第一篇：第14課 蝴蝶落我家教案
第14課 蝴蝶落我家教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛(ài)。
2、通過(guò)研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用鏤空方法來(lái)制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆、膠水等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、紙、膠水等。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）
2、在我們的生活中有一種會(huì)飛的美麗的花，在花叢中飛來(lái)飛去，那是什么花？教師引導(dǎo)學(xué)生回答。（蝴蝶）
師：想不想讓美麗的蝴蝶永遠(yuǎn)落在你們溫暖可愛(ài)的家？由此引出《蝴蝶落我家》導(dǎo)出課題(板書(shū)課題)。活動(dòng)
二、課件欣賞、觀察：
1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學(xué)生感受蝴蝶的美。
初步對(duì)蝴蝶有一個(gè)感受。
2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。
你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導(dǎo)學(xué)生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點(diǎn)。
教師小結(jié)：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點(diǎn)、線(xiàn)、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺(jué)，所以你見(jiàn)到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。并介紹常用對(duì)比色、同類(lèi)色、近似色來(lái)裝飾
3、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是什么？——對(duì)稱(chēng)。活動(dòng)
三、探究制作步驟：
1、老師為同學(xué)們做了幾個(gè)蝴蝶作品，請(qǐng)學(xué)生們觀察這幾個(gè)蝴蝶有什么共同特點(diǎn)？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空
2、觀察范品結(jié)合書(shū)本研究制作鏤空蝴蝶需要哪幾部？ 學(xué)生以小組為單位自主、探究學(xué)習(xí)，教師巡回參與啟發(fā)。學(xué)生匯報(bào)（可結(jié)合課件教師演示進(jìn)行。）
師生共同總結(jié)步驟：（1）：折柱子（2）：畫(huà)一半蝴蝶（3）：鏤空剪切（4）：色彩裝飾（5）：粘貼紙筒 并重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何 折、剪、畫(huà)。
3、嘗試剪法：
學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)注意安全衛(wèi)生。點(diǎn)評(píng)為什么有的蝴蝶掉下來(lái)？有的蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地落在棱柱上？（鏤空的特點(diǎn)）
4、裝飾美化
從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)裝飾，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：用對(duì)比色、同類(lèi)色、近似色來(lái)裝飾 活動(dòng)
四、動(dòng)手制作
提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾，看誰(shuí)做的蝴蝶最先飛到花叢中來(lái)。活動(dòng)
五、點(diǎn)評(píng)：
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，失敗的原因在哪？自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。活動(dòng)
六、感受、飛舞：
放《兒童組曲》曲子，感受樂(lè)曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動(dòng)作。下節(jié)課，藍(lán)老師會(huì)教給大家更多的舞蹈動(dòng)作，象七彩蝴蝶一樣成為會(huì)飛的“花”。活動(dòng)
七、收拾整理：整理衛(wèi)生。
第二篇：蝴蝶落我家教案
《蝴蝶落我家》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)—裝飾蝴蝶和柱體
十二小
郭思雅
（一）復(fù)習(xí)回顧；
同學(xué)們，上一節(jié)課中，我們運(yùn)用折、卷把一張平面的紙，變成了立體的形狀，同時(shí)學(xué)習(xí)了樓空蝴蝶的制作方法，下面讓我們一起回顧它的制作步驟，大家猜一猜今天這節(jié)課我們要完成什么任務(wù)呢？讓我們一起來(lái)裝飾蝴蝶和柱體。在裝飾之前老師想和同學(xué)們一起走進(jìn)五彩絢麗的蝴蝶世界，去看看，去感受蝴蝶帶給我們哪些美呢？
（二）欣賞感知：
1、在唯美的畫(huà)面和優(yōu)美的音樂(lè)中，我們感受到蝴蝶美在哪里呢？
3、總結(jié):我們不僅感受到了蝴蝶的色彩之美，我們還感受到了蝴蝶的圖案之美。下面就讓我們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找它的秘密吧！
（三）引導(dǎo)觀察、探究新知：
1、出示蝴蝶標(biāo)本
（1）提出問(wèn)題：同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)的觀察，蝴蝶身上這些美麗的花紋是由那些形狀組成的呢？
(2)總結(jié)：花紋是由點(diǎn)狀、線(xiàn)狀、面狀組成的。
