第一篇：用PPT講故事 教學設計

《用PPT講故事》教學設計

徐云忠

教學目的：1、2、3、學會如何將圖片插入到幻燈片中。學會如何調整圖片適應幻燈片尺寸。熟練掌握合并幻燈片。

教學準備：

故事套圖、演示用幻燈片文稿。

教學過程：

一、導入

同學們，你們喜歡講故事嗎？喜歡聽故事嗎？今天老師將教會你們如何用幻燈片講故事，你們有興趣嗎？請大家先來看看老師給你們做的《喵嗚來啦》這個故事。

二、新授

1、剛才我們看了幻燈片故事《喵嗚來啦》，這個故事就是老師用幻燈片給大家制作的，接下來，我們就一起來學習如何制作幻燈片，請大家看老師演示如何在幻燈片當中插入故事圖片。

第一步：單擊菜單欄中的“插入”按鈕。第二步：單擊“圖片”按鈕。第三步：單擊“來自文件”。

第四步：通過瀏覽找到并選中你要插入的圖片。第五步：單擊“插入”按鈕。

2、教師停止演示，并提問。

剛才我們看了如何插入圖片的五個步驟，大家一起回憶一下是哪幾個步驟呢？

學生一起回顧。

3、下面我們一起插入一張圖片。教師巡視學生操作過程，相機指導。

4、接下來我們一起看一下如何插入第二張圖片。教師演示如何插入第二張幻燈片和插入第二張圖片。

5、每次插入新幻燈片和圖片的過程都和剛才學習插入第二張的操作一樣，下面我們就將準備好的故事套圖插入到幻燈片當中，有信心做好嗎？

6、要插入的是故事套圖，為了保證故事情節，我們插入圖片的時候還要注意什么？

（注意故事的順序）

7、學生分組操作，教師巡視并指導。

8、作品展示。

我們已經做好了故事幻燈片，下面我們讓每個組招一名同學展示一下，看看哪個小組做的最好。

9、我們看故事書的時候，都有書的封皮和封底，我們想不想給自己的幻燈片故事也加上封面和封底呢？

10、教師演示插入新幻燈片的過程。第一步：單擊菜單欄中的“插入”按鈕。第二步：單擊“幻燈片（從文件）”。

第三步：通過瀏覽找到要插入的幻燈片文稿。第四步：選中該文稿后，單擊“打開”。第五步：單擊“全部插入”。

11、教師說明：現在請你自己將故事集的封面和封底插入你做好的幻燈片中，如果插入的位置不對，可以直接左鍵拖動封面到第一張位置，封底也可以同樣操作，好了，你們自己試試吧！

12、學生自己操作，教師巡視并指導。

13、指名演示操作，師生共同評議。

三、布置作業

我們今天學了如何制作PPT故事集，想一想，我們還可以制作哪些內容的故事集？請大家回去以后制作和你親身經歷有關的相冊，用以表達你對周圍的人或事的某種感情。

四、課堂小結

幻燈片中還可以插入聲音，動畫，藝術字體等一些元素，今天我們只不過是剛剛開始，接下來的時間我們將陸續學習更多知識，讓我們的相冊做的更加精美，讓我們共同努力吧！

第二篇：《用PPT制作電子相冊》教學設計

小學信息技術拓展活動：《制作電子相冊》教學設計

一、教材分析：

本節是在學習了義務教育小學教科書（一、二年級起點版）信息技術第七冊第二單元《制作多媒體演示文稿》后，進行知識拓展的教學活動。學生學會PPT的播放效果主要是自定義動畫和切換幻燈片切換，更好的表達主題思想。本節是本章的重點，結合本身實際自行設計了用PPT制作電子相冊。

