第一篇：《走進“冰心文學”讀書活動》教案

走進“冰心文學”讀書活動

---------讀冰心作品交流會

河北省張家口市懷來縣沙城五小 張皓云

一、設計理念

小學生讀書很盲目，不知道選擇那些書來讀，更不知道如何讀，北師大版小學語文五年級下冊第二單元以書為主題，贊美了書中的財富，授予了學生讀書的一些方法，同時講述了讀書的樂趣記讀書的重要性，其中一篇文章為冰心的作品《憶讀書》，在教授了本單元的課文后，學生對書和讀書的方法有了一定的了解，為了使學生對書有更深的認識，并能很好地、有效地、靈活地運用所學讀書方法，我設計了此次課外活動：走進“冰心文學”讀書活動。引導學生利用圖書館、網絡信息資源，搜集有關冰心的作品，并選擇感興趣的文章進行閱讀。本節交流匯報課著重于“情感體驗，語言訓練”。

二、活動目標：

1、通過閱讀冰心作品讀書成果展示，增強學生對課外閱讀的興趣。

2、在閱讀自己感興趣的冰心作品時，鞏固深化課內所學閱讀方法。

3、通過閱讀作品、交流閱讀成果，使學生能靈活運用各種閱讀方法，從中體會到冰心作品的情感美和語言美，提高閱讀水平，拓展課外知識視野。

三、教師準備：

1、推薦冰心作品，并指導學生用所學閱讀方法進行閱讀。

2、課件準備

四、學生準備：

1、利用圖書館、電子閱覽室、網絡信息資源閱讀自己喜歡的冰心的作品，在閱讀過程中運用所學閱讀方法，體會冰心文章的情感美和語言美。

2、把自己的讀書感受用不同的形式展示出來。

五、活動過程：

（一）回顧導入

1、學生交流對冰心的了解

2、教師展示冰心簡介，學生全面了解冰心。（課件展示）

3、師：冰心從小酷愛讀書，從十九歲開始發表作品，一生寫了不少文章，上星期，老師和同學們一起選擇了幾篇冰心的作品，作為課外閱讀的文章，誰來說說都有哪些？

4、師展示學生閱讀的冰心作品（課件展示）

（二）個人展臺

1、師：經過一星期的時間的充分閱讀，說說你自己讀了冰心奶奶的

哪部作品。（開火車說）

2、作品主要講了什么事，讀完留下印象最深的是什么，本次閱讀最大的收獲了什么？

（學生回答，教師點評）

3、師：通過同學們的介紹，老師感受到了冰心的作品給我們留下了深刻的印象。今天的這節活動課，我們就一起走進冰心時代，走進冰心文學，走進那個使我們感受至深的情感世界。

（三）小組平臺：讀相同文章的同學坐在一起，組成一組。把你們對讀文的不同感受展示給小組的同學，并整理組內所有的讀書成果準備展示給班內的其他同學。

（四）成果展示

1、以小組為單位展示成果，教師點評

2、師：同學們的閱讀成果展示精彩紛呈，不拘一格。使沒有讀過此作品的其他同學感同身受，受益匪淺。那么通過其他小組閱讀成果的展示，你又收獲了什么？

（五）總結冰心作品的特點

1、學生歸納：讀了冰心的作品，說說冰心作品有什么特點

2、名人對冰心的評價（課件展示）

大家總結的都很好，不但我們喜歡冰心奶奶的作品，有不少名人也很喜歡冰心的文章，讓我們看看他們是怎樣評價冰心作品的。（課件展示）

（六）教師總結并深化冰心讀書名言

冰心常說的一句話是：有了愛就有了一切。冰心愛海，冰心就是海，她遼闊，深邃，溫馨、博大。這樣一位大海似的文人到底長什么樣呢，讓我們一起懷著無比崇敬的心，來瞻仰冰心奶奶的容顏。（課件展示）

師：請同學們起立，雙手合十，向冰心奶奶默默地做出自己讀書的承諾。

齊讀冰心奶奶的教誨：多讀書，讀好書，好讀書

第二篇：走進經典文學讀書活動主持稿

走進經典文學讀書活動——誦讀比賽

主持稿

主持1：尊敬的領導、老師們，主持2：親愛的同學們，合：下午好！

主持1：你們知道嗎？美好的人生是文采人生

主持2：你們知道嗎？美好的人生是詩意人生

主持1：今天，我們在這里相聚，主持2：今天，我們在這里誦吟。

合：今天，我們在這里共同敞開心靈的窗戶，張開詩歌的臂膀，讓無限的春光，也來傾聽我們心動旋律的唱響。

主持2： 易俗河鎮一中《走進經典文學的讀書活動》現在開始 主持1：本次比賽將評出一等獎 1名，二等獎 1名，優勝獎3名，讓

我們用掌聲預祝參賽的班級在比賽中取得優異的成績。主持2：擔任今天的評委有教導主任曾老師，九年級語文老師張老師，七年級語文老師曾老師、張老師，我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠的謝意！

