第一篇：八年級(jí)上《策劃方案巧編排》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《策劃方案巧編排》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本活動(dòng)是八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)一的內(nèi)容，第二單元將承接七年級(jí)word文字處理軟件的相關(guān)活動(dòng)，活動(dòng)一是利用word軟件對(duì)活動(dòng)策劃方案這樣的長文檔進(jìn)行排版，美化，本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行：

1． 排版策劃方案：根據(jù)閱讀的需要，對(duì)文檔正文、各級(jí)標(biāo)題進(jìn)行排版，使文檔條理清晰。

2． 美化策劃方案：利用頁眉頁腳，插入圖片等功能對(duì)整篇文檔進(jìn)行美化、修飾。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生對(duì)word軟件的操作具有一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握了文字格式修飾和插入各種對(duì)象等基本方法，初一所學(xué)知識(shí)對(duì)本節(jié)課的段落排版和文章美化也具有重要的作用，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)與引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

1．知識(shí)與技能

（1）能夠根據(jù)所面臨的問題和已有的經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的文章排版與美化方法。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的word知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，繼而培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。2.過程與方法

（1）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容全程規(guī)劃，體驗(yàn)一個(gè)完整作品的編排與美化過程，滲透規(guī)劃思想。（2）綜合運(yùn)用word知識(shí)處理軟件。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）在解決問題的過程中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（2）通過排版設(shè)計(jì)與美化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生的個(gè)性得以充分的表現(xiàn)與發(fā)揮。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

1.教學(xué)重點(diǎn)

掌握段落設(shè)置和頁眉頁腳添加的使用方法，并會(huì)綜合運(yùn)用這些方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

策劃方案段落的設(shè)計(jì)與版面的美化，既要符合書本上的要求，又要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化特征。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)房、未經(jīng)處理的“讀書”策劃方案word文檔一份，完整的“讀書”策劃方案作品一份。

六、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入

師：學(xué)校將開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，為了配合學(xué)校的工作，我們班選擇了“讀書”主題開展“書香班級(jí)”活動(dòng)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人已經(jīng)撰寫好了活動(dòng)策劃方案，我們來看一下這兩份方案的排版。

（教師展示編排好的方案和沒有進(jìn)行編排的方案）

師：同學(xué)們更喜歡哪一個(gè)方案的排版？（學(xué)生回答第一個(gè)）

師：第一個(gè)策劃方案文檔的排版條理清晰，更易于閱讀，也更美觀。今天我們就來學(xué)習(xí)如何給文檔進(jìn)行排版和美化。

（二）講授新課 1.排版策劃方案 排版策劃方案分為設(shè)置正文文字和設(shè)置標(biāo)題格式兩部分內(nèi)容。（1）設(shè)置全文格式

運(yùn)行word，打開“書香班級(jí)策劃方案.doc”文檔，按Ctrl+A鍵，選中整個(gè)文檔，在格式工具欄上設(shè)置正文的字體、字號(hào)等字體格式。保持選中整個(gè)文檔，選擇“格式”里的“段落”選項(xiàng)，設(shè)置正文所有段落的格式。

（2）排版標(biāo)題設(shè)置

選中文章標(biāo)題，設(shè)置標(biāo)題的字體、字號(hào)及顏色。（請(qǐng)一學(xué)生上前演示，可根據(jù)自己的喜好來設(shè)置標(biāo)題格式），副標(biāo)題和小標(biāo)題依次請(qǐng)學(xué)生演示。

2.美化策劃方案

師：同學(xué)們可能發(fā)現(xiàn)了，我們的這個(gè)方案內(nèi)容較多，不宜與閱讀，所以我們可以在文檔中插入一些圖片裝飾來提升文檔美觀度，并對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行襯托，在頁腳插入頁碼等內(nèi)容可以適度輔助長文檔的閱讀。

