第一篇：我和動(dòng)物交朋友設(shè)計(jì)

二年級(jí)思想品德下冊(cè)《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者:魏海云

摘要

本課教學(xué)過(guò)程最大特點(diǎn)之一是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。其次，本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，聽一聽”等讓學(xué)生在活動(dòng)中了解動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，熱愛動(dòng)物與動(dòng)物分享快樂的情感，初步體驗(yàn)人與動(dòng)物的關(guān)系，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟，提升自我。最后設(shè)計(jì)“領(lǐng)養(yǎng)小金魚”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)在的積極性，通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。

正文

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《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，知道動(dòng)物是人類的好朋友。愿意和動(dòng)物交朋友。

2、初步認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

課前準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚、兔子、小鳥等小動(dòng)物。

2、玩偶

3、多媒體課件。

教學(xué)流程：

課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶

師：聽說(shuō)咱們班的同學(xué)都是猜謎高手，我們現(xiàn)在來(lái)個(gè)猜謎語(yǔ)的比賽，好不好？

學(xué)生（高興）：好！

師：聽老師出的第一道謎語(yǔ)。“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！老師就把這個(gè)老虎玩偶獎(jiǎng)給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。

我們繼續(xù)猜！“兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。

生：老鼠。師：對(duì)極了。讓這個(gè)老鼠玩具作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！

背上兩座山，沙漠里的船。師：真棒！獎(jiǎng)給你們一匹駱駝。那你們就是駱駝小組了。其他組加油。“手是腳來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。”

生：猴子。

師：對(duì)，現(xiàn)在會(huì)爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。

師：“耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。”

生：（小兔）

師：最后一道謎語(yǔ)。像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍是食量，家住密林中。（熊貓）

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。看，現(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組。。。。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！

課上活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。

1．師：課前，老師發(fā)給了每組一個(gè)玩偶。請(qǐng)小組長(zhǎng)舉起來(lái)讓大家看看。它們都是-----。你們喜歡動(dòng)物嗎？

生：動(dòng)物。喜歡。

師：今天，動(dòng)物世界要舉行動(dòng)物聚會(huì)，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們就一起去看看都有哪些動(dòng)物前來(lái)參加聚會(huì)。

（教師播放動(dòng)物錄象。）

2、看得出來(lái)，剛才大家都被趕來(lái)參加聚會(huì)的動(dòng)物們給迷住了，說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡什么動(dòng)物。

生（開心）：我最喜歡----

（自豪）：我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡洌掷锏膭?dòng)物都怕它。

師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？

生（大叫一聲）：嗷！

師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。

3．師：動(dòng)物們這么可愛，那你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑幔?/p>

生：愿意.師：不過(guò)老師要考考大家，看你們對(duì)動(dòng)物是不是了解。你知道那些有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)？

生：略。

師：你們真棒！了解這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！

（板書課題：我和動(dòng)物交朋友）

活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

1、師：生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看。（播放課件：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄圖片時(shí)顯得特別開心。什么讓你們那么高興啊？

生：略

2．師：看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們羨慕嗎？你們也想跟動(dòng)物在一起嗎？

