第一篇：第28課 跨世紀的世界格局 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

教學目標

1．知識與能力基本了解蘇聯解體和東歐劇變的情況及其原因和影響。了解兩極世界解體后世界形勢的變化趨勢的表現及其產生的原因。掌握多級化趨勢加強的表現及其影響。通過蘇聯解體和東歐劇變的介紹和討論，提高學生透過現象看本質的能力和應用階級分析的觀點分析、理解問題的能力。通過世界多級化趨勢下，對世界和中國的影響的理解和分析，提高學生在復雜的歷史環境中分析理解問題的能力。

2．過程與方法

3．情感態度價值觀：通過對蘇聯解體和東歐劇變情況的介紹和原因的分析,提高學生關心政治的素質,認識到國家的命運和個人的命運緊密相關.通過對當今世界動蕩局勢的介紹和分析,培養學生熱愛和平,反對戰爭，珍惜現在的幸福、安定的生活的觀念。通過講解、討論在多級化趨勢加強的當今世界，對中國的影響和中國應該如何面對，樹立學生為民族的復興而努力學習的歷史使命感。

2.教學重點/難點

教學重點、難點

重點：了解蘇聯解體、東歐劇變的過程和原因；當今世界格局的特點及原因，世界格局多極化趨勢的積極影響。

難點：當今世界格局的特點及原因

3.教學用具 4.標簽

教學過程 教學過程

導入：1991年12月25日19時38分，在克里姆林宮上空飄揚了七十余年之久的蘇聯國旗落下了。世界上第一個社會主義國家從此從地球上消失了。蘇聯的解體，不僅給原蘇聯各共和國帶來了一系列政治上、經濟上的沖擊，而且對整個世界也產生了巨大的影響。蘇聯的解體意味著兩極格局的終結，世界政治格局將向何方發展？世界形勢將發生怎樣的變化？這就是本節課我們要學習的主要內容。授課過程

一、蘇聯解體和兩極格局瓦解

2、東歐劇變和蘇聯解體

課堂小結

課后習題

第27課 1．“1961年，柏林墻建立；1989年，柏林墻倒塌。28年間，柏林墻隔絕了東西柏林分割了社會主義與資本主義，也制造了不少骨肉分離的人間悲劇?！毕铝袑Π亓謮Φ南嚓P反思不符合史實的是()A．柏林墻是美蘇冷戰的標志性建筑 B．柏林墻的倒塌推動了世界的多極化趨勢 C．柏林墻的修建暴露了前蘇聯斯大林模式的弊端

2．如下圖所示，從“鐮刀斧錘星旗”到“白藍紅三色旗”的變更宣告“蘇維埃社會主義共和國聯盟停止存在”。這一事件對于某班同學的一次國際關系探究活動來說，其歷史價值在于()A．完成一次歷史圖片的釋讀

B．認識到社會主義發展在蘇聯的曲折性 C．剖析出冷戰格局的形成

D．找到世界格局多極化趨勢加強的因果關系

3．(2014·威海)1991年12月25日19時32分，為幾代蘇聯人熟睹的鐮刀錘子國旗從克里姆林宮上降落。此事的實質是該國()A．社會制度發生根本性的變化

B．放棄了社會主義原則

C．實施政治“多元化”和多黨制

D．共產黨和政府重視民主與法治 4．美國總統奧巴馬在國情咨文中說：“美國政府在過去幾十年一直在等待，即使美國存在的問題日益惡化。與此同時，中國卻沒有等待，實施經濟改革。德國、印度也沒有等待。這些國家沒有原地踏步，也不想成為次要國家。??我無法接受美國成為二等國家?！边@表明()A．一超多強的格局被打破

B．美國已淪為二等國家

C．新的國際格局已經確立

D．多極化趨勢正在加強

5．2003年3月，美國未經聯合國安理會授權發動了對伊拉克的戰爭，推行“坦克式民主和自由”。這表明美國是冷戰結束后()A．唯一的超級大國

B．多極世界的一員 C．歐盟外交的代表

D．兩極世界的一極

6．(2015·肇慶)有學者認為：“伴隨著冷戰的結束，最直接、最明顯的損失是兩個前超級大國建立的聯盟體系的消失??全球失去了對混亂和暴力的威懾，相應的，世界的未來少了一種確定性。”對材料觀點概括最準確的是()A．結束美蘇“冷戰”不利于國際社會的穩定 B．美蘇聯盟體系曾經維護了世界和平C．動蕩的國際局面需要建立單極霸權

D．“冷戰”結束后新的國際力量對比尚未定型

7．近年來，美國奉行的單邊主義和先發制人的戰略頻頻受挫，歐盟一體化進程加快，俄羅斯、印度、中國等國的綜合國力不斷增強，大國之間出現了既合作又競爭的態勢。所有這些表明()A．世界格局繼續向多極化方向發展 B．強權政治已經退出歷史舞臺 C．當今世界已經是一個多極世界 D．反對霸權主義失去了現實基礎

8．1991年，蘇聯解體，冷戰結束，但冷戰的“化石”仍然存在。屬于冷戰化石的是()A．北約

B．華約

C．歐盟

D．世界貿易組織

9．下面是1988年和1993年美國《紐約時報》公布的“自由世界”(資本主義國家)和“西方”(英、法、美等發達資本主義國家)兩個詞語使用的次數變化示意圖。該變化反映了()A．美國報界經常變換用語

