第一篇：《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計1

我喜歡的卡通形象

一、教材分析

本課為激發(fā)學(xué)生的舉，以色彩繽紛的圖片展示了生活中常見的眾多卡通形象。圖片介紹了六種不同形式的卡通片，即卡通形象的不同表現(xiàn)形式，以及中國的卡通形象。在此基礎(chǔ)上，教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，告訴學(xué)生卡通形象來源于生活的道理，并通過文字提示卡通形象的設(shè)計手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試設(shè)計簡單的卡通形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：使學(xué)生掌握卡通形象分類等知識，并了解中國的卡通形象。2．過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。

3．情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

三、教學(xué)重點、難點

1．教學(xué)活動重點：應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

2.教學(xué)活動難點：畫面構(gòu)圖。

教學(xué)過程 出示多媒體課件

師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等??，那大家想想我們剛才看到的《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、還有《海底總動員》 又屬于什么片子呢？” 生：“動畫片??”

師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)卡通片的知識呢？” 生：“想??”

師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的卡通形象》” 出示課題

師：“好，同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？” 生“書包上、筆上、衣服上??”

師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看??” 1.觀察欣賞

①利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通在生活中的運用。

②卡通片中的人物、動物形象

創(chuàng)設(shè)情景、動畫導(dǎo)入

讓同學(xué)們在欣賞動畫的過程中，進(jìn)一引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生對本課產(chǎn)生更為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

1.總結(jié)。得出卡通的定義及介紹相關(guān)知識

卡通是英文cartoon的音譯，意思是連續(xù)的畫面，也可以簡稱為動畫片或動畫連環(huán)畫。

第一部卡通（cartoon）片是1860年斯圖亞特·勃拉克頓制作的美國卡通片《迷人的圖畫》。

中國第一部卡通片《大鬧畫室》是萬籟鳴兄弟1926年攝制的。

2.表演體驗、主動探究

“你喜歡的卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。

3.想一想、看一看

請同學(xué)們觀看多媒體屏幕上的圖片提問：“卡通形象與它們的原形有什么不同？”

學(xué)生活動??

一一對比經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通形象與它們的原形的不同。讓學(xué)生大膽說出自己的看法。教師總結(jié) 卡通畫的特點：

①夸張變形 ②生動幽默 ③語言簡潔 ④色彩鮮艷 4.鞏固知識、拓展探究

① 讓學(xué)生觀看圖片中的卡通形象并思考它的表現(xiàn)形式，最后給出答案。加深學(xué)生對卡通各種類的印象和特征的印象??

② 進(jìn)一步講解卡通娃娃的繪制步驟?

5.教師示范將生活用品設(shè)計成卡通形象

9．繪畫練習(xí)、實踐探究

請同學(xué)們進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘））。播放輕音樂激 發(fā)他們的創(chuàng)作思維??

10.展示作品、匯報交流

各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。

《我喜歡的卡通形象》—— 課后反思

美術(shù)可以陶冶人們的情操，給人以美的情趣和藝術(shù)的熏陶。美術(shù)課對于培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、評價各種美的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，具有特殊的作用。

要想使每個學(xué)生都學(xué)好美術(shù)這門課程，首先要培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教學(xué)活動要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動性和積極性。我發(fā)現(xiàn)融音樂性、知識性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們在愉悅中不知不覺地掌握所學(xué)的知識，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動、有趣，從而使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

因此，在本堂課中導(dǎo)入部分通過卡通片的播放讓學(xué)生愉快的進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)之中，在這個部分這樣的方式取到了較好的效果。過程與方法部分，采用了“表演體驗”、“繪畫練習(xí)”這樣一種方法讓學(xué)生充分展現(xiàn)出自己的個性，同時教師也參與其中, 這樣無形之中便拉近了自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣。作品評價部分采取學(xué)生互評及教師點評的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的的評價能力，也通過教師的點評提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程里能創(chuàng)作出有自己特色的卡通形象并能大膽的通過簡單的繪畫形式表現(xiàn)出現(xiàn)。這一點在整個教學(xué)設(shè)計里達(dá)到了預(yù)期的效果。但在教學(xué)過程里仍然存在一些問題：1.語速對于七年級的學(xué)生可能顯得有些快了。2.在知識的內(nèi)容上或許應(yīng)該作一些刪減，內(nèi)容少一些可能更有助于學(xué)生的吸收。以后一定要注意避免同樣的問題發(fā)生。

