第一篇：傳承民族精神教學設計

《傳承民族精神》教學設計

白沙中學

石建軍

一、教學目標

認知目標：了解中華民族精神的內涵，明確愛國主義、團結統一、愛好和平、自強不息、勤勞勇敢是中華民族精神的重要內涵。

情感目標：從自身做起，以自己實際行動弘揚和培育民族精神。

能力目標：通過討論、實踐探究，培養學生表達能力、分析與思考問題的能力

二、教材分析

教學重點：愛國主義、團結統一、愛好和平、自強不息、勤勞勇敢是中華民族精神的重要內容，明確愛國主義是其核心內容。

教學難點：引導學生以自己的實際行動熱愛偉大的祖國，弘揚和培育民族精神。

三、設計思路與過程

導入：多媒體播放影視資料《五四運動》

老師：看了剛才的視頻，談談你的感想

學生：體現了強烈的愛國主義，體現了偉大的民族精神

老師：什么是民族精神？我們應怎么樣弘揚民族精神？今天我們一起來學習“傳承民族精神”

老師：什么是民族精神？

學生回答，老師多媒體展示中華民族精神的內涵

四組同學分別上臺展示他們的探究合作成果，依次展示中華民族精神的團結統一、愛好和平、自強不息、勤勞勇敢的表現。

老師：愛國主義是中華民族精神的核心，請學生列舉中國歷史上的愛國名人以及名言，老師總結

教師多媒體展示不同時期中華民族精神的具體體現。

老師：在全面建設小康社會的新時期，中學生應該從哪些方面繼承和弘揚民族精神？

學生分組討論，學生代表發言，說出自己的具體做法

老師總結：弘揚民族精神，應該從我做起，從身邊的點滴做起，每一個中學生都要做中華民族精神的傳承者。

老師：多媒體播放視頻《緬懷先烈功績，傳承民族精神》

請學生談談本節課的收獲，老師總結：一個民族，沒有振奮的精神，不可能自立于世界民族之林”。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。同學們要積極參與“弘揚和培育民族精神”各項活動，以自己的實際行動，為弘揚民族精神全面建設小康社會而努力學習！

老師：讓我們在《國家》的歌聲中結束本節課的學習

2015年12月1日

第二篇：傳承民族精神

傳承民族精神

一、選擇題

1、在我國，弘揚和培育民族精神（）①有利于全面建設小康社會

②有利于繼承和發揚中華民族的優良傳統 ③是政治文明建設的核心內容

④對實現中華民族的偉大復興具有重大意義

A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④

2、地震來襲，房倒屋塌，危急時刻，譚千秋老師張開雙臂護住了四個學生，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任，他的行為（）

①激勵我們要發揚偉大的民族精神 ②為增強民族凝聚力提供巨大的精神力量 ③是激勵災區人民自強不息戰勝災難的精神動力 ④有利于弘揚和培育民族精神

A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④

3、一代偉人鄧小平對祖國懷有一腔樸素而深厚的感情，他一生“三起三落”。他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”這重要體現了他（）

A、強烈的愛國主義精神 B、艱苦奮斗精神 C、自強不息精神 D、勤勞勇敢精神

4、英國著名哲學家、數學家羅素說：“如果世界上有‘驕傲到不肯打仗’的民族，那么這個民族就是中國。”羅素的這句話是說（）

A、世界上只有中國是愛好和平的國家 B、中華民族是一個愛好和平的民族 C、中國人是驕傲自大，目空一切的人 D、中國一心一意搞經濟建設，不愿打仗

5、在偉大祖國63年前進的道路上，我們戰勝了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利，形成了“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗震救災精神”、“載人航天精神”等等。這些精神（）

①是中華民族精神的具體體現 ②是發展社會主義先進文化的根本任務 ③是我們今后一切工作的指導思想 ④將激勵全國各族人民不斷奪取新的勝利

A、①② B、①④ C、①②④ D、②③④

6、“抗震救災英雄少年”評選表彰活動揭曉，林浩等20名同學榮獲“抗震救災英雄少年”，馬小鳳等30名同學榮獲“抗震救災優秀少年”，受到隆重表彰。中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯聯合發出通知，號召廣大未成年人向“抗震救災英雄少年”和“抗震救災優秀少年”學習。這個活動說明了（）