生：想

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！

（生興奮緊張地閉上眼睛，老師抱出小狗）

師（搖著小狗的小爪）：小朋友們好！

生（驚喜）：小狗狗好！

師：多么可愛的小狗呀！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友啊？

生（請(qǐng)求）：我想摸摸它！

師：行，我們小組輪流來(lái)摸摸小狗！（老師請(qǐng)小組輪流摸小狗。）

師：你們覺得小狗狗的毛怎么樣啊？

生（爭(zhēng)說(shuō)）：太暖和，太柔軟啦！

師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？

生（請(qǐng)求）：我想和它說(shuō)說(shuō)話。

師：那你們有什么話想對(duì)小狗說(shuō)呢？

生（上臺(tái)握握小狗的爪子）：小狗，很高興見到你，我們交個(gè)朋友吧！

生（上臺(tái)摸摸小狗的頭）：小狗，你真漂亮，我太愛你了！

生（請(qǐng)求）：我想給小狗取名字，叫它毛毛，因?yàn)樗拿土恕?/p>

生：我給它取名叫逗逗，因?yàn)樗旱梦覀兇蠹叶己荛_心。

師：這個(gè)名字取得真好，我們就叫它逗逗吧，這說(shuō)明我們都很喜歡它。

生（請(qǐng)求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？

師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來(lái)喂喂它吧！

（生上臺(tái)喂小狗吃食物。）

師：大家猜猜，小狗為什么會(huì)吃小朋友喂的食物呢？

生（驕傲）：因?yàn)樾」佛I了，而且它喜歡我們，所以愿意吃我們喂的食物！

師：今天小狗和我們見面，你們覺得它表現(xiàn)得怎么樣？

生（甜蜜地說(shuō)）：它好乖哦！

師：對(duì)，它可乖了！我們獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)它，給它戴頂小帽（師給小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真乖！”

生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真乖！

3．師：好啦！小狗很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧！（老師把小狗放回窩里）小狗雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小狗交朋友的呢？

生（高興）：我們給它喂了食物！

生：我們給它取了名字，還撫摸了它！

生：我們跟它說(shuō)了知心話！

師： 你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？對(duì)，它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！你們想不想和它們也認(rèn)識(shí)一下？

生（驚喜）：愿意！

師出示小動(dòng)物，生大聲喊出動(dòng)物名字：金魚、小白兔、烏龜、小鳥、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！當(dāng)然，我們也要注意不能讓它們傷害我們。下面就請(qǐng)各族同學(xué)和小動(dòng)物們交朋友！我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開心！

（小組和動(dòng)物交朋友，親密接觸）

4．師：同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請(qǐng)臺(tái)上休息休息！

（小組長(zhǎng)把小動(dòng)物送到臺(tái)上來(lái)休息。）

師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動(dòng)物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。下面我們來(lái)交流交流！請(qǐng)小朋友們述說(shuō)你們是怎樣和動(dòng)物交朋友的。）

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說(shuō)話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來(lái)它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。

（板書：喜歡動(dòng)物）

5．師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用其他方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡，比如說(shuō)我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來(lái)。我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。

生：我們可以唱歌。

師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）

生：我還會(huì)跳舞，我來(lái)跳小袋鼠舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)袋鼠）

師：我們可以寫作文，我們可以在文章中寫出我們對(duì)動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛意。

活動(dòng)三：了解動(dòng)物對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)。聽一聽動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

師：小朋友們喜歡動(dòng)物，不僅因?yàn)樗鼈儤幼涌蓯郏€因?yàn)樵S多動(dòng)物朋友可以幫助人類做很多事情，來(lái)看看這些朋友可以幫我們做哪些事情。一邊看一邊和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。好，請(qǐng)--

生：大象可以運(yùn)東西，奶牛可以給我們提供牛奶。可以是原始的交通工具。

師：接著我們來(lái)看這些圖片。好朋友之間一起說(shuō)說(shuō)看，這些動(dòng)物可以幫我們做什么。

生：公雞可以叫我們起床。可以吃害蟲，青蛙可以捉害蟲，是農(nóng)民的好朋友。貓頭鷹可以在晚上捕捉田里的田鼠。猴子可以表演節(jié)目。

1．師：既然動(dòng)物能給我們的生活帶來(lái)這么多好處。那么在生活中我們就要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來(lái)聽聽！

師：動(dòng)物園里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只很可愛的長(zhǎng)頸鹿，這就是小長(zhǎng)頸鹿和她的媽媽一起在吃樹葉呢！許多去動(dòng)物園參觀的小朋友也非常喜歡它，于是他們就把自己吃的零食送給小長(zhǎng)頸鹿吃。可是，小朋友在給小長(zhǎng)頸鹿喂零食的時(shí)候，沒有把包裝袋去掉。你看，這小家伙它可不管三七二十一，連食物帶塑料袋一起都吃掉了。結(jié)果怎么樣呢？大家一起說(shuō)，小長(zhǎng)頸鹿怎么了？（死了。）它的媽媽傷心地哭了起來(lái)。聽了這個(gè)故事，你有什么感受阿？

生：我覺得小長(zhǎng)頸鹿非常可憐。下次到動(dòng)物園為動(dòng)物的時(shí)候，要把包裝袋拆了才能給他吃。其他小朋友說(shuō)說(shuō)看。

