第一篇：《社會主義核心價值觀之“法治”》教學設計

遵紀守法從一點一滴做起

——《社會主義核心價值觀之“法治”》主題班會教學設計

教學目標：

1、使學生認識法治的內涵，理解憲法中有關法治的知識，實現法治，是社會主義的最高價值目標之一。

2、培養學生主動遵守各種規章制度，自覺遵紀守法。教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入。

二、溫習社會主義核心價值觀的內容。提問學生回答。

三、出示圖片，切入主題：這一堂課是講“法治”這一主題。出示課題。提問：那么，“法治”是什么意思呢？

法治，就是指依據法律來管理、治理社會。依法治國就是依照法律來管理國家。

四、通過中外名言加深理解。

法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。

——亞里士多德（古希臘）

法者，天下之程式也，萬事之儀表也。

——管子（春秋）

故治國無其法則亂，守法而不變則衰。

——歐陽詢（唐）

法治意味著，政府除非實施眾所周知的規則，否則不得對個人實施強制。

——哈耶克（英國）

五、談一談： 作為學校的一員，你了解學校的各項規章和紀律嗎？提問學生回答。

你發現平時班級和校園里都有哪些違反校規、破壞班級、學校秩序的行為呢？

六、小活動1： 學校設立規章制度就是為了給大家創造一個文明有序的校園環境，使大家能夠安心學習、快樂成長。無論在校園里還是校園外，我們都應該主動遵守各種規章制度，自覺遵紀守法。小活動2:為了更好的維護班級秩序，為大家創造一個快樂和諧的學習環境，請大家討論并制定一個班級公約吧！

七、舉例：交通規則。出示小詩。

小黃帽保護我：

小黃帽

放學了，站齊了，快快把隊排。

戴上小黃帽，背上小書包，咱們走起來。

紅燈停，綠燈行。

遇到黃燈等一等。

阿姨騎車慢點行，叔叔開車慢點拐，斑馬線上多注意，快快通過莫懈怠。

我們都是小黃帽，文明行路人人愛。

八、小小反光鏡：在日常生活中，你和你的朋友、家人有沒有違反交通法規，破壞交通秩序的行為呢？說說這些行為有什么危害？

九、小結：我國有句古話“沒有規矩，不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規矩，否則就什么也做不成。對國家、對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

法律與我們的生活息息相關。對學生來說，遵守校規校紀、維護課堂秩序、團結同學、考試不作弊、不打架斗毆??都是遵守紀律的表現。青少年法律意識和法律觀念的養成，是從遵守紀律開始的。

法律的實施，是為了懲惡揚善、維護社會的公平正義。學習法律、了解法律不僅能夠幫助我們更好的遵守法律，而且能夠幫助我們遇到不法侵害的時候更好的保護自己。

十、法律知識大闖關。

十一、總結：

有人說，習慣決定一切。日常的行為規范必須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習慣養成過程中的積極表現。在日常的學習和生活中同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養成良好的行為習慣，遵紀守法，做合格的小學生。

第二篇：三年級《社會主義核心價值觀之“法治”》教學設計

遵紀守法從一點一滴做起

——《社會主義核心價值觀之“法治”》主題班會教學設計

教學目標：

1、使學生認識法治的內涵，理解憲法中有關法治的知識，實現法治，是社會主義的最高價值目標之一。

2、培養學生主動遵守各種規章制度，自覺遵紀守法。教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入。

二、溫習社會主義核心價值觀的內容。提問學生回答。

三、出示圖片，切入主題：這一堂課是講“法治”這一主題。出示課題。提問：那么，“法治”是什么意思呢？

社會主義核心價值觀之法治是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。法治，就是指依據法律來管理、治理社會。依法治國就是依照法律來管理國家。

四、出示數據

據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。

五、談一談： 作為學校的一員，你了解學校的各項規章和紀律嗎？提問學生回答。

你發現平時班級和校園里都有哪些違反校規、破壞班級、學校秩序的行為呢？

那么我們要如何預防青少年違法犯罪呢？五不一主動（出示課件）

六、了解法律知識

1、我們中國的法律是從什么時候開始的？為什么會有法律的產生？

在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

2、我們國家的法制宣傳日是幾月幾日 ？ 每年的12月4日

3、你知道嗎？我們每天來學校學習是受法律保護的哦，為什么？

中華人民共和國義務教育法第五條規定，凡是年滿6周歲的兒童，不分年齡，性別，民族，種族，應當入學接受規定年限的義務教育。任何單位和個人都不能阻止小學生上學，這是每個青少年依法享有的權利。

