第一篇：教學設計：永恒的中華民族精神

《永恒的中華民族精神》教學設計

邢文晶

一、教學目標： 1.知識目標

（1）把握中華民族精神是中華民族之魂（2）識記、理解中華民族的內涵

（3）深刻的理解愛國主義是具體的而不是抽象的 2.能力目標

(1)結合中華民族精神的形成過程，使學生樹立發展和聯系的觀點，提高辯 證思維能力

(2)聯系歷史和現實，使是學生能透過現象看清本質，明白什么才是真正的 愛國主義

3.情感、態度、值觀目標 通過本課的學習，使學生明白弘揚中華民族精神的重要性與必要性，增強同學們的民族認同感和自豪感，樹立正確的愛國主義價值觀，理性愛國。

二、教學重難點

重點：中華民族精神的內涵、愛國主義。難點：愛國主義不是抽象的，是具體的。

三、教學方式

1、情境教學法。運用多媒體技術，通過動漫、圖片資料為學生創設生動直觀的教學情境，啟迪學生的思維，培養了學生的問題意識。

2、合作探究法。圍繞本課教學重難點，結合學生成長的實際、關注社會熱點問題，組織探究活動，師生互動、生生互動，在探究知識的同時形成了豐富的情感體驗。

四、教學過程（導入）：2016年8月5日，第31屆奧林匹克夏季運動會在巴西里約開幕，相信很多同學都在家中觀看了這場屬于全世界人民的體育盛會，哪些比賽給你們留下了深刻的印象呢？ 學生回答

教師： 有些同學對中國奧運首金咱們濟南姑娘張夢雪印象深刻。有些同學對洪荒少女傅園慧的表情包、羽毛球的林李大戰、國乒男女隊的全部包攬、飛人博爾特等印象深刻，但更多的是被女排的強勢逆轉感動的熱淚盈眶。中國13億多人口有近10億人觀看了女排決賽?！叭绻孥E有顏色，那一定是中國紅”中國女排連克勁敵，時隔12年再度折桂，憑的不是運氣，而是一種頑強拼搏、永不言棄的精神。接下來我們就通過一段視頻來感受一下女排精神的力量！

（播放視頻）

教師：中國女排四個字看似平凡普通，但在國人心中卻有著非凡的意義?？梢哉f女排精神浸透了中國人豐富的民族情感和價值認同，中國女排就是民族精神的一面旗幟！我們的民族精神激勵著一代又一代人的成長。那么什么是民族精神？ 學生回答(講授新課)

一、中華民族之魂

1、含義：民族精神，是一個民族在長期共同生活和社會實踐基礎上形成的優秀傳統文化的結晶

2、中華民族精神與中華文化的關系？（學生思考回答）教師總結：

（1）中華文化的力量，集中體現為民族精神的力量。

（2）中華民族精神深深植根于綿延數千年的優秀文化傳統之中。（3）中華民族精神是中華民族文化的精髓和靈魂。

教師過渡：眾所周知，《人民日報》是黨中央的機關報，在我國報紙中有很高的權威性，35年《人民日報》記載了中國女排的成長。曾多次在頭版刊登報道。1981年11月17日，世界杯奪冠后用整個頭版慶祝中國女排的勝利,刊登《學習女排，振興中華——中國贏了》

1982年世錦賽女排再度奪冠。9月27日，頭版又以大篇幅報道了這一喜訊 1984年洛杉磯奧運會，第一次奧運奪冠。頭版頭條《奮勇拼搏直落三局戰勝美國隊贏得“三連冠”》為女排慶祝

1985年和1986年，女排又蟬聯世界杯和世錦賽冠軍 1986年9月14日，頭版報道中國女排連續第五次奪冠。

2004年雅典奧運會，時隔20年再奪奧運金牌。8月30日發表評論《把光榮寫在共和國的旗幟上》并重提女排精神。

2014年10月14日，體育版報道了中國女排獲得世錦賽亞軍的消息，發表評論《為年輕女排點贊》，稱贊她們“打出了老女排的精氣神” 2016年里約奧運，第三次奪得奧運冠軍。8月22日，頭版《中國女排王者歸來，超越金牌，不忘初心》。在頭版評論《壯哉，女排精神！》

學生合作探究：

1、為什么要大力弘揚女排精神？

①維系中華各族人民共同生活的精神紐帶；

②支撐中華民族生存、發展的精神支柱；

③推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。④是中華民族之魂。

2、中華民族精神是如何產生、發展、發揚光大的？ 偉大的民族精神，熔煉于輝煌的古代中華文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭之中，更彰顯于現代發展中國特色社會主義的事業之中。

（抗日精神、井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、載人航天精神、女排精神等都是中華民族精神的體現）

教師過渡：我們常說多難興邦，災難為什么能夠興邦，不是因為災難本身，而是在災難中所涌現出來的民族精神的力量推動著我們。2015年8月12日，天津塘沽開發區一帶發生爆炸事故，死傷人數非常多，生命在這一瞬間顯得那么脆弱和無力，但我們也看到了一場災難下所綻放的中國精神，讓我們通過一首歌曲來致敬那些再也沒有回來的消防官兵們！

播放歌曲《那些再也沒有回來的弟兄》

學生談觀后感

教師總結：災難雖然是不幸的，但災難卻讓我們明白一個道理：中華民族為什么歷經滄桑而銳氣不減、千錘百煉而斗志更堅？一個重要的原因就是我們的民族精神永不泯滅！

過渡：中華民族精神的力量是強大的，那中華民族精神有著怎樣的內涵呢？

二、中華民族精神的基本內涵

1、團結統一

2、愛好和平

3、勤勞勇敢

4、自強不息

學生活動：分組討論中華民族精神的基本內涵并舉例說明

三、永遠高揚愛國主義的旗幟

教師總結：以上我們學習了民族精神的四個方面，這四個方面無一不體現著一個共同的主題：愛國主義。

教師：你知道哪些愛國主義的詩詞格言？（學生舉例說明）有一句詩是這樣說的：為什么我的眼里常含淚水，是因為我對這片土地愛得深沉。

一代偉人鄧小平一生“三落三起”，在蒙受冤屈時，從不怨天尤人、心灰意冷，而是沉著堅韌，對祖國和人民無限忠誠和熱愛。他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！?/p>

“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人?！备锩沂肯拿骱裁鎸橙说耐赖兑曀廊鐨w。老一輩無產階級革命家周恩來在少年時就立志“為中華之崛起而讀書”，并與同代人相約“愿相會于中華騰飛于世界之時！” 中國航天之父錢學森身在異國他鄉刻苦鉆研，學成之后不為國外榮華富貴所動，毅然回國投身祖國的建設事業。