二、學情分析：

學生學習第7課《圖片與剪貼畫》和初步掌握制作多媒體演示文稿的基礎知識，并學會創建演示文稿和修飾演示文稿。

三、設計思路：激發學生興趣，通過任務驅動，完成教學目標。

四、教學目標：

（一）知識與技能：

1、了解電子相冊的制作步驟。

2、掌握設置動畫添加各種效果的方法。

3、掌握幻燈片切換自動播放的方法。

4、掌握幻燈片聲音播放和控制的方法

（二）教程與方法：

1、通過電子相冊的制作，培養學生處理多媒體信息的能力。

2、在完成任務的過程中，培養學生合作探究的能力。

（三）培養情感、態度與價值觀：

1、培養學生版面設計的美感。

2、培養學生勇于創新，大膽設計的能力。

五、教學重點：設置各種動畫效果、設置幻燈片切換及自動播放。

難點：播放時聲音的控制

六、教學準備：用PPT制作電子相冊課件、布貼畫電子相冊演示文稿實例、電子相冊制作材料（包括學校各項活動及學校班級特色圖片）、用PPT制作電子相冊微課。

七、教學策略：任務驅動，自主探究，團隊交流，合作學習

八、教學過程：

（一）新課導入

教師：展示學校班級環境圖片。同時引導學生：學校班級的特色是什么（班文化貼畫等）？在你個人的愛好中，你喜歡參加的是哪個小組，在照片上沒有你？

學生：1．布貼畫，2．自己參加的小組

教師：想必大家平時都照過相吧，照完了是不是把它們集在一起做成了相冊呢？能不能讓相冊生動而且又有背景音樂和文本呢？

課件展示已制作好的電子相冊。（布貼畫電子相冊）大家有興趣嗎？ 引導學生欣賞電子相冊，激起學生的創作電子圖畫的欲望。

（二）新知探究

教師引入：今天，我們就以“學校班級特色”、“個人生活剪影”為主題，利用PPT這個軟件制作一本電子相冊。

1、播放教師制作的微課，自主學習：電子相冊制作簡介，電子相冊制作過程。

教師做好引導：學生觀看視頻等資料。

同學們是否還記得怎么往PPT里面插入圖片嗎？

小結：單張圖片插入的缺點：大小不規范、位置不定、操作麻煩要反復調整。

2、布置任務一：建立新相冊。明確本節課的學習內容和活動任務，讓學生帶著任務學習。

3、教學批量導入圖片方法

（1）啟動PowerPoint，執行“插入”菜單下的“圖片”→“新建相冊”命令，打開“相冊”對話框。

（2）選擇相片的來源，單擊“文件/磁盤”按鈕。找到要制作成電子相冊的圖片，選中單擊插入。

（3）相冊格式調整

執行“格式”菜單下的“相冊”命令，即可打開“設置相冊格式”對話框。完成了相冊的編輯操作后，別忘了單擊“更新”按鈕，保存你的設置！

教師巡回指導，發現問題，解決問題，對學生回答進行補充、贊許。（4）給相冊命名：按自己愛好而定名。

引導學生注意：PowerPoint會自動為電子相冊添加一張標題頁幻燈片，作為整個相冊的首頁。但也可以為自己的相冊起一個動聽的名字。

4、學生活動：相互討論并從教師分發的文件中上進行自主探究，相互討論學習，不明白的請教別的小組同學或老師。

5、請學生演示任務一的操作步驟。提高學生的信息素養，培養學生的自主學習能力。

（三）新課講授

1、布置任務二：如何讓相冊動起來？（1）教學自定義切換效果，實現自動播放

自定義動畫：分別演示： “進入”效果；“強調”效果；“退出”效果；“路徑”效果。

幻燈片切換：分別演示：選擇切換效果；更改換片方式，時間。

2、提出制作動畫要求：（1）對文字圖片設置自定義動畫；（2）對整張幻燈片設置切換方式，及自動播放方式，要求動畫速度為中速度，幻燈片切換時間為3-5秒同學們可以根據自己的喜好調整。

3、鞏固練習：先是分小組合作，相互觀摩。然后請學生演示任務二的操作步驟。

（四）拓展探究

1、布置任務三；背景音樂的添加，小組合作學習，對學生回答進行補充、并鼓勵學生，先由學生自主探究，然后加以練習，深化學習內容。

（1）菜單欄→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇自己所需要的音樂。（2）選擇音樂圖標→鼠標右鍵→自定義動畫→效果選項→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項，可以自己去選擇。

