第一篇：心臟的生理教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

第四章血液循環(huán)

第一節(jié)《心臟的生理》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握

1、心動(dòng)周期的概念

2、心臟泵血過(guò)程

3、心輸出量及其影響因素

熟悉

心肌生理特性、心臟泵血功能評(píng)價(jià)

了解

心力儲(chǔ)備

教學(xué)重點(diǎn)：

1.心臟泵血過(guò)程、心輸出量及其影響因素

2.心肌動(dòng)作電位形成機(jī)制、心肌興奮性的周期性變化 教學(xué)難點(diǎn)：

1.心輸出量及其影響因素

2.心肌動(dòng)作電位形成機(jī)制、心肌興奮性的周期性變化 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授 教學(xué)方式：理論 知識(shí)點(diǎn)：心臟泵血功能 內(nèi)容提要：

第一節(jié) 心臟的生理

一、心臟的泵血功能

1、重點(diǎn)講解心動(dòng)周期的概念

2、重點(diǎn)講解心臟的泵血過(guò)程 ①左心室的射血和充盈過(guò)程 ②心臟泵血功能評(píng)價(jià)

③影響心臟泵血功能的因素（1）搏出量（2）心率

二、心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象和生理特性

（一）心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象：

1、心肌細(xì)胞的分類(lèi)

2、心肌細(xì)胞跨膜電位心肌細(xì)胞動(dòng)作電位及其形成機(jī)制。

（二）心肌生理特性：

1、自動(dòng)節(jié)律性 ：不同部位的自動(dòng)節(jié)律

2、興奮性 ：有效不應(yīng)期長(zhǎng)

3、傳導(dǎo)性 ：房-室延擱

4、收縮性 ：無(wú)僵直收縮，細(xì)胞外Ca依賴(lài)性

三、小結(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)：（包括教學(xué)環(huán)境、教具、教學(xué)參考資料、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、實(shí)踐能力培養(yǎng)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)）

教學(xué)環(huán)境：多媒體課室 教具：教材、多媒體課件

教學(xué)參考資料：人衛(wèi)版《生理學(xué)》（第2版）教材、《內(nèi)科學(xué)》、《病理生理學(xué)》

教學(xué)過(guò)程：

一、“人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時(shí)攝入，二氧化碳等廢物必須排出，人體才能正常進(jìn)行生命活動(dòng)，這些物質(zhì)的運(yùn)輸靠血液循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)”，由此引出血液循環(huán)；

二、心臟在血液循環(huán)中的重要性，重點(diǎn)講解心臟泵血過(guò)程 1.心動(dòng)周期的概念、心率 2.心臟的泵血過(guò)程：心室收縮與射血→心室舒張與充盈

三、心臟泵血功能評(píng)價(jià)及影響泵血功能因素

四、由心臟為何可以不斷的縮、舒？引出心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象，結(jié)合已學(xué)生物電知識(shí)講解心肌細(xì)胞動(dòng)作電位及其形成機(jī)制 正常心電圖的波形及其生理意義

五、心肌生理特性有哪些生理特性？

六、教學(xué)小結(jié)與檢測(cè)：

1、試述心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位的分期、特點(diǎn)和各期產(chǎn)生的機(jī)理。

2、什么是心肌電生理學(xué)特性？影響心肌電生理特性的因素有哪些？

3、什么是心肌自律性？心臟自律性特點(diǎn)及其影響因素。

4、簡(jiǎn)述心電圖各波、各時(shí)段和各時(shí)期所代表的生理意義。

5、試述心動(dòng)周期中心室內(nèi)壓、心室容積、瓣膜開(kāi)閉及血流方向的變化。

七、安排下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求預(yù)習(xí)教學(xué)后記：

1、本次課內(nèi)容與檢驗(yàn)、衛(wèi)檢專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)很大，學(xué)生十分重視，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真。

2、學(xué)生對(duì)內(nèi)容感興趣。課堂氣氛活躍。

3、教學(xué)互動(dòng)活躍而效果好。

第五章血液循環(huán)

第一節(jié)《心臟的生理》說(shuō)課稿

《心臟的生理》說(shuō)課稿

各位評(píng)委，我說(shuō)的課題是《心臟的生理》，下面我將從指導(dǎo)思想、教材及學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)程序、學(xué)案設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)和板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、課后反思等方面向大家作以說(shuō)明。

一、指導(dǎo)思想

我們的學(xué)科是對(duì)口升衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在高考中是必考科目，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，首先要突出高考意識(shí)和學(xué)生的主體意識(shí)；其次通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)效,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)的落實(shí)和難點(diǎn)的突破，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作探究的良好學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂掌握的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；并通過(guò)課后反思,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)后要善于反思的習(xí)慣。以追求課堂教學(xué)的最大時(shí)效和實(shí)效。

二、說(shuō)教材

1、教材內(nèi)容及學(xué)情：

首先，說(shuō)下教材，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《心臟的生理》，本節(jié)課教材選人民衛(wèi)生出版社2008年一月第二版《生理學(xué)》第四章血液循環(huán)第一節(jié)。血液循環(huán)是衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)生理學(xué)中非常重要的內(nèi)容，在高考中所占的比例達(dá)到全部?jī)?nèi)容的6%左右，并且是學(xué)習(xí)其他章節(jié)和學(xué)科的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課是本冊(cè)書(shū)的最重點(diǎn)內(nèi)容。

其次，進(jìn)行一下學(xué)情分析。由于我們對(duì)口升學(xué)的特點(diǎn)，我們專(zhuān)業(yè)課基本上完全脫離初中的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)任何學(xué)生來(lái)說(shuō)都是零起點(diǎn)，這就是說(shuō)不管初中成績(jī)好壞，只要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，取得好成績(jī)是完全有可能的。所以，我們只要讓學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)感興趣，認(rèn)真聽(tīng)課，勤復(fù)習(xí)，就能取得良好效果。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)考綱要求，將本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下四點(diǎn)：

