第一篇：《美麗的窗花》教學(xué)設(shè)計

《美麗的窗花》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會剪制一個簡單的窗花圖案。

3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)重點：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會用窗花美化環(huán)境。

三、教學(xué)難點：掌握簡單的剪紙方法。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

1、師：你知道中國民間藝術(shù)有幾種嗎？

播放圖片中國民間藝術(shù)的種類——剪紙、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等

2、師：今天我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

3、師：我們一起欣賞各式各樣的窗花作品，播放課件。

4、師板書課題——美麗的窗花。

（二）講授：

1、師：同學(xué)們你們想不想也做一個窗花？ 生：想

2、師：你了解剪窗花的方法嗎？ 生：剪窗花需要剪刀和彩紙 生：剪窗花需要先畫出圖案，再剪

。。。

3、師：剪窗花的方法和步驟有：（邊講邊演示）①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。

②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。③按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。④將圖案粘到底紙或窗戶上

師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？你能說出剪窗花的步驟嗎？ 生：折、畫、剪、展。教師板書步驟。

（三）學(xué)生在音樂中練習(xí)，教師輔導(dǎo)

（四）評選優(yōu)秀作品。師：你喜歡哪件作品？為什么？ 生：這件圖案設(shè)計的好。

五、通過欣賞圖片了解窗花在實際生活中的作用 師：窗花在生活中還有什么妙用呢？欣賞圖片 師：回家后剪一些窗花來裝飾自己的房間吧！

第二篇：【教學(xué)設(shè)計】美麗的窗花--綜合實踐活動-

美麗的窗花

目標(biāo)：

1、通過欣賞各種窗花，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙民間藝術(shù)的喜愛，激發(fā)民族自豪感。

2、學(xué)會用折疊的方法剪窗花，感受剪窗花的喜悅之情。培養(yǎng)團體協(xié)作精神。

準(zhǔn)備：窗花紋樣范例，彩色卡紙。過程：

一、欣賞剪紙作品，激趣導(dǎo)入

1、出示課件：同學(xué)們看看這些剪紙漂不漂亮？同學(xué)們想不想自己也模仿制作一個呢？

2、知識鏈接（認(rèn)識窗花）：同學(xué)們在課下肯定了解了許許多多的關(guān)于窗花的小知識，有哪位同學(xué)愿意和我們分享一下。

3、寫下課題：美麗的窗花

二、學(xué)習(xí)窗花的基本折法

1、講明折疊法剪窗花的步驟：一折；二畫；三剪；四展開。

2、講清對角折與對邊折的折法

3、講清最基本的圖案

4、剪的時候要注意以下幾點：（1）花紋要簡潔明了，要有連貫性；（2）用剪刀剪花紋時，要緊貼花紋的邊線，盡量剪光滑；（3）使用剪刀時要注意安全，慢慢剪，小心剪。

三、師生同剪

過渡：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們理解的非常好，今天老師教大家來剪一個雪花的窗花。

1、指導(dǎo)雪花折紙方法。

2、學(xué)生練折法折紙，折好后拿出花紋樣，參照紋樣畫好，也可以稍微變化一下，再剪。

3、教師巡視指導(dǎo)。

四、剪貼窗花比賽。

1、各組同學(xué)要團結(jié)協(xié)作，將自己的窗花貼在窗戶上，比一比，哪一組的最漂亮。

2、評評哪組窗戶最有特色。（從窗花的形狀、色彩搭配上去分析）

五、教師總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)制作了窗花，它是剪紙的一種。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民生活息息相關(guān)，他的作者多為勞動人民，內(nèi)容和題材也常是周圍的現(xiàn)實生活。剪紙之中融入了人們對美好生活的向往。同學(xué)們可以回家之后對窗花制作多加練習(xí)，也可以再去設(shè)計繪畫一些圖案，不久我們將迎來我們自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)，那時候我們的剪紙技術(shù)熟練了，可以用自己制作的窗花裝飾我們的教室，為我們節(jié)日的到來增添一份歡樂的色彩。

