第一篇:興趣班素描教案
望重中學(xué)美術(shù)興趣班《素 描》教案
執(zhí)教人:黃金輝
第一部分:石膏幾何體、靜物素描教案 課程名稱: 石膏幾何體、靜物素描
教學(xué)目的:通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描:靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn):正確的觀察方法,對形體空間狀態(tài)的理解和分析,透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn):對形體空間狀態(tài)的理解,繪畫透視原理。
教學(xué)方法:講授法、示范法、參觀法、圖片展示法,談話法。
教學(xué)工具準(zhǔn)備:1 教具---寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁、畫冊。2 學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、削筆刀、橡皮。學(xué) 時:4╳10 課時分配:
一 理論部分3課時。概述:素描的基本概念;基本分類和學(xué)習(xí)的意義;素描的工具材料。2 景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。3 景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。4 景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。5 寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。6 寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。7 素描造型的基本要素。長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。二 實(shí)踐部分37課時 作業(yè)1:立方體、白襯布 要求:線造型,立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面,由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。作業(yè)2:立方體,陶罐,淺灰色襯布寫生。
要求:線造型略加光影,仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。作業(yè)3:深灰色襯布,圓錐體,瓷灌,立方體。(要求同上)作業(yè)4:球體景物,十字交叉體,金屬器、黑色襯布。要求:全因素描,畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5:學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評分標(biāo)準(zhǔn):物體的形狀比例準(zhǔn)確,符合繪畫透視原理;構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確,有空間感,立體感,能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
寫實(shí)素描-----靜物、石膏體幾何寫生課講義 一 概述
(一)素描的基本概念:
在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為線素描和光影素描,線造型素描 是中國繪畫的主要特征,西方繪畫也很講究線的運(yùn)用,但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別,首先是由于使用的工具不同,所以目的取向易不同,有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu),光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài),立體空間關(guān)系等。
(二)素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義 1 從繪畫風(fēng)格方面來講,我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。2素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ),除了色彩方面的內(nèi)容外,素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而,對造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講,素描可提供認(rèn)識論和方法論的研究內(nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式,是一個獨(dú)立的畫種。寫實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題,告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。
(二)素描的工具材料
鉛筆:-芯為石墨和膠泥混合制成,軟硬以字母H、B來區(qū)分,H硬,B軟。易著色又易擦易改,柔和細(xì)潤,刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子,易掌握,由于前的黑度有限,和白對比較弱,畫面有時缺乏力度。
炭筆:芯為碳粉與粘合劑制成,分為軟、硬、中性三種,炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆,顏色深重,畫出的效果強(qiáng)烈,表現(xiàn)力豐富,著色強(qiáng)難擦改。
炭精筆:碳粉、膠、動物 的混合物,分黑、棕兩色,他比炭筆更為松軟,色濃重細(xì)潤,用筆可粗可細(xì),表現(xiàn)力強(qiáng),但著色強(qiáng)難擦改。
木炭條:細(xì)木枝密封燃燒碳化而成,質(zhì)地松脆,色調(diào)柔潤豐富,但附著力差,已掉色,難深入刻畫。
鋼筆:水之色,表現(xiàn)有局限性,深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成,組織線很講究。
橡皮擦:涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆:用毛邊紙、宣紙卷裹而成,將其前端削尖如筆狀,用以擦、揉色調(diào),也可借助粘著的顏色,劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。
紙:專用素描紙,也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。二 靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義 我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化,但歸納起來,可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài),幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等,就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括,比如:人的體態(tài)是千差萬別的,但我們可以用不同的幾何形來概括,這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉,所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律,從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。三 基本透視原理
透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容,基本上可分為:1平行透視,2成角透視,3傾斜透視,4圓透視,5投影透視,6倒影透視(這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理,更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決)。四 寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)
沒有光,事物無法呈現(xiàn)視覺形象,有光就有影,光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù),光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫,她把物象各個轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源,形成了深淺不同的色階,分為:亮 色調(diào)---直接受光部分;灰色調(diào)---側(cè)面受光部分,較弱的亮部,明暗交界線,受光與背光的交界地帶;反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成,投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說,陰、陽、背向,歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫實(shí)繪畫的寫實(shí)性是一個相對的概念,絕對的照相機(jī)式的無個性寫實(shí)是不存在的,無論多麼忠實(shí)的寫實(shí)愿望,最終都只是一種繪畫效果的轉(zhuǎn)換,而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法,不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度,指引著不同的觀察方法和觀察角度,而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺在對物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫變得豐富多彩,如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。
五 寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂,你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的,所以,你必須要多思考、多學(xué)習(xí),掌握構(gòu)圖的原則,構(gòu)圖的方法,基本型所帶給畫面的美感。六 寫實(shí)素描的觀察方法
1、整體觀察 將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié),排除瑣碎的局部信息,抓取一個明確的整體印象。
2、相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較,觀察其造型特點(diǎn),確切位置,色調(diào)分寸,質(zhì)感特色等,將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中,而不是孤立片面地理解對象。
3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài),里既物體的內(nèi)部構(gòu)造,表面的東西總有其內(nèi)部緣由,而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。4、特征意識和節(jié)律意識。七 素描造型的基本要素
1、形與體---星既物體的平面形狀,體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角,凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn),凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。、線與面 相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì),形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子
八、寫生的方法步驟
1、起稿:畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確,內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體:應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系,結(jié)合背景色調(diào)的處理,表現(xiàn)得虛實(shí)相映,強(qiáng)弱有致,表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫與整體調(diào)整:局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎,虛實(shí)強(qiáng)弱有序。
九、實(shí)踐課部分
(一)、石膏幾何寫生(27課時)
石膏幾何體寫生應(yīng)把握的要點(diǎn)及作業(yè)檢查:
1、要點(diǎn)把握:(1)立方體中的各線段必須服從于近長遠(yuǎn)短的透視規(guī)律,圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律,切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。(2)從體面結(jié)構(gòu)出發(fā),分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化,切忌看一點(diǎn)畫一點(diǎn),表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
2、作業(yè)檢查:(1)角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征?(2)構(gòu)圖設(shè)計(jì)是否飽滿而有節(jié)奏?(3)明暗調(diào)子是否正確,畫面是否不明快,灰,臟。(4)是否表現(xiàn)物體的空間感,體積感、質(zhì)感、量感?
