第一篇：八年級歷史學科教學滲透法制教案

八年級歷史學科教學滲透法制教育教案 第一單元 列強的侵略與中國人民的抗爭

第1課

鴉片戰爭

[課標內容]（1）講述林則徐虎門銷煙的故事。

（2）簡述中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。

[教學目標]

一、知識與能力

（1）指導學生解答鴉片輸入對中國的危害，增強學生的概括與歸納能力。

（2）通過學習英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》的簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程，使學生了解鴉片戰爭爆發的根本原因和《南京條約》的主要內容及其對中國社會的影響，培養學生運用歷史唯物主義的觀點方法認識問題、分析問題、判斷問題的能力，以及透過歷史現象揭示歷史本質的能力。

（3）讓學生了解毒品的危害和禁毒法的知識。

（4）讓學生了解《中華人民共和國海關法》的有關規定。

二、過程與方法

（1）通過感知英國向中國走私鴉片給中國社會帶來的嚴重危害，林則徐為維護中華民族利益進行虎門銷煙的壯舉，以及英國以此為借口發動侵略中國的戰爭的經過和中英《南京條約》的主要內容，使學生積累有關鴉片戰爭對中國社會的影響。

（2）結合時代背景學習林則徐領導的禁煙運動，逐步學會分析評價歷史人物和歷史事件的方法；分析鴉片戰爭的原因、經過、結果和影響，指導學生掌握系統有序的歷史知識鏈，逐步形成良好的邏輯思維習慣和方法。

三、情感態度與價值觀

（1）英國向中國走私鴉片，是一種罪惡的掠奪手段，表明資本主義侵略的貪婪性和侵略性。

（2）學習林則徐維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神，認識林則徐是偉大的民族英雄。

（3）鴉片戰爭中，中國軍民的頑強抵抗，表現了中華民族反抗侵略的堅強意志和愛國主義的崇高精神；清政府的動搖不定、妥協求和，暴露了清政府統治者的腐朽本質。

（4）吸取鴉片戰爭“落后就要挨打”的歷史教訓，培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

[重點和難點] 重點：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。

難點：英國發動鴉片戰爭的原因和鴉片戰爭的影響。

[課時]

1課時

[教學方法]

啟發式教學 [教學過程] 課前引導：教師引導學生回顧七年級所學歷史知識，然后讓學生閱讀教材第一目。

導入新課

一、林則徐虎門銷煙

1、英國向中國輸入鴉片

2、鴉片輸入對中國的危害

舉例：2009年12月中國處死英國國籍毒梟阿克毛。同時，通過指導學生查閱有關毒品的圖片，毒品危害的表現等資料，進一步加深學生對毒品危害的認識。

3、林則徐虎門銷煙

讓學生初步知道法律關于毒品犯罪、違法的有關規定。《中華人民共和國禁毒法》

第五十九條

有下列行為之一，構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不構成犯罪的，依法給予治安管理處罰：

（一）走私、販賣、運輸、制造毒品的；

（二）非法持有毒品的；

（三）非法種植毒品原植物的

（四）非法買賣、運輸、攜帶、持有未經滅活的毒品原植物種子或者幼苗的；

（五）非法傳授麻醉藥品、精神藥品或者易制毒化學品制造方法的；

（六）強迫、引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射毒品的；

（七）向他人提供毒品的。

第六十二條

吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰。吸毒人員主動到公安機關登記或者到有資質的醫療機構接受戒毒治療的，不予處罰。

