第一篇：小學英語口語訓練教案

小學英語口語訓練 Our classroom 教學目標：

1.能夠聽說認讀本課時有關教室內的主要單詞：

2、以our classroom為話題進行英語口語訓練 教學能力：以簡單常用的口語描述our classroom.教學重點： 學習What’s in the classroom?并靈活運用句型This is....It is....There are....表達自己的意愿。

教學難點：能用英語口語簡單描述“our classroom” 教具準備：

1．教材相配套的教學錄音帶 2．教師自制的單詞卡 3．多媒體課件、獎勵品 教學過程：

（一）熱身、復習（Warm-up / Revision）1．Greeting 2.Introuduce myself 3.Introuduce each other

（二）呈現新課（Presentation）

1.以問題“Where are you?”導入新課。板書課題“Our classroom”。2．多媒體展示畫有教室的大圖，說：This is a classroom.What’s in the classroom?或What can you see in the classroom? 3． 學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給予表揚

．復習classroom,board,window,light,door,teacher’s desk,desk,wall等單詞。

5.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。（并把單詞卡貼到黑板上）。6．引導學生用以上單詞做問答練習，如：What’s this? What’s in the classroom? What colour is it? 7．在學生回答出問題后，教師可再追問： How many__ are there in your classroom?使學生能用復數進行回答。8.把提問所回答的句子板書在黑板上。

9． 教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom.What are they? 10．教師指著教室中的相關事物問學生：What’s this?讓學生回答。12．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

13．教師和學生用英語進行交流，I can do many things in the classroom.Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture clean the board and sweep the floor.教師盡量把說話的速度放慢一 些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。

（三）鞏固與拓展（consolidation and extension）1.Let’s play 2.Talk about“our classroom”with groups and write down.3.總結同學們所寫的“our classroom”.（五）家庭作業（Homework）

寫一篇以“our classroom”為題的小作文，單詞不少于五十個。板書設計 ：

Our classroom

This is our classroom.It’s clean and beautiful.There is a board、a teacher’s desk、many desks and chairs in our classroom.There are many beautiful pictures on our classroom’s wall.We study and sing in our classroom.Do you like our classroom? I like our classroom very much!

第二篇：小學英語口語訓練集錦

小學英語口語訓練集錦

A Greetings

1.★ Good morning, Jack.(早上好，杰克。)

☆ Good morning, Tom.How are you?

（早上好，湯姆。你身體好嗎？）

★ Fine, thank you.How are you?

（很好，謝謝。你也好嗎？）

☆ I’m fine, too.（我也很好。）

★ Let’s go to school together..（我們起上學去吧！）

☆ OK.Let’s go.（好吧。走！）

2.★ Excuse me.What’s your name?

（請問，你叫什么名字？）

☆ My name is Peter.Your name, please?

（我叫彼得，你呢？）

★ My name is Betty.（我叫貝蒂。）

☆ Glad to meet you, Betty.（認識你真高興，貝蒂。）

★ Nice to meet you, Peter.（認識你真高興，彼得。）

B Introduction

1．■ Hi, Yang Ming.(你好，楊明。)

☆ Hello, Peter.This is Li Yan, my classmate.Li Yan, this is my friend, Peter.（你好，彼得。這是我的同學李葉。李葉，這是我的朋友，彼得。）

□ It’s nice to see you.(見到你真高興。)

■ Me, too.(我也很高興。)

□ Peter, where are you from?

（彼得，你是哪里人？）

■ I’m from America.What about you?

（我是美國人。你呢？）

□ I’m from Hangzhou.（我是杭州人。）

■ Oh, that’s a nice place.（哦，那是個美麗的地方。）

2.■ Good afrernoon.（下午好。）

☆ Good afternoon.This is Mr Li, a new teacher.This is our headmaster.（下午好。這是李老師，一位新來的老師。這是我們的校長。）□ How do you do?（您好！）

■ How do you do?（您好！）

□Welcome to our school, Mr Li.□（李老師，歡迎到我們學校來。）

■ Thank you very much.（多謝！）

Cwhat-clause

1.◆Excuse me.What’s this in English?

