第一篇：基本功大賽《包裝》教學設計

教學設計《包裝》

北師大版四年級數學下冊

指導老師：呂品

一、導入課題

同學們，通過昨天預習，你了解小數乘法過程嗎？明白其算理嗎？遇到哪些不明白的地方嗎？你們的疑問將在接下來的學習中去解決，這節課我們一起來學習《包裝》（出示課題），下面請看學習目標，就是我們所要探討主要話題。

二、學習目標

1、探究用豎式計算小數乘法的過程，理解其算理，并能 計算。

2、用小數乘法解決一些實際問題，培養應用數學意識。重點、難點：

1、用豎式計算小數乘法的方法。

2、積中小數點位置的確定。

同學們都會打游戲吧？打游戲時每過一關會怎么樣？現在老師也準備了一些闖關游戲大家有信心闖關嗎？好！現在進入闖關環節，闖關開始，哪一小組闖關結束，用坐姿告訴老師。

三、探究關

1、自學課文，獨立完成闖關單，不會的地方做標注，獨立完成三關后，立即找搭檔請教不會的地方，并互對答案。

2、合作探究

搭檔共同解決彼此剛才沒有完成的問題，然后互相檢查闖關單上的答案是否有不一樣的，如有不一樣的答案，雙方共同探討，仍不能解決的向組長求救。

（教師巡視學情，進行指導，重點指導鄧稼軒、王偉彪、張守城 王平、邢宇菲）同學們的坐姿告訴我，你們的闖關結束了。現在來看看各組的闖關情況，現在我們進入答疑關。

四、答疑關

老師：有問題的小組組長舉手。

老師：***說出你們的問題。誰來幫幫他們？ 老師：***請說出你們的答案。

老師：當答案不對或不完整時，誰有補充或誰有不同答案？ 老師：***請說。

當學生答對時，老師進行具體的、激勵性的表揚，并給小組加分；當學生的答案不對或不完整時，老師進行啟發式引導，并最終給出正確的答案，最好反復強調一下答案，或讓學生重復。問題解決完了，讓我們進入下一關——展示關。看看誰最幸運，能夠得到展示的機會。（教師開始抽簽））

五、展示關

教師抽簽點名學生，然后找出易錯問題讓學生回答，當學生回答不完整時可以再指明其他學生回答，如果還不理想，說明這個問題對學生有難度，教師這時開始點播視頻幫助學生理解。（出示課件）想一想，計算小數乘法時要注意什么?(點播視頻幫助有困難的學生。）

