第一篇：趣味體育春游教學(xué)設(shè)計

篇一：趣味運動會教學(xué)設(shè)計

三年級下冊《綜合實踐活動指南》課程設(shè)計

城關(guān)一小教師：趙曉寧

課題：趣味運動會

教學(xué)目標(biāo)：

1、在趣味運動中，使學(xué)生了解什么叫有趣味？怎樣的運動會才算有趣味？

2、通過寫趣味運動會如何開展以及活動的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

4、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識

重點難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識

課前準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)一些重大運動會的圖片、趣味運動會的錄象帶，文字資料

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：2008年在我們中國舉行過一個重大的，舉世矚目的活

動，你們還記得是什么嗎？（奧運會）

你知道2008年北京奧運會中國獎牌數(shù)嗎？（51金21銀28銅）你認識大屏幕上的幾名得獎運動員嗎？

二、新課：

1、在校園里，我們總會聽到這樣的聲音“又是老一套，這些活動沒有意思，我才不參加呢！” “為什么學(xué)校不組織春游呢？” “天天都是上課、寫作業(yè)，真沒勁。? ?你是不是也有類似的感受呢？是不是也發(fā)現(xiàn)校園生活有些單調(diào)、乏味呢？是不是希望我們的校園生活充滿樂趣、充

滿活力呢、這就需要我們動動腦子，策劃一些有趣的活動來豐富我們的校園生活。

請同學(xué)看看森林里的植物們在干什么?想一想我們應(yīng)該舉行什么活動。

2、同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？（喜歡），在校園里我們怎么做才能做到既鍛煉了身體，又讓同學(xué)們感到玩的開心，還鍛煉了同學(xué)們的想象力和動手力，請你們出出主意，想想辦法，好嗎？

請同學(xué)們看看2008年夏季奧運會其中的幾個項目的動畫，想一想我們學(xué)校舉行過什么運動會？（學(xué)校運動會圖片）如果由你來安排，你想舉行什么運動會？ 和同學(xué)討論討論，怎樣才會既有趣味，又安全呢？

策劃“趣味運動會“不僅可以培養(yǎng)我們設(shè)計運動項目的能力，還會增強我們團結(jié)合作的意識，鍛煉組織能力，感受這些創(chuàng)意活動帶給我們的樂趣，從而更加熱愛我們的校園、熱愛我們的生活。

1、同學(xué)組成研究小組，根據(jù)這幾個問題的要求，（幻燈片）分小組討論：自己準(zhǔn)備舉行什么活動，怎么安排，要做什么準(zhǔn)備工作，該如何主持？怎么設(shè)計前導(dǎo)語和結(jié)束語？要是在活動中出現(xiàn)意外傷害，那該如何處置？（幻燈片）然后把自己的意見有條理地寫下來。

2、選代表舉手發(fā)言：

3、怎么設(shè)計趣味運動會前導(dǎo)詞？

運動會前導(dǎo)詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，男：老師們，同學(xué)們，合：你們好！歡迎您來到宜君城關(guān)一小2010年趣味運動會開幕式的現(xiàn)場。女：春天的一小，流光溢彩，璀璨輝煌 男：在這希望的春天，在這播種的時節(jié)

合：宜君城關(guān)一小學(xué)校2010年趣味運動會隆重開幕了！女：這是宜君城關(guān)一小千名莘莘學(xué) 子的盛大節(jié)日

男：這是宜君城關(guān)一小百名辛勤園丁的盛大節(jié)日

女：美麗的校園，留下了宜君城關(guān)一小創(chuàng)業(yè)者執(zhí)著追求的堅實腳步！男：碧澄的藍天，書寫著師生宜君城關(guān)一小再創(chuàng)輝煌的凌云壯志！

女：弘揚奧運精神，爭創(chuàng)一流成績，和著時代的節(jié)拍，校運會的旋律已經(jīng)奏響！

男：更高更快更強，團結(jié)拼搏奮進，踏著新世紀(jì)的鼓點，豪邁的宜君城關(guān)一小的人昂首闊步走向未來

結(jié)束語

男：春風(fēng)送爽，大地飛歌

女：朝霞初升，沐浴晨光

男：歷經(jīng)風(fēng)雨度過了春秋冬夏，澆灌汗水耕耘著酸甜苦辣。今日的宜君城關(guān)一小人，血正熱，志正猛！回首過去，展望未來，劍指征程，虹霞萬丈！

女：帶著期望走過了日出夕陽，凝聚歡樂收獲著累累碩果。今日的人宜君城關(guān)一小，血更熱，志更猛！昨日輝煌，明朝燦爛，遙望未來，光照四方！

男：在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下

女：我們有信心，迎接一切挑戰(zhàn)！

男：我們堅信，宜君城關(guān)一小的未來一定更輝煌！

合：下面我宣布，宜君城關(guān)一小趣味運動會到此結(jié)束！

三、布置作業(yè)：查資料、調(diào)查、制作運動會所要的器材、表演等。

四、板書設(shè)計：

參考項目：

踩氣球、青蛙跳、舉啞鈴、三足跳、人力劃旱船、背靠背夾氣球。篇二：《春游》教學(xué)設(shè)計

《春游》教學(xué)設(shè)計

鐘山區(qū)第二實驗小學(xué) 胡明琳 知識與目標(biāo)： 1 積累有關(guān)春天的詞語。

能夠簡單的說出圖上反應(yīng)的時間地點人物事件。2 能夠有順序的觀察圖畫。3 有條理的說清圖意。4 有根據(jù)的展開聯(lián)想。

過程與方法：

回憶并收集以前學(xué)過的有關(guān)春天的詞句。

出示圖上景物名稱，按由上到下，由遠到近，由景到人的順序觀察。3 出示完形填空，引導(dǎo)學(xué)生如何說清一句話。4 引導(dǎo)學(xué)生用方位名詞來連句成段。

