第一篇：高一政治《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)(王紅英)

《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)

丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué) 王紅英

★地位

高一政治必修一第十一課《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放》之第一框 ★教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。

2、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感。

★教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響和應(yīng)對(duì)的態(tài)度 ★教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響和應(yīng)對(duì)的態(tài)度

★實(shí)驗(yàn)課題：思想政治課教學(xué)素材的選取與有效利用 ★教學(xué)模式：先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 ★學(xué)法指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)法、自主探究法積極參與、體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)獲得新知，實(shí)現(xiàn)由感性材料向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

★教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：多媒體制作展示手機(jī)品牌、種類，學(xué)生思考？ 以學(xué)生們所使用的手機(jī)品牌為話題，引入當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，商品、技術(shù)等已經(jīng)超越了民族和國(guó)家的界限，在全球范圍進(jìn)行流動(dòng)，地球已經(jīng)真正成為了一個(gè)“小村莊”，使我們深切的感受到了經(jīng)濟(jì)全球化的影響。那么這節(jié)課我們就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課的第一框題：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

二、進(jìn)行新課

（一）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)

1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義 學(xué)習(xí)形式：自學(xué)歸納含義

多媒體展示：是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)？（學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合材料，積極思考）

2、經(jīng)濟(jì)全球化的原因 教師活動(dòng)：古人能輕易地得到國(guó)外生產(chǎn)的物品嗎？為什么他們沒(méi)有感受到經(jīng)濟(jì)的全球化呢？

生產(chǎn)力的發(fā)展——根本動(dòng)力

教師進(jìn)一步指出：經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。（多媒體展示）

3、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材92--93頁(yè)內(nèi)容，自主探究后說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容后，回答老師的提問(wèn)，并進(jìn)行一定的練習(xí)。

（注：本部分內(nèi)容較易理解，講解時(shí)主要采用學(xué)生自學(xué)，習(xí)題鞏固的方式，將相關(guān)知識(shí)融合在習(xí)題中進(jìn)行說(shuō)明。）

多媒體展示：

1、美國(guó)福特公司的萊曼汽車，設(shè)計(jì)在德國(guó)，制動(dòng)裝置生產(chǎn)在韓國(guó)，燃油泵生產(chǎn)在美國(guó)，自動(dòng)驅(qū)動(dòng)器生產(chǎn)在加拿大，發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)在澳大利亞……。一部整車生產(chǎn)從設(shè)計(jì)到裝配涉及8個(gè)國(guó)家。這反映了（Ａ）

A．生產(chǎn)的全球化 B．資本全球化 C．貿(mào)易全球化 D．市場(chǎng)全球化

2、韓國(guó)的面積僅為9.92萬(wàn)平方千米，人口4500萬(wàn)，礦產(chǎn)資源匱乏。20世紀(jì)50年代經(jīng)濟(jì)瀕于破產(chǎn)，60年代開(kāi)始實(shí)行“出口導(dǎo)向型”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，80年代就步入了中等收入國(guó)家行列。這一事例主要反映了經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的（Ｂ）

Ａ、生產(chǎn)全球化 B、貿(mào)易全球化

C、資本全球化 D、技術(shù)全球化

3、現(xiàn)在國(guó)際上有一種說(shuō)法，“美國(guó)的消費(fèi)，中國(guó)的投資”。中國(guó)的投資拉動(dòng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)非常重要，萬(wàn)一中國(guó)投資減緩，世界經(jīng)濟(jì)很可能就要出問(wèn)題。這反映了當(dāng)今世界（Ｄ）

A．生產(chǎn)的全球化

B、技術(shù)的全球化 C．貿(mào)易的全球化

D．資本的全球化

4、經(jīng)濟(jì)全球化的載體：跨國(guó)公司

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，想一想跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)揮了什么作用？

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言

教師總結(jié)：跨國(guó)公司是指在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)。他利用世界各國(guó)的優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動(dòng)。（多媒體展示）

（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響 多媒體展示圖片資料：

教師活動(dòng)：指出面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，不同的國(guó)家不同的人有不同的看法，有人喜歡贊同它，也有人恨它討厭它。哪么，經(jīng)濟(jì)全球化到底給我們帶來(lái)了什么？為什么有人“愛(ài)”它有人“恨”它？人們“愛(ài)”它或“恨”它的理由是什么呢？

（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，探究討論，積極發(fā)言）

教師總結(jié)：人們“愛(ài)”它是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)了機(jī)遇，其具有積極影響。

1、積極影響：經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展（多媒體）

A、經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，促進(jìn)了國(guó)際分工水平的提高和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。

B、經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展。

C、為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。

如：我國(guó)珠江三角洲的發(fā)展、新加坡、韓國(guó)的發(fā)展，都與其抓住了經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇分不開(kāi)。

多媒體展示圖片和資料：

教師活動(dòng)： 1997年，源于泰國(guó)，泛濫于整個(gè)東南亞的金融危機(jī)

給世界經(jīng)濟(jì)造成了巨大損失;而2008年源于美國(guó)的次貸危機(jī)也壓趴了全球股市。世界的貧富差距越來(lái)越來(lái)，富國(guó)越來(lái)越富，窮國(guó)越來(lái)越窮。這些又說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化帶給了人類什么呢？（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，探究討論，積極發(fā)言）

教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的騰飛的同時(shí)，還帶來(lái)了災(zāi)難。人們之所以反對(duì)它，恨它就是基于其給我們所帶來(lái)的弊端和產(chǎn)生的消極影響。

2、消極影響（多媒體）

A、使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富不斷增長(zhǎng)，發(fā)展中國(guó)家貧困不斷加劇。

B、由于經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，使一國(guó)的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)不可避免的秧及他國(guó)，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，有其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大威脅。

教師活動(dòng)：經(jīng)濟(jì)全球化為什么會(huì)具有這些消極影響和弊端呢？其為什么不能使世界各國(guó)普遍受益呢？

（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，探究討論，回答問(wèn)題）教師總結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的。

教師活動(dòng)：那為什么現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的呢？

（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，探究討論，回答問(wèn)題）

教師總結(jié)：發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場(chǎng)的發(fā)展，左右國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。所以發(fā)達(dá)國(guó)家是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者，其在全球化的過(guò)程中占據(jù)了有利地位，而廣大發(fā)展中國(guó)家則處于弱勢(shì)地位。

教師活動(dòng)：通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的騰飛的同時(shí)，還帶來(lái)了災(zāi)難。于是有人把經(jīng)濟(jì)全球化比作一把“雙刃劍”，以說(shuō)明對(duì)世界同時(shí)帶來(lái)的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

那么面對(duì)這把“雙刃劍”，我國(guó)做為世界上最大的發(fā)展是國(guó)家，我們應(yīng)怎么做呢？如果只看重它帶來(lái)的積極影響，行不行？那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？我們能不能回避或逃避經(jīng)濟(jì)全球化

呢？

（學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，回答問(wèn)題）

教師活動(dòng)：經(jīng)濟(jì)全球化做為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，在其面前，任何國(guó)家都無(wú)法置身事外，我們應(yīng)該既看到它給我們帶來(lái)的機(jī)遇，又看到它給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。我們要充分地吸收世界經(jīng)濟(jì)的營(yíng)養(yǎng)，為我所用，這樣才能在經(jīng)濟(jì)全球化中更好的發(fā)展，真正挺立在世界民族之林。