2、出示蝴蝶作品，同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察蝴蝶的色彩裝飾有什么特點(diǎn)？下面讓我們一起走進(jìn)學(xué)習(xí)屋，去了解色彩的搭配規(guī)律。同學(xué)們用一分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀學(xué)習(xí)屋這段文字。
3、自主學(xué)習(xí)，探究新知；
（1）提出問(wèn)題：讀完這段文字，你知道色彩的搭配有那些？ 總結(jié)：同類(lèi)色的搭配、相似色的搭配、對(duì)比色的搭配（2）提出問(wèn)題：什么是同類(lèi)色、近似色、對(duì)比色的搭配呢？
4、出示色環(huán)，對(duì)照色環(huán)理解概念
（1）同類(lèi)色的理解：讓學(xué)生從彩筆里找出某一種顏色的深淺變化；我們發(fā)現(xiàn)這些色彩只是發(fā)生了深淺的變化，相貌沒(méi)有發(fā)生任何的變化。
（2）近似色的理解：顧名思義就是它的左鄰右舍，讓我們?nèi)ドh(huán)中看看，例如綠色的左鄰右舍是誰(shuí)呢，我們發(fā)現(xiàn)它是一種色彩向另外一種色彩的漸變。
（3）對(duì)比色的理解：在色環(huán)中，處于圓心直接兩端的色彩，讓我們到色環(huán)去找一找，紅黃藍(lán)的對(duì)面是什么顏色呢?
5、復(fù)習(xí)鞏固，出示三幅作品，讓學(xué)生觀察，蝴蝶和柱體是如何搭配的？
總結(jié)：下面就讓我們一起用這些千變?nèi)f化的點(diǎn)、線(xiàn)、面和五彩絢麗的色彩來(lái)裝飾蝴蝶，怎么去裝飾呢？需要哪幾個(gè)步驟呢？
四、畫(huà)法指導(dǎo)：
出示繪畫(huà)步驟：
1、用線(xiàn)分塊；
2、用色涂塊；
3、畫(huà)上點(diǎn)點(diǎn)；4整理完成。
示范繪畫(huà)步驟；（1）用線(xiàn)分塊；（2）用色涂塊面：（3）畫(huà)上點(diǎn)點(diǎn)：
出示蝴蝶圖片，學(xué)生觀察點(diǎn)的裝飾在蝴蝶的什么部位？
五、作業(yè)要求：
1、用豐富的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾蝴蝶,注意色彩與柱體的色彩搭配。
2、裝飾柱體，畫(huà)房屋注意高低錯(cuò)落。
六、作品評(píng)價(jià)
在這輕快的音樂(lè)中，大多數(shù)同學(xué)完成了自己的作品，誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家呢？
1、互評(píng)
2、師評(píng)
3、大家評(píng)
六、總結(jié)拓展：今天我們學(xué)習(xí)了圖案是由點(diǎn)、線(xiàn)、面組成，并且我們也學(xué)習(xí)了色彩的搭配規(guī)律，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠把我們今天所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用在我們的繪畫(huà)和生活中。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 裝飾蝴蝶：色彩、圖案 繪畫(huà)步驟：
1、用線(xiàn)分塊；
2、裝飾塊面；同類(lèi)色、鄰近色、對(duì)比色。
3、畫(huà)上點(diǎn)點(diǎn)；
4、整理完成。
第三篇：蝴蝶落我家
第14課 蝴蝶落我家教案 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛(ài)。
2、通過(guò)研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用鏤空方法來(lái)制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆、膠水等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、紙、膠水等。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）
2、在我們的生活中有一種會(huì)飛的美麗的花，在花叢中飛來(lái)飛去，那是什么花？教師引導(dǎo)學(xué)生回答。（蝴蝶）師：想不想讓美麗的蝴蝶永遠(yuǎn)落在你們溫暖可愛(ài)的家？由此引出《蝴蝶落我家》導(dǎo)出課題(板書(shū)課題)。
活動(dòng)
二、課件欣賞、觀察：
1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學(xué)生感受蝴蝶的美。初步對(duì)蝴蝶有一個(gè)感受。
2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導(dǎo)學(xué)生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點(diǎn)。教師小結(jié)：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點(diǎn)、線(xiàn)、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺(jué)，所以你見(jiàn)到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。并介紹常用對(duì)比色、同類(lèi)色、近似色來(lái)裝飾
3、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是什么？——對(duì)稱(chēng)。活動(dòng)
三、探究制作步驟：
1、老師為同學(xué)們做了幾個(gè)蝴蝶作品，請(qǐng)學(xué)生們觀察這幾個(gè)蝴蝶有什么共同特點(diǎn)？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空
2、觀察范品結(jié)合書(shū)本研究制作鏤空蝴蝶需要哪幾部？ 學(xué)生以小組為單位自主、探究學(xué)習(xí)，教師巡回參與啟發(fā)。學(xué)生匯報(bào)（可結(jié)合課件教師演示進(jìn)行。）
師生共同總結(jié)步驟：（1）：折柱子（2）：畫(huà)一半蝴蝶（3）：鏤空剪切（4）：色彩裝飾（5）：粘貼紙筒 并重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何 折、剪、畫(huà)。
