第一篇：福建教師招聘考試英語教學設計及教案

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

福建教師招聘考試英語教學設計及教案模板

為幫助廣大考生備戰福建教師招聘考試，福建教師招考信息網（點擊進入）為大家整理了英語學科常見篇目的教學設計及教案模板，大家可以認真揣摩這些教案的撰寫方式和撰寫技巧，然后多加練習。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。現就常見篇目說明如下：

篇目一：《Unit10 where did you go on vacation》 I Teaching Aims: Knowledge aims: Students will learn some basic knowledge about the past tense and some words phrases about the place.Ability aims: 1.Students can develop their.talking ability through paire work.2.The ability of creating some simple sentences about their real life can be trained.Emotional aim: 1.Students can form the spirit about cooperation through group work.2.Students can solve some real problem in the real life about the site.II Teaching Key &Difficult Points: The basic knowledge about the past tense and some words phrases about the place.III Teaching Methods: Brainstorming, Group discussion, task-based teaching method, communicative teaching method.IV Teaching Aids: A map of the city.V Teaching Procedures: Step 1: Warming up(3mins)Greeting with the sentences: “do you like vacations?” And give the question about: “what did you go on vacations?” Then write the title on the blackboard Step 2: Pre-listening(15mins): Free-talk

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

Show out the map and ask the students where did they go on vacation? Then do a group work, show out the key sentences about the passage.Point out the differences between the simple present tense and the simple past tense.Step 3: While-listening(15mins): Listen to the tap and finish the practice in the book.Step 4: Post-listening(10mins): Write out the key words and the important sentences on the blackboard, and lead the students to do a group work to role-play the conversation according to the hint on the board.Step 5: Summary & Homework(5mins)Summary: Some students would be invited to sum up the words and the sentences they have learnt today.Homework: 1.Draw a picture about the places they like most, and make a dialogue with their deskmate.VII Blackboard design:

VIII Teaching Reflection: 更多教案內容，大家可以下載本文檔后按住ctrl 點擊：福建教師考試13個學科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。

篇目二：《Unit 3 At the zoo》 Knowledge aims: Students can learn the four new adjective words thin, fat, short and thin use the new word in sentence It’s… to describe the animals.Ability aims:

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

Through activities and games, students can improve their ability of listening and speaking.Emotional aims: Through working in pairs and groups they will love their classmates and get to love English more than before.Teaching Key Points: Words: Tall short fat thin Sentences: It’s… Teaching Difficult Points: Students can master the usage of the new words and sentence and use it naturally in their daily life.Teaching Procedures: Step1 Lead in Greet with the students and then show them some pictures of the animals on the PPT and then ask them the questions: Question one: What’s this animal? Question two: What color is it? Step2 Presentation Activity one Show students another picture with a fat monkey and a thin monkey on the PPT and then ask the students to tell the differences between them, and then tell them the two new words fat and thin.Use the same way to teach them another two new words tall and short.After learning the four new words, play the voice game to help them memorize the new words.Activity two Put four pictures of different animals on the blackboard and then ask the students to play a game, students need to do what the teacher asks them to do.T: Point at the fat monkey.After playing this game, teacher adds the sentence it’s…in to the sentence and then asks the students to make the similar sentence.T: Look at that monkey.It’s fat.S: Look at that giraffe.It’s tall.Step3 Consolidation Activity one:

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

Show them four pictures with a fat monkey, a thin monkey, a short giraffe and a tall giraffe, and write numbers under the animals.Before playing this game ask them what can be used to describe them and write down the words under the pictures and then play the game.Firstly, the teacher says number one and the students need to say the right animals, if teacher says the animal, the students need to tell the number.T: Number one.S: A fat monkey.Secondly, they need to play the game with the sentence they’ve just learned.T: Number one.S: Look at that monkey.It’s fat.And then ask them to play this game in pairs and then separate them into two teams and have a competition between team A and team B Activity two: Listen to the tape and then play the let’s do it part.Ask the students to do the actions according to the sentence T: Be fat, be fat.Be fat, fat, fat!At the same time students use their hand to show a circle from small to big in front of them.They can ask their partners to do the actions according to the orders.S1: Be tall.S2:(Doing the action: Stand up.)Step4 Summary and homework Summary: Ask the students to close their eyes and then ask them to memorize what they have learned today, and ask them to show out the words.Homework: Ask them to find some pictures with their family members, and then take it to the next class and introduce them to all the class.Blackboard Design:

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

Teaching Reflection:

篇幅所限，暫列2篇教案模板，更多教案內容，大家可以下載本文檔后按住ctrl 點擊：福建教師考試13個學科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。

第二篇：福建教師招聘考試美術教學設計及教案（精選）

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

福建教師招聘考試美術教學設計及教案模板

為幫助廣大考生備戰福建教師招聘考試，福建教師招考信息網（點擊進入）為大家整理了美術學科常見篇目的教學設計及教案模板，大家可以認真揣摩這些教案的撰寫方式和撰寫技巧，然后多加練習。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。現就常見篇目說明如下：

篇目一：《泥塑》

一、課題：《泥塑》

二、教學目標

1.知識與技能：了解泥塑浮雕的基本知識。并學會用泥塑表達自己的思想、意圖。2.過程與方法：通過動手操作掌握捏泥的基本技法。

3.情感、態度與價值觀：開拓視野，陶冶情操，提高動手能力。

三、教學重點

泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多樣性。

四、教學難點

表達意圖的準確性與獨創性，泥塑浮雕手法的多樣性。

五、教學準備

教學用具： 泥塑雕塑工具、掛圖

六、教學過程(一)導入新課

教師展示民間小泥人，引起大家的興趣，導入新課。提問學生這是如何制作而成的?(二)合作探究，講授新知(1)作品欣賞：

討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點，所用的技法。(2)基本技法：(教師和學生共同動手)1)手捏法。2)泥條法。3)泥板法。4)挖空法。5)借助它物法。

(3)制作過程：運用合作的方式制作 1)準備材料

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

2)組織骨架：

思考：扎骨架都有哪些材料、做法。大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。3)捏出各個部位，在粘結起來。然后細部雕塑 4)修整、上色，完成作品。(三)藝術創作，鞏固提高 制作一個泥塑作品。

要求：作品新穎、獨特、制作手法多樣。注意：生動、合理、速度、紀律(四)課后小結，布置作業

1.回顧本節學習內容，展示部分學生優秀作品，學生之間利用超市購買法進行點評。2.布置下節課所帶學習用品。

七、板書設計

八、課后反思

更多教案內容，大家可以下載本文檔后按住ctrl 點擊：福建教師考試13個學科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。

篇目二：《風來了》

一、教學目標 【知識與技能目標】

了解春、夏、秋、冬風的不同特點。【過程與方法目標】

通過簡單的創意和繪畫，來表現風吹來時事物的變化及特征，感受不同的風帶來的快樂、興奮、緊張、害怕的心情。

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

【情感態度與價值觀目標】

喚起學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

二、教學重難點 【重點】

引導學生觀察回憶春夏秋冬四季刮風時周圍事物和人物的變化。【難點】

運用線條大膽的表現出風來時的情景和感受。

三、教學準備

多媒體課件、自制教具、扇子、學生作品

四、教學過程

環節一：創設情境，導入新課

自制長紙條門簾下垂，師用扇子扇動，請同學們注意看，發生了什么? 生：門簾動了。

師：為什么老師做的門簾動了呢? 生：因為有風了。風來了。

師：對。因為風來了。(邊說邊板書課題：風來了，并隨即用簡筆畫法風把“風”字裝飾)環節二：講授新知識

(一)風的形成和作用

如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。

師問：風是怎么形成的呢?生答：空氣流動產生風。冷熱空氣流動的快，風就大，空氣流動的慢，風就小。風的大小對人們又什么作用呢? 生(討論后)答：大風能讓風車轉動，抽水快;大風能讓帆船行走的快;可以放風箏，把衣服吹干。

師：我忍不住要夸獎同學們了。你們想到風的作用真多。“聽，它來了，它又走了，它沒給自己留下什么，卻給大地換了新裝。”

(二)教師細說春夏秋冬的風

注意用語調把四季風的特點和給人的感受表達出來。并即興板演柳樹在不同風中的形態。

春風來了。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我們都背過這些詩歌，春風像剪刀，把嫩綠的葉子剪出。春風給我們什么感覺呢? 生：暖暖的，舒服的。像媽媽的手撫摸著我。

