第一篇：我和規則交朋友 教學設計

《我和規則交朋友》教學設計

教學目標：

感受了解規則在集體生活中的作用，以及在現實生活中的重要性。初步形成規則意識，能夠控制自己的行為，遵守學校規則和學校紀律。學習制定簡單的規則。

教學重點：意識到規則的重要性，培養規則意識。定一定我們班級應遵守的規則。準備：我們班級的規定

社會調查表

一、情境創設

? 師：今天老師要令同學們來玩一個有趣的游戲，叫傳話游戲。請一組的、四組同學來玩，沒有參加到的同學也不要垂頭喪氣，傳話游戲：請兩組（各5人）站好，教師出示一張紙條看一遍傳話內容 內容：

1、請給我一片樹葉。

2、? 說說游戲規則：在游戲中，我們觀察到遵守怎樣的規則，才能將游戲公平有序的進行下來呢？

事先不許告訴別人；說話聲音不能太大，不能讓后面一人聽見；最先傳完的小組，最后一名舉手示意

二、合作探究：規則有什么用？

1、規則在哪里（出示圖片：學校

教室里 電影院 銀行 球賽 馬路上 山林）師：游戲中有規則，那生活中還有許多規則呢！讓我們去找找看吧！出示規則圖片。?

學校里有什么樣的規則？除此之外還有哪些規則？

?

家庭生活中有哪些規則？持此之外還有哪些規則？

借東西要歸還

不在家里大聲喧嘩，影響鄰居

節約用水

自己家的物品擺放不影響公共通行

? 社會生活中有哪些規則？除此之外你還知道什么？

保護山林

遵守交通規則

不亂扔垃圾

愛護公共設施

不賣過期食品

按時繳納電費

師（總結規則很重要）：規則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是“生活處處有規則”。

2、規則有什么用

假如沒有規則（出示圖片）

? 師：假如不去遵守規則，我們的社會、家庭學校會變成什么樣呢？ 假如不遵守交通規則

假如潔白的墻壁，被亂寫亂畫

假如出門時不順序走路，一起擁擠 假如你也踐踏草坪

假如在學校里，沒有規則?? ? 除此之外，你還見過哪些地方有不遵守規則的情況？

? 總結：不能保證安全、保證我們的健康、社會沒法進步，是我們正常學習生活工作的保證

三、實踐運用：我們來一起定一定班級里的規則。

1、師：規則太重要了，作為班主任，我感覺到我們班里還存在著一些問題，我想，我們的班級體要想更好的進步，就要認識到這些問題。這節課，我們就針對班級里一些不足，大家一起來定個班級規定。就以同桌為一組，來商量商量，把你覺得最需要改進的地方寫下來。

2、交流

師：大家制定的這些班級約定都是針對我們班級還存在的問題來定的。老師把他們收上來，我們再來

整理一下，然后形成班級公約，好不好。

四、布置作業

1、在社會生活中，人們都在遵守著那些規則？

師：我們都能制定在班級里在學校里要遵守的規則，那在課下時間里，我們再到社會生活中找找，可以到社區里看看，也可以找相關的人問問，還可以利用網絡去查查，看看人們都在遵守哪些規則？

2、發調查表。

第二篇：《我和水果交朋友》教學設計

《我和水果交朋友》教學設計

活動目的:

1、了解各種水果的特點，調動學生想與水果交朋友的積極性。

2、掌握簡單的雕刻方法及水果拼盤的制作方法。

3、培養學生自主學習和合作學習的精神。

4、培養學生的審美意識和創新意識。

活動準備：

各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。

活動過程：

（一）、了解有關水果的知識：

1、根據已有經驗，回顧水果知識。

師:小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？(學生各抒己見)同學們在生活中認識了許多水果,今天我們就來和水果交朋友好嗎?

