第一篇：電生磁教案[本站推薦]

第九章:電與磁

第三節(jié):電生磁

孫梁家初中

何永宏

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng);2.知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng);通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體相似。

過(guò)程方法: 1.通過(guò)觀察直導(dǎo)線電流磁場(chǎng)和通電螺線管的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力;2.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析,提高學(xué)生比較、分析、歸納得出結(jié)論的能力。

情感目標(biāo):

通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系,使學(xué)生樂(lè)于探索自然界的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度,初步領(lǐng)會(huì)探索物理規(guī)律的方法和技巧。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：奧斯特的實(shí)驗(yàn);通電螺線管的磁場(chǎng) 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：通電螺線管的磁場(chǎng)及其應(yīng)用 【教學(xué)方式】

實(shí)驗(yàn)法、討論法、啟發(fā)式

【教具】

電池、長(zhǎng)導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小塑料管、小磁針、投影儀、微機(jī)

【 教學(xué)程序】

一、溫故而知新

復(fù)習(xí)：1.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)。2.磁極間的相互作用。

〖師〗回憶電荷間的相互作用，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)電和磁從現(xiàn)象上看有非常相似的地方,它們之間有沒(méi)有一定的聯(lián)系呢? 從哲學(xué)角度看,應(yīng)該是有的,但很多年都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。直到丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特的一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,揭開(kāi)了電與磁聯(lián)系的發(fā)展史。

二、進(jìn)入新課,科學(xué)探究

(一)電流的磁效應(yīng)

1.【奧斯特實(shí)驗(yàn)】引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生: 丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特當(dāng)年就是用你們手中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)揮聰明才智用你們手中的器材驗(yàn)證電流的磁效應(yīng)。

【注意】由于奧斯特實(shí)驗(yàn)中電路是短路的，所以我們實(shí)驗(yàn)中通電時(shí)間不能太長(zhǎng)

【結(jié)論】電流周圍能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)。2.磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系

【問(wèn)題】磁場(chǎng)方向與電流方向有沒(méi)有關(guān)系呢? 【猜想】有或沒(méi)有。

【學(xué)生探究】改變電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生了改變,說(shuō)明磁場(chǎng)方向也改變了。

【結(jié)論】電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān),電流方向變了,其磁場(chǎng)方向也會(huì)相應(yīng)地改變。

3.電流的磁效應(yīng)

【總結(jié)】總結(jié)以上現(xiàn)象,可以得出結(jié)論。

【結(jié)論】通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。

(二)通電螺線管的磁場(chǎng)

1.【問(wèn)題】通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)較弱,怎樣才能將這種較弱的磁場(chǎng)能夠明顯地顯示出來(lái),供我們加以應(yīng)用呢? 【引導(dǎo)】讓直導(dǎo)線集中起來(lái)繞成管狀,這就是螺線管。

【學(xué)生活動(dòng)】讓學(xué)生利用手中器材自己繞制一個(gè)螺線管，并通電感受一下螺線管的磁場(chǎng) 2.【探究】:通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的? 【學(xué)生實(shí)驗(yàn)1:探究通電螺線的磁場(chǎng)方向】

(1)在螺線管一端放一個(gè)小磁針,當(dāng)電流的方向變化時(shí),觀察小磁針的方向是否也隨著偏轉(zhuǎn)。

(2)觀察小磁針的N極指向,從而判斷出通電螺線管磁場(chǎng)的方向。

(3)改變電流方向,觀察小磁針的指向是否發(fā)生改變。

【現(xiàn)象】

當(dāng)電流方向改變時(shí),小磁針的方向也隨著發(fā)生偏轉(zhuǎn);改變電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)的方向正好相反。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2:探究通電螺線管的磁場(chǎng)分布（錄像）】

(1)介紹實(shí)驗(yàn)的原理

(2)把它與條形磁體的鐵屑分布進(jìn)行對(duì)比。

【結(jié)論】 通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。

【結(jié)論】

(1)通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)是相似的。

(2)通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。(三)安培定則

通電螺線管的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)，那么我們能不能根據(jù)電流方向判斷出螺線管的磁場(chǎng)方向呢？

大家看課本上的幾種說(shuō)法有沒(méi)有道理。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)安培定則）

【安培定則】用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。

(四)思考與練習(xí)

【小 結(jié)】

【作業(yè)】:動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理:①、②、③、④

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

第三節(jié):電生磁

一、電流的磁效應(yīng)

通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。

二、通電螺線管的磁場(chǎng)

1.通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)是相似的。

2.判斷方法:用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。

第二篇：電生磁教案

電生磁

安全與法制教育：

加強(qiáng)學(xué)生日常的安全教育，心理疏導(dǎo)及其食品安全教育，課間操樓道擁擠注意事項(xiàng)，周末及其節(jié)假日放學(xué)不要乘坐三無(wú)車輛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能

