第一篇：七年級信息技術 活動七 電子期刊封面 教案

制作電子期刊——制作電子期刊封面

教學目標：

1、了解期刊的基本組成

2、知道期刊封面的重要組成元素

3、學會設計期刊封面并利用軟件制作

教學重、難點：

1、期刊封面的重要組成

2、設計并制作電子期刊封面

教學方法：啟發、小組合作討論 教學過程： 師：并能自己設計和制作電子板報，這為我們接下來的學習打下基礎。今天我們就來學習另一種日常生活特別常見的刊物，叫電子期刊。

1、承上啟下，導入新課

師：經過上節課對制作電子板報的學習，同學們應該對word軟件比較熟悉了，今天，我們就來制作另一種日常生活很常見的刊物，叫電子期刊。期刊也叫雜志，是一種非常受歡迎的讀物，也是人們獲取信息的重要途徑之一。

2、期刊的組成

師：在制作期刊之前，我想了解一下，同學們在日常學習和生活中，你們都了解或讀過哪些期刊呢？一本期刊又由哪些部分組成呢？（提問）3號同學來說說。3號同學：讀過《讀者》和《意林》，他們一般由封面、正文和封底組成一本雜志。師：3號同學說的很好，讀過《讀者》和《意林》，這些都是非常不錯的期刊讀物，同學們有時間多看看，對學習很有幫助。這位同學還說期刊一般由封面、正文和封底組成，還有沒有補充的？好，10號同學自告奮勇。

10號同學：還有目錄。

師：10號同學答對了，還有一個非常重要的部分，是目錄，目錄有助于人們快速的了解期刊的正文內容。接下來，我們來看我校的期刊《龍騰》，第16期的一張封面圖片，現在同學們思考并討論一下，這張圖片上呈現了哪些元素？不同元素一般會被放在封面的哪些位置？想想這些內容在word軟件中是用什么方法做出來的呢？同學們可以踴躍的說說你的想法。好，舉手的23號同學來說說看。

3、期刊封面的基本元素

（1）刊名

23號同學：期刊刊名龍騰，是在word中使用藝術字制作出來的，位置一般在封面的中上部。師：這位同學說期刊刊名用了藝術字的效果，而且刊名一般被放置在封面的中上部，大家說對嗎？

學生們齊聲說：對

師：是的，沒錯，藝術字起到突出主題的效果，用在刊名上特別合適，能不能再說說在word中藝術字是怎么制作呢？

23號同學：在繪圖工具欄中，選擇插入藝術字，然后選擇樣式，輸入文字，最后確認就可以了。

師：同學們說步驟對嗎？

學生：對

師：對了，給點掌聲吧。在繪圖工具欄上選擇插入藝術字，刊名就制作出來了，很簡單吧。所以，期刊的刊名通常用藝術字來表現就能實現很好的效果，對于放置的位置同學們在制作中可以大膽的嘗試。

（2）圖片和背景

師：同學們還注意到圖片上的什么元素呢？很好，舉手的19號同學來說說。19號同學：在封面上插入了圖片，圖片一般被放在封面的中部，制作時只需在菜單欄上單擊“插入”，“圖片”，“來自文件”就可以了。

師：同學們是否贊同這樣的說法？

學生們：贊同

師：同學們的眼睛是雪亮的，這位同學回答的很全面，在封面上插入了一張圖片，插入圖片的方法，只需單擊“插入”，“圖片”，“來自文件”就把圖片插入進來了。接下來，同學們再看在圖片的下方還有什么內容呢？

學生：還有背景

師：對了，還有封面的背景，19號同學能不能再分析一下背景是如何制作出來的呢？ 19號同學思考，沒作回答

師：沒關系，19號同學在考慮考慮，有那位同學能幫助19號同學解決這個問題？好，同桌來救火。19號同桌：在菜單上單擊“格式”，“背景”，就可以設置自己喜歡的背景了。

師：大家說這方法可行嗎？

學生們：可行

師：是的，就是通過單擊“格式”，“背景”，但同學們要注意制作背景可選擇很多種樣式，同學們需多操作嘗試，達到更好的效果。同學們再來看封面的其他地方，還有什么其他的元素？

（3）文字和文本框

學生：還有文字

師：是的，在卷期和內容提要上都用了各種不同顏色的文字，這些文字的位置要根據整體布局來定。想問這些文字又是如何制作的呢？誰來回答一下，好，9號同學來說說。9號同學：在繪圖工具欄上單擊橫排或豎排文本框，然后在word中用鼠標左鍵拖動一個合適的文本框。

師：同學們說這樣操作可以嗎？

同學們：可以

師：對了，在繪圖工具欄可以直接插入，是不是就只有這個方法呢？ 同學：還可以在菜單上插入

師：沒錯，可以在菜單上插入，效果跟繪圖工具欄上是一樣的。同學們可以根據習慣自由選擇方法。文本框插入后，只需輸入相應的文字，并對文字的樣式做一些設置就達到了效果。對文字樣式的操作同學們應該都很熟練了，這里就不在贅述了。最后，我們在來認真看一下《龍騰》的封面？是不是還有沒有被發現的元素呢？好，5號同學可能發現了，來說說看。

