第一篇：《冰心兒童文學全集》閱讀指導課教案

《冰心兒童文學全集》閱讀指導課教案

第一課時

一、教學目標：

1、讓學生在閱讀中概括《冰心兒童文學全集》的主要情節，并談談讀后的感想，給他們提供閱讀材料和閱讀實踐機會，利用多媒體和學生交流，學會閱讀。

2、讓學生在閱讀中，學會制作“讀書筆記卡”，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

3、啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點，尤其是冰心作品的風格。

二、課前準備：學生的“讀書筆記卡”；師生共讀的一本書《冰心兒童文學全集》。

三、活動安排：

1、本學期共讀三本書，分別是：《冰心兒童文學全集》、《泰戈爾詩選》、《愛的教育》。

2、每本書分別用六課時完成閱讀指導，其中第一課時為介紹活動安排、進度等；第二課時為介紹閱讀書目基本信息，激發學生閱讀興趣。第三課時為學生讀書，提取書中主要信息。第四課時為寫一篇所讀書目的讀后感。第五課時為舉行有關讀書的交流會，如朗誦、小品展示等；第六課時學生再次回顧讀書收獲。

第二篇：冰心兒童文學全集讀后感

冰心兒童文學全集讀后感

這是一本多么富有詩意，蘊含哲理的文章啊!每一個字多是那么具有韻味，細嚼慢咽，細細品味，各種各樣不可思議的故事應有盡有，它深深吸引著你。

第一本是她的散文集，我滿懷期待地翻開了那“傳說”中的《寄小讀者》。從中，我通過她無意中害死了一只天真無邪的小老鼠而悲痛、悔恨不已可以看出冰心是一位善良、勤于認錯、感情很深的人。我又帶著享受的感覺翻開了《三寄小讀者》，她竟為了和我們這些小讀者交流，都忘記了自己已是年過八旬的“老太太”。可是在她的筆下，我們又感受到了她那不朽的“青春活力”，她與我們交流的時候，就好像是一個二十多歲的大姐姐，活潑而有活力，真是“一顆煮不爛、錘不扁、炒不熟、硬邦邦、響當當的一粒銅豌豆”啊！再看下一章節，在那“紅色”筆墨的襯托下，“冰心姐姐”的形象真的是冉冉升起——無比愛國、關心國家、支持正義——。她真是一位品德高尚、關愛國家的好人啊！

在長達八十年的文學生涯中，她創作了大量散文、詩歌和小說作品，取得了卓越的成就。其中，最令我喜愛的就是那篇《寄小讀者》了。冰心女士通過日記的形式歌頌母愛、童真、大自然和祖國。把自己“幼稚的歡樂”和“天真的眼淚”寫得婉約典雅、輕靈雋秀、凝煉流暢。有人說《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，表現出冰心率真的個性，塑造出冰心純真的自我形象。無論是描寫母親的恩慈，或是姐弟的情誼，還是大自然的美妙，無不反映出她鮮明的自我形象。

我想告訴天下所有小朋友都去讀一讀冰心的文章，一同感受她的怡悅、悵惘、感悟和興奮吧！

第三篇：《冰心》兒童文學讀后感

《冰心》兒童文學讀后感

細細品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《冰心》兒童文學讀后感，歡迎閱讀與收藏。

放暑假啦！一本《冰心》好書走進了我的生活，感動著我，鼓勵著我，啟迪著我，啊！《班長上臺》。陶冶了的情操，完善了我的品德，助我成長。

原來，孫衛衛在小學四年里，為了當班長，挺不容易呀！他是爬雪山過草地，一天天冒著槍林彈雨打過來。他終于在競選中當上了班長，呵！他經受了人生的考驗。我拍手為他鼓掌。

嗯，真幸運！一年級老師就讓孫衛衛當班長。可他膽小，上課喊起立結結巴巴的，所以被降到做小組長。“唉……”不料，事情發生了，二年級的時候因為孫衛衛和同學打架被免職了。我捏緊拳頭大叫：“孫衛衛，你太不爭氣啦！又一次讓老師失望，真沒出息呀！”后來，我托著下巴冷靜下來一想；不對呀！哦……唉……我按捺不住內心的激動，揮動著手臂站起來喊：“孫衛衛可不能泄氣，要勇敢地站起來哦！我為你加油哩！”

孫衛衛能東山再起當班長嗎？好奇心驅使著我往下讀，三年級全班選舉，孫衛衛當上了班長，我為他捏了一把汗。一次校長讓孫衛衛在周一集會上說說當班長的想法。他回家寫了一篇發言稿。周一他自信地站在臺上，說：“我之所以當上班長，是因為我得到同學的支持，當班長鍛煉了意志，在為同學做事中我享受到了快樂。”話音剛落，臺下掌聲響起來了，啪、啪、啪、哇！掌聲打破了最高紀錄，你聽，也許是歡呼聲、琴聲、歌聲、笑聲……此起彼伏，一浪高過一浪，猶如海上午夜的潮聲。

我也想嘗試一下當班長的滋味，在暑假中我便從左右鄰居中找了些小伙伴玩當“”班長的游戲，開始我落選了，感到沒面子。很委屈真想哭，但我不讓眼淚流出來。想到孫衛衛知錯就改，我要以他為榜樣，在游戲中，我變得大方，樂于助人了，不自私了，在第二次競選班長游戲中我膽大起來嘍！嗨，我歡呼雀躍，我當上了班長啦！

