第一篇：蘇教版小學語文三年級上冊第十一課《第八次》教案(第二課時)

蘇教版小學語文三年級上冊第十一課《第八次》教案（第二課時）教學目標：、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神。

教學準備

文字課件

教學過程(第二課時

一、導入

同學們，這節(jié)課我們接著學習十一課《第八次》，這節(jié)課我們的學習任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問題，我們共同來解決。請大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標記出來。

二、學生讀文，作標記

三、質(zhì)疑問難

學生提出的問題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動員人民的？

四、以學定教，研讀課文

（出示多媒體課件：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。）

讓學生通過讀這兩個句子，把它們進行比較，理解幾乎的意思。

自讀1、2兩個自然段，從哪個句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？

學生讀，回答。

師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。

師：什么是唉聲嘆氣？生說。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀

師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學生表演。

師：此時的布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會想什么？

第1頁

共3頁

（創(chuàng)設(shè)情境）現(xiàn)在我們來到了古時候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸福快樂的生活，可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊奮起抵抗！兩支軍隊在戰(zhàn)場上相見，頓時塵土飛揚，喊殺聲震天，經(jīng)過一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊被打散了，你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房里，實在走不動了，就一頭倒在了木板上，此時的你，會想什么呢？

學生說。

師：就在布魯斯灰心喪氣的時候，他忽然看到了什么？生說

師：現(xiàn)在同學們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子。

（1）生讀，畫。

（2）指名讀。接著出示多媒體課件。

（3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）

（4）指名讀，指導學生朗讀。

（5）想讀的站起來讀，不想讀的閉上眼睛想象。

（6）老師范讀，學生閉上眼睛想象。

師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說，并到黑板板書。

師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點，感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了，看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢？

齊讀第四自然段

師：他心里在想什么？生說。

指名讀，指導朗讀。

師：布魯斯被感動極了，他下定決心要干到底，他會怎么說“我也要干第八次”？

學生握起拳頭讀。

師：同學們，說話很容易，可做起來卻不那么簡單。只有他一個人就打仗了？得有什么？（軍隊）軍隊被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗？（生說）

第2頁

共3頁

假如你是布魯斯，你會怎么說服他們，鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢？

學生上臺說，下面的學生和老師充當被打散的，失去信心的士兵。

齊讀最后兩句話。

五、再讀課文

六、布置作業(yè)

把這個故事講給別人聽聽。

你有沒有這樣的經(jīng)歷，如果有說給同學聽聽，也可以寫下來。

（任意選一個題目做）

第3頁

共3頁

第二篇：蘇教版小學語文三年級上冊第十一課第八次教案

蘇教版小學語文三年級上冊第十一課第八次教案

蘇教版小學語文三年級上冊第十一課第八次教案(第二課時)高密市開發(fā)區(qū)小學孫金花 教學目標: 能正確,流利,有感情地朗讀課文.憑借具體的語言材料,理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因,體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神.教學準備 文字課件

教學過程(第二課時)導入

同學們,這節(jié)課我們接著學習十一課《第八次》,這節(jié)課我們的學習任務(wù)就是大家再讀課文,提出不懂的問題,我們共同來解決.請大家再把課文讀一讀,邊讀邊想,把不明白的地方標記出來.學生讀文,作標記 質(zhì)疑問難

學生提出的問題有:布魯斯為什么躺在磨房里他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的布魯斯是怎樣動員人民的 以學定教,研讀課文

(出示多媒體課件:對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心.對這場戰(zhàn)爭,他失去了信心.)讓學生通過讀這兩個句子,把它們進行比較,理解幾乎的意思.自讀1,2兩個自然段,從哪個句子能看出布魯斯幾乎失去信心了