（3）選擇“小喇叭”圖標→右鍵→編輯聲音對象→幻燈片放映時隱藏聲音圖標。

2、請學生演示任務三的操作步驟。運用啟發式教學方法，進一步挖掘學生自主學習的潛力。

3、保存相冊操作方法。執行“文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。

（五）成果展示

1、演示：學生制作完整的個性電子相冊，適當鼓勵評價。小結展示學生作品，填寫“自我評價表”，通過實踐操作練習鞏固所學知識，提高學生的審美意識。

（六）總結

今天我們學習了電子相冊的制作方法，同學都完成的很好。同學們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據自己的要求來選擇。下節課將評選出最漂亮的相冊。

九、反思與感悟：

本節課，學生順利完成學習任務，達到了預期的目標，取得了良好的教學效果，對教學設計和教學過程反思如下：

一是在教學實踐中，充分利用微課程可以有效提高教學效率，在以后實踐中更要充分利用。

二是在課堂互動中，學生相互合作并自主探究，通過組內和組間學習活動，促使學生有更獨立的思維空間和合作機會。在師生互動活動時，教師適時反饋各種信息，在個別輔導時，對學生的活動及時評價；對學生自己分析問題，解決問題時思維的閃光點，教師把握到位但鼓勵性語言不夠還顯得較單一。

三是教師講練與學生自主學習探究的方法，使學生有更獨立的思維空間和合作機會，深度挖掘學生自主學習的欲望和潛力，教學設計的拓展延伸性還待深化。

參考文獻

[1]張劍平.信息技術教育：概觀與展望.北京：高等教育出版社，2003 [2]李節，古力等.信息技術教育風雨20年.中小學信息技術教育，2003(1-2)

第三篇：講故事教學設計

《講故事》教學設計 課前準備

教師準備 PPT課件 教學過程： 創設情境，導入新課

同學們喜歡聽故事嗎？親自講過故事嗎？在一次語文課上，淘氣和同學們要輪流講故事，這給淘氣帶來了一個難題，你們想知道是什么難題嗎？愿意幫他解決嗎？我們這節課就來學習《講故事》。

設計意圖：用談話的方式以及學生熟悉的話題引入新課的學習，不僅能吸引學生的注意力，而且使學生產生對數學的親切感，為后面的學習做好鋪墊。⊙探索學習，解決問題 1．出示教材19頁情境圖。

提問：畫面中為我們提供了哪些信息？你想提出什么問題？

引導學生發現：淘氣5分可以講850字，同學們約定每個故事不超過3分。學生可能提出問題：淘氣3分能講多少字？ 2．畫圖分析題意。

(1)請學生完整敘述題目中的信息和問題。

(信息：淘氣5分講了850字；問題：淘氣3分能講多少字)(2)用畫圖的方式表示題目中的數量關系。

師：你們能用自己喜歡的方法表示情境中給出的數學信息和問題嗎？比如列表或圖示。(獨立構思，動手畫一畫)(3)組織學生交流。

讓學生展示自己的方法并解釋其中的意義，只要能正確表達題目中的數學信息即可。3．解決問題。(1)引導學生根據圖示或表格所表示的題目信息，獨立分析題目中的數量關系，列出算式，算出結果。

