第一篇：第八課_獅子大王教學(xué)設(shè)計(jì)

第八課《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）：知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀察、比較方法，抓住獅子五官特點(diǎn)以及突出表現(xiàn)特點(diǎn)。

（2）：過程與方法目標(biāo)：在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)新能力。

（3）：情感與態(tài)度目標(biāo)：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法抓住獅子特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（關(guān)于獅子的圖片、視頻、藝術(shù)作品等）、范畫等、表現(xiàn)獅子的藝術(shù)作品、手提紙袋、舊報(bào)紙、彩紙等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

組織教學(xué)：

1、師生問好

2、導(dǎo)課

A、猜謎：同學(xué)們，喜歡猜謎嗎？今天老師帶來一個(gè)謎語考考同學(xué)們，敢挑戰(zhàn)嗎？請注意聽：（課件出示）

將軍披頭散發(fā)，威震非洲老家。

力大氣壯如牛，百獸全都怕它。（打一動(dòng)物）（出示謎底：獅子）

B、同學(xué)們，聽,獅子來了！（課件——音樂）聽音樂，說感受 師：你聽到獅子的吼聲有什么感覺？生：很害怕 威武

因?yàn)楠{子的叫聲很威武，所以我們把獅子叫，稱為’吼’。誰知道獅子哪些事?”

學(xué)生紛紛說道：”獅子很兇的”，”獅子生活在森林里，是森林之王”；”不，森林之王是老虎??” 師：”看得出大家對(duì)獅子很感興趣，同學(xué)們想不想看看大自然中野生的獅子？（生：想！）下面老師就帶大家去感受一下獅子的生活，看的時(shí)候要注意獅子有哪些特點(diǎn)。”

(板書：特點(diǎn)，播放錄像。)師：是不是對(duì)獅子多了些了解，有什么感受，誰能告訴老師?”

師：回答得真棒！看來大家觀察得非常仔細(xì)！

學(xué)生對(duì)獅子有了整體感受：獅子屬于貓科動(dòng)物，居住在疏林草原，(樹不多，草長長的，便于隱藏和追趕獵物)很少住在森林，以雄獅為中心集體生活，它們平常與同伴合作捕獵。被譽(yù)為百獸大王(很兇猛，是最勇敢的食肉動(dòng)物)，是珍貴的保護(hù)動(dòng)物之一(數(shù)量很少，不保護(hù)我們以后就看不到了)。”(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力)

二、探求新知。

1、了解獅子的外貌特征、生活習(xí)性。

師：相信同學(xué)們對(duì)獅子的生活習(xí)性和特點(diǎn)已經(jīng)有了一定的了解，老師來考考大家。剛才說到獅子喜歡群居的生活，所以在它們的家庭成員中也有獅子爸爸，獅子?jì)寢尯酮{子寶寶。誰最具有獅子大王的氣派呢？（學(xué)生觀察、比較：獅子爸爸！）

為什么？它最突出的特點(diǎn)是什么？（生：臉周圍的鬃毛。）（動(dòng)畫演示）師：對(duì)，這叫鬃毛(板書：鬃毛)，長長、硬硬的毛，是雄獅最明顯的特點(diǎn)。在獅子一家中，雄獅子身高體壯，力大威猛，還長著鬃毛。所以，我們把雄獅子稱為獅子大王。(板書：大王)。

老師也做了鬃毛，我把它戴上，你們看，我像獅子大王嗎?”(教師戴上鬃毛讓學(xué)生比較)教師這一舉動(dòng)使學(xué)生都興奮地專注于觀察，熱情地參與到感知活動(dòng)中來，紛紛說道：“不像。”

師：“為什么?””眼、鼻、嘴不一樣。”

師：“眉、眼、鼻、嘴、耳叫五官(板書：五官)。獅子的五官有什么特點(diǎn)?像什么形狀？

2、觀察、比較，分析獅子大王五官的特點(diǎn)，概括獅子五官的特點(diǎn)，會(huì)用簡單的基本形來概括。

課件——出示圖片獅子大王、狼和狐貍。我們來比較三個(gè)動(dòng)物的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的大小和形狀。小組同學(xué)互相說。

學(xué)生小組交流概括出獅子五官的特點(diǎn)：吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳圓、鬃毛。

