第一篇：《有朋友的感覺(jué)》教案1

《有朋友的感覺(jué)》教案1

成都列五中學(xué)大邑分校

教材分析

第一節(jié)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)中學(xué)生生活中最重要的人際關(guān)系就是友誼，即和朋友的關(guān)系問(wèn)題。這既是我們的精神需求，也是人生最寶貴的情感之一。（教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)）。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)友誼是心靈的需要，是人生寶貴的財(cái)富。（知識(shí)）

2、學(xué)會(huì)通過(guò)交友來(lái)解決生活中的困惑。（能力）

3、珍惜友情，重視交往。（情感態(tài)度價(jià)值觀）

教學(xué)課時(shí)安排

安排為一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

先讓學(xué)生齊讀單元首頁(yè)的詩(shī)句，然后簡(jiǎn)單談話進(jìn)入新課。

二、新課教學(xué)

1、讓學(xué)生看故事《小姑娘的友誼》（見(jiàn)教參P.77）：

有一天，一個(gè)小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不歸的媽媽不免生氣，責(zé)問(wèn)女兒究竟去了哪里。小姑娘回答說(shuō)，她在等小雨，小雨在騎車回家的路上跌倒，自行車摔壞了。

“可是，你又不會(huì)修自行車啊。”母親說(shuō)?！澳菦](méi)關(guān)系，”小姑娘說(shuō)，“我停下來(lái)，陪著她一起走就是了?！?教師提出問(wèn)題：小姑娘為什么珍視友誼呢？學(xué)生談話后，教師可給予指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語(yǔ)句。

2、讓學(xué)生看P.27 《高山流水遇知音》，教師提出問(wèn)題：俞伯牙為什么不嫌鐘子期身份低賤，并且還要和他成為好朋友呢？學(xué)生談話后，教師可給予指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語(yǔ)句。

馬斯洛《需要的層次》

3、讓學(xué)生看圖：

教師提出問(wèn)題：友誼屬于哪幾個(gè)層次？學(xué)生談話后，教師可給予指點(diǎn)。

4、讓學(xué)生看P.29 《談朋友》，教師提出問(wèn)題：一個(gè)人有了朋友的友誼會(huì)有什么感覺(jué)？做P.29 “分享”的后兩部分。（合作學(xué)習(xí)）學(xué)生談話后，教師可給予指點(diǎn)，課件上還有相應(yīng)的展示。

5、小結(jié)時(shí)，教師提出問(wèn)題：這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)生談話后，教師給予指點(diǎn)：我們需要朋友，我們需要友誼。友情是一種重要的精神需要。離開(kāi)了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。然后讓學(xué)生欣賞周華健演唱的歌曲：《朋友》。

第二篇：有朋友的感覺(jué)真好作文

有朋友的感覺(jué)真好作文5篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的有朋友的感覺(jué)真好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有朋友的感覺(jué)真好作文1

有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種友情即使青絲變白發(fā)也能在心底保留。這把傘，這束花，便是朋友。

我與她們?nèi)齻€(gè)相識(shí)在三年級(jí)，我們彼此了解，彼此包容。有一次我媽媽出去出差，家里只剩下我一個(gè)人，我怕黑，而同學(xué)們總愛(ài)講鬼故事，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她們總會(huì)站出來(lái)，搖搖手說(shuō)：“別講了，別講了，我們怕！”其實(shí)我深深的明白她們哪里會(huì)怕？媽媽不在，我也不會(huì)做飯，只能去買熟食，她們總是很熱情：“到我家吃吧！”我卻總拒絕她們，她們知道，我怕一個(gè)人，所以每天吃完晚飯她們總會(huì)打電話和我聊天，或叫我去玩，此時(shí)我才明白，有朋友多么幸福！一個(gè)星期后，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門，她就急忙問(wèn)我過(guò)得怎么樣，我一句也沒(méi)回答，只是喃喃地對(duì)她說(shuō)：”媽媽，有朋友的感覺(jué)真好?！?/p>

9月份開(kāi)學(xué)，我們便六年級(jí)了，我們還剩一年可以一起瘋狂，一起玩耍，一起歡笑。在夏末，天氣漸漸泛涼，心情漸漸平靜，在這里，我們一起傾聽(tīng)我們的回憶，有朋友的感覺(jué)，真好。