（1）插入裝飾圖片： 在“

五、活動(dòng)內(nèi)容”后單擊，“插入”→“圖片” →“來自文件”命令，插入“蝴蝶翻書．jpg”圖片。

（2）設(shè)置圖片格式：右擊圖片，選擇“設(shè)置圖片格式”設(shè)置圖片的大小和環(huán)繞方式，拖動(dòng)圖片，放在合適的位置。

（1）添加頁腳頁碼：要求學(xué)生根據(jù)書本上步驟與要求，完成頁碼的添加。

（三）課堂練習(xí)

完成“創(chuàng)新園”里的三個(gè)任務(wù)：

1.在文檔第2頁插入素材文件夾中的“書香．jpg”圖片，環(huán)繞方式設(shè)置為“四周型”。

2.為文檔插入頁眉。

3.嘗試用漂亮的字體美化文檔標(biāo)題。

（四）課堂小結(jié)

小組內(nèi)評(píng)價(jià)、交流作品，并找出自己作品中的不足，進(jìn)行完善與修改。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師最后總結(jié)補(bǔ)充。

七．教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，又因?yàn)閷W(xué)生對(duì)word有一定的了解，教學(xué)進(jìn)行的很順利，但學(xué)生較為粗心，段落的設(shè)置涉及的小知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生不易記住，需多加練習(xí)。

在后續(xù)的教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生來完成相關(guān)任務(wù)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)生遇到困難或不懂的地方，教師應(yīng)做細(xì)致的講解與說明。

第二篇：公益廣告、編排設(shè)計(jì)教學(xué)心得

本課程是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)技能課，在48課時(shí)的課時(shí)里要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解公益廣告在社會(huì)活動(dòng)、公益活動(dòng)、商業(yè)和文化活動(dòng)中的重要性，掌握公益廣告獨(dú)特的語言、內(nèi)容、形式和風(fēng)格，通過實(shí)訓(xùn)內(nèi)容訓(xùn)練使學(xué)生掌握公益廣告的表現(xiàn)方法，提高公益廣告創(chuàng)意能力和公益廣告表現(xiàn)能力，同時(shí)加強(qiáng)公益廣告整體設(shè)計(jì)能力。在整個(gè)課程中注重培養(yǎng)學(xué)生公益廣告的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性思維能力。

在教學(xué)中通過理論講授讓學(xué)生理解公益廣告的概念和功能價(jià)值，掌握公益廣告各構(gòu)成要素的關(guān)系、各種藝術(shù)表現(xiàn)手法和公益廣告的制作流程。通過實(shí)際的公益廣告練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，并能將理論運(yùn)用在實(shí)際的操作當(dāng)中，在整個(gè)創(chuàng)作過程當(dāng)中理解、消化整個(gè)知識(shí)，并獨(dú)立完成整個(gè)的公益廣告設(shè)計(jì)。在實(shí)訓(xùn)中根據(jù)專業(yè)課程的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)命題公益主題展開聯(lián)想，并構(gòu)思創(chuàng)意，通過圖形要素及語言的選擇，特別是圖形語言在公益廣告中的不同運(yùn)用，畫出設(shè)計(jì)草圖。并要求學(xué)生掌握聯(lián)想演繹、創(chuàng)意的基本手法，并學(xué)會(huì)尋找適合的表現(xiàn)風(fēng)格。選擇最為合適的創(chuàng)意草圖進(jìn)行電腦制作，并打印。

