第一篇：11 經濟建設的發展和曲折 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

1.知識與能力：

識記建國初期嚴峻經濟形勢；國民經濟的恢復；一五計劃的成就；三大改造及其影響；八大；大躍進與人民公社化；國民經濟的調整；文革期間國民經濟的慘重損失；周恩來、鄧小平對經濟的調整。

理解：建國初嚴峻經濟形勢的成因、社會主要矛盾、總路線、大躍進、人民公社化運動的錯誤所在，違背客觀經濟規律、夸大人的主觀能動性生產力與生產關系原理。

2．過程與方法：情景再現、材料分析、問題探究。3.情感態度與價值觀：

認識到社會主義經濟建設的復雜性，要充分依據具體國情，按經濟規律辦事。要正確分析和判斷社會主要矛盾，堅持以經濟建設為中心。

2.教學重點/難點

重點：社會主義經濟建設發展的實踐活動 難點：社會主義經濟建設的經驗教訓

3.教學用具

多媒體設備

4.標簽

教學過程

導入新課

新中國成立前夕，由于帝國主義的長期掠奪和國民政府的肆意搜刮，加上多年戰爭破壞，國民經濟全面崩潰。那時，除東北三省外，全國主要鐵路干線幾乎沒有一條可以全線通車，公路、海運嚴重堵塞。通貨膨脹極其嚴重，人民生活十分困苦。

講述新課：

第一篇章 雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越 出示有關建國初期經濟狀況的一組圖片

圖片反映我國國民經濟什么狀況？造成這種狀況的原因是什么？ 狀況：縱向看，大幅度下降，全面崩潰；橫向看，與周邊國家差距較大。原因：帝國主義長期掠奪，國民政府和官僚資本家大肆搜刮；長期戰爭破壞。建國初三年，工農業生產增長較快，超過歷史上的最高水平，國民經濟的恢復工作完成。

中華人民共和國成立后，在黨和政府領導下，到1952年，僅用三年時間，工農業生產就超過歷史最高水平，完成了國民經濟的恢復工作，為國家開展有計劃的經濟建設創造了條件。

過渡：“一五”計劃要解決的兩大基本任務是什么？閱讀下段材料回答。

新中國成立之初，我國是一個落后的農業國。在國內既不能制造汽車、飛機，也沒有冶金設備、礦山設備和大型發電設備等制造業。1953年，國家第一個五年計劃開始實行。

第一個五年計劃優先發展重工業，在其實行期間，鞍山鋼鐵公司三大工廠、長春第一汽車制造廠、沈陽機床廠和飛機制造廠等先后建成投產。我國開始改變工業落后面貌，為社會主義工業化奠定了初步基礎。

答：集中力量發展重工業，建立社會主義工業化的初步基礎；建立對農業、手工業和私營工商業社會主義改造的基礎。

問：一五計劃的顯著特點是優先發展重工業，為什么這要做？閱讀材料回答問題。……“因為我們過去重工業的基礎極為薄弱，經濟不能獨立，國防不能鞏固，帝國主義國家都來欺負我們……資本主義國家從發展輕工業開始，一般是花五十年到一百年的時間才能實現工業化，而蘇聯采用了社會主義工業化的方針，從重工業開始，在十多年中就實現了國家的工業化”?！督▏詠碇匾墨I選編》

學生自主概括：歷史原因重工業基礎薄弱；現實原因帝國主義包圍中，發展重工業有助于增強綜合國力尤其是國防力量。外部經驗是蘇聯較短時間內優先發展重工業取得舉世矚目成就。

問：從地區分布看，重工業分布區域集中在哪里？為什么？ 答：東北地區。原因：臨近蘇聯，有利于接受蘇聯經濟技術等方面的援助；有較豐富的煤鐵等資源；抗日戰爭時期，日本在此建立一些近代化工業企業，所以工業基礎較好。

根據第一個五年計劃，在發展重工業的同時，國家對農業、手工業、資本主義工商業進行改造。廣大農民組織起來，參加農業生產合作社，走集體化道路；手工業者也紛紛加入手工業生產合作社；在農業、手工業合作化影響下，資本主義工商業掀起全行業公私合營高潮。到1956年底，我國基本完成了三大改造，生產資料私有制變為社會主義公有制，社會主義經濟體系在中國基本建立起來。

問：工業化建設的同時，進行三大改造。其實質是什么？

答：生產關系的變革，將生產資料私有制轉變為生產資料社會主義公有制，從而社會主義經濟體系建立起來，促使我國進入社會主義初級階段。

小結：過渡時期（建國初到1956年底)，我國經濟結構的變化：國營經濟--合作社經濟--公私合營經濟--個體經濟--資本主義經濟。說明過渡時期我國社會性質是新民主主義（向社會主義過渡的性質。）依據是生產資料公有程度。此時期我國公有制有主，多種所有制并存。

第二篇章 為有犧牲多壯志 敢叫日月換新天

1956年，中國共產黨第八次全國代表大會在北京召開。根據社會主義基本制度已在我國建立起來的新形勢?，大會提出，當前國內的主要矛盾是，人民對于建立先進的工業國的要求，同落后的農業國的現實之間的矛盾；人民對于經濟文化迅速發展的需要，同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。

矛盾的實質是先進的社會制度和落后的生產力之間的矛盾。解決的辦法是發展生產力。據此判斷八大是否是成功的探索？

黨和人民當前的主要任務，是集中力量把我國盡快地從落后的農業國變為先進的工業國。這次大會對當時中國社會主要矛盾和主要任務的分析是正確的，是對我國建設社會主義道路的一次成功探索，但八大確定的路線并未能堅持下來。

1958年，中共八大二次會議提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”的總路線。會后，全國掀起“大躍進”的高潮。

如何認識此口號？ “大躍進”片面要求大辦工業、大辦農業。工業生產各部門制定出在幾年內產量趕超英國和美國的高指標；農業上，對糧食產量的估計也越來越高，出現了“人有多大膽，地有多大產”等主觀臆斷的口號。這些情況反映了廣大人民迫切要求改變我國經濟落后面貌的愿望，但忽視了客觀經濟規律，片面夸大了人的主觀能動性。

大躍進特點是大辦工業，大辦農業，盲目追求社會主義建設的高速度；人民公社化運動的特點是規模大、公有化程度高、分配中的平均主義。

在“大躍進”運動進入高潮時，中央政治局又通過在農村建立人民公社的決議。人民公社初期一切財產由公社統一核算，統一分配。許多地方的公社大辦公共食堂，吃飯不要錢。

閱讀下列材料，概括人民公社化運動的特點

材料1：到1958年底，全國７４萬個農業合作社合并為２萬６千個人民公社，９９％的農戶都參加了人民公社。

材料2：不但土地等生產資料公有，而且經濟活動的若干環節也公有；一切財產統一核算,統一分配;大辦公共食堂。

學生回答，教師總結：一大二公

大躍進和人民公社化結果：“大躍進”和“人民公社化”運動違背了經濟發展的客觀規律和超越了歷史發展階段，導致國民經濟出現混亂。1959—1961年，我國出現了建國以來最嚴重的經濟困難。

糾正：面對嚴重經濟困難，中共中央開始糾正農村工作中“左”的錯誤，對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”方針。從1962年起，經濟逐步得到恢復和發展。到1965年，國民經濟調整任務基本完成，并在一些領域取得重大成就。但未從思想根源上徹底糾“左”，因此終于釀成“十年文化大革命”。