同學們你們這一堂收獲了很多，現在來檢測一下自己學得到底怎么樣吧。完成后用坐姿告訴老師。

六、檢測關

（1）出示課件1 １、不計算，直接說出下面各算式中積有幾位小數。4.12×0.4 0.345×0.5

1.32×4.02 0.007×2.05

老師：同學們用坐姿告訴老師你們已經完成了，現在搭檔互改，并把情況匯報給組長，組長統計組員檢測結果。

老師：請各組長匯報小組檢測結果。（2）出示課件2（3）出示課件3 同學們你們真了不起……現在我們回顧一下本堂所學到的知識。

七、教師強化小結 教師總結本課重點：

這節課主要講了用豎式計算小數乘法的方法。

1、先按照整數乘法算出積，再看乘數中一共有幾位小數，就從積的末位起向左數位，點上小數點。

2、積的位數不夠時，先在乘得的整數積的左邊添“0”補位，再點上小數點。

3、積的小數末尾有0的，要去掉小數末尾的0.同學們現在把本節的重點在你們課堂筆記上整理一下吧。

八、學生整理強化

教師提醒學生把什么整理到課堂筆記本上，學生開始整理。

闖 關 單

一、學習目標

1、探究用豎式計算小數乘法的過程，理解其算理，并能計算。

2、用小數乘法解決一些實際問題，培養應用數學意識。

二、重點難點

1、用豎式計算小數乘法的方法。

2、積中小數點位置的確定。

三、學習方法

1、獨立學習

自學課文，獨立完成闖關單單，不會的地方做標注，獨立完成三關后，立即找搭檔請教不會的地方，并互對答案。

2、合作探究

搭檔共同解決彼此剛才沒有完成的問題，然后互相檢查闖關單上的答案是否有不一樣的，如有不一樣的答案，雙方共同探討，仍不能解決的向組長求救。

四、闖關開始 第一關（基礎關）

1、直接寫得數

1.45×10= 36.5÷10= 1.45×100= 36.5÷100=

2、在括號里填出得數是幾位小數

7.84×1.6（）1.9×7.65（）9.43×2.45（）5.45×9（）

3、根據27×45=1215，直接寫出得數 270 × 45= 0.27× 45= 2.7× 450= 0.027× 45=

4、自學課本第40頁內容，解決下列問題： 包裝紙每米（）元，包裝一個禮品用0.8米的紙，需要多少元？

第二關（拔高關）

小麗過生日，小明和小偉分別送給她一個包裝精美的禮物，小麗很高興，她看到著禮物，給二人提出了兩個問題：

（1）包裝禮品盒的彩帶每米2元，包裝一個禮品盒用3米，需要多少元？

（2）包裝禮品盒的包裝紙每米了2.6元，包裝一個禮品盒用紙0.8米，需要多少元？

2、小組合作，共同探討：

問題

1、觀察你列出的算式，兩種算式有什么不同？

問題

2、估計的積大約是多少？說說你的估算方法。

問題

3、小組合作計算2.6×0.8，說說你是如何計算的？

問題4：觀察2.6×0.8的積是幾位小數？為什么？

問題5：總結小數乘法的規律：

第三關（拓展關）

1千克蘋果3.60元，比香蕉貴0.20元，買3.5千克蘋果和2.6千克香蕉，一共要付多少元？

五、檢測題。

1、用豎式計算。

2.3×5.1 3.6×0.8 2.09×1.2

6.6×0.2 3.05×1.4 1.28×2.6

2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。8○8×0.8 9.2×0.1○9.2 0.01×2.1○0.01 0.99×2.2○2.2

3、北京到哈爾濱的鐵路線長約1388米，一列火車的速度為140千米/時，4.5小時能行全程的一半嗎？

４、小明和小強進行競走比賽，小明1分鐘走82.6米，1.5分鐘后小明走了多少米？

第二篇：基本功大賽（模版）

1．理論常識。現場書面答題，內容包括藝術教育法規、音樂教育理論、音樂欣賞與相關文化。藝術教育法規筆試內容依據《學校藝術教育工作規程》（教育部令第13號）、《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》（教體藝〔2007〕16號）；音樂教育理論、音樂欣賞與相關文化筆試內容依據《音樂課程標準（2011年版）》。筆試時間90分鐘。2．聲樂。演唱一首自選的獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時6分鐘以內。3．鍵盤（限鋼琴或手風琴）。演奏一首自選獨奏曲，限時6分鐘以內。

4．自彈自唱與合唱指揮。自彈自唱（占60％）：根據指定的歌曲，邊演唱邊用鋼琴作即興伴奏；合唱指揮（占40％）：根據指定的合唱曲目，指揮錄音音響。5．器樂或舞蹈。兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘以內。

第三篇：基本功大賽決賽 《洋務運動》教學設計(實錄)范文

基本功大賽決賽 《洋務運動》教學設計（實錄）

坂田新城學校

張英超

一、學習目標

1.了解 洋務運動的歷史背景、原因。

2.理解 其根本目的是維護清王朝的統治；洋務運動是我國近代化的開端。3.掌握 掌握洋務運動概況：運動的時間、代表人物、口號、主要內容等等。

二、重點難點

1.重點 洋務運動的概況（軍事工業、民用工業）。2.難點 對洋務運動的評價

三、教學過程設計

一、導入新課

展示PPT1，請同學們看屏幕，這個大家伙、巨無霸是什么? 對，是已經交付我國東海艦隊服役的遼寧號航空母艦，但它只是從烏克蘭購買的一艘前蘇聯廢棄的二手貨，經升級改裝而成。那么我們國產的航母據說也在緊鑼密鼓的建造，有海外媒體曝光的，美國間諜衛星照片顯示，在上海江南造船廠，有幾艘疑似航母的戰艦正在做最后的打造。這里的江南造船廠，技術實力非常雄厚，建廠歷史已經有150年了，她的前身是江南制造總局，是清政府在十九世紀六七年代洋務運動中，建造的第一批近代軍事工業，那么，什么是洋務運動？她在近代史上有什么樣的意義？它為何興又為何而敗呢？這一節，我們就來一起探討一下。展示PPT2