一聲朋友，一生朋友，朋友，能互相交流，討論，能互相承擔(dān)，安慰。所謂朋友，也就是另一個(gè)自己，這樣的感覺(jué)真好。

有朋友的感覺(jué)真好作文2

我有一個(gè)很要好的朋友，她叫呂鑫靜，每次，我一遇到困難，她就會(huì)幫我，別人找我事，她也會(huì)幫我出頭。

現(xiàn)在我們是閨蜜，我們有許多閨蜜禮物，如：一支雪花筆，兩個(gè)被我們親手裝飾的鑰匙扣，我們倆一人一個(gè)，還有一對(duì)手鐲。

她有一頭微黃的頭發(fā)，月亮似的眉毛，黑鉆石般的眼睛，鼻梁很低，櫻桃小嘴，紅撲撲的臉蛋，很是迷人。

我們患難與共，有福同享，有難同當(dāng)。一次上體育時(shí)，被數(shù)學(xué)老師留下了，于是，我也留下來(lái)陪她，老師給她布置了幾道題，有些題她不會(huì)，讓我給她講一講，我答應(yīng)了，給她講了，怎樣分析，怎樣解答以及有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。她終于恍然大悟，解出了那道題。

跳繩時(shí)（做完操后），我和呂鑫靜經(jīng)常比賽，我贏過(guò)五局，她贏過(guò)七局，當(dāng)我輸了時(shí)，我總會(huì)笑著說(shuō)：“哼！我還沒(méi)有好好發(fā)揮呢！”

做完操，跳完繩，我和呂鑫靜就會(huì)玩“盲人走路”的游戲，一次，呂鑫靜當(dāng)盲人，我當(dāng)指路的人，我們總是有說(shuō)有笑的。和她在一起的感覺(jué)真好。

有朋友的感覺(jué)真好！像雨水，灌溉著我；像明星，指引著我；像山泉，滋潤(rùn)著我。

呂鑫靜，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。

有朋友的感覺(jué)真好作文3

小時(shí)候，我很孤獨(dú)，我不敢在學(xué)校里說(shuō)話，不敢舉起手回答問(wèn)題，甚至不敢大笑，就像一只孤獨(dú)寂寞的小鳥，被困在極寒極冷的荒蕪之地，找不到出口。

一晃小學(xué)四年過(guò)去了，我已經(jīng)不再是寂寞的小鳥了，我，終于從那片荒蕪之地逃了出來(lái)！

那是一次座位變動(dòng)，我被分到了她的身后。我并不知道她將是我快樂(lè)的.源泉呢！突然，她友好的回頭，向我借了一支筆，我猶豫了一下，然后面無(wú)表情的遞給了她，她微笑對(duì)我說(shuō)：“謝謝?！痹谀且凰查g，她的微笑仿佛陽(yáng)光般照遍我的全身，寒意立即煙消云散。

要跟她做朋友嗎？我在心里種下一顆種子，并悄悄萌發(fā)。我有些擔(dān)心，又有些激動(dòng)，我還沒(méi)做出抉擇，卻已經(jīng)開(kāi)了口：“我想和你做個(gè)朋友?！毕仁且魂嚦聊?，隨即是一陣大笑：“好?。　彼v如花。她拉住我的手，飛奔出去，感受春風(fēng)和天空，我忽然發(fā)現(xiàn)天空是如此藍(lán)、風(fēng)是如此涼爽、天地之間如此遼闊，一切都變得如此美好。

她，仿佛一把鑰匙，打開(kāi)了我這把鎖，讓我感受到了友誼的溫暖和快樂(lè)。

不論在哪里，你都能聽(tīng)見(jiàn)，那歡樂(lè)的笑聲，好似一股清泉沖刷著心靈，涼爽又舒適。

我和她，像兩只快樂(lè)的小鳥，一唱一和，將我曾經(jīng)孤獨(dú)世界的冰冷，悄悄融化。

有朋友的感覺(jué)，真好。

有朋友的感覺(jué)真好作文4

朋友是什麼？朋友是我們需要時(shí)的一雙手；朋友是我們疲憊時(shí)的依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)望的一架云梯。我有一位好朋友，但我把她比作一本書，我每天都讀著它，從中我學(xué)到了不少東西，永遠(yuǎn)也讀不完。她就是一個(gè)長(zhǎng)的胖乎乎的女孩——姜昊陽(yáng)。

她長(zhǎng)的很胖，黑黝黝的，但是她很知心，和她在一起有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)，她能幫助我解答難題，她能幫助我分擔(dān)憂傷。在六年級(jí)的時(shí)候，我便與她成了同桌，我們的友誼就更加密切。

