第一篇：視覺傳達設計教學大綱

視覺傳達設計課程

教學大綱

視覺傳達設計課程教學大綱

一、課程基本信息 課程編號：BZ054150 課程英文名稱：Visual Design 授課對象：工業設計本科

課程類型（指公共基礎課、專業必修課、專業選修課等）：專業必修課 建議學時：56 學分：4 與相關課程的銜接：《素描》、《色彩》、《色彩構成》

考核方式：本課程的考核方式為考試和考察結合，考勤和交流占實驗成績的20％，制作效果占實驗成績的80％。

二、教學目標和要求

本課程目的是讓學生掌握在利用多種媒介傳達信息的當今社會，視覺傳達所特有的規律和方式。

本課程的主要任務是：

1．掌握有關傳達和視覺傳達的基礎概念。2．掌握視覺傳達的重要要素。

3．培養學生靈活運用視覺要素完成設計。4．掌握科學的設計流程并進行傳達設計。學生在學完本課程后，應達到如下要求： 1．掌握有關傳達和視覺傳達的宏觀和微觀概念。2．靈活運用視覺要素完成設計創意的準確傳達。

3．部分學生能夠創造出有鮮明個性的視覺符號以幫助設計信息的準確傳達。

三、教學內容、教學方式與課時分配

（一）第一章：緒論（4學時）

教學基本內容：了解本課程的性質、任務、內容、課程練習安排以及學習方法。

教學方式：講授

（二）第二章：圖形與視覺傳達（6學時）

1.教學基本內容：掌握圖形的形式類型；掌握圖形表現方法；掌握圖形的構成法。

教學方式：講授

（三）第三章：文字與視覺傳達（8學時）

教學基本內容：掌握文字與字體設計的含義;掌握字體變化設計;掌握字體設計與視覺傳達。

教學方式：講授

（四）第四章 ：色彩與視覺傳達（8學時）

教學基本內容：掌握色彩的視覺心理;掌握色彩的配合;掌握色彩構成;掌握色彩的視覺設計。教學方式：講授

（五）第五章：空間與視覺傳達（6學時）

教學基本內容：掌握視覺要素的空間重組；掌握視覺要素的空間發散。

教學方式：講授

（六）第六章：CI與視覺傳達設計（14學時）

教學基本內容：CI的概念；VI中的基礎系統；VI中的應用系統；VI手冊的設計與制作 教學方式：講授

（七）第七章：視覺傳達設計（10學時）

教學基本內容：掌握科學有效的設計流程并進行綜合能力練習。包括視覺流程設計；視覺導向設計；廣告設計；產品包裝設計；產品造型設計 教學方式：講授

四、實踐環節

1、實驗項目名稱：企業司旗設計與制作 綜合型 實驗目的：

1.了解并掌握矢量圖形軟件

2.掌握圖形設計的表現方法與構成形式 3.在設計制作中合理運用圖形設計

儀器設備：計算機實達時代經典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

2、實驗項目名稱：公司銘牌制作 綜合型 實驗目的： 1.了解銘牌制作方法 2.掌握字體表現的方法

3.將字體變化協調的運用在公司銘牌中，達到視覺傳達的協調統一 儀器設備：計算機實達時代經典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

3、實驗項目名稱：DM單設計與制作 綜合型 實驗目的：

1.了解DM單的基礎知識

2.掌握色彩在DM單中的搭配運用 3.了解色彩在DM單中的視覺心理作用

儀器設備：計算機實達時代經典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

4、實驗項目名稱：產品外包裝設計與制作 綜合型 實驗目的：

1.了解包裝的基礎知識

2.掌握視覺要素的空間重組和空間發散在外包裝中的運用以及所達到的視覺傳達作用。

儀器設備：計算機實達時代經典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

5、實驗項目名稱：VI的基礎設計系統 綜合型 實驗目的：

1.了解VI基礎系統的構成

2.掌握運用電腦軟件制作VI基礎系統

儀器設備：計算機實達時代經典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

五、教材

《視覺傳達設計》，曹方主編，江蘇美術出版社，2002

六、參考資料

《視覺傳達藝術設計》，宮六朝主編，山花文藝出版社，2001

七、必要的說明 根據實際情況調整

第二篇：2013視覺傳達教學大綱（xiexiebang推薦）

凱里學院本科教學大綱（2013版）視覺傳達專業教學大綱 《專業導論》課程教學大綱 課程編號：352001 學時：16學時學分：1分 適用對象：視覺傳達專業

課程類別：學科基礎課（必修）考核要求：考試

使用教材及主要參考書： 王玉寶/主編，《大學生職業指導與創業教育》，上海交通大學出版社，2010年9月第一版第一次印刷

陳鵬，陳華/主編，《職業指導與就業》，中國商業出版社，2008年閻大偉/主編，《大學生全程就業指導》，河海大學出版社，2007年姜納新/主編，《大學生就業指導》中國傳媒大學出版社，2006年

二、課程的性質和任務

《大學生職業生涯規劃》是作為大學生通識教育的基本課程之一，我專業結合藝術設計的實際，將課程定位為“專業導論”，這就使該課程成為專門針對藝術設計專業學生的一門專業性基礎課。