在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)中，環(huán)境保護(hù)及酒后駕車課題，在實(shí)訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技法表現(xiàn)有些問題，考慮到裝潢0901班同學(xué)的軟件基本功底弱，在輔導(dǎo)中，動(dòng)手教學(xué)生如何處理公益廣告圖形畫面，用多媒體進(jìn)行作業(yè)修改演示，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)及技法體現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)中，采用一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行創(chuàng)意啟發(fā)，創(chuàng)意技法表現(xiàn)的指導(dǎo)，最后的講評(píng)中，將全班作業(yè)中，優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)意總結(jié)、技法表現(xiàn)總結(jié)，并提出表揚(yáng)。欠缺的作業(yè)提出修改的意見方向，并鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)的課程中繼續(xù)努力，提高自己的廣告設(shè)計(jì)技能。在這次課程中，我分析了大量的國內(nèi)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，給了學(xué)生一個(gè)創(chuàng)意優(yōu)劣的評(píng)分線，告訴他們什么是好的創(chuàng)意，好在哪里，學(xué)生通過這些能受到什么樣的啟發(fā)。同時(shí)在輔導(dǎo)上我也是盡心盡力，希望每個(gè)同學(xué)通過我這門課程的學(xué)習(xí)，都能感受到廣告的魅力，創(chuàng)意的力量，和廣告技法表現(xiàn)的重要性，在這個(gè)課程中學(xué)生深刻的感受到了廣告創(chuàng)意圖形語言形式表現(xiàn)的重要性，掌握了圖形語言的直白易懂特點(diǎn)，深刻的認(rèn)識(shí)到了公益廣告不同于其他媒介廣告，它的傳播對(duì)象是社會(huì)大眾，就是要通過學(xué)生的公益廣告作品，告訴社會(huì)大眾，什么是該做的什么是不該做的，引起社會(huì)大眾的注意、警醒。

此次公益廣告設(shè)計(jì)課程為三周時(shí)間，裝潢0901班大部分同學(xué)完成良好，廣告視覺沖擊力強(qiáng)，圖形語言準(zhǔn)確，作業(yè)完成良好，廣告創(chuàng)意中圖形語言的表達(dá)也很準(zhǔn)確，視覺沖擊力強(qiáng)。編排設(shè)計(jì)教學(xué)心得

《編排設(shè)計(jì)》是國廣專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解編排設(shè)計(jì)的概念，充分掌握編排設(shè)計(jì)的要素：文字、圖形、色彩、空間分割等知識(shí)。認(rèn)識(shí)形式美法則應(yīng)用的重要性。在此基礎(chǔ)上，要使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的視覺要素、構(gòu)成要素，編排設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、設(shè)計(jì)要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種應(yīng)用性設(shè)計(jì)的形式特點(diǎn)，使學(xué)生能夠進(jìn)行具有感染力的編排設(shè)計(jì)，從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理地傳達(dá)給讀者。為后期的專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

在三周的教學(xué)中,我通過課堂理論知識(shí)講授編排設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，使學(xué)生針對(duì)不同主題內(nèi)容的版面編排練習(xí)，從前期優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)的臨摹到編排效果的分析，激發(fā)學(xué)生在其中的創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)行積極的探索，以便能將編排設(shè)計(jì)的內(nèi)容更好的體現(xiàn)在不同的主題中。同時(shí)在教學(xué)中,我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)案例.對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)演示，在有些教學(xué)環(huán)節(jié)中,我在進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，既更好的幫助同學(xué)理解了如何進(jìn)行編排設(shè)計(jì)，同時(shí)將專業(yè)能力展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們更好的去熱愛這門課程。

第三篇：八年級(jí)上《透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上《透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

．認(rèn)識(shí)凸透鏡、凹透鏡，了解主軸、光心、焦點(diǎn)、焦距等基本概念。

2．知道凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用，會(huì)作出相關(guān)的光路圖。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解凸透鏡對(duì)光線起會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

凸透鏡對(duì)光線起會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用，會(huì)正確作出光路圖。

教具學(xué)具：

凸透鏡、凹透鏡、放大鏡。

導(dǎo)學(xué)方法：

觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法.學(xué)習(xí)過程：

一、快樂自學(xué)、合作探究

（一）情景導(dǎo)入

一隊(duì)旅行者冒著-48℃的嚴(yán)寒長途跋涉著。到了中午，當(dāng)他們揀來了一堆干草準(zhǔn)備生火做飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)打火機(jī)丟了，怎么辦？一位博士靈機(jī)一動(dòng)，帶領(lǐng)大家用冰磨制了一塊像放大鏡一樣的冰塊，博士拿著這一冰塊迎著太陽，把陽光聚集到干草上，一會(huì)兒，干草就著了火。你能說出其中的道理嗎？

