第一篇：【精品】湘教版小學美術四上《第14課蝴蝶落我家》word教案

《蝴蝶落我家》教學設計

教學目標：

1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學生對生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。

3、培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。

教學重、難點：學會用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。教師準備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、水粉、調色盤、涮筆筒、抹布等。

學生準備：彩紙、剪刀、紙、水粉、調色盤、涮筆筒、抹布、墊板等。教學設計：

一、歌曲導入：

由學生試聽歌曲《蝴蝶飛》，（“蝴蝶飛，我不追，蝴蝶落，我不要。”）

將歌曲所表現的情景用自己的肢體語言表演出來，以小組為單位進行組合演示。

組織討論，并將自己對歌曲內容的理解和不同的想法以想象畫的創(chuàng)作形式表現出來。（激發(fā)學生的興趣）

二、欣賞圖片：

1、欣賞各種蝴蝶圖片，先是單張，后多幅同一畫面，讓學生對蝴蝶的不同形狀有一個更深入的了解。

2、欣賞學生帶的圖片。感受蝴蝶的特點及美麗。

三、剪制蝴蝶：

1、請學生到黑板上畫出蝴蝶的外形，師生共評。使學生注意到蝴蝶的不同形態(tài)，為下面的剪制作好準備。

2、蝴蝶的外形特點是對稱，色彩特點是絢麗協調。

3、你怎樣剪制對稱的蝴蝶？（鼓勵學生暢所欲言，發(fā)現對折的剪制方法）

4、學生嘗試剪蝴蝶的外形，教師輔助，注意不同的形狀。

5、每只蝴蝶都有美麗的花紋，怎么剪？（生答）教師演示制作步驟：一是先折紙，折出圓柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形狀；二是畫蝴蝶；三是剪出蝴蝶外形，注意并能剪斷連接，接著可剪出花草等花紋，不必太拘謹，隨意剪制形狀；四裝飾美化。空的地方不要太大，注意美觀。

6、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。）

四、學生作業(yè)：

學生用對剪的方法剪出蝴蝶，可采用各種自己喜歡的顏色去裝飾。比一比看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來。注意安全及衛(wèi)生。教師進行巡回指導，并播放音樂《梁祝》

五、學生作品展示評價

自評為主，互評與師評相輔。

六、總結下課：

李蓬波 2014.12

第二篇：湘美版四年級上冊美術《蝴蝶落我家》教案

湘美版四年級上冊美術《蝴蝶落我家》

教案

第14

蝴蝶落我家

教學目標：、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學生對生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。

3、培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。

教學重、難點：學會用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。教學過程：

第一時

一、談話導入：、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

2、在我們的生活中還有許多美麗并且會飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導學生。（有的是動物，有的是植物，還有的是能飛的事物。）

小組派代表可用動作或語言描述，其他組員可予以補充，教師根據學生回答情況及時予以鼓勵、表揚。由此引出蝴蝶是會飛并且美麗的花,導出題。

二、欣賞、觀察：、出示蝴蝶圖片欣賞，使學生感受蝴蝶的美。初步對蝴蝶有一個感受。

2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導學生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點。

教師小結：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺，所以你見到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。（板書題）

3、誰發(fā)現蝴蝶還有一個最大的特點是什么？——對稱。

三、探究、繪制：、老師這有小朋友做的蝴蝶作品，請學生們研究一下是怎么做的，用了哪些顏色和基本形？（每組分發(fā)一幅不同的作品，有對印的方法作的）

學生以小組為單位自主、探究學習，探索如何用對引的方法作的更好。教師巡回參與啟發(fā)。以小組為單位說自己手中的作品是采用什么方法，怎樣做的（可結合演示進行，教師可協助完成。）

教師予以小結。

2、繪制：學生制作，教師巡視輔導。注意衛(wèi)生。

四、點評：

請學生說自己喜歡的作品，成功的經驗是什么，失敗的原因在哪？自評、互評、師評相結合。

五、感受、飛舞：

放《兒童組曲》曲子，感受樂曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動作。

下節(jié)，藍老師會教給大家更多的舞蹈動作，象七彩蝴蝶一樣成為會飛的“花”。

六、收拾整理：整理衛(wèi)生。

第二時

一、朗誦導入：由學生朗誦童謠《蝴蝶飛》，（“蝴蝶飛，我不追，蝴蝶落，我不要。”）

將童謠所表現的情景用自己的肢體語言表演出來，以小組為單位進行組合演示。組織討論，并將自己對童謠內容的理解和不同的想法以想象畫的創(chuàng)作形式表現出來。（激發(fā)學生的興趣）