（1）.心率和心動(dòng)周期的概念，心臟的泵血過(guò)程，心臟泵血功能的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（2）.心室肌細(xì)胞靜息電位和動(dòng)作電位的產(chǎn)生機(jī)制；自律細(xì)胞生物電的共同特征。

（3）.心肌的生理特性：自律性的概念與產(chǎn)生根源，心內(nèi)興奮的傳導(dǎo)順序；心室肌興奮性的周期性變化規(guī)律；收縮性的特點(diǎn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）.心臟泵血過(guò)程、心輸出量及其影響因素(2).心肌動(dòng)作電位形成機(jī)制、心肌興奮性的周期性變化

三、說(shuō)教法：

1、在重點(diǎn)落實(shí)上采用：

主要是多媒體教學(xué)和鞏固訓(xùn)練教學(xué)

①“自主探究”法：著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。②“合作探究”法：提高學(xué)生的合作能力。

③講練結(jié)合法：特別注重了對(duì)高考題的體驗(yàn)，打破高考的神秘。④集體教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合法 ⑤情感教育法

2、在難點(diǎn)突破上采用： ①、合作探究、小組討論法：

②、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：通過(guò)多媒體畫(huà)圖等方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心臟泵血的過(guò)程和心肌電生理的特點(diǎn)，并讓學(xué)生當(dāng)堂復(fù)述 ③、課后反思法

四、說(shuō)學(xué)法

1、自主探究法

2、合作探究法

3、互查互糾法

4、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)法

5、理解記憶法：使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握更具有課堂時(shí)效，如能熟練掌握心臟泵血的過(guò)程和心肌電生理的特點(diǎn)，并會(huì)做相應(yīng)的題。

五、說(shuō)教學(xué)程序：

1、利用氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸，導(dǎo)入新課：提問(wèn)：通過(guò)心臟時(shí)是如何通過(guò)的；再問(wèn)“同學(xué)們什么是泵”？人的心臟是如何泵血的呢？心臟是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)收縮和舒張的呢？。然后開(kāi)始新課程的講述

2、講授新課：

一、心臟的泵血功能

先說(shuō)心臟的生理功能是泵血 1.心動(dòng)周期和心律 2.心臟的泵血過(guò)程 3.心排出量和影響因素 4.心音

二、心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象

心肌細(xì)胞的分類(lèi)：即工作細(xì)胞和自律細(xì)胞 1.工作細(xì)胞的生物電現(xiàn)象 2.自律細(xì)胞的生物電現(xiàn)象

三、心肌的生理特征： 1.自律性 2.興奮性

3.傳導(dǎo)性：自動(dòng)地發(fā)放和傳導(dǎo)興奮,使心肌有節(jié)律地收縮和舒張。4..收縮性：在多媒體課件上指認(rèn)出竇房結(jié)、房室結(jié)、房室束和浦金野氏纖維，并讓學(xué)生總結(jié)出心傳導(dǎo)的順序：

竇房結(jié)→房室交界→房室束→左、右束支→浦肯野氏纖維→心室肌

六、說(shuō)學(xué)案及達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計(jì)

(1)學(xué)生根據(jù)模型分組練習(xí)，互相提問(wèn)，互相糾錯(cuò)，這樣即可以鍛煉學(xué)生的勇氣，也更加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，鞏固知識(shí)點(diǎn)。(2)按高考指南，根據(jù)各考點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)題，在題目設(shè)計(jì)上著重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把握重點(diǎn)，區(qū)分易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)。其中包括以前的高考題，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)高考題,進(jìn)而加深對(duì)高考的了解,減輕對(duì)高考的恐懼。

七、說(shuō)課堂小結(jié)和板書(shū)設(shè)計(jì)：

這節(jié)課我是借助了多媒體和心臟模型來(lái)做課堂小結(jié)的。通過(guò)大屏幕展示，梳理思路、回顧總結(jié)；再通過(guò)模型再次指出心臟各腔室和重要的大血管的名稱(chēng)。使知識(shí)升華。

板書(shū)的設(shè)計(jì)原則：簡(jiǎn)潔明確，能體現(xiàn)出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

八、說(shuō)教學(xué)效果： 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)明顯增強(qiáng)；通過(guò)在模型上指認(rèn)心臟各腔室及各大血管的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而實(shí)現(xiàn)了師生的和諧互動(dòng)。通過(guò)練習(xí)題使本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成比較理想，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)問(wèn)題掌握比較到位。學(xué)案的達(dá)成度很高。

九、課后反思：

在以后的教學(xué)中，不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)、向其它同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)習(xí)，更應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生深入學(xué)生中去，在教學(xué)中學(xué)習(xí)進(jìn)步。這樣才會(huì)使我們的課堂教學(xué)更有活力，更富魅力、更具實(shí)效。謝謝!