（二）自主探究

探究一：認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡

觀察生活中的透鏡，閱讀教材，結(jié)合教材中圖5.1-1完成下面的問題：

．中間厚、邊沿薄的是

，例如：

2．中間薄、邊沿厚的是

，例如：

3．仔細(xì)觀察教材中圖5.1-2中凸透鏡和凹透鏡的示意圖，回答

通過

叫主軸，光心的特殊性在于。

探究二：凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用

從透鏡盒中拿出一個(gè)凸透鏡，正對(duì)著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動(dòng)，觀察有什么現(xiàn)象？（做做看）

有亮點(diǎn)出現(xiàn)，那你知道亮點(diǎn)是怎么形成的嗎？“亮點(diǎn)”會(huì)隨著紙的來回移動(dòng)而在亮度上、大小上發(fā)生變化。亮點(diǎn)變亮說明它的光進(jìn)入我們眼睛中的變多。

歸納：凸透鏡對(duì)光有

作用。

現(xiàn)在，請(qǐng)你動(dòng)手，讓光斑變得最小，最亮。并測(cè)量這個(gè)最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個(gè)凸透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn)。

再換一個(gè)凹透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn)，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？（做做看）

用凹透鏡無論如何移動(dòng)，都得不到很小、很亮的光斑。這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線有不同的作用，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)：

歸納：凹透鏡對(duì)光有

作用。

鞏固練習(xí)

.如圖所示，下列透鏡屬于凸透鏡的是

（）

2.下圖中各圖分別表示經(jīng)過透鏡后的光路圖，其中正確的是

（）

3.在下面的方框中填上適當(dāng)?shù)耐哥R。

探究三：透鏡的焦點(diǎn)和焦距

射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)（如下圖左所示），這個(gè)點(diǎn)叫做

，用字母

表示；焦點(diǎn)到光心的距離叫做

，用字母

表示。

凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，因此它沒有實(shí)焦點(diǎn)（如上圖右所示），但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凹透鏡的虛焦點(diǎn)。

合作探究：

.讓平行光通過厚薄不同的凸透鏡，觀察焦點(diǎn)位置的變化？（認(rèn)識(shí)焦距和凸透鏡的厚薄的關(guān)系）

2.將一點(diǎn)光源（如小電珠）放在凸透鏡的焦點(diǎn)位置，觀察它發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后怎樣傳播？這掲示了光的什么性質(zhì)？

二、自我小結(jié)：

本節(jié)課我的收獲是

.凸透鏡對(duì)光有

作用，凹透鏡對(duì)光有

作用。

2.依據(jù)下圖敘述透鏡的三條特殊光線

3.討論交流：說一下“情境導(dǎo)入”中博士磨制的是是一個(gè)凸透鏡還是凹透鏡？用它點(diǎn)火的原理是什么？

我還有的疑惑是

三、當(dāng)堂訓(xùn)練：

必做題

.我們所指的薄透鏡是

（）

A.厚度很薄的透鏡

B.中央很薄的透鏡

c.中央比兩頭薄的透鏡

D.厚度比球面半徑小得多的透鏡

2.如圖所示，是幾種光學(xué)器材的示意圖，其中對(duì)光線起發(fā)散作用的是

（）

3.關(guān)于透鏡對(duì)光線的作用，下列敘述不正確的是

（）

A.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用；B.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線一定是發(fā)散的；

c.凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用；D.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線一定是發(fā)散的.4.無論是凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用，還是凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用，實(shí)際上都是因?yàn)楣馔ㄟ^玻璃后發(fā)生

而產(chǎn)生的。

5.如下左圖是一束平行與主光軸并射向凹透鏡的入射光線，請(qǐng)畫出穿過透鏡的折射光線。

6．如下右圖所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點(diǎn)F和光心o，分別畫出經(jīng)過凸透鏡折射后的光線．

四、選做題

課堂作業(yè)

課本P15動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1--4題

五、我的反思

第四篇：《結(jié)構(gòu)巧設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

5、結(jié)構(gòu)巧設(shè)計(jì)