（請問，這個用英語怎么說？）

◇Oh, it’s a pencil.（哦，是鉛筆。）

◆And what’s this?（這又是什么呢？）

◇It’s a pen.（是鋼筆。）

◆What colour is the pen?

（這支鋼筆是什么顏色的？）

◇It’s red.It’s a red pen.（紅色。它是一支紅色的鋼筆。）

◆Thank you.（謝謝。）

◇My pleasure.（不用謝。）

2.◆Look, Jane.What’s that over there?

（瞧，詹妮。那邊是什么？）

◇Pardon?（請再說一遍。）

◆What is that over there?

（那邊是什么？）

◇It’s a bird.It’s a black bird.（是鳥。是一只黑色的鳥。）

◆Then, is this a bird , too?

（那么，這也是鳥嗎？）

◇No, it’s a bee.（不，是蜜蜂。）

◆Oh, this is a bee.That’s a bird.Thank you.（哦，這是蜜蜂。那是鳥。謝謝。）

◇That’s OK.（不用謝。）

D where-clause

1.● Excuse me.Gao Wei.Where’s my cap?

（高威，請問我的帽子在哪里？）

○ Sorry, I don’t know.Please ask Li Yan.（對不起，我不知道。去問問李葉吧。）

● Hi, Li Yan.Where’s my cap?

（你好，李葉。我的帽子在哪里？）

○ Look, is that your cap?

（瞧，那是你的帽子嗎？）

● Where?（哪里？）

○ Over there.Under the red bag.（在那邊，紅色的袋子下面。）

● Oh, yes.Thanks.（哦，是的。謝謝。）

○ That’s OK.（不用謝。）

2.● Oh, dear.I can’t find my glasses.Where’s my glasses?（哦，天哪。我找不到我的眼鏡。我的眼鏡在哪里呀？）○ Hi, Miss Li.Is this your glasses?

（您好，李老師。這是您的眼鏡嗎？）

●Oh, yes, it is.（哦，是的。）

○ Here you are.（給您。）

●Thanks.Good boy.（謝謝你，好孩子。）

○ You’re welcome.（不用謝。）

第三篇：小學英語口語訓練

小學A組試題

試題一

1.How old are you？-----I’m years old.2.What school are you in?-----I’m in Yifu Primary School.primary ['praim?ri] 小學

3.Who’s your good friend?------My good friend is

試題二

1.Nice to meet you.-----Nice to meet you, too.2.Do you like your family?------Yes, I do.3.Would you please tell me something about your family?

-----In my family, there are mother,father, sister and I.試題三

1.Where are you from?------I’m from Nanning.2.Which school are you in?------I’m in Yifu Primary School.3.How many students are there in your class?------There are students in my class.試題四

1.Do you like English?------Yes, I do.2.Who is your English teacher?------My English teacher is Miss Huang.3.How many classes do you have every day?------I have 7 classes every day.試題五

1.How’s the weather today?------It’s sunny.2.What day is it today?------Today is Saturday./??????ei /周六Sunday['s?ndei] 周日

3.How many days are there in a week?-------There are 7 days in a week.試題六

1.Glad to meet you.------Glad to meet you, too.2.What time do you go to school?------I go to school at 7 o’clock.3.How do you go to school?--------I go to school by bike.試題七

1.Are you cold today?--------No, I’m not./ Yes, I am.2.What season is it now?------It’s autumn.season /?????? / 季節

2.Do you like winter? Why? Yes, I do.No, I don’t.Because [bi'k?z] it’s very cold.試題八

1.How are you?------I’m happy.2.How is your father?-------He’s fine.3.What’s your father’s job?------He is a.job /???? / 工作

1.What can you see in the zoo?------I can see monkeys, lions, tigers and snakes.2.Do you like animals?------Yes, I do.3.What animal do you like best?------I likebest [best] 最喜歡的，最好的試題十

1.Do you like KFC?-------Yes, I do.2.What food can we eat in the KFC ?-------We can eat hamburgers, chicken，ice creams and cola.3.What food do you like best?-------I like hamburgers best.best /???? / 最……

試題十一

1.Do you like your English teacher?-------Yes, I do.2.Is your English teacher a man or a woman?------My English teacher is a woman['wum?n]女的.3.How many English lessons do you have in a week?-------I have three English lessons in a week.試題十二

