第一篇：小學班隊活動課教案

班隊活動課教案——我們的友誼

一、活動名稱：友誼之光

二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、指導老師：

五、主持人：班長

六、參加對象：全班同學

七、場地：課室、操場

八、活動準備：

1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“我們的友誼”四個大字，并配些圖畫。

2.錄音機，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。

4.記分牌，用于游戲記分。

5.組織同學排練表演短劇。

九、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學們，我們全班同學在一起生活學習快一年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行“相互采訪”活動。

1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。

3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）

（四）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）

主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

（六）“互相贊美”活動。

同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”

主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]

（八）老師總結。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

第二篇：班隊活動課教案(友善)

友誼之花開滿校園

一、班會活動名稱：友誼之花開滿校園

二、班會活動形式：游戲活動、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等。

三、班會活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性； 2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識； 3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、參加對象：三年六班全班同學

五、場地：教室

六、活動準備： 1.多媒體課件。

2.《找朋友》《朋友》的音樂。

3.老師根據學段學生實際情況編寫同學們人際交往中的正反實例。4.組織同學排練表演短劇。

七、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，教師與學生進行互動游戲。(老師唱著歌去找朋友，拉近與學生的距離，學生們也可以參與進來。)同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的班會活動，相信大家會有更多的好朋友。多媒體展示班會課題。（板書：友誼之花開滿校園）

（二）難忘朋友情：

大家已經相處幾年了，一定都有自己的好朋友吧，請您邀請自己的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。（大約 2對朋友）

（三）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。

1（根據平時學生容易發生的情況編排）

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，老師說：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家請看??”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地攙扶著離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）

教師小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（四）生活多棱鏡： 1.鏡頭一：

課間，樓梯上很多人上上下下，這時三年級（1）班的李某在上樓時不小心碰到了下樓的三年級（2）的萬某。

思考：此時兩人可能會有怎樣的表現，結果可能會怎樣？

2.鏡頭二：萬某很氣憤的把李某從兩階高的樓梯上推了下去，用手指著李某，并大聲說：“跟我說聲‘對不起’就算了。”

思考：你如何看待萬某的態度，你覺得結果可能會怎樣？

3.鏡頭三：李某很不服氣的說：“我又不是故意碰到你的，兇什么兇，好好說還差不多，我就不道歉。”說著也去推了他一下。

思考“你覺得李某是個怎樣的人，猜想這件事發展下去結果會怎樣，為什么？ 4.鏡頭四：萬某和李某隨即大打出手，打得不可開交。

思考：是什么原因導致他們的矛盾步步激化，這件事給我們什么啟示？ 教師小結：（多媒體出示上下樓遵守秩序的圖片）其實在上樓下樓這件小事中也能看出一個人的禮讓與友善，它也能架起友誼的橋梁。（接著多媒體出示和同學友好相處的方法）

（五）“互相贊美”活動：

同學們自由發言： 指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”

寫出自己對朋友的真心話??（無論是曾經的誤解，還是得到過別人的幫助，還來不及說的??）（在黑板上貼上兩顆準備好的心形紙，讓同學們把自己寫的話貼在上面。）

小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。同學們，人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”，李白也告訴我們“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。所以，同學們，請敞開你的心扉接受友誼吧，請交出你的真心換來友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富，同學們，只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，你會發現真情無處不在。老師想送一句話給你們：“人世間的一切榮華富貴不及一個好朋友。——伏爾泰。”（同時多媒體出示這句話。）

（六）同唱一首歌：

全班齊唱《朋友》來結束我們這次班會。

第三篇：班隊活動課

班隊活動課

活動目的：

1、學習并掌握有關食品安全知識，使學生懂得在購買食品時要進行選擇和鑒別。

2、在學校注意一些食品方面的安全，使學生懂得良好的營養、發育、飲食衛生習慣與和預防“病從口入”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。

3通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

4了解火、電的用途，知道哪些行為容易引起火災、觸電。

5讓學生初步掌握一些有關溺水的自護和救護方法，學會遠離 危險水域保護自己。

2．用表演等形式鞏固學生對溺水的自護和救護的理解和運用，培養學生自護和救護的能力。

3．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

以培養學生自主學習和學習興趣為重點，通過開展“三進”活動，加強學生普通話、書寫、誦讀能力，提高學生的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力；

活動準備：多媒體圖片

活動形式

小品

故事、知識問答、合唱等。

活動過程

主持人主持活動。

（一）啟發談話，引入課題。

（二）出示活動主題：關愛生命 預防溺水

討論：弟弟為什么會丟了性命？

指名談談自己搜集到的游泳中發生的意外事故。

小品表演

請同學們來談談看了小品，聽了消息的感受。指名說一說你有什么預防溺水的好方法。

（三）展開聯想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

主持人：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

（二）、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。

1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形，它像什么呢？ 隊員：我們坐的隊形很像十字路口。

主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的同學聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？

隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了！” 主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？ 隊員1：我覺得是他們不遵守規則。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生堵車的事情。