4、案例分析（出示課件）

七、拓展提高

我們身邊的法律還有哪些 ？

1、比如說保護環境。我們有很多環境保護方面的法律，比如（中華人民共和國海洋環境保護法），（中華人民共和國水污染防治法），（中華人民共和國大氣污染防治法）等等。

我們要從自己做起，從身邊的小事做起。比如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑??還有不在墻上、路上亂涂亂畫等等。我們一定要增強環保意識，學習保護環境的法律，為保護我們的地球母親貢獻自己的力量。

2、道路交通法

中華人民共和國憲法規定，遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務。為了我們自身的利益，安全和交通環境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規則。

3、小小反光鏡：

在日常生活中，你和你的朋友、家人有沒有違反交通法規，破壞交通秩序的行為呢？說說這些行為有什么危害？

4、案例分析（出示課件）

八、小結：我國有句古話“沒有規矩，不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規矩，否則就什么也做不成。對國家、對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

法律與我們的生活息息相關。對學生來說，遵守校規校紀、維護課堂秩序、團結同學、考試不作弊、不打架斗毆??都是遵守紀律的表現。青少年法律意識和法律觀念的養成，是從遵守紀律開始的。

法律的實施，是為了懲惡揚善、維護社會的公平正義。學習法律、了解法律不僅能夠幫助我們更好的遵守法律，而且能夠幫助我們遇到不法侵害的時候更好的保護自己。

九、總結：

有人說，習慣決定一切。日常的行為規范必須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習慣養成過程中的積極表現。在日常的學習和生活中同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養成良好的行為習慣，遵紀守法，做合格的小學生。

第三篇：「社會主義核心價值觀之"法治"」教學設計 社會主義核心價值觀教學設計

[[社會主義核心價值觀之“法治”]教學設計]

社會主義核心價值觀教學設計

遵紀守法從一點一滴做起

——《社會主義核心價值觀之“法治”》主題班會教學設計

教學目標：

1、使學生認識法治的內涵，理解憲法中有關法治的知識，實現法治，是社會主義的最高價值目標之一。

2、培養學生主動遵守各種規章制度，自覺遵紀守法。

教學課時：1課時

教學過程：

一、談話導入。

二、溫習社會主義核心價值觀的內容。

提問學生回答。

三、出示圖片，切入主題：這一堂課是講“法治”這一主題。

出示課題。提問：那么，“法治”是什么意思呢？

法治，就是指依據法律來管理、治理社會。依法治國就是依照法律來管理國家。

四、通過中外名言加深理解。

法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。

——亞里士多德（古希臘）

法者，天下之程式也，萬事之儀表也。

——管子（春秋）

故治國無其法則亂，守法而不變則衰。

——歐陽詢（唐）

法治意味著，政府除非實施眾所周知的規則，否則不得對個人實施強制。

——哈耶克（英國）

五、談一談：

作為學校的一員，你了解學校的各項規章和紀律嗎？提問學生回答。

你發現平時班級和校園里都有哪些違反校規、破壞班級、學校秩序的行為呢？

六、小活動1：

學校設立規章制度就是為了給大家創造一個文明有序的校園環境，使大家能夠安心學習、快樂成長。無論在校園里還是校園外，我們都應該主動遵守各種規章制度，自覺遵紀守法。

小活動2:為了更好的維護班級秩序，為大家創造一個快樂和諧的學習環境，請大家討論并制定一個班級公約吧！

七、舉例：交通規則。

出示小詩。

小黃帽保護我：

小黃帽

放學了，站齊了，快快把隊排。

戴上小黃帽，背上小書包，咱們走起來。

紅燈停，綠燈行。

遇到黃燈等一等。

阿姨騎車慢點行，叔叔開車慢點拐，斑馬線上多注意，快快通過莫懈怠。

我們都是小黃帽，文明行路人人愛。

八、小小反光鏡：在日常生活中，你和你的朋友、家人有沒有違反交通法規，破壞交通秩序的行為呢？說說這些行為有什么危害？

九、小結：我國有句古話“沒有規矩，不成方圓”。

就是說，無論做什么事都要有一個規矩，否則就什么也做不成。對國家、對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