課堂訓(xùn)練（多媒體展示）

4、對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（D）

①經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了世界各國(guó)的貧富差距②經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動(dòng)著生產(chǎn)力的發(fā)展③經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化，加大全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性④經(jīng)濟(jì)全球化一定會(huì)使世界各國(guó)普遍受益

A ① ② ④ B ② ③ ④ C ① ③ ④ D ① ② ③

5、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們應(yīng)該（A）①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力

②加速科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新

③避開(kāi)全球化趨勢(shì)，保護(hù)民族經(jīng)濟(jì) ④與發(fā)達(dá)國(guó)家結(jié)成聯(lián)盟，提高開(kāi)放水平

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

6、辨一辨交流：經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，它對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家有利，對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利。

三、課堂總結(jié)：（先讓學(xué)生嘗試總結(jié)，后教師補(bǔ)充）這節(jié)課我們是圍繞經(jīng)濟(jì)全球化的有關(guān)知識(shí)而展開(kāi)的，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了經(jīng)濟(jì)全球化的含義、產(chǎn)生原因及其主要表現(xiàn)，重點(diǎn)分析了經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的積極影響和消極影響，明確了面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度即抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，將有重大指導(dǎo)作用。（多媒體）多媒體展示作業(yè)：

1、辯析題：經(jīng)濟(jì)全球化必將促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2、合頁(yè)題133頁(yè)第9題。

（二題中任選一題）

四、板書設(shè)計(jì)

（一）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)

1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義

2、經(jīng)濟(jì)全球化的原因

（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化

3、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)

4、經(jīng)濟(jì)全球化的載體：跨國(guó)公司

（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響

1、“雙刃劍”——機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

2、現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)

3、正確應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

五、教學(xué)反思

1、本課按照新課改理念，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，精心制作了課件，增加了課容量，提高了課堂效率。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到了思路清，邏輯強(qiáng)，圖片、數(shù)字和視頻等素材增強(qiáng)了說(shuō)服力，具有較強(qiáng)的感染力。

3、不足之處，語(yǔ)速快，應(yīng)注意放慢，語(yǔ)言表達(dá)須加強(qiáng)，用恰當(dāng)、豐富的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生情感，從而達(dá)到教書育人的效果。針對(duì)不足，認(rèn)真反思，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中創(chuàng)造思維寬廣、自主發(fā)揮的高效課堂。

第二篇：高一政治面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化復(fù)習(xí)題3

第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放

第1課時(shí) 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（看清目標(biāo)預(yù)習(xí)，才能有方向噢！）

1、知識(shí)目標(biāo)：①識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。②理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感。

【自主探究】（認(rèn)真讀書，嘗試自學(xué)，相信我能行！）

當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越緊密。經(jīng)濟(jì)全球化有哪些表現(xiàn)？它有何影響？中國(guó)又應(yīng)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化呢？

一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展

1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義：是指______、______、______、______在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益__________、__________的趨勢(shì)。

2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：是多方面的，其中最主要的是_________、_______和_________。

3、經(jīng)濟(jì)全球化的載體——____________。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（有人說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化是一朵帶刺的玫瑰。請(qǐng)你思辨：經(jīng)濟(jì)全球化是鮮花？還是陷阱？）

二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響

1、有利影響：

①經(jīng)濟(jì)全球化是________發(fā)展的產(chǎn)物，又推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。

②它促進(jìn)了_________在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，促進(jìn)了_______水平的提高和 __________的發(fā)展；

③推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供 了更加廣闊的發(fā)展空間。

2、不利影響：

①使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加________，__________更加嚴(yán)重，一邊是發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富 不 斷積累，一邊是發(fā)展中國(guó)家貧困不斷加劇。

②風(fēng)險(xiǎn)全球化。由于經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，使一國(guó)的經(jīng) 波動(dòng)不可避免的殃及他國(guó)，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，尤其對(duì)____________的經(jīng) 濟(jì)安全構(gòu)成極大威脅。

3、現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)：是以____________________為主導(dǎo)的。發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，主導(dǎo)著世界市場(chǎng)的發(fā)展，左右著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。

4、發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度：經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)___________，___________，___________，___________，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。【鞏固提高】（融會(huì)貫通，學(xué)以致用）

一、單項(xiàng)選擇題 1.經(jīng)濟(jì)全球化是指

A.發(fā)達(dá)國(guó)家控制世界經(jīng)濟(jì)的行為 B.各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì) C.各國(guó)經(jīng)濟(jì)全球范圍內(nèi)的完全融合 D.生產(chǎn)要素在全球不受限制的自由流動(dòng)趨勢(shì) 2.經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中最主要的是：

①生產(chǎn)全球化 ②貿(mào)易全球 ③分配全球化 ④資本全球化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.尼古拉斯·達(dá)曼曾指出，東盟和中國(guó)之間的貿(mào)易壁壘的取消將會(huì)減少貿(mào)易的成本，而且提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模，增加雙方之間的競(jìng)爭(zhēng)力。東盟和中國(guó)之間的貿(mào)易合作屬于經(jīng)濟(jì)全球化中的

A.生產(chǎn)全球化 B.貿(mào)易全球化 C.資本全球化 D.跨國(guó)公司的發(fā)展

4.現(xiàn)在國(guó)際上有一種說(shuō)法，“美國(guó)的消費(fèi)，中國(guó)的投資”。中國(guó)的投資拉動(dòng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)非常重要，萬(wàn)一中國(guó)投資減緩，世界經(jīng)濟(jì)很可能就要出問(wèn)題。這反映了當(dāng)今世界 A．生產(chǎn)的全球化 B．資本的全球化 C．貿(mào)易的全球化 D．技術(shù)的全球化

日本跨國(guó)公司以汽車和電子產(chǎn)品為先導(dǎo)，由“產(chǎn)在日本，賣在歐洲”，逐步轉(zhuǎn)向“產(chǎn)在歐美，賣在歐美”，加強(qiáng)在國(guó)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。20世紀(jì)90年代后，又迅速增加對(duì)東南亞等鄰近發(fā)展中國(guó)家的直接投資，以降低成本，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，逐步搶占東南亞市場(chǎng)。回答5—6題。

5.對(duì)“跨國(guó)公司”的認(rèn)識(shí)，下列選項(xiàng)中正確的是： A.是在其他國(guó)家和地區(qū)擁有主導(dǎo)地位的企業(yè) B.是不同國(guó)家和地區(qū)合作經(jīng)營(yíng)的大企業(yè)

C.是在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè) D.是以各國(guó)的共同經(jīng)營(yíng)為主的大企業(yè)

6.多數(shù)進(jìn)入中國(guó)的跨國(guó)公司不僅帶來(lái)了資金、技術(shù)，而且也帶來(lái)了現(xiàn)代企業(yè)管理和公司治理結(jié)構(gòu)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任、環(huán)境責(zé)任等先進(jìn)的理念。這說(shuō)明在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中跨國(guó)公司 ①是經(jīng)濟(jì)全球化的重要推動(dòng)力量