1.Do you know Qingdao?------Yes, I do/ No, I don’t..2.Do you like the sea?-------Yes, I do/ No, I don’t..3.What colour is the sea?------It’s blue.試題十三

1.Do you like drawing?-------Yes, I do./ No, I don’t.drawing ['dr?:i?] 畫畫

2.Can you draw a dog?------Yes.I can./No.I can’t.3.What other animals can you draw?--------I can draw a.other ['?e?]其他

試題十四

1.Do you live with your grandparents ?-------Yes, I do./ No, I don’t.['ɡr?nd,pε?r?nt祖父母

2.What does your father do?--------He is a.3.How about your mother?--------She is a.試題十五

1.Do you like your school?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.Where is your school?--------My school is in Liwan Road.3.How do you go to school?-------I go to school by bike/walk/bus.試題十六

1.Do you like playing pingpong?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.Can you play pingpong well?-------Yes.I can./No.I can’t.試題十七

1．Can you count from one to ten?---------Yes.I can./No.I can’t.count/????? / 數

2.What’s three plus eight?---------It’s eleven.plus [pl?s]加

3.Who is your Maths teacher?--------My Maths teacher is

1.Do you like purple?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.What colour do you like best? Why?-------I like ’s beautiful.3.What colour is your sweater/coat?-------It’s blue/white/red/yellow/orange/purple.試題十九

1.Do you have a brother ?---------Yes, I do./ No, I don’t.2.How many people are there in your family?--------There are four people in my family.3.Who are they?-------They are father, mother sister and I.試題二十

1.Do you like Children’s Day?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.What do you do on Children’s Day?------I play computer games/ go to swim.3.What present do you want to get on Children’s Day?-------I want to get a new computer/ cloth.試題二十一

1.Do you like monkeys?-------Yes, I do./ No, I don’t.2.What colour are they?--------They are brown[braun] 棕色的.3.What do the monkeys like to eat?-------They like to eat bananas.試題二十二

1.What’s the weather like today ?------It’s sunny/windy/cloudy/rainy.2.Do you like sunny days or rainy days ?--------Yes, I do./ No, I don’t.rainy/?????? / 下雨的3.What can you do on rainy days ?-------I can do my homework ['h?umw?:k]家庭作業.試題二十三

1.Do you like animals？-------Yes, I do./ No, I don’t.2.Which animal do you like best ?-------I like monkeys/lions/ tigers/snakes best.3.What do the cats like to eat best?-------They like to eat fish best.試題二十四

1.How old is your father ?--------He is 30 years old.2.What’s your father’s job?-------He is a doctor/policeman/worker/driver/teacher.3.Do you have an English name? What is it?---------Yes, I do./ No, I don’t.試題二十五

1.When’s your birthday?---------My birthday is on October 7th.2.Can you get any presents on your birthday?--------Yes.I can./No.I can’t.3.What present do you like best?----------I like computer best.試題二十六

1.Do you have a pencil box?---------Yes, I do./ No, I don’t.2.What color is it?---------It’s blue/white/red/yellow/orange/purple.3.What’s in your pencil box?--------There is a ruler in my pencil box.試題二十七

1.How can you go to the park?-------I can go to the park by car/bus.2.What can you see in the park?------I can see monkeys/lions/ tigers/snakes.試題二十八

1.Where are you from?--------I am from Nanning.2.Do you like Changzhou?-------Yes, I do./ No, I don’t.試題二十九

1.What time do you get up?------I get up at 7 o’clock.2.What do you usually have for your breakfast?-------I usually ['ju:?u?li] have bread for breakfast.3.How do you go to school?--------I go to school by bus/car/bike/walk.試題三十

1.What school are you in?------I’m in Yifu School.2.Do you like your school?------Yes, I do./ No, I don’t.