二、英國發動鴉片戰爭

1、鴉片戰爭的爆發和經過

2、中國軍民的英勇斗爭

三、中英《南京條約》

1、中英《南京條約》簽訂

2、《南京條約》及其附件的主要內容

3、讓學生了解《中華人民共和國海關法》的有關規定。《中華人民共和國海關法》

第五十三條

準許進出口的貨物、進出境物品，由海關依法征收關稅。

4、鴉片戰爭的影響

[小結] 回顧鴉片戰爭的過程，點明本課的重點，要求學生掌握。

[作業] 指導學生獨立完成課內習題。

第二篇：七年級歷史學科教學滲透法制教案

七年級歷史學科教學滲透法制教育教案

第8課:秦的統一

德江民族中學:楊慧

一、課標內容：

1．知道公元前221年秦兼并六國，實現了國家的統一。

2．了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統一國家建立的意義。

3、讓學生了解《中華人民共和國國家通用語言文字法》的有關法律條文。

二、重點難點分析：

1．重點：秦王掃六合和秦朝鞏固統一的措施 2．難點：君主專制中央集權制度的概念與作用

三、教學設計：（導入新課）

師：戰國時期，戰國七雄割據混戰，不斷兼并，給人民帶來極大的痛苦和災難。渴望結束割據戰爭，實現國家的統一，已成為當時各族人民的強烈愿望。由諸侯割據向統一的封建國家發展，成為歷史的必然趨勢。那么，在七國中，哪一個諸侯國最終實現國家的統一呢？（生答：秦。）今天，我們就來學習秦是怎樣統一中國的。（新知教學）

一、秦王掃六合 1．秦統一的歷史條件

師：指導學生閱讀課文相關內容，分組討論秦統一的歷史條件。生：各組推出代表回答問題。

師：綜合學生回答的要點作出點評歸納總結。2．秦統一的經過

師：秦王嬴政親政后，開始周密部署統一六國的戰爭，一方面用賄買、離間等手段，分化瓦解六國，另一方面實行了遠交近攻的正確策略，各個擊破。（多媒體展示戰國形勢圖和秦滅六國的經過，重點要求學生記住三個要點：（1）人物：嬴政；（2）時間：公元前221年；（3）都城：咸陽。）

師：公元前221年，秦盡滅六國，實現了統一，偏處西方一隅的秦國歷史結束了，統一的秦朝的歷史開始了。這是曠古未有的偉大創舉，對我國歷史發展具有極其深遠的影響。3．秦統一的意義

師：同學們請回答秦統一有什么歷史意義？ 生：各組學生積極回答，相互補充，共同完善。

師：歸納總結，安排學生討論：你能否描繪一下課本上嬴政的畫像？秦統一是嬴政一個人的功勞嗎？

生答師補充：聯系秦統一的歷史條件，指出，秦王嬴政的功勞只是實現統一的因素之一，秦統一的因素是多方面的，但作為封建時代的政治家，秦王嬴政順應歷史潮流，在完成統一中所起的作用，應給予充分肯定。

師：以上我們探討了秦統一中國的歷史條件、經過和意義，那么，下面我們來探討秦始皇統一中國與我們今天解決臺灣問題有什么聯系？（教師指導學生從統一對一個國家經濟、政治、文化等各方面的影響以及今天我們解決臺灣問題的方式方法等角度來探討這一問題。）

師過渡：秦王嬴政在歷史上的功績不僅僅是滅了六國，完成了國家的統一，而且還在于他在完成了統一之后，為鞏固統一制訂和推行了一系列影響深遠的重 大措施。下面，分別請四個組的同學對秦朝鞏固統一的措施進行歸納總結。

二、中央集權制度的建立（第一組學生探究討論）

師：指導第一組學生閱讀課文，和學生探討君主專制中央集權制度的概念，并向學生依次提出下列問題。

1．秦朝建立君主專制中央集權制度包括哪些內容？ 生：看書歸納出皇帝制、三公制、郡縣制。2．嬴政為何自稱皇帝？為何被稱為秦始皇？ 生：根據課文內容回答。

3．“三公”是指什么？各自的職權范圍是什么？ 生：根據課本“秦朝中央集權制度示意圖”回答。4．郡縣制與分封制有何不同？

生：聯系以前學過的西周分封制的知識與郡縣制進行比較得出結論。

5．這套君主專制中央集權制度有什么作用和影響？其中，哪項措施一直沿用到了今天？

生：從這套制度對當時以及以后的封建王朝產生的作用和影響角度來討論回答，并說明今天我國的縣級地方行政機構是對秦朝郡縣制的沿用。6．這套制度的建立屬于哪個方面的措施？ 生：回答政治方面。