生：我覺得下次不要給他吃這些東西了，應(yīng)該給他吃她天生愛吃的東西。師：對(duì)，要給這些動(dòng)物吃適合他們吃的東西

生：應(yīng)該把塑料袋拆開，旁邊還要掛牌子，寫上不要給動(dòng)物吃塑料袋。師：要提醒游人，不能給動(dòng)物吃塑料袋。

生：我希望人們不要再給這些動(dòng)物隨便喂食，這樣會(huì)有害他們的身體健康。應(yīng)該給他們吃那些專門由飼養(yǎng)員買的食物。

師：許多動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑢?duì)待好朋友，我們能不能傷害他們？老師請(qǐng)小朋友們打開書，翻到----看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。一邊看一邊合同作為的小朋友討論。

生：我想對(duì)那個(gè)欺負(fù)小貓的小男孩說(shuō)，你別欺負(fù)動(dòng)物。師：說(shuō)得真好，我相信你會(huì)這樣做的。（你看到過(guò)這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會(huì)怎么做。）

生：我想說(shuō)說(shuō)第二幅圖。我覺得他們做的是不對(duì)的。旁邊的牌子上寫著不要喂動(dòng)物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。

師：對(duì)阿，我們的小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物應(yīng)該有誰(shuí)來(lái)喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來(lái)說(shuō)第三幅圖，我覺得他們這樣做是對(duì)的，旁邊有賣鴿食的，說(shuō)明允許喂鴿子。這樣做是對(duì)的

師：你們喂過(guò)動(dòng)物么？他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？他會(huì)說(shuō)謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來(lái)喂我。真想交你這個(gè)朋友。

師：通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。

生：我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。

（板書：愛護(hù)動(dòng)物）

2．師：你們家有沒有養(yǎng)過(guò)動(dòng)物？你跟動(dòng)物接觸過(guò)么？你平時(shí)是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？

生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，我天天給它喂食，從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢！

師：是啊，悉心地照顧動(dòng)物就是愛護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)。

生：我曾養(yǎng)過(guò)小貓，我從來(lái)不打它。師：你不傷害動(dòng)物，做得非常好，大家要向你學(xué)習(xí)。

生：我以前到動(dòng)物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會(huì)了，要不然它們也會(huì)消化不良的。

師：是的，我們要了解動(dòng)物的生活習(xí)性，這也是在愛護(hù)動(dòng)物。

師：老師還要告訴小朋友們，有一個(gè)外國(guó)小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國(guó)著名的野生動(dòng)物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個(gè)非洲女孩”蒂皮跟非洲的野生動(dòng)物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說(shuō)話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在曬臺(tái)的陽(yáng)傘下做作業(yè)的時(shí)候，她所有的動(dòng)物朋友都會(huì)去看她。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事

活動(dòng)四：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，延伸課堂教學(xué)行為。

1．師：同學(xué)們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)缸小金魚。你們?cè)敢庹疹櫵鼈儐幔?/p>

生（開心大叫）：愿意。

師：說(shuō)說(shuō)，小金魚在我們班生活，你們會(huì)怎么照顧它呢？

生：我會(huì)天天給它換水。

生：我會(huì)跟它說(shuō)話，不讓它孤獨(dú)。

生：我會(huì)給它喂魚食，而且不喂多。

2．師：看來(lái)你養(yǎng)過(guò)金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長(zhǎng)！老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識(shí)卡”，上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性，你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，好嗎？同學(xué)們要好好照顧它，老師可要抽空來(lái)看看它喲！

活動(dòng)五：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。

1．師：小朋友們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。最后，老師這有一首“我和動(dòng)物交朋友”的拍手歌。現(xiàn)在，你們想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物和我們一塊讀呢？

生：我們想和小狗一塊讀。

師（微笑）：好，用掌聲請(qǐng)出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀！

（老師抱出小狗，同學(xué)拿出玩偶，大家和動(dòng)物互相拍手讀歌謠。）

2．師：聽，優(yōu)美的音樂響起來(lái)了，讓我們站起來(lái)，學(xué)著動(dòng)物們的動(dòng)作，學(xué)者它們的叫聲。一起來(lái)跳舞吧！