高等教育從精英化發展到大眾化，是社會發展的必然，也是社會進步的重要表現之一。但是，隨著擴招的不斷推進，越來越多的大學生在進入學校以后，面臨著完全不同于高中時代的各種新情況，感覺到大學生活有一定的迷茫，本課程旨在對藝術設計的大學新生們進行一定的專業指導，指明他們未來四年學生生涯的主要目標，并期望能對他們的人生規劃起到一定的引導作用。

三、課程教學目的與要求

1.通過對藝術設計專業培養方案的學習，了解四年本科需要學習的課程，關鍵在于清晰作為一名合格的設計專業的本科生需要具備的知識體系。

2.通過對大學生職業生涯規劃的學習，能夠認知職業生涯規劃的依據與意義、方法與步驟，并能結合自己作為藝術設計專業的實際情況撰寫職業生涯規劃書，同時在職業生涯規劃書形成之時起就朝著自己的目標奮進。

3.通過對創業教育與實踐的學習，了解創業的一般概念和所具備的一般素質。

4.通過對求職就業指導的學習，了解目前大學生特別是藝術設計專業畢業生的就業形勢及市場，了解就業政策與法規，熟悉一般的求

第三篇：視覺傳達設計專業畢業實習教學大綱

視覺傳達設計實習教學大綱

課程名稱：畢業實習課程類別：必修 學 時： 學 分：

適用專業：視覺傳達藝術設計專業

一、課程性質與目的

畢業實習是學生在完成教學培養計劃所規定的課程之后，即將進入畢業設計之前的一個重要實踐性教學環節，通過畢業實習，深入企業、公司和設計單位進行實踐課題項目設計或生產實踐，學習和掌握產品的生產工藝、流程、不同材料的性能及運用等內容，進一步鞏固所學理論知識，加強理論聯系實際，檢驗并提高自己的設計實踐能力；針對畢業設計任務的內容, 了解生產、設計中的實際情況，收集相關資料，為完成畢業設計任務做好準備、奠定基礎；同時培養學生的獨立生活和獨立工作的能力，為畢業后順利走上工作崗位打好實踐基礎。通過實習讓學生了解社會和企業對于畢業生知識結構和能力素質的需求，及時調整自己的知識結構盡快適應社會發展需要。

二、課程基本內容及要求

（一）內容：

結合視覺傳達藝術設計專業的特點和知識結構，選擇相關的單位進行實習。

1、了解專業的發展現狀和趨勢

2、熟悉視覺傳達藝術設計的流程和方法

3、了解相關材料的性能和加工工藝

4、學會在工作中的分工和協作

5、深入了解社會、企業對設計人才的能力要求

6、了解畢業設計任務相關的資料和內容

（二）要求：

要求在實習期間嚴格遵守相關的法律法規；與指導教師加強聯系，嚴格考勤；認真完成實習工作和任務；對實習進行深入總結并剖析自己。

三、實習時間

實習時間為 周。

四、實習方式

實習單位以老師推薦和學生自己聯系相結合的方式來確定。根據學生的專業特長和就業興趣分散安排到各企事業單位、研究機構、設計公司等單位，主要是社會實踐動手能力和認知實踐能力的鍛煉。實習期間指導教師可根據實際情況采取現場指導、電話指導、網上指導等方式對學生的實習進度和質量加以控制。

五、考核內容

1.對教師的要求實踐成績=實踐作品70%+實踐報告30%

① 實踐指導教師應具備較豐富的實際工作經驗、責任心強、體貼入微地關心并指導學生、對突發事件有較強的應變能力。

②指導教師應在實踐期間不定期的到實踐場所查學生的實驗情況2—3次，解答學生的問題、調整實踐內容、了解學生表現情況，檢查結果直接影響學生的實踐成績。

③評定學生實踐成績。2.對學生的要求

①實踐課程是教學過程的重要實踐性教學環節，不允許免修；實踐環節不及格者，按照學生學籍管理規定處理。

②每天按時到實踐地點、認真實踐、完成實踐要求的工作任務。③填寫實踐報告書

第四篇：視覺傳達設計講稿整理

視覺傳達設計講稿整理

第一章

視覺傳達設計 1.1概念

視覺傳達設計是通過視覺媒介表現并傳達的設計，其領域隨著科技的進步、新能源的出現、新材料的開發應用而不斷擴大，并與其他領域相互交叉，逐漸形成一個與其他視覺媒介相互關聯并相互協作的設計新領域。其內容包括印刷設計、包裝設計、展示設計、影像設計、視覺環境設計（即公共生活的標志及公共環境的色彩設計）等。