學生讀,回答.師:布魯斯為什么躺在磨房里生答.師:什么是唉聲嘆氣生說.師:唉聲嘆氣是什么樣子生作嘆息狀

師:那不斷地唉聲嘆氣呢學生表演.師:此時的布魯斯在想什么呢假如你是布魯斯你會想什么(創(chuàng)設(shè)情境)現(xiàn)在我們來到了古時候的歐洲,來到了美麗的蘇格蘭,在這里,你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸福快樂的生活,可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時候,這種幸福的生活便被打碎了!難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎不!你,蘇格蘭的王子,勇敢的布魯斯王子,帶領(lǐng)軍隊奮起抵抗!兩支軍隊在戰(zhàn)場上相見,頓時塵土飛揚,喊殺聲震天,經(jīng)過一番激烈的廝殺,我們敗了,可我們并不灰心,再打,敗了再打,就這樣打了敗,敗了打,一連打了七了,都失敗了,軍隊被打散了,你拖著疲憊的受傷的身體,逃到了山上的一間磨房里,實在走不動了,就一頭倒在了木板上,此時的你,會想什么呢 學生說.師:就在布魯斯灰心喪氣的時候,他忽然看到了什么生說 師:現(xiàn)在同學們讀一讀第三自然段,劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子.(1)生讀,畫.(2)指名讀.接著出示多媒體課件.(3)自讀,邊讀邊想象.(師先示范怎么是邊讀邊想象)(4)指名讀,指導學生朗讀.(5)想讀的站起來讀,不想讀的閉上眼睛想象.(6)老師范讀,學生閉上眼睛想象.師:你看到了一只怎樣的蜘蛛生說,并到黑板板書.師:作為布魯斯,他歷經(jīng)了七次失敗,失敗的打擊讓他灰心到了極點,感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了,看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢 齊讀第四自然段 師:他心里在想什么生說.指名讀,指導朗讀.師:布魯斯被感動極了,他下定決心要干到底,他會怎么說”我也要干第八次” 學生握起拳頭讀.師:同學們,說話很容易,可做起來卻不那么簡單.只有他一個人就打仗了得有什么(軍隊)軍隊被打散了怎么辦(召集)可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗,也灰心喪氣了,不想打仗了,幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣,那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗(生說)假如你是布魯斯,你會怎么說服他們,鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢

學生上臺說,下面的學生和老師充當被打散的,失去信心的士兵.齊讀最后兩句話.再讀課文 布置作業(yè)

把這個故事講給別人聽聽.你有沒有這樣的經(jīng)歷,如果有說給同學聽聽,也可以寫下來.(任意選一個題目做)

第三篇：三年級語文上冊《第八次》第二課時教案

三年級語文上冊《第八次》第二課時教

案

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kj.co

m 教學目標：、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、明白布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)、堅持不懈的精神。

教學重、難點：感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅持不懈的精神。

課前準備：多媒體。

教學過程：

一、復習導入、這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習外國故事——第八次。

2、出示詞語：

抵抗侵略、失敗、幾乎、失去信心、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、感動極了、招集、動員、成功

（1）指名讀，正音。

（2）用上這些詞語說說課文主要寫了什么事。

3、過渡：為了保衛(wèi)自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊和外國的侵略者展開了激烈的斗爭，可是，結(jié)果——

二、學習第二自然段、指名讀第二自然段并交流戰(zhàn)爭的結(jié)果。

2、他為什么是“躺”在山上的磨坊里？（隨機理解詞語“磨坊”）

3、“不斷地唉聲嘆氣”是什么樣子？誰能學一學。

用“因為??所以??”的句式說明王子唉聲嘆氣的原因。

4、指名說說：如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？此時此刻你會想些什么？

5、引導理解“幾乎”：對于這場戰(zhàn)爭，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？

比較句子：①對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。②對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。

（1）這兩句話的意思相同嗎？指名回答。

（2）師明確：“幾乎失去信心”說明沒有完全失去信心，還有重新振作的可能。

（3））再讀第一句，體會作者用詞的準確性。

6、有感情地齊讀第二自然段，體會王子的心情。

三、學習第三、四自然段、默讀第三自然段，思考：布魯斯王子在磨坊里看到了什么？

2、交流：在他心灰意冷的時候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)，這只蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？

3、引導：第八次才結(jié)成，蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程也是充滿了艱辛，現(xiàn)在我們就是布魯斯，一起走近這只蜘蛛，體驗它結(jié)網(wǎng)的經(jīng)過。

（1）引讀：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然——（讀出風的猛烈）

（2）第一次結(jié)網(wǎng)失敗了，這只蜘蛛又是怎么做的？

指名讀句“蜘蛛重新扯起細絲，再次結(jié)網(wǎng)，又被風吹斷了。”