3、嘗試剪法： 學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)注意安全衛(wèi)生。點(diǎn)評(píng)為什么有的蝴蝶掉下來(lái)？有的蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地落在棱柱上？（鏤空的特點(diǎn)）
4、裝飾美化
從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)裝飾，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：用對(duì)比色、同類(lèi)色、近似色來(lái)裝飾 活動(dòng)
四、動(dòng)手制作
提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾，看誰(shuí)做的蝴蝶最先飛到花叢中來(lái)。活動(dòng)
五、點(diǎn)評(píng)： 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，失敗的原因在哪？ 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。活動(dòng)
六、感受、飛舞：
放《兒童組曲》曲子，感受樂(lè)曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動(dòng)作。下節(jié)課，藍(lán)老師會(huì)教給大家更多的舞蹈動(dòng)作，象七彩蝴蝶一樣成為會(huì)飛的“花”。
活動(dòng)
七、收拾整理：整理衛(wèi)生。
1、欣賞視頻《臺(tái)灣的蝴蝶谷》2
第四篇：《蝴蝶落我家》教案
《蝴蝶落我家》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現(xiàn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用鏤空剪制的方法，大膽添畫(huà)花紋。難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、引入課題。兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
讓學(xué)生猜猜是表現(xiàn)什么動(dòng)物？然后老師引入課題。
2、討論出新知。
開(kāi)展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評(píng)出班的‘博士組’。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
老師播放課件里的圖片，向?qū)W生介紹蝴蝶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運(yùn)用。
4、探究出新知。
讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來(lái)裝飾？色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱(chēng)號(hào)。
5、老師講解示范畫(huà)法。（1）折疊紙棱柱。（2）鏤空剪制蝴蝶。（3）畫(huà)出蝴蝶的大小翅膀。（4）畫(huà)上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫(huà)，老師做簡(jiǎn)單示范。
6、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
練習(xí)要求：蝴蝶的造型美、顏色對(duì)比強(qiáng)、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書(shū)簽。
7、學(xué)生作品展示：
挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。并頒發(fā)蝴蝶書(shū)簽進(jìn)行鼓勵(lì)。
8、課下延伸。
向?qū)W生介紹蝴蝶還有許多表現(xiàn)方法，如剪紙、繪畫(huà)、立體造型等等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。
第五篇：蝴蝶落我家說(shuō)課稿
蝴蝶落我家說(shuō)課稿（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的蝴蝶落我家說(shuō)課稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿1我說(shuō)課的課題是湖南美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第十四課《蝴蝶落我家》我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材：
本課選自湘版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)的第二課《光影變幻》。本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用折畫(huà)剪貼等方法制作一個(gè)立體鏤空蝴蝶，感受鏤空蝴蝶的裝飾之美。
二、說(shuō)學(xué)情：
本課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，此年齡段學(xué)生活潑好動(dòng)，在知識(shí)技能學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取直觀呈現(xiàn)的傳達(dá)方式。這一階段學(xué)生對(duì)識(shí)圖已有一定的認(rèn)識(shí)，折紙也有一定的基礎(chǔ)，故讓學(xué)生在課下自學(xué)折立體形可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)蝴蝶較為熟悉，所以可以花少時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、花紋進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)放在讓學(xué)生自學(xué)剪制鏤空蝴蝶上，學(xué)生探究制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，讓學(xué)生輕松愉悅地投入到學(xué)習(xí)中。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。