旅順口區(qū)大華小學(xué)

左峰

一、概述

《結(jié)構(gòu)巧設(shè)計(jì)》這一課是大連理工大學(xué)出版的小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科六年級(jí)上冊(cè)友誼伴我行單元第1課的內(nèi)容，本課需要1課時(shí)，《結(jié)構(gòu)巧設(shè)計(jì)》這課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在PowerPoint中插入組織結(jié)構(gòu)圖并對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行編輯和調(diào)整。

本課是PowerPoint中的一項(xiàng)內(nèi)容，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)完成一項(xiàng)任務(wù)來掌握組織機(jī)構(gòu)圖的相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）、知識(shí)與技能

1、能在PowerPoint中插入組織結(jié)構(gòu)圖。

2、會(huì)對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行編輯，調(diào)整圖示的形狀、板式和格式。

（二）、過程與方法

1、在學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)圖的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

2、能夠評(píng)價(jià)作品，并豐富和完善作品。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、在選擇板式和格式過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

六年級(jí)的學(xué)生 以前接觸過PowerPoint，會(huì)做簡(jiǎn)單的演示文稿，會(huì)插入圖片和文字，但組織結(jié)構(gòu)圖還是第一次接觸，學(xué)生有以前的相關(guān)知識(shí)和技能做基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來不會(huì)太吃力。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本節(jié)課采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的圖示，完成組織結(jié)構(gòu)圖的制作。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

１、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)。２、資源準(zhǔn)備：教學(xué)PPT

六、教學(xué)過程

一、任務(wù)導(dǎo)入：

1、我們?cè)谖迥昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過PowerPoint，你還記得學(xué)過哪些內(nèi)容了嗎？

2、學(xué)生回答（板式、背景、插入文本框、圖片等）

3、出示ppt 1

敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

4、提問你認(rèn)識(shí)它嗎？知道怎么做的嗎？

（學(xué)生根據(jù)自己的掌握回答，教師不強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【 設(shè)計(jì)意圖：這一部分主要是復(fù)習(xí)前以前的知識(shí)，做好知識(shí)的銜接，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊?！?/p>

二、探究學(xué)習(xí)

1、教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生看書自學(xué)探究完成： 請(qǐng)你打開書第5課學(xué)習(xí)并完成剛才老師交代的任務(wù)，①老師出示的圖形叫什么 ②你制作一張這樣的幻燈片

2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3、教師演示補(bǔ)充講解

①插入形狀中的下屬與助手的區(qū)別 ②編輯文字與自選圖形的相似

【 設(shè)計(jì)意圖：這部分知識(shí)不是很難，學(xué)生通過看書自學(xué)大部分可以解決，而個(gè)別學(xué)困生可以通過小組互助來解決，補(bǔ)充講解中的編輯文字要求學(xué)生知識(shí)的遷移。】

3、學(xué)生探究學(xué)習(xí)調(diào)整圖示的版式和格式 ①出示ppt讓學(xué)生觀察

②提問：這兩張幻燈片用什么相同和不同嗎？你能把自己剛才做的組織結(jié)構(gòu)圖變成第二張的樣子嗎？

③學(xué)生回答（教師引導(dǎo)告訴學(xué)生這是組織結(jié)構(gòu)圖的版式）④學(xué)生探究學(xué)習(xí)，教師巡視 ⑤學(xué)生匯報(bào)調(diào)整圖示的版式和格式

⑥教師補(bǔ)充講解并演示：自動(dòng)套用格式和日積月累中的“設(shè)置自選圖形格式” 強(qiáng)調(diào)：只有取消自動(dòng)套用格式才能設(shè)置自選圖形的顏色。⑦學(xué)生完成組織結(jié)構(gòu)圖顏色的變化

敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

【 設(shè)計(jì)意圖：能為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過程等，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)探究、實(shí)踐，在這個(gè)過程中掌握知識(shí)提高能力?！?/p>