出示例文，讓學(xué)生直觀感受一篇文章的完整結(jié)構(gòu)和注意事項。6 創(chuàng)設(shè)情境，走入文本。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對生活的熱愛。

課前準(zhǔn)備：

走進春天，抓住春天的特征。2 認識自然段。

教學(xué)重點：按一定順序?qū)懬宄嬅娴膬?nèi)容。教學(xué)難點：能夠合理想象并有序的組織段落的語言。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）誰能說一個或者幾個本學(xué)期我們學(xué)過的關(guān)于春天的詞語或諺語嗎？（春暖花開 春色滿園 鳥語花香 春光融融 春光明媚）說得真好，現(xiàn)在我們一起來讀讀。這些詞語都是本學(xué)期我們剛認識的詞語朋友，它們讓我對春天留下了美好的印象！孩子們，現(xiàn)在我們也去大自然，一起去看看那美麗的春色好嗎？（好）（出示看圖寫話的插圖）

二、有順序的觀察圖畫

小朋友們，現(xiàn)在我們來到哪里了呀？（郊外）第一印象，這是一個（）的地方。（這是一個風(fēng)景秀麗的地方。這是一個山青水秀的地方。)“春天，我們來到了一個風(fēng)景秀麗的地方玩耍”。誰能象老師剛才這樣把句子說完整。同學(xué)們說得真好!我們可以把這句話作為今天看圖寫話的第一句話。聽出來了，你們都感覺到這里很美！但是美在什么地方？圖上有哪些景物呢？需要我們具體說說?，F(xiàn)在我們按照從上到下，從遠到近，由景到人的順序來說說圖上有那些景物？

首先最上面是（天），藍天上有白云，白云下有幾只蝴蝶，遠處有山林，近處有小溪，小溪旁邊有草地，草地上有幾個小朋友。

同學(xué)們，我們可以用“??上??下?.遠處??近處??旁邊??”這樣的方位名詞來有順序的介紹圖上的景物。有了它，就可以把單個的句子連起來，也可以讓別人聽出我們的觀察順序。

三、有條理的說清清圖意。

可是在介紹的時候，我們還要把景物介紹清楚，它的顏色是什么樣的，它的形狀是什么樣的，有多美多可愛？（出示帶有天 云 蝴蝶山 樹林 小溪 草地 小朋友等景物名稱的課文插圖）

（）的天上有（）的白云，白云下飛著幾只（）的蝴蝶。遠處，有（）的山林。近處，有（）的小溪()地流去。小溪旁邊有（）的草地，草地上有幾個（）的小朋友。

四、有根據(jù)的展開聯(lián)想。

現(xiàn)在，我特別想知道，我們?nèi)嘁黄鹑ゴ河?，為什么只有三位小朋友在這里，他們是誰，在這里干什么呢？

他們是（），他們()來到了這里?，F(xiàn)在，（）。

這真是（）的一天。

現(xiàn)在老師用作文格也寫了一篇看圖寫話，你們看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 例文：

春游

春天，我們來到了一個風(fēng)景秀麗的地方玩耍。

藍藍的天空中飄著幾朵雪白的云朵，白云下飛著一只只漂亮的蝴蝶，它們跳著輕快的舞蹈。遠處，有綠色的山林，近處一條清清的小溪彎彎曲曲的向前流去。小溪旁有一大片綠毯似的草地，草地上有三位可愛的小朋友正在開心的玩耍，她

們是芳芳，萱萱和小石頭。她們追著小蝴蝶就獨自來到了這里。今天芳芳和萱萱穿著紅色的裙子，就像一朵朵長在草地上的小花，她們在做“聽口令”的游戲。小石頭跑累了，它一屁股坐在這美麗的草地上，看到萱萱手忙腳亂的樣子，他哈哈大笑起來。真是開心的一天！

春天真美好！

五、有要求的進行寫話。

讀后，我發(fā)現(xiàn)：

老師把我們剛才說的句子娃娃組成了三個自然段。2 題目可以根據(jù)人物或時間來取。3 第一段寫的是時間地點人物干什么。4 第二段具體介紹景物或人物。5 第三段說說感受

標(biāo)點符號單獨占一格，寫在小方格的左下角。（補充：如果一句話寫到這一排最后一格結(jié)束，那么標(biāo)點直接寫在最后一個字的右腳邊上。）7 句子通順無加字漏字。

現(xiàn)在，請帶著你們的發(fā)現(xiàn)，自己動手寫寫吧。可以仿照我的格式，但寫的是你們自己的思想。

第二課時

寫話

附板書設(shè)計： 看圖寫話

有順序的看

有條理的說

有根據(jù)的想

有要求的寫 篇三：《趣味體育大比拼》教學(xué)設(shè)計1 《趣味體育大比拼》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：杜皚瑩 上課班級：一年（1）班

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在體育鍛煉中，綜合運用二十以內(nèi)加減法、100以內(nèi)數(shù)的比較、解決問題等數(shù)學(xué)知識去分析和解決問題。

2、在既動腦又手腳的體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生綜合協(xié)調(diào)的能

力。

3、通過有趣的體育競賽，讓學(xué)生能感受自己的生活與數(shù)學(xué)有

密切的聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的價

值。

【教學(xué)重點、難點】

1、球感體驗，上肢協(xié)調(diào)能力。在體育競賽中，綜合運用數(shù)學(xué)知識。

2、在既動腦又手腳的體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生綜合協(xié)調(diào)的能力。