今天這節(jié)課就到這兒了。下節(jié)課我們還要一塊來(lái)交流生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的有趣的故事。現(xiàn)在，就讓我們和小狗再見吧！

生：（揮著手，依依不舍）：小狗狗，再見！

動(dòng)物謎語(yǔ)：

1、背上兩座山，沙漠里的船。不怕天大旱，駝物不嫌難。（駱駝）

2、身穿一件大皮襖，山坡上面吃青草。為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。（山羊）

3、嘴像小鏟子，腳像小扇子。走路左右擺，不是擺架子。（鴨子）

4、像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍是食量，家住密林中。（熊貓）

5、耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。（小兔）

6、手是腳來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬桿上樹是能手。猴子)

7、身穿皮泡黃又黃，呼嘯一聲百獸慌。雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。（老虎）

8、兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。（老鼠）

9、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管遇見誰(shuí)，總愛叫媽媽。（山羊）

第二篇：《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 立山區(qū)前沙小學(xué)

石丹

教學(xué)目標(biāo)

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。3.培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)

保護(hù)珍稀動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、動(dòng)物圖片、鳥叫聲磁帶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聆聽，然后告訴我你們聽到了什么聲音，好嗎？（播放各種動(dòng)物的叫聲CD）學(xué)生回答。

師：答對(duì)了！你們真聰明。看來(lái)同學(xué)們對(duì)許多動(dòng)物都有一定的了解。我們知道每種動(dòng)物都有它獨(dú)特的特征，請(qǐng)你把你喜愛的動(dòng)物的動(dòng)作特征或叫聲表演出來(lái)，讓大家猜猜是哪種動(dòng)物好嗎？

品德與生活二年級(jí)培訓(xùn)資料教學(xué)設(shè)計(jì)JIAOXUE SHEJI同學(xué)上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜。師：（根據(jù)學(xué)生表演和猜測(cè)的情況予以評(píng)價(jià)。）今天有些同學(xué)還把自己和動(dòng)物照的照片帶來(lái)了。讓我們一起看看好嗎？

（請(qǐng)照片中的同學(xué)到講臺(tái)上講一講照片中自己與動(dòng)物的故事）

師：太好了，你們與動(dòng)物之間共同經(jīng)歷了那么多有趣的故事，可見動(dòng)物是你們的好朋友。不過(guò)，同學(xué)們知道為什么動(dòng)物是人類的好朋友嗎？ 學(xué)生回答。

教師小結(jié)：動(dòng)物不僅僅帶給我們?cè)S多美的感受、還為我們提供食物、成為我們的交通運(yùn)輸工具。有的動(dòng)物身上有明顯的特征，聰明的人類就向動(dòng)物學(xué)習(xí)利用這些特征，研究出許多為人類服務(wù)的創(chuàng)造發(fā)明。請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物吧！播放課件：“我們的老師”（蝙蝠—雷達(dá)；飛鳥—飛機(jī)；變色龍—迷彩服；蜻蜓—直升飛機(jī)；魚—潛水艇）同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)物也為我們提供了創(chuàng)造的靈感呢？向大家介紹一下吧！

學(xué)生回答。

師：在我們的日常生活中，動(dòng)物們也為我們提供了許多服務(wù)，你認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎？你知道他們都為人類做了什么貢獻(xiàn)嗎？ 播放課件：“我們的朋友”（狗、蜜蜂、豬、啄木鳥、鸚鵡、貓、貓頭鷹、蚯蚓等動(dòng)物的圖片想一想如果沒有這些動(dòng)物朋友我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？

師：每種動(dòng)物都有它們不同的生存環(huán)境，它們都跟我們?nèi)祟愐粯庸餐钤谕粋€(gè)地球上，但它們到底生存在哪兒呢？你知道嗎？請(qǐng)你送動(dòng)物回家好嗎？ 播放課件：“地球村”（把各種動(dòng)物放到適合它們的生存環(huán)境中去）