三、拓展應(yīng)用

1、師：剛才我們學(xué)習(xí)了組織結(jié)構(gòu)圖的有關(guān)知識(shí)，你能用所學(xué)的知識(shí)把科學(xué)課中的食物金字塔做出來嗎？

2、學(xué)生制作

3、作品展示

【 設(shè)計(jì)意圖：注意學(xué)科的整合做學(xué)以致用?！?/p>

四、作品講評(píng)：

1、學(xué)生匯報(bào)：展示食物金字塔，說說自己的做法

2、講評(píng)： ①學(xué)生講評(píng)

③教師點(diǎn)評(píng)（對(duì)作品的講評(píng)及對(duì)學(xué)生的評(píng)語的點(diǎn)評(píng)）

【 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過講評(píng)能發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，完善自己的作品，使學(xué)生獲得更多的收獲?！?/p>

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本課從以下幾個(gè)方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）課堂參與情況較好，學(xué)生積極舉手回答問題，參與面較廣；

（2）掌握所學(xué)知識(shí)的程度主要從學(xué)生的作品完成情況去評(píng)價(jià)，包括組織結(jié)構(gòu)圖的版式、色彩等方面。

八、幫助和總結(jié)

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，以使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不單是知識(shí)由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，更應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，通過新經(jīng)驗(yàn)和原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用，充實(shí)和豐富自身的知識(shí)、能力。

在學(xué)習(xí)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)繪畫知識(shí)掌握有困難的同學(xué)，采取小組求助和教師輔導(dǎo)相結(jié)合。

第五篇：《文字編排形式多》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)信息技術(shù)《文字編排形式多》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一種文字編輯器-----Word 2003

2、體會(huì)在自選圖形中添加文字的優(yōu)勢(shì)；

3、用藝術(shù)字設(shè)置標(biāo)題 技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用自選圖形；

2、學(xué)會(huì)靈活設(shè)置文本框；

3、體會(huì)在自選圖形中添加文字的優(yōu)勢(shì)；

4、能靈活運(yùn)用藝術(shù)字，可以設(shè)置各種精彩的標(biāo)題效果； 情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、發(fā)現(xiàn)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。

3、了解Word2003在生活中的普遍性

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用Word提供的自選圖形，可以制作多種形狀的圖形并添加文字，實(shí)現(xiàn)豐富多彩的版面：

難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用藝術(shù)字，可以設(shè)置各種精彩的標(biāo)題效果；

三、教學(xué)準(zhǔn)備

文字的準(zhǔn)備（報(bào)頭文檔“你知道這些時(shí)間嗎”。）； 檢查上節(jié)課學(xué)生掌握情況；

四、教學(xué)措施

多媒體教學(xué)（ppt課件展示）

五、教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)；

六、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入： 師：一打開電腦展現(xiàn)在我們面前的是什么呢？那么有同學(xué)知道office辦公軟件有有哪些部分組成的？

學(xué)生回答：Excel表格、Word文字處理器，PPT；

師：請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，進(jìn)入電腦桌面，并說說如何才能打開Word窗口？ 生：有兩種方法，一種是在電腦桌面直接打開Word 2003,進(jìn)入編輯窗口，一種是通過工具欄上的的開始菜單------程序-----Microsoft office-----Microsoft office Word2003 打開，進(jìn)入編輯窗口； 師：回答的真棒；那要在什么情況下使用這兩種方法？

生：前者要在電腦桌面上有Word的快捷方式才能使用，后者則是沒有快捷方式的做法！師：同學(xué)們說的真好，那么就請(qǐng)同學(xué)們按照你們的方法進(jìn)入Word2003吧； 今天就請(qǐng)同學(xué)們跟老師一同去學(xué)習(xí)今天有關(guān)Word的內(nèi)容，第10課《文字編排形式多》（板書課題）

（設(shè)計(jì)意圖：以談話導(dǎo)入新課，增添課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力）

二、教學(xué)新課：

1、用圓角矩形編排文章“你知道這些時(shí)間嗎？”

