第一篇：“感恩,伴我成長”主題班會課公開課教案設計

“感恩，伴我成長”主題隊會設計方案

活動目的：

針對高年級學生的特殊時期,結合獨生子女表現出的種種優越感以及部分學生對學習漠視的態度，進行一次“感恩”教育，讓他們體驗到來自于各方面的關心與愛護，以一種感激的心態更加刻苦地學習，將來建設家鄉，報效祖國。

活動思路：

感恩--對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。如何引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題隊會要解決的問題?；顒舆^程：

中隊長：“各小隊整隊報告人數“ 主持人上場

第一項，出旗（鼓號齊奏，隊員敬隊禮。）； 第二項、唱隊歌（有指揮）第三項、輔導員講話。第四項、活動開始

主持人A：在這個陽光燦爛，春意融融的日子里，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我宣布深圳市筍崗小學五（1）中隊 “感恩，伴我成長”主題隊會現在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。

主持人B：大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。讓我們一起欣賞一段歌曲《感恩歌》

主持人A：其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應在我們的感恩之列。

下面讓我們共同進入這次主題隊會的第一環節-----感恩父母。

主持人B：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但背熟后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。

下面請同學們齊誦：“游子吟”。（學生齊誦《游子吟》）主持人A：是的，誰言寸草心，報得三春暉。我們的生命是父母所賜予從咿呀學語，蹣跚學步，到吃飯穿衣，背著書包上學，他們不知耗費了多少心血，傾注了多少愛。皺紋慢慢地跑到母親的臉上，是吐不盡的悠悠慈母情，父親粗糙的雙手，是我們知識的小槳，母親的話語是愛的河流，交織于日日夜夜，他們在慢慢地老去。但是，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛。（同時播放《遇見二十年后的父母》）

下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。（學生談感動到得生活片段）

主持人B：現在，我們逐漸長大，我們已經懂得怎樣回報父母親了，我們每個同學都給父母寫了一封感謝信，下面請幾位同學（或者家長）讀一讀你對父母要講的知心話。（預先請學生認真寫好信）（伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”）

主持人A：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

主持人B：今天，我們和父母之間已經架起溝通了心靈的橋梁，一起來“跨越了代溝”。曾經無論我們多么的幼稚頑皮，曾經有時我們那么不顧場合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實，在我們的內心深處，我們一直想對你們說：

全體齊說： “爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！感謝你們給了我們生命，讓我們幸福的成長！第二環節“感恩老師”

主持人A：父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學愿意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。（學生談和老師的故事）

主持人B：下面請欣賞詩朗誦“送您一束鮮花”表演者：

主持人A：謝謝______同學。我們沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。接下來，請同學欣賞并演唱《每當我走過老師的窗前》。

主持人B：老師，您辛苦了！老師,我們尊敬您！老師,我們謝謝您！現在讓我們向老師鞠躬（全班同學鞠躬）。我班的每一位老師兢兢業業地耕耘在講臺上，此刻，你想對老師講哪些話呢？那么一吐為快吧。該說謝謝的時候大聲說出來，讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?，F在來分享一下他要感謝的老師??

主持人A：生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻。

主持人B：感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨。

主持人A：下面請欣賞詩朗誦：“感恩情懷” 表演者：

主持人A：同學們，我們的老師為我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動，現在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的老師講話。

輔導員發言：

主持人B：非常感謝老師的講話。相信在座的各位家長、同學參加了這次主題班會以后，心里一定很不平靜。

主持人A：心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

主持人A和B：心存感恩，回報他人。第七項：呼號-----第八項：退旗！

第九項；我宣布深圳市筍崗小學五一中隊《感恩伴我成長》主題隊會到此結束。感謝所有參加活動的人，再見！

第二篇：2015感恩主題班會課教案設計

2015感恩主題班會課教案設計

一、課程名稱 感恩主題班會課

二、授課題目 珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享;

2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗;

3、注重學生探究問題的過程;