【教學(xué)過程】

一、準(zhǔn)備運動。

二、引入：今天，我們要進行一場體育大比拼，比拼的內(nèi)容比較特

別，不僅要動你的手腳，還要用到你的眼睛、耳朵和大腦。有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

三、球感大體驗

1、老師介紹游戲規(guī)則： 同學(xué)們進行球感體驗（自拋自接），根據(jù)老師要求計時，兩兩一組，能夠正確數(shù)出對方拋接（成功）的次數(shù)。按要求做出數(shù)與數(shù)的對比或計算。

四、《我是運球小能手》。

1、教師對小藍球運球（拍球）進行動作示范與講解。

2、兩兩一組進行拍球練習(xí)。教師組織計時算次數(shù)、成績。

3、合并大組（三個學(xué)習(xí)大組）進行小組學(xué)習(xí)。按教師要求討論、比較出小組內(nèi)成績最好（次數(shù)最多）的同學(xué)，同時代表小組進行30秒拍球“總決賽”，老師小黑板上記錄成績。并按要求回答相關(guān)問題。

3、老師活動：

（1）杜老師示范拍球技巧。

（2）組織學(xué)生學(xué)練。

（3）請同學(xué)們?yōu)楦鱾€小組按拍球個數(shù)由高到低排名，指名回答。

（4）怎么求出第1名比第2名多拍了多少下？（只列出算式，不用計算）

（4）怎么求自己小組比第一名少拍幾下？（只列出算式，不用計算）

第一名小組的同學(xué)想：怎么求自己小組比最后一名小組多拍幾下？

五、《“腦力”大作戰(zhàn)》。該游戲進行3局。

1、老師介紹游戲規(guī)則：

（1）從起跑線跑到對面，在地上的數(shù)字卡中，選擇一張，要比40大的。

（2）跑回起跑線，貼在小黑板上。下一個同學(xué)繼續(xù)接力。時間限定為30秒，哪個組找到正確的數(shù)字多，那一組獲勝。

2、游戲進行。

3、確定第一局勝負。

4、老師介紹第二局要求：數(shù)字卡上的數(shù)字要比50小。

5、老師介紹第三局要求：數(shù)字卡上的數(shù)字要比30大，又要比60小。

六、做放松操，老師總結(jié)課堂情況。

《趣味體育大比拼》說課稿

一、說教材。

1、教學(xué)內(nèi)容及背景

《趣味體育大比拼》是以體育教學(xué)為支點，數(shù)學(xué)知識為輔助的一節(jié)綜合課。本課是在學(xué)生在已感知球類學(xué)習(xí)之后安排的。它是通過讓學(xué)生在拋球、拍球的體驗中訓(xùn)練學(xué)生的上肢協(xié)調(diào)能力，并在體育競賽中將二十以內(nèi)加減法、100以內(nèi)數(shù)的比較、解決問題等數(shù)學(xué)知識融合在一起。在既動腦又手的體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生綜合協(xié)調(diào)的能力。

2、學(xué)生狀況分析

本節(jié)為實踐活動課，內(nèi)容設(shè)計將數(shù)學(xué)與體育問題結(jié)合在一起。一年級的孩子對球類的認識并不陌生。但對球感的把握卻因人而異，這與孩子的上肢協(xié)調(diào)能力有著重要的關(guān)系。也正因為存在差異，在體育競賽過程中就會產(chǎn)生一些數(shù)學(xué)問題，基于這點考慮，我們把數(shù)的比較、加減法計算等的數(shù)學(xué)知識滲透其中，使學(xué)生們感受到自己的生活與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系。

二、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程“三維一體”的教學(xué)目標(biāo)要求，本次活動確定以下活動目標(biāo)：

知識與技能：在體育鍛煉中，綜合運用二十以內(nèi)加減法、100以內(nèi)數(shù)的比較、解決問題等數(shù)學(xué)知識去分析和解決問題。

過程與方法。

1、運用游戲拋球、接球的游戲進行球感體驗，鍛煉上肢協(xié)調(diào)能力。

2、在體育競賽中，綜合運用數(shù)學(xué)知識。

情感、態(tài)度與價值觀。

通過解決問題，讓學(xué)生感受自己的生活與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的價值。

四、說教學(xué)重點、難點：

1、球感體驗，鍛煉上肢協(xié)調(diào)能力。在體育競賽中，綜合運用數(shù)學(xué)知識。

2、在既動腦又手腳的體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生綜合協(xié)調(diào)的能力。

五、說教法與學(xué)法。

本課教學(xué)采用游戲競賽的形式進行教學(xué)。用“情境教學(xué)法”導(dǎo)入新課，通過“球感大體驗”“我是運球小能手”“腦力大作戰(zhàn)”三個游戲循序漸進地讓學(xué)生在游戲中感受大球與小球的區(qū)別，同時鍛煉上肢協(xié)調(diào)能力。用“小組合作法”讓學(xué)生在小組活動中，相互合作，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題的方法。

三、說教學(xué)程序設(shè)計意圖。本活動分為五個部分。

第一部分，讓同學(xué)們欣賞了許多美麗的隊形，體會到了隊形之美，同時也增強了同學(xué)們的審美意識，在欣賞中知道了一個美麗的隊形，要有許多的因素在里面。

第二部分，是課堂的導(dǎo)入部分。以同學(xué)們要舉行體操表演為內(nèi)容，進行隊列的變化。

第三部分，是為學(xué)生提供充足探索的時間，充分讓學(xué)生合作交流，積極思考之后，把想法展示出來。使學(xué)生們能更充分的明白如何來站隊形，同時欣賞到隊列之美。同學(xué)們在體會到成功的喜悅之后，投入到更積極的學(xué)習(xí)中去。

