第一篇：《今天你低碳了嗎教學設計》

《今天你低碳了嗎》教學設計

閩侯滬嶼中學 林曉晟

教學目標

一、知識目標：了解與低碳相關的知識。

二、能力目標：理清說明順序，概括說明要點，體會文中說明方法的表達效果，揣摩語言。

三、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和憂患意識，倡導低碳生活方式，為建設家園，保護環(huán)境而努力。

教學重點

一、說明方法 及其作用，揣摩說明文語言。

二、增強環(huán)保意識，倡導低碳生活方式。

教學難點

說明方法 及其作用，揣摩說明文語言科學性、準確性。

教學步驟

一、情境導入（多媒體展示）

從土豆網下載有關溫室效應及其成因視頻片段，用觸目驚心的畫面讓學生直觀感受低碳生活方式的重要性。

二、整體感知：

認真閱讀課文，獲取相關信息：

1、本文是事理說明文，其說明的中心內容是什么?

（倡導人們做“低碳生活”的踐行者）

2、作者按什么思路來告訴我們這些知識的？

（邏輯順序）

三、局部揣摩：

本文運用了列數字、舉例子、打比方等說明方法，請用簡要的語言分析其表達效果。

1、列數字：

① “超市塑料袋使用量減少了2／3左右，相當于節(jié)約石油240萬一300萬噸，減排了二氧化碳120萬一l50萬噸?！?/p>

②據測算，當空調從24℃提高到26℃。僅北京就可以節(jié)約4億度以上的耗電量，減排二氧化碳35萬噸。

------數字的變化說明實行低碳生活方式的必要性。

（補充強調：數字的運用，使語言十分準確，符合說明文的科學性特點。此外副詞的恰當選用也增強了文章的準確性。如“僅”“就”等詞。）

特別強調：表示年代的不是列數字的說明方法。

2、舉例子：

①以塑料袋的使用為例，自限塑令執(zhí)行一年多以來。超市塑料袋使用量減少了2／3左右，------說明限塑令施行后的重大成果，更強調低碳生活方式的必要。

②比如，鼓勵“公交優(yōu)先”，推廣示范節(jié)能和斯能源汽車；少開私家車，完善試點城區(qū)自行車租借服務體系；編制“低碳生活家庭行為手冊”。

------舉例說明低碳生活的各種方式。

3、作比較：

①去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比采汽車減少l700克的碳排放量。

②不用洗衣機甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量

------通過兩組數據的差異，強調低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。

特別強調：提醒學生答題的規(guī)范性，以免中考時無謂的失分。

四、揣摩說明文語言

據測算，當空調從24℃提高到26℃。僅北京就可以節(jié)約4億度以上的耗電量，減．．排二氧化碳35萬噸。

（“僅”“就”是條件副詞，在這里表明少降溫2度，僅僅北京就能減排二氧化碳35萬噸。如果刪掉，則表現(xiàn)不出低碳生活方式的必要性，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學性）

五、合作探究

1、以組為單位，根據已有資料，簡介一種低碳生活方式。

2、全班交流合作學習成果。教師啟發(fā)點撥。

五、總結提升：

六、作業(yè)：

【材料鏈接】

中國環(huán)境保護部新聞發(fā)言人陶德田4月20日向媒體通報，2010年“六·五”世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排·綠色生活”，號召公眾從我做起,為建設生態(tài)文明、構建環(huán)境友好型社會貢獻力量。

(1)結合原文，用簡潔的語言闡釋鏈接材料中政府提倡的“低碳減排”的含義。(2分)(2)請你為“六·五”世界環(huán)境日寫一條倡導“低碳生活”的宣傳標語。(3分)

板書設計：

第1段：

引出低碳生活方式。

第2段：

介紹低碳生活方式。

第3——5段：如何踐行低碳生活方式

教學反思：

這篇說明文是2010年福州市中考題，剛好我準備以此為例作個說明文復習專題。說明文的語言基本上是很規(guī)范的，教師在教的時候語言也更應該是規(guī)范嚴謹的，但是我的語言卻出現(xiàn)了很多語文老師不應該有的失誤，要么表達不夠清晰，學生聽了很茫然，要么有些用詞不當，甚至有的時候一時想不出什么詞了，句子就說了半截就放下了。也有環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡地生硬，也是語言沒有能夠表達好。