師過渡：秦朝君主專制中央集權制度的建立，是從政治上鞏固了統一。但戰國以來，各國文字、貨幣、度量衡各不相同，相當混亂，這不僅對經濟、文化的發展和交流造成極大不便，還影響到國家政治上統一的鞏固。

三、書同文，車同軌（第二組學生探究討論）1．書同文，車同軌”這一個主題講述的內容是秦始皇為鞏固統一在什么方面采取的措施？ 生：文化經濟方面。

2．秦始皇為鞏固統一在文化方面采取的措施是什么？ 生：統一文字。

3、為了鞏固語言文字的統一，國家已經頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》的有關法律條文如下：

第四條 公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規范漢字。

第五條 國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設。4．秦始皇是怎樣統一文字的？多媒體展示各國文字的不同及秦統一文字的過程。

生歸納：秦朝把小篆作為全國通用的標準字體，還允許通用隸書。5．中國的漢字從出現到秦朝經歷了哪些發展階段？ 生答師補充：甲骨文－金文－小篆－隸書。

6．秦始皇為鞏固統一在經濟方面采取了哪些措施？多媒體展示資料。生互相補充：統一貨幣、統一度量衡、修筑馳道統一車軌等。7．為什么秦朝將貨幣統一為圓形方孔錢？ 生討論回答教師補充說明。

8．假如秦始皇沒有統一文字、貨幣、度量衡，秦朝會是怎樣一種社會狀況？ 生：暢所欲言，思想活躍。9．這些經濟文化方面的措施在當時起到了什么作用？

生歸納：促進了各地經濟、文化的交流，有利于鞏固國家的統一

師過渡：秦始皇完成統一后不久，出現了兩起重大的歷史事件，就是“焚書”和“坑儒”。

四、焚書坑儒（第三組學生探究討論）

1．“焚書坑儒”是秦始皇為鞏固統一加強專制主義中央集權在什么方面采取的措施？ 生：思想方面。

2．什么是“焚書坑儒”？誰來講一講這個故事？ 生：閱讀課文講述故事。3．秦始皇這樣做的目的是什么？ 生：加強思想控制。

4．“焚書坑儒”造成的后果怎樣？

生答師補充：秦始皇采用的是極其粗暴野蠻的手段來維護他至高無上的權威，其結果是摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國古代文化造成極大損失。許多儒生被殺，嚴重地影響了春秋戰國以來學術思想領域里“百家爭鳴”的風氣。師過渡：萬里長城是世界奇跡之一，也是我國古代的偉大工程成就之一。

五、修筑萬里長城（第四組學生探究討論）

師：多媒體展示秦長城示意圖，說明秦長城與我們今天看到的長城不同，今天看到的長城主要是明朝修筑的。

1．這一主題講述的是秦始皇為鞏固統一在哪個方面所采取的措施？有什么要點？

生歸納：民族關系方面。“北擊匈奴修長城，南征越族鑿靈渠”。2．識讀《秦朝疆域圖》指出秦長城的起止點在哪里？ 生：西起臨洮，東到遼東。3．秦朝為什么要修筑長城？

生：介紹匈奴族的歷史，指出修筑長城是為了抵御匈奴。

4．萬里長城是一項偉大的工程，也是古代勞動人民智慧和血汗的象征，但修筑它需要大量勞力夜以繼日超負荷的勞動，勞工不堪苦累，無數人慘死在長城腳下，也為我們留下孟姜女哭長城的千古絕唱。哪個同學給大家講述這個故事？孟姜女哭長城的傳說反映了當時人們對秦始皇修長城的什么看法？你的見解如何？

