第一篇：處理民族關系的原則教案

處理民族關系的原則教案

第七課

我國的民族區域自治制度及宗教政策

【生活情境鏈接】以下是宋祖英演唱的《愛我中華》的歌詞：

“五十六個星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種

語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華，嘿羅嘿羅嘿羅嘿羅

嘿……”我國是統一的多民族國家，正如歌曲中唱到的一樣，56個

星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在長期的歷史發展中，各族

人民情同手足，休戚與共，形成了你中有我，我中有你的親緣關系，那么，為什么世界上有些國家因民族問題而分裂和解體，而我國卻

長期保持民族關系健康發展呢？這與我們處理民族關系的基本原則

和基本政策的正確性是分不開的，本課我們來共同探究我國民族政策。

【名師說課要點】（教師用書獨有欄目）

我國是多民族的國家，也是多宗教的國家。民族問題、宗教問題與國家政治生活密切聯系。基于課程標準的要求，本課從我國社會主義新型民族關系入手，理解處理民族關系的基本原則，重點理解民族區域自治制度。宗教無小事，宗教政策是國家的重要政策。因此，教材安排了有關國家的宗教政策的內容。

學習本課時，結合我國近年來推動民族地區經濟發展的一些重大措施，思考我們國的民族關系，培養學生自覺維護民族團結的責任感和使命感。結合當前黨和國家領導人對宗教的一些講話，理解我國的宗教政策。

第一課時

處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮

【學習目標導航】

內容目標

提示與建議

選用實例，反映我國民族關系的特點。

用各民族互助的實例，說明堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，是我國社會主義時期處理民族關系的基本原則；表達全國人民珍惜民族團結，維護國家統一的愿望。

【課前自主預習】

一、我國處理民族關系的基本原則

.我國是統一的多民族國家

2.新中國成立后逐步形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系

3.我國處理民族關系堅持民族平等，民族團結和各民族共同繁榮的基本原則

⑴民族平等原則。我國憲法明確規定：“中華人民共和國各民族一律平等。”

⑵民族團結原則。民族的團結、民族的凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步的保證，是國家統—的基礎。

⑶各民族共同繁榮原則。這是由社會主義的本質決定的，是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求。

⑷）三者的關系：互相聯系、不可分割的。

【請選擇】

小偉為自己的手機設置了一段彩鈴；“太陽和月亮是一個媽媽的女兒，她們的媽媽叫光明，漢族和藏族是一個媽媽的女兒，我們的媽媽叫中國。”歌詞的寓意是

A﹒中華人民共和國是各族人民共同創立的B﹒中華人民共和國各民族的地位是平等的

c﹒祖國統一大業是各族人民共同完成的 D﹒祖國燦爛的文化是各族人民共同創造的 答案：B

二、鞏固社會主義民族關系，我們該做什么、能做什么

．我國平等團結互助和諧的社會主義民族關系是我國各族人民在生活中都能夠感受到的。我們應該十分珍惜、不斷鞏固和發展這種民族關系。

2．鞏固社會主義新型民族關系的要求

⑴自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務，是每個中國公民的責任。

⑵作為當代青年學生，要把鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動。

【自主探究】

作為青年學生，為了鞏固和發展新型的民族關系，你應該怎樣做？

提示：①尊重各民族的文化和風俗習慣。②堅決同各種不利于民族團結和國家統一的行為作斗爭。③自覺履行維護全國各民族團結的義務，努力學習，積極參與西部大開發，實現各民族共同繁榮、共同發展。

【課堂合作探究】

一、我國處理民族關系的基本原則

【情景材料】漫畫《民族大團結》反映的是XX年的 十月，全國56個民族同慶新中國成立60周年，這是一次

國家與民族完美的“情感邂逅”，是一次東西南北中舉杯

同慶的“天作之合”，更是一個在構筑和諧社會的氛圍中

意味深遠的“中華全家福”。

漫畫告訴我們什么問題？

提示：由于我國堅持了民族平等、民族團結和各民族

共同繁榮的基本原則，我國的民族關系發生了根本性變化，逐步形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。

【知識歸納】（1）我國處理民族關系的基本原則

第一，民族平等原則。

①含義：我國各族人民都是國家的主人，都依法平等地享有政治、經濟、文化和社會等方面的權利，依法平等地履行應盡的義務。

②依據：我國憲法明確規定：“中華人民共和國各民族一律平等。”各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分。我國各族人民都對祖國的文明作出了貢獻，都是國家的主人。

第二，民族團結原則。

①原因：在民族平等基礎上，我國形成了各族人民和睦相處、友好往來、互相合作、共同奮斗，誰也離不開誰的大團結局面。漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開。民族的團結、民族凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步的保證，是國家統一的基礎。

②要求：堅持民族團結，必須反對大漢族主義和地方民族主義。

第三，各民族共同繁榮原則。

①原因：是由社會主義的本質決定的，是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求。各民族的共同繁榮特別是經濟發展，又是民族平等、民族團結的物質保證。

②途徑：首先要積極推進西部大開發，國家要在投資項目、稅收政策等方面加大對西部地區的支持。同時需要民族地區發揚自力更生、艱苦奮斗精神，發揮自己的積極性、創造性，充分利用民族地區的優勢；還需要發達地區在人力、技術等方面的支援，先富幫后富，達到共同發展、共同繁榮。

（2）三項原則的關系

①民族平等、民族團結、各民族共同繁榮三項原則是互相聯系、不可分割的。

②民族平等是實現民族團結的政治基礎。民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。各民族的共同繁榮特別是經濟發展，又是民族平等、民族團結的物質保證。（圖示如下）

【誤區指正】堅持民族平等原則與對少數民族地區經濟文化和社會發展采取特殊政策支持和幫助并不矛盾。①我國解決民族問題的基本原則是堅持各民族平等、團結和共同繁榮。各民族共同繁榮是實現民族平等、團結的物質保證。②由于自然條件和歷史上的種種原因，我國經濟文化發展不平衡，有些少數民族地區經濟文化很落后，各民族之間存在著事實上的差異。③對少數民族地區采取特殊照顧政策，有利于推動那里的經濟文化和社會發展，改變其落后面貌，從而真正實現各民族平等、團結和共同繁榮。

【學以致用】（XX?安徽卷?4）新中國成立后，我國逐步形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系，56個民族緊密團結在祖國大家庭內。這一大好局面形成的原因主要有