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

六、教學準備

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法 情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等

八、課時 一節課(40分鐘)

九、教學準備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1.感念親恩(用時6分鐘)教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。2.體驗感恩(用時10分鐘)【游戲環節】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

第三篇：誠信伴我成長主題班會課教案

誠信伴我成長

一、教學目標

1.學生理解誠信的含義以及誠信的重要性。

2.學生懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，也是我們每一位青少年與人相處的基本準則。

3.學生能夠心懷一顆真誠的心，積極面對生活，誠信待人。

二、教學重、難點

1.學生能夠結合現實生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。

2.學生能夠在現實生活中做到真正的誠信待人。

3.學生一起進行誠信宣誓，真正恪守誠信做人的美德。

三、教學資源準備

多媒體課件、A4紙張、教學卡片

四、教學過程

（一）游戲互動導入

同學們，在我們上課之前，先給大家播放一首《誠實就是好孩子》。請同學們復述歌曲故事中的內容？并說說如果你是那個打碎花瓶的孩子，你會怎么做呢？

（二）誠信的含義

老師:對的，誠實是誠信的一種，那有人可以告訴我誠信是什么嗎？

1、請同學們大聲朗讀出誠信的含義。誠，即是“內誠于心”，信則側重“外信于人”。在社會主義核心價值觀中也包含誠信一詞。由此可見，誠信對我們來說，十分重要。

2、交流探討：在日常生活中，哪些行為是誠信行為？

遵守交通規則、不說謊、守信用......（三）誠信小故事

1.同學們，你們知道哪些關于誠信的小故事嗎？

一諾千金、一言九鼎、曾子殺豬......老師也想跟大家分享一個故事--立木為信。

教師播放視頻，觀看視頻后，請同學復述故事內容并談談你的感受。

同學：擁有誠信的品質才會受人愛戴，誠信也可以為日后的許多事情打下基礎......2、同學們身邊有哪些關于誠信的小故事呢？（提示：誠信與不誠信），請幾位同學跟大家分享一下。

借同學東西及時歸還、答應別人的事情會做到......3、特殊情況下的不誠信。

當然，我們是否也存在一些特殊情況下的不誠實呢？例如有哪一些事情？

對病人適當隱瞞病情、對壞人不說實話、國家機密要保密......（四）誠信撕紙游戲

1、請同學們拿出一張完整的紙。

2、當你做了一件誠實的事情，例如遵守交通規則，就對折一次紙張。如果你做了一件不誠實的事情，例如考試作弊，便在紙張上撕一個小角。

3、此時打開你的紙張，面對千瘡百孔的它，談談你的感悟。

4、小組交流：說說在今后的生活中，你要怎樣才能做一個誠實的人？

（五）如果世界失去了誠信

請同學們來假設一下，如果世界失去了誠信，將會變得怎么樣？

1、交通事故頻發

2、醫生失去醫德

3、食品安全問題

小結：所以，大家此時的平安順利、幸福美好,離不開人們的誠信!

（六）誠信宣言

1.談談這節課你的收獲。

2.我在此提議，請全班起立，進行誠信宣言宣誓。

五、總結

通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是中華民族的傳統美德，是每個人都必須具備的品質。同學們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前進的方向。只有從小踐行社會主義核心價值觀，培養誠信的優良品質，我們才能得到別人的尊重，才能在社會中立足。

第四篇：公開課伴我成長

公開課伴我成長

民豐縣第二小學

曾建華

摘要：公開課是目前教研活動的主要形式和重要載體。是一項最常見、最基本、最典型的教研活動。是一種課堂教學觀摩、交流的形式，為的是研究課堂教學設計和組織的策略、方式、方法，以提高教師課堂教學的設計、組織和評價能力，提高教師的專業素養，提高教學質量。