(二)、靜物素描寫生、(27課時)
1、靜物寫生的目的和任務(wù)
前面我們在石膏幾何體寫生部分中,學(xué)習(xí)和理解了形體結(jié)構(gòu)關(guān)系及其明暗調(diào)子的基本知識,靜物練習(xí)這部分內(nèi)容是在上部分課程的基礎(chǔ)上,增加固有色與質(zhì)感變化的新課程,物體的造型形態(tài)也呈顯出更為更復(fù)雜的多樣性,因而他為我們的素描造型訓(xùn)練提供了更多更為豐富的的內(nèi)容。
2、要點(diǎn)把握(1)色感與明度
素描是一種單色的繪畫,因而關(guān)于物象的色彩感覺只想通過黑白灰色調(diào)的明度變化來表現(xiàn)。因而在靜物寫生中,準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差別,對于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對關(guān)系的表達(dá),因而我們無許也不可能在白紙與鉛筆的黑白這一限色調(diào)中表達(dá)出對象世界光與色的強(qiáng)度。因此需要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用物體明暗變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律,以黑白色調(diào)層次恰當(dāng)?shù)拿鞫缺壤瑏砀爬ê捅憩F(xiàn)出對象色彩的明度效果。因此,畫面黑白色調(diào)的分寸感是靜物寫生的重要訓(xùn)練內(nèi)容。我們需要在各物體之間固有色的明度范圍內(nèi),細(xì)致敏感地辨別和把握色彩明度的層次關(guān)系,以獲得準(zhǔn)確的色調(diào)依據(jù)。(2)質(zhì)感的表現(xiàn)
有物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺感知即為質(zhì)感。如玻璃表面的光潔、綢緞的柔軟滑亮、陶瓷的粗糙、金屬的堅(jiān)硬等。質(zhì)感的獲得源自人的視覺經(jīng)驗(yàn)和觸覺經(jīng)驗(yàn)。在靜物寫生中,質(zhì)感的傳達(dá)是一個重要的表達(dá)內(nèi)容,它可訓(xùn)練我們視覺的敏感和寫實(shí)效果的真實(shí)豐富。(3)量感的表現(xiàn)
由物體的重量帶給人的視覺感知即為量感。在繪畫表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫面出現(xiàn)的是一個沒有體積的平面,縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感,卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn),如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。
3、作業(yè)設(shè)置
(1)以線為手段的體面結(jié)構(gòu)素描——短期的理解性輔助練習(xí)。要求運(yùn)用前面石膏幾何造型規(guī)律,以提煉和歸納的造型理念研究和分析復(fù)雜的靜物對象的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。
(2)明暗調(diào)子調(diào)子全因素描——長期的表現(xiàn)性練習(xí)。要求運(yùn)用前一部分課程內(nèi)容知識在理解的基礎(chǔ)上,用明暗調(diào)子刻畫出物體的體積、量感質(zhì)感和色感,進(jìn)一步提高深入的寫實(shí)能力。
4、作業(yè)布置
景物的布置主要注意幾點(diǎn):
(1)選擇靜物主題明確,內(nèi)容搭配符合邏輯狀態(tài)。(2)物體大小形狀搭配得當(dāng),富于變化而又和諧。
(3)物體的造型體積與表面質(zhì)感富于變化避免雷同。(4)物體的固有色應(yīng)注意黑白灰色調(diào)的距離和節(jié)奏。(5)以頂側(cè)自然光為宜。
5、作業(yè)檢查
(1)構(gòu)圖是否得當(dāng)?
(2)物體的結(jié)構(gòu)及其透視是否準(zhǔn)確?
