第一篇：高高興興上學去.平平安安回家來教案

《高高興興出門去，平平安安回家來》教學設計

活動目標：

1、自覺遵守交通規則，注意交通安全；

2、培養學生的安全意識，不在馬路上猛跑打鬧，教育學生珍愛生命、熱愛生活；

3、學會有禮貌的乘坐交通工具；

4、增強安全意識，放學后不跟陌生人走。

教學重難點：懂得交通規則和常識，自覺遵守交通規則，在活動中強化安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

教師：多媒體課件、卡紙、游戲圖片。學生：搜集有關違反交通法規的資料

教學過程：

一、創設情景，談話導入

1、播放課件：同學們，看到了什么？給你什么樣的感受？

2、多么可怕的車禍！為了不讓這樣的事情發生，我們怎樣才能保證出行中的平安呢？引入課題：高高興興上學，平平安安回家（板書）二、七嘴八舌話交通，認識交通規則

1.播放視頻，初步感知

升入一年級了，正式成為一名小學生了，在上學放學途中，不管是家長接送或者自己在馬路上行走，都要注意安全，做到高高興興上學，平平安安回家。瞧，東東也要去上學了，我們看看他是怎么做的。（出示視頻）2.小組討論，合作探究

觀看視頻后，請同學們小組討論，東東的行為好不好，好在哪里，不好在哪里，你能不能做一名小交警幫他改正錯誤。

3.課中體驗，深化感悟 結合問題，閱讀課本：

（1）過馬路時，應該怎樣遵守交通規則？（2）坐車時，應該怎樣做才安全？（3）如何做一名文明的小乘客？ 三．增強安全意識，平平安安回家

1.播放視頻，初步感知

東東高高興興地結束了一天的學習，放學時間到了，接下來發生了什么事情，我們一起去看看吧。（出示視頻）

2.小組合作，積極探究

請同學們小組合作討論以下問題：（1）東東的做法對嗎？錯在哪里？（2）東東應該怎么做，給他提提建議？（3）我們如何做到平平安安回家？ 3.課本體驗，深化感悟

（1）自己讀課本第4部分，畫出你認為應該注意的地方；（2）小組分讀（3）全班齊讀

四、閱讀小資料，爭做文明小使者

1.學生自讀《新聞播報》，看了這些數據，你想說些什么呢？

2.是啊，“人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命！”(齊讀）（板書：遵守交通規則 注意交通安全 珍惜生命）

五、交通規則大考驗

1.課件出示紅紅的故事，做一名小使者，說說紅紅做的對不對，如何幫助她做一名文明乘客； 2.你還知道哪些交通法規？課前老師已經叫大家收集了一些資料,下面我們分小組匯報一下。（投影展示同學們收集到的資料）3.出示模范遵守交通法規的事例；

4.你是怎樣遵守交通法規的？（生答后出示交通安全知識考題）

五、設計交通安全用語 1.生動手設計 2.展示，評價

3.師小結：希望同學們所設計的安全用語能給大家帶來平安！

六、全文總結：引出課題，播放歌曲《平平安安》

人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命，放學途中不跟陌生人走，不隨意透露自己的個人信息，做到高高興興上學，平平安安回家！

第二篇：高高興興上學去.平平安安回家來教案

《高高興興出門去，平平安安回家來》教學設計及教后反思

柳江縣進德中心小學 韋媚媚

活動目標：

1、觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通常識。

2、培養學生的安全意識，教育學生珍愛生命、熱愛生活。

3、自覺遵守交通規則，注意交通安全。

4、通過讓學生搜集、整理和分析關于交通事故的信息，使學生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

活動準備：

教師：多媒體課件、卡紙、游戲圖片。學生：搜集有關違反交通法規的資料 活動過程：

課前交流：播放歌曲《爸爸去哪兒》，在歌曲聲中與孩子交流

一、創設情境，談話引入

1.（板書：回家。）每天我們都盼著能夠早點放學回家。但是有這么一群活潑可愛的孩子，他們在校車上嘰嘰喳喳的討論著一天的見聞，嬉鬧著，玩耍著。這時的他們，也許迫切的想回家看昨天沒看完的動畫片，也許想著爸爸媽媽準備的一大桌自己愛吃的飯菜?？墒且粓鼋煌ㄊ鹿剩屵@一切都成了奢望。本來，今天上完課后，他們可以快快樂樂地回到家中，回到父母的身邊，可是，他們被塞進了一輛永遠也回不了家的校車。