今天我們就來上一節綜合實踐課:我和水果交朋友(出示課題)

2、今天老師把這些水果客人請到了課堂上來了,你們認識它們嗎?那我們就小組開火車,來認一認這些小客人們是誰,比一比哪一組說得又快又好。

學生觀察后以小組開火車的形式說出課件中的水果圖片。

（二）、水果聚會—學生交流常見水果的特點

1、小朋友們認識了這么多水果,每種水果都有著許多小秘密,那我們今天就一起來發現這些水果的小秘密。老師送給每組一種水果,老師要求大家仔細觀察：用手摸一摸、眼睛看一看、鼻子聞一聞、動腦筋想一想以前吃過了是什么味道？然后在小組里說一說好嗎？（師拿水果下臺）：現在老師給每個小組取一個名字：菠蘿組、蘋果組、香蕉組??同學們開始在小組里說一說吧。

讓學生感受水果的形狀、顏色特點，回顧水果的味道。

2、師:通過討論小朋友肯定發現了水果的許多秘密,接下來請小組選一名代表匯報一下。

學生上臺時用童話的語言來介紹水果：如：小朋友們，我是蘋果，我是紅色的，觸摸起來滑滑的，吃起來香香甜甜的，可好吃了，你們喜歡和我交朋友嗎？

（三）、配制水果拼盤

1、欣賞水果拼盤藝術圖片

師：我們認識了許多水果，發現了水果的許多秘密，而且我們知道水果好吃、營養豐富，所以小朋友在家里要多各異水果、多吃蔬菜，養成良好的飲食習慣，水果還有其它的好處嗎？我們一起來看一看：（多媒體展示拼盤的圖片）

師問：這是什么呢？（水果拼盤）

2、師：看到這些精美的水果拼盤，你想說些什么？

生各抒己見。

3、師介紹其中一個水果拼盤。

師：這個水果拼盤由哪些水果拼成的？為什么要給這個水果拼盤取這樣的名字？

師：這個水果拼盤可真美啊！它的名字是“鳥語花香”，蘋果切片后疊成一只小鳥，其它的水果組成一朵朵花，旁邊用鮮花襯托，所以就取名“鳥語花香”。

4、學生動手制作水果拼盤。

師：這么精美的水果拼盤你們想不想做呢？接著我們就來學著制作水果拼盤，但是在制作之前我們注意哪些問題呢？

教師要求：

1、小組合作，用你們的手設計出漂亮的水果拼盤，并給它取個名字。

2、注意安全、講究衛生。

3、比比誰最棒：評出“最佳創意獎”“最佳合作獎”“最佳制作獎”。

（四）、課堂小結

師：同學們今天表現真棒，今天我們都和水果成了好朋友，發現了許多水果的秘密，知道水果有許多好處，我們學會欣賞一盤盤漂亮的水果拼盤，特別是我們通過自己動手動手實踐，制作出了一盤盤精美的水果拼盤，我們的收獲可真大呀！

（五）、活動延伸

師：現在水果的品種很多了，但隨著現在科學技術水平的不斷提高，未來肯定還有更多更美味的水果，現在就請你們暢想一下未來還有什么樣的水果，把它們畫下來好嗎？我們下節課交流。

第三篇：《我和動物交朋友》教學設計

《我和動物交朋友》教學設計 立山區前沙小學

石丹

教學目標

1.知道動物是人類的好朋友。

2.喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。3.培養保護珍稀動物的意識。教學重點

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點

保護珍稀動物。教學準備

課件、動物圖片、鳥叫聲磁帶。教學過程設計

師：同學們，請大家閉上眼睛仔細聆聽，然后告訴我你們聽到了什么聲音，好嗎？（播放各種動物的叫聲CD）學生回答。

師：答對了！你們真聰明。看來同學們對許多動物都有一定的了解。我們知道每種動物都有它獨特的特征，請你把你喜愛的動物的動作特征或叫聲表演出來，讓大家猜猜是哪種動物好嗎？

品德與生活二年級培訓資料教學設計JIAOXUE SHEJI同學上臺表演，其他同學猜。師：（根據學生表演和猜測的情況予以評價。）今天有些同學還把自己和動物照的照片帶來了。讓我們一起看看好嗎？