二、欣賞圖片：、欣賞各種蝴蝶圖片，先是單張，后多幅同一畫面，讓學生對蝴蝶的不同形狀有一個更深入的了解。

2、欣賞學生帶的圖片。感受蝴蝶的特點及美麗。

三、剪制蝴蝶：、請學生到黑板上畫出蝴蝶的外形，師生共評。使學生注意到蝴蝶的不同形態(tài)，為下面的剪制作好準備。

2、復習：蝴蝶的外形特點——對稱。

3、你怎樣剪制對稱的蝴蝶？（鼓勵學生暢所欲言，發(fā)現對折的剪制方法）

4、學生嘗試剪蝴蝶的外形，教師輔助，注意不同的形狀。、每只蝴蝶都有美麗的花紋，怎么剪？（生答）

教師演示。花紋不必有太多拘謹，隨意剪制形狀。空的地方不要太大，注意美觀。

四、學生作業(yè)：

學生用對剪的方法剪出蝴蝶，可采用各種自己喜歡的顏色，看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來。注意安全及衛(wèi)生。

五、小結：、說自己最喜歡的作品及原因。

2、請大家認為制作好的學生說自己的制作經驗。

3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。）

4、放《梁祝》，猜曲名，這首曲子使人聯想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運用學過的動作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。

第三篇：蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教學設計

第二課時—裝飾蝴蝶和柱體

十二小

郭思雅

（一）復習回顧；

同學們，上一節(jié)課中，我們運用折、卷把一張平面的紙，變成了立體的形狀，同時學習了樓空蝴蝶的制作方法，下面讓我們一起回顧它的制作步驟，大家猜一猜今天這節(jié)課我們要完成什么任務呢？讓我們一起來裝飾蝴蝶和柱體。在裝飾之前老師想和同學們一起走進五彩絢麗的蝴蝶世界，去看看，去感受蝴蝶帶給我們哪些美呢？

（二）欣賞感知：

1、在唯美的畫面和優(yōu)美的音樂中，我們感受到蝴蝶美在哪里呢？

3、總結:我們不僅感受到了蝴蝶的色彩之美，我們還感受到了蝴蝶的圖案之美。下面就讓我們帶著發(fā)現美的眼睛去尋找它的秘密吧！

（三）引導觀察、探究新知：

1、出示蝴蝶標本

（1）提出問題：同學們通過仔細的觀察，蝴蝶身上這些美麗的花紋是由那些形狀組成的呢？

(2)總結：花紋是由點狀、線狀、面狀組成的。

2、出示蝴蝶作品，同學們通過仔細觀察蝴蝶的色彩裝飾有什么特點？下面讓我們一起走進學習屋，去了解色彩的搭配規(guī)律。同學們用一分鐘的時間來閱讀學習屋這段文字。

3、自主學習，探究新知；

（1）提出問題：讀完這段文字，你知道色彩的搭配有那些？ 總結：同類色的搭配、相似色的搭配、對比色的搭配（2）提出問題：什么是同類色、近似色、對比色的搭配呢？

4、出示色環(huán)，對照色環(huán)理解概念

（1）同類色的理解：讓學生從彩筆里找出某一種顏色的深淺變化；我們發(fā)現這些色彩只是發(fā)生了深淺的變化，相貌沒有發(fā)生任何的變化。

（2）近似色的理解：顧名思義就是它的左鄰右舍，讓我們去色環(huán)中看看，例如綠色的左鄰右舍是誰呢，我們發(fā)現它是一種色彩向另外一種色彩的漸變。

（3）對比色的理解：在色環(huán)中，處于圓心直接兩端的色彩，讓我們到色環(huán)去找一找，紅黃藍的對面是什么顏色呢?

5、復習鞏固，出示三幅作品，讓學生觀察，蝴蝶和柱體是如何搭配的？

總結：下面就讓我們一起用這些千變萬化的點、線、面和五彩絢麗的色彩來裝飾蝴蝶，怎么去裝飾呢？需要哪幾個步驟呢？

四、畫法指導：

出示繪畫步驟：

1、用線分塊；

2、用色涂塊；

3、畫上點點；4整理完成。

示范繪畫步驟；（1）用線分塊；（2）用色涂塊面：（3）畫上點點：

出示蝴蝶圖片，學生觀察點的裝飾在蝴蝶的什么部位？

五、作業(yè)要求：

1、用豐富的點、線、面裝飾蝴蝶,注意色彩與柱體的色彩搭配。

2、裝飾柱體，畫房屋注意高低錯落。

六、作品評價

在這輕快的音樂中，大多數同學完成了自己的作品，誰愿意把自己的作品展示給大家呢？

1、互評

2、師評

3、大家評

六、總結拓展：今天我們學習了圖案是由點、線、面組成，并且我們也學習了色彩的搭配規(guī)律，希望同學們在以后的學習中，能夠把我們今天所學的知識，運用在我們的繪畫和生活中。