①各族人民團結在黨的領導下發揮了建設國家的積極性、創造性

②我國堅持民族平等，民族團結和各民族共同繁榮的原則

③我國堅持“和平統一、一國兩制”的方針

④我國實行民族區域自治制度和宗教信仰自由政策

A.①②③

B.①②④

c.②③④

D.①③④

解析：本題以民族團結社會熱點為背景，考查考生對民族團結的理解與應用能力。在本組合選項中，堅持“和平統一、一國兩制”的方針是為解決香港、澳門、臺灣問題而提出的，排除。我國形成新型的民族關系、各民族大團結原因在于堅持黨的領導、堅持民族原則和民族宗教政策。

答案：B

【遷移訓練】（XX?江蘇卷?16）x疆維吾爾自治區建立以來，在黨和政府的正確領導下，各族人民團結奮斗，經濟社會各項事業蓬勃發展，這一事實表明

①經濟發展是民族地區繁榮和穩定的關鍵②民族團結是各民族共同繁榮的前提

③我國民族區域自治制度具有顯著優越性

④民族團結是實現民族平等的政治基礎

A.①③

B.②④

c.①④

D.②③

解析：本題考查考生對民族團結重要性的理解。經濟發展是民族地區繁榮和穩定的物質基礎，①錯誤；民族平等是實現民族團結的政治基礎，④錯誤。②③正確表明了民族團結的意義。

答案：D

【課后提升演練】

．新中國成立后，我國的民族關系發生了根本性變化，逐步形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。這是因為

A．我國各民族陸續走上了社會主義道路，鏟除了民族歧視和壓迫的階級根源

B．我國各民族實現了共同繁榮，消除了經濟、文化等發展不平衡所造成的差別

c．我國各民族緊密團結、誰也離不開誰。已融為一體

D．我國實現了各民族完全平等，各民族之間消除了矛盾

答案：A

2．中國自古就有以和為貴思想，“以和為貴”就是說國家之間，民族之間，人與人之間要以團結互助，友好相處為最高境界。北京奧運會開幕式，在一位小女孩《歌唱祖國》的稚嫩歌聲中，身穿56個民族服飾的小朋友們簇擁著國旗走來。這體現了

①我國新型的民族關系②我國各民族同步發展③我國各民族一律平等④我國各少數民族的共同繁榮

A．①③④

B．①③

c．③④

D．②③④

解析：“在一位小女孩……小朋友們簇擁著國旗走來”，體現了平等團結互助和諧的社會主義民族關系，“身穿56個民族服飾”也體現少數民族文化平等的權利，即保持或變革本民族風俗習慣的自由。①③項符合題意，故答案選B。②項觀點錯誤，④項材料體現不出，均應排除。

答案：B

3．在十一屆全國人大2987名人大代表中，少數民族代表411名，占總數的13.76％，每個少數民族都有本民族的代表，人口特少的少數

民族至少都有1名代表。這充分體現出

A．我國人民代表的選舉不受任何條件限制

B．選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利

c．少數民族公民享有法律賦予的特殊權利

D．我國各民族在政治權利和社會地位上實現了平等

解析：少數民族參加各級人民代表大會，是依法平等享有政治權利的

體現，體現了我國各民族在政治權利和社會地位上實現了平等。故答案選

D．Ac項觀點錯誤，B項干肢不符，均應排除。

答案：D

4．我國堅持民族平等原則，這是因為

①各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分

②堅持民族平等是我國處理民族關系的重要原則

③我國各族人民都對祖國的文明做出了貢獻

④我國各族人民都是國家的主人,都依法平等地享有權利和履行義務

A．①②③

B．②③④

c．①②④

D．①③④

解析：堅持民族平等是我國處理民族關系的首要原則，民族團結是重要原則。

答案：D

5．“一只槳終止了和另一只槳的協作，這只船便只能在湖中繞圈子，而不能直達彼岸。”這句諺語啟示我們，正確處理我國社會主義民族關系必須

A．發展民族地區經濟，實現各民族共同繁榮

B．堅持民族平等，保障各民族的平等權利

c．實行民族區域自治，保證少數民族自治權

D．加強各民族的團結，增強民族凝聚力

解析：材料從反面強調了團結合作的重要性，D項符合題意，應入選。ABc三項與題意不符，應舍去。

答案：D

6.自1984年《中華人民共和國民族區域自治法》頒布以來，國家優先在民族自治地方安排資源開發項目和基礎設施建設項目，在重大基礎設施投資項目中適當增加國家投資比重和政策性銀行貸款比重，加大對民族自治地方的金融扶持力度，國家重視加快少數民族地區經濟社會的發展，是因為

①新時期我國民族關系發生了根本變化

②國家的強盛需要各民族經濟文化的共同繁榮

③民族平等與民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件

④各民族共同繁榮是民族平等與團結的物質保證

A．①②

B．①③

c．②④

D．③④

解析：本題考查考生理解和運用知識的能力，屬于中等難度題。本題強調的是重視各民族共同繁榮的原因，②④重視各民族共同繁榮的原因，符合題意；①的不屬于重視各民族共同繁榮的原因，不符合題意；③的說法強調了民族平等和民族團結的重要性，不屬于重視各民族共同繁榮的原因，不符合題意。故本題選c項。

答案：c

7．XX年7月16日，教育部、國家民委印發《全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議紀要》提出，民族團結教育課程根據國家統一要求，列為地方課程的重要專項教育。作為公民，維護民族團結必須

①實行民族區域自治政策

②尊重其他民族的風俗習慣

③與各民族同胞平等相處④嚴厲制裁民族分裂分子

A．①④

B．②③

c．①②④

D．①②③④

解析：注意題目的公民角度，②③項是公民角度，觀點正確，符合題意。①④項是國家角度，與題意不合，應排除。

答案：B

8．構建社會主義和諧社會，我們要十分珍惜、鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的民族關系。作為青年學生，要把鞏固和發展社會主義新型民族關系付諸行動，應

①自覺履行維護祖國統一和民族團結的義務②遵守憲法和法律

③堅持處理民族關系的基本原則

④漢化各少數民族的風俗習慣和宗教信仰

A．①③④

B．①②③

c．②③④

D．①②④

解析：④說法錯誤。

答案：B

9.歷屆全國人民代表大會中少數民族代表人數統計表

屆

數

項

目

一屆

954年

二屆

959年

三屆

964年

四屆

975年

五屆

978年

六屆

983年

七屆

988年

八屆

993年

九屆

998年

十屆

XX年

十一屆

XX年

代表總數

226

226

3040

2885

3497

2978

2978

2978

2979

2985

2987

少數民族代表人數

372

270

381

405

445

439

428

415

411

少數民族代表占總數％

4.5

4.6

2.2

9.4

0.9

3.6

4.9

4.74

4.36

3.91

3.76

有代表的少數民族數

問題：以上材料體現了我國處理民族問題的什么原則?結合上表加以分析。

解析：本題考查民族平等的原則。材料中的相關信息：從少數民族參與全國人大的情況看，第一屆有30個少數民族的代表參加，到六屆人大開始55個少數民族都有全國人大代表，少數民族人口占我國總人口不足9%，少數民族人大代表占全國人大代表的總人數9.4%至14.74%，高于少數民族占全國總人口的比例，這兩個方面充分體現了我國民族平等政策。