無論何時何地在中華兒女心中價值的天平上，祖國永遠是最重的砝碼。由此我們可以看出愛國主義的地位和作用。（學生回答）

1、地位：

2、作用

但是愛國是不是只是一種情感，一個口號？（學生回答）

教師：我們應該把愛國主義表現在實際行動中，事實上在不同的時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體的內涵。

（1）古代的“投筆從戎”,“聞雞起舞”；

（2）上個世紀初“外爭國權,內懲國賊”,抵抗外國侵略；（3）抗日戰爭時期的抗日；

（4）到改革開放后的“團結起來,振興中華”,以及現在的構建和諧社會。愛國主義不是抽象的而是具體的。在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的。建設中國特色社會主義，擁護祖國統一，是新時期愛國主義的主題。

教師：今天我們青年應該用怎樣的行動來“愛國”？展示圖片，這樣的行為是愛國的表現嗎？（學生回答）

教師：其實，對于我們來說，做好自己就是愛國。比如在周一升旗儀式上高唱國歌，對國旗行注目禮；不亂扔垃圾，不隨地吐痰，節約糧食和水資源；努力學習，掌握知識將來有更好的本領建設祖國等等，這些都是愛國的具體表現。

總而言之，中華民族精神，以愛國主義為核心，展示了中華民族的整體風貌和精神特征，凝結了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。課堂小結：這是我們這節課學習的全部內容（見課件內容）

教師總結：最后，希望大家學習了這節課后能夠樹愛國之心、盡愛國之責，行愛國之舉，在今后的人生道路上用自己的一生來踐行愛國主義，因為少年智則國智、少年強則國強，少年富則國富！

播放《少年中國說》

評測練習

1.胡楊樹生長在中國西北浩瀚的沙漠中,它扎根深,抗干旱,迎風沙,耐鹽堿,生命力極強。人們贊美它“生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不朽”,稱其為“英雄樹”,譽之為中華民族堅韌不拔精神的象征。胡楊樹所寓意的中華民族精神()①蘊含著中華民族共同的價值追求,是中華民族之魂 ②蘊含著中華民族博大精深的特質,是中華文化的結晶 ③具有強大生命力,是促進我國經濟社會發展的根本動力

④具有深厚的民族性,是支撐中華民族生存、發展的精神支柱

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 答案:D 解析:本題主要考查中華民族精神,考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。難度中等。胡楊樹生長在中國西北浩瀚的沙漠中,因其生命力極強而被稱為“英雄樹”,所以被譽為中華民族堅韌不拔精神的象征,這說明胡楊樹所蘊含的中華民族精神既具有深厚的民族性,是支撐中華民族生存發展的精神支柱,也蘊含著中華民族共同的價值追求,是中華民族之魂,①④正確;中華文化具有博大精深的特征,一定的文化是由一定的經濟、政治決定的,文化反作用于經濟、政治,中華民族精神是促進我國經濟社會發展的精神動力,②③錯誤。故答案選D項。2.某地通過電視、網絡、短信開展“城市精神”征集提煉活動。在規定時間內,共收到網絡回復、短信數萬條,受到數百萬網友的關注?；顒又鬓k方也及時通過網絡將所征集的提煉表述語進行選登。征集過程和結果得到良好的社會反響。該市的“城市精神”最后凝結為二十個字,其中的四個字是用戴叔倫的“愿得此身長報國,何須生入玉門關”來解釋。下列詩句與戴叔倫此詩句蘊含的文化生活道理相同的是()①茍利國家生死以,豈因禍福避趨之 ②老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已 ③人生自古誰無死,留取丹心照汗青 ④富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈 A.①③ B.②④

C.②③ D.①④ 答案:A 解析:本題主要考查民族精神的相關知識,考查調動和運用知識的能力。難度較大。“愿得此身長報國,何須生入玉門關”體現的是愛國主義精神,①③正是愛國主義精神的體現,可選;②④體現的是自強不息的精神,不符合題意,排除。故答案選A項。

3.從南北朝嶺南冼氏夫人平叛,到明朝廣西瓦氏夫人年近花甲率兵抗倭;從清朝蒙古族土爾扈特部落萬里東歸,到錫伯族等萬里西戍新疆;從內蒙古草原母親收養上海等地的“三千孤兒”,到云南魯甸地震中各地志愿者趕赴地震災區為拯救同胞奔走……材料表明()①團結統一精神在中華民族得到普遍認同和升華 ②愛國主義是中華民族世代相傳的寶貴傳統 ③民族精神是中華民族延續的血脈 ④文化的相互傳播和認同,成為各民族親近與交融的強大精神紐帶 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案:A 4.縱覽中華民族的歷史,千百年來中華民族之所以具有超強的凝聚力和生命力,就在于各民族的共同追求和精神依歸。正是各族人民的同心共濟、團結奮斗,凝聚了以愛國主義為核心,團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神,澆鑄了億萬人民美好安康的幸福大廈。這體現了中華民族精神()①深深植根于綿延數千年的優秀傳統文化之中 ②是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力 ③其形成和發展是一個長期歷史積淀的過程 ④與時代精神相結合并統一于社會發展的實踐之中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案:B 5.2014年12月13日,首個南京大屠殺國家公祭儀式在南京舉行,國家主席習近平出席并發表重要講話。習主席緬懷在爭取民族獨立和自由過程中英勇獻身的烈士們,緬懷為追求和平正義作出重要貢獻的人們,告慰在抗日戰爭中不幸遇難的同胞們。舉行國家公祭儀式的文化價值在于()①喚醒人們的民族意識 ②弘揚愛國主義精神 ③保障人們的文化權益 ④傳承優秀歷史文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案:A 解析:本題主要考查民族意識和民族精神,考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。難度中等。習主席緬懷在爭取民族獨立和自由過程中英勇獻身的烈士們,有利于喚醒人們的民族意識,弘揚愛國主義精神,①②說法符合題意;發展文化事業有利于保障公民文化權益,③說法不符合題意,排除;舉行國家公祭儀式不是傳承優秀歷史文化,④說法與題意不符,排除。故答案選A項。