(3)畫面整體色調(diào)明暗關(guān)系是否符合光影規(guī)律?(4)畫面是否表現(xiàn)出了物象的質(zhì)感、亮感、體積感? 第二部分:石膏像素描教案
課程名稱:石膏像素描
適用專業(yè):電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
目的要求:
通過石膏像寫生,了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律;運(yùn)用科學(xué)的觀察方法,認(rèn)識形體、整體與局部的對立統(tǒng)一關(guān)系,掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法;體會形象的美感和性格特征,用繪畫表現(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn):
如何完成石膏像的立體塑造,把握住整體關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
真正理解對物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。
教學(xué)方法:講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,直觀與討論相結(jié)合。
石膏像素描
一、石膏像素描訓(xùn)練的意義
素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練,是對未來藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練,這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對自然物象地把握(并不是如實(shí)描摹),而不是運(yùn)用繪畫語言自如的構(gòu)造畫面。
二、石膏像素描階段要樹立以下幾個重要概念
1、基本形
無論石膏像多么復(fù)雜,都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個不同形狀的基本幾何形的組合,頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個大基本形上的小基本形。
2、形體結(jié)構(gòu)
石膏像是由多個不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。
形的轉(zhuǎn)折:三種形式------或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。
轉(zhuǎn)折是對形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本,一個凸起點(diǎn),由它起上下、左右四個面都有轉(zhuǎn)折。
尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。
三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段
1、光影素描(全因素素描、調(diào)子素描)
全因素,培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法,較全面地反映、表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長期作業(yè)。
缺點(diǎn):暗部易被忽視,依賴固定光源,易形成被動摹仿。
2、結(jié)構(gòu)素描(體面結(jié)構(gòu)分析式素描)
運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度,以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括,以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來,從而強(qiáng)化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解,適合短期作業(yè)。不畫背景。
缺點(diǎn):不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。
盡管繪畫的最終目的是創(chuàng)造,但就石膏像素描寫生來說主觀性應(yīng)有限制,以客觀描繪為主,不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。
四、石膏像寫生的基本要求
1. 形準(zhǔn)(輪廓正確)
這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說畫面造型與對象肖似,要點(diǎn)鮮明,透視和比例要正確,并且應(yīng)該是明確的。
在基本練習(xí)中堅(jiān)持“形準(zhǔn)”的要求,表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫實(shí)一派的效果,但實(shí)際上在練習(xí)的過程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性,是感覺的準(zhǔn)確,是眼、手感覺的一致與協(xié)調(diào),是一絲不茍的造型習(xí)慣,是從物象觀察到形成感受,從感受到組織畫面的全過程訓(xùn)練。
形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求,而“寫實(shí)”是繪畫訓(xùn)練之中最基本的,它體現(xiàn)著一切繪畫風(fēng)格的根據(jù),是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。
輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受,對于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫不像、無感受的變形要禁止,強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。
2. 完成立體塑造
實(shí)現(xiàn)畫面的充分的立體感;塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。
(1)光影與明暗
眼睛所觀察到的明暗變化,在物體上大約有幾個原因。a.固有色的明度;b.物體的質(zhì)地;c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā),我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。
用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
(2)明暗與結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個“目標(biāo)”,是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個目標(biāo)。
在基本訓(xùn)練中,堅(jiān)持以充分的明暗手法來塑造立體,不僅訓(xùn)練了明暗手法本身,更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣,習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,習(xí)慣于對造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會潛移默化地滲透到未來任何風(fēng)格手法的造型之中,形成一種可貴的素質(zhì)。
(3)物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造
全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個有序的整體?靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu),就是把調(diào)子理解為面,把面理解為體的一部分,把體再理解為全部構(gòu)造的一個組件,把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。
不得法的明暗造形——無節(jié)制地分析明暗層次,割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系,孤立地畫明暗,它與線描中無節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。
3. 作品的整體感
這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括:
(1)、畫面因素自身的整體性:線的組織,黑、白、灰布局。
(2)、造形本身的整體感:體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上;體現(xiàn)在能夠把無數(shù)細(xì)節(jié)、無數(shù)層次、無數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來,統(tǒng)帥起來的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關(guān)系”上。
訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。
正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。
畫面“不碎”并不就有了整體感,畫面形象有了逼人的生命力,這才是整體
形成的證明。
整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。
講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。
五、石膏像寫生的畫法步驟(全因素素描)
1.畫前準(zhǔn)備 觀察思考
全面觀察、體會形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在;分析其基本
結(jié)構(gòu)狀態(tài),預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。
2.構(gòu)圖、比例、基本形
(1)、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置,要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動勢表情等。考慮空間的安排及視覺中心的位置,定出上、下、左、右最邊緣的位置。
用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn),背景的要與不要,在構(gòu)圖上是有差別的。
(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動態(tài)關(guān)系,確定五官位置(五官透視要正確),抓住動態(tài)特征。
要檢查重心是否穩(wěn)定。
找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動勢的把握。
(3)、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形,可根據(jù)感受對各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張,抓住大關(guān)系。