（3）出示：就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次都失敗了。

每次失敗后，蜘蛛都是重新開始，但為什么沒有每次都一樣的寫呢？后面的幾次結(jié)網(wǎng)是怎么寫的？

（4）比較句子：

①就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次都失敗了。

②就這樣斷了結(jié)，結(jié)了斷，一連結(jié)了七次都失敗了。

4、思考：布魯斯看到蜘蛛七次結(jié)網(wǎng)都失敗了，心里會想些什么？

5、引導：一連戰(zhàn)了七次也都失敗了，現(xiàn)在這只蜘蛛大概也和布魯斯一樣——“幾乎失去了信心”了吧？誰知——（出示：可蜘蛛并不灰心??）

（1）指名讀句；

（2）蜘蛛結(jié)成一張網(wǎng)容易嗎？從句中哪個詞語能看出？（“終于”）

（3）這是一只___________的蜘蛛。

6、感情朗讀第三自然段。

7、學習第四自然段。

過渡：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一個很普通的生活現(xiàn)象。或許你看到了，也不會在意，更不會有什么啟發(fā)，而對于布魯斯王子來說，就不一般了。他——

（出示：布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”）

（1）他為什么會感動極了？

（2）指名感情朗讀。

（3）引導：布魯斯在喊的時候，是什么表情？做了什么動作？

結(jié)合插圖指導學生再讀。

四、學習第五自然段、布魯斯是這么說的，他又是怎么做的？默讀第5自然段并回答。

2、想象說話：

布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰(zhàn)爭迫害的士兵還意志消沉，請你想象一下，當時布魯斯會怎樣說才能讓幾乎失去信心的士兵們來參加第八次抵抗？

出示：士兵們，我的兄弟們______________________讓我們一起來干第八次吧！

3、最終布魯斯的第八次抵抗——成功了。指名感情朗讀句子

4、布魯斯王子之所以能成功是因為——他沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟發(fā)，都還有重新振作的可能。（進一步理解“幾乎”）

五、問題延伸，總結(jié)全文、想一想：如果王子的第八次抵抗又失敗了，他會放棄嗎？為什么？

2、總結(jié)：失敗是暫時的，挫折是難免的。只要我們心中留存著那份信心，就像故事里的布魯斯王子鼓起勇氣，堅持不懈，一定能獲得成功，因為“有志者事竟成”。

板書設(shè)計：

1、第八次

布魯斯

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

七戰(zhàn)七敗

結(jié)了斷，斷了結(jié)

幾乎失去信心

不灰心

?

有志者事竟成

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第四篇：蘇教版小學語文三年級上冊第十一課第八次教案【版】