二、講授新課

1.洋務派和洋務運動的背景、目的。

展示PPT3，讓我們一起回到那個風雨飄搖的年代，看屏幕上的時間軸，在洋務運動興起之前，大清王朝都經歷了什么樣的痛苦遭遇？這些遭遇說明當時清政府面臨的什么樣的時局？用一個詞--------內憂外患，非常好，那么，假如你是當時清政府的中央官員，要擺脫這樣的困局，你會向皇帝出哪些對策呢？

大家回答的非常好，綜合起來就是，向西方學習先進的科學技術，尤其是軍事技術，以擺脫困局。好，那么我們來看一下屏幕，當時清朝官員是怎么說的。展示PPT4 二人觀點都提到了什么措施？ 恩很好，可見我們的想法同當時官員是不謀而合的。

展示PPT5，曾李二人都見證或經歷了鴉片戰爭和鎮壓太平天國，對洋人的軍事武器有切身體會，舉個例子你可以想象一下，第二次鴉片戰爭，保衛天津的過程中，蒙古博多格力臺親王僧格林沁，率3000蒙古鐵騎，沖向英法聯軍陣地，槍炮停息，聯軍無一傷亡，3000蒙古鐵騎僅剩7人6馬。蒙古鐵騎戰斗力在冷兵器戰爭中是佼佼者，騎士個個練就馬鐙藏身，但在洋槍面前如同紙人一樣不堪一擊。在保衛北京過程中，清朝3.9萬勤王之師，對陣聯軍1.7萬，戰爭統計，聯軍陣亡5人，傷25人，清軍全軍覆沒。這玩意兒太可怕了，所以清朝官員就有了學習外國先進技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治的主張，這些官員被稱為“洋務派”。

那么洋務派的代表人物都有誰呢？請同學們在課本中找一下，說出他們的名字。展示PPT6，老師簡要介紹人物。這些人是如何開展洋務運動的，請同學們看視頻資料，認真看，之后歸納一下洋務運動的過程。播放視頻資料《洋務運動和洋務派》。

師生歸納：三十年、兩個階段、兩個口號、兩種工業。同學們歸納能力非常棒，創辦軍事，民用工業是楊武運動主要措施，還有兩個輔助措施是什么呢？ 對 籌劃海防和培養人才。書寫副板書：四項基本措施。

下面我們來具體分析一下，首先看兩種工業，同學們分為兩組，第一組負責軍事工業，第二組負責民用工業，討論完成下列問題，展示PPT8：1.洋務派創辦企業簡表 2.有什么作用和局限性？

展示PPT9.10第一組 軍事工業：作用，機器生產提高了生產力，加強了清軍戰斗力（湘軍用火炮攻陷天京為例）。局限，企業管理、產品去向、資金來源等。資金到后期出現短缺現象，于是洋務派打出求富旗號，興辦了民用工業。

展示PPT10.11第二組 民用工業：作用，洋貨盛行到抵制列強經濟侵略，刺激民族資本主義發展，（以福州船政局煎餅美國企業為例局限）：管理方式仍有不足，技術人才不高。（以張之洞漢陽鐵廠在英國買錯煉鐵爐為例）

展示PPT12.13隨著洋務運動的發展，人才急需，洋務派采取了措施，培養人才。（同文館、留學生）

展示PPT14創辦近代海軍：海軍建成，北洋水師世界第八，亞洲第一。整體實力世界第四。（甲午戰爭中的表現）

好，分析了這些措施之后，我們可以看到中國社會在洋務運動前后的變化，很清晰的可以看出，洋務運動是中國近代化的開端。

2、洋務運動的過程與結局

根據我們第一單元學習的內容，洋務運動的結局如何？也就是他富國強兵的目的有沒有達到呢？

對，同學們掌握的非常好，展示PPT15清政府在甲午戰爭中的慘敗，標志著洋務運動的破產。

洋務運動三十年，雖然沒有達到目的，但對中國有沒有意義呢？我們這么評價他呢？展示PPT16，下面請同學們分組，自由討論，每組確定個發言人，注意屏幕上的評價標準提示，好現在開始。