6.培育和踐行社會主義核心價值觀,要倡導愛國、敬業、誠信、友善。下列體現愛國主義精神的有()①衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴 ②集畢生之精力以赴之,百折而不撓 ③寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅 ④茍利國家生死以,豈因禍福避趨之 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案:C 解析:本題主要考查中華民族精神中的愛國主義精神,考查調動和運用知識的能力。難度中等。①體現的是奉獻精神,不選;②體現的是自強不息的中華民族精神,不選;③的意思是,我把我的心意寄托給人民,然而人民卻難以察覺,我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國,體現了愛國主義的精神,應選;④的意思是,只要對國家有利,即使犧牲自己生命也心甘情愿,絕不會因為自己可能受到禍害而躲開,體現了愛國主義的精神,應選。故答案選C項。7.“常思奮不顧身,而殉國家之急?！毕铝杏^點蘊含的文化生活道理與這句話不一致的是()A.祖國如有難,汝應作前鋒

B.人生自古誰無死,留取丹心照汗青 C.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之

D.老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已 答案:D 解析:本題主要考查中華民族精神的相關知識,考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。難度較小。本題屬于逆向選擇題?！俺Ｋ紛^不顧身,而殉國家之急”蘊含的文化生活道理是中華民族精神的核心——愛國主義精神,A、B、C三項排除,D項符合題意。故答案選D項。8.為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本軍國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國同胞,揭露日本侵略者的戰爭罪行,牢記侵略戰爭給中國人民乃至世界人民造成的深重災難,我國將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。2014年12月13日,是首個南京大屠殺死難者國家公祭日,我國多數城市舉行了相關紀念活動,以牢記歷史,珍愛和平,捍衛人類的尊嚴。這啟示我們應當()①珍惜民主權利,履行政治義務 ②捍衛人類尊嚴,主導世界發展 ③弘揚民族精神,維護世界和平④樹立憂患意識,增強綜合國力

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案:D 解析:本題考查民族精神、愛好和平。我國將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日,并舉行國家公祭日活動,目的是讓人們牢記歷史,珍愛和平,捍衛人類的尊嚴。這啟示我們應當弘揚民族精神,維護世界和平,樹立憂患意識,增強綜合國力,③④正確且符合題意;材料未體現權利,排除①;②中的“主導”說法錯誤。

9.從《一條大河波浪寬》到《五星紅旗迎風飄揚》,從《今天是你的生日,我的中國》到《我愛你,中國》,這些歌曲在人民群眾中久唱不衰。重要原因在于它們()①以現代的藝術形式表達了積淀在傳統文化中的愛國主義情懷 ②以生動的藝術形象抒發了人們對偉大的社會主義祖國的熱愛 ③以內容和形式的完美統一表現了深沉飽滿的愛國主義情懷 ④以特殊的音樂形式展現了為世人普遍認同的愛國主義內涵 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案:B 解析:本題考查文化對人的影響、愛國主義。優秀的歌曲在人民群眾中久唱不衰,其重要原因在于這些歌曲以生動的藝術形象抒發了人們對偉大的社會主義祖國的熱愛,表達了一種愛國主義情懷,②③正確;①中的“積淀”說法錯誤;④中的“普遍認同”說法錯誤。

10.2014年8月31日,全國人大常委會通過決定,把每年的9月30日設立為烈士紀念日。設立烈士紀念日并開展烈士紀念活動()①是社會主義核心價值觀的應有之義 ②有利于增強中華民族的凝聚力 ③是國家繁榮富強的標志 ④豐富了人生價值觀的內容 A.②④ B.①③ C.③④ D.①② 答案:D

第二篇：永恒的中華民族精神教學設計

高二政治《文化生活》人教版

《永恒的中華民族精神》教學設計

沈陽市第五十六中學 羅 巖

【教學思路】

因為本課時內容能會讓學生感覺離他們的生活很遙遠，如何能讓學生更直觀地理解、感知民族精神特別是愛國主義精神就成為一大難點。所以，設計通過視頻《百年中國潮》之中國精神中的片段，將學生真正的帶進課堂，從媒體片段中更直接地感知，同時通過挖掘身邊體現愛國主義精神的例子，讓學生明白愛國并非抽象而是具體的?！窘滩姆治觥?/p>

“永恒的中華民族精神”這一知識點是高中思想政治《文化生活》人教版中第三單元第七課的內容。從整體上看，該課是對學生進行愛祖國、愛民族文化教育的整個鏈條中重要的一環，但內容理論性較強，所以重點是在于將課本理論的東西用現實情境再現出來，從而更好地達到情感態度價值觀的教育目標。【教學目標】

1、知識目標：引導學生理解中華民族精神對于中華民族的意義；理解中華民族精神的基本內涵及其核心。

2、能力目標：培養學生能從中華民族歷經滄桑而不衰、飽經磨難而更加堅強的發展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量。

3、情感態度價值觀目標：增強學生對優秀民族文化，傳統美德和民族精神的認同感，樹立民族自豪感和自信心 【教學重難點】

高二政治《文化生活》人教版

重點：中華民族精神的基本內涵及意義 難點：愛國主義不是抽象的，而是具體的 【教學案例】

百年潮—中國精神的視頻，【教學過程設計】

導入新課：就讓我們在充滿愛國激情的歌聲中來開始今天的學習，請同學們把教材翻到71頁，我們共同來探究第七課第一框永恒的中華民族精神。源遠流長、博大精深的中華文化在中國五千年的發展過程中已經發揮著越來越強大的力量，而這種力量就越來越集中表現在民族精神的力量上。那么這種力量體現在我們生活中的那些方面呢，我們來觀看視頻。【講授新課：】 說本課的考綱要求： 前置性作業反饋： 探究一：

感受一組圖片“歷經滄桑，斗志更堅”并讓學生結合視頻。思考這種精神在生活中是如何體現的？

源遠流長、博大精深的中華文化在中國五千年的發展過程中發揮著越來越強大的力量。而這種力量越來越集中表現在民族精神的力量上，這種精神是如何體現在生活中的？

學生：略

教師歸納：災難為什么能夠興邦，不是因為災難本身可以興邦，高二政治《文化生活》人教版

而是在災難中所涌現出來的團結的民族精神力量推動著我們，我們知道我們中華民族是一個多災多難的民族，戰爭、地震、玉樹泥石流，云南地震；在發生這些災難的時候，我們特別能感受到一種精神力量，這種精神就是民族的精神；不僅能使我們戰勝困難，還使我們創造了一個又一個的神奇，神舟十號、深海潛水等。讓我們明白一個道理：中華民族為什么歷經滄桑而銳氣不變，千錘百煉而斗志更堅？

歸納：民族精神永不泯滅！提問：為什么民族精神永不泯滅？

（1）它植根于輝煌的優秀傳統文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭中，更彰顯于當代建設中國特色社會主義的事業中。（形成）

（2）維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存和發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。（民族精神作用）

