第一篇：2017年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟試題

2017年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步

驟試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、動機壓抑說這一理論最早由（）提出的。A：弗洛伊德 B：布魯納 C：苛勒

D：埃里克森

2、下列對于古代稱謂說法錯誤的是____ A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內子用于丈夫對別人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

3、歐洲大陸像一個平行四邊形，意大利像一個皮靴，是精細加工策略中的__ A．諧音法 B．音符法 C．經(jīng)驗聯(lián)系 D．形象聯(lián)想

4、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是__。A．聯(lián)合群體 B．正式群體 C．松散群體 D．非正式群體

5、教育心理學主要研究的是學校教育中的__。A．學生的學習B．教育措施 C．學校環(huán)境

D．學與教的規(guī)律

6、德育的體諒模式形成于20世紀70年代，為學校德育學家所創(chuàng)，風靡于英國和北美。A：柯爾伯格 B：班杜拉 C：皮亞杰

D：彼得·麥克費爾

7、國家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布。“網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)”及配套的《網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)實名認證方案》將于2007年正式實施，未成年人玩網(wǎng)絡游戲超過5小時，經(jīng)驗值和收益將計為0。這一方案的實施，將有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡游戲。以下哪項說法如果正確，能夠最有力地削弱上述結論? A：“網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)”的推出．意味著未成年人玩網(wǎng)絡游戲得到了主管部門的允許，從而可以從秘密走向公開化 B：除網(wǎng)絡游戲外。還有單機游戲。電視機上玩的Ps游戲等，“網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)”可能會使很多未成年玩家轉向這些游戲 C：許多未成年人只是偶爾玩玩網(wǎng)絡游戲。“網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)”對他們并無作用 D：“網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)”對成年人不起作用。未成年人有可能冒用成年人身份或利用網(wǎng)上一些生成假身份證號碼的工具登錄網(wǎng)絡游戲

8、由個體內在需要引起的動機是____ A：修養(yǎng)和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

9、小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和__。A．復制性 B．新穎性 C．創(chuàng)造性 D．具體性

10、教師職業(yè)道德的靈魂和核心是__ A．教師職業(yè)道德的基本范疇 B．教師職業(yè)道德的基本規(guī)范 C．教師職業(yè)道德的基本原則 D．教師職業(yè)道德的基本標準

11、對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的。A：能力 B：學識 C：態(tài)度 D：方法

12、先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是____ A：相同要素說 B：概括化理論 C：關系轉換說 D：學習定勢說

13、社會認知的過程可以劃分為兩個子過程搜集、選擇信息過程和____ A：比較信息過程 B：整合信息過程 C：組織信息過程 D：概括信息過程

14、群體規(guī)范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產(chǎn)生____ A：極大的影響 B：不大的影響 C：積極的影響 D：消極的影響

15、泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是____ A：陳述式 B：列舉式 C：概括式

D：二維圖表式

16、周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于。A：近景性內部動機 B：近景性外部動機 C：遠景性內部動機 D：遠景性外部動機

17、美國心理學家格塞爾的單卵雙生子爬樓梯實驗說明了哪一個因素對個體發(fā)展的影響__ A．遺傳 B．成熟 C．環(huán)境

D．個體主觀能動性

18、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）A：賈德

B：漢斯?塞里 C：加涅

D：羅森塔爾

19、學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)特別嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關法律規(guī)定，()要承擔相應的法律責任。A．校長

B．學校負責人

C．學校負責人和有關直接負責人 D．班主任

20、與課堂教學相比，課外活動更有利于。A：發(fā)展學生個性 B：促進溫故知新

C：加強“教學相長” D：堅持“循序漸進”

21、張某擔任某市高一數(shù)學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以張某服務期未滿、學校數(shù)學老師不足為由不予批準張某在職學習。張某欲以剝奪其參加進修權為由提出申訴，受理申訴的機構應當是__。A．當?shù)乜h人民政府 B．當?shù)乜h教育局 C．教育督導室 D．省教育廳

22、前蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導，系統(tǒng)研究教育問題，總結前蘇聯(lián)20世紀20～30年代教育正反兩方面經(jīng)驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是。A：《普通教育學》 B：《大教學論》 C：《民主主義與教育》 D：《教育學》

23、歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）A：文化知識教育 B：藝術教育

C：讀、寫、算教育 D：軍事體育教育

24、情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為__ A．兩個等級 B．五個等級 C．三個等級 D．四個等級

25、教師勞動的特點是（）A：復雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：長期性 E：自私性

26、啟發(fā)的首要問題是調動學生學習的____ A：創(chuàng)造性 B：交往性 C：多樣性 D：主動性

27、下列選項中，發(fā)明地動儀的是（）A：哥白尼 B：張衡 C：布魯諾 D：畢舁

28、下列有關教師權利的說法，錯誤的是（）

A：教師的學術自由應當限于教育教學活動之內的專門科學研究活動

B：教師有權根據(jù)學生的身心發(fā)展狀況及特點，有針對性地指導學生的學習C：教師有權通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理 D：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的最低工資水平

