第一篇：1拉拉手 朋友教案

1、拉拉手 交朋友（教案）

活動目標(biāo)：

1在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，身心健康。2．喜歡和同學(xué)老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．將前言中介紹的康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成課件。

2．制作上述四個小動物的頭飾。

3．制作以4個小動物命名的座位示意圖。4．制作小朋友名片的模本。

5．準(zhǔn)備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。6．準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四面小旗。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動一

交友派對

1．老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

現(xiàn)在你們知道我是誰了嗎？（老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉拉手）

2、放課件，給學(xué)生引見四個小動物

有幾個小伙伴，你們想不想認(rèn)識？他們是誰？

（放課件）在美麗的大森林里，住著幾個好伙伴。他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（四個學(xué)生戴著頭飾上場）

康康熊：大家好！我是康康熊，我是XX小學(xué)一X班的學(xué)生。你們看我多健康，我是來和大家交朋友的。

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我是XX小學(xué)一X班的學(xué)生。我非常快樂，我也是和大家來交朋友的。

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我是XX小學(xué)一X班的學(xué)生。我很有愛心，我也是和大家來交朋友的。

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我是XX小學(xué)一X班的學(xué)生。我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的。

小朋友，你們認(rèn)識他們了嗎？（全班分別說4個小動物的名字。4個小動物向各組小朋友問好）3．鄰座同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？

大家想想，你們以前用什么方法認(rèn)識新朋友的？（出示圖）我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為好朋友。鄰座小朋友用你們剛才講的方式，互相認(rèn)識一下。（鄰座小朋友互相交流）

活動二

交友竅門大集合

1.（隨機(jī)發(fā)現(xiàn)不與別的同學(xué)交流的孩子）你為什么不和大家交朋友？

A害怕被拒絕B不知道怎么開口C不知道該先找誰 D找了，別人不理 ?? 2.討論解決的辦法

A注意禮貌B大膽C贊美D做張名片?? 2.學(xué)做名片并展示交流 剛才，有小朋友講，可以通過交換名片來認(rèn)識新朋友。小朋友，這是老師的名片。（出示）好看嗎？你們想不想自己也有一張名片？下面，老師教大家做名片。（老師示范做名片、學(xué)生按老師教授的方法、步驟學(xué)做名片）

誰愿意把自己做的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）

你在小組中還想和誰成為新朋友？大家可以試試交換名片的方法認(rèn)識新朋友。（學(xué)生在小組內(nèi)相互交換名片。隨機(jī)指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)，比較好與不好的2種情況。老師示范）誰能把自己認(rèn)識的新朋友介紹給大家？

例：學(xué)生：這是我新認(rèn)識的朋友***，我把你介紹給大家，你愿意嗎？這就是***送給我的名片。（出示得到的名片，并把名片插入座位示意圖）

下面，各個組也用這樣的方法介紹自己認(rèn)識的朋友。（分別在小組內(nèi)將名片插入座位示意圖）（4個小動物把各組的座位示意圖送上講臺）

活動

（三）認(rèn)識你真好

從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊，樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么嗎？（出示圖）（4個小動物分別拿著紅、黃、藍(lán)、綠四色小旗上場，并分別介紹說：我是紅（黃、綠）隊(duì)，我喜歡??