2．學(xué)會(huì)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。
3．了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)三棱柱、四棱柱和圓柱的折疊方法和蝴蝶的繪畫(huà)和裝飾方法。
解決辦法：針對(duì)第一個(gè)重點(diǎn)我讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)主體的折疊方法，讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，互相交流。在主體的學(xué)習(xí)中三棱柱相對(duì)是一個(gè)難點(diǎn)，因此我在課堂上有個(gè)對(duì)三棱柱的小示范。第二個(gè)重點(diǎn)我是讓學(xué)生自主觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶的形體特點(diǎn)。用比較的方法發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩之美和花紋的組成元素：點(diǎn)線(xiàn)面。
教學(xué)難點(diǎn)：鏤空剪制蝴蝶的基本方法。
解決辦法：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，我讓學(xué)生先自學(xué)嘗試剪制鏤空蝴蝶的方法，從而引出問(wèn)題，我針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題再進(jìn)行方法的講解和問(wèn)題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。
五、說(shuō)教法學(xué)法
教法：欣賞法、對(duì)比法、演示法等。
學(xué)法：自學(xué)探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、創(chuàng)作體驗(yàn)法、評(píng)價(jià)交流法等。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，本課教學(xué)我設(shè)
計(jì)了八個(gè)環(huán)節(jié)：
圖片導(dǎo)入、檢測(cè)預(yù)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)、方法探究、裝飾美化、創(chuàng)作體驗(yàn)、交流評(píng)價(jià)、拓展延伸
這八個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)鏤空蝴蝶的裝飾之美
（一）圖片導(dǎo)入
1．（出示蝴蝶圖片）看看老師帶來(lái)了什么——蝴蝶
2．想不想把它們帶回家——引出課題：蝴蝶落我家
（二）檢測(cè)預(yù)習(xí)
1.課前老師請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)并試折圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。你們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生試折立體形其中的一種，并試說(shuō)一說(shuō)折疊方法。
2.教師示范三棱柱的折疊方法。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)
1.觀察圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)蝴蝶是由哪幾部分組成的：頭、身體、翅膀、觸角。
2.觀察蝴蝶的外形有什么特點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)
3.怎么做一個(gè)完全對(duì)稱(chēng)的蝴蝶（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)方法）：對(duì)折，畫(huà)一半蝴蝶，剪制。
（四）探究方法
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材43頁(yè)剪制鏤空蝴蝶的方法（方法一從尾部開(kāi)始剪，頭部與紙張連接；方法二從翅膀開(kāi)始剪，頭和尾連接）
1．學(xué)生自學(xué)教材43頁(yè)剪制蝴蝶的方法，并選擇其中的一種折法進(jìn)行嘗試。說(shuō)一說(shuō)剪制的方法。
2．請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)嘗試剪制鏤空蝴蝶。
（五）裝飾美化
1．學(xué)生欣賞與了解蝴蝶的外形、色彩、紋樣等特點(diǎn)。思考與交流裝飾蝴蝶身體的花紋運(yùn)用了哪些元素？ 點(diǎn)、線(xiàn)、面
2.學(xué)生觀察與交流蝴蝶與棱柱色彩的變化。
我們要讓這些美麗的蝴蝶飛舞在棱柱上，那它們與棱柱的色彩會(huì)有哪些變化呢？ 典型啟發(fā)：對(duì)比色、同類(lèi)色、近似色來(lái)裝飾。
（六）創(chuàng)作體驗(yàn)
提出作業(yè)要求：在圓柱、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪制蝴蝶。要突出色彩和裝
飾之美。
師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生動(dòng)手制作（音樂(lè)響起）
溫馨提示：注意安全，音樂(lè)停，小手停！
（七）交流評(píng)價(jià)
1.自評(píng)：你運(yùn)用了什么方法？你對(duì)自己的作品滿(mǎn)意嗎？如何改進(jìn)？
2.互評(píng)：你想評(píng)價(jià)哪幅作品？好在哪？不好在哪？（指導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配，形體，制作方法等角度評(píng)價(jià)）
3.師總評(píng)：肯定學(xué)生的成果的同時(shí)指出個(gè)別作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方法。
（八）拓展延伸
