第一篇：《品德與生活》 一年級上冊第一課拉拉手交朋友教案

本課教學目標：

1．情感與態度：培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2．行為與習慣：了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3．知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。4．過程和方法：引導學生嘗試用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。第一課時

一、課前準備

1．小朋友的生活照片 2．制作小朋友們的名片

二、教學過程

（一）老師學生是朋友

1.老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友們，歡迎你們成為中心小學的一員，現在你們是一名真正的小學生了。我是你們的老師，我們今后會在一起學習語文、數學、藝術、品德與生活等各科知識，做各種有趣的游戲。你們今后遇到困難就可以來找我，我會幫助你們的。老師相信，我們會成為好朋友的。（1）老師邊說邊走下講臺和同學拉手打招呼。

例如： 你好，認識你很高興，老師很喜歡你圓圓的臉蛋，能告訴我你叫什么名字嗎？（注：設計這一環節的主要目的是想通過老師熱情主動的問候，消除一年級孩子心中的陌生感，與孩子們拉近距離。教師親切的話語，燦爛的微笑，輕柔的扶摸，能讓孩子敞開心扉，大膽地與你交流，有利于下面活動的開展。）

（二）結識書本新朋友

今天老師還要介紹四位小伙伴給大家認識認識?？?，他們來了！

1．放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物（康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠）（1）小朋友靜心地觀看多媒體動畫片，聽四位新朋友的自我介紹。

康康熊：小朋友們，大家好！我是康康熊，你們看我有多健康??！我想和大家交朋友，你們愿意嗎？

樂樂猴：大家好！我不但健康，而且我還很快樂，所以大家都叫我樂樂猴。我也是來和大家交朋友的！

愛愛鴿：大家好!我是愛愛鴿，希望大家都喜歡我、愛我！

創創鼠：大家好!我是創創鼠，我最喜歡動腦筋，搞創造，希望大家能跟我做朋友。（2）看四位新朋友頭像猜名字

小朋友們，你們認識他們了嗎？能說出他們的名字嗎？ 2．新朋老友見面會

同學們可真聰明，還有一位小哥哥，一位小姐姐，你們想見一見嗎？請出盼盼哥哥和園園姐姐。今后他們會和小朋友們一起學習喔！

（扮演盼盼哥哥和園園姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身邊握手交朋友）扮演者小朋友

小朋友，你好！你好

我是盼盼哥哥（園園姐姐）我是××× 我今年6歲了我和你一樣，也是6歲。（我們一樣大??）認識你很高興我認識你也很高興。????

（三）精彩的自我展示

1．學生拿著課前自己準備的照片，講述自己的故事。

（注：老師讓孩子們把自己的平時生活中的照片帶進課堂，當著全體小朋友的面對著照片講故事、展特長作自我介紹，這不僅鍛煉了他們的膽量、口才，更能以最佳的效果展示自己，讓更多的同學喜歡、崇拜自己。課堂上，學生或高高舉手，或沉思回想，或躍躍欲試，或屏息凝神。不管孩子們的語言有多么稚嫩，生活中的精彩都會在這一刻綻放。那一瞬間，課堂成了生命相通、心靈相約的場所。在課堂活躍的氛圍中，孩子們的個性和心靈都能得到淋漓盡致地張揚。）

（四）請你一定記住我

小朋友們，你們已經認識老師和小伙伴，現在應該介紹一下你們自己了吧！想一想，用什么方法認識新朋友呢？ 1．拍拍手，成朋友

投影書本圖片，讓小朋友看一看，可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手，拉拉鉤，成為新朋友。你們能用這種方法相互認識一下嗎？

（1）同桌及周圍的小朋友模仿畫面進行互相交流，彼此認識。拍手互念拍拍手，拉拉鉤，我是你的好朋友。一個小朋友我的名字叫××× 另一個小朋友我的名字叫×××

拍手互念拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。2．我和伙伴手拉手

學生拉著自己的新伙伴上來介紹：我認識的新朋友是×××。3．采集金點子

如果你發現有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦呢？（1）討論金點子（2）獻計獻策

4．學做名片并展示交流（1）學做名片：（教師出示名片）

你們也想有一張嗎？下面，老師就教大家一起來做。(教師說方法，學生跟著老師做名片。)（2）互相交流：誰愿意把自己做的名片給大家看看嗎？ 學生在同學面前展示自己制作的名片。

（3）你還想和誰做朋友呢？請你走過去把名片送給他吧！學生互相交換名片，教師進行禮貌教育。

（注：我們的教師，在課程實施過程中要有意識地創設情景，例如：有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦？這個問題在生活中是常見的，我們要善于利用生活中的事件、運用生活中的問題，去引導孩子聽一聽各種問題，引導他們去思考，讓他們有自己的見解，有自己的看法，在生活體驗中得到感悟，在感悟中進一步“學會生活”。）

