第一篇：《漂亮的小鐘表》教學設計與反思

小學美術

《漂亮的小鐘表》教學設計

哈達門小學

戴勇

教學目標：

1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。

2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。

3、通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。

4、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間。

5、通過欣賞活動，激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。

6、培養學生的時間觀念。教學重點難點：

重點：不同種種鐘表的特點及其設計制作方法。難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。學習材料：

家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等。教學設計： 一．導入激趣：

1、教師出示鐘表實物，談話導入。

2、板書課題。

二、探究：

1、思考：在沒有出現鐘表以前，人們是怎樣計時間的？ ①學生交流課前搜集的資料。

②看課件（古代計時工具）了解鐘表歷史。

2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？ ①交流。

②看課件，欣賞鐘表的種類（學生點擊課件）。

3、鐘表的外形可設計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下： ①第6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？ ②第7頁中的鐘表是用什么做的？

4、老師給大家現場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？ ①師電腦制作，生總結鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數字）②學生電腦制作，體驗。③師總結演示，（實物操作）鐘表制作過程及注意事項。

5、思考交流：

你打算做一個什么樣的鐘表？

6、想一想：

怎樣利用手中的舊材料？

三、學生動手實踐： 學生制作，師巡視輔導。

四、課上延伸：

1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？

2、鐘表游戲，認識時間。（學生操作電腦）

五、課后拓展：

1、珍惜時間教育。

2、課外可用多種形式設計小鐘表。

《漂亮的小鐘表》教學反思

哈達門鄉小學校

戴

勇

這是一節小學二年級的人美版的美術課，在本節課中我對教材進行了深入的研究，充分準備，使教學效果良好。現對本節課反思如下：

充分利用網絡資源，利用資源中的課件，在課上運用課件時做到了互動，讓學生操作，極大的調動了學生的積極性，也促進了學生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。

課前讓學生充分準備身邊的可利用廢舊物品，讓學生搜集相關資料，做到了學前預習，同時也使學生認識到廢舊物品的利用價值，并對學生進行了較好環保教育。

在教學中讓學生了解中國古代的計時工具，使學生感受到了我國勞動人民的偉大智慧，對學生進行了愛國主義教育。

課上學生對本節課的學習活動有興趣，并能積極參與學習活動。學生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調動學生自主學習，學生能設計制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進行設計制作。

注意加強了學科間整合，讓學生指認鐘表上的時間，并對學生進行了珍惜時間的教育。課上學生能發揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強合作，達到了合作學習的目的。

當然本節課也有不足之處：學生的合作還要加強，如能讓學生以合作的形式來完成制作，而不是獨立來制作，那會節約時間，可在當堂完成制作，而不用第二節課來完成，這樣可更加實現當堂達標的目的。

第二篇：《漂亮的小鐘表》教學設計與反思

《漂亮的小鐘表》教學設計

石龍中心小學西湖學校

鄧笑麗

教學目標：

1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。

2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。

3、通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。

4、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間。

5、通過欣賞活動，激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。

6、培養學生的時間觀念。教學重點難點：

重點：不同種種鐘表的特點及其設計制作方法。難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。學習材料：

家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等。教學設計： 一．導入激趣：

1、教師出示鐘表實物，談話導入。

2、板書課題。

二、探究：

1、思考：在沒有出現鐘表以前，人們是怎樣計時間的？ ①學生交流課前搜集的資料。

②看課件（古代計時工具）了解鐘表歷史。

2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？ ①交流。

②看課件，欣賞鐘表的種類（學生點擊課件）。

3、鐘表的外形可設計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下： ①第6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？ ②第7頁中的鐘表是用什么做的？

4、老師給大家現場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？ ①師電腦制作，生總結鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數字）②學生電腦制作，體驗。③師總結演示，（實物操作）鐘表制作過程及注意事項。