B．世界政治格局的變化

C．美蘇兩國矛盾得到緩和

D．第三世界力量的興起

10．有學者指出：“二戰后以美蘇為兩極的世界格局的形成和持續，代表著戰后力量均勢的出現和保持。在這種力量均勢被打破之前，兩極格局具有相對的穩定性。但是它又因國際力量對比的不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步壯大起來的其他力量中心的挑戰?！?/p>

(1)戰后美蘇兩國能夠成為國際關系格局中的“一極”，根本原因是什么？(2)請根據相關史實說明兩極格局在“相對穩定性”之下受到“撼動”或“挑戰”的因素。

《時政評說》：“‘冷戰’結束后，美國成為世界上唯一的超級大國，它依仗自己的實力與地位，要建立一個由美國領導的、以西方價值觀念為準繩、以北約軍事力量為后盾的單極世界??因此，‘多極’與‘一極’之爭將持續一個相當長的時期，真正意義上的世界多極格局的形成尚需待以時日，多極化作為不可逆轉的趨勢在曲折中取得發展。”

(3)“冷戰”結束的標志是什么？“冷戰”結束后暫時出現了什么局面？(4)為什么說多極化趨勢“不可逆轉”？為什么說“多極化格局形成尚需待以時日”？

11．兩極格局結束后，美國進一步加強了全球戰略攻勢，一方面積極推動北約東擴，另一方面加強與日本的戰略合作，其目的是()①壓縮俄羅斯的勢力空間 ②向中國等社會主義國家施壓 ③推動全球一體化進程 ④加速世界格局的多極化

A．①②③

B．②④

C．①②

D．①③④

12．(2015·湛江)以下對右圖漫畫關于當前國際關系的解讀，最準確的是()

A．冷戰結束后開始出現多極化趨勢 B．動蕩緊張成為當今世界形勢的主流

C．民族、領土等矛盾及大國插手使世界局勢動蕩 D．美、兩伊、以、巴、黎共同主導當今多極化世界

13．(2014·威海)2013年，有媒體認為，美國政府的構想是，沖繩駐軍負責朝鮮半島、東海等東北亞地區，關島駐軍負責西太平洋全域，達爾文駐軍負責南海、印度洋。美國的構想說明()A．美國是當今世界上唯一的超級大國

B．美國堅持大國負責的和平政策

C．美國堅持霸權主義和強權政治

D．美國奉行政治經濟全球化政策 14．某論文的中心詞主要有“歐洲共同體的形成”、“日本成為世界經濟大國”、“不結盟運動的興起”和“蘇聯解體”。此論文研究的主題最有可能是()A．世界格局多極化的趨勢

B．美國霸權地位的崩潰

C．世界政治的多元化趨勢

D．世界多極化格局的形成

15．(2014·揚州)閱讀下列材料，回答問題。

材料一 現在，舊的世界格局已經打破，新的格局尚未形成，世界處于新舊格局交替的動蕩時期。

——江澤民《在慶祝中國共產黨成立七十周年大會上的講話》

材料二 世界新秩序之所以不同于舊秩序，就是因為它不由超級大國主宰，而是有很多權力中心，每一個都獨立活動。

美國既是超級大國，也不是超級大國。美國是唯一的軍事超級大國，但是靠軍事力量能解決的問題越來越少，至于其他問題，如經濟力量，美國僅僅是一個大國，還有可與美國匹敵的其他國家。

——摘自基辛格1993年的談話

材料三 目前的多極化趨勢，將成為未來世界新秩序的基礎。多極化為各國提供了機會，使他們能夠在國際社會表達自己的意思、希望及雄心。只有通過國家間持續的對話，交流觀點，才有可能促進國際關系民主化，而國際關系的民主化，則是世界和平的基礎?！奥摵蠂貢L加利 請回答：

(1)結合所學知識，回答材料一中“舊的世界格局”是什么。新舊格局交替時期的國際政治格局特點是什么？

(2)材料二、三關于當今世界格局有何共識？材料二中基辛格認為決定世界秩序的決定性因素是什么？

(3)據材料三，加利認為當今世界格局發展趨勢將對世界秩序產生哪些積極影響？

第七單元 第27課 1．【答案】D 【解析】1990年，社會主義的民主德國合并到資本主義的聯邦德國，這是西方“和平演變”的勝利，故柏林墻的修建并沒有有效防止西方勢力的入侵。2．【答案】D 【解析】 從蘇聯到俄羅斯，說明原有能與美國相對峙的社會主義陣營的瓦解，出現一超多強的局面，世界多極化趨勢進一步加強?！鞍姿{紅三色”旗的出現說明了社會主義在蘇聯的失敗，不能體現社會主義在蘇聯的曲折性，排除B項。3．【答案】A 【解析】 1991年這一事件指蘇聯解體，其實質是社會制度發生根本性的變化。4．【答案】D 【解析】A、B兩項明顯不符合事實，排除；當今國際關系中只是出現了多極化趨勢，新的國際格局并沒有確立，排除C項。5．【答案】A 【解析】美國強行發動對伊拉克的戰爭，世界不能制止，這表明美國是當今的唯一超級大國。6．【答案】D 【解析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。通過材料并結合所學知識不難發現，世界的未來少了一種“確定性”所反映的本質問題是“冷戰”結束后新的國際力量對比尚未定型，世界格局尚未定型，多極化只是一個必然的趨勢，所以本題D項正確。7．【答案】A 【解析】 根據材料并聯系所學知識可知，強權政治依然盛行，反對霸權主義仍然必要且現實，美國仍然是世界上唯一的超級大國，“一超多強”的局面沒有改變，多極化仍在發展之中。8．【答案】A 【解析】 本題考查二戰后冷戰格局。冷戰的“化石”即冷戰后仍然存在的冷戰產物，C、D兩項與冷戰無關；B項在蘇聯解體之前已經解散，A項為冷戰產物并一直延續至今，故選A項。9．【答案】B 【解析】 據圖中數據，對資本主義國家的稱呼減少，對發達資本主義國家的稱呼增多，這體現了重視力量的對比，反映了世界政治格局的變化。10．【答案】(1)綜合國力的強大。