(2)全班交流，讓學生說一說自己的思考過程。

師：你們是怎樣列算式的？為什么這樣列算式？算式中的兩步分別表示什么意義？ 鼓勵學生積極展示自己的解題方法和思路。(3)給淘氣提出建議。

師：淘氣想要3分把這個故事講完，你認為他應該怎樣做呢？ 根據學生的回答小結：淘氣可以講得快些或刪掉一些情節。(4)回顧反思，體會解題的思路。

師：我們在解決這個問題時先求的是什么，再求的是什么？以后再遇到這樣的問題時我們應該怎樣思考？

引導學生根據剛才的解題過程總結：解決類似問題一般要先求一份是多少，再求幾份是多少。

4．即時訓練。

(1)出示問題：笑笑講一個故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，每分應講多少字？

讓學生用自己喜歡的方式表達數學信息。(2)引導學生列出算式，解決問題，寫出答語。

師：這道題與上面例題的解題思路一樣嗎？應該先求什么，再求什么？(根據題目中的數量關系列式解決問題，可以列綜合算式，也可以列分步算式)(3)總結解題方法。

引導學生比較此題與上面例題的數量關系和解決問題的方法，明確解決此類問題一般要先求一共是多少，再求一份是多少。

設計意圖：通過上述環節，學生進一步熟悉了畫圖分析數量關系的方法，提高了分析問題和解決問題的能力。本節課旨在鼓勵學生通過畫圖的方法分析數量關系，列出乘除混合的算式，解決較復雜的實際問題。針對本節課的教學內容，關注了下面兩點： 1．關注畫圖在分析數量關系時的作用。

在教學中，出示每一個問題之后，都先讓學生用畫圖的方式呈現題目中的數學信息和數量關系，一方面有利于學生分析問題能力的提升，另一方面為正確列式計算打好基礎。2．關注解題思路的歸納總結。

本節課的兩個例題，內容相似，解題思路雖然存在不同，但是也有一定的聯系。在教學中，當學生解決完每一個例題之后，都及時回顧反思，總結解題思路，這樣做有利于提高學生解決問題的能力。

第四篇：用PPT制作電子賀卡教學設計

用PPT制作電子賀卡教學設計

教學目標

1.2.3.會為幻燈片添加背景，會在幻燈片上插入圖片、藝術字、音樂。能根據需要選擇合適的背景、圖片和音樂。

讓學生們在學習中體驗孝敬父母和愛護環境的重要性，并通過制作電子賀卡，付諸行動，升華情感。

教學重難點

1.重點：掌握添加背景和插入圖片、藝術字、音樂的方法，并能選擇合適的背景、圖片和音樂。

2.難點：理解美化幻燈片是為更好地表達內容服務的。教學準備

圖片素材、音樂素材、無聲微課

教學過程：

一、導入

端午節快到了，小芳和小華都有自己的打算。小華說：我準備叫爸爸媽媽給很多好吃的。小紅說：我準備給爸爸媽媽做一張賀卡，祝福他們節日快樂。

同學們，你們覺得小紅和小華誰更值得你學習，為什么？ 師：對，懂事的、孝敬父母的孩子才是好孩子。但做怎樣的賀卡，同學們又開始爭議了起來??

師：是啊，做個環保小衛士，要從你我做起，從小事做起。

小芳通過努力，終于完成了賀卡的制作，同學們你們喜歡嗎？為什么，怎么樣做才更好呢？今天我們就來學習運用ppt制作電子賀卡。

二、1.新授

設置背景

（1）運用設計模版：“格式”——“幻燈片設計”（2）背景：“格式”——“背景”

問：你選的是什么背景，你認為表達什么主題用這個背景最好

2.插入圖片

插入圖片：插入——圖片——來自文件

問：你插入了什么圖片，這個圖片適合表達什么主題。

3.插入藝術字

插入——圖片——藝術字

4.插入音樂

插入——影片和聲音——文件中的聲音

問：你插入的是什么音樂，它適合表達什么主題。

5.母親節就要到了，利用老師提供給你的材料，請你為你媽媽做一張電子賀卡。6．小華也為他媽媽做了幾張賀卡，你們想欣賞一下嗎？說一說這幾張哪張好，為什么？ 討論與總結：圖片、背景、音樂都是為了更好的表達主題，是為主題服務的。結束：提前祝同學們六一兒童節快樂。（有動態效果的賀卡，為下節課做準備）板書設計：

