第一篇：富有意義的賀卡 教案

課 題: 富有意義的賀卡 課

時:1課時 課

型:綜合 授課對象:初中一年級

教材分析:本課講述的是賀卡知識及制作。主要是為了讓學生對賀卡有更多的了解，從而提高學生對賀卡的認識，以增強學生對賀卡制作的興趣。首先，為同學們講解賀卡的意義和功能，讓同學們對賀卡有更全面的了解，通過學習制作賀卡,使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法,并知道賀卡能豐富人的感情,傳播增進人與人之間的情感,親自設計制作的賀卡是無比珍貴的。

教學目標：

1.知識和技能目標：了解賀卡的功能，初步掌握賀卡的的設計制作方法、了解各種賀卡的含義。通過讓學生親自設計制作賀卡,培養他們的創造思維及設計制作、造型表現等功能。提高動手能力。

2.過程和方法目標:：采用討論法、欣賞法、教授法和演示法進行教學，讓學生能在動腦、動眼、動手的全面結合，提高學生的觀察能力、動手能力的綜合能力。

3.情感態度和價值觀目標：感受美術與生活的緊密聯系，使學生更關注生活，熱愛美術。以親情、友情、師生情為主題，用材料設計制作一張卡片，啟發學生感受生活中人與人的美好情感。

教學重點：賀卡知識的介紹。教學難點：

1、賀卡的意義

2、構圖設計

3.恰當選擇材料。

教學方法：

1.教法：討論與欣賞，講解演示與制作相結合。

2.學法：通過欣賞圖片，了解賀卡知識，通過動腦、動眼、動手來學習賀卡制作。

教具準備: 教師課前準備幾張賀卡實物。自制各種示范賀卡；示范制作備用的資料與工具。

學具準備：制作賀卡的所用材料與工具，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教學過程：

一：組織教學：（2.分鐘）檢查學具有無帶齊。

二：引入新課：（5.分鐘）

教師：“同學們，你們肯定都玩過猜字迷的游戲，今天上課前老師也出了猜字迷考考你們。聽好，一字排中間，上不去，下不來。請問是什么字？” 學生：“卡。”

教師：“同學們都很聰明，一猜即中！今天我們要上的課也跟這個謎語有關。（板書，寫出課題）傳情達意的賀卡。”

教師：“同學們，你們先想賀卡有什么用呢 ？” 學生：“傳達祝福；相互贈送。”

教師：“說的對，賀卡是相互贈送傳達祝福的禮物。！對于友誼來說賀卡是架起友誼的橋梁，對于親情來說賀卡是聯系親情的紐帶。那在什么時候你會想到送賀卡呢？”

學生：“生日、過節------”

教師：“恩。同學們都知道賀卡的用途。那你們對賀卡的理解是什么呢，也就是說賀卡的意義是什么呢？”

三：講授新課：（28.分鐘）

首先，為了讓同學們能更好的學習、理解賀卡設計應講解賀卡的意義和功能，通過學習制作賀卡,使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法,并知道賀卡能

豐富人的感情,傳播增進人與人之間的情感,親自設計制作的賀卡是無比珍貴的。

（一）1：賀卡的概念。

什么是賀卡？

賀卡又稱賀片。它是親朋好友之間在喜慶節日里傳遞信息、聯絡感情、表示祝賀的一種信物。賀卡由圖形、祝詞兩部分組成。一幀別具風格的賀卡是藝術形式與工藝形式較好結合的產物。它集趣味性、人情味、藝術性、工藝性為一體，具有觀賞價值和紀念意義。所以一直以來向親朋好友互相贈送賀卡都是受歡迎的一種表達祝福的方式。

2：賀卡的種類與結構形式。

教師：“同學們，我們在現實中我們接觸最多的應該是生日賀卡跟圣誕賀卡吧，你們還知道那些種類呢？”（板書：賀卡的種類和結構形式）

學生：“有賀年卡。” “節日卡。” “有謝師卡、邀請卡。” 還有電子賀卡。”（生日卡，賀年卡，圣誕卡、謝師卡等都屬于節日卡，承載了親情的問候，傳遞著彼此的情誼與信息。你們看這些生日或紀念日的賀卡顏色都比較溫馨，而那些重大節日的賀卡則比較喜慶，邀請卡是請約性賀卡，比如結婚邀請卡、會議邀請卡、活動邀請卡，它具有禮儀和告知的雙重作用，所以它的設計又比較正式；電子賀卡就是利用電子郵件傳遞的賀卡，它的好處是比較快捷，就算你人在千里之外，也能在幾秒鐘內收到你的祝福，它分動態和靜態的）

教師：“同學們，你們看這兩張賀卡有什么不同？”（等同學們討論完就揭曉答案）教師：“對，他們的區別就是一個是單頁式，一個是折頁式，那你們還知道賀卡還有哪些結構呢？”