(2)西歐走向聯合，日本經濟實力大增，資本主義世界出現“三足鼎立”局面；中國國際地位提高；第三世界崛起(不結盟運動成立)。(3)蘇聯解體。“一超多強”。

(4)經濟力量多極化決定政治力量的多極化(多個力量中心的崛起)；國際政治民主化趨勢日益加強；和平與發展成世界潮流。

世界新的中心力量的崛起和相互間力量的消長都需要一個緩慢漸進的過程?！窘馕觥?本題考查二戰后的國際關系，考查學生調動所學知識解決問題的能力，分析能力和論證能力?！皣依婧蛧伊α繘Q定一個國家的外交政策和外交成果”，可依據這一觀點結合所學知識組織答案。11．【答案】C 【解析】 推動北約東擴是為了壓縮俄羅斯的勢力空間，加強與日本的戰略合作是為了向中國等社會主義國家施壓。12．【答案】C 【解析】分析漫畫信息，“兩伊、以、巴、黎”等國局勢受到美國的操控，故C項最符合題意；多極化趨勢出現于20世紀50、60年代，排除A項；B項擴大了事實，排除；D項明顯錯誤。13．【答案】C 【解析】 美國在世界各地到處駐軍，這體現了美國堅持霸權主義和強權政治。14．【答案】A 【解析】“美國霸權地位的崩潰”不符合史實，排除B項；“日本成為世界經濟大國”不能說明政治的多元化趨勢，排除C項；世界格局的多極化仍是一個趨勢，并沒有形成，排除D項。15．【答案】(1)美蘇兩極格局；暫時形成“一超多強”局面，多極化趨勢不斷增強。

(2)共識：世界格局呈現多極化趨勢。國家實力。

(3)有利于各國間的對話與交流；促進國際關系民主化；有利于世界和平。

第二篇：第27課 跨世紀的世界格局 教案

第27課

跨世紀的世界格局

課標要求：了解蘇聯解體后兩極格局瓦解和多極化趨勢加強的史實，認識多極化趨勢對世界歷史的影響。

一、教學目標

1、知識與能力：基本了解蘇聯解體和東歐劇變的情況及其原因和影響。了解兩極世界解體后世界形勢的變化趨勢的表現及其產生的原因。掌握多極化趨勢加強的表現及其影響。

2、過程與方法：通過對兩極格局瓦解，世界格局多極化趨勢加強原因的分析，培養學生透過現象看本質的歷史學習方法；通過分析當前世界形勢特點，培養學生認識歷史現象的方法。

3、情感態度價值觀：通過對蘇聯解體和東歐劇變情況的介紹和原因的分析，提高學生關心政治的素質，認識到國家的命運和個人的命運緊密相關.通過對當今世界動蕩局勢的介紹和分析，培養學生熱愛和平，反對戰爭，珍惜現在的幸福、安定的生活的觀念。通過講解、討論在多極化趨勢加強的當今世界，對中國的影響和中國應該如何面對，樹立學生為民族的復興而努力學習的歷史使命感。

二、教學重點、難點

重點：了解蘇聯解體、東歐劇變的過程和原因；當今世界格局的特點及原因，世界格局多極化趨勢的積極影響； 難點：當今世界格局的特點及原因。

三、教學過程

導入：1991年12月25日19時38分，在克里姆林宮上空飄揚了七十余年之久的蘇聯國旗落下了。世界上第一個社會主義國家從此從地球上消失了。蘇聯的解體，不僅給原蘇聯各共和國帶來了一系列政治上、經濟上的沖擊，而且對整個世界也產生了巨大的影響。蘇聯的解體意味著兩極格局的終結，世界政治格局將向何方發展？世界形勢將發生怎樣的變化？這就是本節課我們要學習的主要內容。授課過程

一、蘇聯解體和兩極格局瓦解

1、蘇聯解體的原因（1）歷史原因：高度集中的經濟政治體制的弊端和政策上的錯誤長期得不到糾正，積累了許多社會問題和民族矛盾。（2）直接原因：戈爾巴喬夫背離科學社會主義基本原則和方向的政治體制改革。戈爾巴喬夫的政治改革 1）改革背景：

蘇聯經歷了數次改革未能奏效，落入嚴重的政治經濟困境。2）戈氏改革，①內容：經濟改革，政治改革，戈爾巴喬夫政治改革提出“人道的、民主的社會主義”路線，追求西方化的人道和民主，實質是放棄科學社會主義，指導思

想發生根本改變。放棄共產黨的領導地位，實行多黨制。

②影響：導致民族紛爭、政治斗爭、加盟共和國獨立，最終導致國家、黨和社會制度三合一的滅亡。戈改革中的民主社會主義和政治多元化也成為引起東歐發生劇變的重要外部原因。

外交：放棄同美國全面對抗國內政局失去控制，民族紛爭，蘇聯開始解體（3）外部原因：西方資本主義國家的“和平演變”戰略。

2、東歐劇變和蘇聯解體(1)東歐劇變

在戈爾巴喬夫“新思維”的影響下，從1989年開始，大多數國家紛紛實行多黨制，共產黨和工人黨在很短的時間內喪失了政權，社會制度隨之發生了根本性變化。1989年，波蘭團結工會在大選中獲勝，組織政府。標志波蘭政治經濟體制的劇變。（2）蘇聯解體 蘇聯解體的過程：