1.2視覺傳達設計的傳達功能

視覺傳達的過程就是傳播的形成過程，主要要素是內容、形式和受眾。溝通信息與受眾之間的必要渠道是承載信息的媒介，即傳達的視覺形式。

視覺傳達設計的主要特征

（1）傳達性，傳達是視覺傳達的主要機能，是信息流動的導向和咨訊互動的橋梁，也是傳達的目標所在。

（2）指示性，具有明確的導讀機能如：信號燈、導向箭頭、地圖圖表等。

（3）說服性，具有說明、勸導受眾機能，如海報、報紙商業傳單等各類廣告信息。（4）可視性，指信息符號本身的可識別、可感知性。（沖擊力、刺激度）

（5）藝術性，基于視覺設計傳達功能上的各種藝術化表現形式和藝術感受，如象征、夸張、幽默等，是對信息符號 的一種藝術性處理和藝術感受。

視覺藝術與視覺設計

藝術源于巫術，是人類對客觀世界的一種精神的反映，是一種特殊的意識形態。設計來源于人類對生存本能。

第一部分 VI設計

第二章

CI系統

2.1 CI 或CIS（Corporate Identity System），被翻譯為“企業識別系統”。

包括：企業理念識別系統（MI）、企業行為識別系統（BI）、企業視覺識別系統（VI）2.2 MI、BI、VI的相互關系

MI屬于思想、文化的意識層面，它對企業的行為、視覺設計和形象傳達具有一種統攝作用。BI經由理念思想體系擴展至各類動態的企業活動，如企業內部的組織機構、人力資源開發、管理制度、教育培訓、對外的行銷、公關等。VI是企業理念的外在表現，是靜態的形象符號。MI、BI 和VI 三者之間的關系：MI、BI 和VI 三者之間相互關聯、相互作用、逐級制約, 構成一個有強烈層次化的有機整體。把CIS 比喻為一棵大樹, 其中樹根為MI, 樹枝為BI, 樹葉和花朵為VI。顯然, 根深才能葉茂。

CIS是理論與方法的有機結合, 它是企業綜合的整體的戰略理論, 也是先進的管理思想和技法。企業戰略的應用范圍十分寬廣, 如新產品開發戰略, 市場戰略、競爭戰略、人才戰略等, 但這些戰略都屬于單項戰略, 主要為解決某一方面或某一局部問題的;而CI戰略則是綜合戰略, 它幾乎包容了全部企業戰略, 并把它們統一到企業的經營理念上去, CI 整體戰略的應用, 可以消除各部門間的矛盾和分歧, 充分調動各方面的力量, 并能有效地支配和利用企業的資源, 收到事半功倍的效果。CI 理論是許多相關學科理論的綜合、統一和提高, 如企業戰略學、行為科學、技術美學、廣告學、市場營銷學、公共關系學、企業文化學等。CI 又是一種先進的管理思想, 因為它把管理的哲理性、科學性和藝術性三者較好地統一起來。CIS 突出經營理念的重要性, 建立嚴格的管理制度和管理方法;同時, 又強調企業的獨特個性, 把企業的內在美充分地表達出來。經過40多年的實踐,企業在導入CIS 時, 已經形成了一套完整的工作程序和操作方法。這種方法是科學的、有效的。

實例：紅罐王老吉品牌定位戰略

由于，上火是一個全國普遍性的中醫概念，而不再像“涼茶”那樣局限于兩廣地區，這就為紅罐王老吉走向全國徹底掃除了障礙。

紅罐王老吉能取得巨大成功，總結起來，以下幾個方面是加多寶公司成功的關鍵所在：

為紅罐王老吉品牌準確定位；廣告對品牌定位傳播到位，這主要有兩點：廣告表達準確；投放量足夠，確保品牌定位進入消費者心智。企業決策人準確的判斷力和果敢的決策力；優秀的執行力，渠道控制力強；量力而行，滾動發展，在區域內確保市場推廣力度處于相對優勢地位。

第三章

由理念向視覺轉化——VI設計

VI（Visual Identity System）是CI系統最具傳播力和感染力的部分。

VI設計師將CI的非可視內容轉化為靜態的視覺識別符號，以無比豐富的應用形式，在最廣泛的層面上，進行最直接的傳播。VI包括基礎部分和應用部分兩大內容：

基礎部分一般包括：企業的名稱、標志、標識、標準字體、標準色、輔助圖形、標準印刷字體、禁用規則等等；應用部分則一般包括：標牌旗幟、辦公用品、公關用品、環境設計、辦公服裝、專用車輛等等。

一個優秀的VI設計對一個企業的作用

A、明顯地將該企業與其他企業區分開來的同時又確立該企業明顯的行業特征或其他重要特征，確保該企業在經濟活動當中的獨立性和不可替代性；明確該企業的市場定位，屬企業的無形資產的一個重要組成部分；

B、傳達該企業的經營理念和企業文化，以形象的視覺形式宣傳企業；

C、以自己特有的視覺符號系統吸引公眾的注意力并產生記憶，使消費者對該企業所提供的產品或服務產生最高的品牌忠誠度；

D、提高該企業員工對企業的認同感，提高企業士氣。

VI設計的基本原則

VI的設計不是機械的符號操作，而是以MI為內涵的生動表述。所以，VI設計應多角度、全方位地反映企業的經營理念。

A，風格的統一性原則 B，強化視覺沖擊的原則

C，強調人性化的原則

D，增強民族個性與尊重民族風俗的原則

E，可實施性原則：VI設計不是設計人員的異想天開而是要求具有較強的可實施性。如果在實施性上過于麻煩，或因成本昂貴而影響實施，再優秀的VI也會由于難以落實而成為空中樓閣、紙上談兵。