用長直線去畫,用筆要松動,跟著感覺走,不要縮手縮腳,也不能畫得太重太死,要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài),便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。
3、基本結(jié)構(gòu)
有意識地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置,找轉(zhuǎn)折,用幾何形體的概念去理解每一個形體;要注意找到人中線的正確位置,兩邊同時畫,透視要準(zhǔn)確;畫每一個點(diǎn)或形都要同時關(guān)照周圍的形,找到它們之間的關(guān)系。
此階段就要從整體出發(fā),找大的關(guān)系,細(xì)小的東西可在深入階段解決;尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系,不然就會過早陷入局部。
打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏,以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。
打輪廓要盡量憑自己的感覺畫出正確的形體結(jié)構(gòu),過于依賴比較、測量會失去感覺的敏銳,產(chǎn)生不良后果。
4、畫出大體明暗關(guān)系
(1)、分明暗面
此階段要求沿明暗交界線,將所有的明暗面淡淡涂上一層灰,將與石膏的白成明顯對比的背景也淡淡涂上一層灰,此時石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感,空間也由此而呈現(xiàn)。
此階段可以不分深淺,但線條排列要緊密,不可潦草。
(2)、分明暗層次
此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級,如音樂之音階,從最重處開始畫上一遍。此時仍是大體明暗階段,涂每一部分皆從明暗交界線開始到形體投影邊緣為止。稍有變化,千萬不可過早深入局部,尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊,灰面與亮面可暫時不管。
5、深入分析反復(fù)調(diào)整
逐漸豐富細(xì)節(jié),找到各形體的轉(zhuǎn)折,使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊,頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。調(diào)子順序排好后,即可一遍一遍深入下去。每畫一遍加重一層,內(nèi)容豐富一層,形體感愈來愈強(qiáng)。灰調(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來,直至完成。
深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子,每畫上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折,否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與理解,運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對比,主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來,而不能簡單地照搬照抄對象。
在作畫的時候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等,尤其是整體觀念時刻不能忘記。隔一段時間就要站出來遠(yuǎn)觀自己的畫面,以便發(fā)現(xiàn)問題及時修正。
要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問題。
(基礎(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué),明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法,一步畫到位。)
6、回到整體、概括完成
深入細(xì)節(jié)過程中不可避免地會出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病,因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理,從而使整體造型更加明確、突出。個形體處于自己應(yīng)有的位置,黑白、虛實(shí)效果也更加強(qiáng)烈。
此時更不要太依賴于客觀對象,不敢越雷池半步,或只跟對象比。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實(shí)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
局部與整體是繪畫過程中每時每刻都碰到的一對矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體,每次對細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對整體的理解更深入一層。
對局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。
六.結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)
畫法步驟基本與全因素素描相同,只是不對光影做很客觀的描述,不進(jìn)行豐富的調(diào)子處理,運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度,以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括,以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來,從而強(qiáng)化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。
深入的步驟一般是從一個地方推著走,每個地方都不做虛化的處理,允許有部分相同的調(diào)子出現(xiàn),每個部位調(diào)子的深淺由畫面的節(jié)奏決定,而不是由光源和陰影決定的。此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解,適合短期作業(yè)。
七.作業(yè)設(shè)置與要求
1.石膏五官寫生:共四張 每張四課時 共16課時。
要求:兩張用線結(jié)構(gòu)構(gòu)成,兩張用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)成。
形體準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)清楚,體積感強(qiáng),效果突出。
2.石膏半面像(分面像)寫生:一張作業(yè) 10課時。
要求:比例準(zhǔn)確,透視正確,塊面結(jié)構(gòu)及明暗變化諧調(diào)有序,效果強(qiáng)烈。
3.石膏頭像寫生:一張作業(yè) 10課時
要求:比例、透視正確,神態(tài)動態(tài)準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)貫通,方圓得當(dāng),體積感強(qiáng)。
(側(cè)重體面結(jié)構(gòu)分析)
4.石膏胸像寫生:一張作業(yè) 20課時
要求:造型準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn);形體結(jié)構(gòu)、透視正確;
整體與局部關(guān)系處理恰當(dāng),色調(diào)層次豐富;
邊緣線處理虛實(shí)有變化,有空間感。
(全因素素描表現(xiàn))
第二篇:素描興趣班教學(xué)計(jì)劃
2015-2016第一學(xué)期素描
興趣班教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)素描興趣班重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫的尖子生.平時讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長.為了更好的開展本學(xué)期的繪畫興趣小組工作,現(xiàn)將本期工作做以下計(jì)劃:
一、培養(yǎng)學(xué)生的對美術(shù)的興趣:
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。打算通過學(xué)習(xí)讓他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面:
在本期的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識,而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識面得到很大的拓展。
二、增加實(shí)踐的機(jī)會:
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與實(shí)踐,打算組織開展一些評比,展現(xiàn)他們的才華,贏得廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富學(xué)生的第二課堂:
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我們前面的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
參加人員: 對美術(shù)學(xué)習(xí)感興趣,有特長的學(xué)生。
五、內(nèi)容安排:
1、素描畫基本技能。
2、速寫基礎(chǔ)。周教學(xué)進(jìn)度安排:
第二周:熟悉調(diào)整 自由繪畫,熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境,教師熟悉學(xué)生 第三周——第七周:素描基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)素描畫基礎(chǔ)知識,對用筆、設(shè)色學(xué)習(xí)和嘗試。方法:石膏幾何形練習(xí)。
第八周——第十周:靜物素描繪畫練習(xí)。組織學(xué)生運(yùn)用前一周學(xué)習(xí)的素描基礎(chǔ)知識完成作品,注意用筆和形體的表現(xiàn)。方法:臨摹、寫生。
第十一周——第十二周:素描畫基礎(chǔ)知識 有步驟地通過繪畫練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生素描繪畫中各種方法、運(yùn)用線面,黑白灰效果等基礎(chǔ)知識。方法:實(shí)例教學(xué),邊畫邊學(xué)。
第十三周——第十五周:繪畫練習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生自己收集素材或創(chuàng)作,對前期所學(xué)的素描進(jìn)行練習(xí),解決學(xué)習(xí)中不懂的問題。
第十六周——第十八周:作品創(chuàng)作 組織學(xué)生各方面收集素材,總結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,指導(dǎo)學(xué)生繪制2—3幅較完整的創(chuàng)作作品.