師：人類與動(dòng)物是平等的，共同生活在同一個(gè)家園里，我們與動(dòng)物是朋友，但為什么朋友慢慢減少了呢？ 播放課件：“珍稀動(dòng)物” 教師講“熊之死”的故事，引發(fā)學(xué)生的討論。教師小結(jié)：有一些人因?yàn)檎湎?dòng)物可以為他們帶來(lái)巨額暴利而殘害這些動(dòng)物，使得本來(lái)就少的這些動(dòng)物越來(lái)越少。好在現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，專門保護(hù)這些動(dòng)物，制裁這些違法犯罪分子；越來(lái)越多的善良的人們開始以自己的行動(dòng)開展保護(hù)動(dòng)物，拯救動(dòng)物的活動(dòng)。（老師介紹相關(guān)故事）那么，保護(hù)動(dòng)物，我們自己應(yīng)該怎么做呢？ 請(qǐng)學(xué)生自己看課本第36、37頁(yè)明明把鳥兒放走的故事。師：明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？

教師出示鳥叫的磁帶，請(qǐng)同學(xué)們猜猜鳥兒在說(shuō)什么？

黑板上各種動(dòng)物的圖片，圖片后有各種動(dòng)物想說(shuō)的話，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ履阆矚g的動(dòng)物圖片，自己讀讀圖片背面動(dòng)物的話。想一想你要對(duì)動(dòng)物說(shuō)什么呢？（播放大自然背景音樂。有水流及各種動(dòng)物的叫聲）

師：每人說(shuō)一句你最想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話！（在森林音樂的背景下）

教師總結(jié)：只有人類與動(dòng)物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。這樣，我們的地球才會(huì)充滿生命力，健康的發(fā)展下去。讓我們和動(dòng)物交朋友，一起快樂的生活在地球上吧！

第三篇：《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.懂得如何與動(dòng)物相處，善待動(dòng)物，改正戲弄、虐待動(dòng)物的一些行為。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。【課前準(zhǔn)備】：

1、給每位同學(xué)發(fā)放一張愛心形小貼紙。

2、教師準(zhǔn)備硬紙圖畫。

3、多媒體課件。【活動(dòng)過(guò)程】：

活動(dòng)一：我最喜歡的動(dòng)物

1、導(dǎo)入新課：觀看動(dòng)物集錦視頻，導(dǎo)入新課。

在我們的生活中，除了我們?nèi)祟悾€有各種各樣的動(dòng)物（板書“動(dòng)物”）！

2、你最喜歡哪種動(dòng)物？把這個(gè)動(dòng)物的名字寫在“愛心小貼紙”上，小組交流：為什么喜歡它？ 指名發(fā)言。

3、你有沒有養(yǎng)過(guò)、或者接觸過(guò)哪種小動(dòng)物啊？說(shuō)說(shuō)吧！（板書補(bǔ)充：“我和”）

4、唱兒歌《我和我的小動(dòng)物》 一起跟多媒體拍手唱兒歌： 我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇校?喵喵喵喵喵喵……

5、大家都這么喜歡動(dòng)物，那么我們今天就來(lái)和動(dòng)物交朋友吧！（補(bǔ)充板書：“交朋友’）

活動(dòng)二：怎樣和喜歡的動(dòng)物交朋友？

（一）出示明明和小鳥的故事

1、最近，小朋友明明遇到了自己喜歡的動(dòng)物，他很想和它交朋友，可是他卻變得很苦惱。我們一起去看看吧！打開課本34頁(yè)，默讀《明明和小鳥的故事》

2、讀后回答“如果你是明明，你會(huì)怎么做？

3、明白“喜歡動(dòng)物就要讓它自由和快樂”的道理。

（二）出示“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”

1、經(jīng)過(guò)你們的幫助，相信明明已經(jīng)知道怎么做了。前不久，動(dòng)物園里發(fā)生了一件大事，長(zhǎng)頸鹿媽媽的寶寶死了！是怎么回事呢？讓學(xué)生自由讀課本35頁(yè)的《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》。

2、讀后回答：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

3、小結(jié)：想和動(dòng)物交朋友，首先要了解動(dòng)物的生活習(xí)性。板書“了解”。

（三）探討一些人和動(dòng)物相處方式的對(duì)錯(cuò)，明確戲弄?jiǎng)游锸清e(cuò)誤的。

1、看來(lái)想和動(dòng)物交朋友就必須知道怎樣對(duì)待它們。（出示畫板）分小組討論：畫上的那個(gè)小朋友的行為對(duì)不對(duì)？為什么？（師巡視聽取討論并適時(shí)參與討論。）