29、以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為__。A．課程標準 B．課程計劃 C．教材 D．教科書

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、整合所學新知識、新舊知識之間的內在聯(lián)系形成新的知識結構的策略是（）A：復述策略 B：計劃策略 C：組織策略 D：元認知策略

2、班級規(guī)章制度包括____ A：教學方法 B：考勤制度 C：學生心理 D：學習成績

3、學校文化最終要表達__等內容。A．對人性的理解 B．對集體的看法

C．對學習、工作的態(tài)度

D．對學校功能及社會責任的理解 E．教育的理想與追求

4、”一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的____ A：社會實踐 B：各科教學 C：班主任工作 D：課外活動

5、學習過程中，學習者通過觀察榜樣的行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果。班杜拉稱這種現(xiàn)象為（）A：自我強化 B：替代強化 C：內部強化 D：負強化

6、教育學成為一門獨立學科，以__的《大教學論》的發(fā)表為標志。A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫

D．蘇霍姆林斯基

7、范例教學法中規(guī)定了教學內容的三個特質包括（）A．基本性 B．基礎性 C．指導性 D．范例性 E．動機性

8、學生心理健康教育的主要場所是。A：家庭 B：社會 C：學校

D：工作單位

9、教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出__。A．上升趨勢 B．下降趨勢

C．先升后降趨勢 D．先降后升趨勢

10、主張教師不再向學生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是__。A．復式教育 B．分組教學 C．設計教學 D．道爾頓制 E．個別教學

11、教育目的對教育工作的作用表現(xiàn)在__。A．導向 B．輔助 C．評價 D．激勵 E．督導

12、{多選12}

13、與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是__。A．激發(fā)學生積極思維 B．確立學生的主體地位 C．嚴格遵守職業(yè)道德

D．建立民主平等師生關系

14、根據(jù)課程任務，課程分為下列類型（）A：研究型課程 B：知識型課程 C：技能型課程 D：基礎型課程 E：拓展型課程

15、人的身心發(fā)展有一定的（）、年齡階段性和不均衡性。A：順序性 B：層次性 C：自主性 D：廣泛性

16、新課程對教師提出了師德高品位，專業(yè)高學識，能力多方位三個方面的挑戰(zhàn)。因此，教師要走（）之路，成為學習型的教師。A：終身學習B：學歷提高 C：觀摩學習D：合作學習

17、教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是（）A：制定主體不同 B：執(zhí)行方式不同 C：規(guī)范效力不同

D：調整和適用范圍不同 E：所要解決問題的性質不同

18、當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行【保存文件】命令則。A：只保存工作表文件 B：只保存圖形文件

C：將工作表和圖表一起保存 D：分別保存工作表和圖表

19、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時。是____ A：從客觀責任向主觀責任發(fā)展 B：從主觀責任向客觀責任發(fā)展 C：從他律向自律發(fā)展 D：從自律向他律發(fā)展

20、I’m going to look for another job____ the company offers me more money． A：after B：unless C：when D：for

21、科學心理學誕生于____ A：1864年 B：1879年 C：1903年 D：1920年

22、把課程用于教育科學的專門術語始于__。A．法國的左拉 B．英國的斯賓塞 C．中國的孟子 D．蘇格拉底

23、樂曲《東方紅》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這是。A：知覺的恒常性 B：感覺 C：錯覺 D：記憶

24、膝關節(jié)單純滑膜結核，除全身治療外，局部治療首先是 A．膝關節(jié)融合術

B．穿刺抽液注入抗結核藥物 C．皮膚牽引 D．石膏固定

E．膝關節(jié)病灶清除術

25、嘗試錯誤理論的提出者，也就是教育心理學的創(chuàng)始人是美國心理學家（）A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：班杜拉

26、啟發(fā)的首要問題是調動學生學習的____ A：創(chuàng)造性 B：交往性 C：多樣性 D：主動性

27、下列選項中，發(fā)明地動儀的是（）A：哥白尼 B：張衡 C：布魯諾 D：畢舁

28、下列有關教師權利的說法，錯誤的是（）

A：教師的學術自由應當限于教育教學活動之內的專門科學研究活動

B：教師有權根據(jù)學生的身心發(fā)展狀況及特點，有針對性地指導學生的學習C：教師有權通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理 D：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的最低工資水平

29、以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為__。A．課程標準 B．課程計劃 C．教材 D．教科書

第二篇：2017年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟試題

2017年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步

驟試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監(jiān)控。他所運用的學習策略是()A．復述策略 B．精加工策略 C．組織策略 D．元認知策略

2、班主任作為學生的導師，要善于運用（）A：暈輪效應 B：馬太效應 C：角色效應 D：競爭效應

E：皮格馬利翁效應

3、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即__.A．教育 B．教學 C．德育 D．智育

4、對下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項是（）A：石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹。(比喻)B：老城處處干燥，處處燙手，處處憋悶。(排比)C：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(對偶)D：克服困難不也是一種享受嗎?(設問)