第三篇章 與天斗其樂無窮！與地斗其樂無窮！與人斗其樂無窮 出示文革時期國家財政總收入坐標圖

認識文革對國民經濟的破壞，以及1973年和1975年發展的原因

探究升華

縱觀20世紀50－70年代中國的經濟建設的實踐，從中可以吸取哪些經驗教訓？（學生討論并回答，教師總結升華）1.要堅持從實際出發、從國情出發，實事求是； 2.堅持以經濟建設為中心； 3.必須遵循經濟發展的客觀規律；

4.生產關系的變革要適應生產力的發展；

5.健全民主和法制，堅持黨的民主集中制和集體領導的原則，防止個人崇拜

第二篇：11 經濟建設的發展和曲折 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

【知識與能力】：識記國民經濟的恢復，一五計劃，社會主義改造，中共八大，大躍進和人民公社化運動，國民經濟的調整，文革國民經濟的損失，周恩來恢復調整國民經濟，鄧小平進行全面整頓；引導學生理解生產力與生產關系之間的辯證關系；主觀能動性與客觀規律性之間的關系；分析社會主義建設道路探索中的經驗和教訓；培養學生有條理地表達對社會和歷史現象的想法與觀點，以及解釋一般社會現象和歷史問題的能力。

【過程與方法】解析視頻圖片和史料、創設情境、合作探究、自主學習

【情感態度與價值觀】明確社會主義建設必須從國情出發，培養學生實事求是的精神和關注國情的意識。認識到社會主義建設不論遇到什么困難，終將不斷前進。

2.教學重點/難點

【重點】一五計劃、中共八大的正確決策、大躍進和人民公社化運動

【難點】分析20世紀50～70年代中國在社會主義建設道路探索中取得的經驗和教訓。

3.教學用具

幻燈片。圖片。

4.標簽

經濟建設的發展和曲折

教學過程 【

1、新課導入】

運用多媒體為學生展示“大躍進”時的圖片和打油詩：

1、棒子玉米搭彩門，悟空說是南天門，社員高王哈哈笑，這是俺社幸福門

2、一個蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動。

然后學生看了這些打油詩和圖片后，問學生知道這反映哪個時期的嗎？新中國建國后，我國經濟建設經歷發展和曲折，以上打油詩和圖片，就反映探索中的出現的錯誤。為何社會主義經濟建設會經歷這些曲折呢？今天我們通過學習第四單元第11課〈〈經濟建設的發展和曲折〉〉就明白了。

一、社會主義建設的起步：

1、國民經濟的恢復（1949～1952年）

【自主學習】從教材中，大家發現新中國成立初期面臨怎樣的形勢？新中國成立初期為什么會出現這種經濟形勢呢？（指導學生閱讀教材）

新中國成立時，中國共產黨從國民黨手里接收了一個貧困落后、千瘡百孔的爛攤子，【學生總結】經濟形勢嚴峻：工農業生產下降，交通運輸阻塞，物資缺乏，通貨膨脹，人民生活十分困苦。這是由于：

第一，是帝國主義的長期掠奪；第二是國民政府和官僚資本的大肆搜刮；第三是長期戰爭的嚴重破壞。

【教師講解】中國共產黨和政府采取了沒收官僚資本，建立社會主義國營經濟；穩定物價，統一財經；合理調整資本主義工商業；恢復發展工農業生產等一系列行之有效的措施，著手國民經濟的恢復工作。僅僅經過三年的時間，我國的工農業生產就超過了歷史最高水平。

國民經濟的恢復以較短的時間，醫治了戰爭的創傷，使新生的人民政權得到鞏固，為進入一個大規模的有計劃的經濟建設階段創造了良好的基礎和有利的條件。

【過渡】新中國成立之初，現代工業不僅基礎十分薄弱，而且門類殘缺不全。毛澤東有一段給人印象深刻的描述：“現在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。”

再如，中國與美國、印度鋼和電產量比較（人均）

中國

美國

印度

鋼產量

2．37公斤

538公斤

4公斤

發電量

2．76千瓦時

2949千瓦時

10．9千瓦時

為此，中國人民自然迫切要求迅速改變這種狀況。為迅速發展生產力，實現社會主義工業化，我國從1953年開始實行社會主義建設的第一個五年計劃，它標志著我國大規模的有計劃的社會主義建設的開始。

2、“一五”計劃建設（1953～1957年）：

國家開展的第一個五年計劃要解決的基本任務有兩個：

（1）、集中發展重工業，建立社會主義工業化的初步基礎；

（2）、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造?！締栴}情境】一五計劃建設時期的特點是優先發展重工業，我國為什么要這樣做？

【師生互動】（1）從歷史原因看：我國重工業基礎差，底子?。?/p>

（2）從現實的需要看，我國處于帝國主義的軍事包圍之中，發展重工業有助于增強綜合國力，尤其是增強國防實力；

（3）從世界經濟發展的經驗看，優先發展重工業的國家，工業化的速度都比較快。而社會主義蘇聯迅速工業化的經驗中，也是采取了優先發展重工業的策略；（4）從各行業關系看，重工業的發展有助于推動輕工業和農業的發展。一五計劃超額提前一年完成，取得了重大成就：

先后建成鞍山鋼鐵公司三大工廠、長春第一汽車制造廠、沈陽機床廠和飛機制造廠并投產。

【學習延伸】我國一五計劃建設項目中的重大企業分布有什么特點？為什么會集在這里？

【師生互動】①一五計劃的主要工業建設項目基本上都分布在東北地區； ②造成這種情況的主要原因有：

首先，東北地區的自然條件比較優越，工業礦產資源非常豐富，鐵路交通十分發達；

其次，從歷史上看，已形成了以重工業為主的工業基礎；

此外，由于當時這些項目要由蘇聯援助建設，東北地區離蘇聯距離較近，比較方便接受援助。

一五計劃使我國開始改變工業落后面貌，為社會主義工業化奠定了初步基礎。【過渡】伴隨著一五計劃的實施，從1953年國家開始對農業手工業和資本主義工商業進行社會主義改造。

【過渡】在工業化建設的同時開展社會主義改造，三大改造的對象是：農業、手工業、資本主義工商業

基本途徑和方式：廣大農民參加農業生產合作社，走集體化道路；手工業者加入手工業

生產合作社；資本主義工商業掀起全行業公私合營高潮

實質:是一場生產關系的變革，將生產資料私有制轉變為社會主義公有制。意義：社會主義經濟體系在中國基本建立起來。（標志著社會主義初級階段的形成）

【總結過渡】國民經濟結構的變化說明，社會主義經濟體系已經基本確立，國家已經在社會主義建設中取得了一定的成績。但此后的十年，黨在經濟建設中既作出了有益的探索，也出現了嚴重的失誤。

二、探索與失誤：

1、中共八大

【合作探究】1956年中國共產黨第八次全國代表大會召開，這是我黨在全國執政以后召開的第一次全國代表大會，八大對當時形勢的變化作出了怎樣的判斷？中共八大對新形勢下國內主要矛盾作了分析，主要有哪些矛盾，矛盾的實質是什么？解決矛盾的關鍵是什么？八大提出黨和人民的主要任務是什么？怎樣評價這次會議？

（1）人民對于建立先進的工業國的要求，同落后的農業國的現實之間的矛盾；人民對于經濟文化迅速發展的要求，同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。

（2）矛盾的實質是先進社會制度和落后生產力之間的矛盾。

（3）解決矛盾的關鍵在于發展生產力，因此，中共八大提出的主要任務是集中力量把我國盡快從落后的農業國變為先進的工業國，這說明我國發展生產力的主要途徑是走工業化的道路。

（4）意義：分析正確、成功探索、未能堅持

【過渡】大會對中國社會主要矛盾和主要任務的確定都是十分正確的，是對我國建設社會主義道路的一次成功探索。后來的歷史，特別是黨的十一屆三中全會以來的歷史發展證明，八大的路線對我國建設有中國特色的社會主義事業具有深遠的意義。但在后來的實踐中，由于種種原因，沒有能夠堅持貫徹八大的正確路線，留下了歷史遺憾；