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

學生的想象力很豐富，為什么不表演一下春風中的感覺呢?我們像花一樣，在春風中綻開了，微笑一下。那么用線條畫春風的時候，一定要自然而流暢，這樣才能表現出春風中舒暢的感覺。

師要隨機直觀演示流暢線條風的畫法。

春風中，我們的衣服是什么樣的?畫面色彩是什么色的?注意觀察。

欣賞(課件)：同齡人筆下的春天的風。剪貼加繪畫《春姑娘》、兒童版畫《放風箏》、黑、白鉛筆畫《放風箏》。

悶熱的夏天，樹葉都打了卷兒，狗熱的直吐舌頭，這時候忽然來了一陣風，啊，你是什么感覺? 高興、興奮。怎么表現出來?舉手歡呼、把衣服畫成夏天的短衣服短褲。

當瓜果飄香的季節----秋天來臨時，一陣風吹來，空氣里飄來瓜果的香氣。但，一天天過去，風的脾氣變大了。我們欣賞《陣風》這幅畫是誰的作品?他是哪個國家的畫家?作品名稱是什么?陣風是什么意思呢?感受到了風了嗎?怎么看出來的? 師總結：大風來的時候，有些物體的形態就會發生變化。師即興簡筆畫----無風時的柳樹。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。

當大風來的時候，它會有什么變化呢?師即興簡筆畫-----風中的柳樹。風越大樹的變化會更大，比如說樹干彎了、樹斷了。

出示課件圖片：接著我們再來看看人在大風中的樣子。(多引導動作和表情的不同)。觀察

從哪里看出畫面有風的?風是從哪個方向吹過來的呢?并引導學生欣賞人物的動態及事物隨

風飄動的形態。

師：欣賞了這些圖片，我們知道人在風中不僅有動作的不同，而且有外形的變化，同時還有

表情的變化，有舒心的，有興奮的，有緊張的，有艱難的。

有一首風的兒歌，又科學又好聽，對我們的繪畫有很大幫助。我們一起來欣賞。課件展示風級兒歌：零級煙柱直沖天，一級青煙隨風偏，二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，六級舉傘步行艱，七級迎風走不便，八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見。

環節三：鞏固練習、創作實踐學生制作，教師輔導

討論：如何結合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關于風來了的作品? 師：根據自己的記憶和想像，以自己為主體，表現自己在不同風中的感受。用單色的表現方式畫，注意要添畫合適情景，畫出風來了的感覺。

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

學生作畫，教師對存在的問題及時指導。整理工具，材料，養成良好習慣。環節四：作品展示與評價，教師小結

教師鼓勵性講評：優秀的繪畫作品像一朵朵花開在春風里，供我們欣賞;如一張張 精美的帆，瞧!我們的帆船出發了!如一臺風車，風車轉動了，帶給我們童年的歡樂。同學們，這，就是老師和你們共同完成的風來了的圖畫。

五、板書設計 風來了 風的形成和作用

合適情景，畫出風來了的感覺。

六、教學反思

篇幅所限，暫列2篇教案模板，更多教案內容，大家可以下載本文檔后按住ctrl 點擊：福建教師考試13個學科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。

第三篇：福建教師招聘考試幼兒園教學設計及教案

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

福建教師招聘考試幼兒園教學設計及教案模板

為幫助廣大考生備戰福建教師招聘考試，福建教師招考信息網（點擊進入）為大家整理了幼兒園常見篇目的教學設計及教案模板，大家可以認真揣摩這些教案的撰寫方式和撰寫技巧，然后多加練習。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。現就常見篇目說明如下：

篇目一：《影子的游戲》 【活動目標】

1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受并發現生活中光影的關系。

2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。【活動準備】

1、不同形態的動物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的“小精靈”。

3、自制幻燈片兩張，美術書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。【活動過程】

導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫“小精靈”，我們來認識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說“小精靈”都有哪些特點?

一、光影揭秘

1、在“小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎?不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在“小精靈”的身上說：“我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們”(請這名幼兒觀看)。

2、提問：你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

3、請一名小朋友揭示“小精靈”的奧秘。

4、出示兒歌

你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

提問：影子的兄弟是誰?(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

二、光影實驗

1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發現什么?

2、把橡皮放在桌子上，你會發現桌子上除了小橡皮還多了什么?