F，符合審美規律的原則

第四章

VI的基礎要素 4.1標志設計

標志設計的表現手段 4.1.1 標志的構思手法

表象手法：采用與標志對象直接關聯而具典型特征的形象，直述標志的目的。這種手法直接、明確、一目了然，易于迅速理解和記憶。如表現出版業以書的形象、表現鐵路運輸業以火車頭的形象、表現銀行業以錢幣的形象為標志圖形等等。

象征手法：采用與標志內容有某種意義的聯系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征標志對象的抽象內涵。

如用交叉的鐮刀斧頭象征工農聯盟。象征性標志往往采用已為社會約定俗成認同的關聯物象作為有效代表物。如用鴿子象征和平，用雄獅、雄鷹象征英勇，用日、月象征永恒，用松鶴象征長壽，用白色象征純潔，用綠色象征生命等等。這種手段蘊涵深邃，適應社會心理，為人們喜聞樂見。

寓意手法：采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現標志的內容和特點。如用傘的形象暗示防潮濕，用玻璃杯的形象暗示易破碎，用箭頭形象示意方向等。

實例：深圳市竣德威實業有限公司 推廣一個全新的房地產品牌 項目背景

發展商：深圳市竣德威實業有限公司（第一次開發地產項目，開發商有招商及蛇口工程施工背景）

項目簡介：南山區蛇口工業七路與公園路交匯處的西南方向；項目總建筑面積29952.47m2；一棟18層及一棟21層塔樓，包括一、二層商業、三層架空層、四至二十一層 住宅及底下二層停車場；住宅132戶，停車位175個；地理位置 項目位于蛇口中心，北臨蛇口文化體育中心，東北側為蛇口最大的市民休閑中心公園-四海公園，東面花果山大廈，南接招北小區，西側為佳發超市，育才一小、二小，育才中學；風華劇院；WALMART、花園城中心、聯合醫院等周遍公共設施 俱全，道路及公交線路成熟。

規劃特點：項目由華森建筑設計公司規劃設計，采用現代建筑風格。住宅部分考慮景觀和朝 向的均好性，積極利用優越的周邊環境，做到戶戶陽光、戶戶美景。所有戶型方 正實用，戶內空間靈活。內部三層屋頂設架空花園，雅致的綠化，結合泛會所，形成安靜且優雅的空間環境。文化氛圍濃郁的“商業文化步行街”，方便市民購物、休閑及娛樂。

推廣目標

協助發展商及代理公司順利完成項目銷售經由項目推廣初步建立起發展商品牌的知名度及美譽度

解決方案

四海宜家 蛇口中央·典藏版人文美宅

“美 宅”——功能利益，產品美、景觀美、生活美。

“人 文”——情感利益，項目的核心價值在于分享蛇口的國 際人文。“典 藏”——規模屬性，強調數量少、稀缺。

“蛇口中央”——區域屬性，中央，代表著最好的地位、景觀及 配套。在我們一再思考的“蛇口情結”背后，隱藏著什么？

我們以為是：蛇口情結=優越感 這種優越感基于：蛇口特殊的歷史·人文生活環境·生活方式

模擬手法：用特性相近事物形象模仿或比擬所標志對象特征或含義的手法。如日本全日空航空公司采用仙鶴展翅的形象比擬飛行和祥瑞，日本佐川急便車采用奔跑的人物形象比擬特快專遞等。

視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態獨特的抽象圖形、文字或符號，給人一種強烈的現代感、視覺沖擊感或舒適感，引起人們注意并使其難以忘懷。這種手法不靠圖形含義而主要靠圖形、文字或符號的“視感”力量來表現標志。如日本五十鈴公司以兩個棱形為標志，李寧牌運動服將拼音字母 L 橫向夸大為標志等。為使人辨明所標志的事物，這種標志往往配有少量小字，一旦人們認同這個標志，去掉小字也能辨別它。

4.1.2標志圖形表現形式

抽象形式：以完全抽象的幾何圖形、文字或符號來表現的形式。這種圖形往往具有深邃的抽象含義、象征意味或神秘感。如聯想集團的標志用方中套圓的幾何圖形來象征博大深遠的聯想空間。也可沒有更深刻的含義僅表特征的，如夸大英文名稱（或拼音字句稱）的字頭等。這種形式往往具有更強烈的現代感和符號感，易于記憶。

標志的表現手法

秩序化手法、對比手法、矛盾空間手法、共用形手法、點線面手法 僅為常見手法，設計中還需不斷發現和創造新的手法。

4.2標準字體 4.3標準色的設計 4.4 輔助要素的設計

1）企業造型設計，2）企業象征圖案設計，3）企業專用字體設計

第五章

VI應用系統設計 ?學習重點

1、了解VI應用系統設計內容

2、了解各部分設計的規范和標準，掌握VI應用系統設計的方法，學會編定VI手冊。5.1辦公事務用品

1、信封（常用規格）

5號220MM×110MM；7號229MM×158MM；9號229MM×324MM

2、信紙

3、傳真紙應用形式

材質：常規用80克膠版紙 字體使用規范：

地址：中文，黑體，8pt字號。英文，Helvetica體，12pt字號。

4、企業檔案袋

常用規格： 315MM×243MM

5、企業筆、公文包

6、飲水杯、咖啡杯

5.2 企業員工制服的識別設計

男工工作制服、女工工作制服、管理人員制服、生產人員制服 領帶、帽子、衣扣、腰帶、鞋子、手套、徽章等 5.3 企業交通工具的識別設計

1、汽車類，2、船類，3、專業車（裝載機等）。5.4 企業建筑、環境規劃設計

1、建筑外觀造型設計，如標志性建筑、紀念性建筑。

2、環境規劃設計

3、照明設計 5.5 企業招牌、旗幟、標志識別設計 1號旗：2880MM×1920MM 2號旗：2400MM×1600MM 3號旗：1920MM×1280MM 4號旗：1440MM×960MM 5.6 各部門識別設計