①一些加盟共和國率先獨立(波羅的海三國)② 8.19事件是蘇聯解體的催化劑 關于蘇聯“八一九事件” 1990年3月，蘇聯第三次非常人代會覺得修改憲法，取消蘇共法定的領導地位，實行多黨制和總統制，戈爾巴喬夫當選為總統。緊接著立陶宛宣布獨立，之后，又有10個共和國發表主權宣言。1991年8月公布的新聯盟條約將蘇聯改名為“蘇維埃主權共和國聯盟”，這意味著對民族分裂活動認可和蘇聯瓦解的開始。條約20日簽署，8月19日蘇聯副總統亞納耶夫等8人軟禁了戈爾巴喬夫，宣布國家進入緊急狀態，這就是“八一九事件”?！鞍艘痪攀录背蔀樘K聯解體的催化劑。

③ 獨聯體的成立

1991年12月8日，俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭三國領導人簽署成立獨立國家聯合體的協定，要求取消蘇聯。

12月21日，俄羅斯等11個國家在哈薩克首都阿拉木圖舉行獨聯體首腦會議。簽署《阿拉木圖宣言》，標志著獨聯體的建立。

④蘇維埃舉行最后一次會議，從法律上宣布蘇聯解體

12月26日，蘇聯正式解體，兩極格局中的一極坍塌，兩極格局最終瓦解。

二、和平與動蕩并存

1、兩極格局瓦解后的世界形勢 當前世界形勢的特點及形成原因？

⑴特點：世界形勢總體上趨向緩和，和平與發展成為主流，但和平與動蕩局面并存。⑵原因：

①兩極格局的瓦解結束了兩大集團對峙，大國間的軍備競賽減弱，一些地區沖突得到緩和，所以和平是主流。

②但兩極格局的結束使國際力量對比失去均衡，使被“冷戰”掩蓋的民族、宗教、領土爭端等矛盾暴露出來;③此外以美國為首的西方大國試圖建立以自己為主導的地區和世界秩序； ④加上恐怖主義危害世界，所以世界并不太平。

2、地區沖突和局部戰爭

三、多極化趨勢加強

1、當前世界格局的特點 ⑴格局特點：

世界多極化趨勢加強，暫時形成“一超多強”的局面；新的世界格局尚未形成，處于新舊格局的交替時期。

⑵原因：蘇聯解體后，美國成為唯一的超極大國，試圖建立一個由其領導的單極世界，積極推行單邊主義；歐盟、日本、俄羅斯、中國、發展中國家等多種政治力量不斷發展壯大，各種政治力量重新分化組合；世界上沒有哪一種力量能夠單獨主宰世界，反對一國獨霸世界、要求國際關系民主化的呼聲越來越高。

2、當前世界格局的影響

世界多極化趨勢的發展，有利于抑制和削弱霸權主義強權政治；有利于推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序；有利于世界的和平與展。探究

面對世界格局多極化趨勢的加強，我們應該怎樣順應這一歷史潮流？ ①積極參與國際政治經濟事務，為世界的和平與發展作出應有的貢獻； ②抓住和平與發展的有利時機，加快改革開放步伐，努力提高綜合國力； ③站在維護全人類共同利益的立場上，積極推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序；

④既要反對霸權主義和強權政治，又要反對恐怖主義，聲張正義，維護世界公正。

總結：東歐劇變，蘇聯解體，兩極格局崩潰。兩極格局的結束，一方面使“一超多強”格局呈現的同時，世界多極化趨勢不斷加強；另一方面，世界形勢發生新變化，和平與發展成為當今時代的主題，但天下并不太平，建立和平、民主、多樣化的國際社會的理想還任重道遠。

第三篇：27 世紀之交的世界格局 教學設計 教案[模版]

教學準備

1.教學目標 知識與技能：

了解戈爾巴喬夫改革、波蘭劇變、兩德統一的過程；了解蘇聯解體的過程。探討東歐劇變、蘇聯解體的實質和原因；理解多極化趨勢加強的具體內容，探討在此趨勢下國際關系和平與動蕩并存的特征。

2過程與方法 ：

通過教師講解、歷史資料、歷史圖片，加強學生對抽象歷史知識的理解；通過合作探究，增強學生團結協作的能力；通過思路引領，使學生掌握學習歷史的基本思路和方法。情感態度與價值觀 ：

讓學生認識到社會主義運動雖然遭受挫折，但并不意味著失敗，它是前進道路上的曲折，中國的社會主義建設必須走適合本國國情的道路。在世紀之交多極化趨勢加強，全球和平與動蕩并存的形勢下，中國應該如何實現和平崛起。

2.教學重點/難點 教學重點

兩極格局的結束和多極化趨勢加強的表現 2 教學難點

兩級格局解體的原因，以及多極化趨勢下和平與動蕩的國際關系出現的原因。

3.教學用具

多媒體設備

4.標簽

教學過程

引入新課

看《蘇聯解體》圖片，讓學生進入90年代初動蕩的蘇聯，親身感受蘇聯解體這一歷史事件發生及帶來的困惑——當世界政治力量失衡后，世界格局會朝什么方向發展呢？——由此引入，開始探討。新知介紹