認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。

知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)，通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。理解電磁鐵的特性和工作原理。

2、過(guò)程和方法

觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然界的奧妙。重、難點(diǎn)：

試驗(yàn)探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。探究通電螺線管的磁場(chǎng)規(guī)律。教學(xué)器材：

電腦平臺(tái)、磁體、小磁針、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時(shí)：2時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

1、靜止后的磁針指南的一端叫 極，又叫 極，指北的一端叫 極，又叫 極。

2、同名磁極相互

，異名磁極相互

；磁極間的相互作用是通過(guò) __________發(fā)生的。

3、磁場(chǎng)的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時(shí) 極所指的方向就是該點(diǎn)的 ；可以利用帶箭頭的曲線來(lái)描述磁場(chǎng)，這樣的曲線叫做。

4、使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：試驗(yàn)“猜一猜”

利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學(xué)生猜是什么物體？磁體對(duì)進(jìn)入磁場(chǎng)的物體會(huì)發(fā)生作用，能否利用人工作用產(chǎn)生磁場(chǎng)、控制磁場(chǎng)？ 進(jìn)行新課：

1、電流的磁效應(yīng)：

試驗(yàn)：53頁(yè)圖8.2-2示，結(jié)果 結(jié)論：通電導(dǎo)體的周圍有磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)，這現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。（這試驗(yàn)叫奧斯特試驗(yàn)）

思考：為什么手電筒、普通電線通電時(shí)吸引力好像不存在？……如何增強(qiáng)磁場(chǎng)？（做成螺線管，也叫線圈，如……開(kāi)始的試驗(yàn)）

2、探究：通電螺線管的磁場(chǎng) 猜想：通電螺線管能否產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)可能與哪種磁體的相似？（1）試驗(yàn)：54頁(yè)圖8.2-4示（對(duì)比條形磁體）

結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似。指出N極、S極 猜想：改變電流方向，磁場(chǎng)方向會(huì)不會(huì)變化？（2）試驗(yàn)：54頁(yè)圖8.2-4示，但電流方向相反 結(jié)果： 結(jié)論：

指出圖8.2-5中的N極、S極

討論：能否利用一句話來(lái)概括這普遍性的規(guī)律？（參考55頁(yè)提示）

（3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。

練習(xí)：判斷一些通電螺線管的N、S極

3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后50頁(yè) “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng)：

完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：效果較好

第三篇：《電生磁》教案

電生磁

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)

（2）知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng),通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體相似.（3）會(huì)判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向.2.過(guò)程與方法

觀察和體驗(yàn)通電通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用,初步了解電與磁之間有某種聯(lián)系.探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向.重點(diǎn)難點(diǎn)

通電螺線管的磁場(chǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

直導(dǎo)線、干電池、螺線管、小磁針。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：觀察奧斯特做的實(shí)驗(yàn)

提問(wèn):當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí).你看到了什么現(xiàn)象?磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說(shuō)明什么問(wèn)題? 回答:看到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)(順時(shí)針),發(fā)生偏轉(zhuǎn)說(shuō)明通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng),小磁針受到磁力的作用.(電流的磁效應(yīng))看第二個(gè)圖,我們把電流切斷,觀察小磁針有什么變化? 發(fā)現(xiàn)當(dāng)電流切斷時(shí),小磁針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明直導(dǎo)線周圍沒(méi)有磁場(chǎng).觀察實(shí)驗(yàn),當(dāng)改變通電直導(dǎo)線的電流方向時(shí),發(fā)現(xiàn)小磁針有什么變化? 回答:當(dāng)改變電流方向時(shí),小磁針的偏轉(zhuǎn)方向由原來(lái)的順時(shí)針變成逆時(shí)針.得出,磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān).提問(wèn):手電筒在通電時(shí)為什么連一個(gè)大頭針都吸不動(dòng)? 這是因?yàn)樗拇艌?chǎng)太弱了.那如果我們把導(dǎo)線繞成一個(gè)線圈,然后再給它通電,那么線圈都有電流通過(guò),且產(chǎn)生的磁場(chǎng)疊加在一起,就會(huì)強(qiáng)得多.那么螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的? 它可能與哪種磁體的磁場(chǎng)相似?(條形磁體)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)得出通電螺線管磁場(chǎng)與條形磁體磁場(chǎng)相似,那么通電螺線管的極性與電流方向有什么關(guān)系?(實(shí)驗(yàn)得出通電螺線管兩端的極性與螺線管中電流方有關(guān),當(dāng)電流方向改變,其極性也改變.)那么我們?cè)趺磁袛嗨臉O性呢? 安培定則。（電流方向，線圈的繞法）安培定則:用右手握螺線管,讓四指指向螺線管中電流方向,則大拇指所指方向就是北極.完成課后練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