1、內部作業流程指示

2、各營業處出入口、通路規劃

3、活動式批示識別牌

5.7 商品包裝、產品造型識別設計 5.9 企業廣告的識別設計 5.10 企業VI手冊的制作

1、序言

2、基礎要素設計部分

3、應用系統設計部分

第二部分 廣告設計

廣告定義

通俗講是廣而告之的意思，是將某種事物公告天下，某項活動告示公眾。

《現代廣告專業知識》一書，將廣告定義為：廣告是以付費的方式，通過一定的媒介，向一定的人，傳達一定的信息，以期達到一定目的的有責任的信息傳播活動。

廣告的功能：

1、信息功能

2、經濟功能

3、社會功能

4、宣傳功能

5、心理功能

6、廣告的美學功能

平面廣告的構成要素

1、造型的構成要素：圖形（具象、抽象、漫畫、裝飾性圖形、綜合性圖形），商標（瞬間識別），文字（字體設計別具一格，易識易記），色彩（見書038）（1）色彩的感情（喚起人們的情感，影響選擇）、（2）色彩的運用（主色調，平衡，強調，漸變）

2、內容的構成要素：標題、說明文、標語、公司名

廣告設計的原則：真實性原則、創新性原則、形象性原則、感情性原則

廣告設計的程序：初期溝通、建議與報價、市場調研、設計定位、構思、提案、報價、后期制作、收尾款。

廣告設計的創意與表現手法

1、創意的內涵：創造、創建、造成

簡單理解是“創造意象之意”，或“創造性的想法”，是表現廣告的新穎構思、改變消費者的認識、為廣告增添轟動效應、提升宣傳內容終端競爭優勢的主要動力，創意是廣告的思想內涵和靈魂、是最具感染力和說服力的要素。

2、創意的來源：敏銳的感受力、深刻的洞察力、完美的表現力、嫻熟的溝通力

3、創意設計的步驟：收集資料、品位資料（提煉）、孵化資料（組織）、創意誕生（心血來潮）、定型實施（反復修改）

創意設計方法：直接展示法、對比法、合理夸張法、比喻法、象征法、擬人法、富于幽默法、名人、名作利用法

廣告設計中的編排設計

一、廣告編排設計程序：明確廣告策略，小構圖、深入構思，確定小構圖、放大后完善，繪制設計草圖，經客戶審核并制印刷版

二、廣告編排設計方法：骨骼、面積、位置、視覺引導

三、廣告編排構圖的基本規律：對比、平衡、比例、統一、節奏與韻律、空白

四、廣告版面的編排類型：直立式、水平式、傾斜式、對角線型、交叉型、圓周型、三角形、S字型、分散型

廣告媒介是使商業信息籍以傳達，并為消費者所知曉的一種工具。

媒介的組合是現代廣告的三大策略之一，與定位分析策略、創意表現策略結合，成為廣告活動的整體。廣告媒介：報紙廣告、雜志廣告、電視廣告、廣播廣告、戶外廣告、焦點廣告、直郵廣告

報紙廣告

特點：發行量大，覆蓋面寬；時間性強，信息傳遞較快；靈活性高；普遍信譽度高；費用低。缺點：有效時間短；版面難以占突出位置；色彩常以黑白印刷為主；形態單一；雖覆蓋面大但讀者的不確定因素使市場目標不明確。雜志廣告

特點：選擇性強，閱讀期較長，接觸次數多，廣告印刷精美，形象設計富于吸引力，突出醒目。缺點：時效慢，從發稿到印刷發行，周期長信息傳播緩慢，閱讀范圍有限。電視廣告

特點：聲畫合一、形象生動，訴求面廣 缺點：瞬間即逝，費用昂貴。廣播廣告

特點：廣告費低，受眾廣泛，可移動，傳播速度快。戶外廣告

特點：分布廣，時間長；形態多樣，適應性強。不足：信息量有限。售點廣告（POP)特點：直接性，藝術性，靈活性 直郵廣告

特點：以特定的個人為訴求對象，信息反饋快。不僅是郵寄還可以借助其他媒介，如：電視、雜志、電話等。

缺點：按每個消費者的郵寄廣告費計算，成本高，推銷產品的功利性明顯，使讀者產生戒備心理。

第三部分 包裝設計

包裝是一門綜合性的科學，包裝設計更帶有綜合性和交叉性。它不僅關系到材料的選擇、容器的結構、包裝的方法，以及造型、圖形、色彩、文字等視覺語言的傳達，還涉及印刷工藝、成型工藝、消費心理學、市場營銷學、人體工程學、技術美學等多方面知識。本部分課件內容較少，書上的內容已經給大家掃描了，請認真細讀。

