第一篇：抗干擾教學設計

一年級下冊抗干擾學習

第6課

欒城區青少年校外活動中心 孟董莊完全小學

教學內容分析：本課教材有四個環節

1、行為習慣的養成訓練，行為習慣的訓練對于一年級的孩子來說受益最大，養成良好的行為習慣孩子們將受益終身。

2、手操訓練，兒童多訓練手操有益于左右腦的開發

3、大腦開發趣味訓練，主要訓練學生的專注力，有益于學生盡快適應小學階段的學習方式。

4、.國學經典記憶訓練，采用多種方法訓練兒童的記憶力。

教學目標：

1、行為習慣養成訓練，讓孩子們養成規范的站姿。

2、手操訓練，以手指伸屈運動為主，促進孩子左右腦的開發。

3、大腦開發趣味訓練，通過串聯記憶訓練孩子的想象力和記憶力。通過畫一畫和神槍手訓練孩子的專注力，4、國學經典記憶訓練采用多種形式提高孩子的記憶力。

教學重難點：

重點：編故事進行串聯記憶訓練

難點：國學經典記憶訓練采用多種形式提高孩子的記憶力。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、激趣導入

出示簡筆圖（椅子、眼睛、耳朵、小手）我來說你來做，看誰做的又快又好。（目的是復習學過的行為習慣，提高孩子們參與訓練的積極性。）

二、行為習慣養成訓練

簡筆出示（小腳丫）訓練站姿

1.首先提出訓練要求，利用多媒體課件展示要求：抬頭挺胸，腳跟并攏，兩手貼褲縫線，眼睛平視前方。2.老師親自示范指導孩子們正確的站姿。

3.學生再次進行練習。4.學生對自己的表現進行評價。

三、手操訓練

1.先讓孩子們自己說一說做手操的要求，老師強調做手操時的注意事項：用 力張開，跟節奏，注意力集中。

2.學生做好準備，進行手操訓練。

3.學生對自己的表現進行評價。

四、大腦開發趣味訓練

第一關：記憶力訓練——我是記憶力小達人

（1）出示八個詞語：眼睛 窗簾 氣球 上午 被子 門票 郵局 兒童（2）學生領讀詞語。

（3）指名學生說說編故事的要求：編故事要有序，簡短，有趣。

（4）學生計時編故事，時間為一分鐘。

（5）學生分享自己編的故事，記憶詞語。

（6）指名幾個同學背誦詞語。（7）教師出示范例。全班齊背詞語。

(8)學生對自己的表現進行評價。第二關：專注力訓練——模仿秀

首先提出要求：請將課本中左邊的圖形畫到右邊的格子中，盡量畫的一樣。

學生完成練習后與左邊圖形進行對比，然后對自己的表現做出評價。第三關：趣味訓練——我是神槍手

提出要求：（1）小耳朵仔細聽，注意力要集中。

（2）認真聽老師讀數字，聽到1指右眼睛，聽到2指左眼睛，聽到3指右耳朵，聽到4指左耳朵，聽到5指嘴巴。（3）看誰指得又準又快。開始訓練學生的聽覺廣度和聽覺分辨能力。（4）學生自評

五、國學經典記憶訓練

1.多媒體出示古詩《春雪》 2.教師范讀，學生齊讀。3.教師動作講解，學生理解詩意。

4.老師指導學生找關鍵詞 男女生讀關鍵詞 多種方式朗讀

5.利用關鍵字編故事背誦古詩 6.輔助動作想象畫面背誦古詩。

7.指名學生背誦，給予適當的評價。學生對自己的表現進行評價。

六、布置作業

1、練習手操

2、給家長背誦古詩。

教學反思：

本節課的教學內容是一年級下冊第六課。對于這節課我總得設計意圖是根據學生的特點：活潑、好動，有強烈的好奇心，喜歡模仿等，并結合課程的特點來讓課堂緊湊、活潑一些，讓學生在輕松和興趣中提高能力。

本節課共設有四大環節：行為習慣訓練、手操訓練、大腦開發趣味訓練和國學經典記憶力訓練。在不同的教學環節中我采用了不同的教學方法。比如采用簡筆畫加上簡單易記的兒歌，對學生進行了良好的行為習慣的訓練及養成的教學，并把行為習慣訓練貫穿在了整個課堂。大腦開發趣味訓練我設計了三個闖關游戲，激發學生興趣，讓學生在游戲中提高記憶力和注意力。在國學經典環節，我注重了用多種形式來增強學生的記憶力，如圖片展示、抓關鍵字記憶與輔助動作來形象記憶等，還采用了多種形式的朗讀。總之，課堂上學生的參與度很高，較好地完成了本節課的教學任務。