①思想道德建設是發展先進文化的重要內容和中心環節 ②抗震救災英雄的精神值得我們每個人尊敬和學習

③自古英雄出少年，加強青少年的思想道德建設是當前我國的中心工作 ④弘揚民族精神、提高公民的思想道德素質是社會主義文化建設的重要內容 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 7、2012年第30屆倫敦奧運會，中國取得了空前的勝利，我們從失敗走向成功，從一個體育弱國走向了體育大國。一塊塊金牌的取得離不開運動員的艱辛付出。乒乓小將繼承前輩本領，激烈拼打；競走隊員不顧路途遙遠，天氣炎熱，冒著熱汗直走到底；舉重隊員，咬緊牙關，再創佳績??一塊塊金牌體現了運動員________的民族精神（）

A、改革創新 B、頑強拼搏 C、渴望成功 D、愛好和平

8、必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設的重要任務，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。下列體現我國民族精神的有（）

①延安精神 ②雷鋒精神 ③抗洪精神 ④抗“非典”精神 ⑤航天精神 A、①②③⑤ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③④⑤

9、“眼前多少難堪事，自古男兒當自強。”這句話揭示的民族精神是（）A、愛國主義 B、團結統一 C、自強不息 D、愛好和平

10、“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐”。下列屬于以愛國主義為核心的民族精神內涵的有（）

①愛國主義 ②團結統一 ③自強不息 ④愛好和平A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④

11、民族精神（）

①是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現 ②是一個民族賴以生存和發展的精神支撐 ③其核心是愛國主義、集體主義、社會主義 ④是民族文化的全部內容

A、①②③ B、③④ C、①③④ D、①②

12、抗震救災精神是對我們偉大民族精神的繼承和發展，可見民族精神是（）①一個民族賴以生存和發展的精神支柱 ②在實踐中不斷豐富和發展的

③一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現 ④我國的立國之本

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

13、在中央電視臺的春節晚會上，23個平均年齡23歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天依無縫、美妙絕倫。廣大觀眾都對這個發族特色濃郁、極富傳統文化韻味的舞蹈做出了“震憾、感動、流淚”的評價。這個節目能得到這么高的評價主要是（）

① 贊美了觀音菩薩的慈悲心腸

② 繼承和弘揚了中華民族的優秀傳統文化 ③人們對觀音菩薩的迷信和崇拜

④ 殘疾演員不畏艱難，自強自立的精神感動人心 A、①③ B、①② C、②③ D、②④

14、弘揚民族精神（）

①是社會主義精神文明建設的重要內容 ②決定我國的物質文明建設

③有利于增強民族凝聚力，推動民族進步

④是全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興的需要 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④

二、簡答題

15、從孟子的“富貴不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”；從“愚公移山” 精神到載人航天精神，偉大的民族精神成為中華民族進步的不竭動力，使我們在初步實現“小康生活”的基礎上，努力建設更高水平的小康社會。

（1）材料中建設“更高水平的小康社會”是在哪一次會議上提出的？弘揚民族精神對實現這一目標有什么重要作用？

（2）列舉一位我國古代或近代體現偉大民族精神的人物和相關事實，談談他身上的民族精神。

（3）民族精神的內容很豐富，就你最有感觸的一個方面，結合自己的學習生活，說說你該怎么辦？

16、魯迅：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有進步。”請對以下問題作出回答。

（1）魯迅說的“民魂”是指什么？（2）魯迅的話主要告訴我們什么？

（3）在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了哪些偉大的民族精神？（4）在新的時代條件下，我們應如何弘揚和培育民族精神？

三、材料分析題

17、《時代》雜志1－6期共向我們介紹了十幾位時代先鋒。其中有：當代產業工人的杰出代表——許振超；公平正義的守護神——宋魚水；人民的好衛士——任長霞；飛翔在世界田徑顛峰的運動員——劉翔；人民的好干部——牛玉儒；“雪域神醫”——李素芝；愛心鋪就助學路的離休干部——江詩信，等等。

（1）他們身上體現了哪些時代精神？請簡要評述。（2）你還能舉出一些時代先鋒嗎？

答案

一、1、D

2、A

3、A

4、B

5、B

6、D

7、B

8、D

9、C

10、A

11、D

12、A

13、D

14、C

二、15、（1）中共十六大提出。能為建設全面小康社會提供精神動力。（2）如林則徐的虎門銷煙，捍衛了國家和民族的尊嚴，長了中國人民的志氣，體現了強烈的愛國主義精神。（3）我們要發揚自強不息的民族精神，它體現了中華民族的優良品質和精神追求，它激勵著中華兒女不斷奮斗、變革和創新，在學習中，要做到樂觀開朗，自強不息，遇到挫折不氣餒，不退縮，如考試失敗后不心灰意冷，應該找出差距，迎頭而上。