第四部分 書籍裝幀設計

“裝幀”不僅是書籍外包裝，更是書籍的內容和形式的珠聯璧合。（經濟范疇、讀者層次、使用條件、開本大小、字體大小、封面插圖、版面設計形式）

書籍裝幀設計是一門綜合藝術。它是指構成書的整體——開本、封面、環襯、扉頁、目錄、版式、字體、插圖、紙張、印刷、裝訂、以及書本本身以外的函套、書征訂單、宣傳招貼、POP手冊等的全部工藝活動。是封面設計、字體設計、版面設計、插圖設計、材料、印刷裝訂、銷售宣傳等內容的綜合設計。

書籍的分類：文藝類書籍、科技類書籍、兒童類書籍

書籍的構成要素

1、書籍的基本構成：封面／護封／腰封／護頁／扉頁／前勒口／后勒口（見書142頁）當護封與封面合二為一，稱簡精裝。有些書有環扉頁（或環襯），環扉之后，有一個護頁，護頁有時候不印東西或只染一個底色，護頁之后是扉頁，有些書還有書函（或叫書套）。

書籍設計中設計的范圍

1.開本大小及形態的選擇。

2.外觀、封面、護封、書脊、勒口、封套、腰封、頂頭布、書簽、書簽布、書頂、書口的一系列設計。

3.版式編排（包括：字體、字號、字間距、行距、分欄、標題、正文、注釋、書眉和頁碼設計。

4.零頁的設計（包括：扉頁、環襯、版權頁）。5.插圖的繪制。

6.印刷工藝的選擇和應用。

7.材料的選擇和應用。

書籍的開本：因書籍類別而定、因書籍內容而定、因書籍材料而定 現在常用的一些版式規格

a)詩集：通常用比較狹長的小開本。b)理論書籍：大32開比較常用。c)兒童讀物：接近方形的開度。

d)小字典：42開以下的尺寸，106/173mm。e)科技技術書：需要較大較寬的開本。f)畫冊：接近于正方形的比較多。

護封的表現手法，大體可以分為三種：

(1)寫實性手法。用書中的具體情節和形象來直接表現書籍的內容，所以也叫做直接的表現手法。例如一本描寫戰爭的書籍，就畫激烈的戰爭場面，一本關于農業生產的書籍，就畫拖拉機或農田等。這種表現手法形象直觀，易于理解，用于文學書籍、兒童讀物和知識性讀物較多。

(2)象征性手法。用聯想、比喻、象征、抽象等方法間接地體現書籍的內容精神，所以也叫做間接的表現手法。例如，筆或稿紙用于文藝理論書籍，臉譜或幕布用于戲劇書籍，樂器或音符用于音樂書籍等。這種表現手法如果用得好，比寫實性手法更含蓄、更能使人回味，也就更有藝術感染力。

(3)裝飾性手法。用與書籍內容精神相協調的線條、色塊和裝飾圖案來表現。這種表現手法適用于不宜用具體形象表達書籍內容的護封，用于理論書籍、學術著作較多。書籍的插圖 書籍的美術設計

a)護封設計和封面設計是否符合書籍的內容和要求，書脊上是否有文字。b)護封設計和封面設計是否組合在整體方案之中（例如文字、色彩）。c)封面選用的材料是否合理。

e)封面設計是否適應書籍裝訂的工藝要求（例如：封面與書脊連接處，平裝書的折痕和精裝書的凹槽等）。

d)圖片（照片、插圖、技術插圖、裝飾等）是否組合在基本方案之中，是否符合書籍的要求經過選擇的。

f)技術：版面是否均衡（字距有沒有太寬或太窄）。

g)版面：目錄索引、表格和公式的版面質量是否與立體部分相稱，字距是否與字的大小和字的風格相適應（在正文字體、標題字體和書名字體方面，標點符號和其他專門符號的字距是否合適）；字距是否均勻的隔開？標題的斷行是否符合文字的含義。字體的醒目是否與字體的風格想適應；詞的轉行是否明智？是否出現過多？只有左邊整齊的版面，右邊是否和諧？

h)拼版：拼版是否連貫和前后一致；標題、章節、段、圖片等的間隔是否統一；是否避免了惡劣的標點在頁面第一行第一個字位置的情況出現。

文字：正文字要剛柔并濟、線條柔細、秀美典雅、避免視覺疲勞。

標題字選擇力度較強的字體，與內容的性質、格調相協調，與書籍品味、形式相映成趣。

封面上的書名要當作設計元素來設計，在漢字的外形、筆畫、甚至結構上變化。

書籍裝幀設計中的文字不僅僅表現外在的形式美，更要與書籍內容緊密聯系，并體現書籍的總體風貌與特色。

圖形：圖形是封面視覺形象的主體，從某種意義上講，封面的設計也是圖形的藝術設計。讓讀者通過有限的圖像，感受或聯想到書籍的內涵，并由此來區分不同類別的書籍。

色彩：色彩是書籍裝幀設計的第一要素。不同的色彩在人的心理上會引起不同的情緒，因此，對色彩有不同的審美反映。這一切都是因人的年齡、職業、文化素質、生活閱歷、民族習慣、傳統習俗而定的。