學生：有立體式，牽拉式，橫排式和豎排式，還有異性式。

教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有一定的了解。（用幻燈片出示各種結構不同的賀卡，使學生有個直觀的認識）3：引導學生制作賀卡。

教師:每個節日，親友間總會有禮尚往來的習慣，其實賀卡不止是在重大節日、紀念日或生日或節日里出現，就在平時我們依然看見它的身影，以前，我們同學之中，收到最多的便是賀卡，各種各樣的款式，至今還收在抽屜里，賀卡雖小，禮輕情意重，一張賀卡不但是一份問候的禮物，還是一份珍貴的回憶。誰能收到

這樣一親手做的禮物，那他是多么的幸福呀！如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，這樣既能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。我們不就成為這傳遞幸福的人了。心動不如行動，我們還是馬上去了解設計賀卡的相關知識吧。

(二)賀卡的設計與制作要求

自制作賀卡的方法：自制賀卡的方法有很多，攝影、手繪的，用的最多（還因材料有限）最常見就是，材料拼貼和彩圖紙剪貼等。下面我們重點介紹一下利用已收集的材料進行剪貼的自制方法。

1、剪貼賀卡的步驟：（1）構思、設計。

我們在設計賀卡前，首先應該明確要贈送的對象與贈送事因。因為不同的贈送對象的心理和愛好是不一樣的：如老年人喜愛歡樂、喜慶的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的顏色。掌握不同對象的心理和愛好設計與制作的賀卡就一定會受到親人和朋友的珍視和喜愛。

（2）、準備一張比較厚的紙。按所需的形狀進行剪裁。

（3）、利用已有的材料進行選材和選色。要注意色彩配置鮮明、明快。（4）、剪貼：剪取合適的形狀，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

教師：“我們一起欣賞了那么多各種各樣的賀卡。大家看了這些不同的賀卡，也了解了賀卡的制作方法，一定會有許多想法。哪位同學來說說，你想制作一張什么賀卡？你怎樣利用你手中的材料？（請一個學生說說自己的想法）

教師：這位同學的想法和設計真好。可說得好，不如做得好！現在就把你獨特的設計和想法付之于行動當中吧！我相信你們一定能制作出精美賀卡友送給你的親朋好友。

四：課堂總結：（5分鐘）

今天呢，我和同學們一起學習了賀卡的制作，在這里面呢，我們了解了賀卡的含義(最好可以和同學們一起說出來)是：賀卡又稱賀片。它是親朋好友之間在喜慶節日里傳遞信息、聯絡感情、表示祝賀的一種信物。賀卡由圖形、祝詞兩部分組成。一幀別具風格的賀卡是藝術形式與工藝形式較好結合的產物。它集趣

味性、人情味、藝術性、工藝性為一體，具有觀賞價值和紀念意義。所以一直以來向親朋好友互相贈送賀卡都是受歡迎的一種表達祝福的方式。

然后呢我們又了解賀卡的種類與結構形式，同學們還記得有哪些種類和形式嗎！（和同學們一起回答）：

最后呢，我們還學習了賀卡的設計和制作，我們知道了在制作賀卡之前要構思，然后進行布局設計，構思設計好了之后呢就是工具的準備了就是選材，一切就緒了即進行賀卡的制作。

（回答完了之后）很好，同學們都了解知道了關于賀卡的用途及制作，以后同學們就可以為朋友親人制作好看的賀卡了（好了同學們我們今天的課就講到這里）。

五：作業布置（練習）：

同學們做一張關于友誼的賀卡。

要求：賀卡要有特色、目的明確、主題鮮明、構思巧妙、形式新穎、造型優美、工藝精致。

富有意義的賀卡

一.賀卡的定義：人們在遇到喜歡的日期或事件的時候互相表示問候的 一種卡片。

二．賀卡的制作方法：

1．構思設計。

2.準備一張比較厚的紙。

3.利用已有的材料進行選材和選色。4.剪貼。

第二篇：思想匯報：富有意義的學習

我懷著無比激動的心情參加了這次入黨積極分子培訓，雖然只有短短一個星期，但豐富而又充實的學習卻讓我受益匪淺。校領導、黨校老師的報告和講座精彩又生動，他們對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育;尤其在參觀了施洋烈士陵園后，施洋的事跡使我的心靈受到了又一次的震撼，使我的思想又經歷了一次洗禮。他沒有豪言壯語,卻在自己平凡的生活中做出了不平凡的貢獻!他是我學習的榜樣!