主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

4、主持人2：我們現在就來演一演。可是表演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標志嗎? 隊員1：是紅綠燈。

主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做？ 隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。主持人2：綠燈呢？黃燈呢？ 隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。

主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？（隊員們演一演。）

（三）和交通標志交朋友

主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。

請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的同學說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹一下。答對了的一組可豎一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：這些同學真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？

（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛

（四）1、主持人宣布“食品安全與衛生”主題班會活動開始。

2、班主任：同學們！今天我們班舉行以“食品安全與衛生”為主題的班會活動。各位同學已經經過自己的實際調查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。

3、主持人請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。

4、主持人小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來看小品《愛吃零食的他》。

5、小品表演《愛吃零食的他》

主要內容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫務室。經校醫診斷是得了急性腸胃炎。經過了解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。全班討論：①這位男生得的是什么病？

②他為什么會生病？

6、主持人歸納：學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？

學生比較并且討論：安全的食品要有生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。

7、主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應該養成良好的衛生習慣。主持人提問：討論良好的飲食習慣有哪些？

學生討論，老師總結提示：

（1）、食物要新鮮干凈，不吃腐敗、變質或被污染的食物，不把干凈的食物放在不清潔的餐具里

（2）、飯前飯后要洗手，飯后要漱口，飯后不進行劇烈運動，以前腸胃的消化吸收

（3）、吃飯要定時、定量，要細爵慢咽，少吃零食

（4）、食物要多樣化，挑食、偏食會造成體內缺乏營養而影響生長發育。

8、飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請老師為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把手擦干。

（五）通過提問引起孩子談話的興趣，激發學生講述：火、電的用途。

（1）.天黑了我們想看書該怎么辦？天熱了我們想涼快一下該怎么辦？

（2）.燈、電風扇、空調，讓它們工作起來都要用什么？（3）.出示打火機打出火苗，引發火能幫助我們做哪些事情？ 小結：我們的生活離不開電、火，它是我們的好朋友。

2.引導學生觀看多媒體圖片，討論電、火在什么時候會發脾氣傷人呢？

小朋友在看圖片時想一想他們這樣做對嗎？

3.教師和學生觀看并出示電線、插座（無電）演示，讓孩子把手或電線插入插座，讓另一名孩子用打火機燒紙。爭論：這樣做對嗎？ 4.討論：如果遇到火災、觸電時，我們怎樣做比較好？（1）.打火警119電話或取水

（2）.用濕毛巾捂住鼻子，往沒有火的地方爬

（3）.平時自己不觸碰有電的電線或插座。

廉潔教育征文

陳淑娟

第四篇：1、食品安全班隊活動課教案

食品安全班隊活動課教案

濱江小學 五(3)班 教學目標：

1、學生能認識到飲食安全的重要性。

2、學生能初步識別食品是否安全。

3、學生能自覺養成飲食的良好習慣。

4、學生在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。教學重點：

1、學生能認識到飲食安全的重要性。

2、學生能初步識別食品是否安全。

3、學生能自覺養成飲食的良好習慣。教學難點：

學生在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。教學過程：

一、開門見山，揭示活動主題

1、同學們，今天我們要開展一次有意思的班隊活動——注意飲食安全。先看大屏幕——（多媒體播放圖片、視頻）

2、請我們班的朗讀小能手來給大家讀讀這份資料吧！（一個學生朗讀“美國一百多年前的食品安全問題與中國現在出現的食品安全問題”）

學生認真地聽著，仔細地看著……全班沉浸在食品污染的作嘔現象中。

二、發放問卷，當場答對，摸清學生飲食現狀

1、判斷題搶答，并說明理由。（給最先回答并答對的孩子一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

2、回答問題，同桌合作搶答。（給最先回答并答對的同桌每人一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

3、擊鼓傳花，誰拿到花誰就回答。（若答對就加兩個笑臉，若答錯就減兩個笑臉）

4、最后總結，并獎勵超過五個笑臉的學生每人一份禮物。

三、表演小品，貼近生活，展示學生飲食現狀并體會到飲食安全重要性

（小品梗概：一個矮小的學生扮賣涮羊肉的小販，一個缺牙的學生扮賣棒冰的小販，兩個人互相吆喝著自賣自夸，一個學生扮演一個顧客，結果被兩個小販逗留，但因顧客只有1元錢，不知買涮羊肉好呢，還是買棒冰好，一時無從下手，使得兩個小販互相辱罵爭吵甚至動手打架。另一個學生扮演工商部門督察，對馬路小販進行了懲罰教育，并對顧客進行了說服教育。）A：香噴噴的涮羊肉，快來買咯…… B：好吃的棒冰，1元錢一根啦……

C：（又熱又餓，掏出1元錢左顧右盼，無從下手）買什么好呢？ D：處罰你們黑心的無證小販！小朋友，你也站住，以后可不準買這些又臟又亂的垃圾食品了，好嗎？否則，不僅要肚痛，還會像這個賣涮羊肉的人長得像老鼠似的，還可能會變成缺牙老公公呢！C：我知道了，叔叔。以后一定不會買這些垃圾食品了，我要長得像你這樣高。