②促進(jìn)了各國(guó)在資金、技術(shù)等方面的交流合作 ③中國(guó)經(jīng)濟(jì)的最終騰飛必須依靠跨國(guó)公司更多地支持 ④跨國(guó)公司有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①②③④

7.經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)，所以發(fā)達(dá)國(guó)家是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者。這是因?yàn)?/p>

①發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和科技上具有優(yōu)勢(shì)地位 ②當(dāng)前的國(guó)際經(jīng)濟(jì)規(guī)則主要是發(fā)達(dá)國(guó)家制定的 ③發(fā)達(dá)國(guó)家在世界貿(mào)易中居于主導(dǎo)地位 ④發(fā)達(dá)國(guó)家的財(cái)富不斷積累 A.②③ B.①④ C.①②③ D.②③④

8.預(yù)計(jì)到2010年，中國(guó)將成為僅次于美國(guó)的全球第二大市場(chǎng)，商品進(jìn)口額約1．2萬(wàn)億美元，服務(wù)商品進(jìn)口額將超過(guò)2000億美元，中國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模接近5萬(wàn)億美元。這些都將為包括美國(guó)在內(nèi)的全球貿(mào)易伙伴創(chuàng)造巨大的市場(chǎng)空間和難得的商機(jī)。這說(shuō)明 A．我國(guó)已初步建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 B．我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)貿(mào)易平衡

C．經(jīng)濟(jì)全球化使中國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切 D．經(jīng)濟(jì)全球化是以美國(guó)等發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的

9.世界經(jīng)濟(jì)受國(guó)際市場(chǎng)石油價(jià)格大幅上升的拖累，放緩了增長(zhǎng)的步伐，有些國(guó)家甚至出現(xiàn)衰退的現(xiàn)象。這告訴我們 ①經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起 ②國(guó)際油價(jià)上漲對(duì)世界所有國(guó)家都是不利的 ③經(jīng)濟(jì)全球化意味著“風(fēng)險(xiǎn)全球化” ④我國(guó)必須重視維護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)安全

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

10．據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)和金融網(wǎng)報(bào)道，美國(guó)的次貸危機(jī)深度影響了全球股市，引發(fā)了全球金融風(fēng)暴。這說(shuō)明，經(jīng)濟(jì)全球化 A．促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng) B．加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性 C．使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡 D．推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的資源配置效率的提高

11.在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)面前，任何國(guó)家都不能置身事外。對(duì)此，我們應(yīng)采取的態(tài)度是： A.把握機(jī)遇，回避挑戰(zhàn) B.面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)視而不見(jiàn)

C.與發(fā)達(dá)國(guó)家步調(diào)一致，尋求發(fā)達(dá)國(guó)家的援助

D.抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，迎接挑戰(zhàn)

二、主觀題

12.辨析:經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，它對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家有利，對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利。

第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放 第1課時(shí) 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 參考答案

1B 2C 3B 4B 5C 6C 7C 8C 9C 10B 11D 12.辨析題:經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，它對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家有利，對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利。此觀點(diǎn)片面。

（1）經(jīng)濟(jì)全球化如同一把“雙刃劍”，有積極的一面，也有負(fù)面的影響。一方面，它加快了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；但另一方面，在全球范圍內(nèi)擴(kuò)大了貧富差距，使窮國(guó)愈窮，富國(guó)愈富。（2）由于經(jīng)濟(jì)全球化是發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)下的經(jīng)濟(jì)全球化，發(fā)達(dá)國(guó)家在資金、技術(shù)、市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)管理等方面占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，因此，發(fā)達(dá)國(guó)家成了經(jīng)濟(jì)全球化的最大的受益者。

（3）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。關(guān)鍵是看發(fā)展中國(guó)家如何對(duì)待，采取什么樣的政策。發(fā)展中國(guó)家應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)、趨利避害，制定正確政策，加快發(fā)展自己。

第三篇：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

（1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。

（2）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對(duì)態(tài)度。（3）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國(guó)應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問(wèn)題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹(shù)立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。

學(xué)情分析：

高一的學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)還比較欠缺，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力有待提高。再加上學(xué)生學(xué)生已有的知識(shí)和能力水平有差距，而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)感受不深，所以對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)需要教師指導(dǎo)并給予直觀的認(rèn)識(shí)。講解時(shí)需要結(jié)合案例詳細(xì)分析。

教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。

教學(xué)難點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

教學(xué)過(guò)程：?

一、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化（板書）?導(dǎo)入：展示圖片（世界的品牌進(jìn)入中國(guó)???）???????????展示圖片（中國(guó)的品牌走向世界???）??????????引出經(jīng)濟(jì)全球化的含義（板書）???????????指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球的范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。?經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)之一??生產(chǎn)全球化（板書）?舉例說(shuō)明：全球聞名的?耐克?球鞋年產(chǎn)九千萬(wàn)雙，每年都推出一百多種新產(chǎn)品和新款式。但是，美國(guó)?耐克?公司近萬(wàn)名職工只負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、選廠、監(jiān)制和銷售，而生產(chǎn)卻由分散在世界各地的近百家工廠來(lái)完成。?探究：?為什么一架飛機(jī)要由許多國(guó)家共同生產(chǎn)？?結(jié)論：?有利于世界各國(guó)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，促進(jìn)資源的合理配置。??經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)之二??貿(mào)易全球化（板書）?通過(guò)圖片展示，說(shuō)明世界貿(mào)易額不斷增長(zhǎng)?規(guī)模不斷擴(kuò)大，參與貿(mào)易的商品種類也越來(lái)?越多，一般商品到服務(wù)都進(jìn)入了交易范圍。??經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)之三??資本全球化（板書）??舉例說(shuō)明：?目前，國(guó)際金融市場(chǎng)年金融交易值達(dá)五百萬(wàn)億美元，每年通過(guò)國(guó)際金融市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的融資在一千萬(wàn)億美元以上。全球國(guó)際游資高達(dá)七萬(wàn)億美元以上。各地區(qū)金融中心和金融市場(chǎng)形成了有機(jī)整體，可二十四小時(shí)為世界服務(wù)。資金以光的速度在全球流動(dòng)。在當(dāng)今世界，資金已經(jīng)沒(méi)有國(guó)界，哪里增值最快就奔向哪里。??漫畫展示：?資本總是向利潤(rùn)最高的地方流動(dòng)，即追求利潤(rùn)的最大化??經(jīng)濟(jì)全球化的載體??跨國(guó)公司（板書）?含義：成立跨國(guó)公司，在本國(guó)擁有一個(gè)總部，在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)。?目的：開(kāi)拓海外市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)自己最大利益，利用各地優(yōu)勢(shì)組織生產(chǎn)?意義：這種經(jīng)營(yíng)方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力等流動(dòng)，推動(dòng)國(guó)際分工水平的提高。?漫畫展示：?關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化利弊，正反兩方展開(kāi)激烈討論，唇槍舌戰(zhàn)?引出：??經(jīng)濟(jì)全球化的影響（板書）?積極影響（板書）??經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。???它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)、國(guó)際分工水平的提高以及國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展。??推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高、各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。????經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)（板書）??到現(xiàn)階段止?經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的。?消極影響（板書）?經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重?第二、經(jīng)濟(jì)全球化加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性；對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的威脅?有利有弊是一把雙刃劍???全球化已成為一種無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)要積極參與。但在這過(guò)程中，發(fā)達(dá)國(guó)家盡享全球化?紅利??，發(fā)展中國(guó)家卻飽受落后之苦。我們需要世界各國(guó)平等的經(jīng)濟(jì)全球化??要趨利避害，要建立公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。???????江澤民在聯(lián)合國(guó)的講話?在一次盛大宴會(huì)上，來(lái)自中國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、德國(guó)、意大利、美國(guó)的貴賓聚集一堂，各國(guó)來(lái)賓紛紛夸耀自己國(guó)家的文化。他們拿出本國(guó)的國(guó)粹??酒來(lái)彼此相敬，中國(guó)人拿出古色古香的茅臺(tái)，瓶蓋一開(kāi)，沁人心脾，舉座皆驚，俄國(guó)人拿出伏特加，法國(guó)人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國(guó)人拿出威士忌，只有美國(guó)人兩手空空。（你猜他拿出了什么）?只見(jiàn)他不慌不忙地走上前來(lái)，把各國(guó)的名酒兌在一起，舉杯相敬，說(shuō)：這就是我們美國(guó)的酒??雞尾酒。?結(jié)論：?積極參與，抓住機(jī)遇，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，迎接挑戰(zhàn)??本課小結(jié)：濟(jì)全球化趨勢(shì)經(jīng)化