最關鍵的問題出在具體環(huán)節(jié)的有效落實上。教學設計的重點是說明方法及其表達作用，重點是明確的，但是落實確是不夠的。在小組討論中，有老師就指出了我讓學生找出了說明方法，但是這里為什么用這樣的說明方法，學生大而化之我也就這樣馬馬虎虎過去了?；蛟S在這一點上有我自己意識的松懈，可能是覺得這一個單元都在說說明方法學生說得夠多了，所以也懶得讓學生認認真真地組織自己的語言，把說明方法的作用說清楚透徹。這其實應該是對學生學習的能力培養(yǎng)的大好機會。這里應該是給學生充足的時間，甚至可以動筆寫下自己所想表述的語言，而不是交由無意義的小組討論。因為說明方法的作用學生也可以說是比較熟悉的了，他們缺少的也就是耐下性子去完成完整語言的組建。

一個好的教學設計首先要有定位準確的教學目標，要做到有的放矢，接下來是要有清晰的教學思路，然而最關鍵之處在于設計環(huán)節(jié)的有效性上，這要在對課本學情的充分了解下進行縝密思考。這個專題效果還是比較明顯，很多學生表示，對規(guī)范性答題有了直觀的認識，明確了方向，不像以前迷迷糊糊的了。這是這節(jié)課最大的收獲。

第二篇：今天你低碳了嗎

今天你低碳了嗎

隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，然而高科技生活的背后卻是以環(huán)境惡化、資源匱乏為代價，人類為自己謀福利的同時卻在自掘墳墓，如何拯救我們的家園，拯救我們的生活呢？那就是人人、天天低碳，這是如今比較時尚的話題，我們時時在說，然而在日 生活中，是不是都在做呢？請看下面的鏡頭：

鏡頭一：限塑令已經有好長時間了，是不是人人都不用塑料袋了呢?請看商場里，超市中，菜市里……只要是需要裝東西，無論裝什么東西，都有塑料袋的存在，這種白色垃圾，已經

成了人類不可或缺的附屬品，就像好朋友那樣如影隨形，如果不是偶爾有幾個布兜的出現(xiàn)，我們甚至都忘了還有限塑令的存在。

鏡頭二：飯店里，餐館中，快餐店內……凡是公共場合吃飯的地方，總少不了一種物品，那就是方便筷子，一把把，一堆堆，桌子上，垃圾桶里，有多少木材在哭泣。

鏡頭三：大街上，馬路上，村邊羊腸道上……幾乎有路的地方，就有汽車的存在，那些吞吐著尾氣的家伙，鋪天蓋地而來，又帶著噪音絕塵而去，我們昨天走的很寬的路怎么變得越來越狹窄？

一組組，一幕幕，鏡頭里的我們就是這樣在生活，如果你說這是無知，那是你們錯了，如果你去問問他們，他們比你知道的要多，我就問過一位手提塑料袋的阿姨，她告訴我塑料袋的危害很大，不僅作為白色垃圾影響市容，而且埋在地下幾百年都不會爛，影響土質，污染環(huán)境。它們的危害有很多，我們應當盡量減少使用次數，那樣才環(huán)保，才低碳。我在心底默默對阿姨說，真希望您從自己做起，一次也不要使用它。于是我說：阿姨，別忘了帶布兜哦！我很想對飯店的叔叔說，你們知道那些一次性筷子要浪費多少木材，那可都是參天大樹變得啊，您知道樹木對于我們生存的環(huán)境有多重要，為什么還不從自身做起，別用一次性筷子了。我更想對那些司機師傅說，少開車，多走路，既健康，又低碳，何樂而不為？

低碳生活，就應該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，在我們的日常生活中，在衣食住行中，盡量去節(jié)約，與一次性筷子和餐盒說不，永遠告別塑料袋，多走路，坐公交車，減少二氧化碳的排放，換來真正的環(huán)保，拯救我們的地球家園。為了我們美好的明天，請多問問：今天，你低碳了嗎？請勤反思，今天，我低碳了嗎？

第三篇：今天你低碳了嗎

今天你低碳了嗎？

尊敬的各位老師以及親愛的同學們：

大家好！我是統(tǒng)計二班的吳迪，今天我要演講的題目是---《今天你“低碳”了嗎？》 我想對于“低碳生活”這個詞大家應該不會陌生吧，在百度百科中對低碳是這樣解釋的：低碳生活可以理解為：在生活中節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，即低能量，低消耗，低開支的生活。

200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，人類對于能源的需求越來越大，地球幾百年里積攢的能源被人類在短短數百年間消耗殆盡。為了經濟的快速發(fā)展，我們不惜以環(huán)境作為代價，用那滿地的青山綠水換來了這一棟棟高樓大廈，望著那不再蔚藍的天空，你是否聽到了地球母親的哭泣。看，那因排放二氧化碳過多而形成的溫室效應正在一步步摧毀我們的地球，它在融化冰山的同時也正一步步腐蝕著我們未來美好的希望，那堆積如山的垃圾如劊子手般正扼住我們生存的喉嚨，面對此情此景，我們還有什么理由不低碳！