關鍵詞：公開課 課堂教學 教師專業化

一、公開課的意義

“我們就是在聽公開課的過程中成長的，也是在上公開課的過程中成長的”“哪位教師有機會上公開課，他的成長就快一些；哪所學校的教師有機會上公開課，哪所學校教師的成長就快一些”“如果沒有公開課，教師的專業成長是緩慢的”對于公開課在教師專業成長中的作用，許多教師深有體會。

二、確定內容

在上公開課前，選擇公開課的內容也至關重要。我們必須多方面權衡學生的語文素養、學習能力、接受能力和整體情況，根據實際情況來選擇合適的公開課內容。如果選擇的課文過長，而學生各方面的能力有限，就會導致課堂氣氛沉悶，學生積極性不高。2009年，我第一次上語文公開課，當時因剛參加工作，教學經驗不夠，沒能夠權衡學生各方面的因素，貿貿然選擇了一篇《松鼠和松果》這篇課文。對于一年級的孩子來說，這篇課文太長，一節課根本無法完成任務，在加上這個班80%是民族學生，而我提的問題太難，這節課，我唱了獨角戲?？吹酵瑢W們沉默的表情，我抑制不住心中的怒火，禁不住潸然淚下，這是我上得最失敗的一節語文課。從這節課我體會到，公開課在選課方面一定要細細斟酌，必須根據學生的實際情況來確定自己的授課內容，內容確定好了，將會收到事半功倍的效果，內容確定不好，就會反其道而行之。所以說，公開課的內容需得精心挑選。

二、備課，成竹在胸

“教”要成功，必“備”字先行?！罢n上一分鐘，課下十日功”，要上好一節課應多設計幾種方案，征求同事的意見，反復推敲，不斷研究，直至自己滿意為止。2012年，學校組織三年級作文進行“同課異構”比賽，對我這個初出茅廬的的雛鳥來說，這是一次帶有極大挑戰性的公開課，剛拿到這個內容的時候，心里直發憷，以前根本沒有聽過什么是同課異構，不知道該如何下手。我開始看書，到處查找資料，向同事請教，向文老師和王老師請教，觀看優秀教師的課堂實錄等等。終于，第一份教案出來了，我自己在鏡子跟前對著自己試講著，怎么講感覺不對，上班時，我又講給文老師和王老師聽，她們又提出了一些意見和建議，我又開始一遍一遍地修改，一遍一遍地試講，我反反復復修改了8次，終于寫出了一份滿意的教案，這堂課也得到了預期的效果。幾年下來，我幾乎每學期都參加學校組織的不同形式的公開課比賽，在公開課活動中，我感觸最深的是，公開課準備過程是一個不斷反復，不斷積累，不斷提升的過程。而公開課后無論取得名次如何，自身都將完成一次蛻變，完成一次質的提升，完成一次自我超越。的確是這樣，教師上公開課的準備過程是一個最好的學習過程。書到用時方恨少。教師為準備一節課不知要去查多少資料；不知要去請教多少人；教案不知要寫多少遍，一次次的試講，一次次的創新，一次次的反思。這是那些四平八穩“家常課”，怎么也得不到的收獲。

三、群言就是智慧

一個教師完全把自己封閉在“自我”的小天地里，其專業成長一定是緩慢的?！凹页Ｕn”沒人挑剔和指責，固然平安，但自己課的軟肋、問題乃至錯誤也會永遠地延續下來，而其亮點也沒人去欣賞。公開課則不同，在公開課中教師要把自己的真實教學水平和文化底蘊暴露給別人。讓大家評頭論足，這樣教師才可能了解一個真實的自我，才能讓自己有一個脫胎換骨的進化。