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)——心臟

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟

一、教材的地位和作用：人從生物圈中獲取食物和氧氣。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧被人體吸收后，怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中被細(xì)胞利用?組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運(yùn)離細(xì)胞?學(xué)生很自然地會(huì)產(chǎn)生這樣的問(wèn)題。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的營(yíng)養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容之后，順理成章地就要學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》。另外，這種編排也為第五章的教學(xué)作鋪墊。

血液、血管和心臟具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能，是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，它們共同構(gòu)成了整個(gè)血液循環(huán)系統(tǒng)。本章用三節(jié)分別介紹血液、血管和心臟，顯得條理清楚，有利于學(xué)生對(duì)

血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整 的、清晰的認(rèn)識(shí)。其中心臟是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的重要?jiǎng)恿Y(jié)構(gòu)，所以第三節(jié)輸送血液的泵-心臟的重點(diǎn)是識(shí)記心臟的結(jié)構(gòu)和功能，奠定基礎(chǔ)以更好的來(lái)理解“血液循環(huán)”。

二、教學(xué)目的和要求：

1知識(shí)目標(biāo)：（1）描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能（2）概述血液循環(huán)的途徑（3）區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血

2能力培養(yǎng)：

識(shí)圖能力：通過(guò)觀(guān)察、識(shí)別人體心臟的解剖圖及結(jié)合血液循環(huán)圖理順血液循環(huán)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)

圖能力。

思維能力：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、思考、分析總結(jié)心臟瓣膜與心臟內(nèi)血液流動(dòng)的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的思

維能力。

合作自學(xué)能力：在學(xué)習(xí)心臟解剖結(jié)構(gòu)及理順血液循環(huán)途徑時(shí)，均是以問(wèn)題為引導(dǎo)，大膽放手讓學(xué)生

結(jié)合手頭資料小組討論尋求解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生合作自學(xué)能力。

3思想教育：

理想教育：通過(guò)有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生將來(lái)從事醫(yī)學(xué)研究、解決醫(yī)學(xué)難題，造福人類(lèi)。

衛(wèi)生保健教育：說(shuō)明體育鍛煉對(duì)心臟的有利影響，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高心臟潛力增強(qiáng)體質(zhì)。4教學(xué)重點(diǎn)：（1）描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能（2）概述血液循環(huán)的途徑

5教學(xué)難點(diǎn)：（1）心臟瓣膜的位置及其開(kāi)啟、關(guān)閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系（2）概述血液循環(huán)的途徑

三、教學(xué)方法：

配合現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用啟發(fā)、觀(guān)察、對(duì)比和綜合的方法，采用問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。利用電腦多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖、文相統(tǒng)一。真實(shí)、形象、生動(dòng)地展示生物體，把抽象的內(nèi)容形象化、具體化，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生獲得生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法有利于學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和提高自我解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道，血管如同四通八達(dá)的管道將血液運(yùn)送到全身各處，但是大家是否想過(guò)血液流動(dòng)的動(dòng)力從何而來(lái)呢？（生：心臟）很好，是心臟，那么你了解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？你知道它是如何工作的嗎?（生搖頭）那么你想知道嗎？（生：想）好！那就我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)輸送血液的泵——心臟，進(jìn)行心與心的對(duì)話(huà)。探索過(guò)程：

（一）心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

慧眼識(shí)圖：學(xué)生結(jié)合課本第68頁(yè)的心臟解剖圖認(rèn)識(shí)心臟的各結(jié)構(gòu)名稱(chēng)

（同桌之間可相互指認(rèn)），后找同學(xué)介紹右圖中1-9的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。

想一想：1 心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的，由此可見(jiàn)心臟有何功能？比較心房壁和心室壁的厚薄，看看哪個(gè)腔壁最厚？

[10]、[11]分別是何結(jié)構(gòu)？有何作用？（突出強(qiáng)調(diào)心臟瓣膜的位置和作用）

一起回憶心臟的結(jié)構(gòu)：（重點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練，使學(xué)生印象深刻，能夠舉一反三）

（二）心臟工作狀態(tài)

同桌兩人共同合作探究心臟的工作情況，力爭(zhēng)做到看到心臟不同工作狀態(tài)圖能用語(yǔ)言進(jìn)行描述，（培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）同時(shí)思考以下問(wèn)題：

1請(qǐng)問(wèn)當(dāng)房室瓣關(guān)閉、動(dòng)脈瓣打開(kāi)時(shí),心臟處于什么狀態(tài)呢？

2只要人活著，心臟就不斷地跳動(dòng)。因此有人說(shuō)：在人的一生中，心臟是從不休息的。你認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

3請(qǐng)問(wèn)左右心室是同時(shí)收縮還是交替收縮呢？（及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)于心臟工作狀態(tài)的理解程度）

（三）血液循環(huán)途徑

1認(rèn)識(shí)血液循環(huán)過(guò)程中經(jīng)過(guò)的各結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。（強(qiáng)調(diào)肺部毛細(xì)血管和組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管）

2分別理順體循環(huán)和肺循環(huán)的路線(xiàn)及循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化。（分開(kāi)認(rèn)識(shí)兩循環(huán)旨在化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，利于學(xué)生整理所學(xué)的知識(shí)）3出示體循環(huán)和肺循環(huán)的路線(xiàn)讓學(xué)生分析兩者的內(nèi)在聯(lián)系

（遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，化抽象為直觀(guān)，一目了然地展示出完整的血液循環(huán)路線(xiàn)）

4解決實(shí)際問(wèn)題：

（1）牙疼不是病,疼起來(lái)真要命。來(lái)到醫(yī)院掛上了吊瓶,我就納悶了：“消炎藥怎么從手上的血管到達(dá)牙齦的呢？”

（2）假如你是一個(gè)氧分子，請(qǐng)講一講你在人體的旅行過(guò)程吧！

（以不同的形式反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中真正掌握血液循環(huán)的途徑及在此過(guò)程中血液成分的變化）

（四）擴(kuò)展知識(shí)

1冠脈循環(huán)

2心率和血壓

（激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，向醫(yī)學(xué)界發(fā)展，攻克疑難病癥，造福人類(lèi)。

闡明體育鍛煉對(duì)心臟的有利影響，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高心臟潛力，增強(qiáng)體質(zhì)）

（五）談收獲找疑惑（將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)查缺補(bǔ)漏）

（六）迎接挑戰(zhàn)

（將所學(xué)的知識(shí)在練習(xí)中得到運(yùn)用，讓學(xué)生感到學(xué)有所用）

（七）結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，在心與心的交流中，不知不覺(jué)該下課了。那么，讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)，讓世界更加美好！