社會主義制度建立、第一個五年計劃的超額完成和中共八大正確路線的制定本來是新中國發展的良好開端。但由于對社會主義建設缺乏經驗，又急于求成，我國社會主義建設的探索遭到很大的挫折。

2、社會主義建設探索中的失誤：

（1）總路線的出臺

背景：一方面是由于全黨和全體人民對迅速建設社會主義工業化的強烈要求，造成了一個過熱的社會氛圍。另一方面，是由于黨和政府在前一階段的經濟工作中連續取得了驕人成績，工作太順了，以致許多領導人產生了驕傲情緒和輕視經濟工作的態度。時間：1958年

內容：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義。評價：

主觀愿望上講，它反映了黨和人民迫切要求改變我國經濟落后面貌的強烈愿望，無可厚非。但從科學的角度講，多快好省同時實現幾乎是不可能的，它夸大了人的主觀能動性，嚴重忽視了經濟發展的客觀規律。

從客觀效果上講，催生了“左”傾經濟思想和盲動的經濟行為，直接導致了“大躍進”和人民公社化運動。

【問題情境】在總路線的指導下，全國上下迅速開展了“大躍進”和人民公社化運動，其特點是什么？其后果如何？

學生觀看視頻并展示圖片資料，給學生以直觀形象，激發學生興趣以加深對那段歷史的感性認識。

【總結】

“大躍進”和人民公社化運動交織在一起，共同構成了黨在探索中建設社會主義道路過程中的一次嚴重失誤。1959～1961年，出現了建國以來未曾有過的嚴重經濟困難，黨和人民為經濟建設上的“左”傾錯誤付出了慘重的代價?！舅伎肌奎h中央為什么會出現如此嚴重的失誤呢？（1）由于黨缺乏社會主義建設的經驗；

（2）對國情的認識不準確；（黨這時在什么是社會主義、共產主義，如何建設社會主義和共產主義的重大問題上，還缺乏足夠清醒的和科學的認識，犯了超越階段的錯誤。）

（3）受蘇聯社會主義建設模式的影響；

（4）第一個五年計劃取得的巨大成就使部分領導人被勝利沖昏頭腦、盲目樂觀；

3、國民經濟的調整

1）背景：大躍進、人民公社化運動運動造成國民經濟比例嚴重失調，生產力遭到嚴重破壞

2）內容：調整、鞏固、充實、提高 3）意義：從1962年起，經濟逐步得到恢復和發展。到1965年，國民經濟調整任務基本完成，并在一些領域取得重大成就。(建成大中型項目500多個，工農業總產值增長近60％，建成一批重要工業基地和基礎設施，石油全部實現自給。在尖端科技方面，成功地試爆了第一顆原子彈，研制成功結晶牛胰島素。)

國民經濟在一些領域取得了巨大的成就，并給我們帶來了可貴的啟示：

（【合作探究2】由學生小組討論分析關于這十年（1956—1966）社會主義建設探索中失誤的經驗和教訓

①進行社會主義建設，必須堅持實事求是，從實際出發。

②在社會主義制度建立后，必須始終堅持以經濟建設為中心，把發展生產力放在首位。

③經濟建設必須遵循客觀規律，生產關系的調整必須適應生產力的實際水平。【過渡】黨中央雖在經濟建設中對“左”傾錯誤進行了糾正，但并未能從思想根源上徹底解決“左”傾錯誤，因此釀成了延續十年的“文化大革命”。

三、國民經濟的劫難：

1、原因：

“文革”**由思想文化領域、政治領域擴展到經濟領域。

2、表現：

國民經濟受到嚴重影響，兩年里損失的工農業總產值超過一千億元。

3、調整：

（1）1971年，周恩來著手恢復調整國民經濟。到1973年，國民經濟出現復蘇局面

（2）1975年，鄧小平明確提出全面整頓的思想，國民經濟呈現迅速回升狀態

課堂小結

新中國成立后我國人民在黨和政府領導下，經過短短的三年國民經濟恢復時期，我國工農業生產迅速恢復和發展，為國家開展有計劃的經濟建設準備了條件。一五計劃和三大社會主義改造基本完成，社會主義制度在我國基本確立起來。這一時期在黨的指導思想上雖一再出現過“左”的趨向和錯誤，在建設事業上也曾出現過重大損失和曲折；但是在另一方面，符合中國國情正確的趨向、理論、方針、政策，也在探索、形成和發展著，并在一個時期內居主流地位。它們有力地引導黨和人民在社會主義建設的宏偉事業中進行著有益的探索，積累著經驗，并取得豐碩的成果。在不斷的探索中，中國共產黨制定或采取一系列的正確決策和措施，為以后形成建設有中國特色的社會主義理論與實踐，奠定了基礎。

課后習題

１、縱觀20世紀50年代～70年代我國的經濟建設歷程，可以從中得出哪些經驗和教訓？ 解題關鍵：清楚這一時期經濟工作失誤的具體所在，理解失誤的根源所在。

思路引領：回想和思考學習過程中對經濟工作失誤及其根源的分析，結合自己對這些問題的理解進行思考和歸納。

答案提示：對“大躍進”和人民公社化的經驗和教訓的總結可以得出以下幾點：第一，要充分認識國情；第二，生產關系的變革一定要適合生產力發展水平；第三，要正確處理主觀能動性與客觀實際的關系；第四，國民經濟發展要有計劃，按比例進行，不要急于求成。對文化大革命的經驗和教訓總結主要是：要正確確定國內社會主要矛盾是什么；要始終把經濟建設作為黨和政府的工作重心。

學習延伸

２、查找并列舉第一個五年計劃的主要建設項目，在地理分布上有什么特點？試分析其原因。解題關鍵：看準圖示，結合歷史知識。

思路引領：位于東北地區，由于特殊的地理和歷史原因所決定。

答案提示：一五計劃的主要工業建設項目基本上都分布在東北地區。造成這種情況的主要原因有：首先，東北地區的自然條件比較優越，工業礦產資源非常豐富，鐵路交通十分發達；其次，從歷史上看，已形成了以重工業為主的工業基礎。此外，由于當時這些項目要由蘇聯援助建設，東北地區離蘇聯距離較近，比較方便。

板書

經濟建設的發展和曲折

一、社會主義建設的起步：

1、國民經濟的恢復（1949～1952年）

2、“一五”計劃建設（1953～1957年）：

國家開展的第一個五年計劃要解決的基本任務有兩個：

（1）、集中發展重工業，建立社會主義工業化的初步基礎；

（2）、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。

二、探索與失誤：

1、中共八大

2、社會主義建設探索中的失誤：

3、國民經濟的調整

1）背景：大躍進、人民公社化運動運動造成國民經濟比例嚴重失調，生產力遭到嚴重破壞

2）內容：調整、鞏固、充實、提高 3）意義：

三、國民經濟的劫難：

第三篇：教案經濟建設的發展和曲折

歷史教學論

教學題目：第11課 經濟建設的發展和曲折

041201042 朱虹

一、教學目標

（一）知識與能力

1.識記國民經濟的恢復，一五計劃，社會主義改造，中共八大，大躍進和人民公社化運動，國民經濟的調整以及在文革中國民經濟的損失，周恩來恢復調整國民經濟，鄧小平進行全面整頓；

2.引導學生理解生產力與生產關系之間的辯證關系，能夠運用生產力與生產關系的原理分析三大改造對促進生產力的作用以及人民公社化對生產力的阻礙；觀能動性與客觀規律性之間的關系；分析社會主義建設道路探索中的經驗和教訓；