第四部隊是比賽場次的安排問題。將原教材中的世界杯比賽情境改為我們班要舉行陽光杯藍球比賽的情境,使內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活, 體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與學(xué)生實際生活的緊密聯(lián)系,也體現(xiàn)了課標(biāo)中所倡導(dǎo)的根據(jù)實際創(chuàng)新教材的理念。

第二篇：淺談體育趣味教學(xué)

淺談體育趣味教學(xué)

摘 要：培養(yǎng)德智體美勞的綜合性人才是教學(xué)宗旨和教育目標(biāo)，體育是綜合素質(zhì)中不可或缺的主要因素。文章論述了小學(xué)體育趣味教學(xué)的意義，闡述了趣味教學(xué)應(yīng)堅持的原則，最后以50米跑為例，具體論述了小學(xué)體育教學(xué)中趣味教學(xué)的具體策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲；趣味

體育是綜合素質(zhì)中不可或缺的主要因素，沒有健康的體質(zhì)、強硬的身體素質(zhì)做基礎(chǔ)和后盾，德、智、美、勞等的發(fā)展會成為空中樓閣。然而，應(yīng)試教育的沿襲，體育教學(xué)不容樂觀，教學(xué)效果不盡如人意。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出和推進，隨著“素質(zhì)教育”的唱響，“陽光體育”、“終身體育”等理念，為體育教育教學(xué)帶來了生機和希望。筆者對小學(xué)體育的趣味教學(xué)進行了初步探討，這里和同仁們交流幾點趣味教學(xué)的體會。

一、小學(xué)體育趣味教學(xué)的意義

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出：“一個深思熟慮的教師，總力求創(chuàng)造渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索……”蘇霍姆林斯基的這句名言深刻說明了趣味教學(xué)的意義，也為教育教學(xué)工作者指出了課堂教學(xué)改革的出路――構(gòu)建趣味課堂，為孩子們營造輕松、愉快的樂學(xué)氛圍，小學(xué)體育教學(xué)也不例外。小學(xué)生天性活潑，喜歡動，喜歡新鮮有趣的東西。玩更是孩子們的天性，許多發(fā)明創(chuàng)造都是在玩樂中而得到的。體育鍛煉也如此，應(yīng)該讓孩子們在玩樂中得到鍛煉和提升，注重激發(fā)參與的積極性和主動體育運動的欲望，使學(xué)生對體育運動形成積極的情感，感受到體育給身心帶來的愉悅，促進身心的健康發(fā)展。

二、趣味教學(xué)應(yīng)遵循的原則

莎士比亞說：“游戲是孩子們的工作。”孩子們的學(xué)習(xí)活動應(yīng)建立在游戲之上，游戲使孩子們樂在其中，主動參與。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)立足于體育游戲，但體育游戲的選擇和使用應(yīng)堅持以下原則。

1.適用性原則

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)首先根據(jù)學(xué)生的身心、年齡特點等而選擇適當(dāng)?shù)挠螒?，所謂適當(dāng)，難度系數(shù)應(yīng)適中。小學(xué)低年級段的學(xué)生的游戲應(yīng)情節(jié)簡單、難度系數(shù)盡可能小，因為6～10歲的兒童骨骼發(fā)育不完全，尤其是一年級的小朋友，肢體協(xié)調(diào)能力弱，游戲的要求不容易真正把握和領(lǐng)會，游戲的規(guī)則很難遵從，往往“我行我素”。因此，游戲除了簡單易行外，教師的示范和參與也是必要的。常用的游戲有擊鼓、趕鴨子、梅花斗艷、割麥子、信鴿放飛、歡樂的小礦工、追兔、跟蹤追擊等，都可以選擇使用。中高年級段的體育游戲難度系數(shù)可以適當(dāng)增大，除了活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣外，游戲的真正目的以考驗肢體平衡能力為主?！斑m用才是最好的”。因此，小學(xué)體育游戲的選擇務(wù)必注重適用性。

2.安全性原則

小學(xué)生安全意識、自我保護意識差，往往在游戲中，容易“忘形”、“忘我”，如果不注意安全，隨時就會有一些安全隱患發(fā)生。體育游戲的安全應(yīng)關(guān)注以下兩點：①活動前，排除環(huán)境的不安全因素，確保環(huán)境的安全；②游戲中，關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，游戲規(guī)則、游戲方式應(yīng)詳細審核。體育游戲旨在增強體育活動的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與度，但如果不能保證游戲的安全系數(shù)，趣味教學(xué)就會意義全無。

三、趣味性教學(xué)的具體策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平

（1）觀念落后。體育課上，教師們?yōu)榱恕瓣P(guān)注”學(xué)生的“安全”，將學(xué)生要么關(guān)在教室里自習(xí)，要么給孩子們講講笑話、說說故事，要么帶到操場上跑兩圈而散放羊在操場上三五成群打鬧嬉戲，體育課成為真正的“放松課”、“解放課”、“自由課”。體育教師們認為體育課在小學(xué)是一門小科、副科，上不上無所謂等觀念的左右，致使小學(xué)體育教學(xué)的缺失。

（2）方法滯后。部分教師不注重體育游戲的開展，喜歡“單刀直入”。如訓(xùn)練50米跑，就從預(yù)備、到起跑、到加速、到?jīng)_線等各個環(huán)節(jié)介紹得細致入微。然后，反復(fù)跑、反復(fù)訓(xùn)練，再測成績等，談不上身心的愉悅，與新課改的愉快訓(xùn)練失之千里。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，強化注重體育的思想意識，掌握教學(xué)前沿的教學(xué)方式，提高課堂的應(yīng)變能力，以趣味教學(xué)為導(dǎo)向，在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下實現(xiàn)三維目標(biāo)，讓游戲、趣味與體育課不分手。