16、（1）魯迅說的“民魂”是指中華民族精神。（2）魯迅的話主要告訴我們民族精神是民族生存和發展的強大動力。（3）在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（4）①在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添的富有生命力的內容。②要立足于建設中國特色社會主義偉大實際。③要繼承和發展中華民族的優良傳統。④要正確對待外來思想文化的影響。⑤青少年是國家和民族的希望和未來，我們要成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。

三、18、（1）參考答案一：他們身上體現了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族的生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精神，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。我們要弘揚民族精神，努力學習，立志成長。參考答案二：他們身上體現了立足崗位、愛崗敬業、無私奉獻的主人翁精神；艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神；與時俱進、爭創一流的創新精神；團結協作、互助關愛的團隊精神；他們不愧是時代的先鋒，是人們學習的榜樣。作為中學生要學習他們的時代精神，努力學習，立志成才。參考答案三：他們身上體現的時代精神是：抗洪精神、抗“非典”精神、載人航天精神、創新精神、女排精神、拼搏精神等。這些精神是對民族精神的升華。民族精神是一個民族的生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精神，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。我們要弘揚民族精神，努力學習，立志成長。（2）如：無私助人的施善者——叢飛；自立自強的洪戰輝；航天英雄——費俊龍、聶海勝；高尚醫德和高超醫術感動億萬人民——華益慰。

第三篇：傳承民族精神

“傳承民族精神,做個了不起的中國人”主題班會活動方案

一、活動主題：

傳承沙家浜革命傳統，弘揚民族精神，做個了不起的中國人。

二、活動目標：

通過在班級里組織主題班會，教育引導全班學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

三、活動形式：

以班隊活動為載體，多媒體為工具，圍繞“傳承沙家浜革命傳統，弘揚民族精神，做個了不起的中國人”的主題，結合我們一（1）班的特色，通過演講故事、小品、詩歌朗誦、演講、自由發言，歌曲等形式，理解民族精神的內涵。讓同學們更加體會到弘揚民族精神的重要性和自己身上肩負的責任.四、活動人數：

50人，全班及班主任

五、活動過程：

主持人出場，致主題班會開場辭。

主持甲乙（齊）：各位同學，“傳承民族精神,做個了不起的中國人”主題班會現在開始

主持乙：今年是紀念中國抗日戰爭勝利六十周年。綿綿歲月，不能沖淡人們對昨日那幕腥風血雨的記憶。

主持甲：還有什么比抗日戰爭對中國人的影響更巨大？60年前的烽火至今依然在中國老百姓心底燃燒。

主持乙：是啊，對于出生于九十代的我們，雖然無從體驗歷史的癥痛，主持甲：但爸爸媽媽告訴我們，爺爺奶奶告訴我們，老師告訴我們

主持甲乙（齊）：勿忘國恥啊！！

主持乙：抗日戰爭爆發后，面對日本帝國主義的燒殺搶掠，人民團結起來，軍民齊心共抗日！

主持甲：在我們沙家浜這塊熱土上，抗日活動更是活躍。

主持乙：讓我們一起回到那個年代，重溫我們沙家浜的抗日故事吧。

多媒體課件出示 ：“ 憶往昔 革命烽火在沙家浜” 故事一：聯絡站巧計避敵 表演:周雪芳

故事二：毛阿鳳深夜繡黨旗 表演:楊波

故事三：機智的小通訊員 表演:王晟

三位同學表演完畢支持人上臺

主持甲：聽完了三個抗日小故事，大家一定還不過癮，好。現在我們請出蘇曉婷，倪立恒，卜佳浩，三位同學，為我們表演常熟話版——《沙家浜.智斗》

主持乙：大家掌聲歡迎！

多媒體出示《沙家浜.智斗》相關圖片。

表演完畢支持人上臺。

主持甲：我們的沙家浜人民是英勇智慧的人民，抗戰時候的故事真是精彩！

主持乙：我們為是沙家浜的后代而感到無上榮光和自豪！

主持甲：時光帶我們到了21世紀，昔日被日本帝國主義蹂躪過的土地已發生了翻天覆地的變化！

主持乙：看今朝，錦繡大地神采飛揚，江山如畫詩意酣暢。主持甲：看今朝，人民駕馭改革春風，實現民族偉大復興！

主持乙：下面我們歡迎周夢蘭同學表演，配樂詩歌朗誦《祖國啊，我為你自豪》 多媒體出示：看今朝，新時代弘揚民族精神。詩歌朗誦期間，播放反映國力增強的新聞圖片（內容包括經濟，政治，體育，航天等）

