第一篇：中班美術活動：美麗的窗花(欣賞)

中班健康活動：美麗的窗花（欣賞）

【活動目標】

1.欣賞各種民間剪紙藝術作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術。2.感受窗花的色彩、圖案、對稱等藝術之美，體驗剪紙樂趣。【活動準備】

（一）經驗準備：幼兒已有使用剪刀和看簡單步驟圖的經驗。

（二）材料投放：展現新春佳節人們貼窗花喜慶場面的照片或錄像、剪紙窗花步驟圖、各色彩紙、剪刀等。

（三）環境創設：將民間剪紙藝術作品布置成展板。

（四）資源利用：有條件的班級或園所可請相關的民間藝人到班級或園內給幼兒展示才藝?！净顒舆^程】

一、談話導入，激發幼兒興趣。

引導語：新年到真熱鬧，敲鑼打鼓放鞭炮。你們的新年是怎么過的？做了解些有趣的事？

二、出示照片或錄像，引導幼兒感受貼窗花的喜慶氣氛。

（一）引導語：有些人在過新年的時候，還會做一些很特別的事情，會是什么事情呢？

（二）出示新春佳節人們貼窗花喜慶場面的照片或錄像，引導幼兒充分討論、交流、體驗民間剪紙圖案的精美及其帶來的喜慶氣氛。

（三）提問：畫面中的人們在做什么？他們把窗花貼在了哪里？窗花給我們帶來怎樣的感受？

（四）小結：新春佳節時，很多地方的人們喜歡在窗戶上貼上窗花。窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

三、播放數字資源《窗花》，引導幼兒進一步感受剪紙窗花的美。

（一）提問：這些剪紙美嗎？美在哪里？

（二）小結：窗花是千百年來勞動人民智慧的結晶，它的圖案細致、精美，深受勞動人民的喜愛。窗花不僅顏色很豐富、漂亮，而且圖案多種多樣，有圓形、方形、花瓣形等等。許多窗花作業兩邊花紋是一模一樣的，我們稱之為對稱。

四、提供剪紙窗花步驟圖，幼兒體驗剪紙。

（一）引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看步驟圖邊運用對邊折剪、對角折剪等方法剪出各種窗花。

（二）鼓勵幼兒在學會看步驟的基礎上加入自己的創意，改變折剪方式，剪出自己喜歡的窗花。

第二篇：美術活動《美麗的窗花》

剪紙《美麗的窗花》

一、活動目標：

1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國特有的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

二、活動準備：

材料準備：上周的染紙作品、剪刀、PPT

三、活動過程：

一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

(1)師： 你們是怎么過新年的呢?會做些什么事呢?(2)師：你們的新年過得真開心。有些人在過新年的時候，還會做一些很特別的事情，會是什么事情呢?你們想不想知道?(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們在干什么?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶上你感覺怎么樣?(4)幼兒討論后，教師進行小結：窗花——裝飾環境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

二、欣賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美

師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎? 師：請你仔細看一看，你發現了什么?引導幼兒發現：

1、顏色很豐富、漂亮

2、圖案很多

3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對稱(兩邊對稱，四邊對稱)

4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

三、教師示范剪窗花

(1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來的呢?(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰愿意來試一試?(基本方法：折疊→剪圖案→打開)(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)(3)師示范折(用故事情境把剪的方法起來)(4)(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

四、幼兒操作

師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去旅行嗎?(1)教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖進行折

(2)引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看(5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全

五、展示評價

師：誰來介紹介紹你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)

第三篇：中班美術活動：剪窗花(手工)