2.合理設(shè)計游戲，構(gòu)建趣味體育課堂

50米快速跑是小學(xué)體育水平二的主要訓(xùn)練項目之一，50米跑是枯燥、單調(diào)、乏味的體育項目，因此，在教學(xué)中，選用合適的游戲，使枯燥變有味，讓學(xué)生樂此不疲，讓學(xué)生在輕松、愉快、活潑的環(huán)境中，掌握50米跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展快速奔跑的能力。

（1）“踩尾巴”游戲。準(zhǔn)備活動就是“熱身”運動。在這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生圓形慢跑，既熱身，又與教材的快速跑相呼應(yīng)。然后做關(guān)節(jié)操活動，在鮮明、歡快的音樂聲中，學(xué)生由靜到動，逐步熱身。之后，采用“踩尾巴”游戲而導(dǎo)入50米跑的學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，增強課堂的趣味性。

（2）“跳繩”游戲。在基本部分，首先讓學(xué)生“前腳掌跑”，與之相適應(yīng)的是“跳繩”游戲，讓學(xué)生用掌聲作為跳繩的節(jié)奏，這個游戲，既激發(fā)了活動的興趣，又訓(xùn)練了學(xué)生的前腳掌跑的作用，達到提高前腳掌跑的游戲效果。

（3）“石頭、剪刀、布”游戲?？焖倥苁?0米跑的核心和關(guān)鍵。在教學(xué)中，采用生活化的“石頭、剪刀、布”游戲，將孩子們喜聞樂見的游戲引進課堂，既活躍了課堂，又提高了學(xué)生快速奔跑的能力，為課堂增添了生活化的色彩，更兼具趣味化?？傊W(xué)體育教學(xué)應(yīng)本著“健康第一”的思想，有序開展趣味課堂活動，以充分調(diào)動學(xué)生主動鍛煉的積極性，釋放學(xué)習(xí)壓力，促進身心健康發(fā)展，營造良好的教學(xué)氛圍，寓教于樂，讓操場成為孩子們神往的樂園。

?⒖嘉南?

[1]阮安生.淺析小學(xué)體育學(xué)科的趣味教學(xué)[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014（18）.[2]周偉華.寓教于樂，開展陽光體育――談小學(xué)體育學(xué)科的趣味教學(xué)[J].小學(xué)時代：教育研究，2012（7）.[3]徐張恒.論小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透趣味性因素[J].中國校外教育，2015（2）.

第三篇：《春游》教學(xué)設(shè)計

《春游》教學(xué)設(shè)計

鐘山區(qū)第二實驗小學(xué) 胡明琳 知識與目標(biāo)：

積累有關(guān)春天的詞語。

能夠簡單的說出圖上反應(yīng)的時間地點人物事件。2 能夠有順序的觀察圖畫。有條理的說清圖意。4 有根據(jù)的展開聯(lián)想。過程與方法：

回憶并收集以前學(xué)過的有關(guān)春天的詞句。

出示圖上景物名稱，按由上到下，由遠到近，由景到人的順序觀察。

出示完形填空，引導(dǎo)學(xué)生如何說清一句話。4 引導(dǎo)學(xué)生用方位名詞來連句成段。

出示例文，讓學(xué)生直觀感受一篇文章的完整結(jié)構(gòu)和注意事項。6 創(chuàng)設(shè)情境，走入文本。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對生活的熱愛。課前準(zhǔn)備：

走進春天，抓住春天的特征。2 認識自然段。

教學(xué)重點：按一定順序?qū)懬宄嬅娴膬?nèi)容。教學(xué)難點：能夠合理想象并有序的組織段落的語言。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）誰能說一個或者幾個本學(xué)期我們學(xué)過的關(guān)于春天的詞語或諺語嗎？（春暖花開 春色滿園 鳥語花香 春光融融 春光明媚）說得真好，現(xiàn)在我們一起來讀讀。這些詞語都是本學(xué)期我們剛認識的詞語朋友，它們讓我對春天留下了美好的印象！孩子們，現(xiàn)在我們也去大自然，一起去看看那美麗的春色好嗎？（好）（出示看圖寫話的插圖）

二、有順序的觀察圖畫

小朋友們，現(xiàn)在我們來到哪里了呀？（郊外）第一印象，這是一個（）的地方。（這是一個風(fēng)景秀麗的地方。這是一個山青水秀的地方。)“春天，我們來到了一個風(fēng)景秀麗的地方玩?！薄Ｕl能象老師剛才這樣把句子說完整。同學(xué)們說得真好!我們可以把這句話作為今天看圖寫話的第一句話。聽出來了，你們都感覺到這里很美！但是美在什么地方？圖上有哪些景物呢？需要我們具體說說。現(xiàn)在我們按照從上到下，從遠到近，由景到人的順序來說說圖上有那些景物？

首先最上面是（天），藍天上有白云，白云下有幾只蝴蝶，遠處有山林，近處有小溪，小溪旁邊有草地，草地上有幾個小朋友。

同學(xué)們，我們可以用“??上??下?.遠處??近處??旁邊??”這樣的方位名詞來有順序的介紹圖上的景物。有了它，就可以把單個的句子連起來，也可以讓別人聽出我們的觀察順序。