運用ppt制作電子賀卡

設置背景

插入圖片、藝術字

服務于內容 插入音樂

第五篇：講故事教學設計

《講故事》教學設計

教學內容：教科書p19--20 教學目標：

1、能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數學信息。

2、能正確分析有關乘除混合運算的數量關系，發展分析問題和解決問題的能力，并能正確列式計算。

教學重難點：分析乘除混合運算中的數量關系。教學過程：

一、布置自學內容和要求：

（自學指導：認真看課本第19頁的例題，重點看第19頁前三部分的內容，嘗試用自己的方法解決課本所提出的問題，把想法及結果寫在練習本上。)思考：

1、語文課上淘氣要講一個850字的故事，課前試講時用了5分鐘，如果規定講故事時間只有3分鐘，那淘氣三分鐘能講幾個字？

2、要解決這個問題，算式怎么列？

3、如果是綜合算式，第一步求什么？第二步求什么的？

4、乘除混合計算中先算什么，再算什么？（6分鐘后匯報自學收獲）

二、匯報交流，評價質疑

1．調查：思考好的同學請舉手？同位之間先互相交流一下你的收獲。

2．小組交流：把自己的想法在小組中交流一下，請大家充分發表自己的意見。教師走到學生中間參與討論，了解學生的合作情況，并特別關注學生的發言情況,為匯報作好準備。不會的問題，小組內交流解決。3．全班交流匯報：

下面誰能把自學的收獲介紹給大家？ 學生一：

要解決“語文課上淘氣要講一個850字的故事，課前試講時用了5分鐘，如果規定講故事時間只有3分鐘，那淘氣三分鐘能講幾個字？”這個問題，必須要先找出所求問題和解決問題的條件，我是分步計算的。先算淘氣一分鐘可以講幾個字。850÷5=170（個），再計算3分鐘講了幾個字，170×3=510（個）答：淘氣三分鐘能講510字。學生二：

我是把剛才那位同學的兩步運算合并成一個算式的：850÷5×3=510（字）第一步表示一分鐘講了幾個字，第二部乘3表示3分鐘講了幾個字。

同學們聽明白了嗎？還有什么補充和質疑嗎？ ②學生質疑、釋疑 匯報問題１和問題２，明確運算順序。

三、抽象概括，總結提升

1.明確解題思路，理清算理，優化算法。2.師概括總結：

乘除法混合運算或除乘法混合運算的計算方法是：從左往右，依次計算 四．鞏固應用 拓展提高(一）考一考

同學們學會了嗎，老師要來檢測一下大家自學的怎么樣？有勇氣接受挑戰嗎？出示檢測題（課件出示）

24×15÷8 25×10÷5 148-618÷6

（二）議一議

１．觀察：先看三位同學做的題１，再看另一位同學做的題２。２．糾錯：請學生上臺更正。提示：在錯的旁邊改，不要擦去原來的。３．議一議：先看題１中的三位同學做的題及更正，再看題２中同學做的題及更正。

同意白粉筆同學做對的請舉手，同意第一次更正對的請舉手。師：錯，錯在哪兒？為什么錯了？

追問１：題２第一步求的是什么？第二步求的是什么？ 追問２：乘除混合運算順序是怎樣的，計算時要注意什么？

生答： 乘除法混合運算或除乘法混合運算的計算順序是：從左往右依次計算。４.師小結：除乘法混合運算的計算順序是：從左往右，依次計算。反思： 第二單元 圖形的運動 第一課時 軸對稱

（一）折痕所在的這條直線叫做對稱軸（畫在圖上）。

問：現在你能說一說什么是對稱圖形？什么是對稱軸嗎？

以小組為單位，說一說，自己剛才剪的圖形叫做什么圖形？為什么？

3、在生活中你還見過哪些圖形是對稱的？

三、練習

（一）反饋練習：

判斷下面的圖形是不是對稱圖形？為什么？

生：蝴蝶、臉譜、天安門等是對稱圖形。花布圖不是對稱圖形，因為無論怎樣折，兩側都不能完全重合，因此它不是對稱圖形。

（二）拓展練習：

同學們，我們每天都要與數字、漢字和字母打交道，你們知道嗎？在它們中有許多也是對稱的，不信你找找看。

1、你的學號是多少？哪個數字是對稱的？

2、你的名字中的哪個漢字是對稱的？

四、小結

1、這節課你有什么收獲？

2、你對這節課學習的內容還有什么想法嗎？請同學們課下交流一下。

五、布置作業：課后1、2題 板書 反思：