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)赪ord2003中打開上節(jié)課制作好的報(bào)頭文檔“你知道這些時(shí)間嗎”。文章！

你知道這些時(shí)間嗎？

喝牛奶的最佳時(shí)間：睡前喝一杯牛奶有助于睡眠。

吃水果的最佳時(shí)間：新鮮水果最好上午吃，要在飯前一小時(shí)吃，不過要避 開不宜空腹吃的水果。

鍛煉的最佳時(shí)間：傍晚鍛煉有宜于身體健康。人類的體力發(fā)揮或身體的適 應(yīng)能力，均以下午接近黃昏時(shí)為最佳。

曬太陽的最佳時(shí)間：要避開陽光照射強(qiáng)烈的時(shí)間，因季節(jié)不同而選擇，一 般來說，9點(diǎn)—10點(diǎn)和16點(diǎn)—17點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段比較合適。

午睡的最佳時(shí)間：12點(diǎn)—13點(diǎn)為午睡的最佳時(shí)間，30—40分鐘的睡眠時(shí) 間較為適宜。這樣做技能緩解疲勞，得到休息，也不會(huì)使自己陷入深度睡眠，不宜醒來。

2、教師在World中示范如何插入自選圖形（點(diǎn)擊工具欄上的插入-----圖片-----自選圖形(鼠標(biāo)單擊圓角矩形圖片）后，學(xué)生自行操作，達(dá)到以下效果即可并告知學(xué)生科根據(jù)圖形上的小圓點(diǎn)調(diào)整圖形大小

3、教學(xué)在圓角矩形中添加文字，并設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w，字號(hào)

師：教師先操作后學(xué)生再自行完成（操作步驟：在自選圖形矩形圖片中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵添加文本，將“你知道這些時(shí)間嗎？”添加(（此處教師提問：如何快速的將文章添加到選圖形中去；生回答：復(fù)制）如下圖所示：

4、教學(xué)設(shè)置圓角矩形的線條顏色，虛實(shí)和粗細(xì)；

師：你們想讓這個(gè)圖行更美觀些嗎？該怎么去做呢？可讓學(xué)生先說，再由師總 結(jié)正確的操作方法并進(jìn)行操作，（步驟：鼠標(biāo)右擊自選圖形----選擇自選圖形格式---在線條窗口將顏色設(shè)置為綠色虛線，線型、粗細(xì)為2.25磅后單擊確定；如同所示：

你知道這些時(shí)間嗎？

喝牛奶的最佳時(shí)間：睡前喝一杯牛奶有助于睡眠。

吃水果的最佳時(shí)間：新鮮水果最好上午吃，要在飯前一小時(shí)吃，不過要避開不宜空腹吃的水果。

鍛煉的最佳時(shí)間：傍晚鍛煉有宜于身體健康。人類的體力發(fā)揮或身體的適應(yīng)能力，均以下午接近黃昏時(shí)為最佳。

曬太陽的最佳時(shí)間：要避開陽光照射強(qiáng)烈的時(shí)間，因季節(jié)不同而選擇，一般來說，9點(diǎn)—10點(diǎn)和16點(diǎn)—17點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段比較合適。午睡的最佳時(shí)間：12點(diǎn)—13點(diǎn)為午睡的最佳時(shí)間，完成后達(dá)到以下效果如圖所示：（設(shè)置后的文本框）

5、教學(xué)設(shè)置自選圖形中文字的顏色

你知道這些時(shí)間嗎？

喝牛奶的最佳時(shí)間：睡前喝一杯牛奶有助于睡眠。

吃水果的最佳時(shí)間：新鮮水果最好上午吃，要在飯前一小時(shí)吃，不過要避開不宜空腹吃的水果。

鍛煉的最佳時(shí)間：傍晚鍛煉有宜于身體健康。人類的體力發(fā)揮或身體的適應(yīng)能力，均以下午接近黃昏時(shí)為最佳。

曬太陽的最佳時(shí)間：要避開陽光照射強(qiáng)烈的時(shí)間，因季節(jié)不同而選擇，一般來說，9點(diǎn)—10點(diǎn)和16點(diǎn)—17點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段比較合適。午睡的最佳時(shí)間：12點(diǎn)—13點(diǎn)為午睡的最佳時(shí)間，操作步驟如下： 鼠標(biāo)單擊選中文本框-----在工具欄上找到更換字體顏色的圖 標(biāo)點(diǎn)擊旁邊的倒三角形進(jìn)入顏色界面鼠標(biāo)單擊選中綠色，達(dá)到什么以 下效果，如下圖所示：