記得有一次，我喜歡上了一個(gè)男生——岳仲康，于是，我和她說(shuō)了，她卻跟我說(shuō)：“你現(xiàn)在處于青春期，喜歡上一個(gè)人是很正常的，這只不過(guò)是一種感覺(jué)，但我們是學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為主。”聽(tīng)了她的一番話，我明白多了，心中的一片烏云敞開(kāi)了，又迎來(lái)了新生的太陽(yáng)。

她，就是這樣，好象我心中的蟲子，知道我的心事，她成了我不可缺少的一部分，是她讓我懂得了什麼是真正朋友，什麼是真正的友誼。就像富蘭克林所說(shuō)的：“最能施惠與朋友的往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美。她不就是這樣嗎？

有朋友的感覺(jué)真好呀！

有朋友的感覺(jué)真好作文5

今天，爸爸向我介紹了一個(gè)＂新朋友＂，我十分喜歡它。

它長(zhǎng)得四四方方的，有一雙大眼睛，眼睛圓圓的，總是眨了又眨。它有兩條＂腿＂，跑起來(lái)可快了，連劉翔也未必比它要快。它還有一只小鉗子，可以將物品舉起，放下，吃掉。它很忠誠(chéng)，絕對(duì)服從于你，不過(guò)它也偶爾會(huì)抱怨一下。你知道它是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)！它就是我的可編程機(jī)器人。

我拿到機(jī)器人一看，就立刻傻了眼。幸好爸爸及時(shí)趕到了。他教了我怎么和機(jī)器人＂說(shuō)話＂：＂這樣寫是向前，這樣寫是向后＂不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了和機(jī)器人＂說(shuō)話＂。我迫不及待地給它設(shè)計(jì)了一道程序：先向前走七步，再向右轉(zhuǎn)機(jī)器人開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。只見(jiàn)它迅速地向前走，走了幾步，機(jī)器人突然說(shuō)了一句：＂我撞到東西了?。⑽乙粰z查程序，發(fā)現(xiàn)我讓它多走了一步，于是我把七步改為六步。機(jī)器人再次運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，它就沒(méi)有抱怨了?？粗饾u向目的地靠近，我心里別提有多高興了。

我的＂朋友＂不但讓我認(rèn)識(shí)了更多英文單詞，還讓我學(xué)會(huì)了編程，有＂朋友＂的感覺(jué)真好！

第三篇：有朋友的感覺(jué)真好作文（通用）

有朋友的感覺(jué)真好作文（通用8篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的有朋友的感覺(jué)真好作文（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有朋友的感覺(jué)真好作文1

在美國(guó)的著名作家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每人仍只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人就有了兩種思想。這句話說(shuō)明：人的一生中交幾個(gè)真正的好朋友是十分重要的，有益的。非常幸運(yùn)，我就有一個(gè)這樣的好朋友。

她就是我的好姐妹—陳晗逸。他長(zhǎng)得很漂亮，一雙水汪汪的大眼睛如一池秋水，一張瓜子臉時(shí)常引人注目。

在二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常受男生欺負(fù)。有一天，我像往常一樣，下課后站在走廊上發(fā)呆。這時(shí)，方昊翀走到我身后，把我抱起，然后在空中停了好一會(huì)兒。我不停地?fù)潋v著，希望能下來(lái)，可誰(shuí)知，不知被誰(shuí)看見(jiàn)了，又被一個(gè)人舉得更高了，我嘶聲尖叫著，希望能得到朋友的幫助。這時(shí)，陳晗逸聽(tīng)見(jiàn)了，馬上跑了過(guò)來(lái)，把我給輕輕地放到地上，然后義正言辭地對(duì)著兩個(gè)男生說(shuō)：”你們倆什么行為？有沒(méi)有男子氣概，一直捉弄女生，還不給人家道歉?！皟蓚€(gè)男生見(jiàn)情況不妙，說(shuō)了兩聲對(duì)不起就溜了。我望著陳晗逸，說(shuō)：”謝謝你！“”不客氣！“然后，我們拉著手進(jìn)教室了。

有朋友真好，可以在快樂(lè)地時(shí)候陪你高歌：也可以在沉思的時(shí)候陪你坐坐……朋友，就是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注盛在眼中。有朋友的感覺(jué)真好！

有朋友的感覺(jué)真好作文2

李思奇是我姥爺鄰居家的小女孩，因?yàn)樗赣H是我外祖父的同事，而我倆的母親又在一個(gè)單位工作，由于大人交往的關(guān)系，我倆就成為要好的朋友。

有人說(shuō)：“朋友的實(shí)質(zhì)是互惠———情感的互惠?！蔽矣X(jué)得這話很有道理，我和李思奇就是這樣的朋友。自從我們家搬到黑龍江的大慶市后，倆人就不在一起玩了。但到寒暑假回外祖父家看望老人，都去看望她并互道長(zhǎng)短。