（請照片中的同學到講臺上講一講照片中自己與動物的故事）

師：太好了，你們與動物之間共同經歷了那么多有趣的故事，可見動物是你們的好朋友。不過，同學們知道為什么動物是人類的好朋友嗎？ 學生回答。

教師小結：動物不僅僅帶給我們許多美的感受、還為我們提供食物、成為我們的交通運輸工具。有的動物身上有明顯的特征，聰明的人類就向動物學習利用這些特征，研究出許多為人類服務的創造發明。請大家一起來認識一下這些動物吧！播放課件：“我們的老師”（蝙蝠—雷達；飛鳥—飛機；變色龍—迷彩服；蜻蜓—直升飛機；魚—潛水艇）同學們，你們還知道哪些動物也為我們提供了創造的靈感呢？向大家介紹一下吧！

學生回答。

師：在我們的日常生活中，動物們也為我們提供了許多服務，你認識下面這些動物嗎？你知道他們都為人類做了什么貢獻嗎？ 播放課件：“我們的朋友”（狗、蜜蜂、豬、啄木鳥、鸚鵡、貓、貓頭鷹、蚯蚓等動物的圖片想一想如果沒有這些動物朋友我們的生活會發生什么變化呢？

師：每種動物都有它們不同的生存環境，它們都跟我們人類一樣共同生活在同一個地球上，但它們到底生存在哪兒呢？你知道嗎？請你送動物回家好嗎？ 播放課件：“地球村”（把各種動物放到適合它們的生存環境中去）

師：人類與動物是平等的，共同生活在同一個家園里，我們與動物是朋友，但為什么朋友慢慢減少了呢？ 播放課件：“珍稀動物” 教師講“熊之死”的故事，引發學生的討論。教師小結：有一些人因為珍稀動物可以為他們帶來巨額暴利而殘害這些動物，使得本來就少的這些動物越來越少。好在現在國家出臺了《野生動物保護法》，專門保護這些動物，制裁這些違法犯罪分子；越來越多的善良的人們開始以自己的行動開展保護動物，拯救動物的活動。（老師介紹相關故事）那么，保護動物，我們自己應該怎么做呢？ 請學生自己看課本第36、37頁明明把鳥兒放走的故事。師：明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？

教師出示鳥叫的磁帶，請同學們猜猜鳥兒在說什么？

黑板上各種動物的圖片，圖片后有各種動物想說的話，請同學們去摘下你喜歡的動物圖片，自己讀讀圖片背面動物的話。想一想你要對動物說什么呢？（播放大自然背景音樂。有水流及各種動物的叫聲）

師：每人說一句你最想對動物說的話！（在森林音樂的背景下）

教師總結：只有人類與動物和睦相處，才能保持生態平衡。這樣，我們的地球才會充滿生命力，健康的發展下去。讓我們和動物交朋友，一起快樂的生活在地球上吧！

第四篇：我和同學交朋友教學設計

<<我和同學交朋友>>教學設計

宋門學區信莊小學

王淑芳

冀教一年級上冊品德與生活第一單元我上學啦第二課我和同學交朋友 教學目標：

1、通過指導學生遇到問題學會求助及互相幫助，培養兒童愛同學、愛集體的思想感情。

2、了解并學會求助他人時要用的文明用語，培養與同學團結友愛的精神，養成樂于助人的良好習慣。

3、通過活動，使學生感受和同學、朋友在一起的快樂。教學過程：

一、創設情景，導入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？（生借給老師，師說謝謝！）

師：剛才老師碰到了困難，同學們都伸出了熱情的手來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們在平時的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學是怎么幫助你的呢？（生自由發言）

小結：是呀，其實在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關心，任何困難都會隨之解決,我們的生活才會更加溫暖，更加美好。（出示課題）

二、活動

（一）說同學

1、說說你認識了哪些新同學，交了幾個好朋友。

2、出示圖片，創設情境，問題討論

大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學又是怎樣幫助她的呢？如果你是她的同學，你會怎么幫助她？請你們來演一演好嗎？（學生演小品）

討論：剛才兩組同學表演得都很好，但你覺得哪個芳芳表演的更好，為什么？

誰幫助的方法更好？為什么？

小結：是呀，看來當我們遇到困難向別人求助的的時候，還要注意求助的方法，態度要親切，語言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時候也要講究方法的科學性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情）

師： 那么當你們向別人求助的時候每次都得到了幫助嗎？

明白：（1）借別人的東西要及時歸還。

（2）不能亂摸人家的東西

（3）只有你幫助了別人，別人才會熱情的幫助你。

（二）說趣事

1、說說你和同學在一起的趣事

2、看課本插圖，你想說什么？

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應該主動的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學在一起真好，學習生活多快樂呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請幾個小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學，最有創意！