師小結(jié)：（師小結(jié)：臉型偏長，橢圓形。鼻子大，長梯形或橢圓形；鼻頭三角形，黑色；吊眼，三角形；嘴突出，兩個(gè)圓形，上面有胡須??）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力。)

3、尋找生活中和藝術(shù)作品中的獅子，和大自然的獅子對(duì)比五官有什么不同？

師：同學(xué)們你們知道藝術(shù)家在作品中是怎樣表現(xiàn)獅子大王五官特點(diǎn)的嗎？ 【課件：北京故宮門前的銅鑄獅子，盧溝橋的石獅子】

師：這是北京故宮門前的銅鑄獅子、這是雕刻石獅子。在封建社會(huì)里獅子代表權(quán)力象征著勇猛力量。獅子一直是守護(hù)人們吉祥、平安的象征。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察、比較，藝術(shù)品中獅子的五官與真實(shí)獅子的五官有什么不同？ 小組同學(xué)互相說一說。

通過觀察比較學(xué)生回答出,眼、鼻、嘴都更大了、牙更尖了、鬃毛更長了??”師：”課文16頁的石獅子是不是也這樣? 想一想，為什么要這樣處理?”學(xué)生想了想肯定地說：”看起來更兇猛了??”獅子大王的眼睛比真實(shí)的大;嘴巴比真實(shí)的大;露出的牙齒更尖利等。

同學(xué)們真聰明!藝術(shù)作品中表現(xiàn)的獅子的五官比真實(shí)的都大，這種表現(xiàn)方法就叫做突出表現(xiàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：增加美術(shù)含量，解決教學(xué)難點(diǎn)）

4、看書自學(xué)十六頁，看一看書中小朋友是用什么方法突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)的，作品是用什么材料做成的，是怎樣制作的？

書中小朋友的作品有畫的、有做的；材料是用彩紙、舊報(bào)紙、紙袋子、皺紋紙；制作方法是：先做出獅子的頭部再做獅子的五官和鬃毛，然后粘貼。教師展示自己創(chuàng)作的獅子頭作品，有繪畫形式的、有剪貼、撕貼的。

5、分析獅子鬃毛的制作方法。小組合作討論制作鬃毛怎樣才能又快又好，請輕聲討論,看看哪個(gè)小組能想出好辦法，然后向同學(xué)們說一說。

學(xué)生討論。小組匯報(bào)制作鬃毛：可以把紙折起來剪，也可以撕。這樣做節(jié)省時(shí)間。

同學(xué)們的辦法不錯(cuò)，很棒。教師演示，快速制作鬃毛的另一種方法。但完成一個(gè)獅子大王面具時(shí)間較長，一個(gè)小朋友做，來不及怎么辦?” 學(xué)生紛紛說道：”合作完成。” 學(xué)生紛紛提出建議，明確了合作練習(xí)的方法和要求，制作出了一件件獅子大王面具。

6、出示作業(yè)要求。

作業(yè)：以小組合作的形式，用繪畫方法或者剪貼、撕貼的方法表現(xiàn)獅子頭。要求：

1、學(xué)生以小組合作的形式完成作品，小組內(nèi)成員分工明確各負(fù)其責(zé)。

2、可以畫、可以撕、可以貼、可以一邊畫一邊撕貼。

3、可以參考書中學(xué)生作品、教師的作品、還可以自己創(chuàng)意。

溫馨提示：同學(xué)們在使用剪刀的時(shí)候，不要傷了自己和他人。（設(shè)計(jì)意圖：解決制作過程中的難點(diǎn)）

三、學(xué)生制作、作品展示評(píng)價(jià)、表演。

1、學(xué)生創(chuàng)作 ：【課件播放音樂】

教師指導(dǎo)，閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)糾正。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力）

2、學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

3、表演：【課件：播放獅子舞音像】

同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)得都很好!所有的同學(xué)都當(dāng)選上了今天的獅子大王！大家把作品帶在頭上或者穿在身上，座位里面的同學(xué)，站到桌子旁邊，小組長就在前面表演。看誰扮演的獅子大王最有活力，跳的最好。可以兩個(gè)小朋友互相對(duì)著跳。讓我們扮演獅子大王的模樣跳起歡樂的獅子舞吧！