出示圖片1、2、3、4 2.同學們，看了這些圖片，你有什么感受？你想對開車的司機說什么？

3.是??！多么可怕呀，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命！

（齊讀）（引出活動主題）板書：高高興興出門去，平平安安回家來（全班齊讀）二、七嘴八舌話交通，認識交通標志

今天，我們就隨著丁冬和他爸爸一起進城，看看有哪些交通規則和常識，掌握得好的，我們給他頒發小交警勛章，看看那位同學能做一名合格的小交警，好，大巴車來了，我們上車吧?。ㄍ队俺鍪菊n文連環圖）

1.城里車多人多，為了安全，我們還是先認識一些交通標志吧。（課件出示）生看圖學習，看誰記得牢。小游戲找朋友記住標志。

2.(出示圖一）車子已經使上高速公路了，路上怎么不見一個行人？ 3.出示紅綠燈標志，咦？車子怎么不走了，誰來告訴我？

4.（出示圖二）下車了，喲，這里怎么有一座橋呢？該怎么走呢？

5.（出示圖三）我們來到了橋上，不好，有個小孩要從橋上往馬路中扔東西？他這樣做對嗎？ 6.（出示圖四）過了天橋，我們和丁冬的爸爸又打的來到了書店門前，丁冬說：“書店到了，快停車”可司機沒有停下來，這是為什么呢？

7.（出示圖五）丁冬買到了書，安全的回到了家，他的收獲真大。（辨析對錯）8.丁冬進城時還有可能看到哪些不遵守交通法規的行為？出示圖片1、2、3

三、閱讀小資料，1.看了這些數據，你想說些什么呢？

2.是啊，“人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命！”(齊讀）（板書：遵守交通規則 注意交通安全 珍惜生命）

四、交通規則大考驗

1.你還知道哪些交通法規？（不帶易燃易爆物品上車圖片）

2.不帶易燃易爆物品上車，你知道哪些是易燃易爆物品嗎？（出示課件）

3.除了這個交通法規，還有就是在飛機上不能打電話，你知道為什么嗎？（出示圖片）4.那么不遵守交通法規會造成什么后果呢？同學們在生活當中特別是在我們學校周邊看到有哪些違反交通法規的現象？這些現象會造成什么后果?課前老師已經叫大家收集了一些資料,下面我們分小組匯報一下。（投影展示同學們收集到的資料）5.出示模范遵守交通法規的事例，6.你是怎樣遵守交通法規的？（生答后出示交通安全知識考題）

五、設計交通安全用語 1.生動手設計 2.展示，評價

3.師小結：希望同學們所設計的安全用語能給大家帶來平安！

六、全文總結：引出課題，播放歌曲《平平安安》

人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命

教后反思：本課是四年級下冊《平安走天下》中的“高高興興出門去，平平安安回家來”兩個活動主題。我給這一課的教學目標定位是

1、觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通常識。

2、通過讓學生搜集、整理和分析關于交通事故的信息，使學生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

3、自覺遵守交通規則，注意交通安全。

4、培養學生的安全意識，教育學生珍愛生命、熱愛生活。在課堂上，我從學生的切身利益出發，要求學生合理的選擇交通工具，了解必要的交通常識和交通法規，注意交通安全，做到高興出門去，平安回家來。并且用學到的交通常識解決現實生活中的問題，培養了學生參與社會的能力。不足之處是，在課堂上做不到放手讓學生自己去尋找問題和解決問題，有待在今后的教學中改進。

第三篇：高高興興上學去,平平安安回家來教案

《高高興興出門去，平平安安回家來》教學設計

活動目標：

1、觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通常識。

2、通過讓學生搜集、整理和分析關于交通事故的信息，使學生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

3、自覺遵守交通規則，注意交通安全。

4、培養學生的安全意識，教育學生珍愛生命、熱愛生活?；顒訙蕚洌?/p>

教師：多媒體課件、卡紙 學生：搜集有關交通事故的資料 活動過程： 課前交流：

T：剛才短暫的見面，我發現同學們都特別的可愛，而且很有想法，很想和你們交朋友，你們愿意交我這個大朋友嘛？（你好）介紹介紹自己。

喜歡旅行嗎？去過什么地方？怎么去的？（自駕游，我也很喜歡。）（坐火車感覺怎么樣？）會騎自行車嗎？

平時你們都是怎么上學的呢？

每天你出門的時候，家長都會怎么交代你們呢？說的多么？ 有的同學說聽得耳朵都有點長繭了。他們說的話，我都能背下來了，真啰嗦。

其實家長這一句句看似嘮叨的話，都是希望我們高高興興出門去，平平安安回家來。今天就讓我們一起來交流交流這個話題！可以上課了嗎？

上課！同學們真精神，不錯，請坐。

一、創設情境，談話引入 一 導入：

T：（板書：回家。）“回家”一個溫馨而又甜蜜的詞匯，每天我們都盼著能夠早點放學回家。但是有這么一群活潑可愛的孩子，他們在校車上嘰嘰喳喳的討論著一天的見聞，嬉鬧著，玩耍著。這時的他們，也許迫切的想回家看昨天沒看完的動畫片，也許想著爸爸媽媽準備的一大桌自己愛吃的飯菜?？墒且粓鼋煌ㄊ鹿?，讓這一切都成了奢望。本來，今天上完課后，你們可以快快樂樂地回到家中，回到父母的身邊，可是，你們被塞進了一輛永遠也回不了家的校車。T：伙伴們，看到這里你想說些什么？

