第一篇：《我喜歡的照片》作文教學(xué)設(shè)計(jì)1

《我喜歡的照片》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年四班 李艷新

一.創(chuàng)設(shè)情境：

1、同學(xué)們，今天老師帶來一份禮物來和大家一起分享，請(qǐng)小朋友們看大屏幕，（（有人物、風(fēng)景、動(dòng)物等）教師邊作簡單的解釋邊展示照片）。

2、欣賞這些完這照片，你最想說什么？

聽了同學(xué)們的發(fā)言，我們都感受到這些照片所帶給我們的快樂。一張張照片就是一幅幅圖畫，一張張照片就是一個(gè)個(gè)故事。它留下了一個(gè)個(gè)美好的瞬間，有傷心的，有高興的，有難忘的，有有趣的，讓我們回味無窮。

今天這節(jié)課，我們就來說說“我喜歡的照片”（老師板書課題）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍。

3、誰來說說你喜歡的是什么樣的照片？要是學(xué)生回答不出，教師加以點(diǎn)撥（我喜歡的是我在南寧動(dòng)物園里我和我朋友拍的照片。

學(xué)生：（略）

二、師示范引路，指導(dǎo)說話

在老師的相冊(cè)中，老師特別喜歡這張，請(qǐng)看屏幕。（出示相片）教師介紹照片。

1.誰來說說剛才老師是怎樣介紹的？教師邊根據(jù)學(xué)生說邊總結(jié)介紹方法。師：

1、要介紹照片，先要說清楚照相的時(shí)間和地點(diǎn)。（板書：時(shí)間 地點(diǎn)）

2、介紹照片上都有什么時(shí)，要按一定的順序，我們學(xué)過的觀察順序有哪些呢？（從遠(yuǎn)到近從近到遠(yuǎn) 還可以先描寫人物，再描寫景物，先描寫景物再到人物）我還說出了自己的感受。你們說是嗎？

(設(shè)計(jì)意圖:教師通過對(duì)照片的介紹,讓孩子初步了解介紹的方法.再通過評(píng)一評(píng),總結(jié)介紹的方法,為下面的說和寫奠定了基礎(chǔ))三．引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的相片，練習(xí)說話

1.你們想不想像老師一樣向大家介紹一下自己的照片呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的照片，看看你的相片上有什么？老師看看哪位同學(xué)觀察得最仔細(xì)。

2.學(xué)生反饋。指名學(xué)生說。

師總結(jié)，我們班的孩子可真了不起，一會(huì)兒就能說出相片上的內(nèi)容。同學(xué)們彼此欣賞了照片，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一起去穿越時(shí)空的隧道，去想一想發(fā)生在自己照片上的故事。

3.誰來說說，你為什么喜歡這張相片？

指名說。

師小結(jié)：聽了你們的介紹，老師覺得生活是那么的美好！照片為我們留下了一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間。它有的記錄了你的童年，有的留下了你們一家的幸福時(shí)光，也有的藏著一個(gè)難忘的故事??

4.那么我們能不能把剛才我們說的話連起來說說。同學(xué)們同桌互相說說。

5、師：誰愿意到前面來，把你的照片向全班的小朋友介紹介紹？并把相片投影在屏幕上。其他學(xué)生評(píng)。

四．動(dòng)筆練寫。展示成果。

師：孩子們，時(shí)間有限。我們不能聽大家一個(gè)一個(gè)來介紹了。不過，我們班決定舉行一次我喜歡的照片展覽活動(dòng)。需要大家準(zhǔn)備一張喜歡的照片，還要把照片介紹一下，你們能行嗎？

然后在班里把你的照片和介紹展覽出來，大家互相欣賞。比一比，看看誰的介紹最精彩，最能吸引人。

五、課堂總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都拿出了自己喜歡的照片，進(jìn)行了一次美好的回憶。

板書設(shè)計(jì)

我喜歡的照片

有什么：時(shí)間 地點(diǎn) 人 物（景）

喜歡的原因：當(dāng)時(shí)情景 感受

第二篇：《我喜歡的照片》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

參加課賽《我喜歡的照片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一.課前活動(dòng)。

1、猜謎語。

師：今天，我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看誰猜得又對(duì)又快！

小耳朵豎起來，仔細(xì)聽：

小小一間房，平時(shí)不開窗。

有人來畫像，1.“咔嚓”一聲

開窗又閃光！

猜出來了嗎？

生：照相機(jī)！

.二.、1、師：同學(xué)們，今天老師帶來一份禮物來和大家一起分享，請(qǐng)小朋友們看大屏幕，（（有人物、風(fēng)景、動(dòng)物等）教師邊作簡單的解釋邊展示照片）。