至今我還記憶猶新：2009年，我試教一年級的《松鼠和松果》。課后，教研組的同事和學校領導把我這只麻雀解剖得體無完膚；無論是教態、聲調、組織教學的能力、還是對教材的挖掘等等，都存在著嚴重缺陷。整整一個下午，在學校的那間辦公室中，我蜷縮在辦公室角落里，接受著領導和同事的‘批評’?；氐郊遥稍诖采希幌氲侥翘焐险n的情景，不爭氣的淚水，直在眼眶中打轉，我多么痛恨自己的沒出息。但是，幾年下來，經過無數次的修改，無數次的試講，無數次的“批評”，無數次的歷練，我終于成功了。當榮譽的光環在我身上大放光彩的時候，浮上心頭的都是那一次次被挑剔、被指責的畫面——這是多么讓我刻骨銘心，又是多么值得珍藏的經歷啊!公開課后的群言雖然會刺痛教師的神經，但正是在這一次次的指導、批評、表揚、挑剔中鑄就了我。因此，上公開課在某個成度上就是一次機會，當機會來臨時，要敢于面對，及時抓住。誠然，解剖自己、否定自己是痛苦的，但只有敢于挑戰自己，才能使自己有一個脫胎換骨的變化，才能創造一個嶄新的自己。

四、總結，及時反思

反思是一種可貴的思維方式，優秀的教師懂得從自己的經驗出發，把教育教學工作作為一種開放的能夠與自己的經驗之間進行交往的過程，并且能夠從本身的教育教學問題出發，進行研究與評估，從而提升自我的專業素質。教師不只是完成行政交付任務的技術執行者，而且應該是一個自覺的反思者，在經常的自我追問中改善自己的教學行為，對于上公開課的教師來說，反思尤其重要。上一次公開課，就是執教者本人公開的全方位的展示和表演，一次展示過程也是一次自我認識過程?？ㄎ鳡栒f過：“認識自我乃是哲學探討的最高目標。”通過不斷地反思，使執教者對自己的教學行為獲得真實深刻的理解，為以后作出更好的行為選擇，繼續進行自我學習，提高工作效能。

校內公開課的作用是為教師提供了一個真實的研討情境，大家互相聽課、互相借鑒和研討，并從中找到課堂教學改革的方向，在這個過程中大家有發現的快樂，也有創造的快樂。對于我們來說，上公開課不是目的，提高自己、鍛煉自己才是最重要的。所以上完公開課，要趁熱打鐵，把自己成功的、失誤的、遺憾的、感悟和體會及時梳理總結一下是十分必要。

總而言之，公開課是一種特殊的課，它是教師們相互學習、交流、探討的平臺，是教師之間相互取長補短的場地，是學校教學科研工作的最直觀有效的一種方式。通過備、講、評、思、觀摩、研討能發現教學中的諸多不足，能總結教學中的許多經驗，對營造科研氛圍，促進教學質量的提高大有裨益。從實際來看，公開課確實也鍛煉和打造了不少教學名師，上過公開課的教師一般都有這樣的體會：辛苦，但收獲多多。可以說，在公開課的磨礪中漸漸生長，大大縮短教師的成長周期，是教師專業成長的催化劑，是成就名師不可缺少的磨煉。

第五篇：《文明禮儀伴我成長》班會課

《文明禮儀伴我成長》——第三周紅領巾廣播稿

時間：2010.9.17 主持人：陸婷、胡瑾 主辦：五（1）中隊

主題：《文明禮儀伴我成長》（《我們是共產主義接班人》）

甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們，合：大家中午好！

甲：伴隨著這熟悉的樂曲，乙：聆聽著這動人的旋律；

甲：紅領巾廣播又與你見面了，我是五(1)中隊主持人()。乙：我是五（1）中隊主持人（）。

甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

乙：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學校利用廣播，板報宣講禮儀規范，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。

甲：我最近讀到了一個小故事：“程門立雪”說的是宋代學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。楊時、游酢二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。

