第一篇：職高鋼琴教學(xué)設(shè)計終案

職高鋼琴教學(xué)設(shè)計終案

入門篇

生成過程

通過這十幾天的國培學(xué)習(xí)，對于我個人來說，我發(fā)現(xiàn)在鋼琴重量彈奏法方面教學(xué)設(shè)計預(yù)案時還有不完善的地方，為此我對預(yù)案中的一些問題進行了補充和修改,本著促進學(xué)生發(fā)展的宗旨,讓學(xué)生觀察、模仿，表演二度創(chuàng)作自主探索與合作交流中注入表情。以下就是我這節(jié)課完整的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)目標：

（一）知識與技能

1．觸鍵連奏斷奏。

2． 連奏與樂句。

3． 培養(yǎng)學(xué)生的形象能力，雙手協(xié)調(diào)作能力及抽象概括表達能力。

（二）過程與方法

吊指 哈農(nóng)指法練習(xí)視奏

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過創(chuàng)設(shè)平等和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，得到美得教育。教學(xué)重點

巧勁發(fā)力 流的送到 彈性的聲音。

教學(xué)難點 力度的對比與控制

教學(xué)設(shè)計

一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，大家都知道在我國舉辦地舉世矚目的第29屆奧運會于8月24日勝利閉幕了閉幕式晚會羅嵐鋼琴獨奏看了嗎，正確的鋼琴演奏姿勢

鋼琴的座位：首先要學(xué)生坐在標準的鋼琴凳上（最好不用其他的普通凳子來代替琴凳）。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，這是正確姿勢的前提。琴凳的高度與寬度等是非常科學(xué)的，是專為學(xué)習(xí)鋼琴而設(shè)計的，既輕松方便又安全可靠。2、坐的姿勢：學(xué)生坐上琴凳后，兩腳自然落地或下垂，腰部正直，上身可略向前傾。練琴時要心情愉快，體態(tài)自然而毫不做作。全身肌肉放松，關(guān)節(jié)自然彎曲，決不能有半點緊張和僵硬。兩手彈奏時下臂盡量保持與鋼琴鍵盤平面平行。琴凳與鋼琴有一定的距離（依各人手臂長短而異），學(xué)生坐在琴凳中央，以雙手既能方便地在最高音區(qū)又能在最低音區(qū)鍵盤上自如地演奏為度（兩手彈奏左右兩端的琴鍵時以臀部不移位為準）。彈奏時的手型：雙手進行彈奏時，上下臂及兩手的所有關(guān)節(jié)（含肩關(guān)節(jié)）要絕對自然放松，尤其是腕關(guān)節(jié)及所有指關(guān)節(jié)必須自然、放松、彎曲；手背是至高點，手腕不得高于手背；腕關(guān)節(jié)起調(diào)節(jié)作用，手指與手掌呈拱形，整只手就好像握了

一個雞蛋一樣，每個手指都自然、彎曲地落在一個琴鍵上。：觸鍵：手型正確以后（彈奏時要時刻注意保持正確手型），接著就是彈琴（即觸鍵）了。食指、中指、無名指及小指的觸鍵的正確部位是指尖，絕對禁止用指甲（學(xué)習(xí)鋼琴的人要隨時注意修剪指甲）觸鍵；大拇指則是用指頭外側(cè)前部觸鍵。觸鍵的動作由手指的中關(guān)節(jié)上下帶動，但手指不要抬得太高，力點則在指尖上，這樣觸鍵方能獲得華麗的音色效果。千萬注意，手指在輪流觸鍵時，力點的轉(zhuǎn)換要自然，各關(guān)節(jié)必須自然放松與自然彎曲，絕對不允許有任何一個指關(guān)節(jié)凸起或凹下，更不能使手指僵直，要做到深觸鍵慢練琴。一般來說，手指粗而長的學(xué)生在培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)美的觸鍵方面，有較天然良好的音質(zhì)；手指細而短的人，在客觀上困難一些。相當(dāng)多的學(xué)生，在初學(xué)鋼琴時最常犯的錯誤是，手指的第一關(guān)節(jié)不彎曲而呈平伸狀，或者手指的下關(guān)節(jié)僵直著去觸鍵，這樣久而久之就很難改正了。