5、最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（）A：外在遠景動機 B：內在遠景動機 C：外在近景動機 D：內在近景動機

6、課外活動的基本組織形式是__。A．群眾性活動 B．以人為核心 C．小組活動 D．個人活動 E．班級授課制

7、技能的種類有____ A：工作技能和生活技能 B：動作技能和操作技能 C：智力技能和認知技能 D：認知技能和動作技能

8、按照學習遷移內容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為。A：水平遷移與垂直遷移 B：正遷移與橫向遷移 C：普通遷移與特殊遷移 D：順向遷移與逆向遷移

9、下列關于班主任的工作職責，說法錯誤的是（）

A：全面了解班級內每個學生，深入分析學生思想、心理、學習和生活狀況 B：有針對地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展 C：認真做好班級的日常管理工作 D：努力提高所授科目的成績

10、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是。A：過錯責任原則 B：無過錯責任原則 C：嚴格責任原則 D：公平原則

11、學生的學習特點包括穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性和（）A：獨立性 B：獨特性 C：創(chuàng)造性 D：基礎性

12、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是__ A．分析問題 B．提出假設 C．發(fā)現(xiàn)問題 D．檢驗假設

13、聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還__。A．依賴興趣的作用 B．只有小集團意義 C．只具有個人的意義 D．沒有政治意義

14、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）

A：深厚的教育理論知識 B：崇高的職業(yè)道德 C：廣博的文化科學知識 D：過硬的教學基本功 15、1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是____ A：茅盾 B：葉圣陶 C：張?zhí)煲?D：陳伯吹

16、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，下列關于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是____ A：到2020年全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進八人力資源強國 B：實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學前教育

C：堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D：構建體系完備的終身教育

17、”嚴師出高徒”、“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式的影響結果? A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：平行論

E：重視個別差異

18、標志著規(guī)范教育學的建立。A：《大教學論》 B：《愛彌兒》 C：《民主主義與教育》 D：《普通教育學》

19、農業(yè)考古學家可以重新發(fā)掘出我們祖先被遺忘的智慧。例如，納巴塔人在兩千年之前占據(jù)著險惡的內蓋夫沙漠，他們把這一地區(qū)很少發(fā)生的大暴雨的雨水引灌到灌溉溝渠與蓄水池中。這一方法被用來重建這一地區(qū)的古代農場，這些農場現(xiàn)在也能生產(chǎn)出很高的谷物產(chǎn)量。上述文字中“方法”一詞是指（）A：納巴塔人占據(jù)險惡的內盞夫沙漠 B：納巴塔人興建灌溉溝渠和蓄水池 C：納巴塔人用大暴雨的雨水來灌溉 D：重建這一地區(qū)的古代農場

20、目前我國普通高中課程實施的主要類型是()A．分科課程 B．綜合課程 C．活動課程 D．探究課程

21、學會寫“木”這個字后，有助于學習寫“林”。這種現(xiàn)象屬于。A：一般遷移 B：具體遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移 E：重視個別差異

22、幼兒的德育結構不包括（）A：道德思想 B：道德認識 C：道德情感 D：道德行為

23、心智技能的對象具有。A：外顯性 B：客觀性 C：展開性 D：觀念性

24、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終因素是。A：政治經(jīng)濟制度的發(fā)展水平B：教育投資

C：文化發(fā)展水平

D：生產(chǎn)力的發(fā)展水平

25、西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）A：布魯納 B：康德 C：杜威 D：盧梭

26、伯克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是____ A：班級授課 B：設計教學法 C：道爾頓制 D：分組教學

27、隨著年齡和才智的增長，學生的在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A：自我評價能力 B：自我調控能力 C：自我教育能力 D：自我學習能力

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、__強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A．斯金納 B．布魯納 C．苛勒 D．加涅

2、標志著課前的準備，也是上課時的備忘錄。A：教案 B：課時計劃 C：教學方法 D：課題計劃

3、評價學校績效以辦學思想、組織健全程度、制度完備程度和領導機構決策領導能力為衡量標準的，屬__。A．目標模式 B．需求滿足模式 C．環(huán)境適應模式

D．學校內質優(yōu)化模式

4、各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列典型學制類型__。A．雙軌制學制 B．六三三制學制 C．單軌制學制 D．分支制學制 E．壬寅學制

5、指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。A：先快后慢 B：先慢后快 C：先后一致 D：不快不慢

6、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發(fā)其條件反應。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化

7、在下列教學組織形式中。有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是____ A：個別教學 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 8、2012年單項選擇：在教育調查中，為獲取相關資料而對一一所學校或一個學生進行的專門調查屬于 A：全面調查 B：重點調查 C：抽樣調查 D：個案調查

9、強調學生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學效果來達到學生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是。A：巴班斯基 B：贊科夫 C：加里寧 D：凱洛夫

10、在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點。A：學前階段 B：小學階段 C：初中階段 D：高中階段