三、有條理的說清清圖意。

可是在介紹的時候，我們還要把景物介紹清楚，它的顏色是什么樣的，它的形狀是什么樣的，有多美多可愛？（出示帶有天 云 蝴蝶山 樹林 小溪 草地 小朋友等景物名稱的課文插圖）

（）的天上有（）的白云，白云下飛著幾只（）的蝴蝶。遠處，有（）的山林。近處，有（）的小溪()地流去。小溪旁邊有（）的草地，草地上有幾個（）的小朋友。

四、有根據(jù)的展開聯(lián)想。

現(xiàn)在，我特別想知道，我們?nèi)嘁黄鹑ゴ河?，為什么只有三位小朋友在這里，他們是誰，在這里干什么呢？

他們是（），他們()來到了這里?，F(xiàn)在，（）。

這真是（）的一天。

現(xiàn)在老師用作文格也寫了一篇看圖寫話，你們看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 例文：

春游

春天，我們來到了一個風(fēng)景秀麗的地方玩耍。

藍藍的天空中飄著幾朵雪白的云朵，白云下飛著一只只漂亮的蝴蝶，它們跳著輕快的舞蹈。遠處，有綠色的山林，近處一條清清的小溪彎彎曲曲的向前流去。小溪旁有一大片綠毯似的草地，草地上有三位可愛的小朋友正在開心的玩耍，她們是芳芳，萱萱和小石頭。她們追著小蝴蝶就獨自來到了這里。今天芳芳和萱萱穿著紅色的裙子，就像一朵朵長在草地上的小花，她們在做“聽口令”的游戲。小石頭跑累了，它一屁股坐在這美麗的草地上，看到萱萱手忙腳亂的樣子，他哈哈大笑起來。真是開心的一天！

春天真美好！

五、有要求的進行寫話。讀后，我發(fā)現(xiàn)： 老師把我們剛才說的句子娃娃組成了三個自然段。2 題目可以根據(jù)人物或時間來取。3 第一段寫的是時間地點人物干什么。4 第二段具體介紹景物或人物。5 第三段說說感受 標(biāo)點符號單獨占一格，寫在小方格的左下角。（補充：如果一句話寫到這一排最后一格結(jié)束，那么標(biāo)點直接寫在最后一個字的右腳邊上。）句子通順無加字漏字。

現(xiàn)在，請帶著你們的發(fā)現(xiàn)，自己動手寫寫吧。可以仿照我的格式，但寫的是你們自己的思想。

第二課時

寫話

附板書設(shè)計： 看圖寫話 有順序的看 有條理的說 有根據(jù)的想 有要求的寫

第四篇：春游的趣味活動

春游的趣味活動

車上的活動

每個人抽一張撲克,男生的為黑色,女生的為紅色,(但是開始的時候把撲克中所有的3.4.5.6.7和大小王拿掉,剩下三十二張)

1.在車上進行的游戲(之前用四張紙,把格式先寫下來,讓他們自己去讀)向抽到2的那四個人問三個問題，第一：你最喜歡乘坐的交通工具是，第二：你最喜歡的動物,第三：說出你的口頭禪.你再說：“你們記得剛才自己說的嗎, 接下來我們做一個連環(huán)游戲?！爆F(xiàn)在你們將自己剛才說的答案連成一句話。這句話的格式是這樣的：我乘做著。。（最喜歡的交通工具），遇見了。。（最愛的動物），我對他說：。(最愛的動物),我真的愛你, 那個動物說：。。（你的那個口頭禪）.由他們自己大聲的讀出來.2.猜車牌號

抽到的人有事做了,由你們來猜對面過來的車的車號,是奇數(shù)還是偶數(shù)，對了就過就可以從除A以外的其他撲克中指定一張,由他們來表演一個節(jié)目,如果你所指定的撲克沒有人投到,就由你自己來表演一個節(jié)目;猜錯的話自己也要表演節(jié)目;如果遇到0結(jié)尾的車號，就由主持人來表演節(jié)目.(唱一首歌或者講一個故事或者一個笑話)(若還有時間,接下來看誰拿了K.)

燒烤前活動

1.口是心非(9.00到9.20)

小組所有人都參加,每個人依次說一個數(shù)字，并且同時手也要比劃一個數(shù)字，但嘴里說的和手上比劃的不能一樣,后面一個人說的數(shù)字不能和前面一個人說的一樣。(如果不出現(xiàn)錯誤，說的數(shù)字不能和前面兩個人說的一樣.)由小組內(nèi)組織表演一個節(jié)目。

2.頂氣球(9.20-9.40)

將所有組分成兩個小組，每小組為五到六人,要求男女生搭配均勻,與對手互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸,出界者輸.共進行六場比賽(對手和比賽順序均由抽撲克決定),一場比賽完畢,失敗的小組立即表演節(jié)目)J六人一排站好同時各擺一POSE,十秒不動(POSE不能是相 同)Q六人一排站好,各模仿一種動物大叫

(不能有相同的動物)K六人一排站好一人裝可愛,一人裝白癡,一人裝色狼,(一人裝淑女),兩人裝GUY

3.考智力(9.40到10.00)

抽簽做智力題每個小組抽一個題,做完以后把答案交給主持人,誰最慢誰輸,誰做錯誰輸,本輪游戲的懲罰與下一個游戲一起進行

4.瞎子背瘸子(10.00到10.20)

男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏，可以獲得精美獎品一份，其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；一個氣球需女生吹爆.此游戲進行五到六輪,最遲到達者，算輸，每輪中輸?shù)?要受罰)表白(你一直暗戀著你背過的這位女生,請你用最經(jīng)典的臺詞向他表白,能夠讓她感動是最好不過啦)