5、思考交流：

你打算做一個什么樣的鐘表？

6、想一想：

怎樣利用手中的舊材料？

三、學生動手實踐： 學生制作，師巡視輔導。

四、課上延伸：

1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？

2、鐘表游戲，認識時間。（學生操作電腦）

五、課后拓展：

1、珍惜時間教育。

2、課外可用多種形式設計小鐘表。

《漂亮的小鐘表》教學反思

這是一節小學二年級的人美版的美術課，在本節課中我對教材進行了深入的研究，充分準備，使教學效果良好。現對本節課反思如下：

充分利用網絡資源，利用資源中的課件，在課上運用課件時做到了互動，讓學生操作，極大的調動了學生的積極性，也促進了學生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。

課前讓學生充分準備身邊的可利用廢舊物品，讓學生搜集相關資料，做到了學前預習，同時也使學生認識到廢舊物品的利用價值，并對學生進行了較好環保教育。

在教學中讓學生了解中國古代的計時工具，使學生感受到了我國勞動人民的偉大智慧，對學生進行了愛國主義教育。

課上學生對本節課的學習活動有興趣，并能積極參與學習活動。學生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調動學生自主學習，學生能設計制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進行設計制作。

注意加強了學科間整合，讓學生指認鐘表上的時間，并對學生進行了珍惜時間的教育。課上學生能發揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強合作，達到了合作學習的目的。

當然本節課也有不足之處：學生的合作還要加強，如能讓學生以合作的形式來完成制作，而不是獨立來制作，那會節約時間，可在當堂完成制作，而不用第二節課來完成，這樣可更加實現當堂達標的目的。

第三篇：《漂亮的小鐘表》教學反思

《漂亮的小鐘表》教學反思

二年級學生處于從幼兒期向兒童期發展中,兒童的美術活動主要體現為游戲性。本課的學習內容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調動孩子們參與的主動性。因此，我本課借助發生在鐘表店里的有趣故事來貫穿整個教學環節，充分調動學生的聽覺（聆聽不同的鐘表聲）、視覺（欣賞一系列的鐘表形象）的不同感受，引發他們對鐘表造型藝術的興趣，并能用各種方法、材料表現鐘表形象。通過欣賞、設計、制作等活動，給學生充分的想像與表現的機會，使學生得到幸福、快樂、成功的情感體驗，同時也讓學生感受到時間的珍貴，從而養成惜時、守時、不虛度時光的好習慣。活動的成功與否，不在于學生繪畫水平的高低，而在于學生心靈快車能否啟動，能否提速。因此，教學有一個發現美——感受美——表現美——創造美的過程。在草圖完成之后，教師有意識地啟發學生展開聯想，放手讓學生將鐘表的表面與多種實物進行外型的想象鏈接，從而產生了意想不到的效果。同時，學生通過在小組中參與觀察、交流等活動，培養了相互交流、相互學習、資源共享的良好習慣，提高了觀察、感受、探究和聯想等綜合能力。課上完后有不少同學拿著自己的作品進行展示，還說要用它裝飾自己的小房間。可見，他們已經充分感受到了美術創作活動的快樂

第四篇：《漂亮的小鐘表》教學設計

《漂亮的小鐘表》教學設計

[ 教學目標 ]

1、通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、時間與學習之間的密切關系。

2、培養學生用形體語言、繪畫制作及優美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情，通過多媒體課件的演示操作，提高學生對藝術要素的感知和想像；啟發學生積極參與、表現音樂，在師生、生生的交流活動中，學習、體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發展。[ 教具 ]

多媒體課件；鐘表范作與學生繪畫作品；課前把12張課桌掎擺成大鐘表狀，桌側貼上1-12個數字，如下圖；同時在班級里掛上各式鐘表如貓頭鷹鐘表等來營造教學氣氛。

[ 學具 ]

繪畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等；

桌椅擺成鐘表狀

教學過程：

一、律動進教室

全班學生一個接一個成一列長長的“馬車”，在《時間像小馬車》的歌聲中“開動”進教室。

<課件：歌曲《時間像小馬車》>

二、激趣導入

1、游戲活動：

師：小朋友們，我們的隊形像什么呀？（鐘表）

我們來和鐘表做個游戲吧。請用你們的動作回答鐘表提出的問題。<課件：鬧鐘響鈴>

師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，現在是早晨六點半，你們在干什么……

2、導入課題：

師：是誰提醒我們早睡早起，上學不遲到呢？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》>

三、感知與欣賞

1、欣賞古代的計時器

師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？

<課件：古代計時器圖（水運儀象臺、日晷、地支紋鎏金鐘）>

2、欣賞生活中的鐘表

師：隨著人類的發展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現代鐘表圖[9類] >

師：哪個鐘表你最喜歡？說一說理由？[ 引導從造型和色彩上分析 ]