2、每個(gè)小組選一名同學(xué)展示交流結(jié)果，給全體同學(xué)展示畫板，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么？這種做法對(duì)不對(duì)？其余同學(xué)判斷他說(shuō)的是否正確。

3、你和動(dòng)物交往的過(guò)程中有過(guò)喜歡的方式不正確而傷害動(dòng)物的事嗎？

4、進(jìn)一步啟發(fā):怎樣和動(dòng)物交朋友，板書“愛護(hù)”

5、總結(jié)：如果現(xiàn)在你和你喜歡的動(dòng)物在一起，你將怎樣對(duì)待它，和動(dòng)物交朋友呢？（板書：了解、愛護(hù)）

活動(dòng)三：實(shí)踐和動(dòng)物交朋友

1、小姐姐和她的好朋友小狗出場(chǎng)，讓學(xué)生當(dāng)小記者采訪她和動(dòng)物朋友間的事，并現(xiàn)場(chǎng)嘗試著跟小狗打招呼，摸一摸，激發(fā)跟動(dòng)物交朋友的欲望。

2、動(dòng)物真可愛！（出示事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物樂園畫板）讓生先在愛心貼紙上寫下對(duì)喜歡的小動(dòng)物的簡(jiǎn)短的祝福語(yǔ)，然后將心愿卡貼到“動(dòng)物樂園”里。

結(jié)束語(yǔ)：相信，從今以后，每一位小朋友都能跟動(dòng)物友好相處，成為好朋友。這樣我們的世界一定會(huì)變得更加和諧、更加美好！

【板書設(shè)計(jì)】： 我和動(dòng)物交朋友 了解

愛護(hù)

(場(chǎng)景圖)

第四篇：我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】：

人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課《我和動(dòng)物交朋友》

【教材分析】：

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個(gè)主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點(diǎn)頭笑、我和動(dòng)物交朋友、美化家園。選編這四個(gè)主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)；對(duì)生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。《我和動(dòng)物交朋友》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

【學(xué)情分析】：

二年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，并且對(duì)各方面的知識(shí)都比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。程溪地處山區(qū)，大部分同學(xué)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的經(jīng)歷，比如貓呀狗呀金魚呀烏龜呀，但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對(duì)孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。他們對(duì)動(dòng)物的喜愛往往局限于看到動(dòng)物長(zhǎng)得可愛，而沒有想到動(dòng)物和人類的關(guān)系，還有的同學(xué)把愛護(hù)動(dòng)物簡(jiǎn)單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。所以在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，利用學(xué)生已有的生活知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且在學(xué)習(xí)中加深對(duì)小動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)，懂得只有本著遵循動(dòng)物的生活習(xí)性，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物才能與動(dòng)物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過(guò)參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。

3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。

4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1.了解動(dòng)物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。

2.懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。

【課前準(zhǔn)備】：

1.同學(xué)們帶自己喜歡的金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物。（可以用動(dòng)物圖片或者自己畫畫代替）

2.搜集動(dòng)物資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。

3.多媒體課件。

課前活動(dòng)：播放動(dòng)物集錦

【教學(xué)過(guò)程】：

一、猜謎認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友 1.猜動(dòng)物謎語(yǔ)。

同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。”青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。（課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱。）2.師：大家可真是猜謎高手，剛才猜的謎底都是什么？今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)和這些可愛的動(dòng)物們交個(gè)朋友吧！3.揭示課題并板書

（設(shè)計(jì)意圖：用卡通圖片寫上“動(dòng)物”，用心型寫上“交朋友”是讓學(xué)生從表象上能夠感到動(dòng)物的可愛及與動(dòng)物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。模擬動(dòng)物園展示很多動(dòng)物畫面的播放，不僅了解孩子是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動(dòng)物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）

二、了解我們的動(dòng)物朋友。

（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去？（播放課件：美麗的動(dòng)物王國(guó)）2.師：小組里互相交流：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)，用

一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友？

3.趣味競(jìng)猜活動(dòng)。指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱。4.老師說(shuō)出動(dòng)物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。

5.師補(bǔ)充介紹一些動(dòng)物對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。（對(duì)人類生產(chǎn)、生活的幫助，對(duì)人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，互動(dòng)探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快！）