（五）總結：我們的朋友可真多呀！大家高興嗎？你們會唱《拍手唱歌笑哈哈》這首歌嗎？讓我們唱起來，跳起來吧！為有這么多的好朋友歡呼吧！1．學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。2．在歌聲中結束全文

（注：學習是愉快的事情，課堂也應該是愉快的。在歌聲中結束，在愉快中成長。）

三、課件制作和使用的設想 《品德與生活》課程標準明確提出來：品德與生活必須要聯系生活的事件、生活的體驗、生活的空間、生活的領域，要結合學生與家庭、學生與學校、學生與社區、學生與社會、學生與自我。

四、對本課時教學的簡短提示與建議

教學《拉拉手 交朋友》一課后，不僅要讓學生認識班內的學生，還可以將學生帶出班級，乃至學校，讓學生在和校園內的小伙伴都交朋友，甚至與校外的小伙伴開始各種不同的交往方式，并且遇到困難能主動找朋友幫忙，體會到交朋友所帶來的快樂感。第二課時

一、課前準備 1．《找朋友》動畫flash 2．準備紅、黃、藍、綠四面小旗，分別代表畫畫隊、折紙隊、籃球隊、跳繩隊。相應的要準備的東西為：水彩筆 畫紙 彩紙 籃球 短繩

二、教學過程

（一）激情導入

小朋友們，通過上節課，我們認識很多的新朋友，也成了好朋友！好朋友們在一起最喜歡干呢？

1．小朋友們回答：很多都會回答一起做游戲

今天我們先做一個找朋友的游戲，不過，游戲之前大家要學會一樣新本領，會唱《找朋友》這首歌。

2．播放flash，教小朋友們學唱《找朋友》，再在音樂聲中和學生做游戲。找朋友

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，我是你的好朋友。

（注：兒歌是每一位孩子都喜歡的，其中的內容孩子們最容易接受。興趣是最好的老師，只有一開始抓住了孩子的學習勁頭，學習才會是一件真正快樂的事情。）

盼盼哥哥和園園姐姐正在火車上等我們出發呢，讓我們一起踏上“快樂列車”啟動吧!（師生一起做游戲）

（二）游戲中找樂 1．游戲：找朋友

（1）介紹游戲：分組圍城圓圈，選兩位小朋友在圓圈中跑動，邊念兒歌邊找好朋友。（2）師生同游戲

和好朋友一起做游戲，多快樂呀！下面我們再來玩一個新游戲：網小魚。2．游戲：網小魚。

（1）介紹游戲：由8位小朋友達成魚網，其他的小朋友就裝作小魚穿過網。被網住的小魚就要進行自我介紹，我從哪里來，家住哪里，喜歡干什么等等。）

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢！我們先學兒歌，再做游戲。

（2）教學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹?。?）小朋友與老師一起做游戲。3．紅黃藍綠大行動，小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。

（1）小組活動：畫畫、折紙、猜謎、短繩。根據興趣愛好自由選擇活動項目，每個小隊選一個代表，舉起相應的彩旗給大家介紹小組的活動情況。

（2）展示活動成果。

（3）小組總結活動情況。

（注：為了營造一種和諧、寬松的教學氛圍，老師與學生做各種有趣的游戲。具有相同興趣的同學在一起更能加深對彼此的認識，師生之間的距離也更親近了。在活動中，我也始終作為一位參與者與學生一起活動，一起游戲，“遇到困難來找我，我是你們的好朋友” 這句話此時體現得淋漓盡致。活動中總會出現一些“小插曲”，只要教師能用活潑生動的語言與學生展開交流，就能使整個堂課的氣氛熱烈融洽，學生學得更積極。）

（三）總結：

在游戲中我們認識了好多朋友，我們互相幫助，團結友愛，成為好朋友的。希望今后我們更能相親相愛，成為知心朋友，共同進步。

（注：孩子總是期望能得到別人的贊美，特別想得到的是老師的鼓勵與肯定。在多次的活動后，老師對于孩子的肯定與贊美，將會成為他們今后努力的動力。因此，教師應慷慨地獻出自己的贊美語言，鼓勵的話語。）

三、課件制作和使用的設想

本堂課只設計了一個歌曲的flash，重在引起孩子們的學習興趣。其余時間帶領孩子們課外活動?！缎抡n程標準》指出：思品課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。所以思想品德學科與其它學科相比，具有其獨特個性——課堂必須延伸。生活就是教材，游戲則是孩子生活中很重要的一部分。帶領孩子們進行游戲，讓他們更多的面臨各種問題，面臨各種關系、各種困惑，而且在這個過程當中他們要學會去判斷，去選擇，去認識，他們的行為規范、道德觀念、思想品德等各方面都會有所啟發，從而使他們在生活過程中形成良好的品德，而單純的教育是不容易做到的。

四、對本課時教學的簡短提示與建議

《新課程》提出，教師是兒童活動的支持者、合作者和指導者，是引導、激發和深化兒童生活的人。教師在組織這些活動時，要聯系兒童的生活實際，讓活動深入、延續，通過活動體驗生活、積累經驗、發展能力和初步形成良好的習慣和品德。有些抽象的道德觀念和行為規范，我們的兒童不一定能理解，但我們能提供一定的情境，讓他們經歷這個過程以后就會悟出道理來。