第三篇:一年級興趣班教案范文
一年級,二年級英語興趣班 目標(biāo):形成英語環(huán)境氛圍,提高興趣額 課程: 內(nèi)容
15節(jié),每節(jié)1個小時 活動,游戲
認(rèn)識字母,口語,提高興趣,單詞識記,對話練習(xí)活動:歌曲,電影,單詞接龍,游戲:蘿卜蹲,單詞游戲,對話練習(xí),歌曲 第一節(jié):ABC歌,簡單對話,游戲,字母游戲 第二節(jié):單詞認(rèn)識 第三節(jié):簡單口語對話 第四節(jié):游戲 第五節(jié):電影欣賞
第四篇:電子琴興趣班教案
電子琴興趣班教案
第一課:認(rèn)識電子琴和學(xué)習(xí)手型
1、通過介紹電子琴,知道彈琴需要用手彈奏,用眼看譜,用耳聽曲,用嘴哼唱,用腦記音等
2、讓學(xué)生知道電子琴是由按鈕開關(guān)和鍵盤組成。鍵盤中有黑鍵和白鍵,這些鍵就好像是一扇扇門,而每一扇門都有著不同的聲音,等待同學(xué)們?nèi)デ庙憽?/p>
3、彈琴步驟:打開電源-調(diào)節(jié)音量-找到中央C
4、讓學(xué)生學(xué)會手應(yīng)該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。
第二課:抬指練習(xí)和手型練習(xí)
1、讓學(xué)生做抬指練習(xí),將大拇指放桌子上,4個手指放桌上,抬起大拇指再放下,反復(fù)進(jìn)行。
2、讓學(xué)生單個手指指尖輪流獨(dú)立站在桌上,練習(xí)手指芭蕾。
3、鞏固彈琴手勢。
第三課:指法練習(xí)曲學(xué)習(xí)1=C 4/4
1/ 3 / 5 / 3 –
2/ 2 / 3/ 3 / 2/ 2--// 1-----/ 1---//
1、教會學(xué)生正確的彈琴手型。
2、培養(yǎng)學(xué)生能專心彈較長的曲子。
3、認(rèn)識中央C,學(xué)會彈奏練習(xí)曲 第五課:樂曲:《教堂管風(fēng)琴》
1、認(rèn)識新音符二分音符中央C和四分音符的中央C
2、注意左手正確的手型。
3、學(xué)習(xí)在同一個音上換不同的手指彈奏,讓學(xué)生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈
4、復(fù)習(xí)二分音符的運(yùn)用。
5、復(fù)習(xí)雙手交替彈奏,同時鞏固四拍子節(jié)奏。第六課:樂曲:《瑪麗有只小羊羔》
1、認(rèn)識二四拍子、三四拍子以及附點(diǎn)二分音符。
2、掌握并了解這兩個節(jié)拍的特點(diǎn)。
3、學(xué)會劃小節(jié)線。
4、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符“”知道它的時值為三拍。
第七課:做練習(xí)題
1、看清楚拍號,在適當(dāng)?shù)牡胤絼澤闲」?jié)線,然后在各音符的下方寫上音名。
2、認(rèn)識什么叫休止符。
3、認(rèn)識全休止、二分休止、四分休止符
4、做練習(xí)題
第五篇:奧爾夫興趣班教案
活動時間:2011.3.1 活動內(nèi)容:《我愛媽咪》(第一課時)活動目標(biāo):感應(yīng)休止 活動過程:
一、導(dǎo)入:
今年的母親節(jié)又快到了,大家都?xì)g天喜地地準(zhǔn)備慶祝這個快樂的日子,小動物們也熱烈的討論著要送什么禮物給媽媽
二、聽歌曲
1分辨曲式
引導(dǎo)幼兒聽出兩個段落,A快板B慢板
2通過肢體感應(yīng)休止
休止處引導(dǎo)幼兒親親兩下,或者拍拍手等動作
反復(fù)練習(xí)
學(xué)習(xí)歌詞
3通過肢體感應(yīng)慢板樂句
B段雙手隨樂句舞蹈,幼兒可以做輕柔的動作
4完整的演唱歌曲
注意AB段得變化 活動內(nèi)容:《我愛媽咪》(第二課時)活動目標(biāo):能大膽表演歌曲 活動準(zhǔn)備:布娃娃,打棒 活動過程:
一、出示布娃娃
你們會哄娃娃睡覺嗎,請你來做一做
二、表演
聽音樂
A段:休止輕拍或親娃娃兩下
B段:抱娃娃散步(可引導(dǎo)幼兒做創(chuàng)編其他動作,跳舞,睡覺等等)
句尾:娃娃相互問候,或者相互親親
三、樂器伴奏表演
*幼兒可自由選擇道具打棒,布娃娃
*幼兒分成三組一組唱歌,一組打擊樂器,(在休止處敲擊兩下)三組在B段樂句時作出表演
*反復(fù)換組表演 活動時間:2011.3.3 活動內(nèi)容:《我愛媽咪》(第三課時)活動目標(biāo):能夠主動和好朋友一起跳舞
感受雙人舞帶來的樂趣
活動過程:
一、今天呀,老師要和小朋友一起來扮演一些角色跳舞,你們想看嗎?