幸好，在還來得及補救的時候，我們覺醒了，我們開始思考該如何尋回我們得綠水青山，為了減少溫室氣體的排放，我國出臺了不少措施，例如在妥善處理好水電開發(fā)與環(huán)境保護、生物資源養(yǎng)護及移民安置工作的前提下，因地制宜開發(fā)水電資源，逐步提高核電占一次能源供應比重，推進生物質能發(fā)展，加快推進秸稈肥料化、飼料化、新型能源化等綜合利用，積極推進太陽能發(fā)電和熱利用等，在國家積極改善環(huán)境的同時，民間也有不少人在呼吁低碳環(huán)保，如海爾：低碳生活，與您一起保護！可口可樂：加入地球一小時，與我們一起熄燈一小時！雖然我們得力量很有限，但我們的智慧卻不容忽視，現(xiàn)在讓我們來看看生活中一些低碳小點子：

好了，在看過這么多的的低碳小點子后，您是否會有點啟發(fā)呢?未來是屬于我們的，作為21世紀的主人公，低碳環(huán)保我們責無旁貸，我相信只要我們手牽手，堅定低碳環(huán)保的信念，我們就會迎來一個充滿希望的未來，那里將不再煙塵肆意，沙暴橫行，那里有蔚藍的天空，嬌艷的花朵還有那一望無際的綠色與生機！你還在猶豫什么，趕快加入我們低碳的隊伍吧！

今天你低碳了嗎?

好了，我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：今天,你低碳了嗎？

今天，你低碳了嗎？

塔山二中 八年級四班 姚明濤

指導教師:楊艷

最近學校又刮起了“低碳風”，作為“低碳族”的一員，我想問你一句：“今天，你低碳了嗎？”

從書里得知，低碳生活就是生活作息時耗用的能量要盡力減少，從而減緩生態(tài)惡化。從那天起，我就決心為低碳作出一份貢獻。這天，我和媽媽一起去超市購物，買了一大包東西，媽媽便向售貨員索要塑料袋，我生氣地說：“媽，你應該自己帶購物袋啊，我不是常跟你說‘環(huán)保購物’嗎？”媽媽笑了笑，有點了點頭，“你說的不錯，我下次一定改?！焙呛?，今天，我低碳了。

“砍，殺，殺……”我正在興起的打著游戲?！芭阄胰ツ憷牙鸭铱纯础卑职终f?！昂绵?，馬上來?！蔽谊P上了游戲機，便跑出門去。爸爸叫住了我：“等等，把電源切斷，拔下插頭?！蔽曳浅Ｒ苫蟮膯枺骸盀槭裁窗。俊卑职中χf：“這個你就不懂了吧！要養(yǎng)成隨手把電器電源關閉的好習慣，避免浪費用電。”我也笑著說：“原來如此，我這就去辦”。說完便跑去切斷了電源。哈哈，今天，我低碳了。

經過一天又一天的“修煉”，我終于成為了“低碳界”的“達人”。周末，我開始向周圍的人“傳道”。馬路邊，一個染著黃頭發(fā)的“時尚青年”正在等車，我躍躍欲試準備上前傳道?！澳愫?，我想請問……”那個年輕人突然吐出了一塊口香糖。我生氣的問他:“你這樣對嗎？你的做法是非常錯誤的！”他不屑地說：“吐口香糖又怎么樣？你管的著嗎。”說完，他扭頭就走。

我一個人呆呆地站在那里，夕陽西下，晚風吹拂，我拖著失望的背影走了回去。那夜，月光凄清，如水一般灑在大地，我躺在床上，久久不能入睡，我暗暗的想：難道國人的道法素質竟如此低下嗎？他們的良心何在啊!

第二天，不服輸的我再次爬了起來，我決定用實際行動喚醒他人熟睡的心，可是一個人畢竟言輕，我再次收獲了失敗。

這一天是植樹節(jié)，我和爸媽參加 一項植樹活動。我們早早的來到了山坡，卻發(fā)現(xiàn)這里已

經干得熱火朝天，大家挖坑植樹，好一番熱鬧景象。我們也馬上投入到這場戰(zhàn)斗。傍晚，山坡上已植滿了樹苗，夕陽的余暉傾灑在樹苗上，涼風吹拂著嫩綠的枝葉。爸爸說：“看來大家都知道低碳對我們生存的重要意義了。”我高興的點了點頭。大家都收拾了工具。開始下山了，在流動的人群中，我彷佛看見了那天那個黃頭發(fā)的青年。

那晚，我很快便進入了夢鄉(xiāng)，在夢里我看見：我們坐在窗明幾凈的教室，奔跑的綠草如茵的操場上。山坡上樹苗已長成參天大樹，枝頭鳥兒歡快的歌唱，天空是那么藍，河水是那么清。我拉著爸爸媽媽的手把奔向燦爛的紅日……