法律與我們的生活息息相關。對學生來說，遵守校規校紀、維護課堂秩序、團結同學、考試不作弊、不打架斗毆??都是遵守紀律的表現。青少年法律意識和法律觀念的養成，是從遵守紀律開始的。

法律的實施，是為了懲惡揚善、維護社會的公平正義。學習法律、了解法律不僅能夠幫助我們更好的遵守法律，而且能夠幫助我們遇到

不法侵害的時候更好的保護自己。

十、法律知識大闖關。

十一、總結：

有人說，習慣決定一切。日常的行為規范必須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習慣養成過程中的積極表現。在日常的學習和生活中同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養成良好的行為習慣，遵紀守法，做合格的小學生。

第四篇：社會主義核心價值觀之和諧

尊敬的各位領導老師親愛的同學們，大家晚上好。我是來自電氣工程與自動化學院的研一學生，我的名字叫任杰。當我接受了社會主義核心價值觀的教育之后，心潮澎湃，我覺得富強民主文明和諧自由平等公平法治愛國敬業誠信友善這二十四個字足以概括我們黨和國家的努力方向，也是我個人的奮斗目標。所以今天也很榮幸站在這里演講這個話題。今天我演講的主要內容是和諧。首先我們要知道什么是和諧。從字面上看，和諧就是和平，是人與人之間相互寬容，沒有矛盾，每個致力于自己的工作崗位上為國家發展民族復興作出自己的貢獻。和諧的思想由來已久，古代的很多思想家就構造出無數的和諧社會。孔老夫子設想的大同社會老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼是一種和諧。陶淵明筆下的桃花源是對和諧的向往。地藏王菩薩發誓地獄不空誓不成佛也是對和諧孜孜不倦的追求。我中國共產黨革命先烈們拋頭顱灑熱血，帶領全國同胞們推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，更是為了天下大定，百姓和諧。而在中國古典四大名著中，也不乏和諧的思想。西游記中，唐僧師徒跋山涉水，不遠萬里去西天取經是為了超度地獄亡魂，是為了三界和諧。三國演義中，諸葛亮六出祁山，北伐中原，是為了興復漢室，天下和諧。水滸傳中，梁山好漢替天行道，劫富濟貧，鏟奸除惡也是為了和諧。和諧可以分為三種：人與人的和諧，人與社會的和諧，人與自然的和諧。人與人的和諧主要體現在人與人之間互相寬容，互敬互愛，互幫互助。當街上有人跌倒的時候我們扶一把，當有人陷入困境的時候，我們捐助一把。人們憑著良心做事，不坑蒙拐騙，不利用他人。人與社會的和諧體現在，不輕信謠言，要相信黨，相信政府。遇到問題不采取極端行為，遵紀守法，時時刻刻為了集體的利益考慮。人與自然的和諧主要體現在人們在發展的過程中，注意保護環境，不給環境增加太多的負擔，不以犧牲環境為代價來發展經濟。在黨的正確領導下，可以說我們的社會在和諧這個方面做得非常到位。但是就目前來說，仍然存在著些許不足的地方。比如我們所了解到的社會上有些人不務正業，利用善良之人的善心，騙取錢財，直接導致所謂愛心病的蔓延。使得真正需要幫助的人得不到應有的幫助。還有些人，沒有自己的判斷力，輕信網上的一些不實的論斷，不經實地考察而亂發言論，擾亂人心，敗壞黨和政府的形象，阻礙社會正能量的發展。還有些工廠和企業，不服從法令政策，單純為了一己之私，為了所謂的效率，向大自然排放了很多有害物質。亂砍伐樹木，導致現在的環境越來越惡化，近兩年，華北地區乃至全國都受到霧霾的嚴重影響，這也是有目共睹的。這些都是我們社會存在的不良影響。黨的十一屆三中全會以來，中國的經濟實力取得了巨大的發展，中國已經躋身為世界強國。我們每個人的中國夢必將實現，但在此同時我們必須努力消除這些社會的不和諧因素。在這個時候，黨中央把和諧放在社會主義核心價值觀中是非常必要，非常和適宜的，是高瞻遠矚的決策。作為一名當代研究生，我們必須響應黨的號召。從自身實踐，與人和諧相處，做事客觀不偏激，積極保護環境，并帶動我們周圍的同胞。只要我們全中國人民一起努力，不和諧因素終將消滅，和諧社會終將實現，中國夢也不再是夢。我的演講完了，謝謝大家