電生磁

一、磁效應(yīng)：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。

二、通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體相似。

三、通電螺線管的磁場(chǎng)方向與兩個(gè)因素有關(guān)。①電流方向②線圈繞法

四、安培定則。(右手定則)

第四篇：《電生磁》參考教案1

電生磁

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)，初步了解電和磁之間有某種關(guān)系。

（2）知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的相似（3）會(huì)判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。

2、能力目標(biāo)

（1）觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用。（2）經(jīng)歷探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向的過(guò)程。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)“電生磁”現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系，樂(lè)于探索自然界的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)：

1、奧斯特實(shí)驗(yàn)

2、探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向

難點(diǎn) ：安培定則應(yīng)用

一、引入：教師演示奧斯特實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)這現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

二、新課：

1、敘述電與磁聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的發(fā)展史，指出其重大意義。

2、電流的磁效應(yīng)：

重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)做實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)：把磁針?lè)旁趯?dǎo)線的上方，觀察通電時(shí)小針針N極指向有什么變化？

改變電流方向，重做上述實(shí)驗(yàn)，再觀察小磁針N極的指向有什么變化？

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 結(jié)論：a、通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；

b、電流磁場(chǎng)方向與導(dǎo)線上電流方向有關(guān)。

3、通電螺線管的磁場(chǎng)

了解什么是螺線管。

探究實(shí)驗(yàn)：通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的？

（1）問(wèn)：你認(rèn)為通電螺線管的磁場(chǎng)會(huì)是什么樣？（引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想）

/ 2

問(wèn)：如何驗(yàn)證你的猜想？

問(wèn)；如何用實(shí)驗(yàn)研究通電螺線管的磁場(chǎng)可能與哪種磁體相似？采用什么方法探究？需要用到哪些器材？（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象，記錄現(xiàn)象

（3）引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象入手歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（學(xué)生討論后，展示結(jié)論）

2、通電螺線管的極性與電流之間有什么關(guān)系？

（1）你認(rèn)為通電螺線管的極性會(huì)與什么有關(guān)？(你的猜想)

（2）如何驗(yàn)證猜想？采用什么方法進(jìn)行驗(yàn)證？

（3）通電螺線管的極性與電流方向有什么具體關(guān)系？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。閱讀P70頁(yè)圖9.3---6及旁邊“？”的文字后，讓學(xué)生說(shuō)他們的方法）

(4)小組間交流

(5)教師出示結(jié)論: 安培定則

(6)闖關(guān)：學(xué)案6、7 題

通過(guò)這節(jié)課你有什么新的收獲？

/ 2

（引導(dǎo)學(xué)生

第五篇：磁生電教案1（定稿）

第九章

電與磁

第七節(jié)

磁生電

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：

1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.2.知道發(fā)電機(jī)的原理；能說(shuō)出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程.3.知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50 Hz的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開(kāi)來(lái).二、能力目標(biāo)：

1.通過(guò)探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡(jiǎn)單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力.2.觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.三、德育目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進(jìn)一步了解探索自然奧妙的科學(xué)方法.2.認(rèn)識(shí)任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)探索概括出電磁感應(yīng).2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道交流發(fā)電機(jī)的工作原理.教學(xué)難點(diǎn)

1.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括物理規(guī)律——電磁感應(yīng).2.應(yīng)用原理分析問(wèn)題——發(fā)電機(jī)工作原理.教學(xué)方法

討論法、啟發(fā)式.演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開(kāi)關(guān)、投影、微機(jī)、掛圖、手搖發(fā)電機(jī)一臺(tái)、小燈泡.教學(xué)用具 課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課：

重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察后回答：

1.此實(shí)驗(yàn)叫什么實(shí)驗(yàn)？（奧斯特實(shí)驗(yàn)）

2.它揭示了一個(gè)什么現(xiàn)象？

（電流周圍存在著磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)）

［師］電流周圍存在著磁場(chǎng)，即電能生磁.那么逆向思維將會(huì)怎么樣？（先找學(xué)生帶著感情朗讀課本第一自然段，然后請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題）［生甲］磁能否生電？

［生乙］怎樣能使磁生電？

［師］下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究磁能否生電.我們先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)需要器材、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作入手.二、新課教學(xué)