二、教師示范
請一名教師扮演孩子,一名教師扮演媽媽
A段一起唱歌,休止處可以互相親親
B段一起跳舞,或者其他動作
三、請幼兒自由兩人組合
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的方法找到好朋友(可以用手勢,或者是眼神等方式)
2、引導(dǎo)幼兒自己分配角色
3、聽音樂共同表演
4、交換伙伴反復(fù)表演 活動內(nèi)容:《富尼古利富尼古拉》 活動目標(biāo):初步感受音樂的曲式
口技練習(xí)
活動過程:
一、今天老師和你們一起做游戲
請你聽聽我說了什么,你會模仿嗎?
二、口技練習(xí)
*“嘰哩”請幼兒模仿練習(xí)
* “嘰哩嘰哩”
* “咕哩”“咕哩咕哩”
* “嘰哩咕哩嘰哩咕哩”
* “姆哩”“嘛哩”
* “姆哩嘛哩”
三、了解樂曲
1練習(xí)“富尼古利富尼古拉”
2介紹此曲的發(fā)源地:意大利
四、欣賞樂曲
1請你找出樂曲中出現(xiàn)了幾次“富尼古利富尼古拉”
2引導(dǎo)幼兒聽樂曲,唱“富尼古利富尼古拉”
活動時間:2011.3.17 活動內(nèi)容:《送禮給外婆》(第一課時)活動目標(biāo):感應(yīng)快慢
認(rèn)知親屬關(guān)系 活動過程:
一、導(dǎo)入
母親節(jié)也是外婆的節(jié)日噢!寶寶陪媽媽去百貨公司,買母親節(jié)的禮物送外婆
二、學(xué)習(xí)歌曲《送禮給外婆》
1學(xué)習(xí)歌詞
2演唱歌曲
三、引導(dǎo)幼兒感應(yīng)歌曲的快慢
歌曲:慢板
口白:快板
四、介紹節(jié)奏
畫出節(jié)奏圖,看圖拍手打擊節(jié)奏
學(xué)習(xí)十六分音符 活動內(nèi)容:《送禮給外婆》(第二課時)活動目標(biāo):感應(yīng)快慢
認(rèn)知親屬關(guān)系 活動過程:
一、導(dǎo)入
“送什么禮物給外婆好呢?”
二、禮物狂想
1、什么禮物
2、禮物特質(zhì)?大、小、圓、方、輕、重
3、如何包裝?飄帶、紗巾
4、如何拿?抱、拎、提、扛
5、送禮之旅
三、游戲
A段:拿禮物
間奏:交換各種交通工具
B段:搭乘交通工具
反復(fù)游戲
四、樂器伴奏 活動時間:2011.3.22 活動內(nèi)容:《與媽媽共舞》 活動目標(biāo):感應(yīng)柔美樂句 活動過程:
一、欣賞音樂
*“請你說說你的感受”
二、感應(yīng)柔美樂句
1、手之舞
配合音樂,模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高,揮低、畫圈等動作
2、幼兒聽音樂自由做律動
3、飄帶之舞
一人:手執(zhí)一條飄帶隨樂句在空中畫出各種線條
兩人:互拉兩條飄帶隨樂句做個方位的肢體延伸
4、反復(fù)練習(xí)活動內(nèi)容:《與媽媽共舞》 活動目標(biāo):感應(yīng)柔美樂句
活動過程:
一、樂器表演
1、單人
隨樂句敲銅碰鐘,并與空中畫出優(yōu)美線條
2、雙人
樂句句首站立互敲銅碰鐘,并于空中畫出優(yōu)美線條
3、找朋友
樂句句首找朋友互敲一下,并自由漫步,于空中畫出優(yōu)美線條
4、反復(fù)練習(xí)
二、音樂舞蹈 學(xué)生兩人一組
樂器:銅碰鐘演奏樂句 舞蹈:飄帶舞動樂句
活動時間:2011.3.31 活動內(nèi)容:《與媽媽共舞》 活動目標(biāo):認(rèn)識樂器
活動過程:
一、今天老師帶來一件樂器,你們?nèi)耸撬鼏幔?/p>
二、樂器介紹
1、小提琴
以各種圖卡介紹小提琴及演奏方法
三、模仿演奏
1、兩條不同顏色的飄帶繞過后頸,左手抓住尾端,當(dāng)做四條琴弦
2、以琴槌當(dāng)弓,放在彩色琴弦上,隨音樂以右手模仿拉奏
拉奏方法:坐著拉奏
站起來拉奏
邊拉奏邊走動
拉走中與他人呼應(yīng)對話
4、樂器舞蹈表演
活動內(nèi)容:《與媽媽共舞》
活動目標(biāo):找出對應(yīng)的親自關(guān)系 活動過程:
一、欣賞音樂
“聽了這段音樂讓你想起了誰”
二、幼兒能夠指出書中畫有親子關(guān)系的圖
1、指出
2、嘗試編短故事
三、欣賞音樂并在書上用鉛筆圈出親自關(guān)系的圖 活動時間:2011.4.12 活動內(nèi)容:《小妞妞勾勾手》 活動目標(biāo):感應(yīng)節(jié)奏
活動過程:
一、手指創(chuàng)意游戲
1、名稱:大拇哥、二拇弟??