斷奏是彈奏技術(shù)的基礎(chǔ)，只有很好地全面掌握斷奏方法，彈奏技術(shù)才能提高，彈奏的琴聲才優(yōu)美動聽，給人以藝術(shù)的感染力，所以，必須十分重視斷奏的訓(xùn)練，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。鋼琴的斷奏練習(xí)

斷奏：樂譜上記有 “” 或用意大利文寫著 Staccato 字樣的地方都用斷奏法彈奏。斷奏的效果是跳躍、輕巧、短促和富

有彈性。用指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)或肘關(guān)節(jié)帶動手指用指尖觸鍵都能彈出斷奏的效果。斷奏時，手指應(yīng)突然觸鍵，自然地奏出的斷音效果最好。斷奏即跳音奏法。它的符號是在符頭的上方或下方加上一個小圓點或小尖角。斷奏的觸鍵要點是：觸鍵快，離鍵快，觸鍵時間短促；指尖特別牢靠。可以想象如充足氣的皮球，極有彈性；手指觸鍵面最小。

單手與雙手的觸鍵練習(xí)的要點：（教師在講解要點的同時可以帶學(xué)生在琴鍵上進行單手單指練習(xí)、雙手單指練習(xí)）（1）每一個手指下落觸鍵時，其前一個已觸鍵的手指應(yīng)立即抬起離鍵，起、落兩個動作同時完成。（2）手指觸鍵要平穩(wěn)、扎實、用力均勻，不要用力過猛。過分用力會使手與手指的肌肉處于緊張、僵硬的狀態(tài)，造成彈奏粗重、笨拙、生硬，不利于進一步的學(xué)習(xí)。（3）雙手的觸鍵練習(xí)，要做到雙手手指同時觸鍵，上下兩個音符要同時彈出。

四．課堂小結(jié)，提高。

.通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（生匯報）

創(chuàng)新價值：

先讓學(xué)生唱譜，掌握樂曲特有重拍節(jié)奏的規(guī)律。再讓學(xué)生此基礎(chǔ)上單獨彈奏右手，掌握三音連線的彈奏技術(shù)。最后讓學(xué)生有表情的完成樂曲。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二篇：鋼琴教學(xué)設(shè)計

鋼琴教學(xué)設(shè)計 劉水玲

一．課題（樂曲：風(fēng)笛舞曲）

二．教學(xué)目的（1.掌握跳音、連音的彈奏；升降號的應(yīng)用；雙手熟練彈奏樂曲。2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力，進一步提高彈奏技巧。）

三．課型（新課）

四．課時（2課時）

五．教學(xué)重點（跳音、連音的彈奏；升降號的應(yīng)用）

六．教學(xué)難點（跳音、連音的彈奏；升降號的應(yīng)用）

七．教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1．復(fù)習(xí)：檢查學(xué)生作業(yè)

優(yōu)秀學(xué)生示范演奏 2導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們見過風(fēng)笛嗎？今天，讓我們來共同感受一下風(fēng)笛舞曲歡快的節(jié)奏。教師完整示范演奏樂曲。

3．提問：讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（二）講授新課

1．講解跳音的彈奏法：短而有彈性；臨時升降號的運用。并讓學(xué)生自己感受、體會、集體討論、自評。

2．提出問題，逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？（對樂曲的識譜、視唱）練習(xí)彈奏樂曲連音、跳音。

3．教師分組示范、彈奏，講述重點及要求

（三）鞏固練習(xí)

1．學(xué)生分組練習(xí)，互相糾錯

2．教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。3．優(yōu)秀學(xué)生示范演奏。

（四）歸納小結(jié)

1．教師講評

2．鼓勵學(xué)生積極練習(xí)。八．作業(yè)處理 1.繼續(xù)練習(xí)彈奏樂曲 2.預(yù)習(xí)下節(jié)課樂曲：阿拉伯風(fēng) 九．板書設(shè)計

（上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容、略）

十．教具（鋼琴、視頻）

第三篇：鋼琴教學(xué)設(shè)計

鋼琴課教學(xué)設(shè)計

教師：董品言

課題

《大調(diào)正三和弦的伴奏》

一、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)《大調(diào)正三和弦的伴奏》，使學(xué)生了解并掌握《大調(diào)正三和弦的伴奏》的特點方法、和彈奏技巧，從中吸取營養(yǎng)和精華，為即興伴奏積累素材。