3.培養學生有條理地表達對社會和歷史現象的想法與觀點，以及解釋一般社會現象和歷史問題的能力。

（二）過程與方法

1.通過引導學生閱讀史料、圖片，培養學生概括、分析、總結能力。2.通過設置小組討論，培養學生合作、探究能力。3.此外教師還貫穿講述法等。

（三）情感態度與價值觀

1.中國共產黨為新中國的建設付出重大努力，中國共產黨有能力在建國初期領導人民進行經濟建設，經濟上能和政治上一樣取得優秀成績。

2.明確社會主義建設必須從國情出發，按客觀經濟規律辦事，培養學生實事求是的精神和關注國情的意識。認識到社會主義建設不論遇到什么困難，終將不斷前進。

3.分析社會主義建設道路探索中的經驗和教訓，培養學生解釋一般社會現象和歷史問題的能力。

4.培養學生要正確分析和判斷社會主要矛盾，明確我國經濟建設必須堅持以經濟建設為中心的正確性。

二、教學重點

1.“一五計劃”和三大改造。

2.中共八大的正確決策、“大躍進”和人民公社化運動。

三、教學難點

對“大躍進”和人民公社化運動錯誤的分析和對其教訓的總結。

歷史教學論

四、教學提綱

一、過渡時期（1949-1956）

（一）國民經濟的恢復（1949-1952）

（二）一五計劃（1953-1957）

（三）三大改造（1953-1956）二、十年探索時期（1956-1966）

（一）中共八大（1956）

（二）八大二次會議、“大躍進”和人民公社化運動（1958）三年經濟困難（1959-1961）

（三）八字方針經濟好轉（1962-1966）

三、文革時期（經濟遭到全面破壞）（1966-1976）

（一）周恩來

（二）鄧小平

五、教學過程

（一）復習舊課（導入）

[PPT1]教師：上一單元我們學習了近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展，近代中國經濟經歷了外國資本主義的入侵，然后自然經濟解體，接著民族資本主義產生發展，最后陷入絕境，新中國就在這樣的經濟情況下建立起來了，面對這樣的經濟狀況，新中國采取了哪些措施？下面我們來學習第四單元第一課經濟建設的發展和曲折。

（二）講授新課

[PPT2]教師：我們來看一下本節課的主要內容，主要是按照經濟建設的三個不同時間段分為三個板塊。第一個板塊是過渡時期，主要講國民經濟的恢復、一五計劃和三大改造。其中一五計劃和三大改造是重點內容。第二個板塊是十年探索時期，主要講中共八大、總路線、“大躍進”和人民公社化運動、三年經濟嚴重困難以及“八字方針”指導下經濟好轉的一些情況。其中中共八大、“大躍進”和人民公社化運動是重點內容，對“大躍進”和人民公社化運動錯誤的分析和教訓的總結是本節課的難點內容。第三個板塊是文革時期，主要講經濟遭到全面破壞的一些原因、表現以及周恩來、鄧小平同志主持中央工作時經濟得到恢復的情況。

[PPT3]教師：下面我們來看兩段反應1949年國民經濟基本情況的文字材料，請同學們思考新中國成立初期面臨的是怎樣的經濟狀況？

學生：新中國成立初期我國經濟水平十分低下，工業也十分落后。教師:（點評學生回答，補充不足。）這位同學回答的很好，新中國

歷史教學論

成立初期，我們的國民經濟發展水平的確十分低下，工農業的生產水平都非常的低下，國民經濟已經面臨全面崩潰。我們來看當時上海的一位資本家對我們執政黨的評價，他說：“共產黨軍事上：可以打一百分，政治上：可以打八十分，經濟上：只能是零分?！泵鎸@樣的質疑，我們來看看我們的偉大領袖毛澤東同志是怎么回答的呢？毛澤東代表共產黨人作出了這樣的回答：“我們不僅善于破壞一個舊的世界，我們還將善于建設一個新的世界！”于是建國后大規模的經濟建設就如火如荼的展開了，下面我們來學習第一板塊的第一個子目國民經濟的恢復。

[PPT4]教師：首先我們來看國民經濟恢復的背景，根據剛剛展示的材料我們可以看出建國初國民經濟基本上是面臨一個全面崩潰的情況。那么建國初國民經濟為什么會面臨這樣一種狀況呢？有何表現呢？請同學們快速閱讀課本P50的第一段和第二段文字，找出原因和表現。

學生：原因：a帝國主義的長期掠奪；b國民政府的肆意搜刮；c多年戰爭的破壞；

表現：a交通癱瘓；b通貨膨脹；c人民生活困苦； 教師：（點評學生回答，補充不足。）接著我們來看一下國民經濟恢復的成果，在書本P50也有提到，在黨和政府的領導下，到1952年，僅用三年時間，工農業生產就超過歷史最高水平，完成了國民經濟的恢復工作。那么國民經濟的恢復工作完成以后，有什么積極的意義呢？同學們思考一下。

學生：為國家開展有計劃的經濟建設創造了條件。教師：（點評學生回答，補充不足。）就像剛剛我們XX同學說的，國名經濟恢復工作完成之后，為國家開展有計劃的經濟建設創造了條件，那么國民經濟恢復好了，國家進行了什么有計劃的經濟建設呢？下面我們來學習第一板塊的第二個子目第一個五年計劃。

[PPT5]教師：請同學們先看一下下面這些材料，思考一下老師的問題。

學生：新中國的工業生產水平極其落后。[PPT6]教師：（點評學生回答，補充不足。）根據XX同學的回答，再結合書本上的內容，我們可以清楚的看出一五計劃是在農業落后，工業基礎薄弱的背景下展開的。

教師：我們再來看一五計劃的內容，請同學們認真閱讀P50下面和P51上面的文字，總結一五計劃的內容。

學生：優先發展重工業，同時對農業、手工業和資本主義工商業進

歷史教學論

行社會主義改造。

教師：（點評學生回答，補充不足。）[PPT7]那么我們為什么要優先發展重工業呢？我們來看本節課的第一個合作探究。請同學們結合已有的知識、老師之前講的內容和書本上的內容仔細思考老師的問題。

學生：a、我國重工業基礎差，底子薄；b、增強綜合國力，尤其是增強國防實力的需要；c、借鑒蘇聯優先發展重工業的經驗。

教師：（點評學生的回答，不足的地方補充。）接下來看一下一五計劃的成就。[PPT8][PPT9][PPT10]圖片展示成就。同學們有沒有發現這些成就的分布有什么特點呢？[ppt12]大家來看一下這張一五計劃工業建設成就分布圖，可以清楚的看到除了公路和橋這些交通建設，其他的工業建設均集中在東北。[PPT11]請同學們思考一下這是為什么呢？這也是課本P53學習延伸的問題。

學生：首先，東北地區資源非常豐富，交通十分發達；其次，工業基礎好；此外，背靠蘇聯，便于接受援助。

教師：（點評學生回答，補充不足。）[PPT6]下面我們來看一下一五計劃的重要意義。這個很簡單，書上都有，就是開始改變了工業落后面貌，為社會主義工業化奠定初步基礎。

教師：[PPT13]下面我們來學習三大改造，先看內容，在農業和手工業方面要求農民和手工業者參加合作社，走集體化道路。資本主義工商業實行全行業公私合營。三大改造的實質就是把生產資料私有制轉變為社會主義公有制，是生產關系的重大變革，請同學們把這個實質寫在課本的對應地方，以后考試會經常遇到。最后我們來看三大改造完成的意義，這個也很簡單，書上也有，請同學們劃一下，就是標志著社會主義制度在中國確立。