四、小結(jié)

師：今天大家畫出了心目中的獅子大王，非常神氣，也很漂亮！可是，你們是否知道，雖然獅子大王很威風(fēng)、很兇猛，也逃不過人類的捕殺，它們中有的種群已經(jīng)瀕臨滅絕。所以，讓我們一起行動(dòng)起來，積極宣傳，做一名“保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛生命” 的小使者吧！

下課

第二篇：《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)

《獅子大王》教案設(shè)計(jì)

一、教材分析：

獅子對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說并不陌生，動(dòng)畫片《獅子王》、民間舞獅表演、石頭獅子等生活中常見的獅子形象，讓學(xué)生對(duì)獅子有了比較豐富的感性認(rèn)識(shí)。但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)。本課主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解如何利用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)并加以表現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力以及表現(xiàn)能力，通過對(duì)獅子鬃毛的設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生自然地滲透愛護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物等可持續(xù)發(fā)展的思想，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、通過對(duì)大自然中獅子的觀察、比較和對(duì)生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點(diǎn)。

（二）、能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（三）、通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)新課前，我們先來看段錄像（播放視頻）

2、師：瞧，誰來了？看了錄像你們都聽到了什么？看到了什么？

現(xiàn)在你們知道誰是獅子大王了么？

對(duì)，雄獅子，我們今天就來學(xué)習(xí)新課《獅子大王》

板書課題《獅子大王》

二、講授新課

觀察大自然中的真實(shí)獅子，共同探究獅子的特征

1、我們來仔細(xì)的看看雄獅子，他有什么特點(diǎn)？

2、它毛又有什么樣的特點(diǎn)？

師：同學(xué)們真細(xì)心，它的毛發(fā)很大，很蓬松。

3、我們來看一看，比一比比它的五官和其他的小動(dòng)物又有什么特點(diǎn)？仔細(xì)觀察

總結(jié)：

三、游戲：

觀察了獅子這么多的特點(diǎn)，我們來做一個(gè)游戲，拼出一只獅子大王。

（課件展示）

師提問1：你覺得獅子是怎樣的動(dòng)物呀？

2、你是從什么地方開始認(rèn)識(shí)獅子的？

生：從動(dòng)物園

3、生活中哪些物品上見過有獅子的裝飾？

總結(jié)：小朋友么真聰明，知道這么多獅子的特點(diǎn)和有關(guān)的事物。

（四）、教師示范畫

1、看了這么多的獅子，老師也想畫出老師心中的獅子大王了。（教師邊畫邊講解）

2、老師課前還用紙制作了一只紙獅子。（邊展示邊講解）

（五）、展示作品

師：我們來看看小朋友是怎樣表現(xiàn)心中的獅子的

1、你喜歡哪一幅？為什么？

2、都用了哪些顏色？

3、我們來看看其他人是怎樣表現(xiàn)獅子的特點(diǎn)的（展示課件）

4、如果是你，你想怎樣表現(xiàn)你心中的獅子？怎樣制作？

（六）學(xué)生作業(yè)

要求：看了這么多的獅子，小朋友們也一定想動(dòng)手了，1、根據(jù)自己的材料選擇繪畫的方式，完成一只獅子。

2、造型獨(dú)特，色彩鮮艷

（七）、評(píng)價(jià)學(xué)生作品

1、哪只獅子的鬃毛做的又大又好？誰的獅子做的最威武？

2、你最喜歡哪一個(gè)小朋友的作品？為什么？

（八）、總結(jié)

這節(jié)課，我們了解了獅子的特點(diǎn)，運(yùn)用了不同的方法制作了獅子，課下，你還可以和父母一起用不同的繪畫方式來制作獅子。

第三篇：《獅子大王》

《獅子大王》反思

獅子是學(xué)生比較熟悉的一種動(dòng)物，孩子們從小就在《獅子王》的動(dòng)畫片中感受到了雄獅在動(dòng)物中的王者風(fēng)范。本課的主要目的是讓學(xué)生通過畫畫、做做、演演獅子的形象，體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。