S：他們太可憐了。我感到很難過。（充滿了憐惜，我的內心和你有一樣的感受。）

S：交通事故會造成很大的傷害，遵守交通規則很重要。（遵章出行，才能平安）

S：交通事故使很多家庭支離破碎。（對他們的家人感到惋惜）S: 應該遵守交通規則，這樣危險才不會發生。（想到了解決的方法。）T：是啊！多么可怕呀，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）課前已經請同學們收集了一些有關交通事故的例子，可以是新聞當中的，也可以是你身邊的事情，和大家交流一下。S：。。。

（學生上臺說，出示圖片或新聞，注意口語化。）

T：在聽到這些聳人聽聞的事情后，老師看到有的同學神情凝重，有的同學的臉上充滿惋惜之情。是啊，生命不能回放！不遵守交通規則，使多少幸福家庭支離破碎，毀于一旦。這只是千萬起交通事故中的一小部分，下面的數據更加觸目驚心，請看：

4、閱讀小資料

T：同學們，看了這些數據，你想說些什么呢？

S：交通事故的危害很大，我們應該遵守交通規則。（遵章出行保平安）

如果不遵守交通規則，危險就在每時每刻當中。（危險就在不經意間）

平時生活中，應該遵守交通規則。（想到了對策）

交通事故讓很多家庭支離破碎，所以遵守交通規則很重要。（為自己，也為家人）T：是啊，正像同學們說的“人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是真珍愛自己的生命！”(齊讀）T：每天老師送路隊的時候，經?？吹接行┩瑢W不看路上有沒有車就橫穿馬路，一路上險象環生，把老師嚇得一身冷汗，他們這么做對嗎？生活中你們還看到哪些不遵守交通規則的現象呢？小組討論一下，討論后，派一名代表來發言，看哪一組的同學有一雙善于發現的眼睛。

（我代表我們的小組來發言。）選拔合格小交警

T：剛才同學們都說得非常好，看來同學們平時都是特別注意安全問題的好孩子。遇到這些違反交通規則的情況，我們應該怎么做呢？（及時的制止）

其實啊，剛才同學們說的這些不遵守交通規則的現象，大部分都靠交通警察來制止和提醒。正因為有了交警冒著嚴寒，頂著酷暑的辛勤付出，換來了我們每個人的生命安全，守護著我們這座城市的安寧，他們是不是很偉大呢？愿意和他們一樣，成為一名帥氣的交警嗎？（想）

能不能做做交警的標志性動作？

T：老師看到很懂同學的動作都有模有樣的，很有潛質。看來同學們都想為交通安全獻出自己的力量。但是想成為一名合格的交警是要進行選拔的，有信心接受挑戰嗎？（敢）底氣十足，很有信心。挑戰第一關，交通標志知多少？ T:快來看看我們的第一關，交通標志知多少？ 今天我帶來了很多無聲的朋友，他們和交警們一起筑起了一道堅固的交通安全防線，看看他們是什么？（交通標志）。

哪位小交警，知道是什么意思，就趕緊舉手告訴我吧，答對的小交警，將得到合格證。

T：恭喜你，（握手)通過考試，這是你的小獎章。

這么多的交通標志，大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？

A、紅色，黃色和藍色（你是個注意觀察的好孩子）

B、紅色是禁止人們干什么，黃色是警告，藍色是告訴人們要怎么走。（不僅找出了顏色，而且找出了顏色的意義。）

這樣的標志還有很多很多。請看，（出示課件）

主要標志可分為三種。

各種標志的作用：

（1）黃色的是警告標志，警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志；

（2）紅色的是禁令標志，禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志；

（3）藍色的是指示標志，指示標志是指示車輛、行人行進的標志；

它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。

這個小分類能幫助我們今后認識更多的交通標志。課下你們可以多多的了解一些，以便我們安全出行。一起去出游 T：恭喜各位同學，通過了第一關，為了獎勵大家，咱們一起去旅游慶祝慶祝，好不好？先來看看我們的目的地吧！