1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義濟(jì)趨

2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)(1)(2)(3）全勢(shì)

3、經(jīng)濟(jì)全球化的載體：跨國(guó)公司球經(jīng)化

1、現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì) 濟(jì)的全影

2、經(jīng)濟(jì)全球化的影響（1）、積極影響球響（2）、消極影響

3、如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化?隨堂檢測(cè)：?經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中最主要的是（????）????生產(chǎn)全球化????貿(mào)易全球化????政治全球化?????資本全球化?、???????、???????、???????、?????、美國(guó)福特公司的萊曼汽車設(shè)計(jì)在德國(guó)。而制動(dòng)裝置生產(chǎn)在韓國(guó)，在美國(guó)生產(chǎn)燃油泵，在加拿大生產(chǎn)自動(dòng)驅(qū)動(dòng)器，在澳大利亞生產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)??一部整車從設(shè)計(jì)到裝配?竟涉及?個(gè)國(guó)家。這反映了（????）??、生產(chǎn)的全球化????????、市場(chǎng)的全球化??、資金的全球化????????、科技開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的全球化??、下列選項(xiàng)中對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化認(rèn)識(shí)不正確的是（???）??、經(jīng)濟(jì)全球化是世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果??、參與經(jīng)濟(jì)全球化有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展??、經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性??、經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)普遍受益???、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們應(yīng)該（???）??大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力??加速科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新??避開(kāi)全球化趨勢(shì)，保護(hù)民族經(jīng)濟(jì)??與發(fā)達(dá)國(guó)家聯(lián)盟，提高開(kāi)放水平??、??????、??????、??????、????

第四篇：《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)

《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、【教材版本】人教版《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放》第一框《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》

二、【設(shè)計(jì)理念】

1、教學(xué)理念：注重學(xué)生的參與、體驗(yàn)及感悟的過(guò)程，努力貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生初步地、宏觀地認(rèn)識(shí)以及理解和運(yùn)用有關(guān)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的常識(shí)”。

2、教學(xué)原則：理論聯(lián)系實(shí)際的原則。注意結(jié)合和聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的一些具體的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的現(xiàn)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及完成教學(xué)過(guò)程，不斷培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論認(rèn)識(shí)分析。

三、【教材分析】

《經(jīng)濟(jì)生活》前三單元分別研究了生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，第四單元?jiǎng)t進(jìn)一步揭示了其存在的經(jīng)濟(jì)背景——面向全球開(kāi)放的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。通過(guò)經(jīng)濟(jì)全球化的探究，學(xué)生能依據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，更全面深刻地理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，同時(shí)自然而然地引出下一框題——積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。了解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)及影響，有利于高中生立足國(guó)內(nèi)、放眼世界，深入理解社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，增強(qiáng)憂患意識(shí)和歷史使命感，從而更科學(xué)地規(guī)劃自己的人生，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

本課的邏輯結(jié)構(gòu)是：由生活中洋貨隨處可見(jiàn)，引出經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)及其載體——由經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響，引出經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而引出發(fā)展中國(guó)家面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度

本框下設(shè)兩目，分別講述“經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的影響”。第一目“經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展”講了以下三層意思：其一，經(jīng)濟(jì)全球化的含義；其二，經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)；其三，跨國(guó)公司的含義及其作用。

第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的影響”主要講了以下三層意思：其一，經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響；其二，經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)；其三，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。

四、【學(xué)情分析】

所教學(xué)生有較大差異，在教學(xué)實(shí)踐中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。所提問(wèn)題有一定梯度，既要照顧優(yōu)生吃的飽，又要讓基礎(chǔ)較差學(xué)生吃的好。同時(shí)，考慮高中學(xué)生與初中生的差別，設(shè)計(jì)合作探究題，以提升學(xué)生的能力。

五、【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）識(shí)記：①經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式

②經(jīng)濟(jì)全球化的載體

（2）理解：①經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響

②發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度

2、能力目標(biāo)：

（1）通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響的分析，提高學(xué)生辯證地、全面地分析問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，如市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用等，分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）通過(guò)材料探究，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息、邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力。（4）透過(guò)經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)象，看到經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)，在這一過(guò)程中提升自己的理性把握事實(shí)的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生確立對(duì)外開(kāi)放的意識(shí)，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感。

（2）通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神，勇于抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

六、【教學(xué)重點(diǎn)】： 如何準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)全球化

七、【教學(xué)難點(diǎn)】： 經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對(duì)態(tài)度

八、【教學(xué)方法】：

從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，借助時(shí)代感強(qiáng)、有代表性的典型事例，設(shè)置情境，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中得到結(jié)論，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展。

采用講授法及引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法相結(jié)合完成本課教學(xué)。像一些基本的理論問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)全球化的含義、經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)等，以講授法為主；一些現(xiàn)實(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、跨國(guó)公司的現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)全球化的影響等，采取合作探究教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主體性。

九、【教學(xué)手段】：多媒體輔助教學(xué)

十、【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

[新課導(dǎo)入]：由短篇故事《離開(kāi)中國(guó)制造的一年》導(dǎo)出課題《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》 第十二課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放 面對(duì)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

探究一：1．你平時(shí)接觸過(guò)哪些外國(guó)品牌的商品？ 2．你知道哪些中國(guó)商品在國(guó)際上暢銷？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師總結(jié)）在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“洋貨”隨處可見(jiàn)，“中國(guó)制造”也越來(lái)越多地走出國(guó)門，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的影響。這表明經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊。

