第一篇：請幫我一下吧教學(xué)設(shè)計

14.請幫我一下吧教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課圍繞“互相幫助”這一主題，側(cè)培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能。在本課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時，克服難為情、怕被人拒絕等心理，敢于主動向他人求助。本課從學(xué)生生活中遇到的困難著手，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的意識、習(xí)慣和技能，同時讓學(xué)生明白有些困難可以自己解決，避免形成萬事都求助的依賴心理。

本課主要設(shè)計三條線索：第一，知道困難是生活的一部分，面對困難時要有積極的心態(tài)。第二，明確在面對困難時，并不是所有的困難都需要得到別人的幫助，有些困難完全可以靠自己解決。在尋求別人的幫助時，要選擇合適的時機、適合的求助對象，同時滲透文明禮儀教育。第三，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“幫助”的價值與意義，在生活中不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。

二、學(xué)情分析

在群體生活中，每個個體既是相互獨立的，也是彼此聯(lián)系的，所以在困難面前應(yīng)該互幫互助，共同解決。但是現(xiàn)階段，一部分學(xué)生在遇到困難時會產(chǎn)生畏難、難為情、怕被別人拒絕等心理，不敢主動向他人求助。還有一部分學(xué)生在學(xué)前教育和家庭教育中對于求助禮儀的教育并不缺乏，他們善于求助，但是不論遇到什么困難，都習(xí)慣于依賴他人，缺少獨立面對、解決困難的能力。由于當(dāng)今社會絕大部分都是獨生子女，即使有能力解決困難，也缺乏主動幫助他人的意識，顯得比較自私、冷漠。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：知道求助是生活中需要的基本能力，學(xué)會求助的基本技能。初步養(yǎng)成小困難自己解決，大困難主動向人求助的習(xí)慣。

2、過程與方法：通過情境故事、行為辨析等方法，分辨哪些困難可以自理，哪些困難需要求助。

3、情感與態(tài)度：懂得感恩和助人，體會互幫互助的快樂，樹立友愛與互助精神傳遞的意識。

四、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

2、教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課件 2.視頻《小馬過河》。3.歌曲《愛的奉獻》。

六、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)課：游戲貼眼睛

今天我們要做一個游戲，名字叫“給小熊貼眼睛”。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個小熊的臉上，就算成功。不過，過去貼時，我們還要蒙住眼睛，你們能行嗎？指名2人蒙上眼睛，學(xué)生比賽。

討論：猜猜，現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情？（隨機問兩個人，是不是緊張、害怕）老師問：你能不能一個人完成？給你一次機會，需要別人幫忙嗎？（告訴他，你得拉著他的手，扶他們走，快碰到障礙物時提醒他們該怎么走…）現(xiàn)在就開始比賽了。中間問：你現(xiàn)在需要別人幫助嗎？

3.談體會采訪：在誰的幫助下，你們成功地完成了這個游戲，心里有什么感受？想對他說什么？

4.同學(xué)評價：因為有了別人的幫助，他們又快又準(zhǔn)確地貼好了眼睛，獲得游戲的勝利，恭喜他們。5.揭題：（出示課題）

2.視頻《小馬過河》”它遇到什么困難？它是怎樣解決的呢？ 小結(jié)：小朋友們聽得真仔細(xì)!在生活中，大家也許會像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。【設(shè)計意圖：游戲活動是低年級學(xué)生非常喜歡的故事形式，教學(xué)伊始通過游戲活動，一來可以很好地吸引學(xué)生的注意力，二來用故事中的成功一組的經(jīng)歷來引出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。】

二、學(xué)習(xí)探究

活動一：大家都會有困難

1.教師首先向?qū)W生講述一個自己在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的困難。因為在社會這個大家庭中生活，誰都難免會遇到困難，困難是生活的一部分：

2.課件出示教材第54頁：看看圖上的小同學(xué)都遇到了什么困難？

（1）學(xué)習(xí)上的困難：這個字我不認(rèn)識……（2）生活中的困難：總是系不好鞋帶……（3）用戲中的困難：籃球…… 3.你遇到過什么困難，怎么解決的？

4.學(xué)生在小組里講述自己曾經(jīng)遇到過的困難及解決的辦法…… 【設(shè)計意圖：旨在喚起學(xué)生已有的生活體驗。課堂中教師應(yīng)關(guān)注自己教室里的學(xué)生的真實生活，引導(dǎo)他們回憶自己在生活中曾經(jīng)遇到過的困難。】