乙：這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長和求學心誠意堅。

甲：這只是古代的 還有很多現代的故事

中國是禮儀之邦，父母老師教育我們從小就應該去學習文明禮儀，爭做四有新人。此次，在學校的組織下，有幸讓我看到了《文明禮儀教育讀本》這本書。以前，我一直是一個不懂事的小男孩，在看了這本書以后，我像變了個人似的，在書的海洋里汲取了很多營養，更是讓我堅定了信念，讓我明確了學習的方向，奮斗的目標。首先，我要尊老愛幼。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，尊敬長輩，孝敬老人，愛護比自己弱小的人，甚至是路邊的花花草草。在家里主動幫助父母做些力所能及的家務。我們要牢記孟子的話，“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！逼浯?，我要尊敬師長。這不僅僅表現在向老師敬個禮，問聲“早安”上。而是要在課堂上認真聽講，積極開動腦筋，不做小動作，不開小差。課后更是要認真、及時地完成老師布置的作業，爭取做到又快又好。正確對待每一次測驗，珍惜老師每一次的勞動果實，用優異的成績和良好的表現來回報老師。再次，同學相處時，我要做到團結友愛，互相幫助。在良好的學習環境中，在和諧的學習氛圍中，學習他人的優點，取長補短，爭取共同進步。最后，我要講衛生講道德。不論是個人衛生，還是集體環境，我們都??

甲：說的好！我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來分享一下： 人人從我做起來 要讓大地綠起來，要讓花兒開起來，2 要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來。學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。學校規定都遵守，見到老師有禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風我做到。

乙：我這兒也有一首，非常精彩。學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。坐立走，要端莊，舉止文明有修養。常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

甲：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢？

乙：見到老師，你主動問好了嗎？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學樓，是我們學習的地方。我們的童謠說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

乙：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

甲：用完東西，你歸位了嗎？好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。

乙：做值日時，你會偷懶嗎？每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔的校園環境。清晨，教室里、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造干凈、整齊、優美的校園環境。

甲：現在讓我們一起不欣賞一首《校園美》 校園美

教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。校園美，齊歡笑。

甲：本月我校大隊部倡導我們一起學習小學生行為規范，下面有一首兒歌，我們一起來學一學：

新小學生守則兒歌

小朋友們起得早 背起書包去學校 講衛生來懂禮貌 見到老師要問好 碰到同學說聲早 排路隊時快靜齊 升國旗時領巾飄 大家一定要站好 上課聽講要發言 下課不要追跑鬧 不說粗話不打架 不去網吧不吸毒 放學按時回到家 不在外面到處跑 別人作業不能抄 做個文明小君豪 小學生常規要記牢！要記牢！升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 不挑吃 不挑穿 惜糧物 節水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 上課時 用品齊 敢發言 多動腦 做作業 寫工整 按時完 卷面凈 廣播操 要做好 煉身體 爭達標 保視力 做眼操 三個一 要做到 集合時 快靜齊 做值日 要積極 個人事 應自理 家務活 要學習衣和物 放整齊 學做飯 會洗衣 過馬路 走橫道 乘車船 要買票 買東西 按順序 看影劇 不吵鬧 保古跡 愛益鳥 護莊稼 愛花草 迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧 煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險 好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭 好習慣 早養成 有教養 益終生