2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合的音樂素質(zhì)、音樂修養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，及應(yīng)用能力。

二、教學(xué)重點與難點：了解正三和弦的理論知識，掌握正三和弦的彈奏技巧和運用正三和弦配奏歌曲的方法

三、教學(xué)方法：

1、分析法

2、范奏法

3、學(xué)生參與練習(xí)法

4、講解法

四、教具：鋼琴一臺

五、教學(xué)對象：威州民族師范學(xué)校15級4班

六、教學(xué)內(nèi)容： 理論知識

1、三和弦的概念：

（1）由三個或三個以上的樂音，按特定的音程關(guān)系結(jié)合便構(gòu)成了“和弦”。（2）在傳統(tǒng)和聲學(xué)中，這種特定的音程關(guān)系就是指“三度疊置”關(guān)系。（3）“和弦”即指由三個或三個以上的樂音按三度疊置關(guān)系組成的音組。

（4）由三個音按三度疊置組成的音組，稱之為“三和弦”。其中，位于下方的音為“根音”；根音上方三度的音為“三音”；三音上方同根音距離五度的音稱為“五音”。

2、正三和弦:正三和弦是一個調(diào)式中主和弦（Ⅰ）、下屬和弦（Ⅳ）及屬和弦（Ⅴ）的統(tǒng)稱。

3、正三和弦的和聲語匯:

兩個或兩個以上的和弦序進，構(gòu)成了“和聲語匯”。它猶如由幾個“字”組成的“詞”。正三和弦構(gòu)成的和聲語匯有三種：

(1).從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦的和聲語匯

Ⅰ——Ⅴ

稱為“正格進行”

Ⅰ——Ⅳ

稱為“變格進行”

(2)．從不穩(wěn)定和弦到穩(wěn)定和弦的和聲語匯

Ⅴ——Ⅰ

稱為“正格進行”

Ⅳ——Ⅰ

稱為“變格進行”

(3)．從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦，再又 回到穩(wěn)定和弦的和聲語匯。

Ⅰ——Ⅳ——Ⅴ——Ⅰ

稱“復(fù)式進行”

但若Ⅰ——Ⅴ——Ⅳ——Ⅰ

則為功能倒置，是不允許的

二、為歌曲配伴奏的一般步驟 1．分析調(diào)式調(diào)性

常見的調(diào)式有大調(diào)、小調(diào)和民族調(diào)式。只有明確了調(diào)式，才能正確的選擇和弦。2．選擇和弦

（1）歌曲的開始常用主和弦。弱起小節(jié)的旋律可以不配和弦，或者配屬和弦，并于下一小節(jié)的強拍上配主和弦。

（2）結(jié)束的和弦應(yīng)為穩(wěn)定的主和弦。

（3）中間小節(jié)要看強拍音和強位音占哪個和弦最多，則選用哪個和弦。（4）小節(jié)強拍上的和弦盡量不要重復(fù)前面弱拍上的和弦，但小節(jié)強拍上的和弦延續(xù)到下一小節(jié)是可以的。

3．確定伴奏音型

一部作品往往會有很多種伴奏方法，演奏者可以根據(jù)音樂作品的題材、體裁、風(fēng)格等因素，選擇最適合該作品的伴奏織體。在練習(xí)即興伴奏的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極的開動腦筋，仔細推敲音樂內(nèi)容，提倡多樣的伴奏方式。

4．編配、彈奏、修改、定稿

演奏者要用心去感受主題是否鮮明，線條是否流暢，伴奏是否得當(dāng)。對于不和諧的地方進行適度修改，最終符合音樂的審美需要

三、實踐練習(xí)：

為下列歌曲配上合適的和弦和音型 1《小星星》

2《上學(xué)歌》

四、邀請同學(xué)上臺演奏。

五、總結(jié)后下課。

第四篇：教學(xué)設(shè)計終稿)

初中英語聽力教學(xué)設(shè)計方案(終稿)

新課標下在初中英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫四項基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)是缺一不可。主要有以下幾個方面：