第四篇：小學英語口語訓練初探

小學英語口語訓練初探

英語，與其說是一門學科，倒不如說是一種語言。所以，學好英語的關鍵和檢查英語能力的標準都應該是以口語為主。但是，我們廣大的英語教師往往注重的是學生的考試能力、閱讀能力、書面能力等等的培養，而忽視了口語的訓練。其實，學生如果不能夠熟練、流利地運用英語進行交談，那么即使書面能力再優秀，卷面成績再高，我們也不能說學生就已經掌握好英語這門語言。因此，我認為有必要訓練好口語。

如何訓練學生的口語呢？我認為要做到以下幾點。

一、走出誤區，更新觀念

對于英語，無論是教的，還是學的，目的都是為了考試，英語教師評價一個學生學習英語的好壞是考試的成績。因此，我們教的都是“啞巴”英語。所以，我們要想教好英語，首先是走出誤區。抓住小學生對新鮮事物的好奇心理，鼓勵他們大膽地、大聲地讀說英語。就像李陽的《瘋狂英語》里說的：不要在意別人的譏笑，大聲地說英語。這樣既能鍛煉自己的膽量，克服對英語的心里障礙，又能鍛煉整個舌頭的靈活性。所以，英語口語的訓練，一定要讓學生“開口”。

二、聽說結合，以聽促說

口語教學的目的是培養學生的口頭表達能力，而大部分學生 1

存在的問題是英語聽說能力差，尤其是聽力差。因此，很有必要有針對性地彌補這一缺陷，設法提高學生的聽、說能力，只有這樣，才能更好地掌握好這門語言。

聽和說是密切聯系的。聽是理解和吸收信息的活動，說是表達思想和傳遞信息的交際過程。聽是說的基礎，聽懂了，才能說。也就是說，聽是理解、吸收，是活用的基礎，沒有理解和吸收，就不可能達到活用，談不上表達。同樣道理，沒有表達和活用，理解和吸收能力也得不到鞏固和發展。一句話，如果你都聽不懂別人在說什么，又怎能跟人家說些什么呢？

所以，“以聽促說”是指以聽帶動說，在聽的基礎上提高說的能力。因此，我們可以用好小學英語（PEP）教材里的“story time”、TPR活動里“listen,look and guess”、“listen and point”、“listen and do”以及《活動手冊》等等資料，來提高學生的聽力。

三、創造條件，靈活運用

口語訓練切忌對一些課文瞎背，而不知道靈活運用，更不會用自己的話來描述。因此，我們教師要利用小學生模仿性高、接受能力強的特點，盡量創設良好的語言環境。那么學生能在濃厚的英語氛圍中交流，效果自然好了。如加上恰當的方法，靈活運用，更是事半功倍。利用教材的各種資源，我個人認為可以運用以下幾種方法來訓練學生的口語。

1、開展英語角，進行Free talk

開展英語角，進行Free talk。這是創設環境的一個范疇。主要就是為學生提供一個用英語交流的平臺，盡量讓學生開口說英語。目標不是學生能說多少，對與錯也不是主要，關鍵是要開口去說。切記，一開始不要這要求那強調的，如語法、語調什么的，這樣，會嚇了學生，得不償失。

如在教完小學英語三年級（PEP）下冊的Unit2(My family)、Unit3(How many?)時，就可以開一次Free talk。利用學過的句型（如：How many、Who is this?……）、準備好的道具（如：照片、圖畫、頭飾）和提示一些關鍵詞等。可以分組Free talk、自由Free talk等。只要學生開口說英語了，就應該給予肯定。使學生在這種氛圍下，慢慢養成說英語的習慣。

2、引導復述，鍛煉口語

英語教學中，復述是一個重要的環節。引導學生對所學內容進行復述，既能有效地讓所學內容在腦海里情景再現，達到鞏固的效果，又能把語言知識轉化為語言技能，也就是口語的表達能力。因為復述不是單一的背誦課文，還可以加上自己的理解。所以。能使學生逐步學會用自己的話來描述。那么口頭的表達能力自然就會加強。

在引導學生復述時，有很多方法可以利用。如：利用簡筆畫、掛圖復述法；利用錄音機復述法；利用電教多媒體復述法；利用關鍵詞語復述法；利用手勢提示復述法；按照空間、時間、線索復述法等等。如在教完三年級（PEP）下冊Unit One(Welcome back

to school)時，可以通過關鍵詞：have、from、friend、welcome……等單詞，引導學生進行復述，鼓勵學生在復述的時候，可以加上以前所學的交際用語。這樣，既能讓學生學會介紹他人及做自我介紹，又能復習以前的熟語，更重要的是，學生在復述時，由于單詞量的增多、句型的加長，開口說英語的信心也大了。

