第一篇：2.3文件的下載教案

2.3文件的下載

一、教學目標：

1、知識與技能目標：

（1）能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學會選用適當?shù)耐緩胶头椒?有效的下載、存儲和管理文件資源

（2）簡單了解文件的不同類型及其屬性

（3）理解合理合法下載文件的重要性。

2、過程、方法目標：

（1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲 取途徑：不同性質(zhì)不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點續(xù)傳、多線程、定時下載等），領(lǐng)會、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲取（下載）信息的方法。

（2）通過對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò) 查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

（1）通過新技術(shù)的應(yīng)用學習、任務(wù)的實踐，激發(fā)和保持學生對信息技術(shù)的求知 欲，形成積極主動學習的態(tài)度。

（2）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負責任地、安全 地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

（3）培養(yǎng)學生合理的信息資源管理習慣。

教學重點

（1）文件的類型

（2）怎樣高效率的下載文件

教學難點

（1）多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件；（2）文件的類型及屬性；

教學方法（1）任務(wù)驅(qū)動、講授演示

教學準備

演示用計算機、數(shù)字投影機和計算機教學網(wǎng)絡(luò)

教學過程

導(dǎo)入新課：通過播放一首最近非常流行的音樂PPAP.mp3，同學們一定都非常喜歡聽。

那么也一定想得到這個文件。那怎么得到呢？引出本節(jié)課的主題。

計算機當中的所有信息都是以文件的形式存在的，所以我們要獲得想要的東西，首先要對文件進行一下了解：文件是計算機中的一個獨立的對象。

活動1：以四個人為一小組，在組里探討以下兩個問題： 1.文件的概念;2.文件的三個屬性以及對他們的理解。然后小組匯報，教師作補充和點評。文件：文件是數(shù)字化資源的存在形式

文件名：計算機的文件名由主名和擴展名組成，中間用“.”聯(lián)結(jié)。文件的擴展名表示了文件是什么樣的格式。例如：txt 是文本文件，jpg是圖片文件，swf是動畫。（教師對其他的擴展名進行介紹，并讓學生記憶）文件的類型：文件分為可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件 可執(zhí)行文件的擴展名：exe 圖形文件： BMP JPG GIF PNG PSD 動畫視頻：AVI MPG WMV MOV SWF RM RMVB 網(wǎng)頁文件: HTM HTML SHTML ASP PHP 聲音文件： WAV MID MP3 WMA RAM 解壓縮文件： ZIP RAR CAB

數(shù)據(jù)庫文件：MDB 存儲位置： 在計算機、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)上，分布著各種各樣的文件資源。如果我們需要使用這些文件資源，則先要知道這些文件具體存儲在什么位置？文件名字、類型和屬性是什么？

列舉本機、局域網(wǎng)、因特網(wǎng)上文件的查找方法：

在本機C:WINDOWSMedia上查找chimes.wav文件——本機路徑；

（2）在教師機上查找“本節(jié)任務(wù).doc”文件——UNC路徑；

（3）在因特網(wǎng)上查找關(guān)于“抗戰(zhàn)勝利60周年”網(wǎng)頁——URL路徑；

任務(wù) 1：

在學校網(wǎng)站上的下載欄目里下載下面兩個文件并安裝。

（1）快車.exe

ftp://192.168.2.101/軟件/快車.exe（2）千千靜聽.exe ftp://192.168.2.101/軟件/千千靜聽.exe（提示：關(guān)于“文件的重要屬性”“文件的類型”等內(nèi)容可閱讀課本第24、25頁）

。任務(wù) 2：

MP3 音樂當前非常流行，有些同學經(jīng)常上網(wǎng)下載最新的 MP3。請以小組為單位按要求選擇完成如下任務(wù)，并將結(jié)果存儲到教師機中（先建立自己或小組的文件夾）：（1）選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的MP3音樂并下載。

（2）下載與所選擇的MP3音樂相關(guān)的圖片、文字說明。

（3）搜索并下載以所選擇的MP3音樂為主題的MTV（可以是動畫作品，也可以是視頻文件）。

參考工具資源：

1.下載文件的途徑多種多樣，因人而異、因任務(wù)而異，請選擇表中合適的下載途徑，完成任務(wù)2的具體操作。

下載文件的途徑

專題網(wǎng)站下載在某一專題范圍內(nèi)，專題網(wǎng)站收錄的文件比較豐富。百度 MP3 搜索：http://mp3.baidu.com/ 音樂極度：http://www.tmdps.cn

商家網(wǎng)站下載商家網(wǎng)站發(fā)布的資料是經(jīng)認真分類和整理的，往往最具權(quán)威，更新及時。華納線上音樂雜志： http://www.tmdps.cn.tw/