2、（過度？）欣賞這些完這照片，你最想說什么？聽了同學(xué)們的發(fā)言，我們都感受到這些照片所帶給我們的快樂，其實(shí)啊，我們自己的照片也會(huì)給我們帶來許多快樂，今天這節(jié)課，我們就來說說“我喜歡的照片”請(qǐng)小朋友們跟著老師讀一遍。

3、誰來說說你喜歡的是什么樣照片？要是學(xué)生回答不出，教師加以點(diǎn)撥（我喜歡的是我在南寧動(dòng)物園里我和我朋友拍的照片。

學(xué)生：（略）

二、在老師的相冊(cè)中，老師特別喜歡這兩張，請(qǐng)看屏幕。（出示相片）

教師介紹兩張不同風(fēng)格的照片。

2.誰來說說剛才老師是怎樣介紹的？教師邊根據(jù)學(xué)生說邊總結(jié)介紹方法。

師：

1、要介紹相片，先要說清楚照相的時(shí)間和地點(diǎn)。（板書：時(shí)間 地點(diǎn)）

2、介紹照片上都有什么時(shí)，要按一定的順序，我們學(xué)過的觀察順序有哪些呢？（從遠(yuǎn)到近從近到遠(yuǎn) 還可以先描寫人物，再描寫景物，先描寫景物再到人物）我還說出了自己的感受。你們說是嗎？

(設(shè)計(jì)意圖:教師通過對(duì)兩幅風(fēng)格不同的照片的介紹,讓孩子初步了解介紹的方法.再通過評(píng)一評(píng),總結(jié)介紹的方法,我下面的說和寫奠定了基礎(chǔ))三．引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的相片。

1.你們想不想像老師一樣說說自己的相片呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的相片，看看你的相片上有什么？老師看看哪位同學(xué)是火眼金睛，觀察得最仔細(xì)。

2.學(xué)生反饋。指名學(xué)生說。

師總結(jié)，我們班的孩子可真了不起，一會(huì)兒就能說出相片上的內(nèi)容。同學(xué)們彼此欣賞了照片，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一起去穿越時(shí)空的隧道，去看一看發(fā)生在自己照片上的故事。

3.誰來說說，你為什么喜歡這張相片？

四．1.指名三個(gè)學(xué)生說。

2.師總結(jié)：一張張相片就是一幅幅圖畫，一張張相片就是一個(gè)個(gè)故事。它留下了一個(gè)個(gè)美好的瞬間，喚起我們對(duì)一件件往事的回憶，有傷心的，有高興的，有難忘的，有有趣的，讓我們回味無窮。3.那么我們能不能把剛才我們說的話連起來說說。同學(xué)們同桌互相說說。4.師：誰愿意到前面來，把你的照片向全班的小朋友介紹介紹？并把相片投影在屏幕上。其他學(xué)生評(píng)。五．動(dòng)筆練寫。展示成果。

師：還想說嗎？（很多人舉手）

師：孩子們，時(shí)間有限。我們不能聽大家一個(gè)一個(gè)來介紹了。不過，我們班決定舉行一次我喜歡的照片展覽活動(dòng)，不僅要準(zhǔn)備一張喜歡的照片，還要用幾句話把照片介紹一下，你們能行嗎？ 生：那就趕快動(dòng)筆吧！（學(xué)生練寫）

師：誰愿意為大家展示一下？

(指名到前面展示寫的話，師給予積極鼓勵(lì)，帶領(lǐng)孩子們改錯(cuò)字。送小紅旗。展示了風(fēng)格不同的四名同學(xué)的寫話。)師：請(qǐng)大家回去以后把你的照片和你寫的話都展覽在你們班里，大家互相欣賞。也請(qǐng)老師參加，好嗎？

第三篇：《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“浣凈”、“素馨”、“迭代”、“搖曳”等詞語。