參考答案：（1）該材料反映了我國堅持民族平等的原則。

（2）民族平等是指我國各民族具有同等的地位，在政治、經濟、文化等方面依法享有相同的權利，履行相同的義務。

（3）材料表明我國各民族在政治權利、社會地位等方面實現了真正的平等。全國人民代表大會是我國最高權力機關，少數民族參加各級人民代表大會，是實現民族平等和少數民族人民當家作主的最有效形式。從少數民族參與全國人大的情況看，第一屆有30個少數民族的代表參加，到六屆人大開始55個少數民族都有全國人大代表，少數民族人口占我國總人口不足9%，少數民族人大代表占全國人大代表的總人數9.4%至14.74%，高于少數民族占全國總人口的比例，這兩個方面充分體現了我國民族平等政策。

0.XX年6月26日，某校開展了“民族團結教育”主題活動，高一某班同學積極響應，組織了一次以“民族團結”為主題的綜合探究活動，請你也參與其中。

甲同學說：“民族地區生產力水平相對較低。我認為，加快少數民族地區經濟發展，是現階段解決民族問題的根本途徑，全面建設小康社會，必須把加快民族地區經濟社會發展擺在更加突出的戰略位置。”

乙同學指出，加強民族團結，需要全社會的共同努力。這不僅是黨和政府的責任，也是我們每一個公民的責任。

（1）請你運用經濟生活知識，為加快民族地區經濟發展出謀劃策。

（2）請你運用政治生活知識，分析乙同學觀點的正確性。

解析：本題分別從經濟、正角度考查民族團結這個主題。關于第（1）問，主要從全國經濟的大發展和對少數民族地區經濟的支持角度回答；關于第（2）問，從黨和政府的性質、宗旨以及公民的義務角度回答。

參考答案：（1）①堅持以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力，切實抓好發展這個第一要務。

②發揮市場在資源配置中的基礎性作用，加強宏觀調控，加大對民族地區的財政支持力度。

③推動經濟發展方式轉變和經濟結構調整，充分發揮少數民族自身優勢和潛力，加快農業基礎地位，加快優勢資源開發，強化基礎設施建設，繼續推進改革開放，大力發展社會事業，著力保障和改善民生，推動經濟社會又好又快發展等等。

（2）①加強民族團結是中國共產黨的責任。原因：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時中國人民和中華民族的先鋒隊，以全心全意為人民服務為宗旨，是中國特色社會主義事業的領導核心。

②加強民族團結是政府的責任。原因：我國政府是人民意旨的執行者和利益的捍衛者，承擔著重要的職能，以為人民服務為宗旨，以對人民負責為基本原則。

③加強民族團結是公民的責任。原因：維護國家統一和民族團結是公民必須履行的政治性義務。

第二篇：處理民族關系的原則教案(公開課)

茂名市直屬學校區域性政治教研活動公開課

第七課

第一框 處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮

茂名市田家炳實驗中學政治組

柯玲珍

教學目標：

（一）知識目標：了解我國的民族概況、懂得我們偉大的祖國是全國各族人民共同締造的，理解我國新型民族關系，處理民族關系的原則及其相互關系以及如何鞏固新型的民族關系。

（二）能力目標：我國解決民族問題的原則，堅持了從實際出發，適合我國國情，培養學生運用辯證唯物主義的觀點觀察問題，認識問題，評價問題，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

情感、態度與價值觀目標：培養學生尊重不同民族風俗習慣，與不同民族團結友愛、和睦相處的觀念，逐步自覺地承擔起鞏固和發展社會主義民族關系的使命。教學重點、難點：

處理民族關系的基本原則及相互關系 教學方法：

情景導入法、討論法、講授法等 教學課時： 1課時

教學過程： 【情景引入】

播放歌曲《愛我中華》，學生欣賞歌曲后，談自己聽了歌曲之的感想。學生討論、發言

教師總結導入新課：我國是統一的多民族國家，正如歌曲中唱到的一樣，56個星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在長期的歷史發展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的親緣關系，那么，為什么世界上有些國家因民族問題而分裂和解體，而我國卻長期保持民族關系健康發展呢？這與我國的社會制度是分不開的，與國家實行正確的處理民族關系的原則和政策是分不開的，今天我們就來學習這方面的內容。【新課教學】

課堂探究一：

1、歌曲反映了我國目前怎樣的民族狀況？

2、我國56個民族之間形成了一種怎樣的民族關系？

3、形成這種新型民族關系的根本原因是什么？

C、地位：處理民族關系的首要原則

教師小結：民族平等是馬克思主義在民族問題上的重要觀點，列寧說：“誰不承認和不堅持民族平等和語言平等，不同各種民族壓迫和不平等作斗爭，誰就不是馬克思主義者。”斯大林說：“一切民族，無論大小，都處于同等地位，每個民族都是和任何其它民族同樣重要的。”民族只有大小、強弱之分，沒有高低、優劣的差異，各族人民都是社會物質財富和精神財富的創造者，都對人類歷史發展作出了貢獻，因此，我國各族人民都是國家的主人，依法平等的享有權利，依法平等的履行義務。

展示圖片：歷屆全國人大上都有少數民族的代表，說明了什么？ D、表現：歷屆全國人大上都有少數民族的代表。

在處理民族關系問題上，我國堅持民族平等原則，這是不是意味著各民族已經實現了完全的平等呢？

學生討論、發言

教師總結過渡：我國堅持民族平等原則，但這并不意味著各民族已經實現了完全的平等。（比如：漢族考生高考不能加分，考研究生也不能加分，而少數民族，即使是考博士，在很多政策下，在很多地區和高校，都可以加分；漢族絕大多數不能生二胎，而少數民族卻可以生二胎，甚至三胎，在一些牧區，甚至可以生四胎??）下面請大家看屏幕，閱讀材料《波黑內戰的悲劇》。