乙：人的內心世界是通過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

甲：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

乙：好了，老師們，同學們，今天的紅領巾廣播到此結束，我們下周再見！

校園文明禮儀廣播稿10篇紅領巾廣播稿

紅領巾廣播稿1

主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們：早上好！

主持人乙：今日的紅領巾廣播由我們四（3）中隊主理。

主持人甲：我是主持人(洪夢琪)。

主持人乙：我是主持人(殷金啟)。

主持人甲：你們知道嗎？有這樣一位叔叔。

他來到這個世界普普通通；離開這個世界平平靜靜。

主持人乙：他身高只有１米５４。

卻成了幾百萬群眾解放軍的最前面的人兵；

主持人甲：他的體重不足５０公斤。

卻像一塊巨石。

激起我們心靈深處浪花層層。

主持人乙：他永遠年輕。

因為他有一張年輕的面容。

他的微笑永遠留在萬萬人的心中。

２２歲是他永遠的春秋。

主持人甲：同學們。

在這９６０萬平方千米的土地上。

哪1個不知道他的英名！他的名字叫——雷鋒。

主持人乙：雷鋒。

原名雷正興。

1940年出生在湖南省望城縣1個貧苦的農民家庭。

7歲就失去父母。

成了1個孤兒。解放后。

他參了軍。

成為一名光榮的群眾解放軍戰士。在軍隊里。

他勤勤懇懇、踏踏實實。

從平凡的小事做起。

全心全意為群眾服務。他曾多次立功受獎。因公犧牲那年。

他只有22歲。

主持人甲：雷鋒叔叔他助人為樂。

毫不利已。雷鋒的故事千萬萬。

雷鋒的事跡說不完。一天。

雷鋒乘火車出差。

在車上。

他看到許多旅客沒有座位。

就主動把自己的座位讓給一位老人；他看到列車員很忙。

就主動幫他們打掃車廂。

拖地板。

擦玻璃。

收拾小桌板；他還給旅客倒水。

幫裙釵抱孩子。

幫老人找座位。

幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌。

就急忙招呼他：“同道。

看你累得滿頭大汗。

快過來歇歇吧！”“我不累！”