好朋友相見(jiàn)，格外高興，我們互相介紹學(xué)習(xí)生活，暢談體會(huì)和收獲，談得津津樂(lè)道，在一旁的母親和阿姨說(shuō)：“看，這兩孩子高興的樣子！”。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)她參加了美術(shù)學(xué)習(xí)班，就說(shuō)：“李姐姐把你的作品給我看看好嗎？”她爽快地滿足了我的要求，拿出足有幾十張繪畫作品給我看。那一張張畫滿了花的畫作，我仿佛置身于百花園里，而那散發(fā)出的墨味，仿佛是鮮花散發(fā)出的陣陣芳香。我真為她的進(jìn)步而高興，贊不絕口。她看好精力集中地欣賞她的繪畫，就鼓勵(lì)我也學(xué)畫畫，她說(shuō)：“學(xué)美術(shù)可提高審美情趣，對(duì)身心大有好處?！?/p>

這個(gè)假期過(guò)完，我回到生活的城市，就報(bào)名參加了國(guó)畫班的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，不斷出現(xiàn)那一輻輻畫作。遇到困難時(shí)，頭腦里不斷浮現(xiàn)朋為的身影，耳邊不停地響起：“朋友，努力吧！”那聲音。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我初步掌握了一些繪畫知識(shí)。我的習(xí)作受到老師的表?yè)P(yáng)，被掛在教室的后墻上。

是朋友李思奇給了我信心，我才對(duì)繪畫感興趣。有朋友的感覺(jué)真好，我要珍惜朋友的感情。

有朋友的感覺(jué)真好作文3

今天下午，我的兩個(gè)好朋友——李冰彥和王琦瑾來(lái)我家玩，我高興極了。她們剛到我家，我們大家就聚作一團(tuán)，商量了起來(lái)。

“我們玩什么呢？”王琦瑾不假思索地問(wèn)道。

“哎，咱們用布娃娃玩‘砸人’好嗎？”李冰彥搶先回答。

“好啊，我先和你比，就讓王琦瑾作裁判吧！”我點(diǎn)頭贊稱。

比賽規(guī)則是：當(dāng)一個(gè)人用娃娃砸中另一個(gè)人時(shí)，拿娃娃砸的那個(gè)人就加十分，如果誰(shuí)的分?jǐn)?shù)先達(dá)到一百分，那先達(dá)到一百分的人就算贏了。比賽開(kāi)始了，我首先用很巧妙的方法得了二十分，還試著開(kāi)玩笑說(shuō)：“哼，你哪是‘本大王’的對(duì)手呀？你比‘朕’差遠(yuǎn)啦！”對(duì)方——李冰彥被笑得倒在床上，我見(jiàn)她中計(jì)了，便趁機(jī)砸了她許多下，討來(lái)一些分。不一會(huì)兒，李冰彥發(fā)奮圖強(qiáng)，又反超了我十分……接著，我與李冰彥“殺”得“天昏地暗”，至于那個(gè)“身居”裁判高位上的王琦瑾，根本勸不住“急性”的我與“瘋狂”的李冰彥。直到媽媽來(lái)“奉獻(xiàn)”玉米時(shí)，才阻止了我們的“世界大戰(zhàn)”。

然后，我和王琦瑾正看著電視，忽然發(fā)現(xiàn)李冰彥在那里吃幾口玉米、喝一口水……的樣子實(shí)在可愛(ài)，逗得我和王琦瑾躺在床上哈哈大笑，王琦瑾笑得連肚子都疼了，這時(shí)，我心中情不自禁地感到一種無(wú)窮的快樂(lè)。

??！今天下午玩的世界大戰(zhàn)真是忘乎所以，開(kāi)心急了，簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)夢(mèng)。有朋友的感覺(jué)真好！

有朋友的感覺(jué)真好作文4

三年級(jí)的時(shí)候，我交了兩個(gè)新朋友，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)真是好極了。原本以為可以將這段友誼一直發(fā)展下去，可是事實(shí)并不像我希望的那樣。只是通過(guò)以下幾個(gè)事例，我卻依然覺(jué)得：有朋友的感覺(jué)真好！