上好一節課不容易，上好一節好課更不容易，反思本節課，也留下了一些遺憾之處：課堂激勵語過于單調，每個環節如果再簡練、干脆一些就會使課堂更加有效。

今后，我會在教學中不斷總結，在總結中不斷改進自己的教學，提升自己的教學水平，去培養更加優秀的學生。

第二篇：抗干擾教學課件設計

抗干擾學習20課課件設計

新樂市協神學校 連云霞

一、手操訓練

智慧在指尖，手腦開發左右腦。在這一部分在，先讓學生觀看手操訓練視頻，跟著視頻學習手操動作。學會后，在幻燈片中，插入背景音樂，學生進行練習，訓練過程持續4分鐘。學生掌握并熟練運用。最后指導學生評價。

二、行為習慣養成訓練

在這一部分中，出示幻燈片讓學生了解什么是正確的寫字姿勢，鏈接圖片加以說明，強調一尺、一拳、一寸。講解正確握筆姿勢，強調重點，鏈接幻燈片進行說明。同學根據兩幅圖進行模仿。再出示幻燈片讓學生討論錯誤握筆姿勢，聯系自己實際加以改正。最后指導學生評價。

三、大腦開發趣味訓練

在這一部分中，出示圖片讓學生明白該部分訓練學生的視覺追蹤能力，協調手動眼動的能力。學生自己連線，教師巡查。

在圈一圈部分，讓學生根據出示的幻燈片找出所給數字。這一環節是對視覺單調耐受性的考驗，必須提醒學生進入到全神貫注狀態。出示幻燈片與學生訂正答案。進行總結。

串聯記憶部分，幻燈片出示詞語，學生讀詞語。對學生進行說明：把互不關聯的一系列詞語前后進行聯想，進行串聯記憶。在編故事中，要簡潔、中心詞突出、有趣。通過幻燈片倒計時對學生進行時間提醒，讓學生在單位時間內迅速完成。學生和同學分享自己的故事。最后指導學生對這一板塊評價。

四、國學經典

在這一板塊中，出示幻燈片《詠柳》，教師領讀，引導學生找核心詞語，出示譯文，共同了解詩句大意。再插入幻燈片中圖片，讓學生回憶每一句詩。最后指導學生利用串聯記憶把核心詞語放入詩句中，朗讀并背誦。板塊最后進行評價。

五、作業布置

最后出示幻燈片布置家庭作業。

在整節課中，利用幻燈片進行教學，幻燈片模板為學生喜愛的湯姆貓為底色，吸引學生的注意力。字號設計大，容易看清。字體顏色為亮色，使學生注意力集中。

第三篇：一年級抗干擾學習第1課教學設計

一年級抗干擾學習

第1課教學設計

教學內容：本課教材有四個環節

1.手操訓練，兒童多訓練手操有益于左右腦的開發。

2.行為習慣的養成訓練，行為習慣的訓練對于一年級的孩子來說受益最大，養成良好的行為習慣孩子們將受益終身。

3.大腦開發趣味訓練，主要訓練學生的專注力，有益于學生盡快適應小學階段的學習方式。

4.國學經典記憶訓練，采用多種方法訓練兒童的記憶力。

教學目標：1.手操訓練，以手指伸屈運動為主，促進孩子左右腦的開發。2.行為習慣養成訓練，讓孩子們養成規范的行隊禮的姿勢。3.大腦開發趣味訓練，通過畫一畫和順風耳訓練孩子的專注力，通過串聯記憶訓練孩子的記憶力。