3、欣賞藝術作品中的鐘表

師：老師再帶你們去看一組非常非常特別的鐘，它們特別在哪？<課件：大藝術家達利的作品 >

4、欣賞教師制作的鐘表

師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想展示一下自己設計、親手制作的鐘表，老師變個魔術把它們變出來，你們看：

A、出示教師范作

B、學生上臺欣賞范作

要求：邊欣賞邊思考，它們是用什么材料做的？用什么方法做的？

C、分析材料的選擇和制作方法

有用柔軟的黏土捏制的，有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的。

繪畫的鐘表，采用了對折剪的方法制作的；廢舊材料制作的鐘表，巧妙也運用了不同物體的造型、材質和色彩。

5、總結鐘表的組成部分

師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？

外形；鐘面；十二個數字；時針、分針和秒針。（總結：點、線、面）

四、創作與評價

1、語言導入：

師：我們欣賞了大設計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發現有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當一回小設計師?自己親手設計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？

你們現在知道老師讓你們課前收集的廢舊材料是用來做什么的嗎？（做鐘表。）對了，我們收集的點朋友，線朋友，還有面朋友現在就可以派上用場了，老師也準備了一些廢舊材料，美術紙，彩色卡紙，雕塑土，如果需要的同學等一下可以找教師領這些材料。討論并匯報：你自己或你們小組想用什么材料來制作鐘表？

2、學生創作：

師：下面就讓我們的小設計師們一展身手，看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創意最獨特，功能最齊全。我們將投票評出最佳創意獎。

時間為15分鐘，開始創作吧！

<課件：欣賞的鐘表圖，背景音樂《在鐘表店里》、《謝謝你小鬧鐘》>

鼓勵學生根據自己的不同設想，選擇不同的材料自由創作，放手讓學生選一選，擺一擺，畫一畫，大膽設計，經過學生的構思加工，把廢舊材料變成精美的鐘表。

3、作品展示：

制作好的同學把作品擺在椅子上，放到講臺桌前，互相觀賞投票。

4、學生自評、互評、教師評價：

A、自評：誰先來向大家介紹一下自己或自己小組的作品？

B、互評：你最喜歡哪一個作品的創意，為什么？

C、教師評價：小朋友們，老師非常高興，因為老師發現我們班的小朋友不僅是小藝術家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現真棒。

五、總結拓展

師：一節課很快就要過去了，在這節課里我們都做了哪些事呢？你知道了什么？學會了什么？

師：同學們，要想成為一名真正的設計師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現在開始，珍惜時間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！

最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時間賽跑吧！

<課件：歌曲《時間像小馬車》>學生律動出教室。

五、總結下課：

今天很高興能和大家一起制作欣賞了這么多漂亮的小鐘表，同學們設計出了很多沒見過的鐘表樣子，他們真的很漂亮，相信同學們在這節課中肯定也學到了不少鐘表知識，并且還會有很多的想法用到鐘表造型的設計中，希望課后你也能夠和老師、同學們以及爸爸媽媽共同交流創作。

第五篇：漂亮的小鐘表第一課時教學設計

教學內容與目標：

（1）顯性內容與目標：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。B.通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。C.通過鐘表的設計制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。D.引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。

（2）隱性內容與目標：A.激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。B.培養學生的時間觀念。

教學重點與難點：

（1）重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。

（2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。

[教學時間]：2課時

[準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

[教學過程]：

第 一 課 時

一、實物導入，揭示課題。

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。

2、揭示課題：漂亮的小鐘表

二、重點、難點的解決：

1、選材。

引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

（1）表的外形：各式各樣。

（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

（3）表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。

（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實踐指導：

1、根據材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導學生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。

4、添加小裝飾。

四、評價：

1、學生展示作品并自評。

2、評選出最漂亮的小鐘表。