要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、愉快的氛圍，充分利用視頻、照片、范畫等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力和想象能力。在教學(xué)《獅子大王》這一課時(shí)，在課前，我收集了大量有關(guān)獅子的信息：大自然中獅子圖片、錄像資料，生活中石獅子、獅子舞、獅子剪紙作品等。在教學(xué)時(shí)，首先，我出示了大自然中獅子的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解獅子的形象，以及獅子的特點(diǎn)。然后，我出示了各種藝術(shù)作品中的獅子形象，讓學(xué)生了解了藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)獅子的。最后，我還出示了一些優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)。通過對(duì)這些圖片的欣賞，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生能大膽地用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和想法。

通過演一演獅子的形象，讓孩子們立刻興致勃勃的投入到表演活動(dòng)中，從而一路引領(lǐng)孩子們興致高昂的進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，烘染了學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中我比較注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中通過圖片、作品賞析、正反對(duì)照比較等等方法引導(dǎo)學(xué)生自己積極思考，歸納總結(jié)出正確的結(jié)論，再通過教師演示，掃清學(xué)習(xí)障礙，讓學(xué)生快快樂樂投入到繪畫創(chuàng)作中，在孩子們的作品中可以看出本課的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。在這一課的教學(xué)中，需要注意的是時(shí)間上把握，后面留給學(xué)生作業(yè)的時(shí)間稍顯少了一點(diǎn)。

第四篇：《獅子大王》教學(xué)反思

《獅子大王》教學(xué)反思

我對(duì)本節(jié)課的理解與思考：

動(dòng)物獅子對(duì)于一年級(jí)兒童來說并不陌生，卡通片《獅子王》、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見的獅子形象為兒童儲(chǔ)備了比較豐富的知識(shí)，但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)。我對(duì)本節(jié)課的希望：

（一）通過對(duì)大自然中獅子的觀察、比較和對(duì)生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點(diǎn)。

（二）能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。

（三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

（四）讓每一個(gè)孩子在快樂中感受美！教學(xué)理念：

新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。我們中華民族歷來把獅子作為威武、權(quán)威的象征，生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子的藝術(shù)品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還有獅子的剪紙作品等等。本課設(shè)計(jì)利用多媒體可視形象進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在這濃厚的中國傳統(tǒng)文化中得到熏陶，同時(shí)也促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)，這也是學(xué)生需要形成的基本美術(shù)素養(yǎng)之一。學(xué)生分析： 一年級(jí)仍是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，從上學(xué)期開始學(xué)生們已經(jīng)熟悉和喜歡了各科教師嶄新的教學(xué)態(tài)度、理念與教學(xué)方式。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。而且第一冊美術(shù)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的基本技能，所以教師可以大膽放手。

第五篇：《獅子大王》教案(比賽)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)一年級(jí)第2冊第8課

《獅子大王》

申傳偉

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)大自然中獅子的觀察、比較和對(duì)生活中各種關(guān)于獅子的藝術(shù)品的欣賞，感受獅子的王者風(fēng)范與氣勢，了解獅子的特點(diǎn)。2.抓住獅子的特點(diǎn)，用繪畫的方式大膽地表現(xiàn)獅子。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、愛護(hù)生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，并能進(jìn)行大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

獅子頭部特征的表現(xiàn)以及作品的個(gè)性體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件（關(guān)于獅子的圖片、視頻、藝術(shù)作品等）、范畫等。學(xué)生：水彩筆、勾線筆、油畫棒等繪畫工具。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1． 師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（生：喜歡！）你能看出這幅圖是哪部動(dòng)畫片里的嗎？（生：《獅子王》！）師：沒錯(cuò)，其中的主角就是獅子王辛巴！2．在生活當(dāng)中，你在哪里能看到獅子呢？（生：動(dòng)物園、書上……）3．師：想不想看看大自然中野生的獅子？（生：想！）下面老師就帶大家去感受一下獅子的生活。（播放野生獅子的視頻）

4．師：看完了視頻，你覺得獅子是怎樣的一種動(dòng)物？（生：兇猛、威風(fēng)……）5．師：說的真好！獅子屬于貓科動(dòng)物，很兇猛，被稱為“百獸之王”。今天就讓我們一起走近獅子大王，了解獅子大王！（出示課題）