小朋友，你們的愛好也許和他們中的一個是一樣的，你們在一起會有更多的話要說，玩得會更開心，相互間的了解會更深。（4個小動物分別舉著小旗來到自己的活動場地）

小朋友，小動物已經(jīng)就位了，你們準(zhǔn)備好了嗎？聽我的口令，到你喜歡的小組參加活動吧。

（口令）紅、黃、藍(lán)、綠大行動開始了。（學(xué)生在自己喜歡的興趣小組活動）

每一個隊(duì)選一個代表，給大家介紹小組的活動情況（這是我們隊(duì)的XX做的）。

老師真開心，認(rèn)識了這么多的朋友。你們也了解了好朋友的興趣愛好，你們開心嗎？

認(rèn)識朋友真好！板書：

拉拉手 交朋友

康康熊（紅色旗）

樂樂猴（黃色旗）愛愛鴿（藍(lán)色旗）創(chuàng)創(chuàng)鼠（綠色旗）（根據(jù)游戲規(guī)則打星）

第2課時

1、通過上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲啊？

活動

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友 游戲1：找朋友

今天，我們做一個找朋友的游戲。（放《找朋友》的音樂，老師和4個戴著小動物頭飾的學(xué)生示范“找朋友”的游戲，學(xué)生做游戲）

游戲2：網(wǎng)小魚 和好朋友在一起做游戲，多快活啊！下面，老師還想教大家做一個新游戲（出示圖）“網(wǎng)小魚”。

（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心做介紹。（學(xué)生分別做游戲）

第二篇：拉拉手 交朋友 教案

拉拉手 交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第三篇：拉拉手 交朋友 教案

認(rèn)識你真好

一、指導(dǎo)思想：

（一）以學(xué)校現(xiàn)有條件進(jìn)一步促進(jìn)三級課程的開設(shè)與開展。

（二）以校本課程展現(xiàn)教師素質(zhì)風(fēng)范，體現(xiàn)我校特色，擴(kuò)大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢相結(jié)合，因?yàn)槊恳凰鶎W(xué)校都有獨(dú)特的資源和文化品質(zhì)，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的智慧和精神，是學(xué)校所有成員智慧的結(jié)晶，它最能突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生廣范的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學(xué)生”而來的，它將“具體的學(xué)生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點(diǎn)就是“具體的學(xué)生”，“具體的學(xué)生”是有差異的，而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學(xué)生的興趣和需要，很難照顧到學(xué)生的個性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補(bǔ)充和延伸。

（四）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對校本課程研究深度與廣度。關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需要，要在挖掘人的個性潛能上下功夫，同時，要突出實(shí)踐性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，采用各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面做出努力。

二、本學(xué)期校本課程建設(shè)的主要內(nèi)容及方法措施：

1．在本學(xué)期中，我校承接上學(xué)期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學(xué)與教研工作。進(jìn)一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。2．進(jìn)一步督促各科目的健康發(fā)展，盡量減少流產(chǎn)課程，杜絕因?qū)W生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產(chǎn)。

3．對課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使學(xué)生感到學(xué)有所得，使教師感到教有所成。

4．校本課程實(shí)施方式應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課程開發(fā)應(yīng)進(jìn)一步探索“基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色”的課程教材編寫與課程實(shí)施方法。

5．積極開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師合理知識體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實(shí)施的需要。

第四篇：拉拉手 交朋友優(yōu)質(zhì)課教案[范文模版]

【教學(xué)目標(biāo)】

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。

行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。【學(xué)情分析】

當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

【課時安排】 2課時 【教學(xué)過程活動設(shè)計(jì)】 第一課時

活動

（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到銀城小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了周老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第二課時

活動

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友 游戲1：找朋友 通過上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天，我們做一個找朋友的游戲。游戲2：網(wǎng)小魚

和好朋友在一起做游戲多快活啊！下面，老師還想教大家做一個新游戲。

介紹游戲方法。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們來先學(xué)兒歌。活動

（三）——紅黃藍(lán)綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識 從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）學(xué)生按愛好分組參加活動。

每隊(duì)選一個代表，給大家介紹小組活動情況。師小結(jié)。

第五篇：拉拉手,交朋友_教案1

拉拉手，交朋友

【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂 2．了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3．通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體驗(yàn)集體生活的愉快。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。

【教學(xué)過程】

一、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢。

老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。（板書：拉拉手交朋友）

二、授新

（一）我的好伙伴 1．同桌同學(xué)相互認(rèn)識。

2．以小組為單位，介紹自己認(rèn)識的新朋友。

（二）做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。游戲：網(wǎng)小魚

（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)網(wǎng)住條小綠魚??。（學(xué)生分別做游戲）

（三）好友大搜索：誰跟我一樣？

小朋友們尋找跟自己興趣愛好一樣的新朋友。

（四）講述課本中小猴的故事。/ 2

（五）認(rèn)識你真好：學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。

三、小結(jié)：

我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生，今天我們共同學(xué)習(xí)了這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

四、拓展：

回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認(rèn)識了那些新朋友？ / 2