教師：以上內容都是新中國在過渡時期所取得的經濟建設成就（恢復國民經濟、完成一五計劃和三大改造），下面我們進入了十年探索時期，這一時期我們的經濟建設有成功也有失誤。接下來我們就來學習本節課的第二個板塊十年過渡時期。

[PPT14]教師：我們來看第二板塊的第一個子目中共八大，首先我們來看中共八大的背景，剛剛老師也提到了一些，其實中共八大的召開背景就是我們過渡時期的成就。接著我們來學習中共八大的內容，這是本節課的重點內容，請同學們認真閱讀書本P51的內容，概括總結中共八大的內容。

學生：大會分析了我國的主要矛盾，確立了當前的主要任務。

歷史教學論

教師：（點評學生回答，補充不足。）XX同學回答的很好，中共八大一方面正確分析了國內主要矛盾，就是先進的社會制度與落后的生產力之間的矛盾以及人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要之間的矛盾。兩一方面也確定了黨和人民的主要任務，就是集中力量把我國盡快地從落后的農業國變為先進的工業國。另外大會還確定了經濟建設的總方針，就是既反保守又反冒進，在綜合平衡中穩步前進。最后我們評價一下中共八大，它對主要矛盾的分析和主要任務以及建設總方針的確定都是正確的，是一次成功的探索，但是在實際建設過程中沒有得到堅持。

[PPT15]教師：中共八大是我黨在十年探索時期的一次正確的探索，下面我們來看一下我黨在十年建設時期的一些失誤探索。我們來學習本板塊的第二個子目中共八大二次會議，首先我們來看一下這次會議的內容，在書本P51最下面有介紹，大家看一下就是提出了全面建設社會主義的總路線：“鼓足干勁，力爭上游，多快好省的建設社會主義。”接下來，請同學結合所學知識思考如何評價這條總路線。

學生：①反映人民改變落后面貌的愿望;②忽視了經濟發展的客觀規律，片面強調人的主觀能動性;③助長“左”傾錯誤在經濟領域的發展。

教師：（點評學生回答，補充不足。）XX同學回答得很不錯，總路線的確片面強調人的主觀能動性，忽視了經濟發展的客觀規律，反映出人民改變國家落后面貌的迫切愿望，也助長了經濟領域里“左”的錯誤。正是在總路線的指導下，全國掀起了“大躍進”的高潮。

[PPT16]教師：下面我們來學習“大躍進”和人民公社化運動。[PPT17][PPT18][PPT19][PPT20][PPT21][PPT22]圖片展示“大躍進”大辦農業、大辦工業的情況。[PPT23]大家看一下，理想對照現實，大辦鋼鐵，全民大煉鋼鐵，留下的是荒山禿嶺，浪費了大量的資源。大辦農業，浮夸的高產背后是荒蕪的土地。

[PPT16]我們來看“大躍進”的表現，主要是盲目追求經濟發展的高速度，大辦工業，大辦農業。失誤主要體現在忽視客觀規律，夸大人的主觀能動性方面。危害是導致國民經濟比例嚴重失調，生態環境遭到破壞，資源浪費，農業生產下降。

[PPT24]下面我們來看人民公社化運動的一些情況，大家看左邊這幅圖和圖邊上的兩幅對聯，再看看右邊的圖，人名公社化運動，嚴重挫傷了生產的積極性。

[PPT16]下面我們來看人民公社化運動的表現，就是盲目擴大合作化

歷史教學論

規模，提高公有化程度。失誤主要表現在違背生產力與生產關系相適應的規律，超越生產力的發展水平。危害是嚴重脫離國情，脫離農村生產力水平，嚴重挫傷廣大群眾建設社會主義的積極性。最后我們來看“大躍進”和人民公社化運動的后果，就是嚴重破壞了國民經濟，出現了三年嚴重的經濟困難。大家看這張圖片，經濟遭到嚴重破壞的情況下又遇到三年自然災害，廣大人民生活狀況不斷下降，饑荒嚴重，食品緊缺。

[PPT26]教師：面對這樣的情況，中共中央提出“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針來恢復和發展國民經濟。我們來看一下八字方針對于調整國民經濟的效果。1962年經濟得到恢復與發展。1965年經濟調整任務基本完成，八字方針糾正了經濟上“左”的錯誤，但是沒有徹底清算。

[PPT27]教師：雖然十年探索時期，經濟上有很多的失誤，但是也取得了一些重大的建設成就。我們來看這些圖片。

[PPT28]最后我們來做一個小測試，看看大家對第二板塊的學習情況。

[PPT29]教師：最后我們來學習第三板塊文革時期，請同學們認真閱讀P53第一段文字和文字下面的兩幅圖表。我們可以看出文革爆發后，我們國民經濟遭到了全面的破壞。我們來看一下文革發展的一個歷程，1966年文革爆發，經濟遭到全面破壞，1971年周恩來主持中央日常工作，著手恢復調整國民經濟。1973年，國民經濟出現復蘇的局面。1975年，周恩來病重，鄧小平主持日常工作，提出全面整頓的思想，并采取了有效的措施，國民經濟迅速回升，但是不久之后鄧小平被打倒，穩定的形勢又陷入混亂。鄧小平全面整頓思想的實質就是系統的糾正文革的“左”的錯誤。

[PPT30]教師：最后我們來思考本節課的最后一個合作探究，在20世紀50-70年代中國的社會主義建設中，有哪些經驗教訓值得總結？這也是課本P53的本課測評。請同學們認真思考。

學生：1.經濟建設必須以國情出發，尊重客觀規律，堅持實事求是的原則。（大躍進的經驗教訓）2.生產關系的變革一定要適合生產力發展水平。（人民公社化運動的經驗教訓）3.正確分析國內社會主要矛盾，以經濟建設為中心，健全民主與法制。（文革的經驗教訓）

教師: 點評學生回答，補充不足。

（三）鞏固新課（課堂小結）[PPT31]教師：我們來梳理小結一下本節課的內容，哪些是積極探索，歷史教學論

哪些又是嚴重失誤。講解表格。

[PPT32]教師：這是本節課內容的一個框架，同學們可以根據框架回想鞏固我們剛剛所學的知識。

（四）布置作業

請同學們完成今天的一課一練，并預習第十二課從計劃經濟到市場經濟。

第四篇：第11課 經濟建設的發展和曲折 教學設計

第11課 經濟建設的發展和曲折

教學設計

三維目標

知識與能力：

1、識記：建國初期嚴峻經濟形勢；國民經濟的恢復；一五計劃的成就；三大改造及其影響；八大；大躍進與人民公社化；國民經濟的調整；文革期間國民經濟的慘重損失；周恩來、鄧小平對經濟的調整

2、理解：（1）建國初嚴峻經濟形勢的成因（2）社會主要矛盾（3）總路線、大躍進、人民公社化運動的錯誤所在：違背客觀經濟規律、夸大人的主觀能動性.（4）生產力與生產關系原理

3、運用：（1）能夠運用生產力與生產關系原理，分析三大改造的作用和“三面紅旗”的錯誤。

（2）能夠運用所學知識解決相關數據變化的原因。

過程與方法：

1、資料搜集與展示

2、問題探究

3、史料（數據）分析

情感態度價值觀：

1、從建國初期僅用三年即恢復國民經濟這一點來看，中共有能力領導人民進行經濟建設，有能力鞏固新生政權。

2、要認識到社會主義經濟建設的復雜性，要充分依據具體國情，按經濟規律辦事。

3、要正確分析和判斷社會主要矛盾，堅持以經濟建設為中心。

教學重點難點

社會主義經濟建設發展的規律和新中國的經驗教訓 經濟發展與曲折的原因

授課過程

導入：

投影“大躍進”時的打油詩和圖片：

（一）種個南瓜像地球，架在五岳山上頭。把它扔進太平洋，地球又多一個洲。

（二）稻堆堆得圓又尖，社員堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，湊近太陽吸袋煙。

同學們看了這些打油詩和圖片后，知道這反映哪個是時期的嗎？

新中國建國后，我國經濟建設經歷發展和曲折，以上打油詩和圖片，就反映探索中的出現的錯誤。為何社會主義經濟建設要經歷這些曲折呢？這節課我們就一起來探討。授課： 一、一路高歌（1949-1957）