燒烤時活動

1.成語接龍（由羸了的組向輸?shù)慕M提任何要求）

2.瞎子吃番茄,蘋果,(11.30到12.00)

每一組找三個喜歡虼番茄的人,三個喜歡吃蘋果的人.(均為二男一女或二女一男),與其他五個組一起進行比賽,其中一名男生和一名女生蒙住眼睛,互相用筷子夾番茄(一共十顆),手拿蘋果(各吃一個),由另一來指導(dǎo),指導(dǎo)過程中只能描述怎么夾怎么喂(上一點下一點左一點右一點),最后吃完的一組算輸.輸者三人都要受罰.(一共有兩個隊敗)1.苦笑不得先大笑5秒，接著大哭5秒，反復(fù)3次2.吹一瓶啤酒(女生減半)3.喝一杯我特地為你準(zhǔn)備的水4.熱吻桌子五次,要吻出聲音.5.吃生雞蛋一個(兩個游戲共用此懲罰措施)6唱一首歌或者講一個故事或者一個笑話.7.喜怒哀樂四種面部表情六秒一動.燒烤后活動

1.大冒險(1.30到1.50)

參與者每人抽一張撲克牌，注意不要讓其他人看到。由主持人指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節(jié)目(節(jié)目一定要有趣).第一輪的莊家由主持人做,下一輪，由表演節(jié)目的人來做莊家，繼續(xù)抽牌。1..做幾個滑稽的動作(伸雙手,雙手著地,抬頭,目視前方,伸出舌頭,作深呼吸)2..模仿一個自己熟悉的明星(可以是他的聲音也可以是他的動作也可以學(xué)他唱幾句歌)3.天旋地轉(zhuǎn) 閉眼,左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，睜眼，然后坐破放在地上的一個氣球4.我愛你 抱著大樹大聲說三次：“我愛你！”5.說廣告詞加表情(這人上了年紀(jì)，不光腰酸背疼腿抽筋，走路沒勁，出虛汗，連放屁都帶顫音。這是病，得吃蛋。自從吃了上次你放的那個蛋,你看我這腰不酸了背不疼了，走路跟跑似的，放屁都放的特響).6.經(jīng)典臺詞加表情(“你說我不帥是吧,是你吧!那你現(xiàn)在給我聽好了,我覺得我,很帥，很帥很帥，是那種閉上眼睛才能想到的帥”!)

4、七拼八湊(1.50到2.10)

每組先選出一名接收者，手持袋子站在中間。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到袋中。最先集齊物品的小組獲勝。主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準(zhǔn)備，慢慢加快。

采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、長發(fā),、一個硬幣，一定要有比較難的放在最后,糖果,發(fā)夾,一只女生的鞋子, 紙做的五只紙鶴, 一根白頭發(fā)…最后一名算輸.輸?shù)慕M要受罰2.粉頭粉面 準(zhǔn)備一大盤面粉及乒乓球，圍一個圈, 用力將面粉盤上的球吹走,將所有面粉都吹走。

5.紙杯傳水(2.10到2.30)

十個人排成一隊,男女生交叉第一人從1.5L（2個）的瓶里倒水,再一個個傳遞至下一個人的杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個1.25L（2個）內(nèi)，最后倒?jié)M的那一組算輸。如果將所有水倒完，都沒有倒?jié)M一定算輸。

6.結(jié)伴而行(2.30到3.00)

把每一組人員的左腿或右腿綁在一起,男女生相間，手牽著手,三組并排一起站在起跑線上，聽到“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

注:所有懲罰中出現(xiàn)多項的地方,由抽撲克決定.所有懲罰雖不具法律強制效應(yīng),但一般情況下須嚴(yán)格執(zhí)行,游戲過程以及游戲受獎勵者和游戲受懲罰者有必要拍照做紀(jì)念.

第五篇：體育趣味游戲

1、背對背夾球跑比賽規(guī)則：名同學(xué)為一參賽組(男女不限)2 人背對背家夾住籃球橫向向前跑，途中如出現(xiàn)掉球現(xiàn)象，撿起球后從起點開始繼續(xù)比賽，在比賽期間 2 人只可以用背部接觸籃球，如發(fā)現(xiàn)用手托球等現(xiàn)象將作違例處理，長度為 50 米。

2、跳長繩比賽規(guī)則 （1）、以班級為單位參加比賽，每隊 10 人，其中 2 人搖繩，其余 8 人跳繩，男、女比例不限。

（2）、兩名同學(xué)搖繩，其余同學(xué)列隊需從繩的一側(cè)跳至另一側(cè)，跳過的同學(xué)繞過長繩回到隊伍末端排隊，循環(huán)接替。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不記為通過，失誤同學(xué)歸到隊末，比賽繼續(xù)進行。

（3）、每次跳的人數(shù)不限（即可有兩名或兩名以上同學(xué)同時跳），但同時跳的同學(xué)中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過，并同時歸到隊末，比賽繼續(xù)進行。

（4）、跳長繩比賽規(guī)定時間為 5 分鐘，以成功跳過的人次（如一人跳過計一人次，兩人同時跳過計兩人次，以此類推）多少判定勝負。

（5）、參賽隊隊員列隊跳過長繩的跑動軌跡和跳躍方式不限 3、趕豬比賽規(guī)則：一名同學(xué)在左右寬為 50 厘米的跑道上同用一木棍向前 推實心球，距離為 50 米，用時最少者為勝。推出跑道或中間