5.小結(jié)：人人都會遇到困難，遇到困難是一件很正常的事情。活動二：我要求助嗎

1.通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時，真的是“有人幫，不一樣”。

2.課件出示第55頁：

3.學(xué)生思考：小咕嚕應(yīng)該求助嗎？

4.誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是所有的事情都要求助呢；學(xué)生交流討論，并說出各自的理由；

5.小組討論：遇到這些情況怎么辦？

如果著火了怎么辦？（撥打“119”）如果需要去醫(yī)院怎么辦 ？（撥打“120”）

如果家里門鎖壞了，打不開怎么辦？（找開鎖公司）

如果迷路了，怎么辦？（可以問警察叔叔，可以問路上的行人）6.溫暖的接力棒

出示書中的情境，學(xué)生之間互相幫助的圖片 7.讀兒歌

生拍手齊讀兒歌： 請讓我來幫助你，就像幫助我自己； 請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。這世界會變得更美麗。

小結(jié)：我相信每一個人都是善良的，我們大家都希望把溫暖傳遞下去，把愛心傳遞下去。所以當(dāng)我們遇到困難的時候，想想自己能否解決，不能解決的要想辦法去求助他人。幫助別人，快樂自己。讓溫暖滋潤每一個人的心田。（播放歌曲《愛的奉獻》）板書設(shè)計：

14、請幫我一下吧

互相幫助

互相關(guān)心

第二篇：《請幫我一下吧》教案

教學(xué)目標(biāo)：

克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

教學(xué)重點：

初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

教學(xué)難點：

消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1.師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）

2.如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？

3.你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理

1.小品甲：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2.小品乙：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。

看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3.教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）

4.行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來幫助你

三、行為指導(dǎo)

剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？

1.看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。

2.指名表演。

（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表揚與獎勵

1.夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。

2.夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3.夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛Ｗ约旱氖伦约合朕k法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。

第三篇：2018一年級道德與法治下冊教案設(shè)計：請幫我一下吧

2018一年級道德與法治下冊教案設(shè)計：

請幫我一下吧

14、請幫我一下吧

教學(xué)目標(biāo)：、知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。

2、能夠通過移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人。

3、感受到助人是快樂的，愿意做到幫助他人。

教學(xué)重點：知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助。

教學(xué)難點：體會互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。

教學(xué)準(zhǔn)備：;課題“我?guī)湍悖銕臀摇弊謽?小豬臉、豬鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣

教學(xué)過程：

一、聽故事，引入話題、小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢淦恋幕ǎ€有個好聽的名字呢，叫——彩虹色的花。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個動人的故事呢!你們想聽嗎?那就請你們靜靜地來聽故事吧!：春天到了，原野上開出了一朵彩虹色的花??

2、學(xué)生交流感受：

你們喜歡這朵花嗎?為什么?那當(dāng)冬天下雪時，雪地上什么都沒有了，當(dāng)彩虹花孤零零的在原野上時，有誰會來幫助他呢???

是啊!我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心，需要——我?guī)湍悖銕臀摇?/p>

二、做游戲，體驗助人之樂、小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎勵大家玩一個游戲。游戲的名稱叫——“蒙眼貼鼻子”。讓我們一起來讀讀游戲規(guī)則吧!誰愿意上來試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點站好。

問一下蒙上眼睛的小朋友此時心里在想些什么?

那就請下面的小朋友來說一說，你能為他做些什么呢?請幾位同學(xué)扶著蒙著眼睛的同學(xué)進行游戲。

游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受?

小結(jié)：從大家的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人遇到困難的時候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫助他，那么得到幫助的人會因你而感到快樂，幫助了別人——很快樂;得到幫助，我要謝謝你。

三、幫一幫，學(xué)會幫助別人、其實啊，在我們的生活中也需要互相幫助，互相關(guān)心，你們看：這位同學(xué)怎么啦?

同學(xué)生病了??

再來看看這些同學(xué)，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們?

同學(xué)不會跳繩;

一位女同學(xué)在拎一桶很重的水;

下雨了，同學(xué)沒有傘。

2、全班交流。

3、小結(jié)：

是啊，有了你們的耐心、關(guān)心、愛心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來了這首拍手兒歌呢!