整體策劃：在書籍的審美活動中，人與書店關系是“動態”的，當屬被拿在手上時，書籍的時間和空間便在手中流動與轉換。（拿到書后按照順序開始看封面上的圖形與文字，書籍，封底上的書號、定價，再看封面，翻看書籍的每一頁，護封、內封、環襯、扉頁、正文等一系列在人的視線中跳躍。）

書籍裝幀設計藝術不同于其他造型藝術的一大特點是供人一頁一頁第翻看，書籍正是在動態中展現出多層的美。

書籍的設計原則：書籍內容的表達、對讀者群的適用性、藝術表現與內容的統一、科學技術與藝術的統一

書籍裝幀設計的方法：文字、圖形、色彩的處理，點、線、面的構成，節奏、韻律與秩序，黑、白、灰的處理。

書籍整體設計程序：

1、與出版社、責任編輯或原著作者溝通掌握相關背景，為設計做準備。

2、確定設計觀念與思路。

3、形成具體設計方案和表現手段，包括圖形色彩、結構形態、材料制作技術及印刷等等。同時搜集與主題有關的字體、圖形資料。

4、對護封等整體性設計。

5、選擇制作材料（紙張或皮革）

6、選擇印刷工藝，是采用平版還是凸版應根據設計需要與成本而定。

7、軟件實現，出彩樣。

8、校對！

9、簽署意見正式開機印刷。

特別提醒：（根據老師提示，加上個人理解，總結幾點考試內容）

1、考試根據學習的四大部分，分為四道大題，共6頁（三張試卷）。

2、考試以案例分析為主，穿插考查理論知識。

3、廣告考試題：（1）回答廣告設計種類，（2）根據實例分析所屬種類，（3）試題給定一類產品，要求選擇合適廣告形式進行宣傳。

4、VI設計試題：分析天方案例，歸納總結提取元素圖形，并為其設計一款圖標。

5、考查有關標準字體的題，請認真閱讀這部分內容。

6、掃描的課本中，畫框標題的內容要著重看。

后兩次作業要求：

1、書籍裝幀作業：為自己做一份作品集，主要包括：封面、扉頁、目錄、封底。

2、VI作業：根據視覺傳達設計分類（辦公事務用品，企業員工制服的識別設計，企業交通工具的識別設計，企業建筑、環境規劃設計，企業招牌、旗幟、標志識別設計，各部門識別設計，商品包裝、產品造型識別設計，企業廣告的識別設計，企業VI手冊的制作）選擇5類，每類制作3項。

3、考試前上交作業，近期抓緊時間做。

考試時間：下周四（12月22日）下午2：30-4：30畫室313

第五篇：視覺傳達設計概論

視覺傳達設計概論

我們如何看待當今的視覺傳達設計

視覺2班

冷冰洋

09161609

我們如何看待當今的視覺傳達設計

論點：隨著科技手段的不斷更新，以及人們對于美的不斷追求，導致更多視覺傳達設計專業的出現，但我們不應一味的去學的“雜”，而是要在少數專業上學的精。

關鍵詞：視覺傳達學科專業藝術學設計學

概論：視覺傳達設計就是以文字,符號,造形來捕捉美感,捕捉,表達 意象,表達

意念與企圖,進而達到溝通與說服效果的一種設計專業.或許我們會對所謂的″美感″有不同的看法,但是設計要捕捉美感,乃是無庸置疑的,特別是視覺傳達設計。

隨著中國的開放改革和社會主義市場經濟體制的構建，更加凸顯出我國高校的設計教育明顯滯后于社會經濟發展的現實需要，也滯后于現代設計的實踐活動。這個問題，長期以來沒有能夠得到根本解決，并且矛盾愈加突出。視覺傳達設計的教育則表現得尤其明顯。承認視覺傳達設計的學科地位，盡快建立起適合中國傳統文化與現代科學技術相結合的，形成有利于生產力高效益發展的視覺傳達設計教育體系，是現階段以及今后相當長的一段時期我們國家社會經濟發展的需要。

何為設計？簡單理解設計就是具有美感并使用紀念功能的造型活動，英文中Design一詞的意思是設計、定計劃或描繪草圖等意思，再后來加入了更多的演繹含義。

何為傳達？英文里Common就是人與人溝通中交換某種共同的東西，這些共同的東西可能是知識、構想、意見與態度。并在某種方式下表達出來。而這兩者的巧妙結合造就了視覺傳達設計這一美妙的學科，隨著現在的手段逐步更新，表達的形式上也不斷豐富，文字、符號、造型等都可以成為表達某種想法的“利器”，不僅是在抒發設計者的觀點，更是能讓觀看的人們與設計者在內心上產生共鳴。帶給他們以美感、深度的想法。

對于我們自己來說，我國教育部分設的哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學十二個學科門類。學科門類下設二級學科“類”，再下是“專業”若干種。這種分類是長期受計劃經濟模式影響，思想還沒有得到解放的產物。既缺乏必要的科學依據，層次也是混亂的。居然把藝術學劃在文學門類，把體育學劃在教育學門類，顯然是對這兩個學科的獨特性缺乏了解。我想，設計學則是既有自然科學特征又有人文學科色