表演完畢支持人上臺

主持甲：我們中華民族在漫長的歷史進程中，歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而更加堅強，其原因何在？那就是我們有偉大的民族精神。

主持乙：五千多年的文明進程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

主持甲：也許有人以為新時代的今天，民族精神早已離我們遠去。

主持乙：這種看法是片面的，因為他們只看到表面，不知道民族精神的真正含義。

主持甲：民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是民族文化的精髓之所在。

主持乙：你說的很好！

主持甲：下面由譚亦雯同學為我們演講——《民族精神代代傳》

主持乙：大家掌聲歡迎！

表演完畢支持人上臺

主持甲：謝謝譚亦雯同學的精彩演講，真是讓我們受益匪淺啊！

主持乙：昔日的青年人“國家興亡匹夫有責“，保家衛國上戰場。

主持甲：處于和平年代的我們，該如何以新的形式去發揚民族精神呢？

主持乙：針對這個問題，我們來各抒己見。

主持甲：大家自由發言，表現突出者將得到獎品一份。

討論發言完畢

主持乙：大家的發言非常熱烈，謝謝大家的積極參與！

主持甲：其實，有一個同學他早就有所思有所想了，他還寫了一篇倡議書

主持乙：哦？他是誰？

主持甲；他就是我們的一〈1〉班班長，張易同學。

主持乙：好，讓我們歡迎班長朗讀他寫的倡議書！

學生鼓掌，多媒體出示倡議書全文。

表演完畢支持人上臺

主持甲：在班會塊到尾聲的時候，讓我們請出班主任高老師。

主持乙：高老師，請您為這次班會，為我們講幾句話吧！

班主任上臺簡短評價，并寄語

多媒體出示flash做的寄語內容

主持甲：同學們，讓我們把“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神扎根于心！

主持乙：努力成為熱愛祖國的一代，勤勞勇敢的一代，自強不息的一代，富有朝氣和激情的一代。

主持甲乙（齊）：我們共同的誓言就是“傳承沙家浜革命傳統，弘揚民族精神，做個了不起的中國人”！

全班齊聲：“傳承沙家浜革命傳統，弘揚民族精神，做個了不起的中國人”！

全體起立高唱《紅旗飄飄》

主持甲乙（齊）： 初一〈1〉班主題班會到此結束！感謝大家參與！

第四篇：民族精神萬世傳承

民族精神，萬世傳承

——國旗下講話楊先述

有一種不屈的力量，讓悠久的文明穿越了歷史的硝煙。

有一種博大的胸懷，讓外來的精華化作了東方的元素。

有一種賢達的涵養，讓自信的談吐散溢著品德的芬芳。

這，就是我們中華民族的精神，它讓中華民族從此站了起來，讓一只沉睡的雄獅猛醒震驚了世界，讓中國人民邁上了富強之路。

民族精神，萬世傳承。有著烈火般的剛毅，在大慶荒原上開掘出騰飛的動力，在高峽險灘間捧起寧謐的平湖，在奧運賽場上詮釋著永不言棄的真諦。這種剛毅的精神，如屹立于狂風駭浪的礁石，如響徹黃土高原的鑼鼓，撐起了中華民族自強的脊梁。民族精神，萬世傳承，它又有菊花般的芬芳，在志同道合的伙伴間上演著將相和的友誼，在親密無間的親子間演繹著孔融讓梨的愛意，在相互尊重的師生間見證著師道的歷久彌新，這種芬芳的精神，如充滿智慧的鐘鳴佛號，如融匯大愛的兼愛非攻，為挺立的民族脊梁注入了足以穿透黑夜的思想的光輝。民族精神，亦張亦馳，亦文亦武，剛毅的，柔情的，都融入到中華民族每一份的每一言、每一行之中，我們的每一個言談舉止，都從骨子里透露著一種激情勃發，而又溫文而雅的精神與氣質。正是這種精神，熔鑄了千千萬萬不畏艱險的長征鐵人，鍛造了一位位追逐奧運夢想的體育健兒，勾畫了古往今來傳德載道的賢者，描繪了 飄泊在外唯我獨醒的清高之士。