七年級下冊美術(shù)

鎮(zhèn)寧自治縣朵卜隴中學(xué)

教師：王懷艷 2011年6月12日

第二篇：《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計5

我喜歡的卡通形象

一、教材分析

本課為激發(fā)學(xué)生的興趣，以色彩繽紛的圖片展示了生活中常見的眾多卡通形象。圖片介紹了六種不同形式的卡通片，即卡通形象的不同表現(xiàn)形式，以及中國的卡通形象。在此基礎(chǔ)上，教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，告訴學(xué)生卡通形象來源于生活的道理，并通過文字提示卡通形象的設(shè)計手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試設(shè)計簡單的卡通形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。

2.過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會設(shè)計簡單的動漫形象。

3．情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

三、教學(xué)重點、難點

1．教學(xué)活動重點：應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

2.教學(xué)活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計動漫形象。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：VCD 卡通片 圖片若干張 動物人物表情 場景圖片等等

2、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆 卡通圖片 顏色 等

教學(xué)過程 出示多媒體課件

師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等??，那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢？” 生：“動漫片??”

師：好，老師準(zhǔn)備了幾個搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題

1、剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？

2、這部動漫片給你留下了什么印象？

3、你還看過其它動漫片嗎？請說說你喜歡的動漫形象。

師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)動漫通片的知識呢？” 生：“想??”

師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》” 出示課題

師：“好，同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？” 生“書包上、筆上、衣服上??”

師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看??” 1.觀察欣賞

①利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。

②卡通片中的人物、動物形象

3、欣賞后請學(xué)生思考并討論

1、你最喜歡哪個動漫形象？為什么？

2、動漫形象的特點是什么？

3、動漫形象有哪些制作形式？ 學(xué)生分組討論并回答??

教師總結(jié)

①、光頭強（或灰太狼??），滑稽、搞笑，幽默。

②、A、夸張變形 B、生動幽默 C、語言簡潔 D、色彩鮮艷 ③、手繪、木偶、水墨、剪紙、折紙、電腦。

4、表演體驗、“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。下面同學(xué)猜猜他（她）表演的是誰？

5、主動探究，想一想、看一看

請同學(xué)們觀看多媒體屏幕上的圖片提問：“卡通形象與它們的原形有什么不同？”運用了哪些設(shè)計手法？

學(xué)生活動??

一一對比經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通形象與它們的原形的不同。讓學(xué)生大膽說出自己的看法。教師總結(jié)

卡通畫的設(shè)計手法：

①擬人 ②夸張 ③變形

7、教師示范將生活用品設(shè)計成卡通形象

8、展示上屆學(xué)生或本年級別班學(xué)生設(shè)計的動漫形象。9．繪畫練習(xí)、實踐探究

①請同學(xué)們進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘））。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維??

②在學(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考 7

10.展示作品、評價作品

各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。從以下四點對作品進(jìn)行評價

1、對設(shè)計的作品滿意嗎？

2、想象力是否豐富？

3、造型是否夸張？

4、色彩知識運用。

11、拓展

12、總結(jié)

《我喜歡的卡通形象》—— 課后反思

美術(shù)可以陶冶人們的情操，給人以美的情趣和藝術(shù)的熏陶。美術(shù)課對于培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、評價各種美的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，具有特殊的作用。

要想使每個學(xué)生都學(xué)好美術(shù)這門課程，首先要培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教學(xué)活動要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動性和積極性。我發(fā)現(xiàn)融音樂性、知識性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們在愉悅中不知不覺地掌握所學(xué)的知識，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動、有趣，從而使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

因此，在本堂課中導(dǎo)入部分通過卡通片的播放讓學(xué)生愉快的進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)之中，在這個部分這樣的方式取到了較好的效果。過程與方法部分，采用了“表演體驗”、“繪畫練習(xí)”這樣一種方法讓學(xué)生充分展現(xiàn)出自己的個性，同時教師也參與其中, 這樣無形之中便拉近了自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣 8

氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣。作品評價部分采取學(xué)生互評及教師點評的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的的評價能力，也通過教師的點評提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程里能創(chuàng)作出有自己特色的卡通形象并能大膽的通過簡單的繪畫形式表現(xiàn)出現(xiàn)。這一點在整個教學(xué)設(shè)計里達(dá)到了預(yù)期的效果。但在教學(xué)過程里仍然存在一些問題：1.語速對于七年級的學(xué)生可能顯得有些快了。2.在知識的內(nèi)容上或許應(yīng)該作一些刪減，內(nèi)容少一些可能更有助于學(xué)生的吸收。以后一定要注意避免同樣的問題發(fā)生。

七年級下冊美術(shù)

吉安十三中學(xué)

教師：彭平華 2013年5月26日

第三篇：《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞和分析，初步了解卡通的基礎(chǔ)知識及特點。初步學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)形式和技巧，并用卡通畫來裝飾一個頭飾。重點：卡通畫的表現(xiàn)與繪制。難點：用卡通畫來裝飾頭飾。

課前準(zhǔn)備：師------課件及老師的卡通形象圖片。

生------鉛筆，勾線筆，彩色筆（或其他上色用品），剪刀，橡皮筋，硬紙片。

教學(xué)內(nèi)容

一、組織教學(xué)：（一分鐘）

<一>師在黑板上畫出蠟筆小新的圖像，回身模仿其聲音說：“你們知道我是誰嗎？”（生答??）

<二>“這是一種什么畫呀？”（生答：卡通畫）

二、導(dǎo)課：（二分鐘）

<一>“有誰知道什么叫卡通畫？” <二>生舉手自由回答.(師抽三至四人)<三>師總結(jié)：卡通畫的由來英文的譯音，并沒有明確界定，通常把動畫片、連環(huán)漫畫，以及一些可愛的用線和色彩表現(xiàn)的繪畫形式叫卡通畫。<四>“你們有自己喜歡的卡通形象嗎?”（生回答：??有）

<五>老師也有“我喜歡的卡通形象”。下面就請同學(xué)們一起看看“我喜歡的卡通形象”（出示課題）

三、新課：

<一>看師《我喜歡的卡通形象》動畫影片剪輯（二分鐘）<二>看完老師的“喜歡的卡通形象”互相談?wù)勛约合矚g的卡通形象，以四人小組方式交流。（一分鐘）

<三>看來每個同學(xué)都有自己喜歡的卡通形象,誰來說一說自己的卡通形象在形狀、色彩、內(nèi)容上有什么與眾不同的特點。（師抽三至四同學(xué)回答，重點放在美術(shù)的角度）（三分鐘）

<四>看來你們對自己喜歡的卡通形象都非常了解,想不想把它們畫出來?(生:想)<五>光畫出來太死板了,我們讓他們動起來,做一個我喜歡的卡通形象的頭飾好嗎?(邊說邊拿起桌上的硬紙板和橡皮筋).（生答：好！）<六>你們知道頭飾怎么做嗎?(生已做過,答:會)師抽一個學(xué)生再講一遍加深其他同學(xué)的印象.(復(fù)習(xí))

四、作業(yè)要求

（1）以四人組為一個單位，互相協(xié)作制作。望速度快且好。（2）要求頭飾大小合適，色彩鮮艷，明快，形象線條描繪準(zhǔn)確。

（3）根據(jù)作業(yè)情況將分別評出速度獎、最佳色彩獎、最佳繪制獎、最佳制作獎、最幽默獎。

（4）注意環(huán)境衛(wèi)生。

五、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

六、作品展示

<一>完成最快的先上臺并發(fā)“速度獎”

<二>完成后統(tǒng)一讓他們在臺上戴頭飾扮演自己的卡通形象,發(fā)獎.<三>師提示這些形象大多都是國外的卡通形象,我們一定要努力創(chuàng)造出我們自己國家的優(yōu)秀卡通形象.老師在努力開發(fā)自己的卡通形象,你們也要加油.<四>卡通patty。（大家戴頭飾快樂地跳舞）。