第三篇：心臟解剖與生理(超聲試題)

第九章心臟解剖與生理心房收縮期在心血管生理上的意義是什么（b）

A 心房的血液因心房收縮，最終全部被充盈到左心室B 左心房收縮引起左心室收縮C心房收縮期引起心室快速充盈D心房收縮是舒張期的開(kāi)始E心房收縮期是左心室射血的終結(jié)

2下列關(guān)于肺動(dòng)脈的敘述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（A）

A3個(gè)半月瓣，稱(chēng)為左瓣、右瓣、無(wú)冠瓣B肺動(dòng)脈瓣口位于主動(dòng)脈口的左前上方C肺動(dòng)脈瓣各半月瓣游離緣的總部有半月小結(jié)D肺動(dòng)脈口與右室流出道連接E3個(gè)半月瓣，稱(chēng)為左瓣、右瓣、前瓣

3左心室的解剖結(jié)構(gòu)及其鄰近結(jié)構(gòu)關(guān)系，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）

A左心室流出道B左室流入道C左室壁D左房室口，通過(guò)左房室口與左心房連接E與肺動(dòng)脈連接

4等容收縮期在心動(dòng)周期指的是什么時(shí)間（B）

A 左心室被快速充盈的時(shí)間B 二尖瓣關(guān)閉到主動(dòng)脈開(kāi)放的時(shí)間C左心室血液快速射入主動(dòng)脈的時(shí)間D左心室被緩慢充盈的時(shí)間E肺動(dòng)脈被右心室血液充盈的時(shí)間

5心搏出量與心輸出量有什么不同（C）

A心搏出量在數(shù)值上與心輸出量相等B心率不變時(shí)，心搏出量增大反而使心搏出量減低 C心輸出量是心搏量乘以心率，心搏量是每次心搏的排血量D心搏量大于心輸出量E心輸出量不乘以心率，心搏出量需計(jì)算心率 6影響左心房壓的直接因素是（E）

A主動(dòng)脈壓的大小B三尖瓣有無(wú)狹窄C右室壓的大小D主動(dòng)脈瓣口有無(wú)關(guān)閉不全E肺靜脈對(duì)左心室的充盈及二尖瓣口通暢程度

7下列哪一支血管不是右冠狀動(dòng)脈的分支（C）

A右圓錐支B后降支C左回旋支D右室后支E右冠狀動(dòng)脈主干 8從心尖部可檢查哪個(gè)心臟超聲切面圖（D）

A 大動(dòng)脈短軸切面圖B 上腔靜脈長(zhǎng)軸切面圖C 主動(dòng)脈弓長(zhǎng)軸切面圖D四腔切面圖E主動(dòng)脈短軸切面圖M型超聲心動(dòng)圖的心室波群可檢查哪種結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)曲線(xiàn)（c）

A主動(dòng)脈根部曲線(xiàn)B左房后壁曲線(xiàn)C室間隔曲線(xiàn)D主動(dòng)脈瓣后葉曲線(xiàn)E三尖瓣曲線(xiàn)

10肺動(dòng)脈血流的多普勒頻譜有什么特征（E）

A舒張期出現(xiàn)，雙峰狀，三向B收縮中期出現(xiàn)，負(fù)向，尖峰波形C收縮期為正向，舒張期為負(fù)向尖峰形狀D收縮期正向，雙峰，舒張期負(fù)向，波峰圓鈍E持續(xù)全收縮期，負(fù)向，正弦波形

11下列哪一項(xiàng)是心肌收縮功能的主要測(cè)量指標(biāo)（C）

A左室壓力最大下降速率B舒張期壓力減半時(shí)間C左室短軸縮短率，室壁收縮期增厚率D等容舒張期時(shí)間E左室心肌松弛時(shí)間常數(shù)

12正常心臟與下列哪種組織器官不毗鄰（C）

A肺B食道C胃D支氣管E迷走神經(jīng)

13正常三尖瓣與二尖瓣的血流頻譜有什么不同（D）

A三尖瓣血流頻譜為負(fù)向，二尖瓣為正向B三尖瓣頻譜缺乏收縮期成分C 三尖瓣血流頻譜幅度（速度）明顯大于二尖瓣血流D 三尖瓣血流頻譜幅度（速度）小于二尖瓣E三尖瓣血流舒張期速度大于二尖瓣 14關(guān)于心底的描述，哪一項(xiàng)是正確的（B）

A由左、右心房和肺動(dòng)脈及主動(dòng)脈組成B朝向右后上方，大部分由左心房及小部分右心房組成C由左、右心室組成D由左心室組成E心底部與大血管相連，位置活動(dòng)度大

15關(guān)于冠狀溝的描述，哪一項(xiàng)是正確的（B）

A冠狀溝介于左、右心室之間B近心底處，幾乎呈環(huán)行，冠狀溝將心房和心室分開(kāi) C冠狀溝將左、右心房分開(kāi)D冠狀溝呈環(huán)行將心房與心室分開(kāi)E冠狀溝繞至心臟后方與左室間溝相連

16有關(guān)前室間溝與后室間溝的相關(guān)描述，血流哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）A心的胸肋面有自冠狀溝向下至心尖右側(cè)的淺溝，稱(chēng)為前室間溝B膈面也有自冠狀溝向下至心尖右側(cè)的淺溝，稱(chēng)為后室間溝C后室間溝與冠狀溝的交點(diǎn)，稱(chēng)為房室交點(diǎn)D前后室間溝室左右心室在心表面的分界E冠狀溝是左右心在心臟表面的分界

17有關(guān)右心房的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）

A右心房分前、后兩部分（固有心房和腔靜脈竇）B 上、下腔靜脈開(kāi)口于右房C右心房通過(guò)三尖瓣與右心室相連D肺左上靜脈引流到右房E右房是心腔中最靠右側(cè)的部分