（教師預(yù)設(shè)）那么什么是經(jīng)濟(jì)全球化，它對(duì)世界的發(fā)展會(huì)起到哪些作用呢？ [新課探究]：

一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展

探究一經(jīng)濟(jì)全球化的含義及主要表現(xiàn)（學(xué)生探究、解析）略

（教師點(diǎn)撥）通過(guò)分析，我們知道隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，以及科技的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了全球化趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化僅僅只涉及商品在全球范圍的流動(dòng)嗎？什么是經(jīng)濟(jì)全球化？（1）經(jīng)濟(jì)全球化的含義

經(jīng)濟(jì)全球化：是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。（2）經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)： ①生產(chǎn)的全球化(多媒體展示)A、美國(guó)的棒球手套大部分從日本進(jìn)口，日本用以制造手套的牛皮是巴西加工的，而巴西又是從美國(guó)進(jìn)口生牛皮。B、空中客機(jī)的制造 C、寶馬汽車的制造

思考：一件商品由許多國(guó)家來(lái)共同生產(chǎn)有何好處？

（教師點(diǎn)撥）這些商品的生產(chǎn)過(guò)程說(shuō)明了隨著科學(xué)技術(shù)和國(guó)際分工與協(xié)作的發(fā)展，各國(guó)的生產(chǎn)活動(dòng)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國(guó)的生產(chǎn)活動(dòng)成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)。許多產(chǎn)品其實(shí)是由許多國(guó)家共同協(xié)作完成的。

A、不同的國(guó)家在不同的行業(yè)有不同的優(yōu)勢(shì)，有的國(guó)家勞動(dòng)力豐富，有的國(guó)家技術(shù)能力雄厚。

B、有利于世界各國(guó)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，促進(jìn)資源的合理配置，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②貿(mào)易全球化

(多媒體展示)材料一：芭比娃娃，由中國(guó)大陸生產(chǎn)棉布衣服，臺(tái)灣地區(qū)生產(chǎn)塑料身體，日本制造尼龍頭發(fā)，馬來(lái)西亞負(fù)責(zé)裝，最后在美國(guó)貼上標(biāo)簽全球銷售。

材料二：甲國(guó)：每人的勞動(dòng)生產(chǎn)率 生產(chǎn)糧食800千克 生產(chǎn)肉600千克 乙國(guó)：每人的勞動(dòng)生產(chǎn)率 生產(chǎn)糧食1000千克 生產(chǎn)肉1200千克

思考：芭比娃娃在全球范圍的組織生產(chǎn)和銷售表現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的哪些方面？

結(jié)合材料二分析如果甲乙兩國(guó)進(jìn)行貿(mào)易，雙方應(yīng)如何充分發(fā)揮自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點(diǎn)撥）材料一說(shuō)明了生產(chǎn)的全球化和貿(mào)易的全球化。

材料二表明甲國(guó)擁有生產(chǎn)糧食的比較優(yōu)勢(shì)，乙國(guó)擁有生產(chǎn)肉類的比較優(yōu)勢(shì)。因此，甲應(yīng)主要生產(chǎn)糧食，乙國(guó)主要生產(chǎn)肉類，然后兩國(guó)之間進(jìn)行交換。這樣貿(mào)易有利于發(fā)揮各國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，提高經(jīng)濟(jì)效益。③資本全球化

(多媒體展示)阿里巴巴

圖示：資本的跨國(guó)運(yùn)動(dòng)

探究：結(jié)合圖示分析資本為什么要跨國(guó)運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生探究、解析）略

（教師點(diǎn)撥）資本總是以獲取最大利潤(rùn)為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)不斷加快。資本的全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

當(dāng)今每天有2000—5000億美元的資本在全世界游蕩，一年累計(jì)達(dá)560000億美元，相當(dāng)于美國(guó)一年國(guó)民生產(chǎn)總值的6倍。

（教師預(yù)設(shè)）通過(guò)分析，我們知道經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在迅速發(fā)展著，那么，在全球的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰(shuí)發(fā)揮了主力軍的作用呢？（經(jīng)濟(jì)全球化是通過(guò)什么而實(shí)現(xiàn)的呢？）

(多媒體展示)你所知道的跨國(guó)公司都有哪些？

目前全球大約有6.5萬(wàn)家跨國(guó)公司，它們大約控制著世界生產(chǎn)總值的30%、世界貿(mào)易60%、技術(shù)研究開(kāi)發(fā)及技術(shù)轉(zhuǎn)移的80%。

材料探究：聯(lián)想公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中推動(dòng)了資金、商品等在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，最終推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，這說(shuō)明了什么？

跨國(guó)公司推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。

結(jié)合材料分析什么是跨國(guó)公司，它在經(jīng)濟(jì)全球化中發(fā)揮了哪些作用？（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）兩則材料共同說(shuō)明了跨國(guó)公司的迅速發(fā)展及其在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要的地位，它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，并為其提供了強(qiáng)有力的載體。（3）經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國(guó)公司 ①跨國(guó)公司的含義

跨國(guó)公司是指在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)。

②跨國(guó)公司的作用

一方面，跨國(guó)公司利用世界各國(guó)的優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

另一方面，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動(dòng)，推動(dòng)了國(guó)際分工水平的提高和資源的優(yōu)化配置。

（教師預(yù)設(shè)）當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢(shì)。那么經(jīng)濟(jì)全球化又會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢？

二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響

探究：經(jīng)濟(jì)全球化的影響——愛(ài)恨交加（圖片展示）智利舉行大規(guī)模游行反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

（學(xué)生探究、解析）略（多媒體展示）反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的人士聲稱，貿(mào)易全球化的趨勢(shì)對(duì)他們的生活產(chǎn)生了負(fù)面影響：使他們失去了工作，失去了競(jìng)爭(zhēng)力，失去了市場(chǎng)，他們周圍的自然環(huán)境也因之而退化。他們還表示，全球化趨勢(shì)擴(kuò)大了貧富差距，受益的只是少數(shù)國(guó)家和少數(shù)人。

合作探究：經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花。

經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，是陷阱。

它到底是什么？談?wù)勀愕目捶ā＃▽W(xué)生探究、解析）略

（教師點(diǎn)撥）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

①它促進(jìn)了生產(chǎn)要素的全球流動(dòng)，有利于提高世界范圍內(nèi)資源配置的效率，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

②它促進(jìn)了國(guó)際分工水平的提高，有處于推動(dòng)各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。它促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。

此外，經(jīng)濟(jì)全球化還有利于傳播知識(shí)與技術(shù)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展等。（教師點(diǎn)撥）但是在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，也出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象。（多媒體）漫畫《風(fēng)險(xiǎn)的全球化》 材料一：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展很不平衡, 世界上最富有的國(guó)家地區(qū)是瑞士和盧森堡.其人均GDP是$4,0000,而最貧窮的國(guó)家的人均GDP是$80。據(jù)聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去30年間，最不發(fā)達(dá)國(guó)家的數(shù)量從25個(gè)增加到49個(gè)；世界絕對(duì)貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國(guó)家與30個(gè)最窮國(guó)家的人均收入相差至少70倍??

