第一篇：奧爾夫興趣班教案

活動時間：2011.3.1 活動內容：《我愛媽咪》（第一課時）活動目標：感應休止 活動過程：

一、導入：

今年的母親節又快到了，大家都歡天喜地地準備慶祝這個快樂的日子，小動物們也熱烈的討論著要送什么禮物給媽媽

二、聽歌曲

1分辨曲式

引導幼兒聽出兩個段落，A快板B慢板

2通過肢體感應休止

休止處引導幼兒親親兩下，或者拍拍手等動作

反復練習

學習歌詞

3通過肢體感應慢板樂句

B段雙手隨樂句舞蹈，幼兒可以做輕柔的動作

4完整的演唱歌曲

注意AB段得變化 活動內容：《我愛媽咪》（第二課時）活動目標：能大膽表演歌曲 活動準備：布娃娃，打棒 活動過程：

一、出示布娃娃

你們會哄娃娃睡覺嗎，請你來做一做

二、表演

聽音樂

A段：休止輕拍或親娃娃兩下

B段：抱娃娃散步(可引導幼兒做創編其他動作，跳舞，睡覺等等)

句尾：娃娃相互問候，或者相互親親

三、樂器伴奏表演

*幼兒可自由選擇道具打棒，布娃娃

*幼兒分成三組一組唱歌，一組打擊樂器，（在休止處敲擊兩下）三組在B段樂句時作出表演

*反復換組表演 活動時間：2011.3.3 活動內容：《我愛媽咪》（第三課時）活動目標：能夠主動和好朋友一起跳舞

感受雙人舞帶來的樂趣

活動過程：

一、今天呀，老師要和小朋友一起來扮演一些角色跳舞，你們想看嗎？

二、教師示范

請一名教師扮演孩子，一名教師扮演媽媽

A段一起唱歌，休止處可以互相親親

B段一起跳舞，或者其他動作

三、請幼兒自由兩人組合

1、引導幼兒學習用不同的方法找到好朋友（可以用手勢，或者是眼神等方式）

2、引導幼兒自己分配角色

3、聽音樂共同表演

4、交換伙伴反復表演 活動內容：《富尼古利富尼古拉》 活動目標：初步感受音樂的曲式

口技練習

活動過程：

一、今天老師和你們一起做游戲

請你聽聽我說了什么，你會模仿嗎？

二、口技練習

*“嘰哩”請幼兒模仿練習

* “嘰哩嘰哩”

* “咕哩”“咕哩咕哩”

* “嘰哩咕哩嘰哩咕哩”

* “姆哩”“嘛哩”

* “姆哩嘛哩”

三、了解樂曲

1練習“富尼古利富尼古拉”

2介紹此曲的發源地：意大利

四、欣賞樂曲

1請你找出樂曲中出現了幾次“富尼古利富尼古拉”

2引導幼兒聽樂曲，唱“富尼古利富尼古拉”

活動時間：2011.3.17 活動內容：《送禮給外婆》（第一課時）活動目標：感應快慢

認知親屬關系 活動過程：

一、導入

母親節也是外婆的節日噢！寶寶陪媽媽去百貨公司，買母親節的禮物送外婆

二、學習歌曲《送禮給外婆》

1學習歌詞

2演唱歌曲

三、引導幼兒感應歌曲的快慢

歌曲：慢板

口白：快板

四、介紹節奏

畫出節奏圖，看圖拍手打擊節奏

學習十六分音符 活動內容：《送禮給外婆》（第二課時）活動目標：感應快慢

認知親屬關系 活動過程：

一、導入

“送什么禮物給外婆好呢？”

二、禮物狂想

1、什么禮物

2、禮物特質？大、小、圓、方、輕、重

3、如何包裝？飄帶、紗巾

4、如何拿？抱、拎、提、扛

5、送禮之旅

三、游戲

A段：拿禮物

間奏：交換各種交通工具

B段：搭乘交通工具

反復游戲

四、樂器伴奏 活動時間：2011.3.22 活動內容：《與媽媽共舞》 活動目標：感應柔美樂句 活動過程：

一、欣賞音樂

*“請你說說你的感受”