三、動(dòng)物知識(shí)我知道

1.答：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說(shuō)出它能為人類做什么事？

2.答:你還知道哪些動(dòng)物能為人類做什么事？

3.結(jié)并板書：

（1）動(dòng)物對(duì)人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。

（2）動(dòng)物對(duì)人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。

（3）動(dòng)物在人類醫(yī)療保健上的作用。

（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來(lái)許多靈感。（科技方面）

（5）動(dòng)物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。4.展：播放動(dòng)物對(duì)地震的預(yù)感。

5.結(jié)。聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動(dòng)物朋友更加了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物呢？

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們?cè)谳p松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學(xué)生在活動(dòng)引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時(shí)地加以提升，讓學(xué)生原來(lái)不知道的現(xiàn)在知道了，原來(lái)懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來(lái)懂得不深的現(xiàn)在懂得深了！）

四、保護(hù)動(dòng)物從我做起

1.事導(dǎo)入《鹿媽媽的訴說(shuō)》

回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？ 2.斷是非：

帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會(huì)怎么做呢？

播放人們傷害動(dòng)物的畫面。說(shuō)說(shuō)當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？ 你還見過(guò)哪些人們傷害動(dòng)物的行為?

小結(jié)：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。

3.步了解野生動(dòng)物的情況。

播放姚明的公益廣告。

齊讀兩則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)。4.放人與動(dòng)物和諧相處的課件。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。如果是明明如何對(duì)待自己的動(dòng)物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說(shuō)，三道“我來(lái)答”都是生活中常遇見的情況。通過(guò)學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對(duì)如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際向?qū)W生展示人們傷害動(dòng)物的圖片以及保護(hù)動(dòng)物的和諧畫面，讓學(xué)生在對(duì)比中加深認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)

五、讀兒歌

提升認(rèn)識(shí)

1、邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。

你拍五，我拍五，森林深處有老虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

2、總結(jié)并貼上愛心框。

(設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)，學(xué)生讀起來(lái)瑯瑯上口。老師的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到品德與生活的結(jié)合。)

【板書設(shè)計(jì)】：

我和動(dòng)物交朋友

保護(hù)莊稼

提供食物

第五篇：我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與生活

二年級(jí)下冊(cè)：

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

奎屯市第四小學(xué)

馬玉鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友，充分感受動(dòng)物的可愛。

2.愿意和動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)有益和珍稀動(dòng)物的意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：

1、搜集喜歡的動(dòng)物圖片

2、多媒體課件

3、卡紙 教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？那老師出幾個(gè)謎語(yǔ)你猜猜？聽好了（1）此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來(lái)真快（2）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捕鼠本領(lǐng)高（3）大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。

2、師：老師剛才猜的幾個(gè)謎語(yǔ)都和動(dòng)物有關(guān)，你喜歡動(dòng)物嗎？都認(rèn)識(shí)哪些呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：今天老師就請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，如果你喜歡它就請(qǐng)你大聲叫出它們的名字

圖像各種動(dòng)物

3、師：那你最喜歡哪種小動(dòng)物？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？（學(xué)生持圖片發(fā)言）

師：老師也非常喜歡小動(dòng)物，那這節(jié)課我就和大家一起去和小動(dòng)物們交朋友，好嗎？（板貼課題，齊讀課題）

二、了解習(xí)性

1、師：要和動(dòng)物交朋友，必須要先了解它，動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)呢，下面就請(qǐng)?jiān)蹅兺瑢W(xué)前后桌為一組，把自己知道的和大家交流一下。開始吧

生1：小狗能看家，是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友 生2：小燕子能吃害蟲，還能預(yù)報(bào)天氣……

2、師：是啊，每種動(dòng)物都有自己的特性和本領(lǐng)，要知道我們?nèi)祟惖暮枚喟l(fā)明還是受了它們的啟發(fā)呢。下面就請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這些都是根據(jù)哪種動(dòng)物發(fā)明的。（圖像）

生1：直升機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的 生2：雷達(dá)的發(fā)明是受了蝙蝠的啟發(fā) 生3：迷彩服是根據(jù)變色龍發(fā)明的……