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

提問：(1)為什么會出現影子(2)影子的兄弟是誰? 科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品。

三、作品欣賞

打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

要求：

1、觀察作品的表現手法?

2、作品的特點?

3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》

提問：

1、你看到了什么?

2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四：做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。

撕紙方法：

1、先把輪廓畫好。

2、把大體輪廓撕下來。

3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。

注意事項：

1、左右手配合。

2、剪或撕兩種方法嘗試。完成作品：(出示背景圖)

1、填畫

2、組合。

更多教案內容，大家可以下載本文檔后按住ctrl 點擊：福建教師考試13個學科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。

篇目二：《花背心》 活動目標

1.用自己喜歡的顏料，嘗試在空白背心上手指點畫，手掌印畫。2.大膽發揮想象，在空白背心上點畫出自己喜歡的圖形，圖案。3.樂意參與繪畫活動，體驗相互幫助的快樂。活動準備

1.水粉紙制成的背心若干，盛顏料的小盆子若干，濕毛巾若干。2.兩段風格不同的音樂：《安妮的仙境》、《櫻桃小丸子》。活動過程

一、開始部分

1.做手指游戲，吸引幼兒聽課興趣。2.提出疑問，激發幼兒想象

師：能干的小手除了可以拍拍手，舉起來，還可以做別的什么事?(幼兒回答)

二、基本部分

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

1.引出花背心

師：能干的小手還可以做這么多的事情，看看(拿出花背心)，你們發現了什么?(引導幼兒回答)小結：原來能干的小手還可以畫畫。2.展示示范畫，激發幼兒作畫興趣

師：這里還有好多的花背心，你們喜歡哪件?為什么?(請幼兒上前回答)老師最喜歡的是這件，它有圓點點，手掌印，好特別的畫法。

3.教師示范花背心的畫法

師：(拿出沒有打扮的小背心)可是這件小背心還不夠漂亮，我想把它打扮成漂亮的花背心。看看，我是怎樣畫的。(教師示范畫法，特別說明在換顏色時，一定要把手指擦干凈)小結：我的花背心真漂亮，給我鼓鼓掌吧。4.幼兒作畫，教師巡回指導

師：老師給寶寶準備了紅色，黃色，藍色的顏料，在打扮小背心時，要換別的顏色記得一點要把手指擦干凈。我們的小背心有兩面，在畫時候，可以打開來畫(邊說邊示范)，畫完這邊，再畫另一邊。來，我們一起來打扮我們的小背心吧!(幼兒作畫)

三、結束部分 1.展示作畫成果

師：寶寶們的花背心真漂亮，給自己鼓鼓掌吧!師：這么漂亮的花背心我們可以穿起來，現在我們來展示漂亮的花背心!(聽音樂，展示花背心)2.活動結束：我們去展示給別的小朋友看看吧!(走出活動室)

篇幅所限，暫列2篇教案模板，更多教案內容，大家可以下載本文檔后按住ctrl 點擊：福建教師考試13個學科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊： 福建教師考試備考 進入查看。

官網：fj.zgjsks.com

點擊下載福建教招歷年真題

第四篇：2015年福建教師招聘考試形式

精品文檔 你我共享

2015年福建教師招聘考試形式

1.筆試(1)教育理論

1、教師招聘考試都有哪些形式？

從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：(1)筆試內容為“綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識”。(2)筆試內容為“學科專業知識+教育理論知識”。(3)筆試內容為“教育綜合知識”(教育基礎知識)。

2、教育理論知識都包括哪些題型？

教育理論知識的題型分為客觀題和主觀題兩大類型。客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等；主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。一般地域不同，題型也有所區別。

3、教師招聘的教育理論知識與教師資格的教育理論知識有什么區別？

第一，教師招聘的教育理論知識考查范圍更加廣泛，一般都是一張試卷；而教師資格的教育理論知識一般考兩科，包括教育學、心理學或者教育心理學。

第二，教師招聘屬于選拔性考試，教育理論知識的難度相對較大，考的分數越高越好；而教師資格屬于資格認定性質的考試，難度相對較小，一般達到60分合格線即可。

4、中小學教育理論知識包括哪些內容？

中小學教育理論知識考試范圍主要涉及教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、教育教學能力等；其中主要考查教育學、心理學、教育心理學。