用手、腳接觸球 即為犯規(guī)。

4、摸石過河比賽規(guī)則及獎項：

【參賽人數(shù)】每組比賽 4 名隊員。

【比賽器材】過河磚

【比賽方法】比賽開始前，參賽隊員站于起跑線后的第 1、2塊河石上，手拿第 3 塊河石。裁判發(fā)令后，隊員依次將河石踩在腳下交替向前行進，賽程為 20 米 以參賽隊員的任一腳踩在越過終點線所在垂直平面的河石上為計時停止，用時少者名次列前。

【比賽規(guī)則】

（1）比賽開始前，參賽隊員必需立于起跑線后的河石上。

（2）比賽過程中，參賽隊員不得越出其指定賽道；若有隊員變道或阻礙其他 非本隊隊員將直接取消其比賽資格。

（3）比賽過程中，任何參賽隊員被推或被迫脫離指定賽道，只要未獲得實際 利益，可以繼續(xù)保留其比賽資格。

（4）比賽過程中身體的任何部位不得直接觸碰除河石之外的支撐物，否則視

為犯規(guī)。

（5）比賽過程中，隊員每犯規(guī)一次，就在該隊員最終用時中加上 3 秒；若有 隊員在一輪比賽中累計犯規(guī)次數(shù)滿五次，則直接取消其比賽資格。

4、協(xié)同作戰(zhàn):(2 人)

器械:足球

參賽者背對背，互相挽住對方的手臂，中間夾一足球，站在起跑線后。比賽開始，二人迅速側(cè)身向前跑，繞過標(biāo)志物跑回將球交給后面的隊員，依次進行，以先跑完的隊為勝。

規(guī)則:(1)不得松開手臂。(2)球若掉下必須拾起重新開始。

5、運球接力:(10 人)

器械:籃球

參賽隊員分甲乙兩組分別站在起終點線后成一路縱隊，比賽開始甲組第一名隊員運球至乙組將球交給乙組第一名隊員，乙組第一名隊員接球后迅速向甲組運球并將球交給甲組第二名隊員，依次進行，以先完成的隊為勝。

規(guī)則:(1)不得抱球跑。(2)不得扔球。

10、單足跳接力:(男、女各 5 人)

器械:接力棒

學(xué)生成一路縱隊站立在起跳線后，距離起跳線 20 米處放

一標(biāo)志物，教師發(fā)令后，排頭用單腳連續(xù)跳，繞過標(biāo)志物跳回，拍第二人的手，自己站到排尾。依次進行，以先跳完的隊為勝。

11、快快跳起來:(男、女各 10 人)

器械:短繩

學(xué)生成一路縱隊，前后一臂距離。比賽開始，第一與第二人各持短繩一端向排尾跑去，每個隊員依次迅速跳起來，讓繩從腳下通過。到排尾后，第一人留下，第二人跑回與第三人持繩跑向排尾。如此依次進行，以先跳完的隊名次列前。

12、拍球比多:(男、女各 5 人)

器械:籃球 學(xué)生手持一球，比賽開始，學(xué)生原地運球，以單位時間內(nèi)拍球次數(shù)判定名次。

17、定點投籃:

器械:籃球

每隊五名隊員，手持籃球站在罰球區(qū)罰球線后.，比賽開始，每人投 10 個球，最后以五人投中總數(shù)判定名次。

31、沙包投準(zhǔn):(男女各 5 人)

器械:沙包若干、塑料筐 I 個

在場地上畫一半徑 4-6 米的圓，學(xué)生每人持 5 個沙包站在圓上，圓心處放置一塑料筐。比賽開始，學(xué)生將沙包投向塑料筐，最后以投入沙包數(shù)量判定名次。

32,保齡球:(男女各 5 人)器械:籃球 10 個、塑料瓶若干(裝

水)

在場地上畫兩條相距 10 米的平行線，一條做為投擲線，另一條為擺放瓶子的線。比賽開始，運動員持籃球滾向瓶子，最后以碰倒 瓶子的總和多少判定名次。

42、多足蟲競走:(男女各 8 人)

參賽隊員成一路縱隊蹲下,后面隊員將雙手放在前面隊員的肩上。比賽開始，全隊協(xié)同一致交替邁步向前，以排尾通過終點線為比賽結(jié)束，用時少的隊為勝。

59、行路難:(男女各 6 人)

器械:體操棒

各隊分成兩組相距 15 米準(zhǔn)備，排頭將一體操棒放在兩腳腳面上。比賽開始，用后腳跟著地向前行進，到對面將體操棒交給第一人，依次進行，每人跑一次，先跑完的隊為勝。

64、大猩猩賽跑:(男女各 5 人)器械:軟式排球

參賽隊員成一路縱隊，第一人用腹部加緊軟式排球做好準(zhǔn)備，比賽開始，由第一人開始向前跑出，繞過標(biāo)志物跑回，將軟式排球交 給第二人，依次進行，以先完成的隊為勝。

69,青蛙跳接力:(男女各 8 人)器械:標(biāo)志物 兩人一組側(cè)對前進方向，背對背全蹲，兩人手臂相挽準(zhǔn)備。發(fā)令后，兩人協(xié)同向前跳出，以迎面接力的方式進行，用時最少的隊為 勝。

規(guī)則:跳進中手臂不得分開 74,青蛙部隊

器械:!呼啦圈兩人一組，一人擺放呼啦圈，一人用立定跳遠的方法向終點前進。發(fā)令后擺放呼啦圈的隊員把手中的兩個呼啦圈擺在起點線前，另 一隊員從后圈跳進前圈，擺放呼啦圈的隊員等跳的隊員跳過后圈，立即將后圈拿起擺放為前圈，跳躍隊員依次向前。到終點后互換 角色，再返回起點。比賽采用接力形式進行，先完成的隊為勝。