3、洋務運動的評價：

學生討論回答，老師總結。失敗的統治階級自救運動，雖沒有使中國富強起來，但是引進了西方先進科學技術，為中國近代化開辟了道路，積累了經驗。

三、課堂小結：

洋務運動是清政府統治階級內部開明地主官員，在十九世紀六十年代發起，歷經三十年的自救運動，他們的目的是為了富國強兵，維護清政府的統治，雖然失敗了，但是中國在近代化進程中邁出的第一步，如果說鴉片戰爭是近代史的開端，那么洋務運動就是近代化的開端，這次運動和它的倡導者和踐行者曾李左張等清朝開明官員，也在中國近現代史上留下了濃重的一筆。

四、作業：查閱資料，思考洋務運動失敗的原因

第四篇：《包裝》教學設計 -

《包裝》教學設計

執教者：薄荷臺鄉中心學校 王艷麗

教學目標：

1、結合解決實際問題，經歷探索、交流小數乘小數算法的過程，進一步理解小數乘法與整數乘法的區別與聯系。

2、能在具體情境中，選擇適當的方法估計小數乘法的運算結果。

3、能解決與小數乘法有關的簡單的實際問題。教學重點：

小數乘法的計算過程，特別是積的小數點位置的確定。教學難點：

會計算小數乘法，養成估算的好習慣。能用小數乘法解決一些實際問題。

教學方法：小組合作交流法、主動探究法。教學準備：課件 教學流程：

一、課前熱身：

1.選一選：兩個乘數相乘，如果一個乘數不變，另一個乘數擴大到原來的10倍，那么積（）；如果每個乘數都擴大到原來的10倍，那么積（）。

A.擴大到原來的10倍。B.擴大到原來的100倍。C.不變。2.口算: 0．3×4＝

8．6×10＝

43.7÷10＝ 3.豎式計算： 26×8= 0.85+2.4=

二、新課: 1.情境導課：

新課伊始，在《生日快樂》的音樂聲中，我創設了一個故事情境：親愛的同學們，你們還記得淘氣和笑笑這兩位好朋友嗎？今天是淘氣奶奶的生日，兩位小朋友正在為奶奶包裝精美的禮品盒。(出示課題：包裝)大家想一想包裝這個禮品盒都需要哪些材料呢？你能從情境圖中發現哪些數學信息？根據這些信息，你能提出哪些數學問題呢？(生邊提問邊列式）2.自主探究：

a.課件出示問題串1，引導學生列出算式。b.這個算式表示什么意義？

c.這個算式與我們以前學過的算式有什么不同？

d.你能估一估這道題的結果大約是多少嗎？說一說你是怎么估算的？生獨自思考，交流，匯報。

e.師：“誰估算的結果與準確答案比較接近呢？我們用什么方法驗證一下。（生答，引出并板書知識標題：小數乘法的豎式計算

（一））f.教師出示自學提示，學生自主探究2.6×0.8的算法。g.同桌交流算法,師巡視指導并找生板演。h.匯報展示。

i.對比估算結果和計算結果,感受估算的價值。3.合作交流：

a.出示問題串2，生合作探究2.4×0.85的估算與計算過程。b.指名板演并匯報。c.師：聽！XX同學說的頭頭是道，老師心悅誠服！那如果在確定小數點位置的時候，數位不夠怎么辦？ d.生：在積的前面補上相應數量的0。4.拓展提升：