一、影響學(xué)生聽力的一些主要因素有：

（一）學(xué)習(xí)動機

（二）學(xué)生的學(xué)興趣

（三）語言知識

（四）理解能力(五)背景知識

二、對此我們在聽力教學(xué)中應(yīng)該做到：

（一）聽、說、讀、寫并進，強化聽說領(lǐng)先地位。

（二）加大聽力訓(xùn)練力度，提高學(xué)生英語水平： 1.教師要堅持用英語授課，盡可能讓學(xué)生多聽；

2.充分利用學(xué)生喜愛英文歌曲的現(xiàn)象，將英文歌曲用于聽力教學(xué)；

3.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生接受多媒體教育的機會增多，很多學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)，找到很多好的聽力錄音，這些都是訓(xùn)練聽力的絕佳機會，既可提高學(xué)生的聽力水平，同時也可提高他們的英語整體水平。

（三）豐富文化背景知識

初中英語教學(xué)大綱明確指出，掌握語法知識有助于語句結(jié)構(gòu)正確，而熟悉有關(guān)文化知識，則有助于理解和表情達意。學(xué)生對說話者

意圖理解的程度，既取決于他們語言水平的高低，更取決于對所涉及的社會文化背景知識的了解。

（四）重視聽力技能訓(xùn)練 1.培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣

由于英語語音中存在弱讀、失去爆破、連讀等現(xiàn)象，學(xué)生在聽時會產(chǎn)生一些困難。因此，老師要盡量地用英語解釋，輔以圖片、體態(tài)語等方式，培養(yǎng)學(xué)生英語思維習(xí)慣，擺脫母語的干擾。

2.培養(yǎng)捕捉信息的能力。

（五）擴大學(xué)生的詞匯量，掌握短語和固定用法

讓學(xué)生廣泛閱讀各種題材的文章，積累豐富的詞匯量，如《學(xué)生雙語報》，《英語周報》，《英語輔導(dǎo)報》就是非常好的材料來源。

在平時聽力教學(xué)和其它教學(xué)中，讓學(xué)生多做聽寫的練習(xí)，由詞到句，由句到篇，由易到難，循序漸進，逐步提高，積累大量的詞匯對學(xué)生有百利而無一害。

（六）掌握好語法知識

掌握語法知識是提高聽力水平的基礎(chǔ)。語法結(jié)構(gòu)是句子的框架，熟悉掌握語法知識有助于學(xué)生正確理解所聽內(nèi)容。

總之, 英語聽力的提高并不是一個簡單聽的問題, 而是一個克服障礙, 發(fā)展技巧, 豐富知識, 反復(fù)實踐的過程。聽力訓(xùn)練不應(yīng)急于求成, 應(yīng)從易到難, 循序漸進, 逐步提高英語聽力理解能力。而通過分析英語聽力中存在的障礙, 有利于減少影響英語聽力的因素, 有利于克服英語聽力中存在的障礙, 有助于提高英語聽力教學(xué)質(zhì)量，有助于提高學(xué)生的英語交際能力, 從而有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以上是我自己的一些見解,望老師能給予指正.

第五篇：夏令營(終案)2003

認知地表和植被科普的深入實踐項目 走進自然---螢火蟲科普游學(xué)夏令營 北京林業(yè)大學(xué)教授、博士全程授教

家長們都認為，孩子們應(yīng)該認識自然； 家長們都認為，孩子們應(yīng)該像他們一樣在螢火蟲的陪伴中長大；家長們都認為，孩子們的暑假應(yīng)更有意義。——今年暑假，鷲峰國家森林公園的“螢火蟲夏令營”將讓家長和孩子們的走出困擾，在北京林業(yè)大學(xué)教授和博士的帶領(lǐng)下，渡過一個值得在同學(xué)中炫耀的暑假。帶給你們一個特殊的暑假！