第五篇：社會主義核心價值觀之愛國主義

社會主義核心價值觀之愛國主義

“天下興亡，匹夫有責”，在中國五千多年的發展進程中，無數的仁人志士或拼殺于戰場，或保衛在家鄉，用鮮血和生命捍衛著國家領土的尊嚴，譜寫了一曲曲可歌可泣的動人詩篇。而如今，更多的人致力于科技建設，知識創新，用科學的力量創造著社會價值，為振興和發展民族經濟，提高國家的綜合實力，建設富強、民主、和諧的中國特色社會主義而努力奮斗著。因此，愛國主義是中華民族精神文化的沉淀，是一個亙古不變的永恒主題，而大膽改革、勇于創新更是當前愛國主義精神的堅強核心。

愛國主義，說到底是一種精神，是一種信仰，作為21世紀的青年人，我們更需要一種堅定的共產主義信仰。當今社會的主流是很好的，絕大多數人都具有正確的人生觀和價值觀，但是，我們不可否認，來自互聯網以及西方社會意識形態的影響，在我們的青年中造成了一種信仰危機。我身邊有的年輕人就常常沉迷于網絡游戲中，工作中萎靡不振，物質生活中進行攀比，沒有精神追求，沒有學習欲望，更談不上工作中的創新精神。他們看到的是資本主義社會豐富的物質世界，貪圖的是一種享樂，不能正視我們仍處于社會主義初級階段的事實，只追求名利，卻不肯踏實肯干，艱苦奮斗。

我覺得說到底就是缺乏一種責任意識，對自己不負責任、對企業不負責任，更談不上對國家負責了。歷史的發展告訴我們，改革創新是時代發展的動力。古人云：“窮則思，思則變，變則通，通則久。”緊跟時代、勇于創新的精神既是我們所處的這個時代的內在要求，也是我們正在從事的偉大事業的社會召喚，是我們黨和人民富有創造力和生命力的精神體現。作為一名從事地質工作的普通員工，我深深感到，我們老一輩的地質人用自己辛勤的勞動積累了寶貴的實踐經驗，值得我們去學習和掌握，更為我們改進工作方法、創造更多經濟價值提供了基礎；同時，隨著時代的發展和變遷，更要求我們在工作過程中要注重學習科學知識，培養科學意識，樹立科學精神，講求科學方法，逐步改進和完善與時代要求不相符的作法和規定，推進地質事業的繁榮發展。

首先，要在思想上創新。地質人多是墨守成規的老實人，肯吃苦、肯出力，要在思想上扭轉他們“聽話”的觀念，積極發動他們的主觀能動性，充分發揮他們擁有寶貴實踐經驗的特長，在工作中積極想辦法，提出合理化建議，科技人員也要更多地深入到工作一線，將自己定位為一名普通的地質人員，在實踐過程中尋求解決問題的最好辦法。

其次，要在制度上創新。組織制度、薪酬制度、培訓制度等都要順應時代的潮流，不斷修改，加以完善。在實踐過程中，尊重人才、愛惜人才，為勇于創新的人才搭建施展才華的平臺，以科技的力量推動事業的向前進步，同時，以科學的態度制定各項管理制度，可以有效發揮人的主觀能動性、創造性和服務企業的積極性，起到事半功倍的效果。

最后，要在做法上創新。地質工作是個特殊的行業，它具有作業條件艱苦、作業要求精密等特點，在日常工作中，我們要不斷改進工作方法，科學測算各種數據，迅速提高工作效率，打破傳統的工作理念，在實踐中學習，逐漸摸索出適合本行業的新做法，并付諸于實際工作中。

我們這一代青年人，肩負著重大的歷史使命，任務光榮而艱巨，我們是黨培養起來的新一代知識分子，我們就要將我們的文化知識、聰明才智無私地奉獻給企業，奉獻給國家，我們要在改革的大潮中勇敢拼搏，一往無前，多為企業出謀劃策，為國家的富強與和諧貢獻我們畢生的力量！