（一）、社會主義建設的起步：國民經濟的恢復、一五計劃

投影下列圖示，要求學生從中提取有效信息，據圖一分析1949年經濟崩潰、1949-1952年、1952-1957年經濟變化的原因，認識建國初三年國民經濟的恢復以及中國共產黨在經濟建設上的能力，并結合教科書所述識記一五計劃主要成就（投影圖片、視頻）。從圖一指出這一時期的“一路高歌”。據圖二理解工業結構發展情況，據圖三分析為何會出現這種變化（理解三大改造）。

圖一：

圖二：

圖三： 關于社會主義改造問題，歷來有很多說法，引述列寧的看法要求學生認識向社會主義過渡的一些理論：“經濟落后國家應當利用資本主義，尤其是國家資本主義作為向社會主義過渡的中間環節，作為提高生產力的手段。……經濟落后國家要把合作制作為引導小農經濟過渡到社會主義的正確途徑?！?進而得出三大改造的影響：三大改造吸收了蘇聯的經驗，我國成功的把生產資料私有制變為社會主義公有制，社會主義經濟體系在中國基本建立起來。

但是，列寧也明確闡明，像俄國這樣一個小農占優勢的國家，實行向社會主義過渡，不能像發達國家那樣可以采用“沖擊”、簡捷、迅速、直接的辦法過渡到社會主義，而必須采取“改良的”、逐漸的、審慎迂回的、通過一系列特殊過渡的辦法過渡到社會主義。列寧這個論斷，實際上揭示了不發達國家必須通過迂回曲折道路才能過渡到社會主義的這樣一個基本規律。新中國在很短的時間內完成了這個過渡，它預示著我們對過渡的過程太過草率了。以至于后來所發生的事情，經歷了重大的曲折。

（二）、中共八大的正確決策

學生結合教科書回答（1）隨著社會主義制度的建立，中國社會的主要矛盾有何變化？(2)社會主義制度建立后，黨和人民的主要任務是什么？

中共八大的正確決策并沒有能認真落實下去。許多荒唐事很快出現，我們進入了“英雄輩出”的激情年代。（投影關于大躍進和人民公社化運動的史料、圖片）

二、風云突變（1958-1961）——大躍進和人民公社化運動

（從圖片中重在分析錯誤的原因。）

看了這些圖片，結合《我的1958》、課前訪談內容，談談你對“大躍進” 運動和人民公社化運動的看法。我們應當從中吸取哪些教訓？中央是如何處理出現的問題的？

三、力挽狂瀾

國民經濟的調整：八字方針——調整、鞏固、充實、提高。取得了哪些成就？（投影）

但是，這種調整只是局部調整，并沒有從實質上扭轉當時政治、經濟等各方面“左”的思想。經過一定的恢復之后，更大的破壞才真正到來。

四、彤云密布

進入1966年以后，我國經濟建設出現明顯的變化，請同學們看材料一~三，思考為何會出現這些變化。

從材料一可知，文革對我國經濟的破壞是一場劫難。73年、75年分別在周恩來和鄧小平主持中央時，有過經濟的調整。

小結：中國的社會主義現代化道路經受了風雨的考驗，為我們留下了寶貴的經驗教訓。你從1956年到1976年20年的歷史中學到了什么？（社會主義經濟建設必須以經濟建設為中心并加以堅持，必須從中國的國情出發，必須遵循社會主義經濟發展規律，生產關系的變革必須與生產力水平相適應）

結合本節所學，繪制建國后經濟發展曲線圖。

附：關于50年代未至改革開放前的訪談提要

請同學們周末回家后向爺爺奶奶或爸爸媽媽或鄰居老人去了解那個時代的歷史，并按以下訪談提要進行記錄

1、在1958年以后的大躍進和人民公社時期，你有哪些見聞？

2、1959-1961年三年經濟困難時期，您有什么遭遇？您是怎么度過這三年困難時期的？

3、您是否了解文化大革命時期的生產是如何開展的？當時的人們是如何生活的？（糧食、肉、日常用品的來源情況）

第五篇：第11課經濟建設的發展和曲折[教學設計2]

第四單元中國特色社會主義建設的道路 中國現代史分期：

過渡時期（1949—1956）

全面建設社會主義時期（1956—1966）文革時期（1966—1976）

改革開放新時期（或社會主義現代化建設新時期）（1978年至今）【單元引言】

引言指出中國特色的社會主義道路是中國人民實現百年富強夢想和民族偉大復興事業的重要途徑。本單元內容以1978年中共十一屆三中全會為標志，分為前后兩大階段。前一階段經歷了國民經濟的恢復和基本完成社會主義改造的七年、開始全面建設社會主義的十年以及“文化大革命”的十年**三個時期，這一階段，既取得過社會主義建設的重大成就，也發生過嚴重的失誤和挫折。后一階段，中國實行改革開放，國民經濟高速、健康、穩定發展，已總體上達到了小康水平，并明確了新的奮斗目標。第11課經濟建設的發展與曲折 【課程目標】

概述20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐，總結其經驗教訓。【內容解讀】

1．20世紀50—70年代，中國對社會主義建設道路做了哪些積極的探索？取得哪些成就？ 2．在社會主義建設中，出現過哪些失誤？有何教訓？ 【教學目標】 1．知識與能力：

（1）識記：建國初期嚴峻經濟形勢；國民經濟的恢復；一五計劃的成就；三大改造及其影響；中共八大；大躍進與人民公社化；國民經濟的調整；文革期間國民經濟的慘重損失；周恩來、鄧小平對經濟的調整

（2）理解：建國初嚴峻經濟形勢的成因；社會主要矛盾；總路線、大躍進、人民公社化運動的錯誤所在：違背客觀經濟規律、夸大人的主觀能動性；生產力與生產關系原理（3）運用：能夠運用生產力與生產關系原理，分析三大改造的作用和“三面紅旗”的錯誤；能夠運用所學知識解決相關數據變化的原因。2．過程與方法：

解析史料、創設情境、合作探究 3．情感態度與價值觀：（1）從建國初期僅用三年即恢復國民經濟這一點來看，中共有能力領導人民進行經濟建設，有能力鞏固新生政權。

（2）要認識到社會主義經濟建設的復雜性，要充分依據具體國情，按經濟規律辦事。（3）要正確分析和判斷社會主要矛盾，堅持以經濟建設為中心?！窘虒W重難點】

重點：第一個五年計劃、三大改造、大躍進和人民公社化運動錯誤與教訓 難點：社會主義建設的探索中屢遭挫折的原因和教訓 【教學方法】

由于初中歷史教材和高一政治對本課內容已作了初步闡述，這些為學生學好本課內容奠定了基礎。在學習過程中學生存在的主要問題是如何運用這些知識分析解決問題。設計中注重在構建知識結構的基礎上，通過相關圖片和文字材料中的信息，引導學生進行知識的遷移與深化，以提升學生思維，激發學生學習興趣。同時注意引導學生運用教材知識分析了解黨在不同的歷史時期對建設社會主義道路進行的探索，總結社會主義建設道路探索中的經驗和教訓，培養學生有條理地表達對社會和歷史現象的想法與觀點，以及解釋一般社會現象和歷史問題的能力?！窘虒W過程】 【導入新課】