2.過程與方法：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感；在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫一寫。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情和用心體悟事物的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過閱讀讓學(xué)生感悟作者的喜悅之情；在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件及相關(guān)資料。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，相信在大家多彩的童年里一定有許多喜歡的事物吧！說一說你都喜歡什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）大家說得都很好，看得出大家都是熱愛生活的孩子。今天，就讓我們來一起感受女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜愛吧！（教師板書課題，學(xué)生齊讀。）

二、自讀課文，整體感知

1.自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典，在有疑問的地方作上標(biāo)記。

2.思考課文講了哪些內(nèi)容，談?wù)勛x后有什么感受。（作者以獨(dú)特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由，表達(dá)了熱愛大自然，熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。）

3.指名分段讀課文。

三、再讀課文，品味細(xì)節(jié) 1.聽課文配樂朗讀、思考：

（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？（線索：“我喜歡??”。特點(diǎn)：每個(gè)段開頭都用“我喜歡”領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。）

（2）作者是從哪幾個(gè)方面抒寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。）

2.作者寫了這么多“我喜歡”，你對(duì)哪一個(gè)“喜歡”感受最深，為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。）

3.朗讀指導(dǎo)：讀一讀你最喜歡的段落，注意讀出作者對(duì)生活的熱愛。

4.“我喜歡的另一種花”是指什么，如何理解？（“另一種花兒”是“綻開在人們的笑頰上的”。用花兒比喻綻開的笑顏，是作者對(duì)和善這種美德的贊美，也是上文贊美各種花的延伸。“我喜歡另一種花”承上啟下，過渡到抒寫自己對(duì)社會(huì)與人生的深切感悟，描繪了生活中人與人之間那種親切美好的感情。）

5.“我喜歡讀信”的原因是什么？（書信承載著的生活中的親情、友情和愛情，使作者感到喜悅。）從“淚光”二字中你體會(huì)到了什么？（對(duì)童年生活的回憶，對(duì)家鄉(xiāng)的思念。）

6.“我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡、事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長存。”這是作者的閱讀體會(huì)，你在看書時(shí)都有什么樣的感受？（學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。）

7.課文第11自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么？（第11自然段以省略號(hào)自成一段，表明社會(huì)與人生中美好的事物、美好的情感還有很多，不僅局限于上文提到的清瘦的太太的問候、短發(fā)齊耳的中學(xué)生的風(fēng)貌、弟弟妹妹的來信、夜晚讀書、拜訪朋友等。）這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？（熱愛自然、熱愛生活。）

第二課時(shí)

一、拓展延伸

1.課件出示一些有關(guān)自然、社會(huì)生活方面的圖片，讓學(xué)生說一說自己對(duì)自然、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解。

2.作者寫了她的“我喜歡”，那么你喜歡什么，為什么呢？寫一寫，和同學(xué)交流。

二、全文總結(jié)

自然是和諧的，生活是美好的，讓我們?nèi)ケM情地?zé)釔鄞笞匀弧釔圻@美好的生活吧！

第四篇：我喜歡的照片教學(xué)設(shè)計(jì)

《我喜歡的照片》教學(xué)設(shè)計(jì)

——小學(xué)語文S版二年級(jí)上

湖南省吉首市民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校 龍喬艷 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)能力目標(biāo)：說清楚照片上有什么以及喜歡照片的原因。技能方法目標(biāo)：較全面的說出自己喜歡的照片。情感態(tài)度目標(biāo)：在交流介紹中體驗(yàn)分享的快樂。設(shè)計(jì)理念

努力突破課堂封閉性與口語交際話題生活化之間的矛盾，以“趣”促交流，以“情”促互動(dòng)，以“活動(dòng)”促使全體學(xué)生積極參與，然后把喜歡的理由寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備

1、囑咐學(xué)生帶喜歡的照片。

2、相關(guān)課件、投影儀。教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們：你們看看這是誰？（播放課件——喜羊羊圖片）喜洋洋他們知道我們今天要上說話寫話——我喜歡的照片，（板書課題：我喜歡的照片）他們也把自己的照片帶來了，他們也要來參加我們的活動(dòng)。

【設(shè)計(jì)理念】：以小學(xué)生喜歡的喜羊羊?qū)耄芪龑W(xué)生的注意力，這樣就能更好的完成教學(xué)任務(wù)。

二、范文指導(dǎo)，初步引導(dǎo)學(xué)生說。

（一）播放課件圖片：喜羊羊與美羊羊玩皮球的圖片。提出問題：1、2、3、喜羊羊的照片是和誰照的？（美羊羊）照片上還有什么、他們?cè)诟墒裁矗?你知道喜洋洋為什么喜歡這張照片嗎？