本課教學設計總體評價與反思：

《拉拉手 交朋友》這一課，為了讓才入學的小朋友消除恐懼感，感受到集體的溫暖和在新集體中生活的快樂，調動學生的學習興趣，讓學生真真切切地在活動中接受教育。在課堂中，我設計了“老師學生是朋友”“結識書本新朋友”“精彩的自我展示”“請你一定記住我”“游戲中找樂”等活動，讓師生、生生在活動中互相了解，在互相叫名字、特長展示、游戲等活動中體驗生活的快樂，培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。《新課程》規定課堂至少有30%的時間用于開展學生課堂活動和相關實踐活動。本課兩教時，學生都有大量的活動時間，第一課時中的“請你一定記住我”重在引導學生嘗試用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。第二課時中的“游戲中找樂”則是通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能，引導他們了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

第二篇：拉拉手 交朋友 教案

拉拉手 交朋友

一、教學目標

1、情感與態度

培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第三篇：拉拉手 交朋友 教案

認識你真好

一、指導思想：

（一）以學校現有條件進一步促進三級課程的開設與開展。

（二）以校本課程展現教師素質風范，體現我校特色，擴大社區影響。校本課程的開發要突出學校的辦學特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學校的傳統和優勢相結合，因為每一所學校都有獨特的資源和文化品質，校本課程的開發最能體現一所學校的智慧和精神，是學校所有成員智慧的結晶，它最能突出學校的辦學特色。

（三）進一步培養學生廣范的興趣，促進學生全面發展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學生”而來的，它將“具體的學生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發點就是“具體的學生”，“具體的學生”是有差異的，而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學生的興趣和需要，很難照顧到學生的個性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補充和延伸。

（四）進一步培養學生對校本課程研究深度與廣度。關注每一位學生的興趣和需要，要在挖掘人的個性潛能上下功夫，同時，要突出實踐性和創造性學習，采用各種學習方式和策略，在培養學生創新精神和實踐能力方面做出努力。

二、本學期校本課程建設的主要內容及方法措施：

1．在本學期中，我校承接上學期的課程繼續做好已有課程的教學與教研工作。進一步探索校本課程開發的思路與做法，并逐漸形成常規化管理思路。2．進一步督促各科目的健康發展，盡量減少流產課程，杜絕因學生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產。

3．對課程一學年開設要得出階段性成果，并盡量提高質量，提升檔次，使學生感到學有所得，使教師感到教有所成。

4．校本課程實施方式應進一步體現學生的年齡特點，課程開發應進一步探索“基于學生興趣和愛好、體現學校特色”的課程教材編寫與課程實施方法。

5．積極開展校本培訓，構建教師合理知識體系，以適應校本課程開發實施的需要。

第四篇：拉拉手 交朋友優質課教案[范文模版]

【教學目標】

情感與態度：培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

行為與習慣：了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

過程與方法：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決?！緦W情分析】

當兒童懷著渴望與不安的心情跨進小學大門的時候，他們將面臨許多的問題和挑戰，其中壽險要碰到的是如何熟悉環境，認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好的人際關系，體驗學校生活的愉悅。所以本課教學活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環境和培養學生積極的交往情感和態度來進行，讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能，養成良好耳朵行為習慣。

【課時安排】 2課時 【教學過程活動設計】 第一課時

活動

（一）——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到銀城小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了周老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第二課時

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友 游戲1：找朋友 通過上節課，大家認識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天，我們做一個找朋友的游戲。游戲2：網小魚

和好朋友在一起做游戲多快活啊！下面，老師還想教大家做一個新游戲。

介紹游戲方法。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們來先學兒歌。活動

（三）——紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識 從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）學生按愛好分組參加活動。

每隊選一個代表，給大家介紹小組活動情況。師小結。

第五篇：拉拉手,交朋友_教案1

拉拉手，交朋友

【教學目標】

1．培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂 2．了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。3．通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

【教學重點】

體驗集體生活的愉快。

【教學難點】

學習人際交往的初步知識和方法。

【教學過程】

一、老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢。

老師邊說邊走下講臺和同學拉手。（板書：拉拉手交朋友）

二、授新

（一）我的好伙伴 1．同桌同學相互認識。

2．以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

（二）做游戲，愉快地結識新朋友。游戲：網小魚

（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網，其他小朋友就裝作小魚穿過網。被網住的小魚要進行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學兒歌吧：一網不撈魚，二網下小雨，三網網住條小綠魚??。（學生分別做游戲）

（三）好友大搜索：誰跟我一樣？

小朋友們尋找跟自己興趣愛好一樣的新朋友。

（四）講述課本中小猴的故事。/ 2

（五）認識你真好：學習兒歌《好朋友》。

三、小結：

我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們共同學習了這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

四、拓展：

回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友？ / 2