課件出示一組美麗的風光 師：猜到這是哪里了嗎？（海南）

師：同學們認識的地方還真不少！是不是看到了天涯海角啊。想去嗎？

我看到很多小交警們已經迫不及待了，兩眼冒光，現在就讓我們一起高高興興出門去，開始我們的旅程吧！其實我早就耐不住性子了，瞧，我已經準備好行李了。這么一大包。讓我們唱著歡快的歌向天涯海角出發吧。

（聽音樂，做動作）

二、多種活動形式探究新課——了解有關的交通常識 活動一 了解有關高速公路的交通常識

1、播放課件

師：瞧，去往機場的路上，首先我們要做公共汽車，這有兩輛車呢！剛才老板告訴我，人多的這輛價格便宜一點，人少的這輛就貴一點，伙計們，我們坐哪一輛呢？我們的預算很少，我看還是人多的，擠擠就好了，反正很快就機場了！

S：不可以，超載會造成汽車甩尾，發生交通事故。（這么嚇人?。?/p>

超載的汽車，人在里面容易擁擠，空氣不流通，容易受到推擠，很危險。（你知道的真多）

就像開始說的那個校車，就是因為超載，所以超載的車不能做。（實在是太危險了。）

似乎覺得很快就到了，但是稍一疏忽就會出大問題，萬一出了事故，家人會很傷心的。（確實是，不能讓家人擔心。）

師：對，看來你們都是注意安全的孩子。剛才在你們的提示下，我決定，還是安全第一呀！瞧我這個腦子，我的朋友冬瓜仔就因為超載吃了大虧。（播放視頻）

T：要是真的超載，一旦出了事故，后果就是不堪設想的。遇到超載的車輛、飛機、輪船，我們都必須要對他們說不。

你們說的真是讓我受益匪淺，我得趕緊記下來，省得忘了。（出示課件）

高速路上

T：（音樂）那我們繼續趕路吧，這個人少的公車確實舒服，咦，路上怎么一個行人都沒有呢，也沒有自行車，電動車？

S：因為這是高速公路，高速公路是全封閉的。是不能有路人的。

車速快，過人太危險，而且司機認為不會有路人的，所以也不在意，如果有人，會給個人和他人造成極大地危險。當然自行車也是不行的。

高速路是專為汽車修建的，沒有人行道。

T:原來是這樣呀，你們懂得真多。我趕緊記下來。

課件出示小貼士

活動二 了解有關航空的交通常識 T：（音樂）愉快的時間總是這么快，瞧，不一會的工夫，我們來到了哪里？這個機場好大啊，我還是第一次坐飛機呢！好興奮?。∵?前面的人怎么都不走呢，排著隊干嘛的？（安檢的）T：安檢是什么啊?為什么要安檢？

安檢就是安全檢查，是為了確保乘客沒有帶易燃易爆和危險物品上車的必要過程。

T：看來安檢是非常必要的了。

T：那我們也去吧！DIDI（音效)他們剛才不讓我進去，說我包里的東西不能帶。我也沒帶什么??！工作人員讓我的朋友，也就是你們，幫我看看，不能帶的東西要拿出來。你們快給我看看吧。（學生倒出各種物品，讓學生分，說原因。）S：這些都不能帶，這些都是嚴禁攜帶的。T：還有是不能帶的?。?/p>

S：易燃(如濃縮煤氣, 純氧, 火柴, 打火機, ,焰火, 汽油等)

易爆（爆竹, 雷管, 煙花，炸藥）

硫酸、有毒的、菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀禁止隨身攜帶、玩具手槍也不能隨身攜帶或托運。

T：這么危險啊，這些東西我不帶了，DIDI（音效）怎么還不讓我進去呢？

T：哦?。ɑ腥淮笪颍┪疑砩线€有個打火機和刀子。順手揣兜里了。不好意思?，F在我知道這些是不能帶的。

今天和你們一起，我知道了易燃易爆品。（出示課件）時間不早了，讓我們趕緊上飛機吧！飛機上好舒服啊，我得趕緊給我媽媽打個電話。S：不能打

T：為什么不能打啊，我得給我媽媽報個平安??！S：手機傳出的無線電波還可能會引起爆炸

在飛機上，使用中的手機會干擾飛機的通訊、導航、操縱系統，是威脅飛行安全的“殺手”。

容易造成飛行事故，是非常危險的。

T：原來是這樣啊，那我趕緊把手機關了吧。下飛機再打電話。（快來補充補充我的安全小貼士。）

飛機就要起飛啦。不一會的工夫，師：（播放飛機落地）我們終于來到了我們的目的地，從地圖上看，我們要去的目的地，不算遠，步行對面就是啦，我們走吧！

這是什么，真有意思，大馬路上還有橋，有沒有河！

S：這是過街天橋。我們平時過馬路都要走上面。那我們怎么走呢？我這個領隊啊，確實是不合格，那位小交警愿意帶領我們過去呢？

（給小紅旗，生指）T：你比我稱職的多了，謝謝你。瞧瞧，這幾個孩子做的對不對 ？

師：不愧是小交警，在你們的幫助下，我們順利地來到了美麗的海邊，因為有了你們的陪伴，在這次旅途中有了不少的收獲，有哪些呢？ 學生說這一路的收獲。小結：旅游是件愉快的事，但我們只有遵守交通規則，才能做到高高興興出門去，平平安安回家來。