第四篇：我喜歡的卡通形象教案

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計及教案（第一課時）

教學(xué)思路：

通過播放卡通片，引導(dǎo)學(xué)生猜出卡通形象，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生探究卡通畫的特點和形式，以試設(shè)計一個形像新穎的卡通形象為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點，知道卡通畫的表現(xiàn)形式，認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。

2、過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點，在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強愛國主義情操和民族自豪感。教學(xué)重點：卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)形式

教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計卡通想象 課

時：2課時

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、紙張、卡通圖片、彩色筆等 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們下午好，在上課之前呢咱們先來欣賞一段小視頻，看看誰能猜出視頻中都出現(xiàn)了哪些卡通片，（PPT導(dǎo)入視頻）

視頻播放完了，誰能告訴大家你都猜出了誰？（葫蘆娃、機(jī)器貓、花仙子、棒球王子、足球王子、灌籃高手學(xué)生邊說老師邊把提前繪制好的卡通形象貼在黑板上），看來咱們班的卡通迷還真不少，卡通不僅僅同學(xué)們喜歡，老師也很喜歡，今天就讓我們一起走進(jìn)《我喜歡的卡通形象》一課。二 卡通知識介紹

1.什么是卡通？（PPT）

2.世界上第一部卡通片是1860年斯圖亞特·勃拉克頓制作完成的美國卡通片《迷人的圖畫》

3.中國第一部卡通片:（老師邊介紹邊放PPT）

中國的卡通片以其獨特的藝術(shù)形式在國際上多次獲獎，接下來咱們就一起來欣賞一些經(jīng)典的卡通片段，同時請同學(xué)們仔細(xì)觀察，片中的卡通片運用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（PPT播放短片）三

藝術(shù)表現(xiàn)形式

誒，短片咱們欣賞我完了，誰來說說片中出現(xiàn)了哪些經(jīng)典的卡通片，它們分別運用了怎樣的表現(xiàn)形式呢？ 學(xué)生回答，根據(jù)情況給與點評 師：剛剛同學(xué)們說的都很好，咱們中國傳統(tǒng)卡通形象的藝術(shù)表現(xiàn)形式主要就是以手繪、折紙、木偶、水墨、剪紙為主

欣賞了傳統(tǒng)卡通形象，接著欣賞一些現(xiàn)代卡通形象，請你說說你最喜歡的卡通形象是誰，并說出為什么喜歡他（PPT展示圖片）

圖片欣賞完了，誰先來說一下，你最喜歡的卡通形象是誰呢？為什么喜歡它呢？（學(xué)生回答）可能大家喜歡的卡通形象不一樣，有的喜歡。。、有的喜歡、、、但這些卡通形象是有著共同特點的，請同學(xué)們從色彩，造型等方面來總結(jié)一下，同桌之間可以討論一下

（找學(xué)生把討論結(jié)果說一下）

師：剛才同學(xué)們總結(jié)的都很正確，可愛、幽默、形象簡潔，色彩鮮艷、夸張、擬人、變形都是卡通形象的特點，尤其是夸張，擬人、變形不僅是卡通的特點，還是卡通形象的常用表現(xiàn)手法，咱們由三個卡通形象集體分析一下（出示PPT）——由學(xué)生分析

擬人化：（課件展示）

擬人就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。

如圖：這棵樹添上了人物的五官，好像在歡笑，也好像有點憂愁，仿佛在告訴人們要保護(hù)樹木、保護(hù)森林，不要濫砍濫伐。

變 形：（課件展示）

把事物巧妙地變形，能夠使形象更加幽默、有趣、滑稽。夸 張：（課件展示）

把形象的特點刻意的夸張、使形象更突出，更具個性。如圖：獅子是力量的象征，要顯示它的兇猛和威嚴(yán)。

師：剛剛幾位同學(xué)分析的都很不錯，通過夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓，通過表情的夸張可以讓眼淚變成小河，讓口水像大瀑布，通過擬人的手法，可以使沒有生命的東西形象生動起來，這些都可以給我們帶來意想不到的效果。五 示范