18關(guān)于卵圓窩的描述，哪一項(xiàng)是正確的（B）

A 卵圓窩位于心房的外側(cè)壁B 卵圓窩位于房間隔中部，為胎兒時(shí)期卵圓孔閉合后遺留的痕跡C房間隔缺損一般不發(fā)生于卵圓窩處D卵圓窩處房壁最厚E卵圓窩面積較大，約占房間隔的2/3

19有關(guān)室上嵴的描述，哪一項(xiàng)是正確的（D）

A室上嵴位于三尖瓣下方B室上嵴位于左室側(cè)室間隔之上C右室無(wú)完整流出道，室上嵴為流入道與流出道的界限D(zhuǎn)室上嵴為右房室口與肺動(dòng)脈口之間、右室壁上一個(gè)較寬的弓狀隆起E室上嵴發(fā)出腱索與三尖瓣前葉相連

20右室腔按功能分為流入道和流出道。血流哪項(xiàng)敘述是正確的（A）

A 室上嵴為界，將右心分為流入道和流出道B 以節(jié)制束為界，將右心分為流入道和流出道C三尖瓣前葉乳頭肌為界，將右心分為流入道和流出道D三尖瓣前葉為界，將右心分為流入道和流出道E二尖瓣前葉為界，將右心分為流入道和流出道

21左右室壁在心肌厚度上有什么區(qū)別（C）

A左右心室壁心肌厚度相同B左室心肌厚度小于右室心肌厚度C左室心肌厚度為右室的3倍D左室心肌厚度為右室的2倍E右室心肌厚3～4mm，左室心肌厚7～9mm

22有關(guān)左右心室壁的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）

A左室壁厚于右室壁B 左室壁厚9～12mmC 左室壁厚3～4mmD左室壁是右室壁的2倍E左右室壁的共同部分為室間隔

23下列哪一項(xiàng)不屬于右房室口的組成（D）

A右房室口周徑為11cmB房室環(huán)上有3個(gè)三角形的瓣葉附著C右室壁上有3組乳頭肌發(fā)出腱索，連于3個(gè)瓣葉D二尖瓣前葉最大E隔葉附著于右室前壁之上

24右房室口的組成是指（A）

A 由右房室環(huán)、3個(gè)瓣葉和3組乳頭肌組成B由右房室環(huán)、2個(gè)瓣葉和2組乳頭肌組成 C由右房室環(huán)、3個(gè)瓣葉、3組單純的乳頭肌各自與單一的瓣葉相連D由右房室環(huán)、三尖瓣的前瓣和后瓣組成E右房室環(huán)主要由后瓣組成25有關(guān)右心室的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（C）

A右心室有完整的肌性流出道B右心室室間隔面有一室上嵴C流入道室壁光滑D流出道形似倒置的漏斗，室壁光滑E流出道也稱(chēng)動(dòng)脈圓錐 26有關(guān)肺動(dòng)脈瓣口的描述，哪一項(xiàng)是正確的（C）

A肺動(dòng)脈瓣有2個(gè)瓣葉組成B肺動(dòng)脈瓣由3個(gè)瓣葉和3組小乳頭肌組成C肺動(dòng)脈口由肺動(dòng)脈瓣環(huán)和3個(gè)半月形肺動(dòng)脈瓣組成D肺動(dòng)脈口直接與右室流入道相連續(xù)E肺動(dòng)脈口向下通過(guò)寬大的右室流入道與右室相連 27左心室的組成，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）

A 左房室口由二尖瓣環(huán)和二尖瓣組成B 左心室上方由二尖瓣環(huán)和主動(dòng)脈瓣環(huán)共同組成C 左室壁由室間隔與左室游離壁組成D左心室內(nèi)由兩組乳頭肌，前內(nèi)存乳頭肌和后外側(cè)乳頭肌E二尖瓣前葉將左室分為流入道和流出道

28有關(guān)右心室和肺動(dòng)脈之間的關(guān)系，下列描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（C）

A 右心室借右室流出道與肺動(dòng)脈相連B 肺動(dòng)脈瓣由3個(gè)半月形的瓣葉組成C肺動(dòng)脈3個(gè)瓣葉分大、中、小三葉D肺動(dòng)脈3個(gè)瓣葉袋口朝上，每個(gè)瓣葉游離緣中央有一半月小結(jié)E右室流出道為一光滑的肌性管狀結(jié)構(gòu)29左右房室口的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）

A左房室口周徑為10cm，可容2－3個(gè)指尖B右房室口周徑為11cm，可容3個(gè)指尖C右房室口的房室環(huán)上附有三尖瓣D左房室口的房室環(huán)上附有二尖瓣E左房室口上的二尖瓣，前葉大，后葉小

30有關(guān)左心室的描述，哪一項(xiàng)是正確的（E）

A左房室瓣為二尖瓣B左室以二尖瓣前葉為界，分為流出道與流入道C流出道出口為主動(dòng)脈口D左室有兩組乳頭肌與瓣葉相連E主動(dòng)脈瓣下方有一漏斗形肌性流出道

31有關(guān)室間隔的描述，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）

A室間隔平面與人體呈45O斜位B室間隔大部由心肌組成，統(tǒng)稱(chēng)嵴部C室間隔的前后緣位前后室間溝D室間隔上方有一小的卵圓形區(qū)域，非常薄，稱(chēng)為膜樣間隔E肌部間隔約占室間隔的70％

32關(guān)于膜部室間隔的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）

A位于室間隔的上緣B該區(qū)域菲薄，缺乏肌性組織C膜部間隔位于主動(dòng)脈右、無(wú)冠瓣下方D三尖瓣隔瓣將其分為兩部分E膜部為室間隔缺損的少發(fā)部位