這事還得從一次生日聚會(huì)上說(shuō)起。那天，我邀請(qǐng)了兩個(gè)朋友參加生日活動(dòng)；在新城市廣場(chǎng)里的游戲廳，我們將所有的游戲基本上玩了一遍，贏了許多兌獎(jiǎng)券，大家都非常開(kāi)心地去換獎(jiǎng)品。我兌換了一塊橡皮，而她們各換了一包卡。當(dāng)大家在玩卡的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她投機(jī)取巧犯規(guī)了，可另一位朋友卻不知道；我本想告訴她這件事情的真相，可被媽媽給叫住了，并要求我不要像她那樣就好了。

但是，后來(lái)我還是忍不住將真相告訴了另一位朋友，并囑咐千萬(wàn)不要告訴她，可誰(shuí)知她竟全部告訴了她。從這時(shí)起，她們離我越來(lái)越遠(yuǎn)。幾個(gè)星期后，想到不能因這點(diǎn)事而失去朋友，我主動(dòng)打電話向她解釋了事情的原委，以為她們會(huì)回心轉(zhuǎn)意，可是事實(shí)卻不像我想象的那樣完美。

再后來(lái)我也想通了，強(qiáng)扭的瓜不甜，勉強(qiáng)的.友誼是不會(huì)快樂(lè)的！我也不恨她們，再交新朋友就好了。經(jīng)過(guò)一次偶遇，我又和另一個(gè)女孩結(jié)為了朋友，我們互相信任，相處得很好；相信以后我們會(huì)成為更好的“密友”，將這段友誼發(fā)展下去。

有朋友的感覺(jué)真好！有一個(gè)人能陪你一起說(shuō)話、一起玩，是多快樂(lè)的事情啊。

有朋友的感覺(jué)真好作文5

友誼，像一股甘甜的清泉，灌溉著我們每一個(gè)人；友誼，像一陣涼爽的輕風(fēng)，拂去我們的悲傷和疲倦；友誼，像一縷明亮的陽(yáng)光，照亮我們前進(jìn)的道路。每個(gè)人都需要友誼，都需要朋友去支持、鼓勵(lì)自己。因?yàn)?，有朋友的感覺(jué)真好。

從走進(jìn)五年級(jí)一班開(kāi)始，我就交上了三個(gè)好朋友：蘇毅軒，劉振宇，孟芮琪。我們四個(gè)玩的很好，有不會(huì)的數(shù)學(xué)題，我們一起討論；其中一個(gè)遇到困難，另外三個(gè)幫助他解決；即使有兩個(gè)人發(fā)生沖突，其他兩人也會(huì)絞盡腦汁想辦法化險(xiǎn)為夷?？傊?，我們四個(gè)就是“有福同享，有難同當(dāng)”。

記得有一次，我和蘇毅軒發(fā)生了沖突，原因是星期四中午他偷偷寫作業(yè)，我不知道為什么就十分生氣，于是，接下來(lái)的幾天我都不想理他。當(dāng)端午節(jié)放假的時(shí)候，我心里也一直掛念著這件事，哎！要不，做個(gè)了結(jié)？但是我卻拿不出勇氣跟他說(shuō)。

好在數(shù)學(xué)老師幫了大忙。就在我和蘇毅軒絕交，老孟和老劉急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一道數(shù)學(xué)題解了圍。

放學(xué)了，我們幾個(gè)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，數(shù)學(xué)老師讓我們合作討論一道題，我們答對(duì)了，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我們每人兩個(gè)餅干吃，就在這充滿快樂(lè)的時(shí)刻，我們和好了。數(shù)學(xué)老師不知道，她出的題無(wú)意中拯救了一個(gè)墜落谷底的友誼。我和蘇毅軒又合伙把老孟和老劉騙了，哈哈！我們幾個(gè)都笑的前仰后合。

和他們?cè)谝黄疬@么長(zhǎng)時(shí)間，我還真的挺懷念和他們?cè)谝粔K兒玩兒的時(shí)光。所以，好好珍惜你的朋友吧！我不得不說(shuō)一句：有朋友的感覺(jué)真好！

有朋友的感覺(jué)真好作文6

大家看了題目后，一定都很奇怪。朋友是每個(gè)人從小就會(huì)有的??？為什么我會(huì)說(shuō)“有朋友的官爵真好呢？”是啊，但，那是因?yàn)椤?/p>

我在幼兒園時(shí)，有一個(gè)非常非常要好的朋友，因?yàn)樗揖妥≡谖壹业膶?duì)面，所以我倆天天一起上學(xué)，一起放學(xué)，形影不離。可是，有一天……