二、感應柔美樂句

1、手之舞

配合音樂，模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高，揮低、畫圈等動作

2、幼兒聽音樂自由做律動

3、飄帶之舞

一人：手執一條飄帶隨樂句在空中畫出各種線條

兩人：互拉兩條飄帶隨樂句做個方位的肢體延伸

4、反復練習活動內容：《與媽媽共舞》 活動目標：感應柔美樂句

活動過程：

一、樂器表演

1、單人

隨樂句敲銅碰鐘，并與空中畫出優美線條

2、雙人

樂句句首站立互敲銅碰鐘，并于空中畫出優美線條

3、找朋友

樂句句首找朋友互敲一下，并自由漫步，于空中畫出優美線條

4、反復練習

二、音樂舞蹈 學生兩人一組

樂器：銅碰鐘演奏樂句 舞蹈：飄帶舞動樂句

活動時間：2011.3.31 活動內容：《與媽媽共舞》 活動目標：認識樂器

活動過程：

一、今天老師帶來一件樂器，你們人是它嗎？

二、樂器介紹

1、小提琴

以各種圖卡介紹小提琴及演奏方法

三、模仿演奏

1、兩條不同顏色的飄帶繞過后頸，左手抓住尾端，當做四條琴弦

2、以琴槌當弓，放在彩色琴弦上，隨音樂以右手模仿拉奏

拉奏方法：坐著拉奏

站起來拉奏

邊拉奏邊走動

拉走中與他人呼應對話

4、樂器舞蹈表演

活動內容：《與媽媽共舞》

活動目標：找出對應的親自關系 活動過程：

一、欣賞音樂

“聽了這段音樂讓你想起了誰”

二、幼兒能夠指出書中畫有親子關系的圖

1、指出

2、嘗試編短故事

三、欣賞音樂并在書上用鉛筆圈出親自關系的圖 活動時間：2011.4.12 活動內容：《小妞妞勾勾手》 活動目標：感應節奏

活動過程：

一、手指創意游戲

1、名稱：大拇哥、二拇弟??

2、動作：毛蟲爬、蓋印章??

3、造型：螃蟹、蝴蝶、小狗

4、手勢：沒問題ok、勝利v

5、手語：謝謝、你好??

二、學習歌曲

1、學習歌詞

2、跟隨老師演唱歌曲

三、歌曲游戲

1單人 歌曲：雙手以小拇指互勾唱歌

特定節奏：拍手或大拇指按節奏蓋章 2雙人 歌曲：揮動雙手邊走邊唱歌

特定節奏：與他人互勾小指，互親大拇指或雙手對拍

活動時間：2011.4.14 活動內容：《小妞妞勾勾手》 活動過程：

一、手指暖身操

1、我演你猜：某一幼兒雙手表演默劇，如洗頭等

其他幼兒猜猜他在干什么

2、即興與模仿：配合音樂，學生輪流雙手即興創作各種律動，全體模仿

二、樂器表演

幼兒分成兩組：A組幼兒手持三角鐵

B組幼兒手持三角鐵棒 歌曲：三角鐵棒到處走動

特定節奏：按照節奏敲擊三角鐵 交換游戲

活動內容：造型繪圖 活動目標：手指辨識

活動過程：

一、想想可以怎么裝飾我們的小手

戴戒指、擦指甲油等

二、幼兒在紙上畫出手的模子

創意裝飾漂亮的小手

三、相互欣賞 活動時間：2011.4.19 活動內容：《恰恰恰》 活動目標：感應曲式 活動過程：

一、導入

度過了歡樂的一天，寶寶邀請大家一起來跳舞

二、感應曲式

A段：感應節奏

B段：感應補充節奏

橋：上下行劃奏

三、感應特定節奏

*A段:感應到A段節奏的，請拍手 拍 拍 拍拍拍

*更換動作

*B段：感應到B段得節奏，請跺腳 空嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒搭 嗒

*反復變換動作練習活動內容：《恰恰恰》 活動過程：

一、感應曲式

1語詞模仿與律動

A段：模仿及創作，做動作并加上語詞，如：我會打電話

B段：拍手等動作

間奏：轉圈等

2幼兒創作

二、樂器合奏

兩組短音樂器和可搖奏的樂器

A段：短音樂器

B段;可搖奏的樂器 活動時間：2011.4.21 活動目標：感應曲式

活動過程：

一、動物園開飯

1、動物叫聲：各種動物說“準備吃飯嘍”