（4）刊標

5號同學：還有期刊的標志，一般被放在封面的頂部左邊。

師：大家說，這位同學說的好不好？

同學們：好、好

師：對了，5號同學很細心，在封面上還有一個很重要的元素，叫刊標，通常放在封面的頂部。刊標最好要有特色、有創意，讓人印象深刻，容易記住和識別。然而，標志一般要使用專業的圖像軟件來制作，是不是在word軟件就不能制作刊標呢？同學們思考思考。很好，舉手的15號同學有辦法了。我們來聽聽他的想法。15號同學：可以在繪圖工具欄上“自選圖形”上插入各種圖形，并做一些疊加，就可以做出一個標志了。

師：大家說，說的好不好，是不是該給點掌聲。

學生們：好（鼓掌）。

師：通過插入“自選圖形”是一種非常簡單的方法，能讓我們快速的設計一個標志，并做一些顏色和圖形組合的處理，就能派上用場了。

師：（總結）經過同學們對《龍騰》期刊封面的分析，同學們都清楚了期刊封面一般包含刊標、刊名、卷期、內容提要和背景圖片等部分，而且還學會了如何在word中制作這些元素。現在，該由同學們自己來設計和制作一份期刊了，這里，我已經給同學們準備了幾個主題，①我校的期刊《龍騰》，以校園生活為主題；②以科技為主題的期刊；③以環保為主題的期刊，同學們也可以自己選擇喜歡的主題。

4、設計和制作電子期刊封面

師：在制作之前，同學們可以在紙上打草稿，對自己的期刊封面進行簡單的構思，也可以設計一些個性的、有創意的元素。聯想一下，平時看到讓人記憶猶新的設計作品，激發自己的靈感。對于同學們需要的資料，可以到因特網上搜索，對于技術上的問題，同學之間可以相互討論，互相幫助，也可以尋求老師的指導。

師：同學們完成制作任務后，對文件命名，寫上班級和姓名，然后，把作品傳到校園bbs上，同學們在bbs上對同伴的作品進行評論。

5、作品的評價

師：同學們都很認真的制作，想必都做的很好。現在我們打開bbs，看看同學們作品做的情況吧。師：我們來看一下李華同學的作品，他以環保為主題，刊名為《保護環境 人人有責》，他的作品有三個評論，我們一起來分析一下這四個評論。一樓的評論說：“沒有刊標”，大家看看是不是沒有刊標。學生：是沒有

師：確實沒有，如果能加個漂亮的標志就更完整了，也能增強表現力。在來看二樓的評論說：“插入的圖片有很強的表現力，讓人印象深刻。”同學們覺得這個評論貼切嗎？同學們舉手說說看，好，18號同學來說。18號同學：這個評論很貼切，因為圖片上展示的是嚴重的環境污染，讓人聯想到人們需要保護環境，能和刊名相吻合。

師：大家說18號同學說的如何？

學生們：說的很好

師：是的，回答的很好，這個作品用一張表現嚴重環境污染的圖片和刊名《保護環境 人人有責》相關聯，讓人產生共鳴。在來看三樓的評論說：“背景太單調了”，大家結合作品，覺得這個評論如何？大家隨意說說看，言之有理即可。

11號同學：既然有圖片，背景就可以簡單一些。

師：11號同學分析有道理，背景可以簡單一些，預防喧賓奪主，背景簡單一些有助于突出主題。還有誰來說說。9號同學：我覺得是單調了一些，感覺空白太多，封面表現力不強。師：9號同學分析的也很有道理，背景太空了，感覺整個封面很平庸，表現力不強。所以，對于這個作品，如果能在背景上添加一些點綴性的元素就可以加強表現力，也不會導致喧賓奪主。師：從同學們對李華的作品評價來看，我們能夠看出，同學們的評價還是有理有據的，能夠針對作品的不足之處作出客觀的評價，對于被評價者能得到同伴的客觀評價，也是很有收獲的，審美能力也能得到比較大的提升。因此，同學之間的作品互評，是一種很好的學習和交流方式，同學們應該踴躍參與。

6、收尾

師：好的，因為時間關系，這節課我們就不一一對同學們的作品進行點評了，同學們也可以參考同伴的評論對作品作適當的修改，讓作品更完美、更富有內涵。

第二篇：活動七_制作電子期刊教案

活動七 制作電子期刊 任務一：設計期刊封面

教學目標

認知目標：了解電子期刊封面的構成和作用。

掌握自選圖形、藝術字、圖片等格式的設置與應用。

能力目標：培養學生的實際動手能力，深化學生對word字處理知識的綜合應用。

情感目標：提高學生動手能力和審美情趣，激發學生學習興趣，提高學生的綜合運用能力和人文素養。

教學重點與難點

教學重點： 電子期刊封面的構成和作用。

自選圖形、藝術字、圖片和文本框等格式的設置與應用。

教學難點：自選圖形、藝術字、圖片和文本框等格式的設置與應用。

教法闡述

本課采用的主要教學方法有“講授法”、“演示法”、和“練習法”等。教學中，在講解和演示自選圖形、藝術字、圖片和文本框等格式的設置與應用。構建一個學生自主探究學習、合作學習的平臺，使學生變被動學習為主動愉快的學習，提高課堂的效率。