T：小交警們，你們還知道哪些交通規則呢？我們分小組來討論，各組派一名代表來說說你們知道的安全規則。

（分小組，從行人，飛機，高速，司機幾個方面進行總結，生匯報。）師：相信他們的都會感謝你們的。

師：為了人們的安全，交警叔叔和政府機構做出了巨大的貢獻。九月的第一個周是我國的交通安全宣傳周，我們是社會的一員，為了人們的安全、社會的和諧，我們應該怎么做呢？ S：從自身做起，提醒身邊的人。

T:真是善良的孩子們，拿出你們的平安果，把你最想提醒人們的話寫在上面?？梢詫懡o家人、鄰居、同學、好朋友，還可以寫給那些司機們，把平安送給他們。

（課件播放音樂，學生在音樂中寫出自己的心聲，學生寫完后，然后讓學生讀一讀，貼到黑板上）

（二）、總結

沒貼上的同學，課下可以把你的平安果送給你所關心的人，他們肯定會按你所說的去做，肯定會感謝你的溫馨小提示。這一個個溫馨小提示，這一聲聲發自內心的叮嚀，是對家人，對朋友的愛。就像這棵樹一樣，只要我們每個人都把交通安全記在心里，那么我相信，不管你去到哪里，哪怕是天涯海角，也都會平平安安的回到自己的家。課下，將自己對將自己對交通安全的認識融入到優美的線條中，做成板報或者圖畫來向身邊的人宣傳交通安全知識吧。

好了，這節課就上到這兒。讓我們在《祝你平安》的歌聲中走出課堂。衷心地祝福大家與平安相伴，與快樂同行。(師播放歌曲《祝你平安》)

（三）播放《祝你平安》音樂。

第四篇：《高高興興上學去.平平安安回家來》教學設計

《高高興興出門去，平平安安回家來》教學設計

活動目標：

1、觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通常識。

2、培養學生的安全意識，教育學生珍愛生命、熱愛生活。

3、自覺遵守交通規則，注意交通安全。

4、通過讓學生搜集、整理和分析關于交通事故的信息，使學生初步具有搜集整理和分析信息的能力?；顒訙蕚洌?教師：多媒體課件

學生：搜集交通規則、交通標志、交通設施及有關交通事故的資料，從行人，飛機，高速，司機調查交通秩序現狀?；顒舆^程： 課前交流：

T：每天你出門的時候，家長都會怎么交代你們呢？說的多么？ S：說聽得耳朵都有點長繭了。他們說的話，我都能背下來了，真啰嗦。T：其實家長這一句句看似嘮叨的話，都是希望我們高高興興出門去，平平安安回家來。今天就讓我們一起來交流交流這個話題！可以上課了嗎？ 上課！活動過程：

一、創設情境，談話引入

1、談話

師：同學們，在這春暖花開的季節，你們有沒有去旅游？你在乘坐交通工具時發現了哪些有關交通方面的知識？

生1:我去了沂水大峽谷，過十字路口時，我知道了紅燈停，路燈行，黃燈亮了等一等(你真善于觀察，注意到了交通信號燈)生2:我去了馬陵山看到了一個路牌，上面標著：馬陵山5公里，你知道是什么

意思嗎？(你都知道路牌指示的意思，真了不起)生3:我去青島海底世界玩的,我發現高速公路上都是汽車在行駛，師：這是怎么回事？(你知道的還真多)生：左轉彎、可以掉頭標志，系安全帶、超速道??

師：一次小小的旅行，就能知道這么多的交通知識，今天老師要帶你們去這個地方，2、課件出示一組美麗的風光(臨沂)師：你們認識下面這些景點嗎？看誰能很快說出這是哪里？

師：同學們認識的地方還真不少！想去嗎？今天，就有老師帶領大家一起高高興興出門去。（板書課題：高高興興出門去）

二、合作交流，體驗生活 活動一 交通規則知多少

1、播放課件

師：咦，這里怎么有兩輛車公共汽車?剛才售票員告訴我，人多的這輛價格便宜一點，人少的這輛就貴一點，我們該坐哪一輛呢？

S：人少的，超載會造成汽車甩尾，發生交通事故。（這么嚇人啊）

超載的汽車，人在里面容易擁擠，空氣不流通，容易受到推擠，很危險。（你知道的真多）

萬一出了事故，家人會很傷心的。（確實是，不能讓家人擔心。）

師：對，看來你們都是注意安全的孩子。要是真的超載，一旦出了事故，后果就是不堪設想的?？戳诉@段視頻,你想說什么? T：遇到超載的車輛、飛機、輪船，我們都必須要對他們說不。高速路上