2、動物動作：有哪些舞步和聲音？如小貓，小鴨子

3、動物吃飯：吃什么食物

B段師問句：小花貓最愛吃什么？幼兒答句：小花貓最愛吃小魚

4、全曲律動

A段：各種動物舞步及叫聲 B段：問答句

活動內容：《恰恰恰》

活動目標：能隨音樂大膽表演 活動過程：

一、介紹音樂

南美曲風

二、欣賞南美曲風的恰恰恰舞

請幼兒模仿舞蹈

三、大家拉圈圈

每人創編一個動作，其他人模仿舞蹈動作?；顒訒r間：2011.5.24 活動內容：《知了》

活動目標：理解蟬的特征和習性，并能大膽的表演歌曲 活動過程：

一、導入

森林里要舉辦一場音樂會，小嬋兒想參加，可是它的歌聲不好聽沒，該怎么辦呢？

二、蟬的特征與習性

幼年期：生活于途中，以植物的汁液為食，幼蟲經過七年蛻變成蟬。

成蟲期：生活于樹上或草叢中，雄蟬可鳴叫。

三、學唱歌曲

1、學習歌詞

2、有表情的演唱

3、用手指畫樂句

4、學知了飛，句尾的時候停頓。活動內容：《知了》

活動過程：

一、表演歌曲

1、飛行與停

唱歌學知了飛，停在老師指定的地方，如鋼琴邊、椅子上??

2、反復表演

二、感應固定節奏

唱全,并于每句后三個字感應節奏

感應固定節奏，拍肢體不同部位、發明動作

三、樂器伴奏

活動時間：2011.5.26 活動內容：《知了》

活動目標：學習二聲部合唱 活動過程：

一、導入

小嬋兒很努力地學習，連她的好朋友們也一塊來幫忙打扮，讓她成為音樂會上最漂亮的表演者

二、學習二聲部合唱

1、聽辨頑固伴奏：聽辨音樂中的知了叫唱“唧~唧~唧~唧唧叫”四次

2、叫聲模唱：模仿老師以各式叫聲學唱歌

3、兩聲部合唱

第一部：歌曲演唱全曲

第二部：頑固伴奏，只唱“唧~唧~唧~唧唧叫”四次

4、反復練習

老師與幼兒分兩聲部 全體學生分兩聲部 兩人一組各一聲部

活動內容：《知了》 活動目標：學習仿編歌詞 活動過程：

一、換詞游戲

1、除了小知了會爬在樹上，想想還有哪些小動物會爬在樹上

2、語詞替換：貓咪貓咪咪咪叫、猴子猴子吱吱叫??

3、演唱歌曲

4、模仿小動物們的動作

5、表演歌曲 活動時間：2011.6.2 活動內容：《快樂的小鳥》

活動目標：學習用肢體創作造型

活動過程：

一、除了小知了外，還有什么動物會飛呢？

1、小鳥、蝴蝶、蜻蜓、等

2、造型游戲

老師彈琴，學生模仿飛行的律動

二、曲式

1、欣賞音樂

分析曲式AABAABB

2、肢體活動

感應三拍子A段：感應三拍

B段：學小鳥一各種姿勢展翅飛翔

3、紗巾羽翅

幼兒每人持一對紗巾于手上進行表演 活動內容：《快樂的小鳥》 活動目標：感應三拍

活動過程：

一、小鳥愛洗澡

1、紗巾洗澡

A段:三拍舞步，手舞動紗巾，腳走三拍 B段：洗澡

二、小鳥愛唱歌

1、樂器演奏 圓舞板和鈴鼓

A段圓舞板感應三拍 B段演奏各種鈴鼓音色

2、合奏

活動時間：2011.6.7 活動內容：《小蚊子》 活動目標：感應特定節奏 活動過程：

一、小蚊子

1、介紹蚊子的特征，教念語詞

2、律動感應

詞語：感應飛的次數，以飛跳動作感應次數 結尾：“死翹翹”