中班健康活動：剪窗花（手工）

【活動目標】

1.學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角，三角邊的適當部分，表現出不同造型的窗花。

2.萌發對剪紙的興趣，以及喜愛民間剪紙藝術的情感。【活動準備】

（一）經驗準備：幼兒已有使用剪刀和看簡單步驟圖的經驗。

（二）材料投放：對角折剪步驟圖，各色彩紙，剪刀等。

（三）資源利用：可以請有剪紙特長的家長至班級做家長助教。

（四）材料配套：數字資源《美麗的窗花》，親子手冊《折剪窗花》。【活動過程】

一、展示數字資源《美麗的窗花》，引導幼兒感知對角折剪的作品。

（一）引導語：上次的欣賞活動中，我們了解了剪紙是中國特有的民間藝術，它不僅色彩美，圖案美，而且還具有對稱美。今天老師也帶來了一些剪紙作品，讓我們一起來看看吧。

二、播放數字資源，提問：這些作品漂亮嗎？漂亮在哪里？你覺得它們是怎么變出來的？出示對角折剪步驟圖，引導幼兒學看步驟圖進行創作。

（一）結合步驟圖，介紹三次對角折剪的方法。

（二）示范剪窗花，引導幼兒仔細觀察。

（三）提出要求。

1.窗花里的鏤空越多，作品才會越漂亮。2.圖案可以多種多樣，如小半圓、小三角、小愛心等。3.注意邊角不要完全剪斷。

4.鼓勵幼兒多看步驟圖進行大膽的創作。

三、組織幼兒分享交流的作品。

第四篇：中班美術欣賞活動

中班美術欣賞活動《 臉譜 》

一、活動內容：

中班美術欣賞活動： 《 臉譜 》 設計思路：

幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，特以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。

二、活動目標

1、知識目標：通過觀看京劇片段。引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的絢麗的色彩和精美圖案。

2、能力目標：體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，以及享受成功的喜悅。

3、情感目標：培養幼兒熱愛祖國傳統藝術的美好情感，增加民族自豪感。

三、重點與難點：

引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的表現，造型中角色表情的表現。

四、活動準備

1．京劇《四郎探母》視頻。（2分中左右）

2、ppt教案（臉譜圖案若干）

3．臉譜面具4-5個，白色硬卡紙臉譜若干。

五、活動過程：

課前熱身活動：手指游戲。

《小手小手》小手小手拍拍拍，分開合攏，分開合攏，合攏分開，合攏分開，雙手合起來，大門開了進不去，二門開了進不去，三門開了進不去，四門開了進不去，小門開了，老師來了，小手放下，坐整齊

（一）、導入部分：:播放京劇視頻，吸引幼兒的注意。引出京劇臉譜。

1、師：小朋友們，今天呢。老師給你們看一段大家以前都沒有看過的視頻。小朋友們要認真看哦。等下老師要提問喔！

2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問：

（1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節目嗎？（唱戲、京劇）

（2）、有小朋友之前有看過這種京劇嗎？或者是家里的爺爺奶奶有看過嗎？你們喜歡京劇嗎？（看過。沒看過。喜歡。不喜歡。）

教師小結：京劇是我們中國的國粹，（解釋一下國粹是什么?。┲袊撕芟矚g，現在有很多外國朋友都在學我們國家的京劇呢！所以呢，小朋友今天也要來學學有關國粹的知識啦。

3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？(出示面具，是不是跟老師現在拿的是一樣的？這個就是臉譜。???)(二）、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和表情

（1）、老師：小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的??）

(2）、老師：臉譜非常的漂亮，具有濃厚的傳統色彩。在很多地方都運用了臉譜的元素，老師今天給小朋友們準備了很多有臉譜圖案的寶寶。要和小朋友們一起來欣賞。（播放ppt。）

（3）、老師：你們都喜歡那種顏色的臉譜呀？

（4）、老師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。

（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？

教師小結：

“臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜代表了不同的角色。不同的顏色也代表了不同的性格特征。

（三）、引導幼兒欣賞臉譜的圖案（1）、老師：我們大家都來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）

（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）

六、活動延伸

1、小朋友們自己動手設計一副臉譜。鼓勵她們用自己喜歡的顏色。注意對稱。

2、欣賞歌曲《說唱臉譜》

七、活動總結

1、在整個欣賞活動中，能夠引發幼兒對臉譜的興趣，充分調動她們的積極性。發揮她們想象能力。提高動手能力。

2、在關于臉譜圖案分析上。

第五篇：美術;美麗的窗花

美麗的窗花

活動目標

欣賞各種民間剪紙藝術作品，感受剪紙藝術之美。初步學會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。活動準備

物質準備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術·折紙剪花》?；顒又笇?/p>

1.引導幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術作品。

引導語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感受？ 引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。

引導語：讓我們學習看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！

引導幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。

引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎上加入自己的創意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導，給予適當、必要的幫助。4.引導幼兒展示、分享作品。

啟發幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美?；顒咏ㄗh

活動延伸：引導幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動

區域活動：將剪紙材料投放美工區，引導幼兒在區域活動時繼續折剪美麗的窗花。