朋友們，今天你低碳了嗎？

第五篇：今天你低碳了嗎（本站推薦）

低碳生活，從我開始

作者：安徽省蕪湖縣一中高二（14）班奚浩然

“今天你低碳了么?”2011第一個最流行熱詞，就這樣來了。所謂低碳，顧名思義就是使排放的CO2、甲烷等溫室氣體盡量低量，可能大家會說：CO2是看不見摸不著的，我們能做什么呢？如果你這樣想，那你就大錯特錯了，其實，低碳生活就在我們身邊，我們隨時都可以開始低碳生活。

低碳生活的悄然興起，是全新的文明生活方式，它代表著更健康，更自然，更安全，同時也是一種低成本，低代價的生活方式。我們的舉手之舉，就可以影響地球上萬千生物的生存狀況，何樂而不為呢？直到今天，人類受到的大自然的懲罰已經夠多了，電影《2012》、《阿凡達》提示著環(huán)境污染問題越來越嚴重，人們應該更加確定環(huán)保的理念。面對低碳生活，我們能做什么?我們應該做的就是從自己做起，開始保護唯一的家園。開始低碳生活吧，懶惰的人學會用完電器拔下插頭，愛吃肉的人也開始習慣多吃點瓜果蔬菜，沒有必要就用出去運動或進行一些自然的活動來代替整天上網。其實，如果大家留心身邊的各種小事，我們還是可以在日常生活中很容易做到低碳生活的喲！下面，我來列舉幾個在生活中的實例，大家就知道我們都可以投入環(huán)保事業(yè)中啦！

1、用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘，這可以每天減少大約48g的CO2排放量。

3、把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑

4、不用洗衣機甩干衣物，而是讓其自然晾干，5、在午餐休息時間和下班后及時關閉電腦主機和顯示器，可以將這些電器的CO2排放量減少三分之一。

6、改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可以把三分鐘熱水淋浴所導致的CO2排放量減少一半。

有些人，為了天更藍，水更清，人們的生活更美好，始終奮斗在環(huán)保最前線。連明星們都不例外：

周迅在倡導碳補償活動媒體見面會上宣布將通過種樹的方式對自己2010年全年因飛行而產生的二氧化碳進行“碳補償”，并積極倡導低碳生活新方式。由于工作關系，周迅是名副其實的“空中飛人”，而航空飛行產生了大量的“溫室氣體”二氧化碳。為了對環(huán)保盡一份力，倡導“碳補償”的周迅便計算出自己去年一年的航空總里程數并折算成碳排放量，自掏腰包購買了抵消這些二氧化碳所需要的238棵樹苗，今年四月,這批樹苗被種植在內蒙古自治區(qū)通遼市庫倫旗以完成此次碳補償行動。

我們可能還沒有做好參與的準備，但從身邊小事做起還是不過分的，就從現(xiàn)在，開始我們的低碳生活吧！你的一個小小的舉動就可以改變未來……請大家記住喲

1、電燈、電腦、空調……任何電器一旦不用了，應隨手關掉。如果長期不用，要拔掉電源喲~，你要知道，這些電器不拔掉電源每天相當于家里長開著一盞30W的燈呢！

2、多步行、騎自行車，盡量乘坐如公交車類的交通工具，隨著當今人們生活水平的日益提升，大家都想追求更高質量的生活，所以，大家一定也都發(fā)現(xiàn)了馬路上的私家車越來越多了，大城市堵車的現(xiàn)象每天都會發(fā)生，這讓我們不禁擔憂起來，這么多車子，每天得排放多少以億噸為單位的廢氣啊，所以，公共交通應該成為我們外出的首選方式。

3、多用電子郵件，MSN等即時通訊工具，少用打印機和傳真機。樹木每年全球紙張產、用量已達3．2億噸，如果以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么1年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。所以，這些觸目驚心的數據，一定可以成為大家成為低碳生活積極分子的動力！

讓我們走進低碳生活，了解低碳生活，堅持低碳生活，我們就可以讓二氧化碳少一點，讓文明環(huán)保多一點，讓地球更美好一點。來吧!只要人人低碳，綠色將充滿整個世界！

奚浩然，蕪湖縣一中高二年級學生，現(xiàn)任校學生會主席一職。2007年加入中國共青團，成為一名光榮的共青團員。努力學習、艱苦奮斗、樂于助人是我做人的準則。在日常行為規(guī)范中處處學習先進，時時嚴格要求自己。在高中的學習、工作和生活中，不斷地磨練、成長，使得自己的能力和綜合素質得以進一步提高。