一、東歐劇變和蘇聯解體

1、實質：社會主義制度發生根本性變化。

2、東歐劇變：

1）時間：20世紀80年代后期。2）實質：社會制度發生根本性變化。

3）概況：①1989年，波蘭是第一個發生劇變的國家。②同年，民主德國大量公民外逃，政局出現動蕩；11月，政府宣布開放東西柏林邊界，拆除柏林墻；1990年10月，民主德國并入聯邦德國，德國統一。

4）原因：①照搬蘇聯模式，受制于蘇聯，經濟發展緩慢，導致經濟危機；②忽視民主法制，日益脫離群眾；③西方的和平演變；④蘇聯戈爾巴喬夫改革思想（“新思維”）的影響。

3、蘇聯解體

1）概況：①1991年8月，蘇聯公布《蘇維埃主權共和國聯盟條約》，將“蘇維埃社會主義共和國聯盟”改名為“蘇維埃主權共和國聯盟”，蘇聯成為松散的邦聯。

②“八·一九”事件改變了蘇聯國內政治力量的對比，蘇共被排擠出政權，國家政權性質發生根本變化。

③1991年12月22日俄羅斯等11國領導簽署《阿拉木圖宣言》，正式宣布成立“獨立國家聯合體”，標志著蘇聯完全解體。存在40多年的兩極格局崩潰。

2）原因：

①歷史原因和根本原因：高度集中的政治經濟體制的弊端和政策上的錯誤長期得不到糾正。

②直接原因和主要原因：戈爾巴喬夫的政治體制改革背離了科學社會主義方向。③外部原因：西方資本主義國家的“和平演變”戰略。3）影響：兩極格局解體、冷戰結束

二、和平和動蕩并存

1、特點：明顯呈現出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面?？傏厔菔亲呦蚓徍?。

2、原因：①新舊矛盾的沖突；②美國霸權主義等。

3、表現：

①一些地區和國家內部長期壓抑的民族、種族、宗教、領土等矛盾相繼爆發。A、巴以沖突；B、波黑戰爭；C、盧旺達種族屠殺。②霸權主義、強權政治

A、2003,伊拉克戰爭；B、1999, 北約轟炸南聯盟。③ 國際恐怖主義的威脅

我們感受恐怖主義最震撼的一件大事就是“911事件”。

三、多極化趨勢的加強

1、直接原因：東歐劇變及蘇聯解體。

2、當今世界格局的基本特點：“一超多強”的多極化趨勢。

3、表現：

（1）美國單極世界的主張

“冷戰”結束后，世界格局發生了重大變化，美國成為唯一的超級大國。美國極力構筑以自己為主導的單極世界，其他國家則主張推進多極化進程。

（2）歐盟的建立和發展

1）建立過程：①1951年，《歐洲煤鋼共同體條約》簽訂；②1957年《歐洲經濟共同體條約》、《歐洲原子能共同體條約》簽訂（即《羅馬條約》）；③1965年，三各共同體合并為歐洲共同體；1969年，歐共體正式決定把建立經濟與貨幣聯盟作為共同體的奮斗目標。④1992年歐共體12國正式簽署《歐洲聯盟條約》；⑥1993年生效，歐盟正式建立。

2）建立的意義：標志著歐共體從經濟實體向經濟政治實體過渡。3）歐盟擴大：1995年曾至15個成員國；2004年25個。

4）1999年1月1日，歐盟單一貨幣歐元正式問世；2000年批準希臘進入歐元區；2002年，歐元成為歐元區單一流通貨幣。

（3）日本躋身政治大國的行動

日本將兩極格局的瓦解視為躋身政治大國的大好時機，極力爭取聯合國安理會常任理事國席位。（4）俄羅斯國際地位的改善

蘇聯解體后，俄羅斯聯邦取代了蘇聯在聯合國的地位，并擁有可以與美國匹敵的軍事力量。隨著國內經濟的不斷好轉，俄羅斯的國際地位有了很大改善。

（5）中國國際地位提高

中國作為最大的發展中國家，致力于推動建立公正合理的國際政治新秩序，反對霸權主義，維護世界和平。

4、多極化趨勢對世界歷史發展的影響： ①有利于抑制霸權主義和強權政治；

②有利于推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序； ③有利于世界的和平與發展和經濟全球化；

④有利于促進國際關系民主化，有利于緩和和改善大國之間的關系，促進相互合作。對話、協商成為解決國際問題和爭端的主要途徑。

5、我們該如何應對多極化趨勢

①積極參與國際政治經濟事務，為世界的和平與發展作出應有的貢獻； ②抓住和平與發展的有利時機，加快改革開放步伐，努力提高綜合國力； ③站在維護全人類共同利益的立場上，積極推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序；

④既要反對霸權主義和強權政治，又要反對恐怖主義，聲張正義，維護世界公正。

課后小結

東歐劇變，蘇聯解體，使兩極格局崩潰。兩極格局的結束，一方面使“一超多強”格局呈現的同時，世界多極化趨勢不斷加強；另一方面，世界形勢發生新變化，和平與發展成為當今時代的主題，但天下并不太平，建立和平、民主、多樣化的國際社會的理想還任重道遠。

復習總結和作業布置 復習總結

1.理解東歐劇變和蘇聯解體相似之處：

①時間：東歐劇變和蘇聯解體都發生在80年代末90年代初。②性質：都是共產黨喪失了國家政權，社會性質發生了根本性改變，社會主義遭到重大挫折。③原因：都根源于蘇聯社會主義模式的弊端，都由于戈爾巴喬夫政治改革中的錯誤政策引起的，都受到西方國家“和平演變”戰略的作用和影響。