多媒體展示：《波黑內戰的悲劇》

思考：波黑內戰的根源是什么？給我們什么啟示？ 學生討論、發言

教師歸納：波黑內戰根源就在于民族紛爭，由于民族不團結導致內戰發生，給國家和人民帶來了沉重的災難。波黑民內戰告訴我們民族團結與一個國家息息相關，維護民族團結是多么重要。在一個多民族國家，我們既要堅持民族平等，也要堅持民族團結。那什么是民族團結呢？

學生歸納：（2）民族團結

A、含義：是指在平等基礎上，各族人民在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯合的關系。

B、理由：民族的團結和凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要指標之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步的保證，是國家統一的基礎。

C、地位：處理民族關系的重要原則

教師小結：堅持民族團結是我國處理民族關系的重要原則，但是目前仍然還存在著影響民族團結的因素，大家分析下有哪些因素。

學生討論、發言

教師總結過渡：大民族主義、地方民族主義、極少數民族分裂分子??但我們也應該看到，總的來說，民族團結仍然是新中國成立將近60年來社會發展的主流。

課堂探究三：

世紀之交，在即將開始實施我國現代化建設第三步戰略部署的時候，以江澤民為核心的黨中央高瞻遠矚，不失時機地提出實施西部大開發戰略，加快中西部地區的發展。這是我們黨審時度勢、總攬全局、經過深思熟慮作出的面向新世紀的重大決策，符合我國實際，符

合經濟發展規律，將對我國經濟和社會發展產生深遠的影響。西部大開發實際是民族地區大開發。

探究成果展示，分別由五個小組的代表展示其課后探究的成果：西藏，廣西，內蒙古，新疆，寧夏。

（3）各民族共同繁榮

A、含義：在民族平等、民族團結的前提下，實現各民族共同發展、共同富裕、共同繁榮。B、理由：各民族共同繁榮是社會主義本質決定的，是實現國家現代化和中華民族偉大復興的必然要求。

C、地位：處理民族關系的根本原則

教師小結：各民族共同繁榮處理民族關系的根本原則，那么大家認為怎樣才能實現各民族共同繁榮呢？

學生討論，發言

教師歸納：①以經濟建設為中心，加快民族地區經濟、文化等各項目事業的發展；②積極推進西部大開發，國家在投資項目、稅收等方面加大對西部地區的支持，同時需要民族地區發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，發揮自己的創造性、積極性，從分利用民族地區優勢；③發達地區在人力、物力、技術等方面要加強對落后地區的支持，先富幫后富，達到共同發展、共同繁榮。

練習：連連看：區別三個原則：青藏鐵路和各民族共同繁榮，反分裂國家法和民族團結，珞巴族人大代表和民族平等。

上面我們學了我國處理民族關系的三個基本原則，那么這三個基本原則之間的關系是怎樣的呢？

3、我國處理民族關系的三個基本原則之間的關系

（存在民族壓迫，當然就不會有民族團結和各民族共同繁榮，民族平等和團結也不可能建立在長期存在落后的差距上，經濟是基礎，如果不改變少數民族地區貧困落后的狀況，民族平等和團結就沒有強有力的物質保證。）

三者互相聯系、不可分割。民族平等是實現民族團結的政治基礎，民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件，各民族共同繁榮特別是經濟發展，是實現民族平等和民族團結的物質保證。

過渡：通過前面的學習，我們知道了我國已經形成平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。那么為了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作為青年學生應如何對待民族關系呢？（珍惜、鞏固、發展社會主義這種新型民族關系）

三、鞏固社會主義民族關系，我們該做什么，能做什么

材料：阿依古麗是我們班的一名學生，她遠離父母，語言交流存在障礙，生活習慣存在差距，面臨著種種生活和學習中的困難和困惑，這令遠在南疆的父母十分擔憂。

如果你是阿依古麗的同學，你想對阿依古麗的父母說點什么，幫他們打消顧慮？ 對少數民族特有的風俗習慣，作為漢族學生，你應該抱怎樣的態度？ 學生討論、發言

教師點評：應尊重各少數民族的風俗習慣，這是貫徹民族平等原則的體現，它有利于消除歷史遺留下的民族隔閡，增強民族團結。

遇到有人片面強調民族特點，忽視國家整體利益，甚至制造民族糾紛時，你會怎么做？ 新疆東突恐怖分子：“新疆資源很豐富，如果我們從中國分離出去，不干活光靠賣資源就可以很富裕。”你怎么看待這一問題？

學生討論、發言

教師點評：應批評這種不利于民族團結，不利于社會穩定的思想行為，對制造民族糾紛的現象要抵制，并團結周圍群眾與之斗爭。

教師結論：（1）從思想上，要認識傳承和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系對于我們這個統一的多民族國家的重大意義

（2）在行動上，要與周圍不同民族同學平等相待，友好相處，對于不顧國家和民族利益的事情，要警惕并與之斗爭，自覺履行憲法規定的維護國家統一和民族團結的義務，把鞏固和發展社會主義新型民族關系付諸行動。

【課堂小結】：再次插入音樂：《愛我中華》

通過這堂課的學習，我們進一步了解了中華民族的偉大，認識到民族問題是關系到國家統一、社會穩定的大問題。如果把民族關系看作一座大廈，那么各民族如同磚、沙子、石料、水泥、鋼筋等建筑材料。民族平等即指各種建筑材料盡管成分不同、形式各異，但在建設有中國特色社會主義國家這一偉大的建設事業中都發揮重要作用，不可或缺；各民族要團結得像鋼筋混凝土，緊密聯系在一起共同發揮作用；民族關系大廈只有在各民族共同繁榮的情況下才能屹立于世界民族之林。我們每位同學要把珍惜、鞏固、發展社會主義新型的民族關系付諸行動。【課堂練習】

1、世界上海拔最高、線路里程最長的高原鐵路－青藏鐵路全線鋪通，將西藏納入了四通八達的鐵路網。青藏鐵路的開通

① 能夠促進少數民族地區進步和繁榮 ② 可以鞏固民族團結和加強國防 ③ 有利于全國各族人民共享發展成果 ④ 消除了各民族發展的不平衡性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2、（2010年安徽卷）新中國成立后，我國逐步形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系，56各民族緊密團結在祖國大家庭內。這一大好局面形成的原因主要有 ① 各族人民團結在黨的領導下發揮了建設國家的積極性、創造性 ② 我國堅持民族平等，民族團結和各民族共同繁榮的原則 ③ 我國堅持“和平統一、一國兩制”的方針 ④ 我國實行民族區域自治制度和宗教信仰自由政策 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