主持1：知識改變命運，讀書成就未來。

主持2：書香奠基人生，美文滋養心靈。

主持1：多讀書、讀好書，膾炙人口的故事反復朗讀；

主持2：好讀書、讀活書，優美動聽散文應誦讀成背。

合：書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。同學們，讓我們親近書本，熱愛書本，在享受學習快樂的同時，享受精神的快樂！

第三篇：走進冰心綜合實踐活動主題

綜合實踐活動——走進冰心

主題方案 四年級下語文

活動背景：

四年級的學生正處在熱愛讀書，求知欲強的時期，在學過《別踩了這朵花》、《再寄小讀者》、《送別冰心》等一系列冰心的作品后，學生對冰心及其作品產生了濃厚的興趣，希望了解更多有關冰心的知識，可是教材中對冰心只言片語的介紹并不能滿足孩子們對知識的渴求，為此在學生的需求下，我以本學期冰心的又一篇散文《只揀兒童多處行》為切入點，生成了以文獻材料搜集學習為主要形式的綜合實踐課——《走進冰心》。

活動目標：

１、通過上網瀏覽、閱讀書籍等活動，激發學生對冰心產生濃厚的興趣，并對冰心生平、作品及他人對冰心的評價有一個初步的了解，從而對語文產生濃厚的興趣。

２、引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂。進而培養學生善于研究、善于總結的能力及學習語文、歷史等相關學科知識的綜合能力。

3、通過小組協作學習的過程，提高學生團隊協作的精神，初步

養成自我反思的習慣。

活動時間：

第一階段：初識冰心，確定探究目標（2014年3月4日——3月18日）

第二階段：制訂子課題（3月19——4月15日）

第三階段：走進冰心，重組目標信息（4月16日——5月9日）第四階段：活動成果展示（5月10日——5月27日）

活動過程：

第一階段：初識冰心，確定探究目標

1、讓學生回憶原來學過的冰心的課文，喚醒過去的知識經驗，有助于新知識的建構。

2、通過《只揀兒童多處行》的學習，重溫冰心的散文的風格。

3、為了對冰心有一個較全面的認識，引導學生閱讀冰心的其他文章。

4、讀完冰心的文章后，你還想了解冰心的哪些方面？

5、根據學生的觀點，分成四組進行探究：冰心的生平、冰心的生活、冰心的作品、對冰心的評價。

第二階段：制訂子課題

與小伙伴組成合作組。學生分組情況如下：

第一組：冰心的童年，冰心故事匯 第二組：生活中的冰心，感受愛之旅 第三組：冰心的作品，傾聽冰心 第四組：我眼中的冰心，暢談冰心

第三階段：走進冰心，重組目標信息

１、教師提供信息資源獲取信息的渠道有許多：雜志、書籍、廣播、電視、電影、互聯網等，也可以互相交流所見所聞，豐富自己的閱歷，亦可做摘抄、做讀書筆記，在生活中積累。教師推薦相關書籍，并創設虛擬網，有關冰心的信息及圖片分類組合在一起，利于學生查找。２、學生自主探究，重組有關信息

調動學生原有的知識經驗，按各自的研究興趣，占有資料，提出有價值的核心問題，誘發探究動機，確定研究課題，3、教師引導各學習小組著重圍繞要解決的一個問題進行深入研究，不要求面面俱到，教學生學會識別對本課題研究有重要價值的信息，并學會有條理、有邏輯地整理歸納信息。具體操作如下：

第一小組：搜集冰心的生平簡介、興趣愛好、寫作風格等。第二小組：搜集冰心各個時期的照片、居所等。第三小組：搜集冰心的作品種類、數量、代表作品等。第四小組：搜集冰心自己、家人、朋友和其他人對他的評價，根

據自己的理解，得出自己的評價，與同學交流。

第四階段：活動成果展示

1、“我眼中的冰心”：各小組選派代表，匯報本小組的研究成果。

2、“我的收獲”：各小組反思總結，完成研究報告。

活動總結：

通過課前的研究與今天的交流，我們不但了解了冰心其人，也知道了研究人物的一般方法。冰心的一生是輝煌的、偉大的，關于“冰心”的課題，僅靠一次研究還不夠全面、深刻，大家以后到中學、大學還可以繼續這一課題的探討，有興趣的，可以讓這一課題伴隨你的整個讀書生涯。也可以用我們今天學到的研究人物的一般方法，去研究自己喜歡的其他作家或其他題材作品，相信大家一定會有更大的收獲！

第四篇：《冰心文學集》讀后感

《冰心文學集》讀后感

讀完一本經典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《冰心文學集》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

有一首歌唱得好“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了``````”最近，我讀了《冰心文學集》這本書，書中有許多精彩的文章都給我留下了深刻的印象。其中最令我難忘的，還是《母親節》這篇感人肺腑的文章。

《母親節》講的是這樣一個小故事：一對失去了父母的貧窮小姐妹，在母親節那天，受到了一些無知的同學的冷嘲熱諷，她們一顆傷心、寂寞的童心變得更加無依無靠，但她們沒有因此而被命運所打垮，而是重新振作起來。