2.如何正確認識東歐劇變和蘇聯解體？

a.東歐劇變和蘇聯解體并不能說明社會主義失敗，只是表明蘇聯模式失敗，社會主義遭受重大挫折。

b.歷史從來都是在曲折中前進的，挫折是暫時的，社會主義還處在初級階段，社會主義理論和實踐還不夠成熟，大部分社會主義國家經濟基礎薄弱，社會主義經濟建設缺乏經驗，加之西方資本主義實力敵視、遏制乃至顛覆社會主義國家。這些因素使社會主義的發展道路不可能一帆風順。

c.實踐證明，社會主義需要通過不斷的改革來逐步改善。社會主義各國應走符合本國實際的道路，不能拘泥于一種模式。

3.“八一九”事件

“八一九”事件是一部分企圖維持原蘇聯國家體制的黨、政、軍領導人密謀發動的一場政變，以阻止聯盟國家的解體趨勢。

“八一九”事件的結果與其發動者的愿望相反，進一步加速了蘇聯的解體進程。事件后，戈爾巴喬夫已失去實際領導國家的威望和能力，成為按葉利欽意志行事的傀儡。

4.權力的象征

“莫斯科大地上，唯見克里姆林宮高聳；克里姆林宮上，唯見遙遙蒼穹?！笨死锬妨謱m是俄羅斯世俗和宗教的文化遺產，它既是政治中心，又是公元14～17世紀俄羅斯東正教的活動中心。這里過去是統治俄國的多代君王的皇宮，十月革命后是蘇聯最高權力機關和政府的所在地，今天又是俄羅斯的總統府(議會和政府現已遷出克里姆林宮)。可以說，從公元13世紀起，克里姆林宮就與俄羅斯的所有重大政治事件有關，它見證了俄羅斯從一個莫斯科大公國發展至今日橫跨歐亞大陸的強大國家的全部歷史。

5.科索沃戰爭

索沃戰爭是發生在20世紀末的一場重要的高技術局部戰爭，以大規?？找u為作戰方式。

美國標榜科索沃戰爭是一場為制止種族滅絕的人道主義戰爭。但實際上是美國利用蘇聯解體，加強其在世界上的主導地位，并進一步確立單級格局及由它主宰的國際新秩序的稱霸戰爭。它加強了美國在巴爾干和歐洲的主導權，但沒有從根本上改變世界多極化的進程。

課堂練習

1、當前世界政治格局處于“一超多強”向多極化發展的過渡階段，對其正確的表述是（）

①“一超”指美國是唯一的超級大國②“多強”指世界上還有其他幾個力量中心 ③多極化格局形成是一個緩慢的演變過程 ④“一超多強”的局面意味著當前美國單獨主宰世界

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①④ 2、1999年以美國為首的北約對南聯盟進行轟炸；2001年，美國在我國近海頻繁進行空中偵察；2003年，美國發動伊拉克戰爭。這些事件充分說明（）

A、美國是當今世界上唯一的超級大國 B、美國堅持門戶開放政策 C、美國堅持霸權主義和強權政治 D、美國奉行政治經濟全球化政策

作業布置

完成配套課后練習題

第四篇：《世紀之交的世界格局》教學設計

《世紀之交的世界格局》教學設計

教學目標

1、知識與能力：（1）識記：東歐劇變、蘇聯解體、多極化趨勢加強等基本史實

(2)理解：多極化趨勢加強的原因

（3）運用：分析多極化趨勢對世界歷史發展的影響，培養學生運用所學知識解決歷史問題的能力、與他人合作交流解決問題的能力

2、過程與方法：通過講授、探究問題、解答問題，逐步掌握論從史出，史論結合的方法 ；學生通過小組討論交流等方式參與教學過程，從而逐漸養成與他人合作的意識

3、情感態度價值觀：使學生認識維護世界和平任重道遠，樹立為世界和平與發展而努力的信念

教學重點：兩極格局結束、多極化趨勢加強的表現和原因 教學難點：多極化趨勢對世界歷史發展的影響 教學方法：講授法、問題探究法 課時安排：1課時 教學過程：

導入：以對聯“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”為切入點，從關心天下大事角度引入課題。

一、東歐劇變和蘇聯解體

1、東歐劇變的概念

指從20世紀80年代末到90年代初，東歐各個社會主義國家的政治經濟制度發生根本改變，最終演變為資本主義制度的劇烈動蕩。它是東歐社會主義事業的失敗，使世界社會主義、共產主義運動陷入低潮。

2、東歐劇變的原因

歷史：照搬蘇聯模式，受制于蘇聯。

現實：沒有突破蘇聯模式的束縛，政治經濟危機嚴重，忽視民主法治建設，脫離群眾。（根本）

外因：戈爾巴喬夫改革的影響；西方的“和平演變”。3.步驟：東歐劇變三階段(困難；妥協；更迭)經濟困難社會動蕩→執政黨放棄社會主義道路反對派奪權→制度質變劇變完成

4、蘇聯解體的過程(1)戈爾巴喬夫的改革

經濟體制改革→政治體制改革（實質：從根本上否定科學社會主義）(2)八一九事件——政權性質發生根本變化(3)獨聯體的建立——完全解體(1991年底)標志：1991年12月21日，俄羅斯等11國簽署《阿拉木圖宣言》。

5.蘇聯解體的含義： 蘇聯的解體有雙重含義：一是國家政權性質發生根本變化，背離了社會主義方向，二是同時伴隨著瓦解，分裂為15個國家

6、蘇聯解體的原因

直接原因：戈爾巴喬夫改革的失敗

根本原因：蘇聯高度集中的經濟政治體制的弊端和政策錯誤長期得不到糾正，積累了許多社會問題和民族問題。外部因素：西方國家的“和平演變”