主持人乙：是?。±卒h叔叔為了幫助別人。

他只知道助人為樂。

是永遠也不知道累的。有一次。

雷鋒因肚子疼到團部衛生連開了點藥回來。

見本溪路小學的大樓正在動工。

便推著小車跑得飛快幫著運磚。

一口氣推了十幾車。

臉上的汗珠子直淌。

衣服全濕透了。

一連干了好幾個小時。

主持人甲：在一次出差換車時。

雷鋒發現1個背著小孩的中年裙釵的火車票和錢丟了。

他就用自己的津貼費給大嫂買了一張去吉林的火車票。

主持人乙：雷鋒叔叔很是節儉。

一雙襪子補了又補。

穿了又穿。

可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼。

為全班戰友購買了許多學習書籍。他不僅自己認真學習。

而且還經常幫助戰友。

共同提高。1960年。

遼寧省遭受特大水災。他悄悄的給受災的戰友王鼎力大舉家寄去了20元錢。厥后。

他又把100元錢。

以一名解放軍戰士的名義捐給了災區群眾。

主持人甲：人們因此留傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里。

好事做了一火車。

有多少次。

雷鋒叔叔路過工地。

就不由自主地到場起那里的義務勞動；雷雨來臨之際。

他又用自己的被子去蓋洋灰。他在自己的日記中寫道：

主持人乙：我活著。

只有1個目的。

就是做1個對群眾有用的人。

主持人甲：一滴水只有放進滄海才永遠不干。

1個人只有把自己融入集體。

才有力量。

主持人乙：一塊木板釘子為什么能釘進去。

因為它有兩個長處：1個是擠勁。

1個是鉆勁。我們在學習上也要發揚這種“釘子”精神。

主持人甲：青春是美好的。

可是真正的青春。

只歸屬永遠力爭上游的人。

永遠忘我勞動的人。

永遠謙虛的人。

主持人乙：對待同道要像春天般的溫暖。

對待工作要像炎天般的火熱。

對待個人主義要像金風抽豐掃落葉一樣。

對待敵人要像嚴冬一樣兇狠冷酷無情。

主持人甲：誰要是游戲人生。

他就一事無成。

主持人乙：45年前的3月5日。

毛主席親筆題詞。

發出了向“雷鋒同道學習”的號召。一夜之間。

雷鋒的名字響徹大江南北。

1個普通戰士的光輝形象。

從此深深地印在了中國群眾的心中。

主持人甲：??！雷鋒。

1個不朽的名字。

你將永遠是一盞不滅的燈。

你將永遠活在我們的心中！

主持人乙：請聽歌曲《接過雷蜂的槍》

主持人甲：同學們。

請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結束語吧：

人的生命是有限的。

可是為人服務是無限的。

我要把有限的生命。

投入到無限的為群眾服務中去！同學們。

讓我們像雷鋒那樣。

在平凡的學習、糊口中。

做出一翻不平凡的成績吧！

四（3）班

年代日

紅領巾廣播稿2

男：敬愛的老師們！

女：親愛的同學們！

合：大家上午好！

男：今日是4月25日。

星期五！我是主持人（）

女：我是主持人（）。

男：首先。

讓我們走進校園新聞。

女：升旗儀式是一件莊重而嚴肅的事。

他代表我們對祖國的崇敬和熱烈地愛。最近。

經過我校師生的共同努力。

我校升旗儀式的面貌大有改觀。升旗時。

同學們個個精神抖擻。

敬禮動作標準規范。

國歌唱得更是響亮動聽。

成了一道亮麗的風光。

男：上幾個星期。

為紀念周恩來同道。

我校在各位書畫名人的配合下。

開展了紀念周恩來書畫展。

激發了我們對英雄的懷念和對書畫的熱烈地愛。

女：最近。

尤其可喜的是。

經過師生的共同努力。

我們最近的用餐秩序有了很大的進步。

希望同學們能接續連結下去。

男：接下來。

我們想和大家聊1個老話題。

那就是“禮節和文明”。

首先讓我們為大家講述兩個事例：

第1個事例是：新加坡是1個通用英語的國家。

這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語。

如“禁絕隨地吐痰”、“禁止抽煙”、“禁絕進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的旅客。為此。