二、游戲

1老師彈琴，學生依鋼琴短倚音次數，持捕蚊子拍在身體各處拍打

2、我飛你打 語詞：搖鈴鼓 “飛”：拍鈴鼓

3、反復游戲

活動內容:《小蚊子》 活動過程：

一、故事引導

蚊子家族飛上了舞臺，載歌載舞的表演了起來，可是小蚊子不會唱歌只會嗡嗡的亂叫，觀眾大叫受不了

二、練習節奏

1、節奏模奏

2、視譜：看創意節奏卡

3、特定語詞

念謠并敲奏“飛”“死翹翹”

三、游戲打蚊子

老師：捕拍蚊子，念至飛時捕拍蚊子

幼兒：躲避 活動時間：2011.6.9 活動內容：《大黃蜂的飛行》 活動過程：

一、欣賞音樂

你覺得這是誰的聲音啊？

介紹音樂《大黃蜂的飛行》故事背景

二、聆聽主題

1、聽音樂，隨音樂旋律的起伏變化，做各種大黃蜂高低飛翔的動作

2、感應主題旋律與節奏

老師唱“請你快點躲起來”

幼兒聽音樂，聽到此主題舉起手來

3、請你快點躲起來

音樂：飛奔，學各種動物們急忙奔走，躲避大黃蜂 主題：蹲躲

活動時間：2011.6.14 活動內容：《臺風》 活動過程：

一、導入

寶寶和強強玩得好高興哦，可玩著玩著，卻刮起了臺風

二、風雨音效

老師以琴聲模仿風雨聲，學生聽音律動

三、學習歌謠

1、學習歌謠

2、表演風聲：水袖四處飛舞，制造各種聲勢與音響

雨聲：軟墊彈指

3、表演兒謠

活動內容：《臺風》 活動過程：

一、導入

到了晚上，風越刮越大，雨也越下越大

二、表演歌謠 A段：風雨音效

B段：感應節奏，拍語詞節奏

三、感應頑固伴奏

A段：呼風喚雨的雙手，空中做風和雨的律動 B段：以琴槌在軟墊上敲語詞的頑固伴奏

活動時間：2011.6.16 活動內容

第二篇：奧爾夫音樂班教案12

學前奧爾夫音樂班

第一課

素養：記憶、合作、運動、反應力、注意力、協調等 學科：拍子、音高、速度、強弱、認識三個音 教學過程:1、2、3、4、拍手打招呼、感受訓練----按摩

反應訓練----手指游戲（猴子滑滑梯）熱身律動：

呼吸2種（鍛煉大腦）、捏感受（疏散肌肉）、手指給大腦傳遞信息、拍拍、摸摸、同向手腳漆蓋運動、翻書。。。

5、名字游戲：《問好歌》 1 | 22 2| 34 51 | 71 2|11 1|22 2|34 51|22 1|| A、先讓孩子自我介紹，將孩子的名字編成聲勢，大家一起說，逐個進行。B、節拍來說各學生的名字，還可以編動作，家長一起參與。