5、幼兒園的教育理論知識和中小學考的一樣嗎？

中學和小學的教育理論知識一般不做明顯區分，考試用的是同一張試卷。幼兒園崗位的考試一般以學前教育理論知識為主，主要包括學前教育學、學前心理學、學前專業知識等。

6、中小學教育理論知識有沒有考查重點？

從各地歷年考試來看，教育理論知識雖然考查范圍廣泛，但相對來說，教育學是重點考查的學科，案例分析題一般都考查的是教育學的知識。一般在只考查教育學、心理學和教育心理學的試卷中，教育學往往能占到半壁江山。

7、教育學的考查重點在哪些章節？

知識改變命運

精品文檔 你我共享

教育學的章節可以分為宏觀教育原理、中觀教育系統、微觀教育實踐三大部分。其中宏觀教育原理(教育與教育學、教育與社會、教育與個體發展)多考查客觀題，常出現細節識記型選擇題或填空題；中觀教育系統(教育目的、教育制度、課程)識記型、理解性題目都有涉及，還是以客觀題為主，最多考查到簡答題層面；微觀教育實踐(學生與教師、教學基本理論、德育基本原理、班級管理)更側重于考查理解分析型題目，尤其是教學和德育兩大部分。其中德育與教學的原則、方法，教學過程，個別教育等知識點是材料分析題的高頻考點。在復習過程中，對核心的理論和觀點深入理解，需具備聯系實際以及較強的分析能力。

8、心理學的考查重點是什么？

心理學內容相對較少，重點在心理過程中的認知過程、意志過程、個性心理部分的個性心理特征等章節。心理學主要集中在客觀題上考查，較少出現案例分析題。在復習過程中，需要重視細節知識點的識記與理解。

9、教育心理學的考查重點是什么？

教育心理學是所有學科中難度相對最大的學科，涉及的章節內容也很多。其中學習理論、知識與技能的學習、學習心理等章節的知識是考查的重點。教育心理學的考查題型較為廣泛，主客觀題都有所涉及，主觀題一般以簡答題和論述題的形式出現。在復習過程中，除了識記重點知識理論之外，還要能舉例子并聯系實際，達到掌握應用的水平。

10、教育政策法規考什么？

教育政策法規包括兩方面內容的考查，一方面是法理學基礎知識，一方面是重要法律條款。法理學基礎知識往往只在浙江、四川等地的考試中涉及到，大多數地區的教育政策法規以重要法律條款的識記、應用為主，主要以客觀題的形式出現，難度不大。常考的教育政策法規有《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中長期教育規劃綱要》等。

11、教師職業道德考什么？

教師職業道德是國家對從事教師職業所必須具備的基本道德準則的要求，在近年考試中出現的頻率越來越多，且常常以材料分析題的形式出現，必須引起考生足夠的重視。考試重點是《中小學教師職業道德規范》的識記和理解。

12、教育教學能力考什么？

教育教學能力有多種不同的叫法，有的地區在公告中稱作教學論，有的稱之為教材教法，有的地區叫做教育教學技能，但無論怎么變換，核心是考查考生對教育教學理論的實踐應用能力，在試卷中往往結合具體的學科進行考查，出現在試卷的最后一道大題——教學設計題中。

13.學前教育學的考查重點是什么？

知識改變命運

精品文檔 你我共享

學前教育學一直是幼兒教師招聘考試的重點，在全國各地區的考察中多占到50%及以上的比重。這一部分包含的內容也很多，理論層面涉及學前教育的內涵、性質、對象，我國學前教育的目的、任務、教育原則等原理性問題；實踐層面包括幼兒園一日生活、環境創設、游戲的指導與干預、學前教育的評價等操作性問題。考生在復習這一部分時，理論性問題強調理解與識記，實踐性問題則要求考生要達到掌握并能靈活應用的水平。

14.學前心理學的考查重點是什么？

在大多數的學前教育基礎知識的考查中，學前心理學與學前教育學平分秋色，各占50%的比重。學前心理學包括學前兒童發展的一般概述、學前兒童認知發展、學前兒童情緒情感發展、學前兒童個性與社會性發展幾個部分，均為考查重點。主觀題多集中在學前兒童(重點是幼兒)的發展特點和規律，因此考生在復習這一部分時，需要著重了解幼兒心理發展的特點、趨勢、影響因素與教師培養策略。