T：那我們繼續趕路吧，這個人少的公車確實舒服，咦，路上怎么一個行人都沒有呢，也沒有自行車，電動車？

S：因為這是高速公路，高速公路是全封閉的。是不能有路人的。(你知道的真

多)車速快，過人太危險，而且司機認為不會有路人的，所以也不在意，如果有人，會給個人和他人造成極大地危險。當然自行車也是不行的。(太可怕了)高速路是專為汽車修建的，沒有人行道。(原來是這樣)了解有關航空的交通常識

T：愉快的時間總是這么快，不一會的工夫，我們就來到機場,咦,這些人在干什么？（安檢的）

T：安檢是什么啊?為什么要安檢？

安檢就是安全檢查，是為了確保乘客沒有帶易燃易爆和危險物品上車的必要過程。

T：看來安檢是非常必要的了。

T：那我們也去吧！DIDI（音效)怎么回事?我就帶了這些物品.（師倒出火機、小刀、玩具手槍，讓學生分說原因。）S：這些都不能帶，這些都是嚴禁攜帶的。S：還有那些不能帶？

S：聽了你們的介紹，我知道了什么是易燃易爆品。（出示課件）(如濃縮煤氣, 純氧, 火柴, 打火機, ,焰火, 汽油等)易爆（爆竹, 雷管, 煙花，炸藥）

硫酸、菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀禁止隨身攜帶、玩具手槍也不能隨身攜帶或托運。

S:時間不早了，讓我們趕緊上飛機吧！飛機上好舒服啊，我得趕緊給家人打個電話。S：不能打

T：為什么不能打啊，S：手機傳出的無線電波還可能會引起爆炸

在飛機上，使用中的手機會干擾飛機的通訊、導航、操縱系統，是威脅飛行安全的“殺手”。

容易造成飛行事故，是非常危險的。

T：原來是這樣啊，那我趕緊把手機關了吧。T：這么快，我們來到了人們廣場，步行就行啦，這是什么，怎么大馬路上還有橋。

S：這是過街天橋。我們平時過馬路都要走上面。那我們怎么走呢？誰愿意當小交警愿意帶領我們過去呢？（給小紅旗，生指）

T：你真稱職，謝謝你。(從地下通道或天橋過馬路)師：這次旅行，我相信大家都有了不少的收獲，有哪些？

S：說一路上的交通規則(坐船、坐車、坐飛機不能超載；過馬路要走過街天橋上面；飛機上不能打電話；行人不能過高速公路)（在學生的回答中板書：交通規則）

小結：你們的收獲可真多，旅游愉快嗎？你認為我們旅游這么順利的原因是什么？對，我們只有遵守交通規則（板書：遵守），才能做到高高興興出門去，平平安安回家來。（板書：平平安安回家來）（板書：平安回家），才能交通秩序井然，才能共享幸福的生活。出示圖片 T：你們還知道哪些交通規則呢？

T:課前，老師讓大家搜集有關交通安全方面的資料的，大家都帶來了嗎？現在快在小組內說給你的小伙伴聽吧！注意，在組長的帶領下一個一個地說。（分小組，從交通標志、交通設施、交通規則幾個方面進行生匯報，）師：大家知道的可真多!

（二）不遵守交通規則的嚴重后果

師：遵守交通規則是我們生命安全的保證，但生活中也有許多人因為不遵守交通規則，釀成了人間慘劇。下面請同學們觀看一段錄象：

1、播放有關交通事故的視頻

師：同學們，看了這觸目驚心的畫面，你想說些什么呢？

S：他們太可憐了。我感到很難過。（充滿了憐惜，我的內心和你有一樣的感受。）

S：交通事故會造成很大的傷害，遵守交通規則很重要。（遵章出行，才能平安）S：交通事故使很多家庭支離破碎。（對他們的家人感到惋惜）S: 應該遵守交通規則，這樣危險才不會發生。（想到了解決的方法。）

3、師小結

師：是啊，不遵守交通規則，使多少幸福家庭支離破碎，毀于一旦。錄相可以重放，但生命不能重來！這只是千萬起交通事故中的一例。下面的數據更加觸目驚心，請看：

4、閱讀小資料（學生看書66頁的小資料）

師：同學們，看了這些數據，你還想說些什么呢？

S：交通事故的危害很大，我們應該遵守交通規則。（遵章出行保平安）

如果不遵守交通規則，危險就在每時每刻當中。（危險就在不經意間）平時生活中，應該遵守交通規則。（想到了對策）

交通事故讓很多家庭支離破碎，所以遵守交通規則很重要。（為自己，也為家人）

5、在我們身邊曾經發生過哪些交通事故？課前我讓大家調查了解的，都帶來了嗎?快說給你的同桌聽吧。

師：這些事例就發生在我們的身邊呀，此時此刻，你又想說什么？

6、總結： 人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是真珍愛自己的生命！

師：這些人間慘劇發生的原因是什么？

生：違反交通規則，不遵守交通規則，沒有安全意識??