（二）、出示照片配上的介紹文字，了解要寫的內(nèi)容。

1、大家別猜了，我們還是看看喜羊羊是怎么介紹的吧！

2、看了喜羊羊的介紹，你說他講清楚了哪些內(nèi)容呢？（什么時(shí)候照的或是在哪里照的，照片上有什么，喜歡的原因）

（三）、播放懶羊羊的圖片。讓學(xué)生欣賞，簡單了解文字內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)理念】：這部分把喜羊羊和懶羊羊介紹自己的照片作為范文的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加明白自己接下來將要怎樣介紹自己的照片。

三、指導(dǎo)學(xué)生說自己喜歡的照片。

1、播放課件。（喜羊羊秘訣）

2、讓學(xué)生讀要求。教師板書明確這次說話寫話課的要求。有什么：時(shí)間 地點(diǎn) 人 物（景）喜歡的原因：當(dāng)時(shí)情景 感受

3、以小組為單位，組內(nèi)的同學(xué)輪換介紹照片內(nèi)容，有問題可以提一提，互相補(bǔ)充。最后能較全面地說出照片內(nèi)容。每個(gè)小組選一個(gè)說得最好的給全班同學(xué)介紹。

4、個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹自己的照片。學(xué)生認(rèn)真聽，聽后有評(píng)價(jià)的意愿。評(píng)價(jià)時(shí)能夠圍繞說話的要求來評(píng)。認(rèn)真聽，仔細(xì)評(píng)，有問題可以問。

5、小結(jié)：看了你們的照片，聽了你們的介紹，老師覺得生活是那么的美好！而照片就為我們留下了一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間。它有的記錄了你的童年，有的留下了你們一家的幸福時(shí)光，也有的藏著一個(gè)難忘的故事……

【設(shè)計(jì)理念】：以喜羊羊說自己怎樣介紹清楚自己照片的秘訣，更能讓學(xué)生接受，而把要求板書出來，更能加深他們的印象，弄清要求。讓學(xué)生以小組為單位先向組內(nèi)同學(xué)介紹，是為了讓他們更能完善他們的說話，而讓個(gè)別的學(xué)生上臺(tái)介紹，老師能夠及時(shí)的作評(píng)價(jià)，指出說的不夠全面的地方，讓其他學(xué)生引以為鑒，完成好這次的說話寫話。

五、課堂總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都拿出了自己喜歡的照片，進(jìn)行了一次美好的回憶。知道怎樣向別人介紹自己喜歡的照片了嗎？真好！你也可以用這種介紹照片的方法來向別人介紹介紹自己喜歡的圖片。此時(shí)此刻老師也想給同學(xué)們來拍一張照片，我相信每當(dāng)我看到它，就能勾起我今天這一段美好的回憶，我也要來寫一篇小作文，題目就是——我喜歡的照片。

六、學(xué)生寫話，教師指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)

我喜歡的照片

有什么：時(shí)間 地點(diǎn) 人 物（景）

喜歡的原因：當(dāng)時(shí)情景 感受

第五篇：我喜歡的照片作文200字

[我喜歡的照片作文200字]我喜歡的照片

岳陽朝陽小學(xué)二年級(jí)153班

劉?鈺

我照過許多照片，它們記載著我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我喜歡的照片作文200字。其中有一張照片讓我很難忘，小學(xué)四年級(jí)作文《我喜歡的照片作文200字》。◆分享好文◆

那是在2011年的國慶節(jié)，我們?nèi)胰ト龒{游玩。我哥哥玩蹦極時(shí)，從幾十米高的峽谷中跳了下來。他上來時(shí)，奶奶為了表揚(yáng)他，要我和弟弟各送他一朵花，奶奶說：“一朵代表勇敢，一朵代表堅(jiān)強(qiáng)。”我和弟弟給哥哥獻(xiàn)花時(shí)，爸爸拍下了這張照片。

照片中，我和弟弟舉著勝利的手勢(shì)，后面是寫著“三峽蹦極向勇敢挑戰(zhàn)”的景點(diǎn)。

每當(dāng)我看到這張照片就會(huì)想起哥哥的勇敢。我很喜歡這張照片。