4.國學經典記憶訓練采用多種形式提高孩子的記憶力。教學重難點：重點：編故事進行串聯記憶訓練

難點：國學經典記憶訓練采用多種形式提高孩子的記憶力。教學準備：多媒體課件、教學過程：

一、激趣導入

我采用八只小動物比賽的形式，提高孩子們參與訓練的積極性。

二、手操訓練

1.先讓孩子們自己說一說做手操的要求，老師強調做手操時的注意事項：用力張開，跟節奏，注意力集中。2.學生做好準備，進行手操訓練 3.學生對自己的表現進行評價。

三、行為習慣養成訓練

1.首先提出訓練要求，利用多媒體課件展示要求，頭要正，肩要平，身放正，手放平，腳并攏。

2.老師親自示范指導孩子們正確的坐姿。3.學生再次進行練習。4.學生對自己的表現進行評價。

四、大腦開發趣味訓練 1.專注力的訓練

數一數

首先提出要求，學生完成練習后，指名做得快的同學分享好的方法。

拍一拍

首先提出要求：（1）小耳朵仔細聽，注意力要集中。

（2）老師打節奏。

（3）以不錯，不漏為達標。

開始訓練學生的聽覺廣度和聽覺分辨能力。

2.記憶力訓練

（1）出示六個詞語：柳樹 舞蹈 醒了 洗澡 古詩 郵局 金錢（2）學生領讀詞語。

（3）指名學生說說編故事的要求：編故事要有序，簡短，有趣。（3）學生計時編故事，時間為一分鐘。（4）學生分享自己編的故事，記憶詞語。（5）指名幾個同學背誦詞語。3.學生對自己的表現進行評價。

五、國學經典記憶訓練

1.多媒體出示三字經 2.教師范讀，學生齊讀。3.播放視頻，學生理解詩意。4.老師指導學生找關鍵詞 5.利用關鍵字背誦三字經 6.想象畫面背誦。

7.指名學生背誦，給予適當的評價。學生對自己的表現進行評價。

六、布置作業

禮貌 練習手操

背誦古詩：三字經

第四篇：一年級抗干擾學習第1課教學設計

一年級抗干擾學習

第1課教學設計

教學內容：本課教材有四個環節

1.手操訓練，兒童多訓練手操有益于左右腦的開發。

2.行為習慣的養成訓練，行為習慣的訓練對于一年級的孩子來說受益最大，養成良好的行為習慣孩子們將受益終身。

3.大腦開發趣味訓練，主要訓練學生的專注力，有益于學生盡快適應小學階段的學習方式。

4.國學經典記憶訓練，采用多種方法訓練兒童的記憶力。

教學目標：1.手操訓練，以手指伸屈運動為主，促進孩子左右腦的開發。2.行為習慣養成訓練，讓孩子們養成規范的行隊禮的姿勢。3.大腦開發趣味訓練，通過畫一畫和順風耳訓練孩子的專注力，通過串聯記憶訓練孩子的記憶力。

4.國學經典記憶訓練采用多種形式提高孩子的記憶力。教學重難點：重點：編故事進行串聯記憶訓練

難點：國學經典記憶訓練采用多種形式提高孩子的記憶力。教學準備：多媒體課件、教學過程：

一、激趣導入

我采用八只小動物比賽的形式，提高孩子們參與訓練的積極性。

二、手操訓練

1.先讓孩子們自己說一說做手操的要求，老師強調做手操時的注意事項：用力張開，跟節奏，注意力集中。2.學生做好準備，進行手操訓練 3.學生對自己的表現進行評價。

三、行為習慣養成訓練

1.首先提出訓練要求，利用多媒體課件展示要求，頭要正，肩要平，身放正，手放平，腳并攏。

2.老師親自示范指導孩子們正確的坐姿。3.學生再次進行練習。4.學生對自己的表現進行評價。

四、大腦開發趣味訓練 1.專注力的訓練

數一數

首先提出要求，學生完成練習后，指名做得快的同學分享好的方法。

拍一拍

首先提出要求：（1）小耳朵仔細聽，注意力要集中。

（2）老師打節奏。

（3）以不錯，不漏為達標。

開始訓練學生的聽覺廣度和聽覺分辨能力。

2.記憶力訓練

（1）出示六個詞語：柳樹 舞蹈 醒了 洗澡 古詩 郵局 金錢（2）學生領讀詞語。

（3）指名學生說說編故事的要求：編故事要有序，簡短，有趣。（3）學生計時編故事，時間為一分鐘。（4）學生分享自己編的故事，記憶詞語。（5）指名幾個同學背誦詞語。3.學生對自己的表現進行評價。

五、國學經典記憶訓練

1.多媒體出示三字經 2.教師范讀，學生齊讀。3.播放視頻，學生理解詩意。4.老師指導學生找關鍵詞 5.利用關鍵字背誦三字經 6.想象畫面背誦。

7.指名學生背誦，給予適當的評價。學生對自己的表現進行評價。

六、布置作業

禮貌 練習手操

背誦古詩：三字經

經過討論達成共識：手操訓練，以手指伸屈運動為主，促進孩子左右腦的開發。根據本班實情：

大腦開發趣味訓練，通過畫一畫和順風耳訓練孩子的專注力，通過串聯記憶訓練孩子的記憶力。

教學反思：

抗干擾課程令我受益匪淺，我以后要更加深入的研究這門課程，爭取把這個學能課程上的更好。

第五篇：抗干擾匯報材料 2007 文檔

新學能《抗干擾學習》能力培訓活動匯報

尊敬的各位領導、老師們，大家上午好：

首先，我代表文昌小學全體老師歡迎各位領導和老師們來我校指導工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，讓學能教育工作更上一個新臺階!下面我就新學能《抗干擾學習》課程的實施情況向各位領導匯報如下： 一．我們為什么開設新學能 《抗干擾學習》課程