快畢業(yè)了，我們上幼兒園里去拿獎(jiǎng)狀時(shí)，我一不小心，用水筆在她的獎(jiǎng)狀上畫了一筆，使她那張金光閃閃的獎(jiǎng)狀立刻變得暗淡無(wú)光。怎么辦？怎么辦？我心里已經(jīng)亂得一團(tuán)糟，就像十五只吊桶打水——七上八下的。不早不晚，她偏偏在這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)看自己的獎(jiǎng)狀，急得我像熱鍋上螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這下完了！這下完了！她肯定要大大地說(shuō)我一頓了！果然不出所料，她見(jiàn)了后，先是用責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)了我，后來(lái)眼眶里的淚珠不禁大滴大滴地望下掉。她邊拿著獎(jiǎng)狀邊哭著獨(dú)自走回家去了。天??！我這次真?zhèn)怂男?。拍幼兒園畢業(yè)照那天，我和她久久沒(méi)有說(shuō)話。

幼兒園畢業(yè)之后的一天，我忽然接到她的電話，說(shuō)是在那個(gè)周末，讓我和她一起到小山公園玩。我欣喜若狂，難道她已經(jīng)原諒我了？難道我們的“友誼橋”又建立啦？難道我們又可以做朋友了？事實(shí)告訴我，這是事實(shí)，不是夢(mèng)！

從那以后，我和她又是一對(duì)形影不離的好朋友，我感到：有朋友的感覺(jué)，真好！

有朋友的感覺(jué)真好作文7

不知道為什么，我發(fā)現(xiàn)自從上了初中以后，朋友變多了，知己也有了。而且，初中的朋友比那些小學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)是朋友的人重情義?，F(xiàn)在的朋友，比曾經(jīng)的那些“朋友”要對(duì)我好的多。而我，對(duì)她們也是當(dāng)我的親姐妹一樣。

我們?cè)谝黄馃o(wú)話不談，甚至，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，就連上廁所也總是一起去。我們的感情真的很深很深。

我們彼此約定過(guò)：絕對(duì)不背叛對(duì)方，絕對(duì)不分開(kāi)。可是現(xiàn)在，我們卻因?yàn)楹俣?jiàn)不了面。于是，我們只要在網(wǎng)上看見(jiàn)對(duì)方在線，就要興奮的聊天。我們聊幻想，聊現(xiàn)實(shí)，甚至還在一起聊我們的感情。

現(xiàn)在。我終于明白了，發(fā)現(xiàn)了，知道了：朋友是一個(gè)人生活中不可缺少的一部分。她們就是我生活中必不可缺的一部分。有了她們，我從來(lái)沒(méi)感覺(jué)到孤單、寂寞與悲傷。她們帶給我很多很多，有笑容，有驚喜，有希望，有幸福。是她們讓我懂得了人要懂得知足，是她們讓我明白了人不能沒(méi)有誠(chéng)信，是她們讓我知道了什么是快樂(lè)的真諦。

跟她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我真的很快樂(lè)。跟她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我忘記了一切煩惱。跟她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我從來(lái)沒(méi)傷心過(guò)。我很希望我們能夠永遠(yuǎn)不分開(kāi)，永遠(yuǎn)都是別人羨慕的好姐妹。她們就是我最大的快樂(lè)。

?。∮羞@般好的朋友，感覺(jué)真好！

有朋友的感覺(jué)真好作文8

有人說(shuō)，獨(dú)自一個(gè)人吃美麗的奶油蛋糕真好；有人說(shuō)，在雪地里堆雪人，打雪仗的感覺(jué)真好；而我覺(jué)得在無(wú)聊的時(shí)候，大家找我一起玩的感覺(jué)才是最好的！

今天下午，我來(lái)到作文班里，我心想：“這里沒(méi)有一個(gè)我熟悉的人”。我感覺(jué)很緊張，就干脆不說(shuō)話，再說(shuō)原本害羞的我也不怎么說(shuō)話，我發(fā)現(xiàn)有很多人在看我，還有人在竊竊私語(yǔ)，說(shuō)我的睫毛很長(zhǎng)又很黑還向上卷，看到同學(xué)們?cè)谟懻?，我的臉一下子變得紅紅的，像一個(gè)大大的紅蘋果。