“大躍進”時的打油詩：

1．種個南瓜像地球，架在五岳山上頭。把它扔進太平洋，地球又多一個洲。2．稻堆堆得圓又尖，社員堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，湊近太陽吸袋煙。同學們看了這些打油詩和圖片后，知道這反映哪個是時期的嗎？

新中國建國后，我國經濟建設經歷發展和曲折，以上打油詩和圖片，就反映探索中的出現的錯誤。為何社會主義經濟建設要經歷這些曲折呢？這節課我們就一起來探討?！窘淌谛抡n】

（一）社會主義建設的起步

【合作探究】1：新中國成立前夕，中國的經濟狀況如何？為什么會出現這種經濟局面的？ 經濟狀況：國民經濟全面崩潰

1949年，我國有5億多人口，人均收入才66元，人均有糧食209公斤，鋼0.29公斤。那時，工業技術水平低下，農業生產落后，物資緊缺，物價飛漲，市場混亂，人民生活痛苦不堪。這就是解放初期國民黨留下來的基本國情。

解放前中國社會經濟已是千瘡百孔、破敗不堪的局面。以幾種主要產品產量為例：1949年鋼產量為15.8萬噸，原煤3200萬噸，糧食1.13億噸，棉花為44萬噸。同歷史上最高年份相比，工業產量下降了一半，糧食產量下降了25%，棉花產量下降了48%。從抗日戰爭起到國民黨政府崩潰的12年當中，通貨增長了14000多億倍，物價上漲85000多億倍，人民生活極端貧困。1949年，城市失業工人達400萬，農村災民達4000多萬人。舊中國留給人民的是這樣一個破爛不堪的“遺產”。原因：

第一，帝國主義的長期掠奪； 第二，國民政府的肆意搜刮；

國民黨在后來發動的三年大規模內戰期間，除了直接的破壞以外，特別是在戰爭最后階段退往臺灣之前，將能夠轉移的各種形式的財富全部轉移，不能夠轉移的，則進行有組織、有計劃的大規模破壞。因此，建國初，展現在我們面前的是一個到處廢墟，千瘡百孔的爛攤子。第三，多年戰爭的破壞。

過渡：面對這種局面，美國國務卿艾奇遜曾預言：中國永遠擺脫不了一個不堪負擔的壓力──即龐大的人口，沒有一個政府解決了人民的吃飯問題，中共也無能為力，中國將永遠是天下大亂。上海的一個資本家說：共產黨軍事上可以打一百分，政治上可以打八十分，經濟上只能是零分，不依靠資本家,它無法管理復雜的社會經濟。而毛澤東代表共產黨人則作出這樣的回答：我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界。

1、國民經濟的恢復（1949—1952）

新中國成立后中國共產黨和人民政府采取了一系列措施著手進行國民經濟的恢復工作。全國人民經過三年努力，到1952年底，國家財政經濟取得了根本好轉，國民經濟得到恢復和發展。工農業生產達到并超過我國歷史上的最高水平。從而為國家開展有計劃的經濟建設創造了必要的條件。

過渡：中國近代工業雖有近百年的發展，但由于帝國主義的阻撓，連年戰爭，沒有實質的突破，中國仍然是一個農業國，重工業基礎十分薄弱。從工業產品鋼和發電量產量的人均占有量來比較：1952年我國鋼的產量與美國1950年的產量相比，我國人均占有量只是美國的千分之四。而發電量的人均占有量還不到美國的千分之一，甚至不到印度的四分之一。

從產品的品種看：我國當時連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。所以要想將我國建設成為一個社會主義強國，就必然要改變這一落后局面?；谏鲜銮闆r，黨和政府一面著手生產資料的社會主義改造，一面為了盡快滿足人民群眾對發展生產力的要求，于1953年制定了以工業化為中心的第一個五年計劃。

2、一五計劃（1953—1957）過渡：“一五”計劃要解決的兩大基本任務是什么？ 【合作探究】2：第一個五年計劃的基本任務是什么？

集中力量優先發展重工業，建設起國家工業化的初步基礎。有步驟地對農業、手工業和資本主義工商業進行社會主義改造。（1）特點：優先發展重工業

【合作探究】3：優先發展重工業的原因是什么？（1）從歷史原因看：我國重工業基礎差，底子薄。毛澤東對當時國民經濟曾有段論述：“現在我們能造什么，能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙。但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”。

（2）從現實的需要看，我國處于帝國主義的軍事包圍之中，發展重工業有助于增強綜合國力，尤其是增強國防實力。

（3）從世界經濟發展的經驗看，優先發展重工業的國家，工業化的速度都比較快。而社會主義蘇聯迅速工業化的經驗中，也是采取了優先發展重工業的策略。（4）從各行業關系看，重工業的發展有助于推動輕工業和農業的發展。（2）成就：鞍山鋼鐵公司三大工廠 長春第一汽車制造廠 沈陽機床廠 飛機制造廠

【合作探究】4：一五的重大企業分布有什么特點？為什么會集在這里？（P53學習延伸）（1）一五計劃的主要工業建設項目基本上都分布在東北地區（2）造成這種情況的主要原因有：

首先，東北地區的自然條件比較優越，工業礦產資源非常豐富，鐵路交通十分發達； 其次，從歷史上看，已形成了以重工業為主的工業基礎。

此外，由于當時這些項目要由蘇聯援助建設，東北地區離蘇聯距離較近，比較方便。（3）意義：我國開始改變工業落后面貌，為社會主義工業化奠定了初步基礎。

過渡：伴隨著一五計劃的實施，從1953年國家開始對農業手工業和資本主義工商業進行社會主義改造。

3、三大改造

（1）對象：即對農業、手工業、資本主義工商業

【合作探究】5：結合教材的“歷史縱橫”中有關知識分析對農業的社會主義改造的必要性 土地改革后的土地制度實際上是農民個體所有，這種土地所有制，本質上依然是私有制，還造成了廣泛的小農經濟。這種情況長期發展下去，一方面會產生新的貧富分化和新的剝削。另一方面，小農經濟將嚴重阻礙工業化的發展。所以，對農業的社會主義改造完全有必要。（2）途徑和方式：

農業：廣大農民參加農業生產合作社，走集體化道路； 手工業：手工業者加入手工業生產合作社；

資本主義工商業：資本主義工商業掀起全行業公私合營高潮。（3）意義：

到1956年底，我國基本完成了三大改造，生產資料私有制變為社會主義公有制，社會主義經濟體系在中國基本建立起來。標志著我國社會主義制度基本確立。

【合作探究】6：社會主義改造的實質是什么？ 實質是一場生產關系的變革，是將生產資料私有制變為社會主義公有制，從而使社會主義經濟體系在中國基本建立起來，促使我國進入社會主義初級階段。

【合作探究】7：為什么說三大改造的完成標志著我國社會主義制度的建立

（1）從革命性質來看：三大改造前是由新民主主義向社會主義過渡；三大改造后，我國基本上完成了社會主義革命的任務。

（2）從經濟基礎來看：三大改造前是公有制經濟為主體，多種所有制形式并存；三大改造后，以全民所有制和勞動群眾集體所有制為主要形式的社會主義公有制成為我國唯一的經濟基礎。

（3）從生產關系來看：三大改造前，生產資料私有制大量存在，我國存在著民族資本家剝削工人等多種剝削關系；三大改造后，單一的社會主義公有制確立，社會各階級都成為社會主義的勞動者。