師：前幾天，老師在我們學校外面路口也看到了一名小學生正騎著自行車穿梭在來來往往的車輛中間，他后面載著一個同學，兩人還邊吃著零食邊說說笑笑的，多危險啊。當時老師真的為他們捏了一把汗。他們這么做對嗎？ 生：不對，在車輛中間穿梭容易發生車禍；自行車后面不能載同學；在馬路上

說說笑笑，注意力不集中極易發生危險。大家看這些小朋友做的對嗎？你會怎么勸說他們? 師：在你的周圍，你曾看到哪些不遵守交通規則的現象呢？你又是怎么做的？）（1）學生小組交流（2）學生匯報

7、師：在你們的勸說下，我相信，會有越來越多的人遵守交通規則。

三、深化感悟，引導生活

（一）在實踐活動中提升安全意識

你有不遵守交通規則的現象嗎？從現在開始你打算怎么做？（結合生活實際談）師：為了確保交通安全，我們國家制定了相關的交通法律法規，希望人們自覺遵守。

1、國家法律法規：如：《中華人民共和國道路交通安全法》。

2、我國每年九月第一個星期是我國的交通安全周。

師：我們是社會的一員，為了人們的安全、社會的和諧，你打算怎樣讓身邊的遵守交通規則，注意交通安全？（做安全警示卡、寫倡議書、寫公益廣告、寫兒歌）快速分組。還等什么，快行動起來吧。

1、學生動手活動

2、展示學生作品并交流

師：我相信，你們的心聲、你們的警告，會讓更多的人懂交通、遵交通！交通安全很重要，我衷心祝福大家與平安相伴，與快樂同行！課后踐行：

課下，繼續搜集交通安全方面的知識，整理好本節課的相關資料，做一期以“遵守交通安全，珍惜生命健康”為主題的手抄報，繼續向身邊的人宣傳交通安全知識。

播放《祝你平安》音樂。

第五篇：《高高興興上學去.平平安安回家來》教學設計

《高高興興出門去，平平安安回家來》教學設計

教材分析：

該教學設計根據教科版品德與社會四年級下冊第四單元《交通連著千萬家》的活動主題三的一個二級主題活動設計的。教學目標：

1、觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通常識。

2、培養學生的安全意識，教育學生珍愛生命、熱愛生活。

3、自覺遵守交通規則，注意交通安全。

4、通過讓學生搜集、整理和分析關于交通事故的信息，使學生初步具有搜集整理和分析信息的能力。教學重點：

知道一些簡單的交通設施的交通標志，懂得遵守交通規則，注意交通安全。教學難點：

培養學生的安全意識，自覺遵守交通規則。教學準備：

教師：多媒體課件、圖片。

學生：了解當地交通秩序狀況及安全標識。搜集有關違反交通規則和交通事故的資料

教學過程：

課前交流：播放歌曲《平安是?！?，在歌曲聲中與孩子交流。

一、創設情境，談話引入

1、（板書：回家。）聽到“回家”一詞感覺是多么溫馨而幸福啊！每天我們都盼著能夠早點兒放學,早點兒看到爸爸媽媽那溫暖的笑容，早點兒聽到奶奶那感人又動聽的故事，早點兒回到那甜蜜而又幸福的家。但是有這么一群活潑可愛的孩子，他們在校車上嘰嘰喳喳的討論著一天的見聞，嬉鬧著，玩耍著。這時的他們，也許迫切的想回家看昨天沒看完的動畫片，也許想著爸爸媽媽準備的一大桌自己愛吃的飯菜?？墒蔷驮谶@時忽然傳來一陣尖利刺耳的剎車聲緊接著一聲巨響。一場慘重的交通事故發生了，讓這一切都成了奢望。本來，今天上完課后，他們可以快快樂樂地回到家中，回到父母的身邊，可是，他們被塞進了一輛永遠也回不了家的校車。出示圖片1、2、3、4（交通事故現場圖片）