15.幼兒教師招聘考試專業知識的考查重點是什么？

幼兒園教師招聘考試專業知識科目的考察不同地區會有所卻別，但大多數地區以學前衛生學、法律法規和幼兒園五大領域的教育活動為主。學前衛生學主要考查考生對兒童身心發展狀況的了解，常考點包括幼兒身體發展特點、意外情況的處理和幼兒衛生保健常規、疾病預防等知識。法律法規部分，幼兒園階段主要考察《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《中華人民共和國未成年人保護法》等幾部法律法規。而五大領域的教育活動多以主觀題的形式進行考查，這一部分的學習，考生除了要掌握每一領域教育活動的目標、內容、指導要點之外，還必須會寫活動設計方案。總之，專業知識科目除了考查學生的教學理論水平之外更強調考查考生的教育實踐能力，因此，考生復習專業科目時，即要注重日常生活的積累，又要能在立足于了解幼兒身心發展特點的基礎上，結合幼兒發展需求與學前教育的目標要求開展五大領域的教育活動，做到活學活用。

(2)專業學科

近兩年教師招聘考試的筆試有一個很明顯的趨勢就是越來越多的地區加考學科專業知識。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學和心理學等教育基礎理論難以測試出考生學科專業知識的扎實程度。而目前學校家長以及社會各界對素質教育和教育質量的要求越來越高，對教師的要求也越來越高，例如，測試音樂老師的樂理知識和音樂史音樂鑒賞和分析能力、音樂的編創能力成為一種必要，測試理科老師中考、高考及大學相關學科知識的了解掌握和熟悉程度成為一種必要，測試文科老師的學科知識的寬廣度成為一種必要。

目前全省統一招考的地區，諸如福建、江西、浙江都是要加考學科專業知識，而且是小學和中學分別出具考試大綱，根據教學特點分別命題出卷。

一般來說，試卷包含兩部分內容，一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。

2.面試

知識改變命運

精品文檔 你我共享

(1)說課、試講

筆試成績排名之后，根據公告規定的比例篩選進入面試的人選。由于教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業單位其他崗位一般用結構化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數地區為試講或者說課。

具體的考核形式試講還是說課要依照公告為準。一般來說，各個省市地區均有不同，比如說，山東省多數地區都考核說課，但是2013年山東淄博高青考核形式為試講。不同的年份考核形式也可能有變化，比如吉林市2012年以考核說課為主，2013年的公告當中突然變革為結構化考核。

因此，建議考生在備考時既要考慮到往年的考核方式，提早備考，也要關注本的最新公告。

(2)結構化

事業單位教育類考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩大部分內容，目前來說，這兩類考試在形式上各省份并未達成一致，在考情上也呈現出多元、多變的特點，下面中公教育教師考試研發和輔導專家團隊就相關情況進行概括性介紹，幫助各位考生掀開教師考試面試的“蓋頭”，讓大家一看究竟。

教師資格考試全國統考的步伐不斷加速，自2011年下半浙江、湖北兩省成為教師資格證全國統考試點省，到2013年下半年全國已有10個省執行試點統考，分別是：河北、山東、山西、湖北、上海、廣西、浙江、海南、安徽、貴州。并且規定除想要取得教師資格證的非師范類考生外，未取得教師資格證的師范生也須參加全國教師資格考試，取得教師資格證書。

試點省教師資格面試綜合了結構化、試講、答辯三種形式，有些地區還加入了技能測試，例如：2012年上海學前教育教師資格面試中融入鋼琴彈唱、繪畫等技能測試內容。面試主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。未加入試點省份的教師資格面試，由本省自行組織，教師資格面試形式不統一，主要采取試講和說課方式。

關于教師公開招聘考試，目前全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然后由教育局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。國家自實施凡進必考制度以來，教招考試在全國各個地區每年都有。一般從二三月份各地市就陸續開始考試，六月份到九月份為集中考試時間。

教師公開招聘考試一般包括筆試和面試，通常情況下，只有筆試通過者方能進入面試。面試是由招聘方經過精心組織，在特定的時間和地點，安排評委對考生進行面對面的交談和觀察(如結構化面試、說課、試講、答辯等)，從而測查和評價考生綜合素質和能力的一種活動。面試不僅考核考生的知識水平，而且考查考生的儀態、氣質、口才、應變能力和某些特殊技能。