為了緩和一下氣氛，我們決定找點(diǎn)樂(lè)子，我們先來(lái)說(shuō)笑話吧。接著小沈說(shuō)了一個(gè)笑話，他講的時(shí)候瞇著眼睛面帶微笑。他有點(diǎn)緊張，講的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴的，停一會(huì)，說(shuō)一會(huì)。我們聽(tīng)得很認(rèn)真，說(shuō)到笑點(diǎn)時(shí)，我們都哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)小丁丁也說(shuō)了一個(gè)，他也是眼瞇成一條縫，臉上時(shí)不時(shí)的笑起來(lái)，他說(shuō)到后面，我情不自禁地埋頭笑起來(lái)，他講完之后我還在笑，因?yàn)樘眯α恕?/p>

現(xiàn)在的氣氛已經(jīng)很活躍了，大家也變成了老朋友一樣，于是大家又玩起“小豬快跑”來(lái)。第一次我們男生當(dāng)狼，女生當(dāng)小豬，我們有的握拳頭，有的做成狼的爪子，還有的張開(kāi)手，我不敢打女生所以我下手很輕，也沒(méi)有打到。第二次我們男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)狼，我被打中了好幾次，我心想還是不能對(duì)女生心太軟，要不然吃虧的是我自己。不知不覺(jué)，男生們自告奮勇的玩起了扳手腕，最后我贏了。

時(shí)間就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，果然有朋友的感覺(jué)真好！

第四篇：感覺(jué)統(tǒng)合教案 1

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練教案1 教學(xué)目標(biāo): 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)改善兒童注意力集中程度、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績(jī)等都具有明顯效果。

教學(xué)過(guò)程:課前準(zhǔn)備：換好衣服，運(yùn)動(dòng)裝，不要穿牛仔褲。在指定集合地點(diǎn)列隊(duì)站好。

一、..集合:問(wèn)好!孩子們好!課堂要求: A． 紀(jì)律要求有序！輕聲細(xì)語(yǔ)。最高品質(zhì),靜悄悄；服從教練指揮；運(yùn)動(dòng)器械用完后，要放回原來(lái)位置；上廁所，報(bào)告老師，老師允許后才可以去；訓(xùn)練中口渴了，報(bào)告老師，得到老師允許后才可以去，并且只能喝一小口。

B． 遵守紀(jì)律，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神。C． 男同學(xué)要謙讓女同學(xué)，個(gè)子高的同學(xué)謙讓個(gè)子矮的同學(xué)，D． 訓(xùn)練要求：團(tuán)結(jié)，協(xié)作，拼搏，進(jìn)取，勇敢，超越！

E． 掌握動(dòng)作要領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。盡力，努力，竭盡全力！動(dòng)作夠快，次數(shù)夠多，效果夠好！

二、總結(jié)上節(jié)課孩子們表現(xiàn)突出的地方。哲理故事分享：《勵(lì)志小故事：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，奇跡就會(huì)發(fā)生》

香港海洋公園里有一條大鯨魚，雖然重達(dá)8600公斤，卻不但能躍出水面6.6米，還能向游客表演各種雜技。面對(duì)這條創(chuàng)造奇跡的鯨魚，有人向訓(xùn)練師請(qǐng)教訓(xùn)練的秘訣。訓(xùn)練師說(shuō)，在最初開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，我們會(huì)先把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過(guò)，每通過(guò)一次，鯨魚就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地，我們會(huì)把繩子提高，只不過(guò)每次提高的幅度都很小，大約只有兩厘米，這樣鯨魚不需花費(fèi)多大的力氣就有可能躍過(guò)去，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。于是，這條常常受到獎(jiǎng)勵(lì)的鯨魚，便很樂(lè)意地接受下一次訓(xùn)練。隨著時(shí)間的推移，鯨魚躍過(guò)的高度逐漸上升，最后竟然達(dá)到了6.6米。

訓(xùn)練師最后總結(jié)到，他們訓(xùn)練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。正是這微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)，天長(zhǎng)日久，便取得了驚人的進(jìn)步。

三、課前熱身運(yùn)動(dòng):2分鐘

訓(xùn)練開(kāi)始： 一動(dòng)一靜，勞逸結(jié)合的原則。鍛煉了寶寶的意志和膽量 1.趴地推球游戲：趴地推球7組，每組100下，計(jì)時(shí)！

訓(xùn)練目的：刺激孩子的前庭覺(jué)發(fā)展，提高孩子背部肌力和手部肌力。此項(xiàng)訓(xùn)練能讓孩子能保持良好的坐姿和寫字姿勢(shì)。

訓(xùn)練方法：趴在地上，球擺放在面前，離墻壁30－50公分，手臂抬起，頭抬起，雙腳伸直并攏，然后推球。加強(qiáng)頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調(diào)能力.。6-7歲的孩子平均每天一次性完成50個(gè)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子完成數(shù)量逐漸增加個(gè)數(shù)，最低一次完成20個(gè)趴地推球。