嘗試算一算，與同伴進行交流：0.82×0.03和0.05×0.2。a.生獨立計算。b.交流思考過程和結果。

c.在學生討論、匯報的基礎上，教師小結。

三、鞏固知識，解決問題

1．淘氣帶了10元去給奶奶買蛋糕。⑴估一估，淘氣帶的錢夠嗎？

⑵售貨員應收多少元？與同伴交流你的計算過程。

2.給下面各題的乘積點上小數點。

3.用豎式計算。

4．8×0.25 0.32×0.8

9.8×0.5 4．8×1.2

0.32×1.2

9.8×1.0 3 4.媽媽想買3.8千克香蕉，25元夠嗎？

四、總結收獲

想一想今天你都學會了哪些知識？是怎樣獲得的？同學們，除了包裝，今天學習的小數乘法知識還能解決生活中的哪些問題？

五、布置作業：

1.必做題： 41頁5.6題。2.選做題：幫老師換紗窗

用自己喜歡的方式把今天的收獲或感受記錄下來。

第五篇：《包裝》教學設計

《包 裝》教 學 設 計

北師大版四年級下冊 石林鄉魏樓小學 李媛媛

教學內容：包裝(教材第40、41頁)教學目標

1.使學生能夠根據“包裝”的有關信息提出數學問題,體會小數乘法在實際生活中的應用。

2.使學生會利用豎式計算小數乘法,同時要注意培養學生的估算意識。3.要讓學生學會用小數乘法解決實際生活中的一些問題。教學重難點

重點:掌握用豎式計算小數乘法。難點:能夠正確地計算小數乘法。教具學具 多媒體課件。

教學過程

一、復習導入 課件出示

該如何確定積的小數位數 給積加小數點。

【設計意圖:通過復習,使學生對積的小數位數與乘數小數位數間的關系更清楚明了】

二、創設情境

借助六月的第三個星期日是父親節引入買禮物，從而引入包裝這個課題 課件出示教材第40頁情景圖。

教師:從這個圖上可以獲得哪些數學信息? 教師:根據這些數學信息你能提出哪些數學問題? 【設計意圖:這樣的設計,旨在把枯燥的數學知識與學生的生活實際相聯系,引發學生的學習興趣,為主動探究新知識集聚動力】

三、自主探究

（1）包裝紙需要多少元？ 2.6×0.8 ①估一估

2.6×0.8,0.8米不到1米,不會超過2.6元。2.6×0.8,2.6元不到3元,不會超過3元…… ②算一算

26是2.6擴大到原來的10倍得到的,8是0.8擴大到原來的10倍得到的,用豎式計算26×8=208,又因為2.6和0.8一共有2位小數,所以積的末尾也有2位小數,即2.6×0.8=2.08。

學生板演，集體訂正，學生講解。

【設計意圖:在教學中,既要注重學生知識的獲取和能力的培養,更應注意數學思想方法的滲透】

（2）買彩帶需要多少元? 2.4×0.85。①估一估

0.85元也就是每米不到1元,所以2.4×0.85,不會超過2.4元。2.4米看做3米，0.85元看做1元，不會超過3元…… ②算一算

指名讓學生到黑板板演計算過程 總結：（1）先按整數乘整數的計算方法,（2）再數兩個乘數一共有幾位小數,積就有幾位小數，（3）在積的后面數出幾位,點上小數點。如果積的末位是0,先點上小數點,再去掉末尾的0。

下面請同學們嘗試著算一算0.82×0.04和0.05×0.4。

指名讓學生板演計算過程,下面的同學自己在本子上計算,最后根據兩名同學的板演情況集體訂正。

【設計意圖:及時鞏固小數乘法的豎式計算方法,讓學生達到靈活運用的目的】

四、課堂鞏固

1.淘氣帶了10元去給奶奶買蛋糕。買了0.7千克，每千克9.7元 ⑴估一估，淘氣帶的錢夠嗎？

⑵售貨員應付多少元？與同伴交流你的計算過程。2.給題目中的積點上小數點

五、探究匯報結果

通過剛才學習小數乘法豎式計算,大家有什么收獲? 共同歸納:①小數乘法豎式計算,不用小數點對齊,只要末尾對齊。②小數乘法豎式計算,應先按整數乘整數算出積,再確定積的小數位數。③積的末尾的“0”可以去掉。

六、課堂總結 今天你學到了什么？