知識改變命運

精品文檔 你我共享

本文我們只介紹教師資格考試結構化面試部分和教師招聘結構化面試的相關知識。實施統考的省份教師資格考試結構化面試形式和考情相對統一，考題是考生進入考場之后，由考官用電腦從測評系統中抽取，兩道或三道結構化題目，5分鐘答題時間。從題型考查內容來說側重于考查考生的職業理解、職業道德、求職動機、教學機智等。

如：

1.對于部分老師暴力對待學生一事，你怎么看？

2.如果你是新來的班主任，你所在的班級第一次開家長會，你會做哪些準備工作？ 3.你是某中學的一名班主任，發現班級里有女生收到求愛信，請問你會怎么辦？ 4.你為什么選擇當小學教師？

教師招聘考試目前仍為各地自行組織，所以結構化面試在考情上也不統一，但是總體來說與當地事業單位考試或公務員考試有相似之處，題目數量從兩道到四道不等，以三道題的情況居多，答題時間則從5到20分鐘不等。具體到題目考查內容上主要呈現以下三種趨勢：一是與當地事業單位綜合類崗位面試特點一致；二是題目命制側重教育類背景；三是考查教育相關專業知識的結構化面試。

中公教育事業單位專業面試研發和輔導專家團隊對全國范圍內各地教師招聘考試面試環節結構化面試命題特點總結發現：教師結構化面試題目除考察公職人員通用能力與測評要素外，題目場景設置圍繞“教師”這一職業展開，著力針對教學工作中的各種問題進行具體命題，以評定考生的職業立場與對未來工作的融合度。例如綜合分析問題中更多關注教育類熱點話題；人際關系問題中除與領導、同事的關系外，還重點考察與學生、家長的關系；組織管理題中側重對班集體管理活動的開展等等。

如：

2009年8月15日四川省宜賓市事業單位考試面試真題(教師崗)1.朋友很忙，把孩子寄宿在你家里，你順便幫孩子指導學習，有人向領導打小報告說你辦培訓班，校長找你談話，你怎么辦？

2.學校要組織學生們搞一次社會實踐活動，校長要你負責這次活動，你會怎么作？ 3.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。請你結合教師職業談談對那句話的理解？ 2012年9月8日安徽省六安市霍山縣事業單位考試面試真題(教師類崗位)1.新課程理論提出：教育要“面向學生”，你如何理解？ 2.請你談談“尊重學生”與“嚴格要求”的關系？

3.《教育規劃綱要》提出更新人才培養觀念必須樹立“五個觀念，請你談談具體內容是什么？

知識改變命運

精品文檔 你我共享

沁園春·雪

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

克

知識改變命運

第五篇：2013年福建教師招聘考試解讀

2013年福建教師招聘考試解讀

2013-02-22 教師考試【字體:】 【瀏覽：736次】 我要提問

2013年2月6日，福建省省教育廳、公務員局、省委機構編制委員會辦公室聯合下發了《關于做好2013年全省中小學幼兒園新任教師公開招聘工作的通知》閩教人〔2013〕12號文件，明確了2013年福建教師招聘考試報考時間4月1-10日，考試時間4月20日等，比2012年5月5日的考試時間提前了兩周左右，提醒考生做好備考時間規劃。

相比于2012的考試通知文件，2013年招考通知文件有幾點比較明確的要求規定：

1.幼兒教師放寬報考條件：對暫不具備幼兒教師資格的高校畢業生，允許先參加幼兒教師公開招聘，正式聘用后經培訓合格，按有關規定認定相應教師資格。

2.同等條件下用人單位應優先聘用政策：承擔“三支一扶”計劃等服務基層項目招募任務的市、縣（區）須安排一定比例用于招聘參加“三支一扶計劃”、“志愿服務西部計劃”（含研究生支教團）、“志愿服務欠發達地區計劃”、“高校畢業生服務社區計劃”等服務基層項目當年服務行將期滿考核合格和服務期滿考核合格的高校畢業生。未落實就業的教育部直屬師范大學免費師范畢業生報名參加全省中小學、幼兒園新任教師公開招聘，在同等條件下用人單位應優先聘用。

3.免試政策：通過雙向選擇落實就業的教育部直屬師范大學免費師范畢業生可不參加全省統一筆試。