開學第一天，老師給我一個機會，在競選的時候，我站在講臺上，學著孫衛衛說：“我之所以參加競選是想在為大家服務中得到快樂，我雖然沒有擔任過班長一職，也沒豐富的`經驗，可我會盡心盡力的管好同學，為班級爭光。我更想借此機會，好好鍛煉自己的意志，使自己在遇到困難不低頭，不氣餒。”話音剛落，教室里驟然間響起了掌聲，“嘩嘩，”那掌聲熱烈而持久，大家的掌聲給了我極大的鼓勵，讓我更有自信啦！

喂！孫衛衛，我感謝你！是你給了我當班長的勇氣，是你為我樹立了榜樣，我熱血沸騰地向全世界小朋友高呼：我競選成功了！呵呵！我經歷了成長的考驗，體會到成功的喜悅。

第四篇：讀冰心兒童文學全集有感

讀《冰心兒童文學全集》有感

讀《冰心兒童文學全集》有感

俗話說得好：“寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。”“不吃飯則饑，不讀書則愚。”“星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。”這都是教育我們要勤學習，勤讀書，勤思考才能獲得知識。而在這個寒假里，我看了一本書，它使我的文學水平提高了，使我的文化修養提高了??這本使人進步的書就是——《冰心兒童文學全集》。

《冰心兒童文學全集》是冰心奶奶的作品。冰心，何許人也？冰心，享年99歲，被稱為“世紀老人”，原名謝婉瑩，冰心為筆名。取“一片冰心在玉壺”為意。是我國現代的著名詩人、作家、兒童文學家。著名的詩人，小說家郁達夫曾經這樣品價冰心：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國，算是獨一無二的作家了。”而《冰心兒童文學全集》是一本把冰心大部分兒童文學作品聚集的書，封面清新淡雅，給我一種耳目一新的感覺。當我迫不及待地翻開書時，首先映入眼簾的是幾張冰心的照片，風華正茂的冰心正如她的文字一樣，清麗、素雅。全書最有特點的文章就是《寄小讀者》了。我發現，《寄小讀者》是冰心奶奶通過日記的形式歌頌母愛、童真、大自然和祖國。把自己“幼稚的歡樂”和“天真的眼淚”寫得婉約典雅、輕靈雋秀、凝煉流暢。有人說《寄小讀者》是冰心奶奶“最自由，最不思索”的作品，表現出冰心率真的個性，塑造出冰心純真的自我形象。而且，這本書的重點是孩子們，表現了冰心奶奶時刻熱愛、思念、關懷著孩子們。書中不僅介紹了山水名勝和永恒的母愛，還告誡我們怎樣交友，怎樣做人，怎樣才能有良好的品質??而在眾多的文章中，我卻偏愛于開頭的第一篇文章——《一只小鳥》。這篇文章描寫了冰心偶然在庭樹下看見的一件事，故事大概是這樣的：有一只羽翼為豐滿的小鳥，它的巢建在熟的最高處，每天它都和老鳥們說話，非常的快樂。有一天，那倆只老鳥去覓食了，小鳥從窩里探出了頭，放出那贊美“自然”的歌聲來，樹下的小孩子們聽見了，都抬起頭來望著——之后，小鳥天天出來唱歌，孩子們也天天出來聽它，最后他們便想捉住它，但后來，小鳥被小孩們抓它的彈子打死了，孩子們想再聽小鳥的歌卻永遠不能了。我想那些孩子們一定非常后悔，只可惜，世界上沒有后悔藥可以買。也許這只是孩子們一時的貪念，只是為了滿足他們的私心，但這個念頭卻讓一只可憐的小生命永遠的消失了。我又何嘗不經常做一些后悔事呢？每次考試總覺得自己會得滿分，不檢查。但試卷發下來后，我的試卷卻總是這兒一分，那兒兩分的 扣，每一次我都非常后悔自己因馬虎而總是拿低分。

讀了《冰心兒童文學全集》，我感到中國文學作品很偉大，可以說冰心兒童文學給我打開了中國文學的大門。讓我們一起去讀一讀冰心的文章，一同感受她的喜悅、悵惘、感動和興奮吧！

第五篇：讀《冰心兒童文學全集》有感

于耀博

寒假里，我很開心地讀了冰心奶奶的《兒童文學全集》。這本書深深地吸引了我，厚厚的一本書，讀起來卻沒有一丁點兒疲倦，讀著讀著，就感覺冰心奶奶像一位老朋友一樣，在我耳邊輕輕地講述著一段段感人的話語，語調柔和，溫馨優美，始終貫穿著對大自然的熱愛，對小朋友的喜愛。

我最喜歡的文章是《寄小讀者》、《再寄小讀者》和《小桔燈》。《再寄小讀者》中有這樣一段文字深深打動了我的心：“生命像東流的一江春水，它從最高處發源，冰雪是它的前身。它聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，它曲折地過了懸巖削壁，沖倒了層沙積土，快樂勇敢地流走。有時候它遇到巉巖前阻，它憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到它沖倒了這危崖，它才心平氣和地一瀉千里。”寫得多么壯觀，我相信每個人看到后都會感受到生命的強大，生命的百折不回！

給我留下深刻印象的還有《小桔燈》里的小姑娘，雖然不知道爸爸的去向，雖然要照顧病重的媽媽，雖然生活異常艱辛，但是她對生活卻一直保持樂觀的情緒，堅強的面對生活，相信美好生活一定會到來。

春節拜年時，舅爺爺送給我一個又大又紅的桔子，我試著把它做成了小桔燈。望著點燃的小桔燈，我仿佛看到了小姑娘那鎮定、樂觀、勇敢的臉龐，一股暖流涌上心頭。