（一）什么情況下磁能生電

［板書(shū)］

［生甲］實(shí)驗(yàn)器材:蹄形磁體、電流表、導(dǎo)線、直導(dǎo)線、鐵架臺(tái)、細(xì)線 ［生乙］將直導(dǎo)線用導(dǎo)線和電流表相連，用細(xì)線將直導(dǎo)線懸掛在鐵架臺(tái)上（不要掛太高）.［生丙］讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場(chǎng)中靜止，換用不同強(qiáng)度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).［生丁］這說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生電流.［生戊］讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).這說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生電流.［生庚］將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).［生辛］這表明有電流產(chǎn)生.［生1］將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中斜著運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).［生2］這表明有電流產(chǎn)生.［師］如果把磁感線想象成一根根實(shí)實(shí)在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達(dá)起來(lái)會(huì)方便些，討論一下如何表達(dá).［生甲］導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就有電流產(chǎn)生.［生乙］閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就有電流產(chǎn)生.［師］他們回答的準(zhǔn)確嗎？應(yīng)怎么表達(dá)？

［生丙］不準(zhǔn)確.閉合電路中一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中上、下運(yùn)動(dòng)，就有電流產(chǎn)生.［師］那么怎樣表達(dá)能準(zhǔn)確？

［生］（討論得出）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流.［師］回答得非常好.我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流.1.電磁感應(yīng)

［板書(shū)］ 2.感應(yīng)電流

［板書(shū)］

［師］電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過(guò)十年堅(jiān)持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛(ài)科學(xué)，堅(jiān)持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí).這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明，開(kāi)辟了電的時(shí)代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義.（二）發(fā)電機(jī)

［板書(shū)］ ［師］發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的呢？

［演示1］把一臺(tái)手搖發(fā)電機(jī)跟小燈泡連接起來(lái)，當(dāng)搖動(dòng)手柄使線圈在磁場(chǎng)中快速轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察到什么？

［生甲］觀察到小燈泡發(fā)光.［生乙］有感應(yīng)電流產(chǎn)生，并通過(guò)小燈泡.［演示2］用電流表?yè)Q下小燈泡，緩慢搖動(dòng)大輪，觀察.［生甲］電流表指針左右擺動(dòng).［生乙］這表明發(fā)電機(jī)發(fā)出的電的大小和方向是變化的.［師］從上面演示可以看出，發(fā)電機(jī)能發(fā)電，且發(fā)出的電的大小和方向是變化的.那么它的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？看掛圖.［生甲］發(fā)電機(jī)的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等.［生乙］當(dāng)ab向下cd向上運(yùn)動(dòng)，做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，有感應(yīng)電流，ab邊電流方向從a→b.［生丙］當(dāng)ab轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置，ab向上運(yùn)動(dòng)，cd向下運(yùn)動(dòng)，做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，ab邊的電流方向從b→a.［師］從發(fā)電機(jī)工作過(guò)程我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向變化兩次.周期性改變方向的電流叫交變電流，簡(jiǎn)稱交流.在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位是赫茲，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫周期.（邊講解邊板書(shū)）

1.交變電流

［板書(shū)］ 2.頻率

［板書(shū)］

3.周期

［板書(shū)］

師］周期和頻率是用來(lái)表示交流電特點(diǎn)的兩個(gè)物理量.4.我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒，頻率是50赫茲.［師］我們看課本想想做做，通過(guò)做、想、觀察得出結(jié)論.［生甲］磁體近似于蹄形，一邊N極，一邊S極.［生乙］線圈通過(guò)銅環(huán)、電刷和燈泡連接.［生丙］搖把是通過(guò)皮帶帶動(dòng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng).［生丁］當(dāng)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)搖把，線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電流表中指針擺動(dòng)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，指針來(lái)回偏動(dòng)兩次.［生戊］發(fā)電機(jī)中線圈轉(zhuǎn)動(dòng)越快，小燈泡越亮.［師］同學(xué)們做得非常認(rèn)真，回答得也很好，值得表?yè)P(yáng).下面我們看屏幕（微機(jī)播放關(guān)于發(fā)電機(jī)的內(nèi)容），看看從中獲得什么信息？

［生甲］實(shí)際發(fā)電機(jī)也是由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動(dòng)部分）和定子（固定部分）組成.［生乙］大型發(fā)電機(jī)一般采取線圈不動(dòng)，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來(lái)發(fā)電.［生丙］發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.［師］我們現(xiàn)在根據(jù)板書(shū)進(jìn)行小結(jié).三、小結(jié)：

根據(jù)板書(shū)與學(xué)生一起歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容： 1.電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流.2.發(fā)電機(jī).四、布置作業(yè)：

課本后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

(一)、什么情況下磁能生電? 1.電磁感應(yīng).2.感應(yīng)電流.(二)、發(fā)電機(jī).1.交變電流.2.頻率.3.周期.4.我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒、頻率是50赫茲.教 案

第九章

電與磁

第七節(jié)

磁生電

二00八年五月二0日

馬春梅