過渡：中華民族精神的力量我們已經深深感受到了，那中華民族精神有怎樣的內涵呢，我們接下來看第二部分民族精神的基本內涵。探究二：

神舟十號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，準確進入預定軌道，順利將3名航天員送入太空，發射取得圓滿成功。我們為“神州十號”而激動，很多人更被衛星的研制團隊所感動。這支團隊平均年齡不到30歲，他們同舟共濟，統一行動；知難而進，百折不撓。利用中國自己的技術、自己的條件完成了“天宮一號”。他們使我國在和平利用太空上更有發言權，他們“一切為了祖國”的精神永恒地

高二政治《文化生活》人教版

鐫刻在太空。他們向世人展示了偉大的中華民族精神。結合材料回答： “天宮一號”研制團隊是怎樣展示偉大的中華民族精神的？ 在五千年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。這四個方面無一不體現著一個共同的主題：

下面我們逐一來理解中華民族精神的基本內涵

比一比：看那組在有限的時間內找出的名言警句多？（時間60秒）

游戲規則：當其他組有合理的質疑時，發言組一定要給出合理的解答，直到滿意為止。此時時間繼續走動

通過我們的游戲比一比，我想同學們對于這個基本內涵有了基本的理解，下面讓我們共同來高聲朗誦民族精神的基本內涵：以愛國主義為核心，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。

過渡語：同學們要把全部的目光定在愛國主義這四個字上

三、永遠高揚愛國主義的旗幟 探究三：愛國主義的名言警句

過渡：這些警句、這些歷史名人在我們中華民族的歷史長河中是非常耀眼的。那么他們為什么如此耀眼呢？我們的教材對此做了生動的闡釋：請同學們把課本翻到74頁。

探究四：三位遼寧的英雄人物引發的思考：張學良、楊利偉、郭明義

高二政治《文化生活》人教版

想一想，新時期齊國主義有什么樣的具體內涵？為什么愛國與愛社會主義具有一致性。生：略

師：愛國主義不抽象的，而是具體的。在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求和不同的具體內涵。

歷史證明，只有社會主義才能救中國。愛祖國與愛社會主義在本質上具有一致性。新時期愛國主義的主題是發展中國特色社會主義，擁護祖國統一。

設問：看圖：你覺得下列這些行為屬于愛國行為嗎，為什么？ 教師歸納：理性愛國 【總結反思】

民族精神的基本內涵、作用、高揚愛國主義旗幟 民族精神的特點：民族性、先進性、時代性

【結束語】：同學們，有了夢想就有了前行的方向，有了精神就插上了使夢想變成現實的飛翔的翅膀，讓我們永遠的高揚愛國主義旗幟，去實現偉大的中國夢?！菊n堂練習】另外附上：

第三篇：《永恒的中華民族精神》教學設計

《永恒的中華民族精神》教學設計

一、教學目標（1）知識目標

①中華民族精神的巨大作用

②中華民族精神的基本內涵（2）能力目標

①從中華民族歷經滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅強的發展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量

②善于結合我國優秀傳統文化、傳統美德特別是中國共產黨領導全國各族人民長期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內涵，感受民族精神的巨大力量

3.情感、態度與價值觀目標

(1)增強對優秀民族文化、傳統美德和民族精神的認同感。

(2)增強維護民族團結、社會穩定、顧全大局的情感，堅定實現祖國完全統一的信念。

(3)認同愛好和平、團結統一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優良品格，保持艱苦奮斗、積極進取。

二、教學重點

中華民族精神的基本內涵

三、教學難點

1．中華文化的力量集中表現為民族精神的力量。

2．從愛國主義的具體性和歷史性理解新時期愛國主義的主題。

四、教學方法

綜合運用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發法，并要求學生自主思考、討論、合作探究。

(1)結合中華民族各個時期產生的具體民族精神，感悟中華文化與中華民族精神的關系，以具體民族精神對社會和人產生的深刻影響，說明中華民族精神的重要性。

(2)以合作探究、分組發言的方法讓大家增強對民族內涵的認識，提高學習興趣。

五、教學過程

【新課導入設計】

通過第六課的學習，我們了解到源遠流長、博大精深的中華文化。感悟了中華文化的強大生命力、凝聚力和創造力。這節課，我們來進一步認識中華文化，學習中華文化的精髓和靈魂----中華民族精神?！拘抡n教學】

提問

1、概括本框內容——目的：理清學生思路，增強整體印象。

提問

2、結合中國社會近幾十年的發展歷程談談產生的突出的具體民族精神——目的：從具體民族精神的作用中體會中華文化和民族精神的關系。

1、中華文化和民族精神的關系。

（1）中華文化的力量集中表現為中華民族精神的力量（2）中華民族精神深深根植于優秀的中華傳統文化之中

提問

3、以女排精神為例說明民族精神的重要性。

2、中華民族精神的重要性。

中華民族精神的重要性，我們可以把它總結為是三個動詞加三個名詞。

維系——精神紐帶

支撐——精神支柱

推動——精神動力

——是中華民族之魂。

提問

4、以航天精神為例說明民族精神永不泯滅

3、民族精神永不泯滅。

中華民族精神集中表現了中華文化的力量，是中華民族存在和發展的精神紐帶、精神支柱和精神動力，中華民族精神永不泯滅。

4、中華民族精神的基本內涵。

中華民族在五千年的發展中，形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

把民族精神的基本內涵分成五個部分，分組進行合作探究。每組承包

一、兩個部分，分析每個內涵的內容，盡量多地列舉出反映該內涵的詩、成語、典故、名言警句或突出事件——目的：增強對民族內涵的認識，提高學習興趣。

注意區分團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息四個優良品格的不同內涵和地位。

問題

5、闡述愛國主義，突出其在中華民族精神中的地位。

問題

6、愛國主義和民族精神其他四個方面的關系。（1）愛國主義是中華民族精神的核心 提問

7、以以不同時代人們愛國主義行為的具體體現談談怎樣體現我們的愛國主義。并概括愛國主義的特點。

——說明愛國主義不是抽象的，而是具體的。（2）愛國主義不是抽象的，而是具體的。

（3）在不同歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵。

問題

8、談談新時期青年學生應該怎樣愛國呢——一方面增加學生的愛國意識，另一方面引出新時期愛國主義的主題。（4）新時期愛國主義的主題 【課堂小結】

通過本節課學習，我們了解中華文化和中華民族精神的關系、中華民族精神的重要性、中華民族精神的基本內涵；明確愛國主義是中華民族精神的核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息是其基本內容。我們要從中華民族精神的基本內涵中，體會中華民族精神的意義，在實際行動中弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神，把愛國主義與愛社會主義統一起來。