這次學習是我一生中富有意義的學習，在這里我系統而又深刻地了解了黨的性質、黨員的權利和義務、黨的紀律、黨的優良作風和共產黨員的修養等關于共產黨的基本知識，也使我對鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及兩會精神有了更深層次的理解和認識。入黨，意味著比群眾多做奉獻;入黨，意味著要比群眾多挑重擔;入黨，就要有革命的自我犧牲精神。對于我，一名在校學生來說，把全部的精力用于學習，認真地上好每一堂課，關心身邊每一位學生，熱心地幫助每一個需要幫助的人，就是我所要挑的重擔。

我想這次學習只是爭取入黨的一個過程，以后的路還很長，我決心從以下幾方面提高自己，爭取早日成為一名共產黨員。首先，我要認真學習理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共 產主義信念，同一切不良現象、錯誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為人民服務。其次，在生活、工作中，我要勇挑重擔，起到先鋒模范作用。我更應當從身邊的小事做起，從平時的點點滴滴做起，踏踏實實地學習。

總之，我要自覺用黨員標準嚴格要求自己，堅持按照黨章的規定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務，在實踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論修養、思想道德修養、科學文化修養，不斷提高自己的綜合素質。希望黨組織和領導加強對我的培養、教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，爭取早日加入中國共產黨!

第三篇：賀卡教案

賀卡

教材分析

本課是以“賀卡-情感”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發展，突出以美術的方式，培養學生成為充滿的人。

教學目的和要求：

目的：通過講授生日賀卡的設計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，制作知識。培養學生審美能力，引導學生珍視親情、友情、鄰里之間的關愛的情感，用藝術的形式表達自己的情感和愿望。

要求：運用折疊透視，構圖等知識，制作出一張簡單的賀卡。

教學重點難點：

1、教學重點：賀卡設計制作的方法步驟

2、教學難點 ：賀卡的設計構思

課時安排 1、2個課時的校內教學課程

教學方法：

討論與欣賞，講解演示與制作相結合。通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼設計制作的賀卡是無比珍貴的。

教學過程

1、欣賞精美賀卡

欣賞別人制作的精美賀卡，給學生以美的享受，調動學生的積極性和熱情。

2、賀卡的定義

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

3、賀卡的分類：

生日卡、禮物卡、問候卡、結婚卡、節日卡，祝賀卡

4、賀卡的功能 ? 寄托情思 ? 表達心情 ? 交流情感

5、賀卡的制作：（1）制作賀卡的方法 ? 方法一： ?

1、確立主題 ?

2、設計構思 ?

3、尋找材料

4、依據不同節日的文化內涵、? 不同的贈送對象進行設計制作

? 方法二

1、尋找材料

2、根據材料啟發進行設計創意 ?

3、依據不同的節日的文化內涵、?

不同贈送對象進行設計

（2）、實物和制作材料的展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，增加學生的創作靈感。? 剪刀 ? 鉛筆 橡皮

? 彩色卡紙（彩帶、糖果紙）? 勾線筆 彩筆 ? 雙面膠

? 制作完成的賀卡

（3）、注意內容

? 在用剪刀時，不要剪到手

? 不要做太多的裝飾，不然就太葷

? 在制作的時候要考慮到實用的材料是否適合制作方法。? 文字內容的安排、書寫、以及圖像與主題要相符。

? 設計要巧妙，制作要精細，力求達到形式與內容的完美結合

（4）制作過程（母親節賀卡）

1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型，選擇關于母愛的卡片 ?

2、根據內容構思適合的圖案內容，選擇包含紅心和康乃馨的圖案 ?

3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字，畫一幅逆著晨光中，母子牽手散步的圖片，寫上“想永遠就這樣牽著媽媽的手”！

5、上色，根據圖案內容確定色調，把整個環境渲染為溫馨的畫面，以暖色調為主！

6、修剪外形或開挖窗口，將修飾品沾附到賀卡上去。?

7、填寫祝愿詞、祝媽媽節日快樂，身體健康，天天開心。

（5）學生作業，巡視指導。

1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。?

2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。

3、每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。?

4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。

（6）完成作業，分析講評，總結本課教學情況。

1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業 展示評比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業 展示在黑板上，介紹挑選原因。?