2、動作:毛蟲爬、蓋印章??
3、造型:螃蟹、蝴蝶、小狗
4、手勢:沒問題ok、勝利v
5、手語:謝謝、你好??
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、學(xué)習(xí)歌詞
2、跟隨老師演唱歌曲
三、歌曲游戲
1單人 歌曲:雙手以小拇指互勾唱歌
特定節(jié)奏:拍手或大拇指按節(jié)奏蓋章 2雙人 歌曲:揮動雙手邊走邊唱歌
特定節(jié)奏:與他人互勾小指,互親大拇指或雙手對拍
活動時間:2011.4.14 活動內(nèi)容:《小妞妞勾勾手》 活動過程:
一、手指暖身操
1、我演你猜:某一幼兒雙手表演默劇,如洗頭等
其他幼兒猜猜他在干什么
2、即興與模仿:配合音樂,學(xué)生輪流雙手即興創(chuàng)作各種律動,全體模仿
二、樂器表演
幼兒分成兩組:A組幼兒手持三角鐵
B組幼兒手持三角鐵棒 歌曲:三角鐵棒到處走動
特定節(jié)奏:按照節(jié)奏敲擊三角鐵 交換游戲
活動內(nèi)容:造型繪圖 活動目標(biāo):手指辨識
活動過程:
一、想想可以怎么裝飾我們的小手
戴戒指、擦指甲油等
二、幼兒在紙上畫出手的模子
創(chuàng)意裝飾漂亮的小手
三、相互欣賞 活動時間:2011.4.19 活動內(nèi)容:《恰恰恰》 活動目標(biāo):感應(yīng)曲式 活動過程:
一、導(dǎo)入
度過了歡樂的一天,寶寶邀請大家一起來跳舞
二、感應(yīng)曲式
A段:感應(yīng)節(jié)奏
B段:感應(yīng)補(bǔ)充節(jié)奏
橋:上下行劃奏
三、感應(yīng)特定節(jié)奏
*A段:感應(yīng)到A段節(jié)奏的,請拍手 拍 拍 拍拍拍
*更換動作
*B段:感應(yīng)到B段得節(jié)奏,請跺腳 空嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒搭 嗒
*反復(fù)變換動作練習(xí)活動內(nèi)容:《恰恰恰》 活動過程:
一、感應(yīng)曲式
1語詞模仿與律動
A段:模仿及創(chuàng)作,做動作并加上語詞,如:我會打電話
B段:拍手等動作
間奏:轉(zhuǎn)圈等
2幼兒創(chuàng)作
二、樂器合奏
兩組短音樂器和可搖奏的樂器
A段:短音樂器
B段;可搖奏的樂器 活動時間:2011.4.21 活動目標(biāo):感應(yīng)曲式
活動過程:
一、動物園開飯
1、動物叫聲:各種動物說“準(zhǔn)備吃飯嘍”
2、動物動作:有哪些舞步和聲音?如小貓,小鴨子
3、動物吃飯:吃什么食物
B段師問句:小花貓最愛吃什么?幼兒答句:小花貓最愛吃小魚
4、全曲律動
A段:各種動物舞步及叫聲 B段:問答句
活動內(nèi)容:《恰恰恰》
活動目標(biāo):能隨音樂大膽表演 活動過程:
一、介紹音樂
南美曲風(fēng)
二、欣賞南美曲風(fēng)的恰恰恰舞
請幼兒模仿舞蹈
三、大家拉圈圈
每人創(chuàng)編一個動作,其他人模仿舞蹈動作。活動時間:2011.5.24 活動內(nèi)容:《知了》
活動目標(biāo):理解蟬的特征和習(xí)性,并能大膽的表演歌曲 活動過程:
一、導(dǎo)入
森林里要舉辦一場音樂會,小嬋兒想?yún)⒓樱墒撬母杪暡缓寐牄],該怎么辦呢?
二、蟬的特征與習(xí)性
幼年期:生活于途中,以植物的汁液為食,幼蟲經(jīng)過七年蛻變成蟬。
成蟲期:生活于樹上或草叢中,雄蟬可鳴叫。
三、學(xué)唱歌曲
1、學(xué)習(xí)歌詞
2、有表情的演唱
3、用手指畫樂句
4、學(xué)知了飛,句尾的時候停頓。活動內(nèi)容:《知了》
活動過程:
一、表演歌曲
1、飛行與停
唱歌學(xué)知了飛,停在老師指定的地方,如鋼琴邊、椅子上??