四、寫一寫，感受互相幫助

第四篇：請感恩吧

請感恩吧！

夜幕有了星星,顯得迷人;大海有了濤聲,顯得淵博;冬季有了花,倍感浪漫;懷著感恩之心,生活才更加美好。

——題記

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。。。

他的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；他的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；他的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；他的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。。。是誰能這樣無私的把他的一切，她的一生，毫無保留的給了我這個無知的孩子？——我親愛的爸爸、媽媽！父母是我們的第一任老師，從一個孩子呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活。但是，他們給予了一個人一生中任何事物都不可替代的——生命。

無私的父母為孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空，當(dāng)你受傷時、哭泣時、憂郁時、難過時，你可以隨時回到這里，盡情的享受他們的愛。這，便是他們的最好幸福了。感恩父母吧！哪怕是一件微不足道的小事，只要讓他們感到一絲欣慰，這就足夠了，他們便滿足了。我清清楚楚的看過央視播過一篇感人的廣告，也清清楚楚的記得：一個大眼睛的小男孩，吃力地端著一盆清水，天真地對媽媽說：“媽媽，洗腳。”就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播。這系人心弦的原因，不是因為演員當(dāng)紅，而是它的情節(jié)動人心肺，不止感染了天下多少的有情人，很多人為其感動。不止為了可愛的小男孩，也為了那一份至深的愛和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事，每個人都能夠做到，卻又不愿去做。試問：你們的感恩都到哪里去了呢？

連沒有生命的實物都懂得感恩，落葉在空中飛旋，譜寫這一曲曲感恩的歌那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；連沒有生命的實物都懂得感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中盤旋，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那時白云對哺育它的藍(lán)天的感恩；連沒有生命的實物都懂得感恩，金黃的谷穗彎下身軀，那是谷穗對田野滋養(yǎng)它的感恩。。。

請感恩吧！用最真摯的情愫；請感恩吧！驀然回首身后守候的身影；請感恩吧！那在耳邊喃喃細(xì)語的人啊;請感恩吧......愛輕輕地駐留，烙下不能抹滅的痕跡。

請感恩吧！

第五篇：請做一下自我介紹

請做一下自我介紹

各位考官好，很高興我有機會在這里向各位考官求教和學(xué)習(xí)，希望我今天能把自己最真實的一面展示給大家!

我是N號考生，中共黨員，經(jīng)濟法專業(yè)碩士研究生。我出身于公務(wù)員家庭，從小的耳濡目染讓我了解到公務(wù)員這個職業(yè)的神圣與責(zé)任重大。讓我從小就有了成為一名公務(wù)員的夢想，而我也在不斷地朝著這個夢想努力。我的性格比較開朗，隨和。能關(guān)心周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.特別是喜歡看一些關(guān)注國家大事、關(guān)注民聲的刊物報紙，比如人民日報等，這些讀物很好的陶冶了我的情操。

進入大學(xué)以來，我積極學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的知識，在老師的教育下，取得了很好的成績，多次獲得獎學(xué)金，獲得三好學(xué)生，優(yōu)秀團員，優(yōu)秀研究生稱號，因在科研方面表現(xiàn)凸出而獲得中國銀行科研單項獎。并且通過在班里擔(dān)任班干部的機會很好的鍛煉了自己組織協(xié)調(diào)、為人處事方面的能力。

我在學(xué)習(xí)之余，還注重理論與實踐相結(jié)合，曾到海關(guān)部門去實習(xí)，通過對海關(guān)工作崗位的實習(xí)我基本上了解了公務(wù)員崗位的工作作風(fēng)、工作內(nèi)容，我感覺這個崗位非常適合我自身情況。

人的選擇應(yīng)該建立在對工作的了解和自己的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，成為一名公務(wù)員是我多年以來的強烈愿望，公務(wù)員是個神圣而高尚的職業(yè)，代表著國家從事社會公共事務(wù)管理，肩負(fù)著人民的希望，追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國家服務(wù)。

因此我認(rèn)為這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會理想和人生價值，而且我也有能力和信心做好這份工作，非常盼望我能得到認(rèn)可，得到這個機會!如果被錄用，我會積極努力，我相信能夠很快的實現(xiàn)從學(xué)校到政府機關(guān)，從學(xué)生到公務(wù)員雙重角色的轉(zhuǎn)換，成為一名服務(wù)百姓、合格的公務(wù)員!