效果：趴地推球需要很大的耐力才能夠完成，培養(yǎng)孩子吃苦的精神，當(dāng)孩子實(shí)在是很疲憊很累的時(shí)候，老師要用口頭上鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式激勵(lì)他們，或者拍拍他們的頭，給與肯定。動(dòng)態(tài)訓(xùn)練

1.滑板爬：25組（4人比賽或2人接力）

訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺(jué)情報(bào)，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)作功能積極發(fā)展。

2.羊角球6組：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。（姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃）。3.陽(yáng)光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過(guò)。（可加強(qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)。）

4..袋鼠跳7組： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。（在跳躍動(dòng)作中，強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏的訊息）。

5.大滑梯20組：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向上爬，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。（強(qiáng)烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時(shí)收縮，促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟）。6.跳跳床100：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來(lái)時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。（強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足）。

7.跳繩200個(gè)：跳繩的具體動(dòng)作要領(lǐng)：

跳繩時(shí)，雙腳離地面的高度不可太高．只要讓繩子能通過(guò)就好，離地面約25cm即可。當(dāng)腳著地時(shí)，膝蓋必須稍微彎曲，并用鞋底前半部輕輕著地，便不會(huì)引發(fā)足踝和小腿的運(yùn)動(dòng)傷害。

搖動(dòng)繩子要利用手腕和前臂的力量．肘關(guān)節(jié)要保持彎曲并接近腰部，至于肩膀和上臂的動(dòng)作要盡量減少，保持幾乎是紋絲不動(dòng)的狀態(tài)，身體要挺直，不要向前彎曲，肩膀要放松．不可向上抬起，保持平穩(wěn)的呼吸節(jié)律。

8.大象爬5組：手腳著地爬（提高活動(dòng)能力；爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強(qiáng)體健身活動(dòng)，有助于視聽(tīng)覺(jué)、空間位置感覺(jué)、平衡感覺(jué)的發(fā)育，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)；還可使血液循環(huán)流暢，并且促進(jìn)肌肉、骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。爬行全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量； 促進(jìn)大腦發(fā)育。爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長(zhǎng)。

在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬）靜態(tài)訓(xùn)練：

1.平衡臺(tái)：100-200個(gè)。雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。（強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力）。

2.圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。（促進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合）。

3.網(wǎng)纜插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動(dòng)，讓孩子在擺動(dòng)中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。（強(qiáng)化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化）。4.腳步器（萬(wàn)象組合）（三人兩足）：走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。（促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力）。

集體合作項(xiàng)目：

1.音樂(lè)拍球3組。2.一圈到底

3.手指操(抓手指，勾手指，伸手指，敲手指，疊疊高，一三指，彈手指，槍打四，拳和掌，蘭花指，敲拳擦掌，4.花樣拍手：拍打拍打拍拍背打

5.花樣傳球——扔接球：球扔到右手邊的同學(xué)的呼啦圈里，接住自己呼啦圈彈起的球。1-5連續(xù)，聽(tīng)老師指令扔。最好一起喊口號(hào)1.2.3.4.5.

第五篇：有一種感覺(jué)詩(shī)歌

晚風(fēng)吹起發(fā)梢

帶來(lái)一絲涼意

吹醒了沉睡的記憶

吹散了暫時(shí)的疲憊

心底升起一絲

溫暖

潮起潮落的旅途中

她們的存在讓人多了一份

感動(dòng)

有一種感覺(jué)叫師生情

也許師傅的諄諄教導(dǎo)

化解不了生活中的紛繁雜瑣

精神上卻謀得一份心安

師傅的責(zé)任不是口傳心授

而是一份無(wú)形中的引導(dǎo)

有一種感覺(jué)叫姐弟誼

總在孤單時(shí)想起

總希望委屈時(shí)安慰

總希望變天時(shí)叮嚀

分享快樂(lè)共擔(dān)風(fēng)雨

在時(shí)間的當(dāng)口

共吟一闋小詞

云淡風(fēng)輕

有一種感覺(jué)叫朋友緣

相識(shí)于江湖

相知于紅塵

歲月流轉(zhuǎn)時(shí)光飛逝

物是人非的轉(zhuǎn)變中

只留下最初的相許

每一種感覺(jué)

每一份情誼

都需要用心

經(jīng)營(yíng)

真心付出

同樣需要

虔誠(chéng)的態(tài)度

去珍惜