這則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）這兩則材料表明經(jīng)濟(jì)全球化在促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。

（2）經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的弊端 ①風(fēng)險(xiǎn)全球化：使得一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)可能殃及他國(guó)，甚至影響全世界，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定；

②使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡, 兩極分化更加嚴(yán)重；

③對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的威脅；（教師點(diǎn)撥）材料表明經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展中要承受更大的經(jīng)濟(jì)安全壓力。

（教師預(yù)設(shè)）請(qǐng)大家思考：現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化為什么會(huì)有這樣的弊端，特別是對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的嚴(yán)重影響？——這主要是由經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)決定的。（3）現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是什么？（多媒體）漫畫《不等價(jià)交換與剪刀差》

①現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的。探究八：為什么當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家而不是發(fā)展中國(guó)家主導(dǎo)的呢？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點(diǎn)撥）這是由發(fā)達(dá)國(guó)家自身的優(yōu)勢(shì)地位決定的。②理由：發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，主導(dǎo)著世界市場(chǎng)發(fā)展，左右著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)劃”。（不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序）發(fā)展中國(guó)家為適應(yīng)這些規(guī)則付出了痛苦的代價(jià)。（教師點(diǎn)撥）那么有發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？

③結(jié)果：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重。一邊是發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富的不斷積累，一邊是發(fā)展中國(guó)家貧困的不斷加劇。

通過(guò)以上探究我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不可避免，但經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。（教師預(yù)設(shè)）那么，發(fā)展中國(guó)家將如何在經(jīng)濟(jì)全球化中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，更好地發(fā)展呢？ 探究：當(dāng)前發(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化？（學(xué)生探究、解析）略

發(fā)展中國(guó)家的對(duì)策：

（教師點(diǎn)撥）我們對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度應(yīng)該是：一方面，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，要善于抓住機(jī)遇，積極參與。另一方面，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化為發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全要受到更大的威脅，因此，我們又要趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。以此來(lái)更好地推進(jìn)本國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。【新課小結(jié)】

海外有學(xué)者評(píng)說(shuō)，21世紀(jì)是中國(guó)崛起的世紀(jì)。作為中國(guó)人，我們當(dāng)為之鼓舞，但更應(yīng)感到任重道遠(yuǎn)。在全球經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中，我們必須立足國(guó)內(nèi)、放眼世界，抓住時(shí)機(jī)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

【板書設(shè)計(jì)】

一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)

1．經(jīng)濟(jì)全球化含義 2．經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn) 3．經(jīng)濟(jì)全球化載體

二、經(jīng)濟(jì)全球化影響

1．經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇 2．經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn) 3．經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)

4．發(fā)展中國(guó)家如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 【課堂練習(xí)】

1、經(jīng)濟(jì)全球化是指（）A．發(fā)達(dá)國(guó)家控制世界經(jīng)濟(jì)的行為

B．各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì) C．各國(guó)經(jīng)濟(jì)全球范圍內(nèi)的完全融合

D．生產(chǎn)要素在全球不受限制的自由流動(dòng)趨勢(shì)

2、現(xiàn)在某款聯(lián)想筆記本電腦，其CPU由美國(guó)因特爾公司生產(chǎn)，內(nèi)存用美國(guó)的金斯頓，主板用臺(tái)灣華碩公司提供，電池使用日本索尼公司生產(chǎn)的產(chǎn)品，操作系統(tǒng)軟件采取美國(guó)微軟公司的Windows XP ,最后由聯(lián)想公司組裝成品。然后，通過(guò)聯(lián)想公司的國(guó)際銷售網(wǎng)銷售至世界各地。這主要說(shuō)明了（）A．生產(chǎn)的全球化 B．資本全球化 C．貿(mào)易全球化 D．勞務(wù)全球化

【課后作業(yè)】

辨析題：經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，它對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家有利，對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利。

第五篇：《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)

《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式及其經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

2、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、影響及發(fā)展中國(guó)家如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)

（1）通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響的分析，提高學(xué)生辯證地、全面地分析問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)分析資料，培養(yǎng)學(xué)生有效提取信息、邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

（3）通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識(shí)、方法、能力和習(xí)慣，學(xué)會(huì)資源共享。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生確立對(duì)外開(kāi)放的意識(shí)，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，（2）通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神，勇于抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】

經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和影響 【教學(xué)難點(diǎn)】

經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和影響 【教學(xué)方法】

情境教學(xué)法、辯論法、問(wèn)題探究法和歸納總結(jié)法 【學(xué)情分析】

學(xué)生對(duì)所要學(xué)的內(nèi)容有一定的接觸，但知之不深，因此會(huì)產(chǎn)生一種深入求知的欲望。再加上高 一學(xué)生獨(dú)立思考能力在不斷增強(qiáng)，已經(jīng)開(kāi)始留意的關(guān)心身邊的社會(huì)生活。這為學(xué)好本課打下基礎(chǔ)。因此只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生這種分析問(wèn)題的主動(dòng)性, 通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，我相信會(huì)提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。【導(dǎo)入新課】

播放CCTV《社會(huì)紀(jì)錄》節(jié)目——《沒(méi)有“中國(guó)制造 ”的一年》 教師活動(dòng)：曾經(jīng)，一個(gè)美國(guó)家庭做了一次試驗(yàn)——沒(méi)有“中國(guó)制造”的一年，結(jié)果如何呢？

教師活動(dòng)：剛才我們都觀看了沒(méi)有中國(guó)制造的一年這段視頻，誰(shuí)能告訴我美國(guó)人的試驗(yàn)結(jié)果如何呢？

學(xué)生活動(dòng)：很糟糕、很麻煩、生活一團(tuán)糟、等等

教師活動(dòng)：看來(lái)美國(guó)人的生活不能離開(kāi)中國(guó)制造，那么，我們?cè)俜催^(guò)來(lái)想一想，中國(guó)人的生活能離開(kāi)美國(guó)制造嗎？如果離開(kāi)我們的生活又會(huì)是怎樣，會(huì)不會(huì)同樣有麻煩呢的？請(qǐng)結(jié)合我們的日常生活談.學(xué)生活動(dòng)：譬如我們用的佳潔士牙膏、我們吃的麥當(dāng)勞、肯德基、喝的可口可樂(lè)，穿的耐克鞋、喬丹、我們家用的雪弗蘭轎車、我們用的電腦，我們看的美國(guó)大片等等都來(lái)自與美國(guó)，嚴(yán)格意義上說(shuō)說(shuō)，美國(guó)制造可以離開(kāi)，但一旦離開(kāi)我們的生活質(zhì)量和生活水準(zhǔn)就會(huì)下降。教師活動(dòng)：哦，看來(lái)我們的生活也離不開(kāi)美國(guó)。美國(guó)離不開(kāi)中國(guó)，中國(guó)也離不開(kāi)美國(guó)，經(jīng)濟(jì)學(xué)上把這種現(xiàn)象稱之為“經(jīng)濟(jì)全球化”那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化，這便是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【講授新課】

小調(diào)查：在日常生活中你接觸過(guò)哪些外國(guó)品牌的商品?你知道哪些中國(guó)商品在國(guó)際上暢銷？

學(xué)生活動(dòng)：必勝客、德克士、肯德基、麥當(dāng)勞、索尼、西門子、奔馳、寶馬、海爾、康佳、中華、吉利等等

教師活動(dòng)：看來(lái)在我們的身邊“洋貨”隨處可見(jiàn)，同時(shí)我們也欣喜的看到我國(guó)制造的商品也走出了國(guó)門，幾乎世界各地都可以買到中國(guó)貨。我們處處能感受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