3、（2010年廣東卷)2009年發生在新疆烏魯木齊的“7.5”嚴重犯罪事件，破壞了社會穩定和民族團結，不得人心。黨和政府采取果斷措施,迅速對其進行了處置和平息。這說明 ① 中國共產黨的堅強領導是挫敗民族分裂分裂活動的根本保證 ② 維護社會穩定和民族團結是各族人民的共同意志 ③ 民族團結進步事業的發展符合人民的根本利益 ④妨礙我國民族團結的因素將不復存在

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

【課后作業】

請搜集有關體現我國民族平等，團結，民族共同繁榮的材料或案例，最好是身邊的事例。寫一篇政治小論文，字數不少于600字。

【板書設計】

處理民族關系的原則

一、雪域高原的歷史性跨越

二、我國處理民族關系的基本原則

1、新型民族關系

2、基本原則（1）民族平等（2）民族團結（3）各民族共同繁榮

3、三大原則的關系

三、鞏固社會主義新型民族關系

【教學反思】

新課程標準分知識、能力和情感、態度、價值觀三個維度表達課程目標，強調教學過程應該是三維目標統一，其中情感、態度、價值觀是優先目標。傳統的課程觀過分強調知識、技能的傳授，忽視情感、態度、價值觀的培養，新課程標準將情感因素提高到一個新的層面和高度，賦予其在課程目標中重要的價值取向。本節課充分體現了新課程的這一特點，其內容是：處理民族關系的原則，學生在初中已有一些接觸，掌握知識對學生來說，難度不大。政治課教育的德育功能顯得更突出重要，培養學生的情感、態度、價值觀應成為本節課的重中之重。在教學中，我把它當作貫穿本節課的一條主線，取得了良好的效果。

課程的用教材觀是：創造性地使用教材的理念。這就是，教師可以按照課程標準的要求和順序進行教學，也可以進行變通重組進行教學，還可以結合實際需要補充另外的活動或方式。本節課，我深刻感受到創造性使用教材的魅力。本框題第一目情景導入為西藏的歷史性跨越式發展，設置了西藏歷史性跨越說明了什么等三個問題，若要回答，必須用上整節課的學習內容，違背了循序漸進的規律。且涉及范圍太廣，針對性不強，因此我把情景導入設置為歌曲《愛我中華》導入，并啟發學生把歌詞內容和民族國情聯系起來，既親切易調動積極性，針對教學內容也貼切。另外，在課堂探究活動中我還插入了一個課外探究成果展示的環節，培養了學生相互協助，收集資料，制作課件，及其分析綜合表達的能力。

第三篇：我國處理民族關系的基本原則教案（模版）

《我國處理民族關系的基本原則》教學設計

【教學目標】

1、知識目標

理解我國處理民族關系的基本原則

2、能力目標

在教學過程中，學生逐步完善搜集信息和處理信息的能力，交流和表達能力以及思考問題和解決問題的能力。

3、情感目標

學生通過學習，擁護和執行黨和國家的民族政策，樹立民族平等和民族團結的觀念，自覺維護民族團結和國家統一。

【教學重點、難點】

重點：我國處理民族問題的基本原則中的各民族共同繁榮原則 難點：如何把這一原則落實到學生行動上

【說教學過程】

1、導入新課：播放宋祖英演唱的歌曲《愛我中華》 教師設問：（1）歌中反映了我國什么樣的民族概況？（2）各民族形成了什么樣的民族關系？

學生回答后教師總結：我國是統一的多民族國家，我國形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。

引導出民族原則并且書寫本課課題: 處理民族關系的原則

2、講授新課：我國處理民族關系的基本原則

PPT顯示圖片：俄羅斯車臣問題的由來

俄羅斯與車臣的民族矛盾可以追溯到18世紀沙皇入侵車臣，19世紀沙皇俄國征服了車臣并將其納入帝國版圖。20世紀40年代，斯大林推行高壓民族政策，將整個車臣族趕出世代居住的高加索，遷往哈薩克，后又遭到屠殺。直至20世紀80年代車臣人才得以返回故鄉，而此次遷徙更加深了車臣人對于俄羅斯人的民族仇恨，為日后的車臣問題埋下禍根。1991年蘇聯解體之后，車臣的分離主義勢力趁著政局動蕩、中央政府顧不到邊遠地區之際，開始謀求獨立。面對車臣公然與中央政府唱對臺戲，1994年12月，俄軍兵分三路開進車臣境內，發動了第一次車臣戰爭，但俄軍卻遭到了失敗。此外，此次戰爭亦導致超過10萬平民死亡，大量經濟設施遭嚴重破壞，整個車臣地區的經濟倒退、萎縮。在1999年，俄羅斯又發動了第二次車臣戰爭，俄羅斯充分利用制空權和高技術兵器，取得了車臣戰爭的勝利。但是，殘余的車臣叛軍化整為零，逃進山高林密的山區，與俄軍轉而進行游擊戰，并且不斷地在俄羅斯各地制造自殺性恐怖襲擊。

1.車臣戰爭的原因是什么？ 2.車臣戰爭造成了怎樣的嚴重后果？

3.從俄羅斯的車臣問題上，給我國在處理民族問題上有什么啟示？

學生回答，師點評、歸納。（1）民族平等

民族平等，是指各民族具有同等的地位，在政治、經濟、文化等方面依法享有相同的權利，履行相同的義務。教師追問：為什么要堅持這一原則呢？

學生閱讀教材后歸納：民族平等是馬克思主義關于民族問題的基本觀點。各民族只有大小、強弱、發展程度上的區別，絕無優劣之分；無論哪個民族都對人類歷史發展做出過貢獻。我國憲法也規定：中華人民共和國各民族一律平等。

教師繼續問：我國在堅持民族平等原則方面具體是怎么做的？能否舉例說明。學生舉例，師點評并補充。然后進行練習。

材料一：十二屆全國人大少數民族代表分配方案規定：55個少數民族的代表占總名額的12%，保證全國每個少數民族至少有一個代表，人口特少的33個少數民族都有一個代表名額。

材料二：《民族區域自治法》第二十五條，民族自治地方自治機關在國家計劃指導下，自主安排和管理地方性經濟建設事業。

材料三：中央廣播電臺每天用蒙古、藏、朝鮮等16種少數民族語言進行廣播。這些材料共同體現了什么原則？分別體現哪些方面的平等？

（2）民族團結

民族團結，是指各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯合的關系。教師設問：我們在處理民族問題上要吸取前蘇聯的什么教訓？為什么？