六、教學板書：略

七、課后作業：略

第四篇：永恒的中華民族精神

第三單元 中華文化與民族精神第七課 我們的民族精神

第七課 我們的民族精神

第一框題 源遠流長的中華文化 學案2014-4-1

一、學習目標

1、知道古老的中華文化走過的輝煌歷程。

2、明確源遠流長、從未中斷是中華文化的基本特征之一。

3、了解中華文化的重要標志——漢字；了解中華文化一脈相傳的重要見證——史書典籍。

4、了解近代中華文化經歷了衰微的過程。

5、理解中國共產黨領導人民再創中華文化的新輝煌。

二、自主先學（預習《源遠流長的中華文化》一框（P62-P66），完成下列內容。）

（一）古代輝煌的歷程

1、搜集資料，談談古代四大文明古國文明的興衰史。（可閱讀P62尋找答案）

2、閱讀P63第一段，說明古老的中華文化走過的獨具特色的輝煌歷程。

（二）薪火相傳，一脈相承

1、___________________是是中華文化的基本特征之一。

2、作為中華文化源遠流長的見證，__________和_________________是很有說服力的。

3、文字出現的作用和意義是什么？漢字出現的作用和意義是什么？

4、_______________是中華文明的重要標志。

5、史書典籍是中華文化一脈相傳的_______________。我國現存的史書典籍有何特點？

（三）創造中華文化新的輝煌

1、鴉片戰爭后，中國傳統文化受到嚴峻的挑戰。探討近代中華文化漸趨衰微的原因。

2、中華民族的偉大復興必然伴隨著中華文化的繁榮復興，思考：如何再創中華文化新的輝煌？

三、合作辨析

任務一：你知道社會主義建設時期出現了哪些值得弘揚的寶貴精神？他們的具體內涵是什么？

航天精神：特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻、團結合作、愛好和平、熱愛祖國、自力更生

鐵人精神：愛國、創業、求實、奉獻、自力更生 許振超精神：愛崗敬業、學習創新、拼搏奮斗

任務二：自主學習（5分鐘）

1、中華民族精神與中華文化之間是什么關系？

2、中華民族精神的重要性是什么？

3、中華民族精神的基本內涵和核心分別是什么？

4、愛國主義的地位及其作用；愛國主義的特點？

5、新時期愛國主義的主題是什么？

要求：（1）快速回顧教材內容，標注重難點；（2）糾正自主探究錯誤；（3）對課堂探究問題進行獨立思考，形成基本思路，準備合作探究時交流。

任務三：

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，又拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

——魯迅

合作探究一：你認為魯迅先生所說的“中國的脊梁”體現了什么精神？請概括出民族精神的作用。為什么中華民族能經歷滄桑而銳氣不減？

合作探究二：結合有關歷史事實、名言典故或現實案例分別談談你對中華民族精神內涵的理解。

合作探究三：“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”都體現著一個共同的主題是什么？你覺得什么才是愛國？我們應該用怎樣的行動來“愛國”？

四、建構延伸

請同學們以你認為合適的方式，把《源遠流長的中華文化》相關知識整理、歸納、總結在作業本上。注意：要突出中華文化的基本特征，以及這一特征的見證。并整理“如何再創中華文化新的輝煌”這一問題的答案。

五、分層反饋

1、中華文化源遠流長，在人類文明史上獨樹一幟。之所以說中華文化源遠流長是因為()①統一的漢字，為書寫中華文化，傳承中華文明發揮重大作用②中國自華夏以來，留有豐富史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證③中華文化從未中斷而延續至今 A、①②B、①②③C、①③D、②③

2、下列說法能夠證明中華文化“源遠流長，一脈相承”的是()①發源于黃河、長江流域的中華文明歷經滄桑至今仍存②今天的漢字是由甲骨文演變而來③北宋時的《資治通鑒》為后世所傳播，被統治階級所借鑒④我國民族眾多，方言也較多 A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

3、改革開放以來，特別是黨的十三屆四中全會以來，我國文化建設取得了巨大的成就，人們在實際生活中可以深切感受到，文化基礎設施建設在加強，文化產品市場在繁榮，文化消費支出比例在提高，群眾文化生活豐富多彩，中外文化交流日益活躍。這說明（）

A、中華文化一直走在世界前列B、只有堅持共產黨的領導才能創造中華文化新的輝煌 C、中國傳統文化受到嚴峻的挑戰D、堅持改革開放是創造中華文化輝煌的根本原因 4．有一首歌唱道：“最愛寫的字是方塊字，做人堂堂正正也像它。”“方塊字”是中國獨具特色的文化。關于漢字，下列說法正確的是()①它是中華文化進入文明時代的標志②它是中華文明的重要標志③它是中華文化的載體④它是中華文化源遠流長的重要見證A．①③ B．①②C．①②③ D．①②③④

5．一個小兒醒目的站立在象征宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面前，通過某種命名儀式，希望他承擔起溝通的使命。下列關于漢字的認識，正確的是()①漢字是中華文化的基本載體②漢字是中華民族綿延不絕的文明標志 ③漢字是我國現階段文化傳播的主要手段④漢字是最直觀最常見最豐富的大眾傳媒 A．①③B．②④C．①②D．③④

6.中華文化沒像其他文明一樣，被外族入侵而中斷、湮滅·湯因比在《歷史研究》中對中國文明的世界價值作出了深刻闡述：“在世界四大文明中，其他三大文明都已經中斷或衰落，唯有中華文明傲立世界五千載而綿延不絕。”這反映了中華文化的()A.包容匯通B.推陳出新C.博大精深D.源遠流長

7．秦腔是我國歷史上最悠久的劇種之一，其最早可以追溯到3000年前的先秦時期，是我國“梆子戲的鼻祖”。這說明()A．中華文化起源于先秦時期B．中華文化一脈相承，源遠流長 C．在不同的歷史時期，中華文化具有不同的特點D．中華文化呈現著多種文化的豐富色彩 8．據悉，截止到2012年4月底，歐洲共開設了孔子學院129所，孔子課堂104個，分布在34個國家和地區。在中外雙方大力支持和共同努力下，歐洲各國孔子學院平穩發展，在漢語教學和文化交流工作中逐漸摸索出了一條適合當地需求、具有自身特色的發展道路。這是因為()①中華文化具有頑強的生命力和無窮的魅力②中華文化一直走在世界前列