第三篇：《美麗的窗花》說課稿

《美麗的窗花》說課稿

各位老師好，我說課的題目是《美麗的窗花》。

一、說教材

首先，我對教材進(jìn)行一下分析。《美麗的窗花》是我校校本教材里的內(nèi)容。教材指出剪紙是我國的民間藝術(shù)，已有幾千年的歷史，了解和學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，還可以適時地進(jìn)行愛國主義教育。

二、說目標(biāo)

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解剪紙的一般常識和它的藝術(shù)特色。

2、能力目標(biāo)：運用所學(xué)的方法剪出美麗的窗花。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情，激發(fā)民族自豪感。

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，我確立了如下的重點、難點。

重點：窗花的基本制作方法。通過老師演示和指導(dǎo)突出重點。

難點：窗花的設(shè)計。通過觀看多媒體課件和剪紙實物突破難點。

為了講清重點、難點，使學(xué)生達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

三、說教法

為了讓學(xué)生充分感受剪紙的藝術(shù)魅力，先營造剪紙的藝術(shù)氛圍。課前將剪紙作品貼在教室里，讓學(xué)生直觀地感受剪紙，播放多媒體課件和展示剪紙實物，有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握。對于剪紙的技法，我采用演示和指導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué)，由易到難，分步完成教學(xué)任務(wù)。

四、說學(xué)法

本節(jié)課利用觀察、比較、操作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手能力，師生合作邊學(xué)邊做。

五、說教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，揭示課題。

師：你知道中國民間藝術(shù)有幾種嗎？放映幻燈片并提問。教師導(dǎo)入：剪紙是我國的民間藝術(shù)，有幾千年的歷史，它具有強烈的裝飾性。同學(xué)們想不想剪一幅美麗的作品來裝扮你的家？這節(jié)課我們就來做各種各樣的窗花剪紙。

設(shè)計理念：展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的客廳場景，配合啟發(fā)式提問，引起學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的欲望。第二環(huán)節(jié)：欣賞剪紙。

播放幻燈片，結(jié)合剪紙實物，師生共同總結(jié)出剪紙是一門鏤空的藝術(shù)，它的種類（陽刻、陰刻、陰陽結(jié)合）、題材（風(fēng)俗習(xí)慣、生活場景、神話傳說、花鳥魚蟲、風(fēng)景等）、裝飾紋樣（主要有月牙紋和鋸齒紋）。

設(shè)計理念：通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，落實第一個教學(xué)目標(biāo)：了解剪紙的一般常識和它的藝術(shù)特色。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)窗花剪紙。

欣賞了這么多作品，想不想自己剪？剪之前要做什么準(zhǔn)備呢？教師示范剪一個窗花，讓學(xué)生觀察后回答剪窗花的第一步：折。接下來師生交流折法，先讓學(xué)生試折再找同學(xué)說一說是怎么折的？折了幾次？最后一起總結(jié)出主要的折法有對折、四角折、五角折、六角折和八角折。為加深記憶，一邊放映幻燈片（剪紙的折法），一邊講解示范。

第二步：畫。為了防止學(xué)生盲目地剪，告訴學(xué)生用鉛筆標(biāo)出要剪去的部分。第三步：剪。畫好后讓學(xué)生剪刻鏤空，師生共同探究添加裝飾紋。要求遵循先繁后易，先主后次，先里后外的原則，提醒學(xué)生圖形相連的地方不能剪斷，注意線線相連，面面相接。學(xué)生操作時，適時地指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，放手剪刻。為了更好地掌握剪紙的步驟，板書：折——畫——剪。

設(shè)計理念：自主創(chuàng)作，輕松學(xué)習(xí)。第四環(huán)節(jié)：展示學(xué)生作品，說出設(shè)計構(gòu)思。

設(shè)計理念：讓學(xué)生描述自己的創(chuàng)意，使學(xué)生建立對剪紙作品的感情，增強自信心。

六、反思。

作小結(jié)告訴學(xué)生剪紙是我國的傳統(tǒng)文化，有悠久的歷史。表揚學(xué)生在設(shè)計上的創(chuàng)新，指出在裝飾紋的細(xì)致性上進(jìn)一步提高。