2、反復(fù)表演
二、感應(yīng)固定節(jié)奏
唱全,并于每句后三個字感應(yīng)節(jié)奏
感應(yīng)固定節(jié)奏,拍肢體不同部位、發(fā)明動作
三、樂器伴奏
活動時間:2011.5.26 活動內(nèi)容:《知了》
活動目標(biāo):學(xué)習(xí)二聲部合唱 活動過程:
一、導(dǎo)入
小嬋兒很努力地學(xué)習(xí),連她的好朋友們也一塊來幫忙打扮,讓她成為音樂會上最漂亮的表演者
二、學(xué)習(xí)二聲部合唱
1、聽辨頑固伴奏:聽辨音樂中的知了叫唱“唧~唧~唧~唧唧叫”四次
2、叫聲模唱:模仿老師以各式叫聲學(xué)唱歌
3、兩聲部合唱
第一部:歌曲演唱全曲
第二部:頑固伴奏,只唱“唧~唧~唧~唧唧叫”四次
4、反復(fù)練習(xí)
老師與幼兒分兩聲部 全體學(xué)生分兩聲部 兩人一組各一聲部
活動內(nèi)容:《知了》 活動目標(biāo):學(xué)習(xí)仿編歌詞 活動過程:
一、換詞游戲
1、除了小知了會爬在樹上,想想還有哪些小動物會爬在樹上
2、語詞替換:貓咪貓咪咪咪叫、猴子猴子吱吱叫??
3、演唱歌曲
4、模仿小動物們的動作
5、表演歌曲 活動時間:2011.6.2 活動內(nèi)容:《快樂的小鳥》
活動目標(biāo):學(xué)習(xí)用肢體創(chuàng)作造型
活動過程:
一、除了小知了外,還有什么動物會飛呢?
1、小鳥、蝴蝶、蜻蜓、等
2、造型游戲
老師彈琴,學(xué)生模仿飛行的律動
二、曲式
1、欣賞音樂
分析曲式AABAABB
2、肢體活動
感應(yīng)三拍子A段:感應(yīng)三拍
B段:學(xué)小鳥一各種姿勢展翅飛翔
3、紗巾羽翅
幼兒每人持一對紗巾于手上進(jìn)行表演 活動內(nèi)容:《快樂的小鳥》 活動目標(biāo):感應(yīng)三拍
活動過程:
一、小鳥愛洗澡
1、紗巾洗澡
A段:三拍舞步,手舞動紗巾,腳走三拍 B段:洗澡
二、小鳥愛唱歌
1、樂器演奏 圓舞板和鈴鼓
A段圓舞板感應(yīng)三拍 B段演奏各種鈴鼓音色
2、合奏
活動時間:2011.6.7 活動內(nèi)容:《小蚊子》 活動目標(biāo):感應(yīng)特定節(jié)奏 活動過程:
一、小蚊子
1、介紹蚊子的特征,教念語詞
2、律動感應(yīng)
詞語:感應(yīng)飛的次數(shù),以飛跳動作感應(yīng)次數(shù) 結(jié)尾:“死翹翹”
二、游戲
1老師彈琴,學(xué)生依鋼琴短倚音次數(shù),持捕蚊子拍在身體各處拍打
2、我飛你打 語詞:搖鈴鼓 “飛”:拍鈴鼓
3、反復(fù)游戲
活動內(nèi)容:《小蚊子》 活動過程:
一、故事引導(dǎo)
蚊子家族飛上了舞臺,載歌載舞的表演了起來,可是小蚊子不會唱歌只會嗡嗡的亂叫,觀眾大叫受不了
二、練習(xí)節(jié)奏
1、節(jié)奏模奏
2、視譜:看創(chuàng)意節(jié)奏卡
3、特定語詞
念謠并敲奏“飛”“死翹翹”
三、游戲打蚊子
老師:捕拍蚊子,念至飛時捕拍蚊子
幼兒:躲避 活動時間:2011.6.9 活動內(nèi)容:《大黃蜂的飛行》 活動過程:
一、欣賞音樂
你覺得這是誰的聲音啊?
介紹音樂《大黃蜂的飛行》故事背景
二、聆聽主題
1、聽音樂,隨音樂旋律的起伏變化,做各種大黃蜂高低飛翔的動作
2、感應(yīng)主題旋律與節(jié)奏
老師唱“請你快點(diǎn)躲起來”
幼兒聽音樂,聽到此主題舉起手來
3、請你快點(diǎn)躲起來
音樂:飛奔,學(xué)各種動物們急忙奔走,躲避大黃蜂 主題:蹲躲
活動時間:2011.6.14 活動內(nèi)容:《臺風(fēng)》 活動過程:
一、導(dǎo)入
寶寶和強(qiáng)強(qiáng)玩得好高興哦,可玩著玩著,卻刮起了臺風(fēng)
二、風(fēng)雨音效
老師以琴聲模仿風(fēng)雨聲,學(xué)生聽音律動
三、學(xué)習(xí)歌謠
1、學(xué)習(xí)歌謠
2、表演風(fēng)聲:水袖四處飛舞,制造各種聲勢與音響
雨聲:軟墊彈指
3、表演兒謠
活動內(nèi)容:《臺風(fēng)》 活動過程:
一、導(dǎo)入
到了晚上,風(fēng)越刮越大,雨也越下越大
二、表演歌謠 A段:風(fēng)雨音效
B段:感應(yīng)節(jié)奏,拍語詞節(jié)奏
三、感應(yīng)頑固伴奏
A段:呼風(fēng)喚雨的雙手,空中做風(fēng)和雨的律動 B段:以琴槌在軟墊上敲語詞的頑固伴奏
活動時間:2011.6.16 活動內(nèi)容