二、新授

1． 師：相信同學(xué)們對(duì)獅子的生活習(xí)性和特點(diǎn)已經(jīng)有了一定的了解，老師來考考大家。（展示幾張獅子的圖片）

獅子生活在什么地方？（草原！）是食肉動(dòng)物還是食草動(dòng)物？（食肉動(dòng)物！）喜歡獨(dú)居還是群居？（群居！）經(jīng)常要喝水嗎？（是！）獅子的體型大不大？（大！）有幾條腿？（四條！）

皮毛是什么顏色？（灰、黃）尾巴的特點(diǎn)是什么？（細(xì)、長，頂端有毛球。）用什么捕捉獵物？（鋒利的爪子和牙齒）師：回答得真棒！看來大家觀察得非常仔細(xì)！

4．師：剛才說到獅子喜歡群居的生活，所以在它們的家庭成員中也有獅子爸爸，獅子?jì)寢尯酮{子寶寶。（出示雄獅、母獅和幼獅的圖片）

師：誰最具有獅子大王的氣派呢？（學(xué)生觀察、比較：獅子爸爸！）為什么？它最突出的特點(diǎn)是什么？（生：臉周圍的鬃毛。）（動(dòng)畫演示）5．師：除了有漂亮的鬃毛，獅子大王的臉型、五官也很有特點(diǎn)。大家看，同樣是貓科動(dòng)物，把獅子和小熊貓、猞猁放在一起比較，獅子的臉型和五官有什么特點(diǎn)？像什么形狀？（出示獅子、猞猁、小熊貓的圖片）（學(xué)生觀察、交流。）（師小結(jié)：臉型偏長，橢圓形。鼻子大，長梯形或橢圓形；鼻頭三角形，黑色；吊眼，三角形；嘴突出，兩個(gè)圓形，上面有胡須……）

6．師：因?yàn)楠{子特別威風(fēng)，所以在許多藝術(shù)品中都會(huì)出現(xiàn)獅子的形象。（欣賞藝術(shù)作品中的獅子,石雕、繪畫、剪紙、年畫等）師：藝術(shù)作品中的獅子跟真實(shí)的獅子相比有什么不同？

小結(jié)：藝術(shù)作品中的獅子比真實(shí)的獅子更夸張，強(qiáng)調(diào)突出它的特點(diǎn)。7．師：今天咱們就來嘗試用兒童畫的方式表現(xiàn)獅子大王。（出示勾線稿）師：先畫哪個(gè)部分比較好？（生：頭部！）（示范、講解作畫步驟）

（1）先畫橢圓形的頭，半圓形的耳朵。頭部中間畫長圓形鼻子，鼻頭三角形，黑色；畫出兩只眼睛，張大的嘴巴，尖尖的牙齒。然后畫頭上的鬃毛，頭部外面一圈，密密的。

（2）身體可以畫在任何一個(gè)方向，表示不同的動(dòng)作。（3）畫出四肢和尖尖的爪子。畫細(xì)長的尾巴和毛球。（4）涂上皮膚的顏色，黃色、橙色或棕色。（5）最后在空白的地方添畫一些景物。

8．師：老師畫的是兇猛的獅子，你也可以畫不同性格的獅子，例如威武的、可愛的、溫柔的、漂亮的等等。（出示四幅學(xué)生作品）你比較喜歡哪幅作品？為什么？

9．師：你想表現(xiàn)怎樣的獅子大王？（學(xué)生交流）

三、學(xué)生創(chuàng)作

1．作業(yè)要求：用畫筆表現(xiàn)你心目中的獅子大王。

2．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。抓住閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助作畫有困難的學(xué)生。（播放輕音樂，循環(huán)展示學(xué)生作品。）

四、展評(píng)小結(jié)

1．舉辦“我心目中的獅子大王”小型展覽會(huì)，展示學(xué)生作品。2．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，提出建議。

3． 師：今天大家畫出了心目中的獅子大王，非常神氣，也很漂亮！可是，你們是否知道，雖然獅子大王很威風(fēng)、很兇猛，也逃不過人類的捕殺，它們中有的種群已經(jīng)瀕臨滅絕。所以，讓我們一起行動(dòng)起來，積極宣傳，做一名“保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛生命” 的小使者吧！4． 下課！