③對傳統文化我們應全盤吸收④中華文化既保持民族性，又具有時代性 A．①②B．①③C．②④D．①④

9．近代中華文化衰微的原因是()①中國封建統治的日漸沒落②西方近代工業文明的沖擊③維新運動出現④洋務運動出現 A．①②B．②④C．①②③D．①③④

10．中國結，全稱為中國傳統裝飾結，是中華民族流行千載的手工編織藝術品。其始于上古，興于唐宋，盛于明清，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的、純粹的文化精髓，有著豐富的文化底蘊，近年來在華人圈里廣為流行。這說明()①中華文化薪火相傳，一脈相承②中華文化源遠流長 ③中華文化已被世界各民族所接受④中華文化具有民族性 A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

11．《浮生六記》是清代文學家沈復的作品，文學界稱《浮生六記》為“小紅樓夢”。其中《海國記》“冊封琉球國記略”中的文字清晰地記載了黑水溝為中國(清廷)與琉球國的分界線，釣魚臺(島)明顯在中國領域內的事實?？梢?)A．文學作品是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志 B．文字是文化的基本載體，記載了社會發展的歷史軌跡C．史書典籍是中華文明源遠流長、一脈相承的重要見證 D．史書典籍有助于豐富中華民族的文化底蘊，增強民族凝聚力

12．2012年4月5日，全國古籍整理出版規劃領導小組在北京召開古籍整理出版專題工作會議。會議強調要加強文化典籍整理和出版工作，推進文化典籍資源數字化。會議的這一部署是基于 ①文化典籍是中華文化一脈相傳的重要見證②優秀的文化典籍可以直接轉化為物質力量 ③整理文化典籍有利于挖掘和保護傳統文化④文化典籍資源數字化能夠深化拓寬其內容 A．①④B．②③C．①③D．②④

13．中華世紀壇序中“大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰，文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地共存，與日月同光”。這說明中華文化具有()

A．博大精深、源遠流長的特征B．源遠流長、綿延不絕的特征 C．神秘莫測、至高無上的特征D．一脈相承，求同存異的特征

14．新時期要實現中華文化的新輝煌。必須()①堅持中國共產黨的領導和馬克思主義的指引②要立足發展中國特色社會主義的實踐，繼承中華民族優秀傳統文化③面向世界，博采眾長④實現中華民族的偉大復興

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

15．孔子崇尚“述而不作”的原則，弟子曾參將孔子的主要言論集結編纂成《論語》，從而將孔子的思想形成文字。如果不是他的弟子的努力，孔子的思想就可能因為缺少文本而不易廣泛傳播和發揚。這說明()A．孔子的言論具有頑強的生命力和無窮的魅力B．傳統文化源遠流長，不會消亡

C．文字作為文化的基本載體，對人類文明的傳承發揮著巨大作用D．儒家思想是維系中華民族生存和發展的精神紐帶

16．《尚書》是我國現存最早的史書。它記事的內容，上起原始社會末期的唐堯，下至春秋時的秦穆公。這說明()①史書典籍能將大量的史實記載下來②史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證③我國歷史上編撰的史書存留豐富④中華民族的文化史冊掀開了嶄新的一頁A．①③B．③④C．①②D．①④

17．對于大多數民族來說，獨特的語言和文字是其民族文化的基石。尤其是使用人數最多、延續傳統最久的語音、語法、語詞，文字最為獨特的漢語漢字，更是我們的命脈，我們的靈魂，我們的根基。但隨著“E時代”的到來，諸如“東東”“斑竹”“偶”“大蝦”“菜鳥”“MM”……這類“網語”正迅速地成為“現代漢語”，進入“普通話”，一些中國人現在甚至已經說不好中國話、寫不好中國字了。

請運用中華文化的有關知識簡要評析上述現象。

2011年10月23日，廣東省教育廳、省語言文字工作委員會在中山市第一中學舉行第三屆廣東省學生規范漢字書寫大賽決賽，來自全省各地的102名中小學選手參加了決賽。通過現場書寫、現場評比，評選出特等獎23名、一等獎79名。同時還評選出了40件優秀作品參加全國決賽。省教育廳副廳長李學明指出，開展學生規范漢字書寫比賽，對提高學生規范漢字書寫水平，引導青少

18．材料一 2012年9月27日至10月3日，在廣西柳州市舉行的2012年中國柳州國際水上狂歡節向我們展現了悠久而輝煌的中華文化。

材料二 中華文化在過去的幾千年中，有過輝煌的歷史，但是，隨著封建制度的衰落和近代西方工業文明的興起，中華文化漸趨衰微。中國共產黨和中國人民擔負起再鑄中華文化新輝煌的重擔。

結合材料，說明怎樣才能實現中華文化新輝煌？

年熱愛祖國文字和書法藝術，熟悉、親近經典，對于培養青少年豐厚的人文素養和審美情趣，繼承和弘揚中華優秀文化傳統均具有重要意義。漢字在中華文化發展中起什么作用？

[答案](1)文字，是文化的基本載體，漢字是中華文化源遠流長的見證。漢字為書寫中華文化、傳承中華文明，發揮了巨大的作用，是中華文明的重要標志。

(2)隨著全球化、信息化的到來，許多“網語”成為“現代漢語”，一方面豐富了漢字文化的內涵，另一方面也影響了漢字使用的規范性。維護漢字的規范使用，就是維護我們民族的文化。(3)中國特色社會主義文化建設過程中，必須規范漢字的使用，繼承和發揚漢字的民族特點，增強對中華文化的認同，與時俱進、不斷創新，創造中華文化新的輝煌。

[答案](1)堅持中國共產黨的領導和馬克思主義的指引，堅持先進文化的前進方向(確保方向)。(2)實現中華民族的偉大復興，為實現中華文化新輝煌奠定堅實的基礎(奠定基礎)。

(3)全面學習祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使中華文化的發展與當代社會相適應、與現代文明相協調，既保持民族性，又保持時代性。

(4)借鑒和吸收世界優秀文化成果，面向世界，博采眾長，做到以我為主，為我所用。(5)立足社會實踐，著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，不斷進行文化創新。

第五篇：永恒的中華民族精神

《7.1永恒的中華民族精神》教學案例

【教學目標】

1、知識目標：

（1）中華民族精神的巨大作用

（2）中華民族精神的基本內涵及其核心

2、能力目標：

（1）從中華民族歷經滄桑而不衰，飽受磨難而更加堅強的發展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量。