蘇教版小學語文三年級上冊第十一課第八次教案

蘇教版小學語文三年級上冊第十一課第八次教案

蘇教版小學語文三年級上冊第十一課第八次教案高密市開發(fā)區(qū)小學孫金花教學目標:能正確,流利,有感情地朗讀課文.憑借具體的語言材料,理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因,體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神.教學準備文字課件教學過程導入同學們,這節(jié)課我們接著學習十一課《第八次》,這節(jié)課我們的學習任務(wù)就是大家再讀課文,提出不懂的問題,我們共同來解決.請大家再把課文讀一讀,邊讀邊想,把不明白的地方標記出來.學生讀文,作標記質(zhì)疑問難學生提出的問題有:布魯斯為什么躺在磨房里他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的布魯斯是怎樣動員人民的以學定教,研讀課文讓學生通過讀這兩個句子,把它們進行比較,理解幾乎的意思.自讀1,2兩個自然段,從哪個句子能看出布魯斯幾乎失去信心了學生讀,回答.師:布魯斯為什么躺在磨房里生答.師:什么是唉聲嘆氣生說.師:唉聲嘆氣是什么樣子生作嘆息狀師:那不斷地唉聲嘆氣呢學生表演.師:此時的布魯斯在想什么呢假如你是布魯斯你會想什么現(xiàn)在我們來到了古時候的歐洲,來到了美麗的蘇格蘭,在這里,你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸福快樂的生活,可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時候,這種幸福的生活便被打碎了!難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎不!你,蘇格蘭的王子,勇敢的布魯斯王子,帶領(lǐng)軍隊奮起抵抗!兩支軍隊在戰(zhàn)場上相見,頓時塵土飛揚,喊殺聲震天,經(jīng)過一番激烈的廝殺,我們敗了,可我們并不灰心,再打,敗了再打,就這樣打了敗,敗了打,一連打了七了,都失敗了,軍隊被打散了,你拖著疲憊的受傷的身體,逃到了山上的一間磨房里,實在走不動了,就一頭倒在了木板上,此時的你,會想什么呢學生說.師:就在布魯斯灰心喪氣的時候,他忽然看到了什么生說師:現(xiàn)在同學們讀一讀第三自然段,劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子.生讀,畫.指名讀.接著出示多媒體課件.自讀,邊讀邊想象.指名讀,指導學生朗讀.想讀的站起來讀,不想讀的閉上眼睛想象.老師范讀,學生閉上眼睛想象.師:你看到了一只怎樣的蜘蛛生說,并到黑板板書.師:作為布魯斯,他歷經(jīng)了七次失敗,失敗的打擊讓他灰心到了極點,感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了,看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢齊讀第四自然段師:他心里在想什么生說.指名讀,指導朗讀.師:布魯斯被感動極了,他下定決心要干到底,他會怎么說“我也要干第八次”學生握起拳頭讀.師:同學們,說話很容易,可做起來卻不那么簡單.只有他一個人就打仗了得有什么軍隊被打散了怎么辦可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗,也灰心喪氣了,不想打仗了,幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣,那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗假如你是布魯斯,你會怎么說服他們,鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢學生上臺說,下面的學生和老師充當被打散的,失去信心的士兵.齊讀最后兩句話.再讀課文布置作業(yè)把這個故事講給別人聽聽.你有沒有這樣的經(jīng)歷,如果有說給同學聽聽,也可以寫下來.

第五篇：蘇教版小學語文三年級上冊《第八次》教案

教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神。

教學準備

文字課件

教學過程

一、導入

同學們，這節(jié)課我們接著學習十一課《第八次》，這節(jié)課我們的學習任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問題，我們共同來解決。請大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標記出來。

二、學生讀文，作標記

三、質(zhì)疑問難

學生提出的問題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動員人民的？

四、以學定教，研讀課文

（出示多媒體課件：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。）

讓學生通過讀這兩個句子，把它們進行比較，理解幾乎的意思。

自讀1、2兩個自然段，從哪個句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？

學生讀，回答。

師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。

師：什么是唉聲嘆氣？生說。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀

師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學生表演。

師：此時的布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會想什么？

（創(chuàng)設(shè)情境）現(xiàn)在我們來到了古時候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸福快樂的生活，可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊奮起抵抗！兩支軍隊在戰(zhàn)場上相見，頓時塵土飛揚，喊殺聲震天，經(jīng)過一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了

再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊被打散了，你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房里，實在走不動了，就一頭倒在了木板上，此時的你，會想什么呢？

學生說。

師：就在布魯斯灰心喪氣的時候，他忽然看到了什么？生說

師：現(xiàn)在同學們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子。

（1）生讀，畫。

（2）指名讀。接著出示多媒體課件。

（3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）

（4）指名讀，指導學生朗讀。

（5）想讀的站起來讀，不想讀的閉上眼睛想象。

（6）老師范讀，學生閉上眼睛想象。

師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說，并到黑板板書。

師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點，感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了，看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢？

齊讀第四自然段

師：他心里在想什么？生說。

指名讀，指導朗讀。

師：布魯斯被感動極了，他下定決心要干到底，他會怎么說“我也要干第八次”？

學生握起拳頭讀。

師：同學們，說話很容易，可做起來卻不那么簡單。只有他一個人就打仗了？得有什么？（軍隊）軍隊被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗？（生說）

假如你是布魯斯，你會怎么說服他們，鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢？

學生上臺說，下面的學生和老師充當被打散的，失去信心的士兵。

齊讀最后兩句話。

五、再讀課文

六、布置作業(yè)

a)把這個故事講給別人聽聽。

b)你有沒有這樣的經(jīng)歷，如果有說給同學聽聽，也可以寫下來。