33室間隔膜部的描述，哪一項(xiàng)是對(duì)的（E）

A膜部間隔面積不超過(guò)1cm2B 三尖瓣隔瓣將其分為兩部分（于右室面）C三尖瓣隔瓣附著緣的上方分隔右房與左室D三尖瓣隔瓣附著緣的下方分隔左右心室E以上幾項(xiàng)都正確

34有關(guān)心壁的供血，下列描述哪一項(xiàng)是正確的（B）

A心壁的血由胸廓內(nèi)動(dòng)脈供應(yīng)B心壁的血由左右冠狀動(dòng)脈供應(yīng)C右心的血主要由左旋支供應(yīng)D室間隔的血大部分由右冠狀動(dòng)脈供應(yīng)E左室下壁的血由前降支供應(yīng)

35下列哪些室壁不由左冠狀動(dòng)脈供血（B）

A 左心室前壁B 右心室前壁一小部分C室間隔前2/ 3D左室側(cè)壁和后壁及部分左心房E整個(gè)室間隔的血均來(lái)自左冠狀動(dòng)脈

36有關(guān)右冠狀動(dòng)脈供血的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）

A 右心房B右心室C室間隔后1/3D右室后壁E左室后壁及側(cè)壁 37下列哪部分室壁由左右冠狀動(dòng)脈同時(shí)供血（B）

A左室側(cè)壁B左室 后壁C左室前壁D室間隔后1/3E右心室大部分前壁

38下列哪一部分不在左冠狀動(dòng)脈左旋支的供血范圍（E）

A左室側(cè)壁B左室后壁C左心室D竇房結(jié)或房室結(jié)E室間隔后1/3 39有關(guān)左冠狀動(dòng)脈前降支的敘述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）

A發(fā)出后，沿前室間溝下行，終于后室間溝下部B發(fā)出后，沿前室間溝下行，終于心尖切跡處C發(fā)出后，沿后室間溝下行，終于前室間溝下部D發(fā)出后，沿冠狀溝左行，終于左室膈面E發(fā)出后，沿前室間溝下行，不再分支，供應(yīng)心尖部心肌血液

40關(guān)于心臟內(nèi)靜脈回流的敘述，哪一項(xiàng)是正確的（E）

A心最小靜脈直接從心壁內(nèi)開(kāi)口于心腔B起自右心室前壁，跨過(guò)冠狀溝直接開(kāi)口于左心房C借冠狀靜脈竇匯集后，開(kāi)口于右心房D借冠狀靜脈竇匯集后，入心前與上腔靜脈匯合，共同注入右心房EA,B,C 均正確 41指出下列有關(guān)心包的描述，哪一項(xiàng)是不正確的（C）

A心包為包裹心臟和大血管的錐形囊，為一層堅(jiān)韌纖維結(jié)構(gòu)B 心包為包裹心臟和大血管的錐形囊，為一層漿膜性心包C 心包為包裹心臟和大血管的錐形囊，為一層疏松的纖維結(jié)締結(jié)構(gòu)，允許心臟向外運(yùn)動(dòng)D漿膜性心包可分為兩層，臟層和壁層心包E心包分為兩層，纖維性心包和漿膜性心包

42關(guān)于漿液性心包的描述，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）

A漿液性心包分為臟層和壁層B壁層心包緊貼纖維性心包的內(nèi)面C臟層襯于心臟表面，又稱(chēng)心外膜D纖維性心包和漿液性心包之間有一腔隙，稱(chēng)為心包腔E壁層心包與臟層心包之間有一腔隙，稱(chēng)為心包腔 43有關(guān)心包腔的敘述，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）

A壁、臟兩層之間的間隙，稱(chēng)為心包腔B心包橫竇是指心包腔在升主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈干的后方，與上腔靜脈，左心房前壁之間的部分C心包斜竇指心包腔在左心房后壁，左右肺靜脈，下腔靜脈與心包后壁之間的部分D心包直竇是指心包腔在左室、左房后壁的部分 E正常心包腔內(nèi)有少量漿液，起著潤(rùn)滑的作用

第四篇：心臟和血管 教學(xué)設(shè)計(jì)

心臟和血管

-------脈搏與什么有關(guān)

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

本課讓學(xué)生在做下蹲活動(dòng)中,感受心臟跳動(dòng)和血管的搏動(dòng),然后在逐一對(duì)心臟的血管進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,對(duì)比心跳次數(shù)和脈搏次數(shù),促進(jìn)學(xué)生血液在全身循環(huán)的概念的建構(gòu).教學(xué)目標(biāo)

1、知道心臟、血管是人體的血液循環(huán)器官。

2、能夠測(cè)量自己心跳和脈搏的次數(shù)；通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律與關(guān)系。

3.初步感知心臟的有力跳動(dòng)使得血液在我們?nèi)硌h(huán)流動(dòng)；體會(huì)到運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)身體帶來(lái)影響。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律

教學(xué)過(guò)程

一、游戲引入

初步體驗(yàn),找找心臟和血管跳動(dòng) 1.放松活動(dòng)：原地自由跳。

2.學(xué)生跳1分鐘,匯報(bào)現(xiàn)在身體上什么地方跳動(dòng)得最厲害。

二、探究過(guò)程

（一）心臟跳動(dòng)

1．師：出示心臟模型。心臟形狀像一個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接近。成人的心臟重量在300克左右，和一個(gè)大雞腿的重量差不多。

2.心臟通常位于胸腔的中部，偏左下方,在左胸腔第二肋骨至第五肋骨之間。請(qǐng)各位同學(xué)將右手掌平伸,放在胸部左側(cè)第二肋骨至第五肋骨之間，緊貼心臟的部位，有什么感覺(jué)？