一、活動場所：北京林業(yè)大學(xué)西山農(nóng)場（鷲峰國家森林公園）

二、活動對象：在校中小學(xué)生，年齡5-16歲。每營營員限定20人。

三、夏令營安排

開營時間：每周三開營，周五閉營，周五開營，周日閉營每周共兩班次； 開營班別：親子班、兒童班、少年班。活動時間：2天。

四、報名時間：

2011年6月22日至2011年10月21日

五、報名地點：

北京海淀區(qū)清河三街同源大廈12層0901室

六、報名電話：

010-62954600 *** 張老師 劉老師

七、夏令營游學(xué)課程安排：

第一天晚上：18：30---20：00

1、野外辯方向，學(xué)會觀察周圍的景物，就會在大自然中找到許多識別方向的標志。利用樹木、利用蟻洞、利用巖石、利用星辰、利用手表、利用指南針

2、看看晚上植物都在干什么：組織學(xué)生觀察植物的作息情況，如合歡、酢漿草葉片閉合、夜晚開花的植物（熱帶睡蓮、王蓮、紫茉莉等）等；

3、探訪夜間出沒的小動物：可以去池塘邊觀察青蛙、蟾蜍的活動，尋找在樹林里睡覺的小鳥，運氣好的話還有機會看到老鼠、蛇、蜥蜴甚至刺猬等動物；

4、尋找螢火蟲：探尋植物園中的夜行性昆蟲如螢火蟲、草蛉、蟋蟀、紡織娘、蛾子、甲蟲等，可通過誘餌、光源等將其引誘過來進行觀察。

5、標本制作：誘捕后的昆蟲在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，制作出標本。第二天白天上午：8：00—12：00 認識植物：

1、認識林場各種植物的形態(tài)特征、生長習(xí)性、藥用價值等知識。

2、實地觀察外形特性、觸摸、聞氣味、甚至淺嘗其味道。

3、教師依現(xiàn)場實物解說植物的特性（外形特性、氣味等）。

4、藥用植物分類與觀測。

5、行形色色的葉子—外形差異、特征、功能、識別。

6、制作各種植物標本。

第二天白天下午：13：30—17：30 認識動物：

1、察覺林區(qū)中不同的地方的各種動物不同的外形特征。

2、認識不同環(huán)境中的生物，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的態(tài)度。

3、了解蝸牛的生活習(xí)性、運動及結(jié)構(gòu)特點。對蚯蚓的認識。

4、觀察動物的運動方式，認識人類的科技發(fā)明模仿動物的外形。

5、我和動物捉迷藏—動物保護色識別。

6、制作各種昆蟲標本。

第二天晚上：19：00—21：00 主體營會

1、知識分享。

2、營員攝影作品鑒賞。

3、演講比賽。

4、互動小游戲。

5、科普視頻欣賞。

第三天白天上午：8：00—12：00 野外生存訓(xùn)練

1、講解野外食物的辨別，掌握野外選擇食物的基本知識。

2、學(xué)習(xí)處理緊急狀況，毒蛇咬傷、中毒處理、野獸攻擊防范。

3、跋山涉水基本動作要領(lǐng)及常識，掌握行進的基本常識。

4、霧谷被困、密林迷蹤之時的應(yīng)對措施講解。

5、掌握野外求生基本常識。

6、雷電擊傷、溺水搶救措施講解。第三天白天下午：13：30—15：00 地形、地貌辯識

1、學(xué)會使用羅盤儀來只是方位、量測巖層產(chǎn)狀、地形坡度、通過觀測點在平面圖上的位置等。

2、初步掌握地貌判讀方法、地形大勢、地表形態(tài)的各種特性，地貌的成因及形成過程。

3、辨識山峰、山脊、埡口、臺地、洼地、陡崖、河谷等常見地形。

第三天白天下午：16：00—16：30 閉營大會

1、主辦單位代表宣布閉營，致辭。

2、營員代表匯報活動收獲輔導(dǎo)員代表總結(jié)活動感受。

3、頒發(fā)優(yōu)秀營員證書。

八、收費標準：

1200元/人。費用包括：交通費、保險費、門票、教輔材料費、教具費（指南針、標本夾、羅盤儀）、秀峰寺兩晚住宿費、餐費等。

900元/人。費用包括：交通費、保險費、門票、教輔材料費、教具費（指南針、標本夾、羅盤儀）、鷲峰林業(yè)大學(xué)實習(xí)宿舍兩晚住宿費、餐費等。

走進自然---螢火蟲科普游學(xué)夏令營組委會

二0一一年六月