6、走路游戲：

《尋寶》我們一起去尋找奧爾夫樂器，游戲可以互相打招呼，用音樂伴奏（教具--鼓、四種顏色的沙巾、）練習幾種走路的的動作：

四分音符（走在鄉間的小路、平穩的呼吸、放松、打哈欠、等）、八分音符（有人小睡不要吵醒他，我們踮腳尖走、）、二分音符（很累的樣子。）十六分音符（很瘋狂的樣子）

7、欣賞奧爾夫樂器（要用很高興、很想玩、很崇拜的表情去找一個你喜歡的樂器）

（1）探索觀察；（2）走進節拍；語言---節拍----樂器 分組：玫瑰葡萄、梨、香蕉、西紅柿。

A、練習節奏

B、訓練節奏，用水果做道具。《踩核桃》

14、22 《音符》第2首 走啊走啊走踏踏，（4遍）

走啊走踏（2遍）走?。?遍）踏踏踏1

共兩遍 第二課1、2、3、4、5、6、走路游戲（家長參與）、復習手指練習，圍圓 合作---節拍律動。兩個 八拍 熱身律動 音符游戲

律動的基本游戲。隨著老師給的節奏運動

a)走，節奏停止時要求編個造型

b、速度的快慢

C、人數組合d、音高

e、強弱 f、身體的組合

7、丟球游戲

部分孩子拿音筒DO、MI、SO 清出三學生代表DO、RE、MI的音，球到那個音，大家就唱出，拿音筒的就奏響。

第三篇：一年級興趣班教案范文

一年級，二年級英語興趣班 目標：形成英語環境氛圍，提高興趣額 課程： 內容

15節，每節1個小時 活動，游戲

認識字母，口語，提高興趣，單詞識記，對話練習活動：歌曲，電影，單詞接龍，游戲：蘿卜蹲，單詞游戲，對話練習，歌曲 第一節：ABC歌，簡單對話，游戲，字母游戲 第二節：單詞認識 第三節：簡單口語對話 第四節：游戲 第五節：電影欣賞

第四篇：電子琴興趣班教案

電子琴興趣班教案

第一課：認識電子琴和學習手型

1、通過介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽曲，用嘴哼唱，用腦記音等

2、讓學生知道電子琴是由按鈕開關和鍵盤組成。鍵盤中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門，而每一扇門都有著不同的聲音，等待同學們去敲響。

3、彈琴步驟：打開電源－調節音量－找到中央C

4、讓學生學會手應該怎么樣放在琴上；手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。

第二課：抬指練習和手型練習

1、讓學生做抬指練習，將大拇指放桌子上，4個手指放桌上，抬起大拇指再放下，反復進行。

2、讓學生單個手指指尖輪流獨立站在桌上，練習手指芭蕾。

3、鞏固彈琴手勢。

第三課：指法練習曲學習1=C 4/4

1/ 3 / 5 / 3 –

2/ 2 / 3/ 3 / 2/ 2--// 1-----/ 1---//

1、教會學生正確的彈琴手型。

2、培養學生能專心彈較長的曲子。

3、認識中央C，學會彈奏練習曲 第五課：樂曲：《教堂管風琴》

1、認識新音符二分音符中央C和四分音符的中央C

2、注意左手正確的手型。

3、學習在同一個音上換不同的手指彈奏，讓學生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈

4、復習二分音符的運用。

5、復習雙手交替彈奏，同時鞏固四拍子節奏。第六課：樂曲：《瑪麗有只小羊羔》

1、認識二四拍子、三四拍子以及附點二分音符。

2、掌握并了解這兩個節拍的特點。

3、學會劃小節線。

4、認識附點二分音符“”知道它的時值為三拍。

第七課：做練習題

1、看清楚拍號，在適當的地方劃上小節線，然后在各音符的下方寫上音名。

2、認識什么叫休止符。

3、認識全休止、二分休止、四分休止符

4、做練習題

第五篇：興趣班美術教案

銀河星幼兒園美術興趣班美術教學計劃 趙楠

一、指導思想 ：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。

二、教學目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和藝 術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

五、教學用具教學用具教學用具教學用具 鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排 三月份

第一周：1：棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆

2：果蔬練習（蘋果、蘿卜、菠蘿等）

第二周：1：花草練習（向兒葵、牽?；?、水仙花等）2：昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）第三周：1：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）2：

第四周：1：各種小屋城堡練習（樓房，城堡等）2： 四月份

第一周：1：太陽、雨雪、彩虹等 2：

第二周：1：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

2：

第三周：1：馬路上來往的汽車

2：

第四周：1：媽媽的項鏈

2：

五月份

第一周1：爸爸的領帶

2：

第二周1：各種人物練習一

2：

第三周1：漂亮的帽子

2：

第四周1：小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

2：

六月份

第一周1：水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

2： 第二周1：天空云彩練習

2：

第三周1：各種小鳥飛禽練習

2：

第四周1：自由創作練習

2：