3、設計游戲，以玩帶講

游戲，有時也是很好的口語訓練方法。愛玩愛鬧是學生的天性。而游戲可以使學生的心情放松，減弱對英語的畏難情緒。學生可以在游戲中不知不覺地交流、會話。

在設計游戲活動時，教師可以利用教材里的Let’s play，或自己設計游戲。如在三年級上冊（PEP）的Unit4(We love animal)時，我們可以采用“Can you guess?”的游戲，把動物玩具放在口袋里讓學生猜。并用What is in it?、Can you guess?、It is a……、Look,I have a……等句型來進行交談。還可以采用Pass the message(傳話)游戲，利用“T have a dog、a duck……句型，讓學生一個一個地傳下去，逐漸增多。從而達到開口講英語的目的。

總之，人在小的時候，學習語言特別快。我們教師應該抓住這一特點，想盡千方百計，幫助學生說好英語。英語是世界上最實用的語言之一，未來，英語的作用將越來越大。在這種情況下，我們總不能把學生教得要拿一枝筆跟人家交流英語吧？這和“啞巴”有什么區別呢？

第五篇：小學英語口語教案

(一)英語聽說唱

綜述：在新課標的要求下，小學英語應該以培養學生的興趣與實際運用能力為主。根據小孩子活潑好動，模仿性強的心理特點，這門課程主要圍繞學唱英文歌（Singing songs）和模仿對話(Let’s talk)兩部分，讓學生們感受到英語的魅力。歌曲能激發他們的興趣，提高學習效益，課前課后唱一首英文歌，集中學生注意力的同時，寓學于唱。同時，模仿對話的環節，增加學生的實踐量，訓練語音語調，提高學生的聽說能力，創設輕松愉快的學習環境和學習氛圍。

課程安排：

第一節課：

1-10分鐘，教師和學生互相自我介紹，教師介紹英語聽說唱的開課目的、該課的特點、大概的課程安排以及應該怎樣學好。

11-20分鐘，教師教會學生一首簡單的英文歌Little Bird。

21-25分鐘，教師介紹這首英文歌曲的意思，讓學生們懂得學習英語有很多途徑和方式并且學習小小鳥努力勇敢飛的精神。

25-30分鐘，教師讓學生們看一小段小學英語教材的視頻，溫故知新，并從中鞏固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。31-38分鐘，學生模仿視頻進行簡單對話，鍛煉學生開口說英語能力。39-40分鐘，結束前唱一首Little Bird,讓學生們保持注意力，解除疲勞，身心愉快，對課堂留下美好的影響，從而期待下一節課的到來。

第二節課：

1-15分鐘，教師教會學生一首簡單的英文歌曲Catch the eels。

16-20分鐘，播放中文版的兒歌抓泥鰍，讓一個個英語詞句放進美妙的輕快的歌曲中，進入孩子們的頭腦中。

21-30分鐘，教師播放一小段與小學英語教材相關的視頻，學生練習模仿對話。31-38分鐘，邀請學生上臺表演對話。

39-40分鐘，合唱英文歌曲，結束課程教學，并且教師鼓勵大家多聽多說多唱，寓學于樂。

第三節課

1-15分鐘，教師教會學生一首簡單的英文歌曲 follow me, 16-20分鐘，讓學生理解歌詞意思之后跟著音樂一邊唱歌一邊做動作，例如揮手，彎腰等動作，讓學生輕松的掌握這些詞匯

21-30分鐘，教師播放一小段與小學英語教材相關的視頻，學生練習模仿對話。31-38分鐘，邀請學生上臺表演對話。

39-40 分鐘，教師和學生一起溫習剛才學的英文歌，以及鼓勵學生大膽說和唱。

第四節課

1-5分鐘，教師先播放一次兒歌the more we get together，然后把歌詞里的有點難度的詞匯先過一遍，讓學生先掌握整首歌的意思。6-20分鐘 教師教會學生唱這首歌。

21-30分鐘，教師播放一小段與小學英語教材相關的視頻，學生練習模仿對話。31-36分鐘，邀請學生上臺表演對話。

37-40 分鐘，教師和學生一起溫習之前學過的所有兒歌。