11、資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下方面：__。A．實行義務教育制度

B．創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中

C．創(chuàng)辦實科中學，工科大學和職業(yè)技術學校 D．產(chǎn)生了各種類型的成人教育

E．創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng)

12、通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為__。A．個案研究 B．觀察分析 C．案卷分析 D．逸事記錄

13、（）是課外活動的主體部分。A：科技活動 B：學科活動 C：體育活動 D：社會活動

14、No sooner had we reached the top of the mountain____ we all sat down to rest． A：when B：then C：than D：until

15、__是世界上第一部研究教學法的書。A．凱洛夫的《教育學》 B．柏拉圖的《理想國》 C．昆體良的《雄辯術原理》 D．夸美紐斯的《大教學論》

16、學校體育的主要任務是____ A：向學生進行思想品德教育 B：向學生傳授體育知識技能 C：學會科學鍛煉身體的方法

D：全面鍛煉學生身體，增強學生體質

17、學生間認知方式差異主要表現(xiàn)在（）A：場獨立與場依存 B：自我型與開放型 C：沉思型與沖動型 D：安靜型與興奮型 E：輻合型與發(fā)散型

18、家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式是。A：電話聯(lián)系 B：家長學校 C：咨詢活動． D：家長委員會

19、美國的韋克斯勒的智力量表包括__。A．智高測評

B．學齡前智力量表(WPPIS)C．兒童智力量表(WISC)D．成人智力量表(WAIS)20、我國學校德育的主要內容有__。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．知識教育 E．心理健康教育

21、被譽為“世界兒童文學的太陽”的是____ A：安徒生 B：卡洛爾 C：巴里 D：普希金

22、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是____ A：遺傳決定論的觀點 B：環(huán)境決定論的觀點 C：家庭決定論的觀點 D：兒童決定論的觀點

23、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為____ A：19世紀20年代以前 B：19世紀80年代

C：c．20世紀20年代以前 D：20世紀80年代

24、最早頒布施行義務教育法的國家是。A：美國 B：荷蘭 C：德國 D：瑞典

25、以下屬于道德討論中深入提問的策略是____ A：突出道德爭端

B：詢問“為什么”問題 C：澄清與總結 D：使情境復雜化

26、伯克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是____ A：班級授課 B：設計教學法 C：道爾頓制 D：分組教學

27、隨著年齡和才智的增長，學生的在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A：自我評價能力 B：自我調控能力 C：自我教育能力 D：自我學習能力

第三篇：甘肅省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟模擬試題

甘肅省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟模擬

試題

一、單項選擇題

1、認為“教學的主要任務就是把知識轉化為各年齡的學習者都能理解的知識結構，并讓學生掌握學科的知識結構”。A：有意義接受學習理論 B：認知結構學習理論 C：建構主義學習理論 D：人本主義學習理論

2、”一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的。A：導向性原則 B：疏導原則

C：教育一致性與連貫性原則 D：因材施教原則

3、以“教育的終身化”為教育特征的是__.A．古代

B．文藝復興后的歐洲 C．近代 D．現(xiàn)代

4、（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A：專業(yè)技能 B：專業(yè)情操 C：專業(yè)知識 D：教學方法

5、短時記憶的容量為____個組塊。A：7±2 B：5±2 C：8±2 D：9±2

6、是我國學前教育所特有的一條原則。A：獨立自主性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：保教結合原則 D：綜合性原則

7、依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規(guī)律有效果律、練習律和。A：準備律 B：刺激律

C：失敗一成功律 D：成功一成功律 E：重視個別差異

8、在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深入調查和描述的教育調查類型是。A：抽樣調查 B：個案調查 C：訪談調查 D：測量調查

9、下列關于復式教學敘述正確的是__。

A．復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B．復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C．復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行 D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

10、班級的大小是影響課堂管理的一個____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素

D：利弊兼有的因素

11、學校在實施教育法規(guī)定的招生權、頒發(fā)學業(yè)證書權的過程中，其法律地位是__。

A．事業(yè)單位法人 B．行政相對人 C．公務法人

D．法律、法規(guī)的授權組織

12、凡是需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學，體現(xiàn)了教學原則。A：啟發(fā)性 B：直觀性 C：鞏固性

D：循序漸進性

13、以下各組概念具有交叉關系的是。A：機關，學校 B：小麥，農作物 C：金屬，非金屬

D：大學生，共產(chǎn)黨員

14、在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于__。A．精細加工策略 B．組織策略 C．復述策略 D．做筆記策略

15、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指學生的____ A：名譽權 B：榮譽權 C：隱私權

D：人格尊嚴權

16、把課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，是從哪一個角度進行分類的（）

A：課程的功能 B：課程的組織核心 C：課程任務

D：課程制定者或管理制度

17、遺忘曲線的首先提出者是。A：巴甫洛夫 B：艾賓浩斯 C：斯伯林 D：弗洛伊德

18、（）是提高課堂教學質量的基本保證。A：教學技術手段 B：教具準備 C：教案

D：教師的情緒

19、狼孩心理障礙的主要原因是__。A．缺乏營養(yǎng) B．遺傳因素 C．狼的影響

D．缺乏社會性刺激

20、幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明了幼兒情緒的。A：豐富化 B：深刻化 C：穩(wěn)定性 D：沖動性