1.鏤空蝴蝶在生活中的運(yùn)用，學(xué)生欣賞圖片。（藝術(shù)來(lái)源于生活，也能美化生活。）
2.結(jié)語(yǔ)：今天我們四二班的同學(xué)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，老師希望同學(xué)們不僅有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且還有一雙創(chuàng)造美的巧手，讓我們的生活更加美好。
七、說(shuō)板書(shū)
本課的板書(shū)設(shè)計(jì)以鏤空蝴蝶的制作方法為主線(xiàn)，還呈現(xiàn)了學(xué)生的作品，既有文字又有作品，更能體現(xiàn)出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成情況。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿2教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現(xiàn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用鏤空剪制的方法，大膽添畫(huà)花紋。
難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、引入課題。兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
讓學(xué)生猜猜是表現(xiàn)什么動(dòng)物？然后老師引入課題。
2、討論出新知。
開(kāi)展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評(píng)出班的‘博士組’。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
老師播放課件里的圖片，向?qū)W生介紹蝴蝶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運(yùn)用。
4、探究出新知。
讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來(lái)裝飾？色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱(chēng)號(hào)。
5、老師講解示范畫(huà)法。
（1）折疊紙棱柱。
（2）鏤空剪制蝴蝶。
（3）畫(huà)出蝴蝶的大小翅膀。
（4）畫(huà)上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫(huà)，老師做簡(jiǎn)單示范。
6、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
練習(xí)要求：蝴蝶的造型美、顏色對(duì)比強(qiáng)、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書(shū)簽。
7、學(xué)生作品展示：
挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。并頒發(fā)蝴蝶書(shū)簽進(jìn)行鼓勵(lì)。
8、課下延伸。
向?qū)W生介紹蝴蝶還有許多表現(xiàn)方法，如剪紙、繪畫(huà)、立體造型等等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿3教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是制作過(guò)程。
難點(diǎn)是鏤空剪制蝴蝶。
教法學(xué)法
欣賞、探究、交流、制作
1、欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空。
2、教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。
1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟。
①折柱子。
②畫(huà)一半蝴蝶。
③鏤空剪切。
④色彩裝飾。
⑤粘貼紙筒。
2、引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法：
①提問(wèn)：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊沿。
②如何畫(huà)才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢？畫(huà)一半對(duì)折剪可以得到一模一樣的翅膀。
分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。
①?gòu)暮膊块_(kāi)始剪，頭部與紙張連接。②從蝴蝶翅膀開(kāi)始挖，頭尾與紙張連接。
開(kāi)拓思維：欣賞不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)欣賞。
1、作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾。
2、教師巡視指導(dǎo)。
將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)置放展示平臺(tái)展示。
學(xué)生欣賞觀察。
1、了解制作鏤空蝴蝶步驟。
2、學(xué)生分步驟探究方法。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
學(xué)生進(jìn)行裝飾美化。
學(xué)生嘗試創(chuàng)作，按照要求完成作業(yè)。
學(xué)生相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，談?wù)勛约涸谥谱髦械腵體。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿4教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛(ài)。
2、通過(guò)研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）
2、在我們的生活中還有許多美麗并且會(huì)飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。（有的是動(dòng)物，有的是植物，還有的是能飛的事物。）