（2）善于結合我國優秀傳統文化、傳統美德特別是中國共產黨領導全國各族人民長期奮斗的歷史感受民族精神的基本內涵，感受民族精神的巨大力量。

3、情感態度價值觀目標：

（1）增強對優秀民族文化、傳統美和民族精神的認同感。

（2）增強對社會主義祖國、對中國共產黨的熱愛之情。

（3）增強維護民族團結、社會穩定、顧全大局的情感，堅定實現祖國完全統一的信念。

（4）認同愛好和平、團結統一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優良品格，保持艱苦奮斗、積極進取的精神；堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復興一定能實現。

（5）具有民族自尊自信立自強意識，保持民族氣節，維護民族尊嚴，以實際行動報效祖國。

【背景】

在了解源遠流長、博大精深的中華文化，感情其強大的生命力、凝聚力和創造力的基礎上，讓學生進一步了解中華文化的精髓和靈魂——中華民族精神，感悟中華民族的精神的巨大力量，認識中國共產黨在新的時代條件下對民族精神的繼承和發展，感受民族精神對中華民族和中華文明不斷發展壯大所具有的極其重要作用，振奮起為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的精神，是培育“四有”公民的需要，是社會主義文化建設的必然要求。

當今國際局勢正在發生深刻變化，世界多極化和經濟全球化趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，世界范圍各種思想文化相互激蕩。西方發達國家對廣大發展中國家大肆進行文化滲透，以控制和占領別國的思想文化陣地，消解其民族文化和民族精神。在這種時代條件下，對廣大中學生進行中華民族精神教育，是提高民族自尊心、自信心，增強民族凝聚力和綜合國力的內在需要。（導入新課）

在第六課的學習中，我們就學習了我們的中華文化，可以知道，我們的中華文化不但源遠流長，而且博大精深。

文化對個人和對社會的發展，都有著深遠的影響的作用，中華文化也不例外。中華文化的力量體現在什么地方呢，它是怎樣來影響著我們的呢？通過對第七課的學習，我們一起來找答案。

7.1、永恒的中華民族精神

（1）民族精神是中華民族之魂（板書）

（過渡）中華民族的發展，至今已有五千多年了。在這五千多年中，歷經滄桑、千錘百煉。在這風風雨雨的五千多年中，不乏危急緊要的關頭，那么是什么使得中華民族歷經滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅？

——中華民族精神的力量。

（過渡）中華民族精神對中華民族起到了什么樣的作用呢？

始終是維系中華各放人民共同生活的精神紐帶；

中華民族精神支撐中華民族生存、發展的精神支柱中華民族之魂

推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力

（多媒體展示相關圖片，讓學生在實際中理解民族精神）

例子：古代中華文化——《孟子·滕文公下》：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”、范仲淹所寫的《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

近代奮勇抗爭——抗日戰爭、魯迅三改志愿、維新變法中康有為、梁啟超、譚嗣同

現代社會主義事業——2005年4月的《上海市學生民族精神教育指導綱要》，以“樹理想信念之魂、立民族精神之根”為核心，努力構建民族精神教育體系，致力培養青少年學生對中華歷史和文化的歸屬感和認同感。

資料：魯迅三改志愿——魯迅是我國偉大的文學家、思想家和革命家。他青年時期，看到海外列強用海軍侵略中國，無比憤慨，就抱著當海軍的愿望考入南京水師學堂。入學后，他開闊了眼界，感到要使中國富強起來，最重要的是發展工礦業，于是他又到南京礦務學堂學習工業技術。畢業后，魯迅面對中國現實，認為中國要富強，首要任務是治病救人。于是，他又轉而到日本學醫。他希望用醫學把古老的中國從昏暗愚昧、貧病交加的落后狀態中解放出來。在學醫期間，有一次他看了一部電影，畫面顯示：一個中國人給沙皇軍隊當偵探，被日軍捕獲，要被槍斃，而圍觀的都是中國人，他們體格健壯，可是精神麻木，表情冷漠。魯迅十分氣憤，進而認識到中國人急需治療的不是身體，而是靈魂。為了救國，他毅然放棄了即將學成的醫學，拿起了文學這個武器，用筆吶喊，喚醒億萬人民，用筆和敵人作斗爭。正是由于魯迅心中這種強烈的愛國情操，才使他三改個人理想，最終把個人的理想與祖國的需要融為一體。

由此可見，這種民族精神伴隨著中華民族度過五千多個春秋，貫穿于中華民族發展的全過程，為中華民族的發展提供的精神力量。

（通過圖片的展示，可以看出民族精神從古代到近代到今天，是一直存在著的，為此可以得出結論——民族精神貫穿于中華民族發展全過程。正是多媒體的展示，使得這個過程具體化。）

（2）民族精神貫穿于中華民族發展全過程（板書）

民族精神滲透在整個民族文化的各個方面，貫穿整個民族歷史發展的全過程，集中體現了一個民族獨有的精神特質，是一個民族與其他民族相區別的重要特征，對一個民族的生存和發展具有巨大的作用。

（過渡）中華民族精神包括哪些基本內涵呢？

2、中華民族精神的基本內涵（板書）

（在這里，我用了四個圓圈代表中華民族精神的四個方面，分列上下左右，每一個圓圈都可以進行超級鏈接，鏈接到相關的內容。另外，我還用了一個大的圓圈把四個小圓圈連接起來，寓意中華民族精神的四個方面的統一的，同時，四個小圓圈通過箭頭共同指向中心，并顯示出愛國主義這個核心）

以愛國主義為核心——民族精神是一個民族生存和發展的精神支柱，沒有愛國之心根本談不上民族精神。

中華民族精神包括四個方面。

（1）團結統一（板書）

可以播放軍訓時所唱的歌曲《團結就是力量》。

（重放學生軍訓時的歌曲，讓他們在歌曲中感受團結的力量，同時導出“團結統一”的內容）

“團結就是力量”這是中華民族在幾千年的社會實踐中，總結出的一條基本經驗。一個國家講團結，上下一條心，就會生機勃勃，蒸蒸日上。

有很多通俗的口語都表達了團結的重要性：“單絲不成線，獨木不成林”，“眾口鑠金，眾志成城”、折筷子的道理。正如《團結就是力量》的歌詞 “：團結就是力量，這力量似鐵，這力量似鋼，比鐵還硬，比鋼還強……”

第一：團結統一精神的形成源于先民生存和發展的實踐。

第二，中華民族團結統一精神在祖國發展的各個歷史時期都迸發出強大的力量。

如：地道戰（人們把地道比作地下長城。據統計，到1944年底，各抗日根據地平原地區的地道總長度達12500多公里。32個民兵打敗2個團1000多敵人），地雷戰，百團大戰（105個團）、抗擊非典的斗爭、校運會、《反分裂國家法》