21、幼兒園全面發(fā)展教育以促進幼兒在（）諸方面和諧發(fā)展為宗旨。A：體、智、德、美 B：德、智、體、美 C：體、德、藝、美 D：德、體、藝、美

二、多項選擇題

1、近年來，有個別地方出現(xiàn)孩子輟學現(xiàn)象，這與某些家長的認識有關系。有些農村家長認為。反正孩子今后長大要外出打工，現(xiàn)在根本沒必要上學讀書。顯然，這種認識是錯誤的。據(jù)此，可以推出。

A：有些長大不要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要讀書 B：有些長大要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要上學讀書 C：所有長大要外出打工的孩子現(xiàn)在都沒必要上學讀書 D：有些長大要外出打工的孩子現(xiàn)在沒有必要上學讀書

2、通過教育提高青少年兒童的科學文化水平，增強創(chuàng)造美好生活與享受美好生活的能力，體現(xiàn)了教育的功能。A：控制人口增長 B：提高人口質量 C：改善人口結構 D：促進入口遷移

3、泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即__ A．學校應該達到哪些教育目標

B．提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標 C．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗

D．采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標 E．怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)

4、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的____水平。A：前習俗 B：中習俗 C：習俗 D：后習俗

5、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

6、農學家賈思勰寫的著名農書是。A：《水經(jīng)注》 B：《脈經(jīng)》 C：《齊民要術》 D：《肘后備急方》

7、(2009年)學生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于。A：注意分散 B：粗心

C：知覺整體性 D：定勢

8、孔子的教育主張包括__。A．兼愛

B．學而不思則罔，思而不學則殆 C．有教無類 D．教學相長

E．不憤不啟，不悱不發(fā)

9、幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動特點的（）A：廣泛性 B：計劃性 C：多樣性 D：平等性

10、以下哪個不是日常生活教育的特征____ A：學習過程、教學過程和評價/反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

11、德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）A：德育內容上 B：德育規(guī)律上 C：德育原則上 D：德育方法上

12、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是____運用時應注意的事項。A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：練習法

13、我國近代第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．六三三制

14、馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是__。A．歸屬 B．自我實現(xiàn) C．尊重 D．生理

15、品德形成的過程包括。A：認知 B：服從 C：認同 D：確信

E：存在的限制或障礙

16、認知結構遷移理論的提出者是__ A．桑代克 B．賈德 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

17、世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的__。A．《孟子》 B．《論語》 C．《莊子》 D．《學記》

18、學習的主體因素是__。A．教師 B．學生 C．教學內容 D．教學媒體

19、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（）階段。A：初識 B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

20、一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項因素的干擾? A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和消退抑制 D：前攝和倒攝抑制

21、正常的中學生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領域又往往存在千差萬別，這反映了中學生心理發(fā)展的__ A．連續(xù)性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性

第四篇：2017年上半年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

2017年上半年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學過

程設計試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__。A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

2、把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式是 A：分組教學 B：復式教學 C：個別教學 D：特朗普制

3、下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是__.A．教學策略受制于教學方法

B．教學策略從層次上低于教學方法 C．教學方法的采用不受教學策略的支配 D．教學方法是教學策略的具體化

4、現(xiàn)階段我國學校德育內容不包括下列哪項__ A．政治教育 B．道德教育 C．安全教育 D．思想教育

5、加德納提出的智力理論是。A：智力因素論 B：智力結構論 C：智力多元論 D：智力三元論

6、在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為____ A：近因效應 B：首因效應

C：社會過濾效應 D：最近效應

7、在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。A．課程計劃、課程標準、教科書 B．課程計劃、課程標準、教學大綱 C．課程標準、教學大綱、教科書 D．課程計劃、教學解析、教學大綱

8、蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的教學原則與的思想相一致。A：學不躐等 B：長善救失 C：溫故而知新

D：不憤不啟．不悱不發(fā)

9、教育發(fā)展的基礎性條件是（）。A．社會物質生產(chǎn)的發(fā)展 B．文化的發(fā)展 C．人口的增長

D．科學技術的發(fā)展

10、下列關于教學方法的陳述中正確的是 A．教學方法就是教法 B．教學方法就是學法

C．教學方法就是教與學相互作用的活動方式。D．教學方法包含教法、學法和教與學的方法

11、社會測量法由心理學家____所首創(chuàng)。A：加德納 B：莫雷諾 C：斯金納 D：比納

12、根據(jù)《會計法》的規(guī)定，下列各項中，屬于會計核算內容的有__。A．合同的審核和簽訂 B．款項和有價證券的收付 C．資本、基金的增減

D．財務的收發(fā)、增減和使用

13、德育工作的出發(fā)點是。A：德育意義 B：德育內容 C：德育目標 D：德育任務

14、女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理發(fā)展存在____ A：連續(xù)性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