2、同學們，看了這些圖片，你有什么感受？你想對開車的司機說什么？ 學生甲：他們太可憐了。我感到很難過。（師：充滿了憐惜，我的內心和你有一樣的感受。）

學生乙：交通事故使很多家庭支離破碎。（師：對他們的家人感到惋惜。）學生丙：司機叔叔開車應該小心點注意安全，遵守交通規則很重要。（師：“注意安全”說得很好，遵章出行，才能平安。）

學生?。簯撟袷亟煌ㄒ巹t，這樣危險才不會發生。（師：想到了解決的方法。）

3、是??！多么可怕呀，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命！（齊讀）（引出活動主題）板書：高高興興出門去，平平安安回家來（全班齊讀）

二、話交通，識標志

這節課，我們就隨著丁冬和他爸爸一起進城，看看有哪些交通規則和常識，掌握得好的，我們給他頒發小交警勛章，看看哪位同學能做一名合格的小交警，好，我們一起出發吧?。ㄕn件出示課文《進城故事》連環故事圖）

1、城里車多人多，為了安全，我們還是先認識一些交通標志吧。（課件出示交通標志）這么多的交通標志，大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？

學生甲：紅色，黃色和藍色（師：你是個注意觀察的好孩子。）

學生乙：紅色是禁止人們干什么，黃色是警告，藍色是告訴人們要怎么走。（師：不僅找出了顏色，而且找出了顏色的意義。）

這樣的標志還有很多很多。請看，（出示課件）主要標志可分為三種。各種標志的作用：

（1）黃色的是警告標志，警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志；（2）紅色的是禁令標志，禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志；（3）藍色的是指示標志，指示標志是指示車輛、行人行進的標志；

它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。這個小分類能幫助我們今后認識更多的交通標志。課下你們可以多多的了解一些，以便我們安全出行。

2、(出示圖一)車子已經使上高速公路了，路上怎么不見一個行人？

學生：高速公路是全封閉的，行人不允許進入。（師：說的很對，你懂的真多。）

3、出示紅綠燈標志，咦？車子怎么不走了，誰來告訴我？

學生：車子停了，因為是紅燈，要按紅燈停，綠燈行的交通規則行駛的。（師：你真是一個交警，說得真好。）

4、（出示圖二）下車了，喲，這里怎么有一座橋呢？該怎么走呢？

學生：這是一座天橋，行人要從天橋或地下通道通過。（師：確實是這樣，說得真好。）

5、（出示圖三）我們來到了橋上，不好，有個小孩要從橋上往馬路中扔東西？他這樣做對嗎？

學生：我們不能亂扔垃圾，他這樣做是不對的。（師：你真行，說得很對。）

6、（出示圖四）過了天橋，我們和丁冬的爸爸又打的來到了書店門前，丁冬說：“書店到了，快停車”可司機沒有停下來，這是為什么呢？

學生：我們不能在路上亂停車，停車非常危險。（師：真聰明，這樣做確實很危險。）

7、（出示圖五）丁冬買到了書，安全的回到了家，他的收獲真大。（辨析對錯）

8、丁冬進城時還有可能看到哪些不遵守交通法規的行為？出示圖片1、2、3（不遵守交通法規的行為。）

同學們，我們要愛惜我們寶貴的生命，我們一定要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命！

三、閱讀小資料，1、看了這些數據，你想說些什么呢？（出示課件）

2、是啊，“人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命！”(齊讀）（板書：遵守交通規則 注意交通安全 珍惜生命）

四、交通規則我都懂

1、你還知道哪些交通法規？（不帶易燃易爆物品上車圖片）

2、不帶易燃易爆物品上車，你知道哪些是易燃易爆物品嗎？（出示課件）

3、除了這個交通法規，還有就是在飛機上不能打電話，你知道為什么嗎？（出示圖片）

4、那么不遵守交通法規會造成什么后果呢？同學們在生活當中特別是在我們學校周邊看到有哪些違反交通法規的現象？這些現象會造成什么后果?課前老師已經叫大家收集了一些資料,下面我們分小組匯報一下。（投影展示同學們收集到的資料）

5、出示模范遵守交通法規的事例，6、你是怎樣遵守交通法規的？（生答后出示交通安全知識考題）

五、設計交通安全用語

我們是社會的一員，遵守交通秩序，是我們應盡的職責。

1、生動手設計（學生設計）

2、展示，評價（投影學生作品）

3、師小結：我們是社會的一員，遵守交通秩序，是我們應盡的職責。希望同學們所設計的安全用語能給大家帶來平安！

六、全文總結、引出主題，播放歌曲《祝你平安》

同學們，在我們的生活中安全是最重要的。因為人的生命只有一次。遵守交通規則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命。只要我們每個人都把交通安全記在心里，那么我相信，不管你去到哪里，哪怕是天涯海角，也都會平平安安的回到自己的家。