然而，時代在變遷，物質的充實，文化的侵襲，讓我們在茫茫黑夜中摸索前行的同時，不知不覺地遺失了一種精神，而這種精神，正是支持我們前行的信念，指引我們進步的方向，凝聚我們每一份子的力量，民族精神，是歷經千載的精神火炬，重重地交于我們手中，我們所要做的，不僅是瞻仰崇拜，然后與己無關，也不是金塊 珠礫，然后棄擲邐迤，而是汲納于身，然后踐行于事，讓民族精神融入心中，萬世傳承。

孔子的仁愛之心，孟子的強勢人格，莊周的飄逸靈性，韓非子的嚴明態度，讓民族精神的火炬熊熊而燃，照亮了中華文明五千年曲折摸索的道路，讓我們用赤誠的心去繼承，讓民族的精神，萬世傳承，讓我們用汲納的精神去發展，為民族的精神注入新的芬芳。

2011年9月19日

第五篇：傳承民族精神

傳承民族精神

民族精神是一個民族大家庭共同的思想、文化、道德、精神氣質、心理品質，它是支撐一個民族乃至國家屹立不屈的脊梁。中華民族在五千年的發展過程中，歷經劫難卻仍然生生不息、不斷向前發展的原因就在于中華民族有著獨特的精神氣質和恒久的價值追求，也就是民族精神。中華民族精神宛如一條精神長河，從遠古時代發源一路至今，一脈相承，并不斷豐富和升華。

民族精神的形成與傳統文化的發展息息相關，老子論道，道德千古；莊子化蝶，自在逍遙；孔子論語，萬代師表??這是中華賢哲的思想啟蒙，中華文化的歷史源頭，也是民族精神傳承的載體。鴉片戰爭以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長城驅逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰歌。今天，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設得繁榮富強，實現中華民族的偉大復興，是每個中國人的崇高理想。中華民族精神是一個歷史范疇，在不同社會發展時期、不同階段，有著不同的具體內容。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱！民族大義是中國人發自心底的激情，又是心中堅定的信念，這種信念植根于我們中華民族的那種不甘恥辱、不屈不撓、自強不息、奮發圖強的精神。“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。”革命烈士夏明翰面對敵人的屠刀視死如歸，是無數夏明翰式的共產黨員用血肉之軀把我們多難的民族拖出了地獄；魯迅問道求學、棄筆從戎，用鋒利的刀筆喚醒人民心中的家國意識；無數優秀中華學子，身在異國他鄉刻苦鉆研，為國爭氣，學成之后不為國外榮華富貴所動，毅然回國投身祖國的建設事業；老一輩無產階級革命家周恩來在少年時就立志“為中華之崛起而讀書”，并與同代人相約“愿相會于中華騰飛于世界之時！”這是何等遠大的志向、何等堅定的信念！

人民對自己祖國的感情時刻蘊含在心底，如同與父母家人的感情一樣，永遠割不斷。這種真摯的感情使多少海外游子常常心懷一腔鄉愁，盼望落葉歸根；這種感情又使多少身在祖國的人們，深感熱土難離。一代偉人鄧小平對祖國懷有一腔樸素而深厚的感情，他一生“三落三起”，在蒙受冤屈時，從不怨天尤人、心灰意冷，而是沉著堅韌，對祖國和人民無限忠誠和熱愛。他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”此乃炎黃子孫之鐵骨柔腸！

不可否認，民族精神賦予了中華民族頑強旺盛的生命力，同時一代代中華兒女對民族精神的秉承和揚棄，才使得它得以傳承至今。自愿到貴州貧困山區支教的徐本禹；不畏困難、帶著妹妹上學的洪戰輝；永遠堅守在救災第一線的解放軍??這些我們身邊的榜樣，正是傳承和弘揚中華民族精神的模范和代表。

對于新世紀的大學生來說，我們同樣肩負重任。在現實生活中，許多人正是用自己的實際行動拓展和豐富中華民族精神的具體內涵，這種精神和力量越是深深根植于每個人心中，就越能迸發出強大的力量，中華民族也就越有希望和力量。