總之，社會主義最典型的標志就是社會主義公有制占主體。通過三大改造，我國基本上實現了由生產資料私有制轉變為生產資料公有制；在勞動分配制度上，基本上實現了按勞分配原則；在階級關系上，消滅了剝削階級。社會主義制度在我國基本上建立起來了。過渡：假設你是一位生活在當時的公民，你對社會主義改造完成后的國情有哪些判斷？對國內主要矛盾會作出怎樣的分析？認為黨和國家應如何確定下一步的工作任務？ 此后十年，我國社會主義建設既做出了有利的探索，也出現了嚴重失誤。

（二）探索與失誤

1、社會主義建設的成功探索（1）中共八大 時間：1956年 內容：

主要矛盾：是人民對于建立先進的工業國的要求，同落后的農業國的現實之間的矛盾；人民對于經濟文化迅速發展的需要，同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。主要任務：是集中力量把我國盡快地從落后的農業國變為先進的工業國。意義：分析正確、成功探索、未能堅持

大會對中國社會主要矛盾和主要任務的確定都是十分正確的，是對我國建設社會主義道路的一次成功探索。后來的歷史，特別是黨的十一屆三中全會以來的歷史發展證明，八大的路線對我國建設有中國特色的社會主義事業具有深遠的意義。但在后來的實踐中，由于種種原因，沒有能夠堅持貫徹八大的正確路線，留下了歷史遺憾。（2）八字方針

背景：大躍進、人民公社化運動運動造成國民經濟比例嚴重失調，生產力遭到嚴重破壞 內容：調整、鞏固、充實、提高

意義：從1962年起，經濟逐步得到恢復和發展。到1965年，國民經濟調整任務基本完成，并在一些領域取得重大成就。過渡：社會主義制度建立、第一個五年計劃的超額完成和中共八大正確路線的制定本來是新中國發展的良好開端。但由于對社會主義建設缺乏經驗，又急于求成，我國社會主義建設的探索遭到很大的挫折。

2、社會主義建設探索中的失誤（1）中共八大二次會議總路線： 社會主義建設總路線出臺的背景

一方面是由于全黨和全體人民對迅速建設社會主義工業化的強烈要求，造成了一個過熱的社會氛圍。

另一方面，是由于黨和政府在前一階段的經濟工作中連續取得了驕人成績，工作太順了，以致許多領導人產生了驕傲情緒和輕視經濟工作的態度。時間：1958年

內容：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義。對總路線的全面評價：

主觀愿望上講，它反映了黨和人民迫切要求改變我國經濟落后面貌的強烈愿望，無可厚非。但從科學的角度講，多快好省同時實現幾乎是不可能的，它夸大了人的主觀能動性，嚴重忽視了經濟發展的客觀規律。

從客觀效果上講，催生了“左”傾經濟思想和盲動的經濟行為，直接導致了“大躍進”和人民公社化運動。（2）“大躍進”和人民公社化運動 “大躍進”：片面要求大辦工業、大辦農業。

【合作探究】8：P52【學思之窗】分析當時人們是以怎樣的精神面貌來進行建設的？你對這樣的煉鋼運動有什么看法？

解題關鍵：了解當時的特定歷史背景和當時人們希望迅速建成社會主義的急迫心情。思路引領：回憶學習過程中對“大躍進”和人民公社化歷史背景的介紹和分析。

（1）在當時全國上下一致迫切要求加速社會主義工業化建設的社會氛圍下，在前一階段一五計劃經濟工作中取得了驕人成就而興奮不已的情緒下，人們一方面是以一種熱火朝天、忘我的精神面貌，一方面又是以一種急于求成、不顧代價的心情投入到大規模經濟建設中的。（2）完全違反客觀經濟規律的盲目蠻干，不但造成人力、物力的巨大浪費，而且使國民經濟比例嚴重失調，人民生活水平普遍下降。

人民公社化運動：人民公社一切財產由公社統一核算，統一分配；大辦公共食堂。

后果：違背了經濟發展的客觀規律和超越了歷史發展階段，導致國民經濟出現混亂。1959～1961年，我國出現了建國以來最嚴重的經濟困難。

【合作探究】9：關于二十年（1956—1976）社會主義建設探索中失誤的原因及教訓（1）失誤的原因

①歷史傳統的影響。中國封建專制存在時間長，封建家長制思想很容易侵蝕黨的機體，致使民主法制觀念淡薄，易出現盲目服從；在整個民主革命時期，共產黨一直用階級斗爭學說來指導革命，用群眾運動的方法解決問題，難以很快轉變觀念。②急于改變我國落后狀況的主觀愿望與經濟發展的實際嚴重脫節。社會主義制度建立后，廣大人民群眾對社會主義建設的熱情很高，迫切需要盡快擺脫貧困落后的狀況。③以毛澤東為首的黨中央主要領導人對當時的國內外階級斗爭形勢估計過于嚴重，錯誤認為在社會主義制度下，階級斗爭仍是社會的主要矛盾，想盡可能純潔革命隊伍。④國際上社會主義與資本主義對峙尖銳，使我黨領導人加速建設社會主義以便對抗資本主義。（2）經驗教訓

①進行社會主義建設，必須堅持實事求是，從實際出發。

②在社會主義制度建立后，必須始終堅持以經濟建設為中心，把發展生產力放在首位。③經濟建設必須遵循客觀規律，生產關系的調整必須適應生產力的實際水平。④必須正確認識社會主義階段的階級斗爭問題，防止階級斗爭擴大化。⑤必須堅持民主集中制原則，發揚黨內民主，堅持群眾路線。

（三）國民經濟的劫難 1.原因

“文革”**由思想文化領域、政治領域擴展到經濟領域。2．表現

國民經濟受到嚴重影響，兩年里損失的工農業總產值超過一千億元。3．調整

（1）1971年，周恩來著手恢復調整國民經濟。到1973年，國民經濟出現復蘇局面。（2）1975年，鄧小平明確提出全面整頓的思想，國民經濟呈現迅速回升狀態?！颈菊n小結】

新中國成立后我國人民在黨和政府領導下，經過短短的三年國民經濟恢復時期，我國工農業生產迅速恢復和發展，為國家開展有計劃的經濟建設準備了條件。一五計劃和三大社會主義改造基本完成，社會主義制度在我國基本確立起來。隨著社會主義制度在我國的建立，全黨和全國人民建設社會主義的熱情極為高漲，王進喜、雷鋒、焦裕祿、向秀麗等人就是杰出的代表。這一時期在黨的指導思想上雖一再出現過“左”的趨向和錯誤，在建設事業上也曾出現過重大損失和曲折；但是在另一方面，符合中國國情正確的趨向、理論、方針、政策，也在探索、形成和發展著，并在一個時期內居主流地位。它們有力地引導黨和人民在社會主義建設的宏偉事業中進行著有益的探索，積累著經驗，并取得豐碩的成果。在不斷的探索中，中國共產黨制定或采取一系列的正確決策和措施，為以后形成建設有中國特色的社會主義理論與實踐，奠定了基礎?！静贾米鳂I】《贏在課堂》

一、本課測評：縱觀20世紀50年代～70年代我國的經濟建設歷程，可以從中得出哪些經驗和教訓？

解題關鍵：清楚這一時期經濟工作失誤的具體所在，理解失誤的根源所在。思路引領：回想和思考學習過程中對經濟工作失誤及其根源的分析，結合自己對這些問題的理解進行思考和歸納。

對“大躍進”和人民公社化的經驗和教訓的總結可以得出以下幾點： 第一，要充分認識國情；

第二，生產關系的變革一定要適合生產力發展水平； 第三，要正確處理主觀能動性與客觀實際的關系；

第四，國民經濟發展要有計劃，按比例進行，不要急于求成。對文化大革命的經驗和教訓總結主要是： 第一，要正確確定國內社會主要矛盾是什么；

第二，要始終把經濟建設作為黨和政府的工作重心?！景鍟O計】