合作探究1：如何正確認識東歐劇變和蘇聯解體？

①東歐劇變和蘇聯解體并不能說明社會主義失敗，只是表明蘇聯模式失敗，社會主義遭受重大挫折。

②歷史從來都是在曲折中前進的，社會主義的發展道路不可能一帆風順。③社會主義各國應走符合本國實際的道路，不能拘泥于一種模式。合作探究2：蘇聯的解體產生了哪些重大影響 ？(1)使兩極格局瓦解，多極化趨勢進一步加強。

(2)世界總趨勢走向緩和，但和平與動蕩并存。

(3)加速了歐洲一體化的進程，為歐盟和北約的擴大創造了條件。(4)使國際社會主義事業遭到重大挫折。

二、多極化趨勢的加強 1.原因

(1)東歐劇變和蘇聯解體使兩極格局瓦解。

(2)美國成為惟一的超級大國，極力構建自己主導的單極世界。

(3)多個國際力量中心出現，主張推進多極化。2.多極化表現

①美國極力構建自己主導的單極世界。②歐盟建立，實力增強，國際地位不斷提高。

③日本力爭安理會常任理事國席位，謀求政治大國地位。④俄羅斯軍事力量強大，經濟好轉，國際地位的改善。

⑤中國是最大的發展中國家，致力于建立公正合理的國際政治新秩序，反對霸權主義，維護世界和平。3.特點：

暫時呈現“一超多強”局面，但多極化趨勢進一步加強。合作探究3：多極化趨勢的發展對世界有什么影響？(1)有利于抑制和削弱霸權主義和強權政治。

(2)有利于推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序。(3)有利于世界的和平與發展。

合作探究4：我們該如何應對多極化趨勢？

① 積極參與國際政治經濟事務，為世界的和平與發展作出應有的貢獻； ②抓住和平與發展的有利時機，加快改革開放步伐，努力提高綜合國力；

③站在維護全人類共同利益的立場上，積極推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序； ④既要反對霸權主義和強權政治，又要反對恐怖主義，聲張正義，維護世界公正。三.多極化趨勢下的國際關系－和平與動蕩并存 1.特征：和平與動蕩并存

2.表現：動蕩：地區沖突不斷，局部戰爭頻發；恐怖主義事件增多

和平：世界總體形勢緩和 3.原因：

①東西方力量對比出現失衡，導致了國際上出現了一系列新矛盾和新沖突(動蕩)②美國力圖構建自己主導的單極世界，推行霸權政策(動蕩)③多方力量的制約(和平)④當前時代的主題是和平與發展(和平)

本課小結：

一、東歐劇變和蘇聯解體——兩極格局瓦解

二、多極化趨勢的加強—世界格局

三、和平與動蕩并存——兩極格局結束后的世界形勢

美國---成為唯一的超級大國，極力構筑以自己為主導的單極世界。歐盟

俄羅斯

日本

中國 世界格局→一超多強，多極化趨勢進一步發展

鞏固練習：

1.關于20世紀80年代末開始的東歐劇變，下列表述與事實不符的是（）

A.劇變前東歐各國面臨嚴重經濟困難

B.執政黨喪失政權但社會制度未發生根本性變化

C.德國結束了近半個世界的分裂局面

D.波蘭是最早發生劇變的國家

2.20世紀90年代以來，世界多極化趨勢加強指的是（）A.蘇聯解體導致全世界獨立國家數量 B.兩極對峙變成了美、歐、中、日、俄勢均力敵的格局

C.美國日益受到歐、中、俄等力量的制約

D.區域集團化使世界分裂成幾個相互隔絕的地區

3.2011年5月1日深夜，“基地”組織領導人本·拉登在巴基斯坦被美軍擊斃。許多國家發表聲明，對此表示支持，并強調世界各國應共同打擊恐怖主義。由此可以看出()

①反恐斗爭有賴于國際社會的合作

②恐怖主義成為全球化的主要障礙

③恐怖主義滋生的土壤由此被鏟除

④恐怖主義依然是國際社會的公敵

A.①④

B.①②

C.①③

D.②④

4.越是高度的概括，越容易引起爭議。對20世紀歷史的概括，下列說法中爭議最少的可能是（）

A．帝國主義戰爭，社會主義革命，第三世界崛起，經濟、科技和文化大發展 B．帝國主義戰爭和社會主義革命，冷戰和走向多極化，和平、改革與發展 C．兩次世界大戰，兩種制度，兩極格局，多極化趨勢，革命和改革，和平與發展 D．一戰和二戰，冷戰及局部戰爭，殖民體系瓦解，經濟、科技和文化大發展

第五篇：戰后世界格局的演變 教學設計

戰后世界格局的演變 教學設計

【復習目標】

1、知識與能力：了解美國推行“冷戰”政策的原因、含義、表現、實質、影響；了解當今世界政治格局的基本特點。知道科索沃戰爭。了解經濟全球化出現的原因、具體表現、影響、探究中國怎樣應對經濟全球化趨勢。

2、過程與方法：概括美國“冷戰”政策在政治、經濟、軍事方面的表現；歸納當今世界政治格局的多極化趨勢出現的原因，培養學生歸納歷史事物能力。

3、情感態度價值觀：使學生增強面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發展的信念與責任感。

【重點和難點】

重點：冷戰”政策及其表現、世界政治格局的多極化趨勢、經濟全球化趨勢

難點：美蘇爭霸、理解世界格局多極化的原因、經濟全球化趨勢的影響

1、漢武帝“大一統”