學生應該可以回答出民族團結的原則及其重要性。民族的團結、民族的凝聚力是衡量一個國家綜合國力的標準之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步保證，是國家統一的基礎。堅持民族團結是我國處理民族關系的重要原則。

教師再問：我們國內有這樣的困擾嗎？你如何看待此事？ 在學生稍作議論后教師播放拉薩一些藏獨分子的打砸搶燒暴行。教師繼續設問：那么我們國家當前的民族關系還是團結的嗎？ 我們當前的民族關系還是團結的。我們看問題要分清主流與支流。

補充福建、福清與西藏的對口支援情況，讓學生體會閩藏人民之間的團結互助關系。展示圖片：青藏鐵路、全國對口支援西藏項目——大棚種植，帶動藏族農民增收致富 設問：這些材料共同體現了什么原則？（3）各民族共同繁榮

師：什么是各民族共同繁榮？為什么要堅持這一原則？

結論：各民族共同繁榮是社會主義本質決定的，是實現國家現代化和中華民族偉大復興的必然要求。堅持各民族共同繁榮是我國處理民族關系的根本原則。

師：在這方面，我國還做了哪些？ 學生舉例，師點評、歸納。課堂練習：

材料一：在十二屆全國人大代表中，少數民族代表411名，占全國人大代表總數13.76%。在此次全國政協當中，各族不分大小，都由自己的政協委員。

材料二：有關專家認為，“走西口”已經超越了簡單的經濟往來與人口流動，大量旅蒙商的進駐，對內加深了民族間的融合與交流，促進了蒙漢等民族的團結，對外打開了一扇中國向北開放的窗口，意義深遠。

材料三：50多年來，中央對西藏的建設投資和財政補貼累計500億元，2007年與1911年相比，西藏自治區國內生產總值增長96.6%。

思考：這三則材料分別表現了什么原則？ 生思考、回答，師點評。師引導學生閱讀結合課本P71《雪域高原的歷史性跨越》，思考：為什么雪域高原會發生這樣的變化？

生回答，師點評，歸納，并補充：當然這也和民族宗教政策的貫徹落實等分不開的，這就是下面兩個框題的內容。

過渡：處理民族關系需要鞏固社會主義民族關系，那我們在這方面該做什么？ 學生結合教材P74頁探究材料，思考問題并發言，師點評、歸納：鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動，可見，處理民族關系問題是一個國家的重大問題，也是人們生活中面對的具體問題。

本課小結：結合板書設計對教材知識進行歸納總結

這節課我們重點學習了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系，處理民族關系，要堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則。三項基本原則是互相聯系、不可分割的。民族平等是實現民族團結的政治基礎。民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。各民族的共同繁榮特別是經濟發展，又是民族平等、民族團結的物質保證。我們要珍惜鞏固發展平等、團結、互助的社會主義民族關系，自覺履行憲法規定的維護國家統一和民族團結的義務。

板書

一、我國處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮

1．雪域高原的歷史性跨越 2．我國處理民族關系的基本原則：（1）我國是統一的多民族國家

（2）新中國成立后形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系

（3）我國處理民族關系堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則 3．鞏固社會主義民族關系，我們該做什么

（1）處理民族關系問題是一個國家的重大問題，也是人們生活中面對的具體問題（2）鞏固和發展社會主義民族關系要付諸行動

布置作業：有一天，一家穆斯林牛肉面館來了一位客人，他要了一碗牛肉炒面，順便打開自己帶的一個快餐盒，里面是一盤剛燒好的紅燒肉，正準備美美地吃一頓，面館老板看到后，指著墻上的宣傳畫上寫的“伊斯蘭教風俗，外帶莫入，謝謝合作”告訴他不可以在這里吃，他卻不以為然地說：“什么伊斯蘭教，我們漢人都不信，你們太落后了。”老板很生氣，堅決不讓步，最后，他只好出去到別的店吃。

請同學們討論這位顧客錯在何處？對我們有什么啟示？

第四篇：我國處理民族關系的基本原則教案

我國處理民族關系的基本原則

教學目標：

處理民族關系的原則：

平等、團結、共同繁榮

理解并掌握我國現行的民族政策。維護社會穩定、民族團結，促進各民族共同繁榮和進步。堅決反對和打擊民族分裂主義和民族極端主義。

一、歷史上的民族關系：

（1）歷史上的開明民族政策：

三國時，諸葛亮注意改善同西南少數民族的關系，鼓勵少數民族發展經濟，任用少數民族首領為地方官員，對南中實行羈康政策。南中地區實際上已成為民族自治地區。

北魏孝文帝在位期間，適應封建化的趨勢，實行向先進的漢族學習的政策，推行一系列漢化措施。結果既鞏固了統治，緩和了民族矛盾，又促進了統治民族的封建化。

唐朝中央政府承認周邊各族在政治上的“自治權”，不直接干涉各族的內政，各民族的地方官吏由本族的統治者擔任。唐政府對少數民族首領冊封很多。許多民族地區實際上是唐政府的特別行政區。

（2）歷史上的民族壓迫政策：

西晉王朝對內遷各族進行殘酷剝削和壓迫，逼迫內遷各族人民納稅、當兵，甚至將之掠賣為奴隸，不少人破產后淪為流民。

元朝實行民族分化政策，將全國各族人民分為四等，規定不同的等級享受不同的權利。在民族壓迫下的階級矛盾異常尖銳

二、我國處理民族關系的基本原則

民族平等、民族團結和各民族共同繁榮 1.說我們偉大的祖國是一個統一的多民族國家？

2.（1）我國除漢族外，還有 55 個少數民族，它們一起構成了偉大的中華民族。

（2）我們偉大的祖國是全國各民族共同締造的。各民族共同開拓了祖國遼闊的疆域； 各民族共同發展了祖國的經濟和文化； 各民族共同捍衛了祖國的獨立和尊嚴； 各民族共同推翻“三座大山”，創立了新中國。

2.我國為什么能形成平等團結互助和諧的社會主義民族關系？（1）新中國成立后，我國鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源；（2）我國堅持了民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則。

地位 含義

民族平等

指各民族具有平等的地位，都依法平等地享有政治、經濟、文化和社會等方面的權利，依法平等地履行應盡的義務

首要原則 在我國，各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分；各族人民都對祖國的文明做出了貢獻，都是國家的主人

民族團結

指在民族平等的基礎上，各族人民和睦相處、友好往來、互相合作、共同奮斗，誰也離不開誰的大團結的局面 重要原則

各民族共同繁榮

是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步的保證，是國家統一的基礎 各民族政治、經濟、文化等各項事業都得到發展