15、根據(jù)歷史記載，學校教育形態(tài)的出現(xiàn)最早形成于__。A．漢 B．周 C．商 D．夏

16、根據(jù)課程的任務分類，可以把課程分為__ A．融合課程、廣域課程、核心課程 B．基礎課程、拓展課程、研究課程 C．國家課程、地方課程、學校課程 D．必修課程、選修課程、活動課程 17、19世紀后，歐美國家規(guī)定宗教不得干預學校教育活動，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學校教育的（）。A．科學性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國際性特征

18、（）是學校管理的基本途徑，在管理活動中占有中心地位。A：控制 B：激勵 C：交流 D：溝通

19、個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為____ A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年 20、2010年2月28日，國務院公布《綱要》向社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標。這里的“綱要”是指。A：《中小學德育綱要》 B：《中國教育改革和發(fā)展綱要》 C：《基礎教育課程改革綱要(試行)》 D：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

21、技能學習最基本的條件是。A：講解 B：示范 C：練習D：反饋

E：重視個別差異

22、反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關鍵的，其中（）的作用尤為明顯。A：外部反饋 B：方法反饋 C：過程反饋 D：結果反饋

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、國家為保證學生受教育權而做的努力有__。A．為所有學生提供正常的教育機會 B．關注貧困生，設立幫困基金 C．關注殘疾生，設立特殊教育機構 D．實施獎學金、助學金、貸學金制度 E．限制體罰學生

2、一個孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個碗；另一個孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個碗，誰犯的錯要大一些這是皮亞杰研究道德發(fā)展階段時經(jīng)常采用的方法，屬于__。A．兩難故事法 B．對偶故事法 C．個案分析法 D．文獻研究法

3、我國第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．壬戌學制 C．甲午學制 D．癸卯學制

4、兒童的發(fā)展水平有兩個階段：一個是兒童正處于的水平，還有一個是兒童正在行成的水平，兩種水平之間的差異我們稱之為__ A．關鍵期 B．最近發(fā)展區(qū) C．不平衡 D．差異性

5、認為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是____ A：誘導 B：維持 C：遞進 D：促進

6、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為____ A：演示課 B：鞏固課 C：實驗課 D：講授課 E：自習課

7、某城市一個居民小區(qū)2008年以前盜竊事件經(jīng)常發(fā)生，2008年在小區(qū)居民的要求下，物業(yè)管理部門為該小區(qū)安裝了技術先進的多功能防盜系統(tǒng)，結果該小區(qū)盜竊事件的發(fā)生率顯著下降，這說明多功能防盜系統(tǒng)對于防止盜竊事件的發(fā)生起到了重要的作用。以下哪一項為真，最能加強上述結論?（）A：從2008年開始，該城市其他小區(qū)的盜竊事件有顯著增加

B：該城市另一個居民小區(qū)也安裝了這種多功能防盜系統(tǒng)，但效果不佳 C：從2008年開始，該城市加強了治安管理，盜竊事件有所減少 D：采取其他的防盜措施對預防盜竊事件也能起到一定的效果

8、概念形成一般要歷經(jīng)以下幾個階段__。A．具體化階段 B．抽象化階段 C．類化階段 D．同化階段 E．辨別

9、貫穿杜威教學領域各個方面的基本原則是____ A：社會即學校 B：生活即教育 C：從做中學

D：教、學、做合一

10、教師教育研究的特點包括（）。A．描述教育的研究 B．改進教育的研究 C．置身教育之中的研究 D．為了教育的研究 E．解釋教育的研究

11、兒童記憶容量的增加，主要在于（）A：記憶范圍的擴大 B：記憶廣度的擴大 C：工作記憶的出現(xiàn)

D：把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

12、出現(xiàn)喃喃語聲的階段在。A：0～2個月 B：3～4個月 C：4～8個月 D：9～12個月

13、構成教育活動的兩個最基本的要素是____ A：統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結合 B：對學生嚴格要求與尊重信任相結合 C：正面教育與紀律約束相結合

D：發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合

14、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為____ A：實驗法 B：講解法 C：討論法 D：演示法

15、問題行為與差生、后進生等問題學生的__。A．對象不同 B．概念不同

C．都是對學生的總體評價 D．都是一個教育性概念

16、根據(jù)學生已學教材向其提出一系列問題，通過師生問答形式幫助學生復習，深化已學知識的方法是（）A：啟發(fā)談話 B：總結談話 C：復習談話 D：評價談話

17、學生愿意并實際參加某項向先進人物學習的活動，其價值內化程度處于（）水平。A：組織 B：反應 C：接受 D：性格化

18、班會的特點主要有集體性、針對性和（）A：自主性 B：開放性 C：時效性 D：教育性

19、現(xiàn)代學校教育制度的類型主要有（）。A．雙軌制 B．單軌制

C．分支型學制 D．交叉型學制 E．三軌制 20、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜樣示范法 B．實際鍛煉法 C．陶冶教育法