（多媒體展示一系列的圖片——地道戰、地雷戰、百團大戰，把理論聯系實際。）

（2）愛好和平（板書）

和平與發展是時代的主題，我們國家堅決奉行獨立自主的和平外交政策，反對霸權主義和強權政治。

例子：南斯拉夫大使館事件的和平解決、臺灣問題的和平解決計劃、反戰、1955年4月25日萬隆會議上中國政府倡導的和平共處五項原則

資料：1995年10月21日，江澤民主席代表我國政府向聯合國贈送的青銅鼎。原件高2.1米；口徑1.5米，重1.5噸，三足鼎立，雙耳高聳，商周紋飾，浮雕獸面，去紋墊底。鼎的內壁鑄有金文：“鑄贈世紀寶鼎，慶賀隨著合國五十華誕”。鼎禁（底座）高0.5米，2米見方，上鑄56條龍紋飾。象片華夏炎黃子孫由56個民族組成。底座前后分別以金文鑄有“世紀寶鼎”和“中華人民共和國贈于一九九五年十月”字樣。鼎圓禁方，造型雄偉，氣勢宏大，古樸典雅，莊重美觀，充分體現了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。現屹立于紐約聯合國廣場。

在九七香港回歸祖國的重要歷史時刻，由香港同胞向香港特別行政區政府鑄贈“香港寶鼎”。原件高3.597米，現屹立于香港特別行政區。

在九九澳門回歸祖國的重要歷史時刻，由港澳同胞向澳門特別行政區政府鑄贈“澳門寶鼎”。原件高3.597米，現屹立于澳門特別行政區。

（3）勤勞勇敢（板書）

資料：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金。——唐·劉禹錫

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！啤だ罴?/p>

坐吃山空，立吃地陷?！で睾喎?/p>

印尼華人的事跡、朱德的扁擔、中央電視臺《致富經》的人們靠勤勞致富。

（4）自強不息（板書）

當你走進清華大學的正門時，一句名言就映入你的眼幕里：“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”。

“自強不息”就是要有一種精神、意志、信念、毅力等諸多因素。

著名數學家陳景潤先生就是憑著這種毅力攻克了“哥德巴克猜想”，“兩彈一星”之父錢學森也是憑著這種毅力攻克了“原子彈”，這些例子舉不勝數。

教材p74探究——夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精衛填?！獙W習輔導p71

（其中，在愚公移山的幻燈片中，愚公移山的紀念幣圖片可以進行超級鏈接，鏈接到一個視頻）

（過渡）中華民族精神包括了四個方面的內涵，而這四方面的內涵，都是圍繞著一個中心來開展的——愛國主義。

因此，正如前面所說的，愛國主義是中華民族精神的核心。

（1）愛國主義是中華民族精神的核心

資料：2005年9月3日，是中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年紀念日。

當天上午，我國黨和國家領導人、抗戰老戰士、愛國人士及各界代表1萬多人，在北京隆重紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年。

象征抗日戰爭勝利６０周年的６０響禮炮在天安門廣場鳴響。１８名禮兵抬起花籃，緩步登上紀念碑第一基座，將９個花籃擺放在紀念碑前。這９個花籃分別是中共中央，全國人大常委會，國務院，全國政協，中央軍委，抗戰老戰士，各民主黨派、全國工商聯和無黨派愛國人士，各人民團體，首都各界群眾敬獻的。同時放飛了6000羽和平鴿。

這一活動的正是一種以愛國主義為核心的民族精神。

團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息——相輔相成——體現著愛國主義

（過渡）作為愛國主義，它并不是只在嘴上說說就算了，它應該落實到實處，落實到行動上來。

愛國主義應該表現在實際行動中——教材p75探究——愛國主義不僅體現在祖國危難時挺身而出，而且體現在日常生活中自覺維護祖國和民族的形象，維護祖國統一等。我們要把愛國主義精神化為自己的實際行動。

（展示問題：愛國主義在不同歷史時期有它共同的要求，但各個時期的具體內涵是否一樣呢？同時，通過多媒體展示屈原、范仲淹、孫中山、周恩來、任長霞、劉翔的圖片，以此展示一個發展的過程，讓學生了解到愛國主義其實是一直存在的。同時，讓學生在對比中了解，愛國主義的精神內涵也是在不斷變化的。）4

（總結、過渡）所以，愛國主義不是抽象的，而應該是具體的。

在社會主義時期，愛國主義與愛社會主義是一致的。

（2）在當代，愛國與愛社會主義本質上是一致的（板書）

在過去的變革、救亡，無不以失敗告終。自從有了共產黨領導，我國建立起了社會主義的新中國，國家面貌煥然一新。因此，沒有共產黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國，愛國與愛社會主義是一致的。

（3）新時期愛國主義的主題（板書）

建設中國特色社會主義，擁護祖國統一，是新時期愛國主義的主題。

（展示宋楚瑜、連戰、江丙坤訪大陸的圖片，讓學生從實踐中了解愛國主義）

例子：連戰、宋楚瑜的大陸行。

新黨大陸訪問團抵達廣州開始“民族之旅”，今日祭奠黃花崗七十二烈士

新華社廣州７月６日電 新黨紀念抗戰勝利６０周年大陸訪問團６日上午離開臺北，經香港轉機后，于下午２時４０分抵達廣州白云機場，開始名為“民族之旅”的大陸訪問行程

新黨主義郁慕明說，作為中國人，我們對自己是中華民族的一分子感到很驕傲。新黨將此行命名為“民族之旅”，表明我們要站在中華民族的基礎上，追求未來中國的強盛和中國人的揚眉吐氣。訪問團第一站選擇廣州，是要通過祭奠黃花崗七十二烈士，尋找那一代中國年輕人的熱血和豪氣，希望今天這一代年輕人不要忘記國家過去的苦難和未來的希望。

中華民族精神，以愛國主義為核心，展示了中華民族的整體風貌和精神特征，凝結了中華民族的共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。

結合近一段時間，日本極力想成為聯合國安理會常任理事國的所作所為引起了很多中國人的不滿和憤慨。你作為一名學生，該如何來表達你的愛國之情。——學習輔導p87

【板書設計】

一、永恒的中華民族精神

（一）中華民族之魂

1、民族精神是中華民族之魂

2、民族精神貫穿于中華民族發展全過程

（二）中華民族精神的基本內涵

1、團結統一

2、愛好和平

3、勤勞勇敢

4、自強不息

（三）永遠高揚愛國主義的旗幟

1、愛國主義是中華民族精神的核心

2、在當代，愛國與愛社會主義是一致的3、新時期愛國主義的主題