意義

是由社會主義本質決定的，是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求 相互聯系、不可分割。民族平等是實現民族團結的政治基礎。民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。各民族共同繁榮特別是經濟發展，又是民族平等、民族團結的物質保證。

反面例子

民族矛盾引發車臣戰爭

車臣戰爭的悲劇給我們什么啟示？

議一議 目前世界上有哪些國家因為民族不團結而戰火不斷、民不聊生？

三、鞏固社會主義民族關系 溫家寶總理在 2010 年的政府工作報告中指出：促進民族團結，實現共同進步，是中華民族的生命、力量和希望所在。要鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。認真落實中央支持少數民族和民族地區發展的政策措施，優先支持邊疆民族地區加快發展。同時，加強國家意識、公民意識教育，旗幟鮮明地反對民族分裂，維護祖國統一。要讓少數民族和民族地區各族群眾充分感受到祖國大家庭的溫暖。

盡早解決臺灣問題，是我們面臨的重大任務。因此，要堅決反對民族分裂勢力，為實現祖國的完全統一而奮斗。

課堂小結

課堂演練

1.我國現行流通的人民幣票面上都印有蒙、維、藏、壯四個少數民族的文字。這表明我國（）

A

堅持民族平等

B 堅持民族團結

C 堅持各民族共同繁榮

D 堅持民族區域自治

A

2.（2009· 福建）1996 年福建省和寧夏回族自治區建立了對口扶貧協調關系以來，閩寧之間實現了從政府援助到社會幫扶，再到產業及人才技術的交流合作等多層次、寬領域、全方位的合作。閩寧合作的主要目的在于（）

A

建立社會主義新型民族關系

B 消除各民族之間的矛盾和隔閡

C 解決東西部教育科技發展不平衡問題

D 實現各民族共同發展、共同富裕和共同繁榮

D

3.2009 年1月 15 日，教育部發出《學校民族團結教育指導綱要（試行）》，要求全國中小學要設置專門的民族團結教育課程，并根據不同年級開設不同課程，保證相應學時。作為公民，維護民族團結必須（）

① 實行民族區域自治政策

② 尊重其他民族的風俗習慣

③ 與各民族同胞平等相處

④ 嚴厲制裁民族分裂分子

A ①④

B ②③

C ②④

D ①③ B

4.（2010，寧波市模擬）2009 年7月 16 日，國家民委舉辦了中國少數民族人權事業發展新聞發布會。國家民委負責人指出：依法打擊新疆 “7·5” 暴力恐怖活動，得到全國各族人民的支持，有利于全國各族人民和維護國家的統一。在我國，依法打擊暴力恐怖活動，維護民族團結，是因為（）

① 我國各民族絕無高低優劣之分，都是國家和社會的主人

② 民族的團結和凝聚力是衡量一國綜合國力的重要標志之一

③ 民族團結是實現民族平等、各民族共同繁榮的政治基礎

④ 民族團結是經濟發展和社會進步的保證，是國家統一的基礎

A ． ①③

B ． ②③

C ． ②④

D ． ①④ C

5.2010 年3月5日，十一屆全國人大三次會議在北京開幕。來自全國各地的少數民族代表與其他各方面的代表匯聚一堂，共商國是。這充分體現了（）

① 我國各族人民都是國家的主人

② 各民族都有權管理本區域內部事務

③ 各民族都有權參加國家事務的管理

④ 各民族實現了共同發展、共同繁榮

A ①②

B ①③

C ①④

D ②④ B

第五篇：關于處理民族關系的教學設計

關于處理民族關系的教學設計

★課題：處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮 ★課時：一課時 ★課型：授新課

★教材地位：我國是一個統一的多民族國家，能否正確認識和處理好民族關系直接關系國家 的統一和社會穩定，關系到國家的興衰存亡。處理民族關系的原則是制定民族區域自治制度的客觀依據，也是我們處理和解決民族矛盾的有力途徑，因此本框內容在整課中占有重要地位。

★學情分析：學生在生活中對民族知識有一定了解，另外本課也涉及一些已學過的歷史和地理知識，這些都為本課打下基礎。同時學生經過一個半學期的學習，同學之間了解加深，具備一定協作能力。已初步會運用所學知識去分析實際問題的能力。但由于學生接觸少數民族同胞的機會較少，對于民族問題的認識和關心不足，教師應指導學生搜集其他地方尤其是本市各少數民族自治區縣的民族原則落實情況。★考情分析：主要是結合我國促進民族平等團結互助和諧的具體事例，考查我國處理民族關系的原則和政策。★教學目標：

（一）知識目標

1、知道我國是統一的多民族國家，各族人民共同締造了偉大的祖國。

2、理解我國新型的民族關系，處理民族關系的基本原則及相互關系。

（二）能力目標

1、我國解決民族問題的原則，堅持了從實際出發，適合我國國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。

2、引導學生利用已有歷史、地理知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

培養學生尊重不同民族風俗習慣，與不同民族團結友愛、和睦相處的觀念。★教學重點：我國處理民族關系的基本原則及相互關系。★教學重點：我國的社會主義新型的民族關系。

★教學學法：教師設問啟發，引導學生自主閱讀思考，合作探究。★教具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體。★板書設計：

★教學過程：

（一）引入新課

復習上節課所學的內容，我國的根本政治制度和政治制度，了解人民政協是我國政黨的組織形式。我們經常從報刊、電視中看到一些國家和地區因民族問題引發的沖突，甚至戰爭，導致社會混亂、人民流離失所，不得安生。由學生提前搜集近期國內外的民族問題爭端的資料進行時事播報，引導學生明白正確處理民族關系，對于維護民族團結、國家統一、社會穩定等有著十分重要的意義。我國作為一個多民族國家，更應該重視民族問題。

（二）進行新課

一、雪域高原的歷史性跨越

教師活動：引導學生閱讀教材72頁材料（多媒體展示舊制度下西藏人民的生活 與解放后的現狀對比），并思考所提問題。學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：新中國成立后，西藏走上了社會主義道路，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，人民當家做了主人，在國家和各族人民的幫助下，西藏實現了歷史性跨越。這表明，我國作為一個統一的多民族國家，各族人民共同創造了偉大祖國的燦爛文明，維護了國家的獨立和尊嚴，在正確的民族原則和民族政策指導下，逐步形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。