3、師：看來(lái)大家對(duì)動(dòng)物的了解還真不少呢，同學(xué)們看誰(shuí)又來(lái)了？打個(gè)招呼吧。

圖像奧運(yùn)福娃 師：我們中國(guó)今年舉辦奧運(yùn)會(huì)，它們可是我們08奧運(yùn)的吉祥物，你能叫出它們的名字嗎？ 生：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮

師：你們知道它們當(dāng)中有的福娃的設(shè)計(jì)靈感就來(lái)源于自然界中的小動(dòng)物呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的？

生1：貝貝來(lái)源于魚

生2：京京是熊貓

生3：迎迎是藏羚羊

生4：妮妮是燕子 小結(jié)：

師：看來(lái)動(dòng)物們對(duì)人類的作用的確非常大，生活中時(shí)時(shí)處處都與它們有著密切的聯(lián)系，不愧是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

有人為了保護(hù)動(dòng)物甚至付出了自己寶貴的生命。圖像 師：看了之后，你有什么想說(shuō)的？

三、激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意愿

師：可是有一位長(zhǎng)頸鹿媽媽卻流下了傷心的眼淚，想知道為什么嗎？請(qǐng)聽《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》

圖像 配樂讀故事

1、師：長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么流下了傷心的眼淚呢？

師：寶寶怎么死了？

生：是因?yàn)槌粤怂芰洗幌赖?生：自己不會(huì)開包裝袋

2、師：小朋友把自己吃的送給了寶寶，也是好心呀，不對(duì)嗎？

3、師：你知道長(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么？

師：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性，有些食物利于它們的健康，有些東西能對(duì)它們?cè)斐蓚ΑＡ硗饫蠋熯€了解到：動(dòng)物園中的大猩猩節(jié)假日時(shí)經(jīng)常拉肚子，原因就是平時(shí)飼養(yǎng)員定時(shí)、定量而且注意營(yíng)養(yǎng)搭配，而節(jié)假日人一多，亂喂東西，致使它們生病有的甚至還出現(xiàn)了生命危險(xiǎn)。

4、師：看來(lái)喂養(yǎng)動(dòng)物也要講究科學(xué)，那除了科學(xué)喂養(yǎng)外還有哪些保護(hù)動(dòng)物的方法？

（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié)：希望長(zhǎng)頸媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再讓自己無(wú)心的行為讓動(dòng)物們?cè)偈艿絺α恕煟荷钪羞€有些人是這樣做的，他們的行為對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)理由

1、（同桌討論）圖像

生1：不能隨便喂小動(dòng)物了 生2：不能打它們，要保護(hù)它們 生3：不能捕殺野生動(dòng)

2、從三幅圖中我們知道了要和動(dòng)物交朋友就應(yīng)該在生活中保護(hù)、愛護(hù)它們，不能傷害它們，捕殺動(dòng)物。師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都是有愛心的孩子，能夠在生活中保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友，但有一點(diǎn)老師也要提醒你，在和動(dòng)物接觸時(shí)，也要小心，防止自己被動(dòng)物傷害。

四、付諸行動(dòng)

保護(hù)動(dòng)物

1、師：現(xiàn)在也正是我們?nèi)祟愔匾暠Ｗo(hù)動(dòng)物，采取措施，所以一些珍稀動(dòng)物幸存了下來(lái)，想不想看看它們快樂生活的畫面？

圖像珍稀動(dòng)物

2、師：其實(shí)保護(hù)動(dòng)物，不是個(gè)人的事，而是全社會(huì)共同的責(zé)任，為了能讓更多的人來(lái)保護(hù)動(dòng)物，我們要從自身做起，號(hào)召身邊的人共同加入到保護(hù)動(dòng)物的行列。那你有沒有什么好點(diǎn)子，好辦法呀？學(xué)生自由發(fā)言

3、師那讓我們先在課上動(dòng)手制作一張保護(hù)動(dòng)物的愛心卡吧

學(xué)生制作完交流后，展示作品（貼黑板）

小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們大家不光和動(dòng)物們交上了朋友，而且還知道了怎樣和動(dòng)物和諧相處，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲？

老師也希望你們也能把今天學(xué)到的和動(dòng)物交朋友的方法告訴身邊的人，讓我們共同努力，能和動(dòng)物成為真正的朋友。