生：暢所欲言，歸納長城所起到的作用以及秦始皇的暴政。5．桂林興安境內有一個古代著名的水利工程是什么？ 生：靈渠。

（課堂活動）評價秦始皇

教師介紹評價歷史人物的方法：客觀、全面、一分為二。學生討論秦始皇的功與過，并在課后寫成小論文。【作業】 【反思】

第三篇：八年級歷史學科滲透法制教育教案

八年級歷史學科滲透法制教育教案

教學內容： 洋務運動 學習目標：

通過對本課的學習，使學生了解并掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價等歷史基礎知識。

通過對洋務運動的分析，使學生認識到：對洋務運動沒有使中國走上富強的通道，但引進了西方先進技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。通過分析，使學生學會辯證發展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國國防法》。

學習重點：

洋務運動的概況。學習難點：

對洋務運動的評價。導入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗。總結中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的。

2、通過復習、發問：面對亡國之危，中國人并沒有就此沉淪，而且進行了一系列救亡圖存的探索??。

自學指導一:

1、什么是洋務派？

2、洋務運動的背景、目的是什么？

3、洋務運動在中央和地方的代表？

4、洋務運動的起止時間？ 教師點撥：

1、統治集團內部一些較為開明的官員（封建地主階級）。

2、背景：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困。

目的：主張利用西方先進生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時間：19世紀60年代到90年代 自學指導二: 洋務運動前后期的口號、代表企業等分別是什么？

教師點撥：（指導學生完成下標）時期 口號 主要內容 企業/海軍/學校 創始人 地位

前 期 自 強 創辦近代軍事工業 安慶內軍械所 曾國藩 洋務派仿造西式船炮的開端

江南制造總局 曾國藩、李鴻章 洋務派開辦的最大的近代軍事工業

福州船政局 左宗堂 當時遠東第一大船廠 后 期 求 富 創辦民

用工業 輪船招商局 李鴻章 中國第一家輪船公司，洋務派興辦的第一個民用工業

漢陽鐵廠 張之洞 中國第一個現代化的鋼鐵廠

湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期

籌劃海防 南海海軍

北海海軍

福建海軍

第二次鴉片戰爭后 舉辦新式學堂 京師同文館（1862年）清政府 洋務派創辦的第一所新式學堂

自學指導三: 如何評價洋務運動？ 教師點撥：

⑴結果?在甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動也隨之破產。⑵性質?洋務運動發生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統治者的自救運動。

⑶作用?洋務派的主觀目的是維護封建統治，而不是把中國也引向資本主義。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培育了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

總結：

簡要串講全課內容，重點、難點再重新強調一下： ⑴洋務運動的背景、目的、時間 ⑵洋務運動的代表人物 ⑶洋務運動的主要內容 ⑷洋務運動的評價 拓展知識

滲透法制教育《中華人民共和國國防法》

第二十六條中華人民共和國的領陸、內水、領海、領空神圣不可侵犯。國家加強邊防、海防和空防建設，采取有效的防衛和管理措施，保衛領陸、內水、領海、領空的安全，維護國家海洋權益。

自學指導四: 達標練習

1、洋務運動的主要內容不包括（）A 創辦近代軍事工業B 創辦近代民用工業 C 興辦新式學堂D 改革政治制度

2、甲午戰敗后，李鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵業，海軍也，都是紙糊的老虎??，不過勉強涂飾，虛有其表。”據此，我們更能看出洋務運動是（）