七、拓展。

鼓勵學(xué)生剪一些窗花來裝飾自己的房間。

第四篇：《剪窗花》教學(xué)設(shè)計

21、剪窗花

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)10個字，會寫6個字。自主積累詞語。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容，體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識10個字，寫好6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件、合作學(xué)習(xí)評比表（黑板右側(cè)）

2、兒歌中提到的各種窗花圖案。

教學(xué)時數(shù)：

2課時。

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、教師出示一張紅紙，然后快速折疊、剪成一對蝴蝶，問：看見老師這樣快就能用紅紙剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？

2、同學(xué)們，實話告訴你，我的剪紙本領(lǐng)不算高，不過，老師認(rèn)識一位真正的剪紙大師，同學(xué)們想不想見見她？

（課件：插圖）你們看，她來了。原來她就是這位老奶奶。她正在干什么？

3、指名說。

4、哦，她們在剪窗花，你能說出“窗花”這個詞，說明你早就讀過課文，真是個愛學(xué)習(xí)的孩子，那你知道什么是窗花嗎？（像這些貼在窗戶上、床頭，用來美化居室的剪紙作品就叫窗花。）今天，我們就來學(xué)習(xí)兒歌《剪窗花》。

二、讀背兒歌

1、請同學(xué)們打開書，聽老師讀兒歌，小朋友可要好好聽，聽完了要當(dāng)評委，評評老師讀得好不好。

2、指名評一評。

2、謝謝同學(xué)們給我這么高的評價，老師再讀一次給大家聽，愛學(xué)習(xí)的孩子可以小聲跟著老師一起讀。

3、數(shù)數(shù)看，這首兒歌里有幾個句號？現(xiàn)在，老師讀一句，同學(xué)們讀一句，用手指著字，好好讀，可別弄錯了啊！師讀一句，生讀一句，反之再來一次。

4、（課件：整首兒歌）和老師一起邊拍手邊讀。

5、生二人一組，面對著面，雙手對擊，讀（或背）一次兒歌。

三、認(rèn)讀字詞

1、小朋友們的兒歌讀得真好，不過，我知道咱們班的孩子還有一個更了不起的本領(lǐng)，那就是生字認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)，現(xiàn)在，請你小聲地讀讀這些生字，一邊讀，一邊記住它長得什么樣，比如：“窗”字，我是這樣記的：上面的“穴”寶蓋兒我把它想象成房子的屋頂，下面的方框想象成窗子。窗子里的“夕”想象成坐在窗前學(xué)習(xí)的小孩，這樣我就記住 了“窗”字。你也來試試，看看能不能找到一些記字的好方法。等一下，我們再交流交流，看誰記字的方法多，方法好。