了解了這么多的有關(guān)卡通形象的知識，如何設(shè)計一個卡通形象呢？下邊老師就從咱們生活中選一個常見的事物為例，跟大家一起探討卡通形象的設(shè)計方法： 首先我先選擇一個原型，（蘋果）

然后在構(gòu)圖，勾畫草圖

接著運用夸張、擬人、變形的手法對外形進(jìn)行藝術(shù)處理 最后上色，整理完成

師：看了老師示范，誰能總結(jié)一下卡通形象的設(shè)計方法呢？（同桌間可以討論一下）

學(xué)生總結(jié)設(shè)計方法（選擇原型——構(gòu)畫草圖——藝術(shù)加工——上色整理完成）六

練一練

從剛剛的交流中，我發(fā)現(xiàn)大、家已經(jīng)基本掌握了卡通形象的設(shè)計方法，那么現(xiàn)在同學(xué)們就當(dāng)一回卡通設(shè)計師，從生活用品、文具、植物或者動物作為原型，運用夸張、擬人、變形的手法展開你們想象的翅膀，設(shè)計一個卡通形象，比一比哪個同學(xué)設(shè)計的最有創(chuàng)意、最生動、最個性

要求： ① 線條簡潔

幽默生動

夸張變形

色彩艷麗

造型獨特 ② 分組練習(xí)：四人一組，共同協(xié)作完成（也可獨立完成），并作制作方法及創(chuàng)意構(gòu)思的總結(jié)匯報。

教師巡回輔導(dǎo)：對一些有創(chuàng)意的作業(yè)及時的給予肯定與鼓勵。（PPT出示要求，并播放輕音樂)七

先小組自評（小組內(nèi)相互欣賞，評選出你們組最滿意的卡通形象，我們進(jìn)行全班交流）

小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)卡通形象的知識，還親自設(shè)計了卡通形象，體驗了設(shè)計的樂趣，我們不難發(fā)現(xiàn)，卡通形象的原型大多是來源于生活，老師希望同學(xué)們能用明亮的眼睛去觀察生活，運用你的聰明才智去創(chuàng)造生活，在以后的學(xué)習(xí)中設(shè)計出更出色更優(yōu)秀的作品，課下，繼續(xù)完善自己的作品，使你的作品更生動、更完美

第五篇：我喜歡的卡通形象教案

我喜歡的卡通形象

授課教師：洪美華 單位：游城初中

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解卡通知識，能運用所學(xué)的繪畫形式設(shè)計手法表現(xiàn)卡通形象。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言表達(dá)能力、繪畫能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

教學(xué)重點：加強學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹或創(chuàng)作卡通形象。教學(xué)難點：創(chuàng)意設(shè)計、畫面構(gòu)圖。教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入

1老師在黑板上用簡單的線條快速畫出米老鼠卡通畫，引入課題 2 問學(xué)生喜歡哪部卡通片。讓學(xué)生說出喜歡的卡通片的名字。調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛 播放卡通片片段，讓學(xué)生說出卡通片的名字。讓學(xué)生唱卡通片的主題歌曲。（可省）二 新授 展示幾個常見的卡通形象。2介紹卡通知識

3卡通在生活當(dāng)中的運用，并讓學(xué)生自己舉例子。

4想一想，看一看：卡通形象與它們的原形有什么不同？運用了哪些設(shè)計手法？教師和學(xué)生一起探索總結(jié) 擬人

變形

夸張

5自己動手，運用卡通繪畫的設(shè)計手法自己試著創(chuàng)作一幅簡單的卡通漫畫，可根據(jù)教師提供的物象選擇，也可自主選擇。6 鞏固知識，拓展探究。列舉動畫形象回顧設(shè)計手法。7《爸爸去哪兒》漫畫人物欣賞

8教師和學(xué)生一起總結(jié)動漫畫的特點，可自己組織語言，合理即可！9總結(jié)卡通形象設(shè)計步驟（構(gòu)思、構(gòu)圖、基本型、具體形象刻畫）

10、學(xué)生作品欣賞

11布置作業(yè)（小小設(shè)計師）

12課后拓展（介紹著名的卡通動漫電影）13展示作品（可省）14結(jié)束課堂