小組派代表可用動(dòng)作或語(yǔ)言描述，其他組員可予以補(bǔ)充，教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
由此引出蝴蝶是會(huì)飛并且美麗的花，導(dǎo)出課題（板書(shū)課題）。
1、說(shuō)自己最喜歡的作品及原因。
2、請(qǐng)大家認(rèn)為制作好的學(xué)生說(shuō)自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來(lái)制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥、樹(shù)葉粘貼等。）
4、放《梁祝》，猜曲名，這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿5一、說(shuō)教材
蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛(ài)，本課就是意圖從孩子們喜愛(ài)的蝴蝶導(dǎo)入學(xué)習(xí)。本課容折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。
乍一看之下，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容特別雜，知識(shí)點(diǎn)多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)；有立體型的制作；顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。其實(shí)就是以蝴蝶為主線(xiàn)，教授學(xué)生簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成知識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于蝴蝶較為熟悉，所以可以花很少的時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
活動(dòng)的主要流程是：故事引入——方法指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評(píng)析交流。
二、說(shuō)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體空間的想象力，探索立體構(gòu)成。
2.學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。提升觀察力與動(dòng)手能力。
3.了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與主體在色彩搭配上的樂(lè)趣。
三、說(shuō)重點(diǎn)說(shuō)難點(diǎn)
整個(gè)立體構(gòu)成制作過(guò)程。
四、說(shuō)過(guò)程：
A故事導(dǎo)入
1.師：老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一只蝴蝶飛到了我的床邊，但是夢(mèng)醒了，蝴蝶也不見(jiàn)了。夢(mèng)醒之后老師想到了一個(gè)辦法，把它留了下來(lái)。（教師作品展示）
2.引導(dǎo)學(xué)生于老師一起把蝴蝶留下來(lái)——課題：蝴蝶落我家（板書(shū)）
B方法指導(dǎo)（微課）
（一）步驟講解：1.折（預(yù)留粘貼部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圓柱不分）
2.畫(huà)（只畫(huà)蝴蝶的一半）
3.剪（對(duì)折剪出蝴蝶外形）
4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）
5.裝飾（用圖案裝飾蝴蝶）
（二）蝴蝶圖片欣賞、觀察
1.小講堂：通過(guò)細(xì)致的觀察和欣賞同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的花紋有什么樣的特點(diǎn)？——點(diǎn)——線(xiàn)——面
小結(jié)：蝴蝶的花紋有：點(diǎn)狀、線(xiàn)狀、塊面狀組成2.設(shè)計(jì)圖片欣賞
（三）問(wèn)題引導(dǎo)：蝴蝶要落到那里去？——房屋畫(huà)法的簡(jiǎn)單介紹（高低錯(cuò)落）
（四）學(xué)生作品欣賞
（五）教師自制視頻，學(xué)生邊學(xué)邊做。
（視頻播放中，講解需要注意的步驟）C、作品展示
（一）學(xué)生將作品進(jìn)行展示
（二）以自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（著重講評(píng)有特色，做法有創(chuàng)新作品）評(píng)價(jià)依據(jù)：
（1）作品的完整性
（2）作品中色彩的搭配效果
（3）運(yùn)用不同的折紙、鏤空方法
D小結(jié)：大家都學(xué)到了什么？
五、說(shuō)反思
本課教材我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單直接，故事引入后直接微課導(dǎo)入講解制作方法及步驟。微課引入的教學(xué)效果良好，但是教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生制作過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)需要自己改正反思的地方：
1、課件內(nèi)容中缺乏學(xué)生作品成品展示，可幫助學(xué)生擴(kuò)展設(shè)計(jì)思維。
2、微課內(nèi)容中，蝴蝶的造型設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)提醒蝴蝶所占作品面積的大小，避免做出的蝴蝶造型過(guò)大，或過(guò)小。
3、學(xué)生自作過(guò)程中，個(gè)別同學(xué)缺乏合作意識(shí)，自己完成自己的作品，作品成功率明顯較低。
4、學(xué)生作品設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，沒(méi)有創(chuàng)新精神。
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