到新加坡考察的一位中黌舍長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

女：第2個事例是：據中央媒體報道。

國慶節后的天安門廣場。

隨處可見的口噴鼻糖殘跡。

顯得非分特別刺眼。

40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口噴鼻糖殘渣。

有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口噴鼻糖污漬。

密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

男：以上兩個事例表白。

文明的一切都是由細節構成的。

通過這些細節。

我們看見了文明離我們國家還有一定距離。

因此我們每個學生都應該養成文明習氣。

做文明學生。然而遺憾的是。

在我們身邊。

在一部分同學身上。

還是有著一些不文明行為。例如。

我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色樂瑟。

尤其中午這段時間。

教室里、校園內樂瑟隨處可見。

甚至有的同學認為。

橫豎有值日的同學打掃。

扔了又何妨；甚至還有個別同學故意損壞黌舍公共財物。

女：其實。

每個人的舉手投足之間都通報著豐富的文明信息。

讓我們從現在做起。

從自己做起。

從點點滴滴的小事做起。

養成杰出的文明習氣。

做文明學生。

管住我們的口。

不隨地吐痰；管住我們的手。

不亂扔樂瑟；管住我們我們的腳。

不踐踏花卉。我相信。

我們全體師生經過努力。

一定會營建成1個寧靜、有序。

有著杰出學習環境的校園。我們自己也一定能做1個講文明、懂禮貌的好學生。

讓文明之花常開心中。

把文明之美到處傳播！

男：最后。

讓我們一起走進好書推薦欄目 男：滾滾長江東逝水。

浪花淘盡英雄。

女：是非成敗轉頭空。青山依舊在。

幾度夕陽紅。

男：白發漁樵江渚上。

慣看秋月春風。

女：一壺濁酒喜相逢。古今多少事。

都付笑談中。

男：這個學期。

我班掀起了“三國”熱。

同學們手不釋卷。

讀起了《三國演義》。

女：這部書中描寫了四百多個人物。

塑造了許多栩栩如生的英雄形象。

你最敬佩三國中的哪個人物？

男：我最敬佩關羽。

女：為什么呀？說來聽聽。

男：因為關羽忠肝義膽。

驍勇善戰。

是1個錚錚須眉漢。

女：那你來給大家講講他的故事！

男：那我就講1個關羽《刮骨療毒》的故事。關羽攻打樊城時。

被毒箭射中右臂。將士們取出箭頭一看。

毒已滲入骨頭。

勸關羽回荊州治療。關羽刻意攻下樊城。

不肯退。將士們見關羽箭傷逐漸加重。

便派人四處打聽名醫。一天。

有人從江上駕小舟來到寨前。

自報姓華名佗。

特來給關羽治傷。關羽問華佗怎樣治法？華佗說：”我怕你畏懼。

立一柱子。

柱子投繯一環。

把你的臂膀套入環中。

用繩索捆緊。

再蓋住你的眼睛。

給你開刀治療。“關羽笑著說：”不用捆。“然后吩咐招待華佗。關羽喝了幾杯酒就與人下棋。

同時把右臂伸給華佗。

并說：”隨你治吧。

我不畏懼?！叭A佗切開肉皮。

用刀刮骨。在座的人嚇得用手捂著眼。再看關羽。

一邊飲酒。

一邊下棋。過了一會。

血流了一盆。

骨上的毒刮完。

關羽笑著站起來對眾將說：”我的臂膀伸彎自如。

好像從前一樣。華佗先生。

你真是神醫呀！“華佗說：”我行醫以來。

從沒見像你這樣了不起的人。

將軍乃神人也。"

真精彩！關羽真是名不虛傳

男：想要知道關羽更多的故事。

熟悉更多的英雄人物。

請大家去讀讀《三國演義》吧。

男女：今日的紅領巾廣播至此結束。

謝謝大家的收聽

3.小學生紅領巾廣播稿實錄：正確對待考試和分數

廣播內容：

1.期中考試后的思索正確對待考試和分數

2.好書推薦

合：親愛的老師、同學們。

紅領巾廣播又和大家見面了。

a:同學們本學期的期中考試剛剛結束。

今日我們就要知道自己的考試成績了。

b:我們在校學習要面臨形形色色的大考小考。一提到考試。

有的同學就緊張。

甚至懼怕。其實。

我們應當正確對待考試與分數。

a:一考試就緊張。

說明這部分同學沒有熟悉到考試在學習中的效用?？荚囀墙虒W過程中的重要環節。

對老師的教和同學們的學都起著重要的調節和激勵效用。考試是對同學們在一段時間內學習成績的檢查和評騭的重要要領之一?？荚囘^程是把常識系統化。

加大深度理解和鞏固提高的過程。

也是造就大家思維能力、創造精神。

鍛煉提高學習能力的過程。同時。

還可以激發大家的進取精神。認真反思學習過程。

發現學習中的薄弱環節。

修訂學習計劃。

改進學習要領。

從而提高學習成績。

b:下面給同學們講兩個名人的故事：

第1個是林肯的故事

有一人。

在他二十一歲時。

做生意失敗；二十二歲時。

比賽美國州議員落選；二十四歲時。

做生意再度失?。欢邭q時。

一度精神崩潰；三十四歲時。

比賽美國聯邦眾議員再度落選；四十五歲時。

比賽美國聯邦參議員落選；四十七歲時。

提名副總統落選；四十九歲時。

比賽美國聯邦參議員再度落選。然而。

就是這樣1個屢戰屢敗的人。

在他五十二歲時。

當選美國第十六任總統！這個人就是林肯。

a:第2個是愛迪生的故事

愛迪生。

一生只上過三個月的小學。

他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功。

應該歸功于母親自小對他的諒解與耐煩的教導。

才使原來被人認為是低能兒的愛迪生。

長大后成為環球聞名的“發明大王”。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇。

而且喜歡親自去試驗一下。

直到明白了其中的道理為止。長大往后。

他就根據自己這方面的興趣。

一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了1個實驗室。

一生共發明了電燈、電報機、留聲機、影戲機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神。

使他對改進人類的糊口方式。

作出了重大的貢獻。

“浪費。

最大的浪費莫過于浪費時間了。”愛迪生常對助手說?！叭松虝毫?。

要多想措施。

用少少的時間辦更多的事情。”