D．指導自我教育法

21、制定課程目標的依據(jù)主要有（）A：對學生的研究 B：對社會的研究

C：對教育目的的研究 D：對學科的研究 E：對教法的研究

22、__是陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條的體現(xiàn)。A．崇高的職業(yè)道德 B．過硬的教學基本功 C．教育理論知識 D．文化科學知識

第五篇：云南省小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計考試試題

云南省小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計考試

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》體現(xiàn)了國際社會對青少年兒童權利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權利，應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神的重要原則是（）A：兒童利益最佳原則 B：尊重兒童基本權利原則 C：尊重兒童觀點與意見原則 D：無歧視原則

2、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D．全面發(fā)展，面向全體

3、直接感受到的自然界信息有（）A：清晨看到東方升起的太陽 B：在嚴冬風雪中感受到的寒冷 C：春天在丁香樹下聞到的陣陣清香 D：看到鐘表指示的時間

4、學生主觀能動性最基本的表現(xiàn)是（）A：獨立性 B：自主性 C：創(chuàng)造性 D：自覺性

5、”以僧為師”，“以(書)吏為師”是古代（）國家的教育特征。A：中國 B：埃及 C：希臘 D：羅馬

6、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是__。A．察舉制 B．舉孝廉

C．九品中正制 D．科舉制

7、”殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是__ A．強化說 B．認知失調說 C．從眾說

D．觀察學習說

8、教育心理學中，按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為__ A．學業(yè)測驗和成就測驗 B．認知測驗和人格測驗 C．知識測驗和興趣測驗 D．心理測驗和生理測驗

9、思想品德形成的基礎是____ A：道德認識 B：活動和交往 C：道德情感 D：道德意志

10、我國心理學工作者的學習分類不包括（）A：知識技能的學習B：認識策略的學習C：道德規(guī)劃的學習D：心智能力的學習

11、操作技能形成的第三階段為__。A．操作的模仿 B．操作的定向 C．操作的整合 D．操作的熟練

12、以下哪一類不屬于組織策略____ A：群集 B：摘錄 C：過度學習D：列提綱

13、在我國招生專業(yè)目錄里有“小學教育專業(yè)”，而不是按傳統(tǒng)的語、數(shù)、外等專業(yè)設置。這表明國家把小學教師的培養(yǎng)定位在（）A：專才教育 B：通才教育 C：無專長教育 D：普通教育

14、小明的爸爸沒有征求小明的意見，為小明安排了今年暑假的鋼琴、圍棋、書法等培訓。這違反了兒童的哪項權利?（）A：牛存權 B：受保護權 C：發(fā)展權 D：參與權

15、按照馬克思主義觀點，教育起源于（）A：各類動物生存的本能 B：各類動物競爭的本能 C：無意識的模仿 D：社會性生產(chǎn)勞動

16、”如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是____ A：華生 B：洛克 C：柯爾伯格 D：皮亞杰

17、衡量教師是否成熟的重要標志是。A：能否關注自己的生存適應性 B：能否充分考察教學情境 C：能否自覺地關注學生

D：能否更多地考慮班集體的建設

18、班主任的領導方式有____ A：科學型、藝術型、人文型 B：上等型、中等型、下等型 C：理想型、現(xiàn)實型、功利型 D：權威型、民主型、放任型

19、構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A．教師和學生? B．教師和教科書? C．學生和教科書? D．教學內容和手段

20、海水淡化是多年來人們一直關注的問題，但其進展卻很緩慢，這說明。A：目前仍沒有發(fā)明實現(xiàn)海水淡化的技術

B：海水淡化技術目前仍不成熟，以致成本太高 C：全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個必要 D：飲用淡化的海水不利于人們的身體健康 21、19世紀初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

22、規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》

23、學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的特點。A：教育性 B：指導性 C：間接性 D：交往性

E：重視個別差異

24、依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為。A：心理測驗 B：心理咨詢 C：心理輔導 D：心理評估

25、陳先生認為吸煙與健康之間并無太大關系。原因是在其認識的人當中。好幾個患有肺癌的人都是從來不吸煙的人。以下各項如果為真，則哪項不能反駁陳先生上述觀點? A：癌癥的起因是許多醫(yī)學工作者研究的課題．目前還沒有一個確定的結論 B：長期吸二手煙的人比起吸煙者本身更容易患上肺癌

C：在陳先生認識的人當中吸煙的人都是年輕小伙子．不吸煙的都是體弱病殘的老人

D：排除患肺癌的人。在陳先生認識的人當中。吸煙者比從來不吸煙者患呼吸道類疾病的人明顯要多

26、順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做。A：能力 B：應激 C：性格 D：定勢

27、當喝酒的“***慣”與駕車的“新方式”遭遇的時候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度，對剛剛走進汽車社會的人們進行引導教育，而只靠疾風暴雨的執(zhí)法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當然，我們也看到，隨著社會輿論的深入討論和專項行動的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深人人們的生活。這段文字的主要觀點是____ A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift

28、小學（）年級是小學生思維發(fā)展的轉折期。A：三 B：四 C：五 D：六

29、柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指____ A：前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B：模仿水平、應用水平與創(chuàng)新水平C：前道德水平、道德水平與后道德水平D：他律水平、中間水平與自律水平30、成人往往按照自己設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到。A：社會發(fā)展的需要 B：教育方針 C：教育政策 D：學前兒童的需求

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、某幼兒園中班的一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標屬于幼兒園的（）A：中期目標 B：近期目標 C：活動目標 D：遠期目標

2、馬洛斯的需要層次理論中最低的層次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我實現(xiàn)的需要

3、(一)北京有一所普通的農村小學，農民子女占了全校學生的63%。一些教師認為，農民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調查發(fā)現(xiàn)，一年級學生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務勞動的學生占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；

五、六年級40%以上學生不能正確對待社會勞動分工。在調查學生父母職業(yè)時，有的學生對家長職務帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農民的就不愿填寫，這一調查使教師們感到震驚。請分析：勞動教育有何意義？（）

A．幫助學生樹立勞動觀點，培養(yǎng)學生熱愛勞動和勞動人民的思想情感 B．勞動能啟迪學生的智慧，使學生的觀察力、想象力、思維力等得到提高 C．改善學生的生理機能，促進學生身體的生長發(fā)育 D．提高學生的勞動審美能力

4、學習一種新材料時運用聯(lián)想，假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法 E：位置記憶法

5、是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A：備課 B：上課

C：作業(yè)的檢查與批改 D：課外輔導

6、中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產(chǎn)生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

7、新課程積極倡導的學生觀是____(株洲市荷塘區(qū))①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

8、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是。A：班主任 B：興趣小組 C：少先隊 D：班集體

9、現(xiàn)代教育的特征主要有__。A．公共性和生產(chǎn)性 B．公益性和免費性 C．科學性 D．國際性

E．終身性和未來性

10、、創(chuàng)立了第一個心理學實驗室，標志著心理學正式建立。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：馮特 D：詹姆斯

11、根據(jù)前后學習的難度差異，可以把遷移分為（）A：正遷移 B：順向遷移 C：垂直遷移 D：逆向遷移 E：水平遷移

12、課堂紀律是對學生課堂行為所施加的____ A：利他主義 B：以國家為重 C：大公無私 D：無私奉獻

13、學校事故作為一種侵權行為應具有如下基本特征__。A．學校或教師侵害了學生的合法權益 B．學校或教師基于故意而實施的行為 C．侵害行為的侵害對象是學生的人身權 D．侵害行為的侵害對象是學生的各種權利 E．必須是學校或教師基于過錯而實施的行為

14、以下是人本主義心理學代表人物的是__ A．華生 B．羅杰斯 C．布魯納 D．巴浦洛夫 E．馬斯洛

15、以下敘述中，錯誤的是。A：應試教育片面強調教育的選拔功能 B：考試與素質的關系是對立的

C：素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

16、一個測驗多次測量所得結果的一致程度及一次測量所得結果的準確程度指測驗的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

17、近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是____ A：片面追求升學率 B：亂收費

C：唯學歷教育 D：輟學

18、所謂學生發(fā)展，就要兼顧教育對學生的（）功能。A：傳授知識 B：培養(yǎng)能力 C：學習評價 D：陶冶品德

19、下列情形中，學校不可以解聘教師的是（）A：不能團結同事，其他教師不愿與之共事的

B：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C：體罰學生，經(jīng)教育不改的

D：品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

20、在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 E：設計教學法

20、在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 E：設計教學法

21、自我意識發(fā)展的第二階段為__。A．生理自我 B．心理自我 C．社會自我 D．個體自我

22、教師的任務是教書育人，包含多方面的要求和較為復雜的內容，這反映了教師勞動的的特點。A：創(chuàng)造性 B：復雜性 C：示范性 D：長期性

23、桑代克根據(jù)對動物的研究，提出了幾條基本的學習規(guī)律，這些學習規(guī)律是（）。A．準備律 B．強化律 C．練習律 D．消退律 E．效果律

24、動機的功能有__。A．激活功能 B．調整功能 C．持續(xù)功能 D．強化功能 E．指向功能

25、屬于口語表達修飾要素的有__。A．語音 B．語速 C．聲調 D．節(jié)奏 E．詞匯

26、我國傳統(tǒng)文化是一種____，特別注重道德教育。A：感性文化 B：倫理文化 C：知性文化 D：智性文化

27、班級的大小是影響課堂管理的一個__。A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素

D．利弊兼有的因素

28、是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容。A：知識 B：應用 C：評價目標 D：綜合目標

29、教師在教學中出示實物和教具，進行示范性操作的方法是 A：討論法 B：語言法 C：演示法 D：體驗法 30、教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在。A：認識的間接性 B：認識的交往性 C：認識的教育性 D：有領導的認識