七、板書設計： 裝飾蝴蝶：色彩、圖案 繪畫步驟：

1、用線分塊；

2、裝飾塊面；同類色、鄰近色、對比色。

3、畫上點點；

4、整理完成。

第四篇：蝴蝶落我家

第14課 蝴蝶落我家教案 教學目標：

1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學生對生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。

3、培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。

教學重、難點： 學會用鏤空方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。教學準備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆、膠水等。學生準備：彩紙、剪刀、紙、膠水等。教學活動設計： 活動

一、談話導入：

1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

2、在我們的生活中有一種會飛的美麗的花，在花叢中飛來飛去，那是什么花？教師引導學生回答。（蝴蝶）師：想不想讓美麗的蝴蝶永遠落在你們溫暖可愛的家？由此引出《蝴蝶落我家》導出課題(板書課題)。

活動

二、課件欣賞、觀察：

1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學生感受蝴蝶的美。初步對蝴蝶有一個感受。

2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導學生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點。教師小結：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺，所以你見到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。并介紹常用對比色、同類色、近似色來裝飾

3、誰發(fā)現蝴蝶還有一個最大的特點是什么？——對稱。活動

三、探究制作步驟：

1、老師為同學們做了幾個蝴蝶作品，請學生們觀察這幾個蝴蝶有什么共同特點？引導發(fā)現范品特點：鏤空

2、觀察范品結合書本研究制作鏤空蝴蝶需要哪幾部？ 學生以小組為單位自主、探究學習，教師巡回參與啟發(fā)。學生匯報（可結合課件教師演示進行。）

師生共同總結步驟：（1）：折柱子（2）：畫一半蝴蝶（3）：鏤空剪切（4）：色彩裝飾（5）：粘貼紙筒 并重點引導學生如何 折、剪、畫。

3、嘗試剪法： 學生制作，教師巡視輔導。

強調注意安全衛(wèi)生。點評為什么有的蝴蝶掉下來？有的蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地落在棱柱上？（鏤空的特點）

4、裝飾美化

從色彩和花紋兩個方面來裝飾，啟發(fā)引導學生：用對比色、同類色、近似色來裝飾 活動

四、動手制作

提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾，看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來。活動

五、點評： 請學生說自己喜歡的作品，成功的經驗是什么，失敗的原因在哪？ 自評、互評、師評相結合。活動

六、感受、飛舞：

放《兒童組曲》曲子，感受樂曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動作。下節(jié)課，藍老師會教給大家更多的舞蹈動作，象七彩蝴蝶一樣成為會飛的“花”。

活動

七、收拾整理：整理衛(wèi)生。

1、欣賞視頻《臺灣的蝴蝶谷》2

第五篇：《蝴蝶落我家》教案

《蝴蝶落我家》教案

教學目標：

1、培養(yǎng)學生對美術作品的感受能力和欣賞能力。

2、訓練學生大膽進行顏色搭配和表現的能力。

3、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造才能。

教學重點與難點：

重點：啟發(fā)學生運用鏤空剪制的方法，大膽添畫花紋。難點：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。

課前準備：

教師準備：教學課件、搜集有關蝴蝶的圖片、剪刀等。學生準備：彩紙、剪刀、彩筆等。

教學設計：

1、引入課題。兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

讓學生猜猜是表現什么動物？然后老師引入課題。

2、討論出新知。

開展有關蝴蝶的知識競賽，讓學生利用三分鐘的時間以4人小組進行討論，評出班的‘博士組’。

3、引導學生仔細觀察。

老師播放課件里的圖片，向學生介紹蝴蝶的生長特點，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運用。

4、探究出新知。

讓學生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來裝飾？色彩有什么特點？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

5、老師講解示范畫法。（1）折疊紙棱柱。（2）鏤空剪制蝴蝶。（3）畫出蝴蝶的大小翅膀。（4）畫上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫，老師做簡單示范。

6、學生進行練習，教師輔導。

練習要求：蝴蝶的造型美、顏色對比強、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎的同學能夠獲得老師的蝴蝶書簽。

7、學生作品展示：

挑選好的作品貼在黑板上讓學生進行評議。并頒發(fā)蝴蝶書簽進行鼓勵。

8、課下延伸。

向學生介紹蝴蝶還有許多表現方法，如剪紙、繪畫、立體造型等等，鼓勵學生進行各種方法的嘗試。