2、說說你的感受，評一評表演得怎么樣。

（四）共栽“朋友樹”。

1、小朋友觀察第7頁圖片，說一說。

2、師板書，范畫。

學生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。

（五）讀兒歌

同學們，在一起，同學習，同游戲。

共栽一棵朋友樹，共同進步結友誼。

（六）齊唱《找朋友》

三、小結，課外延伸

1、通過今天的交流和學習，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時候，讓小手拉小手，共同成長，一同進步。

2、老師希望小朋友在今后的學習生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結越多！

第五篇：《我和動物交朋友》教學設計

《我和動物交朋友》教學設計

【教學目標】：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.懂得如何與動物相處，善待動物，改正戲弄、虐待動物的一些行為。

【重點難點】

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，在生活中自覺愛護動物。【課前準備】：

1、給每位同學發放一張愛心形小貼紙。

2、教師準備硬紙圖畫。

3、多媒體課件。【活動過程】：

活動一：我最喜歡的動物

1、導入新課：觀看動物集錦視頻，導入新課。

在我們的生活中，除了我們人類，還有各種各樣的動物（板書“動物”）！

2、你最喜歡哪種動物？把這個動物的名字寫在“愛心小貼紙”上，小組交流：為什么喜歡它？ 指名發言。

3、你有沒有養過、或者接觸過哪種小動物啊？說說吧！（板書補充：“我和”）

4、唱兒歌《我和我的小動物》 一起跟多媒體拍手唱兒歌： 我愛我的小貓，小貓怎么叫？ 喵喵喵喵喵喵……

5、大家都這么喜歡動物，那么我們今天就來和動物交朋友吧！（補充板書：“交朋友’）

活動二：怎樣和喜歡的動物交朋友？

（一）出示明明和小鳥的故事

1、最近，小朋友明明遇到了自己喜歡的動物，他很想和它交朋友，可是他卻變得很苦惱。我們一起去看看吧！打開課本34頁，默讀《明明和小鳥的故事》

2、讀后回答“如果你是明明，你會怎么做？

3、明白“喜歡動物就要讓它自由和快樂”的道理。

（二）出示“長頸鹿媽媽的訴說”

1、經過你們的幫助，相信明明已經知道怎么做了。前不久，動物園里發生了一件大事，長頸鹿媽媽的寶寶死了！是怎么回事呢？讓學生自由讀課本35頁的《長頸鹿媽媽的訴說》。

2、讀后回答：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

3、小結：想和動物交朋友，首先要了解動物的生活習性。板書“了解”。

（三）探討一些人和動物相處方式的對錯，明確戲弄動物是錯誤的。

1、看來想和動物交朋友就必須知道怎樣對待它們。（出示畫板）分小組討論：畫上的那個小朋友的行為對不對？為什么？（師巡視聽取討論并適時參與討論。）

2、每個小組選一名同學展示交流結果，給全體同學展示畫板，說說圖上的小朋友在做什么？這種做法對不對？其余同學判斷他說的是否正確。

3、你和動物交往的過程中有過喜歡的方式不正確而傷害動物的事嗎？

4、進一步啟發:怎樣和動物交朋友，板書“愛護”

5、總結：如果現在你和你喜歡的動物在一起，你將怎樣對待它，和動物交朋友呢？（板書：了解、愛護）

活動三：實踐和動物交朋友

1、小姐姐和她的好朋友小狗出場，讓學生當小記者采訪她和動物朋友間的事，并現場嘗試著跟小狗打招呼，摸一摸，激發跟動物交朋友的欲望。

2、動物真可愛！（出示事先準備好的動物樂園畫板）讓生先在愛心貼紙上寫下對喜歡的小動物的簡短的祝福語，然后將心愿卡貼到“動物樂園”里。

結束語：相信，從今以后，每一位小朋友都能跟動物友好相處，成為好朋友。這樣我們的世界一定會變得更加和諧、更加美好！

【板書設計】： 我和動物交朋友 了解

愛護

(場景圖)