我們文昌小學現有58個教學班，在校生4千多人，我校的校園硬件基礎建設已達到一定的規模。學校現有圖書11.3萬冊，生均28冊，共有5個圖書閱覽室面積有400多平方米，每天都對學生開放，有完善的借閱手續。管理科學規范，學校花費50萬元購進現代教育技術裝備。計算機達到415臺，能滿足教學需要。各個教室都安裝了多媒體電子白板，全體教師都能正常使用。學校有網站，有1200G的數字資源庫。學校網絡接入在原有20M的基礎上于2017年2月升為30M的光纖。為了培育個性發展，學校建設了音樂室、美術室、舞蹈室、書法室、實驗室、微機室、心理咨詢室、國學室、棋藝室、探究室、錄播室等22個專用教室。在各級政府及主管部門的不斷關心扶持下，在有效實施新課程改革的過程中，學校管理的革新，教師素質的提高，使學校的育人環境再上一個新臺階，學校的教育教學工作及組織的各種活動均收到了良好的社會效益：王蘊菲同學在保定市“百年追夢 全面小康”愛國主義讀書教育活動講故事演講比賽中榮獲一等獎，鄭在笑、彭和木麗、魏銘

一、魏子奧在中央人民廣播電臺第五屆“夏青杯”全國朗誦大賽曲陽賽區分別獲一、二、三等獎。我校連續多年榮獲曲陽縣綜合督導評估優勝單位，并先后獲得“保定市優秀教育科研型學校”、“教育教學優勝單位”、“保定市德育示范校”、“保定市語言文字規范化示范校”、“河北省一級圖書館”曲陽縣十星級學校、曲陽縣名校等稱號，得到了社會各界的稱贊，獲得了家長的一致好評！雖然我校在各方面取得優異的成績，但是我清楚地知道還有好多地方需要提高，比如，如何提高學生自主學習能力，如何讓學生把學會變成會學。幾年來，我校致力于課堂改革，推行目標教學使教和學的目的性更強，并于2016年開設了新學能《抗干擾學習》課程。本課程的目標是經過長期的訓練讓孩子養成終身學習能力。通過有序、有趣、有效的訓練，提高孩子的注意力、記憶力、思維力、想象力、情緒調節能力和時間管理能力，使他們掌握正確的學習方法和技巧，培養良好的學習心態和習慣。

二．我校新學能抗干擾課的開展情況

2016年開設了六個班級，分別選一至三年級各兩個班作為實驗班，通過一年的開課情況看，新學能課程在教學中發揮了較好的作用，老師們從中學到了許多有效的教學方法，提高了教學質量，因此2017年，我校又增設了 3 個教學班，每個教學班每周開設兩節課。自開課以來，參加實驗課的老師們積極參與，勇于實踐，把開設本課程當成提升自己業務水平的一次機會，老師們積極參加各項教研活動，2016年11月11日在我校聽了張維老師的觀摩課，12月9號到新樂學習教研，12月30號參加七里莊公開課，2017年2月11、12號學能教師在青少年活動中心集訓教研，同年4月參加了校外記憶力比賽，5月25日參加保定市連片教研。學校還定期組織教研活動老師們在工作中雖然很辛苦，但也體會到快樂，從不說累，正因為這些有探索精神的老師們，在短短一年新學能課程教學工作中取得了可喜的成績，我校劉進敏老師的《抗干擾學習》課榮獲河北省優質課，我校學生王佳碩、王韻菲榮獲河北省校外教育杯記憶力比賽一等獎。同時開班的成績在幾次調研考試中已明顯好于其他班。

三、新學能《抗干擾學習》課程今后的發展規劃

新學能《抗干擾學習》的效果已呈現，學生學習能力的培養已取得了一定的成果，我校計劃增加開課班級數，加大校內培訓力度，使更多的教師和學生投入進來，同時學校計劃成立課題組對這一學習方法做深層研究。沒有付出就沒有收獲，因此在新學能的課程研究中要想取得有效的研究成果，我校要全方位的支持和監督老師們進行新學能教育教學研究，從課程安排，到培訓學習，從評優到量化，相信在教育局的正確引領下，在老師們的努力下，新學能《抗干擾學習》課程將開辦的越來越有效，也期待本課程在教育教學中發揮更大的作用。