2、起立讀生字，誰讀得好就可以當(dāng)小老師。

3、請小老師帶讀生字。

4、請幾個同學(xué)說說自己是怎樣記字的。

5、學(xué)生自己再讀一遍生字，有不認(rèn)識的字向小伙伴請教。

6、開火車讀生字。

7、去掉拼音讀生字（齊讀、分男、女生讀。）

8、小組合作學(xué)習(xí)，檢查讀生字情況。

合作學(xué)習(xí)要求：

（1）四人小組內(nèi)按順序每人讀一次生字。

（2）如果有不會讀的同學(xué)，會讀的同學(xué)負(fù)責(zé)把他教會。

（3）再聽他讀一次生字。

（4）如果四個同學(xué)都會讀了，就回座位坐好。

（合作時教師注意觀察，最先安靜且紀(jì)律較佳的小組，獎小紅旗一面；最先完成的三個小組獎小紅旗一面。）

合作學(xué)習(xí)情況匯報：

請每組4號同學(xué)代表本組，依次抽讀生字6個。全會讀得紅旗一面，否則不得紅旗，但如果課后能夠主動找老師讀，且讀得好，可以得到一個小禮物。

評價各組得紅旗情況，評出最佳小組3個。（文明、效率、學(xué)習(xí)成果三個緯度評價）

四、理解兒歌

1、同學(xué)們的笑臉真是可愛，你們?yōu)槭裁催@么開心呢？是不是念《剪窗花》這首兒歌讓你感到開心呀？（是的。）老師也跟你們一樣，一念這首兒歌就開心，為什么呢？因為，兒歌里的小女孩剪窗花的時候，正是快要過年的時候，一到要過年時，人們就忙著剪窗花、貼春聯(lián)、掛燈籠、打掃房屋。要過年了，你開不開心？還有，小女孩小小年紀(jì)，就能跟著奶奶學(xué)剪窗花，就學(xué)會了剪窗花，真是件讓人高興的事情，對不對？老師讀的時候，仿佛自己就是那個小女孩，心里可高興了。小朋友，你如果就是那個小女孩，你會怎樣讀這句話？（課件：小剪刀??）

2、小朋友，你們誰會騎單車？誰會洗碗？誰會疊被子？當(dāng)你說“我會”的時候，心情怎樣？請你就用這樣的心情，讀讀這句話！

3、“我學(xué)奶奶剪窗花”，“我”都剪了些什么呀？哪句話告訴你的，你讀一讀。（很好，你讀的是這句（課件：剪梅花??））

4、從這句話里，我們知道，她剪了梅花、雪花，還有一對喜鵲（貼在黑板上）。怎樣就叫一對喜鵲呢？這樣叫一對嗎？（出示一只喜鵲），怎樣叫一對？要有兩只才能叫一對。（出示兩只喜鵲）小手能說一對嗎？不能，耳朵呢？可以說一對。所以，能不能說完全是一種習(xí)慣，就像紅旗我們說——一面紅旗，牛我們說——一頭牛，馬我們說——一匹馬。耳朵我們可以說一對。但是眼睛、手我們只能說一雙。

5、小女孩剪了一對喜鵲，這是一對什么樣的喜鵲呢。讓我們來看一看。喲！教師把耳朵湊到黑板上的喜鵲邊，假裝聽的樣子，說：小喜鵲的嘴巴張得這樣大，你們好象聽到了什么聲音？（唧唧喳喳的聲音）用課文里的一個詞就叫——（叫喳喳）喜鵲們唧唧喳喳叫些什么呀？你們猜猜看！

7、跟著老師把這句話讀一讀。

8、為什么要剪喜鵲？你知道嗎？我國民間有這么一種觀點：認(rèn)為喜鵲是一種吉祥的鳥，能給人帶來歡喜和好運。所以小女孩剪對喜鵲，是希望給她們家?guī)須g樂。（板書：歡樂）

9、咱們再來讀讀這句話，體會體會小女孩剪喜鵲時的這種心情。

10、我還剪了些什么？

（雞、鴨、鯉魚。）有雞、有鴨、還有鯉魚，如果你一定樂壞了。誰也來讀讀這句，讓大家知道你也樂壞了？（課件：剪只雞??）

11、你們知道為什么要剪條鯉魚嗎？

（魚和余同音，大紅鯉魚表示吉祥富裕，小女孩是希望家中吃的、用的什么都不缺，什么都有剩余的，也就是希望家里很富裕。（板書：富裕）

12、原來，大紅鯉魚代表著吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚抱回家？比一比，誰能把高興的語氣讀好！

13、指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚抱回家！（課件：大紅鯉魚??）

14、小女孩剪了什么把大紅鯉魚抱回家呀？（胖娃娃）你剛才讀到“哦！”時，感覺到小女孩的心情怎樣？為什么？胖娃娃幫她把富裕抱回家、把吉祥抱回家，胖娃娃還能和她一塊玩呢！如果你是小女孩，一定也非常開心！讓我們來和小女孩一起開心。齊讀——

15、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對這首兒歌越來越熟悉了。看著黑板（教師手指板書），相信大家一定能夠把兒歌背出來，我們一起來試試吧——