A 一次使中國走上富強道路的運動 B一次資本主義的民族革命運動

C 一次失敗了的封建統治者的自救運動。D 一次資產階級的改良運動

3、洋務運動失敗的標志是（）A 軍事企業未盈利 B 民用企業虧損 C 北洋艦隊覆沒 D 福建水師覆沒

4、洋務運動對中國社會生產的積極影響是（A 使中國走上了富強道路

B 客觀上刺激了中國資本主義的發展 C 消除了清政府內外交困的統治危機 D完全消除了外國經濟勢力的擴張

5、洋務運動失敗留下的深刻教訓是（）A 資本主義道路在中國走不通

B 學習西方技術的同時要學習西方的制度 C 學習西方必須推翻封建制度 D 學習西方必須運用革命方式 參考答案：

1、D

2、C

3、C

4、B

5、B）

第四篇：八年級歷史學科滲透法制教育教案

八年級歷史學科滲透法制教育教案

大山中學

黎春燕

教學內容：洋務運動

學習目標：通過對本課的學習，使學生了解并掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價等歷史基礎知識。通過對洋務運動的分析，使學生認識到：對洋務運動沒有使中國走上富強的通道，但引進了西方先進技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。通過分析，使學生學會辯證發展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國國防法》。

學習重點：洋務運動的概況。學習難點：對洋務運動的評價。

導入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗。總結中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的。

2、通過復習、發問：面對亡國之危，中國人并沒有就此沉淪，而且進行了一系列救亡圖存的探索。

自學指導一:

1、什么是洋務派？

2、洋務運動的背景、目的是什么？

3、洋務運動在中央和地方的代表？

4、洋務運動的起止時間？

教師點撥：

1、統治集團內部一些較為開明的官員（封建地主階級）。

2、背景：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困。

目的：主張利用西方先進生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時間：19世紀60年代到90年代

自學指導二: 洋務運動前后期的口號、代表企業等分別是什么？

教師點撥：

前期 ：“自強 ”，創辦近代軍事工業：安慶內軍械所 曾國藩 洋務派仿造西式船炮的開端

江南制造總局 曾國藩、李鴻章 洋務派開辦的最大的近代軍事工業

福州船政局 左宗堂 當時遠東第一大船廠

后期：“求富”，創辦民用工業 輪船招商局 李鴻章 中國第一家輪船公司，洋務派興辦的第一個民用工業

漢陽鐵廠 張之洞 中國第一個現代化的鋼鐵廠

湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期，籌劃海防，南海海軍、北海海軍

福建海軍，第二次鴉片戰爭后，舉辦新式學堂，京師同文館（1862年）清政府 洋務派創辦的第一所新式學堂

自學指導三:

如何評價洋務運動？

教師點撥：

⑴結果：在甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動也隨之破產。⑵性質：洋務運動發生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統治者的自救運動。

⑶作用：洋務派的主觀目的是維護封建統治，而不是把中國也引向資本主義。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培育了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

總結：簡要串講全課內容，重點、難點再重新強調一下：

⑴洋務運動的背景、目的、時間

⑵洋務運動的代表人物 ⑶洋務運動的主要內容

⑷洋務運動的評價

拓展知識

滲透法制教育《中華人民共和國國防法》

第二十六條中華人民共和國的領陸、內水、領海、領空神圣不可侵犯。國家加強邊防、海防和空防建設，采取有效的防衛和管理措施，保衛領陸、內水、領海、領空的安全，維護國家海洋權益。

自學指導四: 達標練習

1、洋務運動的主要內容不包括（）

A 創辦近代軍事工業B 創辦近代民用工業 C 興辦新式學堂D 改革政治制度

2、甲午戰敗后，李鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵業，海軍也，都是紙糊的老虎??，不過勉強涂飾，虛有其表。”據此，我們更能看出洋務運動是（）