教師活動(dòng)：剛才，我們舉的例子都是商品。那么，除了商品之外還有沒(méi)有其他生產(chǎn)要素在國(guó)際間流動(dòng)呢？（多媒體展示圖片）

學(xué)生活動(dòng)：還有勞務(wù)、資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素。

教師活動(dòng)：其實(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化不僅涉及到商品的全球化，它同時(shí)也涉及到勞務(wù)、資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素的全球化。全世界人民都能感受到經(jīng)濟(jì)全球化在不斷的深入發(fā)展

一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展

請(qǐng)大家閱讀教材思考什么是經(jīng)濟(jì)全球化？經(jīng)濟(jì)全球化又有那些表現(xiàn)？

1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義

學(xué)生活動(dòng)：指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配臵，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考，人類社會(huì)一產(chǎn)生，世界經(jīng)濟(jì)就全球化了嗎？經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因是什么？

教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。正是因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展，使得國(guó)與國(guó)的關(guān)系更為密切，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)。我們講經(jīng)濟(jì)全球化呢，那么經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)又是什么呢？

2、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)

情景一：再過(guò)幾天，春節(jié)假期就要到了，有些家庭選擇出國(guó)旅游。乘坐飛機(jī)是最方便又快捷地交通工具。假如你乘坐的是空客A380到美國(guó)去玩，你知道它是哪些國(guó)家共同生產(chǎn)的嗎？為什么一架飛機(jī)要由許多國(guó)家共同生產(chǎn)？中國(guó)有自己的大飛機(jī)嗎？如果沒(méi)有，我們?nèi)绾螕碛校浚▽W(xué)生思考、討論并回答）。學(xué)生活動(dòng)：是歐洲許多國(guó)家共同生產(chǎn)的。例如：英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)等國(guó)家。

學(xué)生活動(dòng)：有利于世界各國(guó)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)資源和勞動(dòng)，促進(jìn)資源的合理配臵。

學(xué)生活動(dòng)：我國(guó)正在生產(chǎn)自己的大飛機(jī)，要全部國(guó)產(chǎn)化。學(xué)生活動(dòng)：我們必須掌握核心技術(shù)，其他部分可以購(gòu)買。

……

多媒體：A380尾部在西班牙生產(chǎn)出來(lái)以后，由飛機(jī)送往德國(guó)與其他機(jī)身部件組裝在一起，再由輪船運(yùn)往英國(guó)，和英國(guó)生產(chǎn)的機(jī)翼合在一起被運(yùn)往法國(guó)，與最后從德國(guó)空運(yùn)來(lái)的部分尾翼一起在法國(guó)裝配成一部完整的大飛機(jī)。

師：中國(guó)大飛機(jī)50%的零部件可能在全球范圍內(nèi)配臵，計(jì)劃在2016年翱翔天空。那時(shí)能在民用航空領(lǐng)域與美國(guó)和歐盟形成三足鼎立之勢(shì)。所以，我們要對(duì)我國(guó)的民用航空工業(yè)充滿信心！【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之一：生產(chǎn)全球化

情景二：假如你到了美國(guó)，在那里的商場(chǎng)超市里面一定會(huì)看見(jiàn)很多中國(guó)的產(chǎn)品，比如，海爾電視、冰箱和其他中國(guó)產(chǎn)的小商品。在中國(guó)可以買到洋貨，在外國(guó)也可以方便地買到中國(guó)貨。

【思考】:為什么許多的商品要由多個(gè)國(guó)家共同生產(chǎn),而不是自己生產(chǎn)全部產(chǎn)品呢?（參考課本P92案例）

從個(gè)人的勞動(dòng)生產(chǎn)率來(lái)看，乙國(guó)在糧食及肉類的生產(chǎn)上均占據(jù)著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。但是，進(jìn)一步比較會(huì)發(fā)現(xiàn)，乙國(guó)在肉類生產(chǎn)上的優(yōu)勢(shì)更大（是甲國(guó)的兩倍），甲國(guó)雖然在糧食及肉類的生產(chǎn)上均處于劣勢(shì)，但是在糧食生產(chǎn)上的劣勢(shì)相對(duì)更小。也就是說(shuō)，甲國(guó)擁有生產(chǎn)糧食的比較優(yōu)勢(shì)，乙國(guó)擁有生產(chǎn)肉類的比較優(yōu)勢(shì)。

因此，甲國(guó)應(yīng)主要生產(chǎn)糧食，乙國(guó)主要生產(chǎn)肉類，然后兩國(guó)之間進(jìn)行貿(mào)易。【啟發(fā)】：我國(guó)在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)上擁有比較優(yōu)勢(shì)，而在資本、技術(shù)密集的行業(yè)，目前除個(gè)別領(lǐng)域外，一般不具備比較優(yōu)勢(shì)。

我們應(yīng)當(dāng)努力在繼續(xù)發(fā)揮勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，創(chuàng)造我國(guó)在資本、技術(shù)密集行業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)。

【總結(jié)】 經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之二：貿(mào)易全球化

情景三：到了美國(guó)，華爾街是一定要去的。現(xiàn)在，我們要去世界資本囤積、流動(dòng)和投資中心——華爾街，走一走。“華爾街一打噴嚏，世界就會(huì)感冒”。在美國(guó)金融危機(jī)的影響下，大量資金迅速逃離，它們會(huì)到哪里去，會(huì)不會(huì)來(lái)西安，原因何在？(學(xué)生思考、討論并回答)學(xué)生活動(dòng)：可能會(huì)到西安來(lái)，因?yàn)槲靼彩?3朝故都，隨著西部大開(kāi)發(fā)，西安的投資環(huán)境越來(lái)越好，在西安投資可以獲取高額利潤(rùn)。教師活動(dòng)：資本總是以獲取最大利潤(rùn)為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)不斷加快。哪里有利潤(rùn)就到哪里去，哪里利潤(rùn)高就流向哪里。西安的迅速崛起，導(dǎo)致海外直接投資愈加青睞西安。

【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之三：資本全球化

設(shè)問(wèn)過(guò)渡：剛才我們講到了經(jīng)濟(jì)全球化的含義及表現(xiàn)，那么同學(xué)們想想是什么在促使著資本，技術(shù)、貿(mào)易、人才在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)呢？

教師活動(dòng)：（提前準(zhǔn)備一瓶可口可樂(lè)）請(qǐng)看我拿的是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：可口可樂(lè)。教師活動(dòng)：哪國(guó)的品牌？ 學(xué)生活動(dòng)：美國(guó)的。

教師活動(dòng)：是在美國(guó)產(chǎn)的嗎？隨機(jī)叫了一名學(xué)生

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生拿著可樂(lè)罐，大聲的告訴大家是西安市某個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的。

教師活動(dòng)：我國(guó)有沒(méi)有這樣的企業(yè)？ 學(xué)生活動(dòng)：有。海爾、康佳、李寧、奇瑞等等 教師活動(dòng)：國(guó)際上把這樣的企業(yè)稱什么？ 學(xué)生活動(dòng)：跨國(guó)公司