過渡語：看著這些剪紙作品，讀著兒歌，我們分明感受到：小女孩剪出的不僅僅是窗花，也剪出了她對美好生活的向往，她希望家里越來越歡樂、富裕，日子越過越美。所以，窗花，不僅能美化環(huán)境，增添喜慶的氣氛，它還是一種無聲的語言，能夠表達(dá)人們的一些美好愿望！讓我們來欣賞幾幅窗花，看看這些作品都在表達(dá)什么愿望呢。

五、拓展延伸

課件展示剪紙作品：

和和美美：中心是荷花，左上是梅花，貼上它是希望新的一年能夠和和美美、幸福安康！

迎春接福：中心是“福”字，周圍是桃花，桃花代表春天，左金童右玉女，貼上它是希望早一點把春迎進(jìn)家門，把“福”迎進(jìn)家門。

四季平安：春牡丹、夏荷花、秋菊花、冬臘梅，貼上它是希望新的一年里每個季節(jié)都能平平安安。

吉祥如意：正中一只大公雞，右邊一個如意，下邊還有很多金元寶，貼上它是希望新的一年吉祥如意，財源滾滾。

師：這些作品給你什么印象？你想學(xué)嗎？知道跟誰學(xué)嗎？出示《剪紙大全》，可以跟書本學(xué)，也可以跟身邊的人學(xué)。咱們將在班上設(shè)一個“剪紙作品展示欄”，每個小朋友都可以把自己的作品交給老師，老師再把它貼到“展示欄”里，然后邀請高年級的同學(xué)、學(xué)校的老師、校長來欣賞。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、出示生字卡片。

2、誰認(rèn)識它就站起來大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。

二、指導(dǎo)書寫

1、指名讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說說哪個字最容易寫錯，哪個字最難寫。

3、學(xué)生交流，老師適時重點指導(dǎo)。

“再”：第二筆是左邊的一豎，字要稍寬，書寫美觀。

“對”：“又”作偏旁，一捺變成一點，右邊“寸”的一點，落在田字格的正中。

“胖”：左窄右寬，“月”稍向上提。

4、學(xué)生臨寫。

5、反饋糾正、評議。

6、學(xué)生在寫字本上寫兩個。

7、展示作業(yè)。

（1）教師把寫得最工整、漂亮的6本作業(yè)給全班同學(xué)傳閱（每組一本）。

（2）鼓勵學(xué)生相互把寫得最好看的字給同伴欣賞。

三、課堂作業(yè)

每個生字寫5個，再組一個詞語。

板書設(shè)計：

21、剪 窗 花

梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、大鯉魚、胖娃娃（貼剪紙作品）

歡樂

富裕

第五篇：《窗花剪紙—蝴蝶》教學(xué)設(shè)計

第五課時《窗花剪紙——蝴蝶》

教材分析：

剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。

通過介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負(fù)盛名，從而增強民族自豪感。這是教學(xué)的重點，教學(xué)時要講、演并用。教學(xué)目的：

認(rèn)知目的：欣賞認(rèn)識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。

技能掌握：學(xué)習(xí)花樣圖案中花蝴蝶的剪法，剪出好看的花蝴蝶。

課時安排：一課時

課前準(zhǔn)備：色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。教學(xué)過程：

一、欣賞引入

請同學(xué)們欣賞課件中這些民間藝人的優(yōu)秀作品。演示講解：“窗花”就是用彩色紙剪成的圖案，花樣很多。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。

二、窗花的紋樣:有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。（課件圖片欣賞）

三、花蝴蝶的剪法(邊講邊演示)：

①將一張正方形彩紙對折一次，要折整齊。

②在對折后的半張紙上用鉛筆畫上半個蝴蝶的圖案，花紋的線條要接連。把要剪去地方畫上記號，應(yīng)先剪蝴蝶身上的小花紋，再剪大花紋。

(3)按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。④涂上膠水，貼在另一張彩色底紙上。

小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。布置作業(yè)：

四、當(dāng)堂練習(xí)：

(1)用彩紙剪一幅花蝴蝶。

(2)要正確地按剪法的步驟制作，注意紋樣要相連。（3）學(xué)生練習(xí)，教師當(dāng)堂輔導(dǎo)。

五、講評：在教室里設(shè)一處美術(shù)作品選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在教室中的某個地方。