【教材分析】

第七單元“戰后世界格局的演變”，分為三課。它概述了二戰后到現在世界政治格局的演變和經濟全球化的發展趨勢。

第14課“冷戰中的對峙”有兩個目。第一目“冷戰政策”主要講了美蘇冷戰的形成。這些內容在以往的人教版義務教材中都有，但新課標教材的內容較為集中。二戰后初期，美國帶領西方資本主義國家，對蘇聯等社會主義國家采取了除武裝進攻以外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產主義。這種政策被稱為冷戰政策。其具體表現是，在政治方面，美國推行干涉別國內政的“杜魯門主義”，它是美蘇之間冷戰開始的標志。在經濟方面，美國實行援助歐洲的“馬歇爾計劃”。在軍事方面，建立了北大西洋公約組織。蘇聯也建立了“經濟互助委員會”和華沙條約組織，與美國及其西方盟國相對抗。于是，形成了兩極格局對立的格局。在亞洲，先后發生了朝鮮戰爭和越南戰爭。

第二目“美蘇爭霸”講述了自赫魯曉夫執政以后直至蘇聯解體的美蘇關系。這一時間較長的過程可分為三階段：第一階段是20世紀五六十年代，特點是美攻蘇守。赫魯曉夫上臺后，企圖與美國共同主宰世界，美蘇爭霸開始。但蘇聯的實力還比較弱，美國占據優勢，具體表現在1962年的古巴導彈危機發生后，蘇聯方面做出了讓步。但雙方劍拔弩張的局面得到緩解，一場核戰爭終于避免。教材以一段小字講述了這一事件。第二階段為70年代到80年代初，特點是蘇攻美守，美蘇爭霸達到高潮。此時的美國陷入越南戰爭的泥潭，尼克松1969年上臺執政后實行了戰略收縮，從越南撤軍、與中國實現關系正常化，而蘇聯則采取了戰略進攻，把中東、非洲和南亞次大陸作為擴張的重點，于1979年占領了阿富汗。第三階段為80年代中期以后，美蘇關系緩和。面對軍事、經濟上的沉重負擔，蘇聯領導人戈爾巴喬夫提出了全球緩和戰略，1989年蘇聯從阿富汗撤軍。美國面對沉重的債務和西歐、日本的經濟競爭，也同意實行有限的緩和。1991年年底蘇聯解體，以美蘇對峙為特征的兩極格局結束。

第15課“世界政治格局的多極化趨勢”反映了兩極格局結束以后世界形勢的發展情況。第一目“‘一超多強’”，講述了當今世界政治格局的發展趨勢。目前的國際形勢是：原來的兩極格局不再存在，暫時形成了“一超多強”的局面，世界格局朝向多極化的方向發展，但在短時間里，一個相對穩定的世界格局還不會出現。在“一超多強”的格局中，美國是唯一的超級大國，力圖建立一個由它主導的單極世界。而由歐洲聯盟、日本、中國、俄羅斯等構成的多個“強國”，由于擁有一定的經濟或軍事實力，從不同角度成為牽制美國稱霸世界、促進世界格局多極化的重要力量。為此，各國都在發展自己的經濟實力，力爭在新的世界格局中占據有利地位。第二目“科索沃戰爭”，以這場局部戰爭為例，說明了冷戰結束后雖然在國際上出現了緩和的趨勢，但世界并不安寧。這場戰爭是以美國為首的北約越過聯合國安理會而展開的，這一情況在2003年的伊拉克戰爭中再現。因此，這些都是美國對世界多極化趨勢的挑戰，對聯合國在國際事務中所處地位的挑戰，對世界格局的今后發展必然產生重要的影響，說明世界多極化的進程必然是一個長期、曲折的過程。

第16課“世界經濟的‘全球化’”說明了當今世界經濟發展的主要趨勢。本課分為2目。第一目“經濟的全球化趨勢”闡述了二戰以后，特別是冷戰結束后，由于各國的經濟聯系日益密切，各國都需要發展經濟，在國際合作中發揮優勢、彌補不足，世界經濟越來越成為一個整體。這就是所謂的經濟“全球化”。導致經濟全球化發展的技術條件是交通運輸和信息技術的迅速發展。經濟全球化的具體表現是：國際投資和貿易迅速增加，跨國公司的影響增大，生產的全球化趨勢加快。比如美國的波音公司就是一家著名的跨國公司，它在全世界范圍內組織波音飛機零部件的生產。到20世紀末，全世界共有六萬多家跨國公司，其中世界著名的大公司在經濟全球化過程扮演著重要角色。而1995年1月成立的世界貿易組織，其主要目的就是希望通過開放市場和公平貿易，實現世界貿易的自由化。

第二目“經濟全球化的影響”分析了經濟全球化造成的利弊兩方面影響。一方面，由于國家之間經濟往來障礙的減少，跨國公司及企業可以在世界范圍內組織生產和銷售，以最小的成本換取最大的利潤。另一方面，因跨國公司以獲得最大利潤為出發點，所以它們常把一些技術水平低、污染程度高的企業轉移到發展中國家。此外，隨著外資的進入，發展中國家也面臨著越來越大的國際經濟風險。1997年的亞洲金融危機，就是一個典型的例子。在這場金融危機的沖擊下，不少亞洲國家和地區的經濟發展受到沉重打擊。最后，教材談了世界上最大的發展中國家中國與經濟全球化的關系。經濟全球化對中國來說，既是機遇，也是挑戰。2001年，中國正式成為世界貿易組織的一員。中國將在經濟全球化過程中發揮越來越重要的作用。