師：心臟的跳動(dòng)主要是心臟上面的心肌不斷的收縮和舒張引起的。一般情況下，正常人的心跳是每分鐘60~100次。請(qǐng)同學(xué)們伸出左手,握成一個(gè)小拳頭,用力握緊,這就相當(dāng)于心臟的收縮,再?gòu)堥_(kāi)這就相當(dāng)于心臟的舒張,正是這一收縮和舒張,使心臟里面的血液流出去,又流進(jìn)來(lái).（二）脈搏

1.師：除了心臟在有力地跳動(dòng)之外，我們身體上還有血管也在一刻不停地跳動(dòng)著。我們把血管有節(jié)奏的博動(dòng)叫做脈搏,我們哪些地

?(腕部（中醫(yī)把脈的部位）、頸部、太陽(yáng)穴等)。2.猜一猜：為什么很多地方都能摸到脈搏呢? 3.學(xué)生猜。

4.師：出示人體掛圖：“脈”就是我們身體內(nèi)部的血管。它遍布我們的全身。同學(xué)們看到的由紅藍(lán)色畫(huà)出的這一個(gè)網(wǎng)絡(luò),就是我們身上的主要血管,他們遍布全身,形成了一個(gè)血管網(wǎng),把血液傳遞到全身各處.血管遍布我們的身體，它們有的粗，有的卻很細(xì)，最細(xì)的毛細(xì)血管10根合起來(lái)才有一根頭發(fā)粗，如果把一個(gè)人全身的血管連起來(lái)，足足有9.6萬(wàn)多千米。

3．師：怎么樣來(lái)測(cè)量脈搏呢？

方法指導(dǎo)：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、無(wú)名指三指并攏，將指肚部位放在左手手腕外側(cè)，大拇指自然地放在手背附近。

學(xué)生自我嘗試后，再摸一摸同桌手腕上的脈搏。4.猜一猜：脈搏與什么有關(guān) 5師：脈搏是否與心臟有關(guān)? 6.請(qǐng)同學(xué)們讀P9研究計(jì)劃,明晰研究計(jì)劃的內(nèi)容方法步驟 師：讀了研究計(jì)劃，你知道了哪些內(nèi)容？ 7.介紹測(cè)量方法：

兩個(gè)人組成一個(gè)小組.一人測(cè)量自己的心跳次數(shù)，另一人幫助測(cè)量脈搏的跳動(dòng)次數(shù)，并馬上作好記錄。

8.小組活動(dòng)：分組測(cè)量。第二次測(cè)完之后進(jìn)行自由跳，自由跳后再進(jìn)行第三次測(cè)量。

(三)分析、整理數(shù)據(jù) 1.測(cè)量后完成：

（1）兩人一組算平均數(shù)，完成研究記錄的表格。

（2)兩人一組閱讀活動(dòng)記錄表，比較一下測(cè)量的這三組數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)？

2..4--6人為1大組分析收集到的數(shù)據(jù)，把脈搏與什么有關(guān)的研究結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上。

3.交流研究結(jié)果。(板書(shū)：脈搏與心臟跳動(dòng)有關(guān)）

4．總結(jié)： 一般情況下, 心臟的跳動(dòng)次數(shù)和脈搏的跳動(dòng)次數(shù)是一致的。而人在情緒激動(dòng)、從事體力勞動(dòng)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，心跳會(huì)明顯加快。若人體某一器官發(fā)生病變，也常會(huì)使心跳發(fā)生快慢、強(qiáng)弱的變化。

三、課堂總結(jié);1.這節(jié)課，你有什么收獲？

2.總結(jié)：心臟收縮、舒張一次，我們就會(huì)感覺(jué)到一次心跳。心臟是人體的泵，它不停地跳動(dòng)，推動(dòng)血液在遍布全身的血管里循環(huán)流動(dòng)。所以心臟血管都是人體的血液循環(huán)器官。

第五篇：《心臟和血管》教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿

青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

《心臟和血管》教學(xué)設(shè)計(jì)

曲阜市書(shū)院街道中心小學(xué)

李祥娥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)知識(shí)：了解心臟和血管器官的作用，明白血液循環(huán)

2、科學(xué)探究：正確測(cè)量脈搏，探究脈搏與心跳的關(guān)系

3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：意識(shí)到心臟和血管的重要性，明白一些生活常識(shí)，珍惜自己的生命和他人的生命

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解心臟和血管的功能，及血液循環(huán)的作用

三、教學(xué)難點(diǎn)

正確的測(cè)量脈搏，并探索脈搏與心臟的關(guān)系

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、血管心臟圖、血液循環(huán)圖、秒表

五、教學(xué)過(guò)程

（一）談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入春季，但是春暖乍寒。這個(gè)季節(jié)也是心腦血管病高發(fā)之季，如：心臟病、高血壓、動(dòng)脈硬化、腦溢血、腦梗塞等。現(xiàn)在醫(yī)院里住滿(mǎn)了這樣的病患，我的婆婆就是其中一個(gè)。今天我們就共同了解一下心臟和血管的相關(guān)知識(shí)。

（二）講授新課

1、出示學(xué)習(xí)提綱，師通讀一遍

學(xué)習(xí)提綱：

1、什么是血管？它分為哪幾類(lèi)？

2、血管里是什么？它有什么作用？血管里的血從哪里來(lái)？

3、心臟的位置、形狀、大小、結(jié)構(gòu)及工作原理

4、什么是心跳一次？每個(gè)人的心跳會(huì)發(fā)生變化嗎？少年兒童的心跳在正常情況下每分鐘60-100次。

5、如何保護(hù)心臟和血管？（1）生自讀課文，初步解決問(wèn)題（2）生同位交流，共同解決問(wèn)題（3）全班交流，師板書(shū)：

2、認(rèn)識(shí)血管

師出示血管的圖片。生匯報(bào)，師板書(shū)。

血管

管狀構(gòu)造

遍布全身

分為三類(lèi)：動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管 師進(jìn)行指點(diǎn)。血管有動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。動(dòng)脈血管是血液從心臟流出的血管，我們幾乎用肉眼看不見(jiàn)動(dòng)脈血管。靜脈血管是血液流回心臟的血管，我們身體上看到的藍(lán)色血管就是靜脈血管。在小動(dòng)脈與小靜脈之間，連接著許多比頭發(fā)還細(xì)的血管，這就是毛細(xì)血管。血管遍布全身，形成血管網(wǎng)。