你知道這些時(shí)間嗎？

喝牛奶的最佳時(shí)間：睡前喝一杯牛奶有助于睡眠。

吃水果的最佳時(shí)間：新鮮水果最好上午吃，要在飯前一小時(shí)吃，不過要避開不宜空腹吃的水果。

鍛煉的最佳時(shí)間：傍晚鍛煉有宜于身體健康。人類的體力發(fā)揮或身體的適應(yīng)能力，均以下午接近黃昏時(shí)為最佳。

曬太陽的最佳時(shí)間：要避開陽光照射強(qiáng)烈的時(shí)間，因季節(jié)不同而選擇，一般來說，9點(diǎn)—10點(diǎn)和16點(diǎn)—17點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段比較合適。午睡的最佳時(shí)間：12點(diǎn)—13點(diǎn)為午睡的最佳時(shí)間，二、教學(xué)藝術(shù)字設(shè)置標(biāo)題

師：同學(xué)們，對(duì)藝術(shù)字熟悉嗎？那么我們?nèi)タ纯此囆g(shù)字給我們帶來的奧秘吧！

1、師插入標(biāo)題第一個(gè)字（你），并設(shè)置藝術(shù)字格式！

教學(xué)步驟：（鼠標(biāo)單擊工具欄中的插入-----圖片-----藝術(shù)字）進(jìn)入到下圖窗口后選中第一種格式，單擊確定)

2、進(jìn)入到以下窗口，輸入你字并把字體設(shè)置為隸書后單擊確定

3、文檔中輸入藝術(shù)字后，鼠標(biāo)單擊右鍵選中設(shè)置藝術(shù)格式---選中版式— 浮于文字上方后單擊確定，如圖所示：

4、設(shè)置藝術(shù)字的顏色 步驟如下：鼠標(biāo)單擊右鍵選中設(shè)置藝術(shù)格式----顏色與線條----將字體顏色換為紫 色后單擊確定； 如圖：

5、展示設(shè)置好的藝術(shù)字體“你” 如圖所示：

6、教學(xué)復(fù)制插入的藝術(shù)字，并更改其中的文字為標(biāo)題中的第二個(gè)字 步驟：鼠標(biāo)單擊“你”進(jìn)行復(fù)制，黏貼，并將黏貼好的字移過來，如圖：

復(fù)制好以后，鼠標(biāo)單擊右鍵編輯文字，進(jìn)入以下窗口

并將你字更改為“知”字后單擊確定，也可根據(jù)二圖中的綠色小圓點(diǎn)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字的位置和角度以及大小，如圖所示

7、教學(xué)如下圖所示設(shè)置標(biāo)題中的第二個(gè)字的文字顏色，并仿照以上操作，制作標(biāo)題中的其他文字。

8、學(xué)生上機(jī)完成后，進(jìn)行課堂展示！

三、課堂總結(jié)

師：這節(jié)課，小朋友們學(xué)的開心嗎？都學(xué)會(huì)了什么呀？（生回答）

希望同學(xué)們都能運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去，要知道，這可是很實(shí)用的辦公軟件。

三、布置課后作業(yè)

1、自己利用一個(gè)自選圖形進(jìn)行編排文字；

2、用藝術(shù)字設(shè)計(jì)一則廣告標(biāo)語！

四、板書設(shè)計(jì)：

文字編排形式多

用圓角矩形編排文章“你知道這些時(shí)間嗎？” 用藝術(shù)字設(shè)置標(biāo)題：“你知道這些日子嗎”