閱讀教材什么是跨國(guó)公司，跨國(guó)公司的作用是什么？

3、跨國(guó)公司是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的載體（多媒體顯示）（1）跨國(guó)公司的含義

跨國(guó)公司是指在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)。

教師活動(dòng)：你知道哪些跨國(guó)公司？

學(xué)生活動(dòng)：海爾、聯(lián)想、康佳、微軟公司、諾基亞、英特爾、可口可樂(lè)、耐克…

教師活動(dòng)：這些大公司為什么要在世界各地設(shè)立子公司？ 學(xué)生活動(dòng)：為了實(shí)現(xiàn)自己的最大利益。

教師活動(dòng)：為了實(shí)現(xiàn)這一目的，就要尋找最有利的商品銷售市場(chǎng)、最有利的生產(chǎn)條件。這種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式充分體現(xiàn)了：（2）跨國(guó)公司的作用

學(xué)生活動(dòng)：促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，推動(dòng)國(guó)際分工水平的提高。

過(guò)渡：在跨國(guó)公司的主導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮已經(jīng)洶涌地波及地球上每一個(gè)國(guó)家。那么，經(jīng)濟(jì)全球化一定會(huì)使世界各國(guó)普遍受益嗎？（多媒體展示圖片）

二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響 探究活動(dòng)：

反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的思潮：2004年11月19日，近5萬(wàn)名智利民眾在首都圣地亞哥市舉行大規(guī)模游行活動(dòng)，反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。2004年5月2日，愛(ài)爾蘭大規(guī)模反全球化人士示威游行，警方調(diào)用消防車，以高壓水炮驅(qū)趕人群。辯論話題（合作探究）：正方：經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花。反方：經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，是陷阱。

經(jīng)濟(jì)全球化是 “鮮花”還是 “禍水”？

學(xué)生活動(dòng)：它就是“鮮花”。理由：它推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。學(xué)生活動(dòng)：它就是“禍水”。理由：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致世界范圍內(nèi)貧富差距擴(kuò)大，看看非洲饑民！

學(xué)生活動(dòng)：它既是“鮮花”又是“禍水”。…… 得出結(jié)論：

1、經(jīng)濟(jì)全球化的影響——機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在

教師活動(dòng)：我們總結(jié)一下，經(jīng)濟(jì)全球化能給我們帶來(lái)什么呢？（1）積極影響——帶來(lái)的機(jī)遇（多媒體顯示）

①經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。②它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)、國(guó)際分工水平提高以及國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展。

③推動(dòng)世界范圍資源配臵效率的提高、各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供更加廣闊的發(fā)展空間。

過(guò)渡：經(jīng)濟(jì)全球化就完美無(wú)缺嗎？請(qǐng)看大屏幕：材料展示（2）消極影響——帶來(lái)的挑戰(zhàn)

材料一：1983年，高收入發(fā)達(dá)國(guó)家的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是低收入發(fā)展中國(guó)家的43倍。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，到20世紀(jì)，90年代以后這個(gè)比例擴(kuò)大到60倍以上。

材料二：經(jīng)濟(jì)全球化使南北之間的貧富差距拉大，根據(jù)聯(lián)合國(guó)去年的統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去30年間，最不發(fā)達(dá)國(guó)家的數(shù)量從25個(gè)增加到49個(gè)；世界絕對(duì)貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國(guó)家與30個(gè)最窮國(guó)家的人均收入相差至少70倍；世界上3個(gè)最富有的人的財(cái)富，超過(guò)60個(gè)窮國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值之和…… 思考：①經(jīng)濟(jì)全球化是否使世界各國(guó)普遍受益？②上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題 ？ 學(xué)生討論后回答：

經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的弊端一：經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，擴(kuò)大了世界各國(guó)的貧富差距。

材料一：2007年美國(guó)次貸危機(jī)。“次貸危機(jī)”源起美國(guó)“零首付”的買房政策，2007年8月開(kāi)始席卷美國(guó)、歐盟和日本等世界主要金融市場(chǎng)。美國(guó)次貸風(fēng)暴掀起的浪潮一波高過(guò)一波，美國(guó)金融體系搖搖欲墜，世界經(jīng)濟(jì)面臨巨大壓力，至今仍是國(guó)際關(guān)注熱點(diǎn)。

材料二：1997年?yáng)|南亞金融危機(jī)。1997年7月2日，泰國(guó)宣布實(shí)行浮動(dòng)匯率制，當(dāng)天，泰銖兌換美元的匯率下降了17%，引發(fā)了一場(chǎng)遍及東南亞的金融風(fēng)暴。這使得許多東南亞國(guó)家和地區(qū)的匯市、股市輪番暴跌，金融系統(tǒng)乃至整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。思考：上述案例說(shuō)明了什么問(wèn)題 ？ 學(xué)生討論后回答：

經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的弊端二：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化，加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)：

（1）經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩級(jí)分化更加嚴(yán)重。（2）經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化，加大全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性；威脅發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。

根據(jù)剛才所講的知識(shí)，聯(lián)系課本，思考現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是什么？

2、經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)

——經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的。

教師活動(dòng)：為什么當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的？ 學(xué)生活動(dòng)：發(fā)達(dá)國(guó)家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場(chǎng)的發(fā)展，左右國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。

教師活動(dòng)：這種狀況使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國(guó)家財(cái)富不斷增長(zhǎng)，發(fā)展中國(guó)家貧困不斷加劇。所以，有些地方才出現(xiàn)了反全球化的示威游行。

所以：尤其對(duì)于廣大的發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，全球化猶如一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。我國(guó)作為世界上最大的也是最富朝氣的發(fā)展中國(guó)家，該如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化呢？（學(xué)生思考）

3、發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度 多媒體顯示：雞尾酒名字的由來(lái)

雞尾酒Cocktails 在1776年Betsy Flanagan發(fā)明了美國(guó)式的“雞尾酒”。雞尾酒起源于1776年紐約州埃爾姆斯福一家用雞尾羽毛作裝飾的酒館。一天當(dāng)這家酒館各種酒都快賣完的時(shí)候一些軍官走進(jìn)來(lái)要買酒喝。一位叫貝特西〃弗拉納根的女侍者便把所有剩酒統(tǒng)統(tǒng)倒在一個(gè)大容器里并隨手從一只大公雞身上撥了一根毛把酒攪勻端出來(lái)奉客。軍官們看看這酒的成色品不出是什么酒的味道就問(wèn)貝特西貝特西隨口就答“ 這是雞尾酒哇”一位軍官聽(tīng)了這個(gè) 詞高興地舉杯祝酒還喊了一聲“ 雞尾酒萬(wàn)歲”從此便有了“雞尾酒”之名。這是在美洲被認(rèn)可的起源

學(xué)生思考：雞尾酒的由來(lái)對(duì)你有什么啟發(fā)？

教師總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)面前，任何國(guó)家都不能臵身事外，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！

【課堂小結(jié)】

教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)、作用、載體及經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，明確了我們面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，將有重大的指導(dǎo)意義。【作業(yè)布臵】略