過(guò)渡：血管里有什么？血液對(duì)人體有什么用呢？ 生匯報(bào)。

師指導(dǎo)，同時(shí)復(fù)習(xí)消化器官和呼吸器官的相關(guān)知識(shí)。過(guò)渡：血管與誰(shuí)相連？

3、認(rèn)識(shí)心臟 生猜測(cè)。

師出示心臟外形、結(jié)構(gòu)及人體血液循環(huán)圖。（1）認(rèn)識(shí)心臟的位置、形狀、大小、結(jié)構(gòu)。生匯報(bào)。

師指導(dǎo)學(xué)生尋找心臟的位置，用手展示心臟的形狀和大小，借助房子結(jié)構(gòu)了解心臟的結(jié)構(gòu)（師出示心臟結(jié)構(gòu)圖）

心臟位于胸腔左側(cè)，形狀像個(gè)倒置的梨，大小如自已的拳頭。（出示心臟圖）心臟是由發(fā)達(dá)的心肌構(gòu)成的，內(nèi)部是空的，可以分為四個(gè)腔：左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左邊和右邊不通；四個(gè)腔都與血管相通。（2）認(rèn)識(shí)心臟的工作原理，明確血的流向。

師出示教具，演示心臟的收縮和舒張，生敘述：肌肉收縮，血液從心臟進(jìn)入動(dòng)脈血管；肌肉舒張，血液從靜脈血管流回心臟。

生上臺(tái)演示，邊演示邊敘述。（3）明確心跳一次

師：心臟這樣收縮和舒張，那么怎么樣才算心跳一次呢？ 生匯報(bào)。師演示。生再演示。

4、測(cè)脈搏，認(rèn)識(shí)心跳的變化。

心臟就是通過(guò)不停得收縮和舒張，從而把血液輸送到我們身體的每一處，如果有一天心跳停止，也就意味著死亡的到來(lái)。

（同學(xué)們可以把手放到自己的胸腔中部偏左心臟這個(gè)位置，感受一下自己生命的跳動(dòng)）

脈搏即動(dòng)脈搏動(dòng)，隨著心臟節(jié)律性的收縮和舒張，動(dòng)脈管壁相應(yīng)的出現(xiàn)擴(kuò)張和回縮，在表淺動(dòng)脈上可觸到搏動(dòng)。簡(jiǎn)而言之就是血管有節(jié)奏的搏動(dòng)。（請(qǐng)同學(xué)們把手放到自己的手腕上，感受一下自己的脈搏，測(cè)一次脈搏！）活動(dòng)：師生共同測(cè)脈搏。

師看時(shí)間（1分鐘），生數(shù)脈搏的次數(shù)。生匯報(bào)：78次，86次，100次的、、、、、師：每個(gè)人的心跳是不一樣的。那么同一個(gè)人心跳是否也發(fā)生變化？ 生匯報(bào)：緊張的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候（課間操跑步）、、、、、講解：心臟不停的收縮和舒張使得血液不停的在血管中流動(dòng)，血管就是我們血液循環(huán)系統(tǒng)的管道，心臟和血管互相作用，一起完成我們的血液循環(huán)。血液循環(huán)主要是為我們的肌體組織器官提供養(yǎng)分。血液是人體的運(yùn)輸兵。它把腸吸收食物的養(yǎng)料、肺吸進(jìn)的氧氣帶給人體各部分，又把我們?nèi)梭w各部分產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物運(yùn)走，交給肺和其他器官排出體外。如果血液循環(huán)停止了，人體各部分就得不到氧氣和養(yǎng)料，它們產(chǎn)生的廢物也不會(huì)被運(yùn)走，所以人的生命就結(jié)束了。

5、保護(hù)心臟和血管

師講述：通過(guò)以上學(xué)習(xí)可以知道，心臟是人體的發(fā)動(dòng)機(jī)，要想身體健康，必須注意心臟和血管的保健。生匯報(bào)：

a)經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)心臟的收縮能力；但是體育鍛煉一定要適當(dāng)，不要過(guò)量，否則會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。

b)煙酒對(duì)心臟、血管傷害很大，煙能使血管硬化、血液循環(huán)不暢，過(guò)量飲酒能使心臟麻痹，甚至停止跳動(dòng)。少年兒童的心臟還在發(fā)育中，特別怕煙酒的傷害，千萬(wàn)不能吸煙飲酒。

c)要到空氣新鮮、陽(yáng)光充足的環(huán)境中去活動(dòng)，不宜在霧中及寒冷的早晨鍛煉。不宜在飽餐或饑餓時(shí)鍛煉。若在進(jìn)行體育鍛煉中，出現(xiàn)頭暈、胸悶、氣短、惡心、嘔吐、大汗等癥狀時(shí)，應(yīng)立即原地休息，同時(shí)含服隨身所帶的硝酸甘油、心痛定或速效救心丸等急救藥品。

一旦發(fā)生上述情況，應(yīng)暫停體育鍛煉，由醫(yī)生幫助找出原因，及時(shí)進(jìn)行調(diào)治，待癥狀明顯減輕后，可在醫(yī)生的指導(dǎo)下，進(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，2～3個(gè)月后再漸漸增加運(yùn)動(dòng)量。

祝在座的每位及我們的家人身體健康!