讀了這篇文章，我情不自禁流下了眼淚，我不禁發出了這樣的感慨：她們失去了爸爸媽媽，只有一個支離破碎的家，姐姐念桑得靠自己的一雙手出去賺錢，來養活自己和妹妹。比起她們，我們的生活實在是太奢侈了。我們有一個幸福美滿的家，有爸爸媽媽精心的呵護，還有良好的學習條件。我們不應該生在福中不知福，而應努力認真學習。

母愛是偉大的，母愛更是人生中不可缺少的一部份。文中的母親在在世時也像天底下所有的母親那樣關愛著自己的孩子，但卻顯得平淡無奇，就像山上一株不起眼的小野花，沒有玫瑰花的熱情奔放，也沒有茉莉花的迷人芳香，但卻自然純潔，用自己的.純樸默默的裝點這個世界。無論是誰，沒有的母親，就會無依無靠，就像文中開頭所說的沒媽的孩子像棵草，所以我們要經常關心這些沒有母親的孩子，讓他們的感到溫暖和快樂。

文中最重要的一點，就是這對小姐妹，在命運前不低頭，在困難前不彎腰。他們這種不屈不撓的精神深深地打動可我。自尊和堅強的小女孩從媽媽的臨終前的遺言里，獲得的生活的勇氣和信念。“不要怕！振作起來，媽媽的遺愿就是我們能夠茁壯成長！”姐姐用這樣的話激勵著自己和自己的妹妹，讓妹妹重新振作起來。我相信，姐妹倆心中的太陽重新升起來，把光明帶給所有的人。

通過閱讀這篇文章，讓我更加了解：“世上只有媽媽好”這句話的含義，我懂得了母愛的偉大。媽媽無論壓力有多大，總是盡量讓我快樂：無論日子過得多么緊張，總是想盡辦法給我補充營養。我的玩具在同伴中是最多的，我的各類書籍磁帶光盤充滿了家里的每一個角落。我的每一次哭泣，媽媽都很在乎；我的每一次生病，媽媽都男逃干系。媽媽既要掙錢給我交學費買玩具買衣服買書，又要給我做飯洗衣熱奶講故事帶我散步……我們應該認真學習，好好做人，才是報答父母的最好方式。

第五篇：《冰心文學集》讀后感

有一首歌唱得好“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了``````”最近，我讀了《冰心文學集》這本書，書中有許多精彩的文章都給我留下了深刻的印象。其中最令我難忘的，還是《母親節》這篇感人肺腑的文章。

《母親節》講的是這樣一個小故事：一對失去了父母的貧窮小姐妹，在母親節那天，受到了一些無知的同學的冷嘲熱諷，她們一顆傷心、寂寞的童心變得更加無依無靠，但她們沒有因此而被命運所打垮，而是重新振作起來。

讀了這篇文章，我情不自禁流下了眼淚，我不禁發出了這樣的感慨：她們失去了爸爸媽媽，只有一個支離破碎的家，姐姐念桑得靠自己的一雙手出去賺錢，來養活自己和妹妹。比起她們，我們的生活實在是太奢侈了。我們有一個幸福美滿的家，有爸爸媽媽精心的呵護，還有良好的學習條件。我們不應該生在福中不知福，而應努力認真學習。

母愛是偉大的，母愛更是人生中不可缺少的一部份。文中的母親在在世時也像天底下所有的母親那樣關愛著自己的孩子，但卻顯得平淡無奇，就像山上一株不起眼的小野花，沒有玫瑰花的熱情奔放，也沒有茉莉花的迷人芳香，但卻自然純潔，用自己的純樸默默的裝點這個世界。無論是誰，沒有的母親，就會無依無靠，就像文中開頭所說的沒媽的孩子像棵草，所以我們要經常關心這些沒有母親的孩子，讓他們的感到溫暖和快樂。

文中最重要的一點，就是這對小姐妹，在命運前不低頭，在困難前不彎腰。他們這種不屈不撓的精神深深地打動可我。自尊和堅強的小女孩從媽媽的臨終前的遺言里，獲得的生活的勇氣和信念。“不要怕！振作起來，媽媽的遺愿就是我們能夠茁壯成長！”姐姐用這樣的話激勵著自己和自己的妹妹，讓妹妹重新振作起來。我相信，姐妹倆心中的太陽重新升起來，把光明帶給所有的人。

通過閱讀這篇文章，讓我更加了解：“世上只有媽媽好”這句話的含義，我懂得了母愛的偉大。媽媽無論壓力有多大，總是盡量讓我快樂：無論日子過得多么緊張，總是想盡辦法給我補充營養。我的玩具在同伴中是最多的，我的各類書籍磁帶光盤充滿了家里的每一個角落。我的每一次哭泣，媽媽都很在乎；我的每一次生病，媽媽都男逃干系。媽媽既要掙錢給我交學費買玩具買衣服買書，又要給我做飯洗衣熱奶講故事帶我散步……我們應該認真學習，好好做人，才是報答父母的最好方式。