A 一次使中國走上富強道路的運動 B一次資本主義的民族革命運動

C 一次失敗了的封建統治者的自救運動。D 一次資產階級的改良運動

3、洋務運動失敗的標志是（）

A 軍事企業未盈利 B 民用企業虧損C 北洋艦隊覆沒 D 福建水師覆沒

4、洋務運動對中國社會生產的積極影響是（）

A 使中國走上了富強道路

B 客觀上刺激了中國資本主義的發展 C 消除了清政府內外交困的統治危機 D完全消除了外國經濟勢力的擴張

5、洋務運動失敗留下的深刻教訓是（）

A 資本主義道路在中國走不通

B 學習西方技術的同時要學習西方的制度 C 學習西方必須推翻封建制度 D 學習西方必須運用革命方式

參考答案：

1、D

2、C

3、C

4、B

5、B

第五篇：八年級歷史學科滲透法制教育教案

八年級歷史學科滲透法制教育教案

授課教師：劉開艷 授課班級：八（3）班 授課時間：2018年5月16日 教學內容： 洋務運動 學習目標：

通過對本課的學習，使學生了解并掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價等歷史基礎知識。

通過對洋務運動的分析，使學生認識到：對洋務運動沒有使中國走上富強的通道，但引進了西方先進技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。通過分析，使學生學會辯證發展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國國防法》。

學習重點： 洋務運動的概況。學習難點：

對洋務運動的評價。導入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗。總結中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的。

2、通過復習、發問：面對亡國之危，中國人并沒有就此沉淪，而且進行了一系列救亡圖存的探索……。

自學指導一:

1、什么是洋務派？

2、洋務運動的背景、目的是什么？

3、洋務運動在中央和地方的代表？

4、洋務運動的起止時間？ 教師點撥：

1、統治集團內部一些較為開明的官員（封建地主階級）。

2、背景：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困。

目的：主張利用西方先進生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時間：19世紀60年代到90年代 自學指導二: 洋務運動前后期的口號、代表企業等分別是什么？

教師點撥：（指導學生完成下標）

時期 口號 主要內容 企業/海軍/學校 創始人 地位 前 期 自 強

創辦近代軍事工業 安慶內軍械所 曾國藩 洋務派仿造西式船炮的開端

江南制造總局 曾國藩、李鴻章 洋務派開辦的最大的近代軍事工業

福州船政局 左宗堂 當時遠東第一大船廠 后 期 求 富 創辦民

用工業 輪船招商局 李鴻章 中國第一家輪船公司，洋務派興辦的第一個民用工業

漢陽鐵廠 張之洞 中國第一個現代化的鋼鐵廠 湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期

籌劃海防 南海海軍

北海海軍

福建海軍

第二次鴉片戰爭后 舉辦新式學堂 京師同文館（1862年）清政府 洋務派創辦的第一所新式學堂 自學指導三: 如何評價洋務運動？ 教師點撥：

⑴結果?在甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動也隨之破產。

⑵性質?洋務運動發生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統治者的自救運動。

⑶作用?洋務派的主觀目的是維護封建統治，而不是把中國也引向資本主義。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培育了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

總結：

簡要串講全課內容，重點、難點再重新強調一下： ⑴洋務運動的背景、目的、時間 ⑵洋務運動的代表人物 ⑶洋務運動的主要內容 ⑷洋務運動的評價 拓展知識

滲透法制教育《中華人民共和國國防法》

第二十六條中華人民共和國的領陸、內水、領海、領空神圣不可侵犯。國家加強邊防、海防和空防建設，采取有效的防衛和管理措施，保衛領陸、內水、領海、領空的安全，維護國家海洋權益。

自學指導四: 達標練習

1、洋務運動的主要內容不包括（）A、創辦近代軍事工業B、創辦近代民用工業 C、興辦新式學堂期 D、改革政治制度

2、甲午戰敗后，李鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵業，海軍也，都是紙糊的老虎……，不過勉強涂飾，虛有其表。”據此，我們更能看出洋務運動是（）

A、一次使中國走上富強道路的運動 B、一次資本主義的民族革命運動

C、一次失敗了的封建統治者的自救運動。D、一次資產階級的改良運動

3、洋務運動失敗的標志是（）A、軍事企業未盈利 B、民用企業虧損 C、北洋艦隊覆沒 D、福建水師覆沒