學法指導

本課教給學生的學法是“分析體驗——接受任務——合作探究——綜合運用”。

教學過程

根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合七年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：

（一）復習提問

（二）探究新知

（三）知識回顧

具體闡述

（一）復習提問

讓學生復習一下活動六的內容，并提問：制作一份電子板報的一般過程是什么？接著復習鞏固一下關于頁面設置、分頁符、藝術字、文本框、分欄和圖形對象組合等技術的操作。

（二）探究新知

1、導入新課

展示一些期刊封面給學生看，討論電子期刊比起紙質期刊有什么優勢？期刊的組成部分有哪些？以及封面和目錄有什么作用？然后老師總結講解，通過這樣一種情境的導入，一下子把學生吸引過來，他們積極主動地進入到課堂的學習中來。

2、講授內容

引導學生閱讀課本P74—P75，了解如何運用繪圖工具設置自選圖形的格式，再將自選

圖形通過適當的操作演示制作一個期刊的標記圖形。讓學生對自選圖形的操作和應用更加熟悉。

布置練習：制作一個期刊標記圖形。

展示電子期刊《校園生活》的封面，學生討論制作這個封面用到了哪些技術。

引導學生閱讀課本P76，了解如何制作一個完整的期刊封面作品。思考：期刊封面由哪幾部分組成？以及如何制作期刊封面。

演示如何制作一個完整的期刊封面作品。讓學生進一步學習藝術字、圖片、文本框等格式的設置與應用。

布置練習：制作一個期刊封面。

（三）知識回顧

通過這節課，我們學會了什么？學生小結這節課所學到的知識和技能：電子期刊封面、目錄的構成和作用以及自選圖形、藝術字、圖片和文本框等格式的設置與應用。那你們現在會自己操作一下所學的知識嗎？接下來的時間讓學生自己動手鞏固今天的知識。老師下去查看并指導學習。

課后反思

這次的課先是通過認識電子期刊封面、目錄的構成和作用，進而進一步學習了word的一些相關應用。在保護中學生的好奇心，激發他們的學習興趣，避免落入傳統的“講解法”的俗套中，用靈活生活的教學方法，針對學情將知識或化繁為簡、或化整為零，讓學生自主學、你幫我學、不知不覺的學是我今后教學中值得深思的問題。

第三篇：七年級上冊《制作電子期刊》教案分析

七年級上冊《制作電子期刊》教案分析

教學目標：

１、了解電子期刊封面的構成和作用。

２、掌握自選圖形、藝術字、圖片等格式的設置與應用。

３、學會靈活運用文本框。

教學重點與難點:

１、教學重點

自選圖形、藝術字、圖片、文本框等格式的設置與應用。

２、教學難點

自選圖形組合 教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

導

展示紙質《青年文摘》和電子版《青年文摘》引導學生思考

電子期刊與紙質期刊相比有什么優勢？

展示：制作電子期刊

欣賞紙質的《青年文摘》以及電子版《青年文摘》。

學生思考并回答

情境引入，通過對比，突出電子期刊的優勢，喚起學生探究的欲望

了

解

期

刊

引導學生閱讀P73頁，并回答：

期刊是由哪幾部分組成的？

學生閱讀教材，思考并回答上述問題

通過問題加深對期刊的了解

設計

期刊

封面

設

計

期

刊

封

面

１、展示幾種雜志封面，了解封面的四個組成部分。

２、展示電子期刊《校園生活》的封面，學生討論制作這個封面用到了哪些Ｗrd中的技術。

３、教師演示，制作一個完整的封面作品

①用自選圖形制作一個期刊的標志。

自選圖形插入十字星形圖案、插入矩形圖形，并填充效果。

布置任務一：用自選圖形的組合制作班級的期刊標志。

②設置背景

③用文本框插入廣告語，并設置文本框格式。

④用藝術字來制作刊名。

⑤插入圖片，并設置圖片版式及邊框效果。

4、安排任務二

充分利用圖文混排效果，設計并制作“介紹班級”為主題的班級期刊封面。

要求：

①期刊封面的元素包括：期刊標志、刊名、圖片、卷期。

②期刊的刊名、圖片要切合主題。

教師巡視指導，給學生提供適當的幫助。、展示學生作品，組織學生進行評價，教師適當進行點評。

觀察、思考并分析，學生相互討論。

教師演示完，請同學操作

教師演示

學生操作完成

通過交流討論完善自身知識

及時讓學生掌握自選圖形的用法以及組合的操作。

總結

總結梳理本活動的主要內容，組織學生進行自我評價，表揚積極參與的學生。

教師總結，學生傾聽

通過總結，梳理知識。

第四篇：電子教案封面

勐海縣勐海鎮中學

數學電子教案

姓名：_____________ 學科：_____________ 年級：_____________

_____學年第______學期

第五篇：電子教案封面

上海市顧路中學

學科電子教案

姓名：_____________ 學科：_____________ 年級：_____________

_____學年第______學期