3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。

教學總結

1、通過學習本課程，使學生了解賀卡文化的豐富內涵，培養了學生的動手能力和思維拓展能力。

2、初步掌握賀卡制作的基礎知識，嘗試設計有創意、有個性的賀卡。

3、課堂教學效果較好，學生積極完成作業。

第四篇：賀卡教案

賀卡設計教案

富山九年一貫制學校

呂文英

課型：綜合課

教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的1、知識與技能目標：了解賀卡的用途、分類和其設計風格與贈送對象有關。認識到不同的節日文化內涵是賀卡設計制作的主要依據之一。

2、過程與方法目標：學習、掌握賀卡的制作方法，會利用生活中方便找到的材料巧妙設計、精心制作。

3、情感態度和價值觀目標：在賀卡的形式和內容完美結合中表達自己真實的情感，從中感受美術表現的多樣性。

二、教學重點、難點

重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

難點：１、構圖設計

２、恰當選擇材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；紙卡，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、等。

學具：紙卡，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程

1． 組織教學：檢查學具，2． 導入新課，板書課題。（同學們，過節日我們可以用哪些美好的方式互相祝福呢 ？）

3.組織學生看書，回答問題：

（1）什么是賀卡？（賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片。）（2）賀卡的功能是什么？（賀卡能表達美好的祝愿、寄托情思、交流情感、顯示愛心，給我們增添歡樂、友誼和節日的氣氛。）（3）賀卡的構成：圖案和文字（4）賀卡的分類：

①、按表現內容分為：節日卡、生日卡、禮物卡、問候卡、結婚卡等。②、按表現形式分：單頁式、折頁式、立體式、開窗式、異形式。③、按形狀分：長方形、正方形、心形、不規則形。

④、按表現手法分：電子、音樂、繪畫法、剪紙法、折紙法、剪貼法、切割法、刺繡法、多種材料制作。

（5）賀卡欣賞：（出示賀卡類型、邊欣賞邊講解）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。表現手法有繪畫法、剪紙法、折紙法、剪貼法、切割法、刺繡法、多種材料制作。（6）、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

①構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

②準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

③選材、配色：

廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

④剪貼；

剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

⑤書寫或剪貼贈言：

如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

⑥整理畫面：

看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

五、課堂作業 ：

1.指導學生創造賀卡。

2.教師布置作業 ：現在大家根據自己帶來的材料，以親情、友情、師生情為主題，3.環保材料設計制作一張賀卡。

4.教師巡回指導，參與學生的設計與制作。

六、展示評價作品：

1、請同學們說說想法：“做的賀卡最想送給誰？為何送給他?講講有什么感人的故事？”

2、可以從以下幾方面評價作品：主題是否明確、構思是否新穎、制作是否精美、材料運用是否巧妙等。

3、師總結：同學們，通過這節課的學習知道可以用自己制作的賀卡表達情感，我們要學會感恩學會尊重尊敬，學會表達愛，希望同學們都能快樂的生活在愛的海洋里。

第五篇：賀卡教案

【活動設想】

此次綜合實踐活動通過讓學生扯特定的時間一‘新年”，給自己喜歡的人制作賀卡，并能在賀卡上寫句祝賀的話，使學生動腦、動手、動口，充分發揮學生的能動肚和創造性。培養學生的綜合能力，提高綜合素質，使學生在活動_卜，聽、說、讀、寫能力得以諧調性的發展。

【活動目標】

1、培養學生動于操作能力。

2、培養學生聽、說、讀、寫能力，提高語文綜合素養。

3、培養學生感受到別人的愛心，心存感激。

活動時間：一課時

教具準備：多媒體

學具準備：剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙的人

活動過程：

1、創設情境、激發興趣

2、播放音樂、請欣賞這幾張賀}的漂亮圖案和祝福語言，你還見過哪此不同類型的賀}?在哪見的?

3、師有個好建議：用門己靈巧的于制作賀}，送給n己最想送

4、小組討論、擴報，師當記者采訪(看賀}、激發學生的參與興趣與積極的情感，創設輕松愉快的氣氛、主題參與、為進一步制作賀卡奠定感情基礎)

二、自主探究、小組合作

1、請生說說制作賀卡需要的材料。

2、(播放音樂)拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動于制作。

3、師巡視、隨機指導，表揚自土探索善于合作的同學。

4、師講清賀卡的書寫格式

5、把想說的話寫r來即賀詞。

6、把你寫的話讀給小組的同學聽一聽，再互相評價。

(這一環節小組合作，發展了學生的交往能力豐丌解決問題的實際能力，使學生做賀卡的情趣不斷高漲，同時調動學生的積極性，培養學生土動探索能力，在制作好看的過程中誘發學生的創造力)

1、各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。

2、師生共同欣賞評議。

3、表揚認真制作、富有創意的同學。

(看一看、夸一夸、評一評，促使學生對美的追求，促進學生口語交際的優化)

四、師生互動、情景練說

1、請生上臺表演、生點評、師隨椰氮撥。

2、同桌在座位上互贈賀}。

3、賀卡贈老師。

(此環節，通過活動把孩子引入生活中，讓學生通過自我展示發揮與人交往的能力)

五、課外延伸、人膽創作

1、師：同學們你們還想制作賀卡嗎?請人家回去制作新年或圣

誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。

2、練習制作生日賀卡送給你過生目的好朋友或你喜歡的人。