二、我國處理民族問題的基本原則

教師活動：引導學生閱讀教材73頁內容，思考我國的民族狀況、民族關系是怎么樣的？

學生活動：積極思考并討論問題

1、我國是統一的多民族國家

任何國家都是由一定的民族組成的。我國有56個民族，除漢族外，其他55個民族，由于人口較少，習慣上被稱為少數民族（時間允許可通過多媒體向學生展現或提倡自主了解各民族服飾風俗等擴展其知識面）。我國所有民族統稱為中華民族。我國是統一的多民族國家，這是我國重要的國情之一。

2、我國民族關系的根本性變化 新中國成立后，我國各民族陸續走上了社會主義道路，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，逐步形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。我國的民族關系發生了根本性變化，但由于歷史形成和遺留下來的民族之間的經濟、文化等發展不平衡所造成的差距，卻依然存在，且不可能在短期內消除。教師活動：引導學生閱讀教材73－74頁內容，思考我國新型民族關系是怎么樣形成的？

學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：首先是因為我國實行了正確地民族原則

3、處理民族問題的基本原則

4、（1）民族平等 含義：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、經濟、文化和社會等方面的權利，平等的履行應盡的義務。

依據：憲法規定，中華人民共和國各民族一律平等。我國各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分。各族人民都為祖國文明作出了貢獻，都是國家的主人。

教師活動：國家在少數民族地區實行高考加分制，這違背民族平等嗎？ 學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治權利。堅持民族平等是我國處理民族關系的首要原則。為體現這一原則的要求，歷屆全國人大都有少數民族代表參加，少數民族代表占代表總數的比例，都高于同期少數民族人口占全國人口的比例。

注意：民族平等不等于消除民族差別。在社會主義制度下，我國實現了各民族政治上的平等。但是事實上，我國還存在著民族差別：民族特點和民族差異、各民族在經濟文化發展上的差距將長期存在。對各民族在歷史發展中形成的傳統、語言、文化、風俗習慣、心理認同等方面的差異，我們要充分尊重，不能忽視它們的存在，也不能用強制的方式加以改變。對各民族在發展水平上的差距，我們要積極創造條件，努力縮小和消除。這是一個歷史過程。

過渡：我國各民族在平等基礎上形成了你中有我、我中有你的大團結局面，這就是民族團結。（2）民族團結

含義：是指各族人民和睦相處、友好往來、互相合作、共同奮斗，誰也離不開誰的大團結局面。

重要性：民族的團結和凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要指標之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步的保證，是國家統一的基礎。教師設問：現實生活中有哪些實例能說明我國形成了一方有難八方支援的大團結局面？

學生活動：展開簡短的討論，充分理解民族團結的含義和重要性。

教師設問：是有人說，我國已經形成了新型社會主義民族關系，因此不存在民族問題了，是這樣嗎？

學生活動：簡短討論，讓學生總結出民族團結的重要意義。

教師設問：有人認為大部分漢族地區都比較發達且人口眾多，其他少數民族地區比較落后而排斥歧視，這是不對的，作為中學生我們怎樣為民族團結做出自己的貢獻呢？

學生活動：思考回答。

教師引導歸納：在思想上充分認識民族團結的重要意義，不應該有大民族主義思想，不講不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事，尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰，團結幫助少數民族同學。

過渡：民族平等和民族團結不可能建立在發達和落后的差距上，經濟是基礎，不改變少數民族地區貧窮落后的狀況，民族團結就沒有強有力的物質保證。可見各民族的共同繁榮，特別是經濟發展顯得尤其重要。（3）各民族共同繁榮

含義：在民族平等、民族團結的前提下，實現各民族共同發展、共同富裕、共同繁榮。重要性：各民族共同繁榮是社會主義本質決定的，是實現國家現代化和中華民族偉大復興的必然要求。堅持各民族共同繁榮是我國處理民族關系的根本原則。注意：民族共同繁榮不是同步繁榮、同等繁榮、同時繁榮。各民族共同繁榮也不是說要消滅民族差別。

教師活動：引導學生運用已有的經濟和地理知識探究閱讀教材74頁“相關鏈接”，思考材料說明什么？鼓勵學生對于西部大開發重大意義的認識不局限于教材提示，提出有創意的見解。進而分析要實現少數民族地區經濟繁榮應依靠哪些經濟力量。

學生活動：弄清西部大開發的地域范圍，積極思考并討論問題。

教師點評：說明堅持各民族共同繁榮，積極實施西部開發戰略，促進了民族經濟發展，也帶動了整個社會現代化進程。要實現少數民族地區發展要靠自身努力、國家政策支持和東部發達地區幫助。（4）民族原則之間的關系

由于已在前面的講解中做過簡單分析，可引導學生歸納總結三者互相聯系、不可分割。民族平等是實現民族團結的政治基礎，民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件，各民族共同繁榮特別是經濟發展，是實現民族平等和民族團結的物質保證。

三、鞏固社會主義民族關系

教師活動：引導學生閱讀教材75頁內容，思考分析我國新型民族關系建立的原因以及如何鞏固、發展這種民族關系？ 學生活動：積極思考并討論問題

1、我國新型民族關系建立的原因

（1）國家性質決定：人民民主專政的社會主義性質決定了，各族人民都是國家的主人，這是社會主義新型民族關系的前提條件。

（2）我國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，實行民族區域自治制度處理民族關系。

（3）我國憲法和法律為平等、團結、互助的社會主義民族關系提供了法律保障。（4）團結統一是中華民族代代傳乘的民族精神的重要內容。

2、如何鞏固發展社會主義新型民族關系

（1）加強社會主義民主法制建設，為社會主義民族關系提供了法律保障。（2）堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，堅持和完善民族區域自治制度，為社會主義民族關系提供制度保障。

（3）弘揚團結統一的民族精神，自覺履行維護國家統一和民族團結的義務，同各種危害民族關系思想和行為作斗爭。

*鞏固社會主義民族關系，青年學生怎么做？

①我們應該十分珍惜、不斷鞏固和發展這種民族關系。

②自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務，是每個中國公民的責任。作為當代青年學生，要把鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動。★課后思考：針對探究活動提出的中學生可能面對涉及民族關系的三個問題，引導學生思考應該怎么做。

（三）課堂總結、點評

引導學生一起總結本節內容主要講述了我國的民族狀況、社會主義新型的民族關系，以及我國政府處理民族問題基本原則。要從中體會處理好民族問題的重要性和意義。我們自覺維護民族團結，為民族平等、民族共同繁榮作出貢獻。

（四）實例探究（1）我國實施西部大開發戰略，加快西部欠發達地區和少數民族地區經濟發展，促進區域經濟協調發展，從根本上說是為了（）A． 維護民族團結 B.實現民族平等

C.維護國家統一 D.促進各民族共同繁榮 答案：D

★教學反思：