D：（問全班同學）大家都能做到嗎？ 全班異口同聲：能！

四、普及知識，牢記食品安全“三字經”。

1、了解兒童食品安全十大問題：問題一：食品中的添加劑未引起高度重視。問題二：分不清食品的成分和功能。問題三：過分迷信洋食品。問題四：用方便面代替正餐。問題五：多吃營養滋補品。問題六：用乳飲料代替牛奶，用果汁飲料代替水果。問題七：用甜飲料解渴，餐前必喝飲料。問題八：吃大量巧克力、甜點和冷飲。問題九：長期食用“精食”。問題十：過分偏食。

2、朗讀背誦“三字經”：

好零食，陋習染，日三餐，飽而健。聰明魚，綠蔬菜，鮮瓜果，多吃點。肯德基，麥當勞，洋快餐，不可貪。路邊攤，油炸品，聞得香，寧可斷。買食品，看標簽，不貪吃，營養全。好隊員，康而健，安全經，記心間。（這些活動中都可以獎勵小禮物。）

五、提出要求

病從口入，管住嘴巴，學生對自己提要求，注意飲食 安全

六、總結

看來，大家對安全飲食都提高了認識，增進了了解，還學到了一些生活的基本道理：食品就像人一樣，華而不實的東西，我們不愿吃，也不敢吃。請珍愛我們的身體吧，首先得注意飲食安全。

第五篇：食品安全班隊活動課教案

食品安全班隊活動課教案

教學目標：

1、學生能認識到飲食安全的重要性。

2、學生能初步識別食品是否安全。

3、學生能自覺養成飲食的良好習慣。

4、學生在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。教學重點：

1、學生能認識到飲食安全的重要性。

2、學生能初步識別食品是否安全。

3、學生能自覺養成飲食的良好習慣。教學難點：

1、學生在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。教學過程：

一、開門見山，揭示活動主題

1、同學們，今天我們要開展一次有意思的班隊活動——注意飲食安全。先看大屏幕——（多媒體播放圖片、視頻）

2、請我們班的朗讀小能手來給大家讀讀這份資料吧！（一個學生朗讀“美國一百多年前的食品安全問題與中國現在出現的食品安全問題”）

學生認真地聽著，仔細地看著??全班沉浸在食品污染的作嘔現象中。

二、發放問卷，當場答對，摸清學生飲食現狀

1、判斷題搶答，并說明理由。（給最先回答并答對的孩子一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

2、回答問題，同桌合作搶答。（給最先回答并答對的同桌每人一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

3、擊鼓傳花，誰拿到花誰就回答。（若答對就加兩個笑臉，若答錯就減兩個笑臉）

4、最后總結，并獎勵超過五個笑臉的學生每人一份禮物。

三、表演小品，貼近生活，展示學生飲食現狀并體會到飲食安全重要性

A：香噴噴的涮羊肉，快來買咯?? B：好吃的棒冰，1元錢一根啦??

C：（又熱又餓，掏出1元錢左顧右盼，無從下手）買什么好呢？ D：處罰你們黑心的無證小販！小朋友，你也站住，以后可不準買這些又臟又亂的垃圾食品了，好嗎？否則，不僅要肚痛，還會像這個賣涮羊肉的人長得像老鼠似的，還可能會變成缺牙老公公呢！C：我知道了，叔叔。以后一定不會買這些垃圾食品了，我要長得像你這樣高。

D：（問全班同學）大家都能做到嗎？ 全班異口同聲：能！

四、普及知識，牢記食品安全“三字經”。

1、了解兒童食品安全十大問題：問題一：食品中的添加劑未引起高度重視。問題二：分不清食品的成分和功能。問題三：過分迷信洋食品。問題四：用方便面代替正餐。問題五：多吃營養滋補品。問題六：用乳飲料代替牛奶，用果汁飲料代替水果。問題七：用甜飲料解渴，餐前必喝飲料。問題八：吃大量巧克力、甜點和冷飲。問題九：長期食用“精食”。問題十：過分偏食。

2、朗讀背誦“三字經”：

好零食，陋習染，日三餐，飽而健。聰明魚，綠蔬菜，鮮瓜果，多吃點。肯德基，麥當勞，洋快餐，不可貪。路邊攤，油炸品，聞得香，寧可斷。買食品，看標簽，不貪吃，營養全。好隊員，康而健，安全經，記心間。（這些活動中都可以獎勵小禮物。）

五、病從口入，管住嘴巴，學生對自己提要求，注意飲食安全

六、總結：看來，大家對安全飲食都提高了認識，增進了了解，還學到了一些生活的基本道理：食品就像人一樣，華而不實的東西，我們不愿吃，也不敢吃。請珍愛我們的身體吧，首先得注意飲食安全。