彩的綜合性的專門學科。就這一點而言，傳統的學科劃分規范就顯得過于拘謹和迂腐。所以說，社會主義市場經濟體制下的學科分類，不應當是“指令性”的，而應該是“指導性”的。將藝術學確定為實用學科層次的一級學科門類，是科學地正視了藝術學學科的獨特性，有利于學科發展和國際交流。

拓寬專業面，增強適應性，這些詞匯語法的成為近來較為時髦的話，但在面對專業分的越來越細化，對專業能力提高的要求也就越來越苛刻，需要我們在專業中與相關領域知識的交叉交融中向縱深發展。多多的搞好這些也是應該值得我們做的。

在對于某一現象的領域所特有的某一種研究，就構成某一門學科的對象。中國的現在設計與本土現當代藝術同時登場，設計與美術的不同之處，人們也是逐漸認識到的。其實，美有兩種，即自由美和依存美，后者含有對象的合乎目的性。合乎目的是一個更有優先權的美學原則，它與功能相近。純粹繪畫的使用就是鑒賞，而實用品的實用則在于按要求發揮效用時。設計即要符合審美性，又要具有實用性、替人設想、以人為本，視覺傳達設計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。對于平面廣告設計而言，最為重要的一點莫過于信息的傳達。

其實，視覺傳達設計已經發展成為包含多個專業的學科，雖然視覺傳達設計是“給人看的設計”，“告知的設計”。由于解決問題的差異性解決問題的方式不同，要求具備有區別的知識結構，因而新的專業必然出現和發展。如同同是診病，由于解決問題的差異性，就有了臨床醫學與口腔醫學專業的區分，又有口腔醫學與口腔修復工藝學的專業細分；因方式不同，臨床醫學與中醫學就各自都是二級學科類，也有了放射醫學與臨床醫學的專業不同。難道藝術類的學生就都是天才，同樣的學制能樣樣精通？中國設計業和設計教育的整體水平一直徘徊，不能不說與藝術類相關專業特別是搞傳統工藝美術的總是只看到各專業的共性有著直接的關系，因為一些人從表象上是理解不到視覺傳達設計的發展，視覺傳達設計早已不僅僅只是以造型基礎、圖案或視覺形式為學科基礎了，與裝飾藝術或各種繪畫是有本質區別的，雖然都具有可視性，但是與傳達功能相比，視覺傳達設計的美化畢竟是第二位的、從屬性的。由于舊有學科分類的桎梏,大多數設計學研究者還無法橫跨自然科學與社會科學之間的溝壑,對設計學進行立體的研究。

歐美的現代視覺傳達設計專業教育，已經有100年的歷史。視覺傳達設計在現代設計中具有舉足輕重的作用，對于現代物質文明的影響力可以與建筑設計、城市規劃設計、工業產品設計相提并論，是組成現代設計范疇的一個極其重要的部分。視傳設計師歷來受人尊重，法國海報設計家切列特（Jules Cheret）對當時的海報設計有很大的影響,法國政府于1890年授予他

榮譽軍團勛章（the Legion of Honor）。不能因為視覺傳達設計主要是基于機械化大批量印刷生產的這個手段上，而將視覺傳達設計視為傳統的保守的。目前視覺傳達設計的范圍已經跨越了影視界限，在多媒體設計中產生非常積極和活躍的作用。與此同時，它的傳統和范疇卻依然存在，在電腦輔助設計的技術前提下，發展速度也非常驚人。當代印刷已經進入到數字化印刷技術時代，并且還在繼續發展，平面設計只有緊密結合印刷技術的發展，才不會被歷史淘汰。

正因為視覺傳達設計自身關系的特點產生了可以利用的設計元素的多樣化，從而導致了設計上的不確定性。任何一門學科的特點都有自身的特殊性和不可替代性，即使在學科交叉發展的過程中，其他門類的學科的參與只是對其自身發展的強調和補充，這可以使其自身的特點更加突出與鮮明，而不是混淆與取代。從長遠看，視覺傳達設計必定是更科學、嚴謹、合理的概念名稱，蘊涵著未來設計的趨向。視覺傳達已是一門多元素、多學科交叉的設計學科類。

視覺傳達設計的專業細分設置前提，在于每個專業的畢業生達到每個崗位對專業設計師的基本要求，在固定的學制內完成能夠而又必須掌握、了解的知識和技能，也就是知識結構的完善。視覺傳達設計學科目前可以包含6個專業：平面設計、包裝設計、書籍設計、廣告設計、電子視傳設計（電影電視片頭、影視廣告等影像、電子讀物、多媒體等的視覺傳達設計）、會展設計。

插圖專業很有獨立開辦的必要。字體設計專業也越來越顯現出開辦的可能和必要性，而中文字體作為特殊技術產品早已供不應求，卻遭到學習視覺傳達設計者的藐視。在現階段，視覺傳達設計作為緊隨時代發展的既有自然科學特征又有人文學科色彩的綜合體，是不可替代的。而且只會隨著社會經濟和產業進步而發展。