2.下載文件的方法也是多種多樣的，既可直接點擊下載，也可利用下載工具進行下載。

介紹下載工具的主要功能和常用下載工具軟件：

告訴學生，我們既可直接點擊下載，也可利用下載工具進行下載。而利用下載工具進行下載可達到高效下載的目標。目前常見的下載工具有：網(wǎng)際快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。回歸教材，讓學生閱讀有關(guān)下載工具的特點，如批量下載、斷點下載、多線程下載等。

總結(jié)提升

我們都知道，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來了不少的好處，網(wǎng)絡(luò)的共享功能讓我們在查找或是下載某個資料時帶來了極大的方便。但是，我們在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)上文件的知識產(chǎn)權(quán)受法律保護，我們在實際應(yīng)用時一定要嚴格遵守有關(guān)版權(quán)法規(guī)。應(yīng)該做到： ①文件中有時會包含不健康的內(nèi)容，我們應(yīng)自覺抵制它們，做到不閱讀、不存儲、不轉(zhuǎn)播；在使用文件的時候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞。

②將下載文件引用到自己的作品中的時候，一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動成果，注明相應(yīng)的出處。

③共享軟件允許用戶在一定范圍內(nèi)使用和傳播，但未付費注冊的用戶多受到時間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播，但也要尊重版權(quán)，一般不得用于商業(yè)目的。

教學反思

本節(jié)課經(jīng)過教學實踐，我覺得教學效果還是令人比較滿意的。

第一，本節(jié)課的導(dǎo)入，能夠很好的調(diào)動起課堂氣氛，學生的興致馬上提高。俗話說“興趣是最好的老師”，所以接下來的教學環(huán)節(jié)進展都比較順利。

第二，這是一節(jié)實用性很強的內(nèi)容，平時有大部分的同學在下載的時候并不知道怎么利用下載工具來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法也都很有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。

第三，所布置的任務(wù)由易到難，循序漸進。由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務(wù)。當然，在操作的過程中，發(fā)現(xiàn)小部分同學的實踐能力還有待提高。

第二篇：下載文件(教案)

泰山版信息技術(shù)第一冊第三章 第2節(jié)下載文件

一、教學設(shè)計 1.教學目標 知識與技能

能夠借助下載工具軟件高效個人所需文件，并能靈活解決下載過程中出現(xiàn)的各種問題。（1）選擇適當?shù)奈募螺d的方法；（2）借助下載軟件提高下載效率；

（3）借助下載軟件進行斷點續(xù)傳和任務(wù)管理。過程與方法

通過對比直接下載與借助下載軟件下載，體驗下載的效率差異，通過人為設(shè)障，如多任務(wù)的下載及管理、下載中止等，培養(yǎng)學生在解決問題的過程中不斷提高分析問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀

（1）充分利用功能強大的各類工具軟件為我們的生活和學習服務(wù)。

（2）下載文件資源前，引導(dǎo)學生了解軟件的詳細介紹，尤其是軟件類別，是免費軟件、試用軟件，還是其他；并通過組織課堂練習“從網(wǎng)絡(luò)上下載文件的版權(quán)問題”的討論，使學生增強保護知識產(chǎn)權(quán)、版權(quán)的意識。

2.內(nèi)容分析 重點：掌握直接下載與利用下載軟件下載兩種方式各自的經(jīng)驗及技巧，尤其是下載工具軟件中各參數(shù)的設(shè)置；能夠利用下載軟件對下載任務(wù)進行管理，能夠靈活解決下載過程中出現(xiàn)的各種問題。

難點：下載工具軟件的使用、下載任務(wù)管理。3.教學策略設(shè)計

結(jié)合教材中各實踐的任務(wù)情境，引導(dǎo)學生觀察、對比、探究、體驗，從而歸納、總結(jié)出下載的經(jīng)驗及技巧。

4.教學準備

運行極域電子教室，讓學生注冊自己的姓名，并進行分組，實行小組合作探究教學。制作PPT課件，內(nèi)容包括：（1）補缺知識點及相應(yīng)小練習，如1GB=？MB。實踐所需網(wǎng)址。

二、教學和學習實際過程活動記錄 1.激趣導(dǎo)入，提高興趣

同學們都有自己的QQ號碼，使用時，發(fā)現(xiàn)沒有安裝QQ程序，也沒有可供安裝的QQ程序，同學們會怎么辦？

學生回答。

教師：好的，這節(jié)課我們就來一起探討一下下載文件，也許有的同學認為自己已經(jīng)掌握了下載的方法，其實在文件下載中還有很多技巧，通過本節(jié)的學習，你將掌握以下的技能：

（1）選擇適當?shù)奈募螺d的方法；（2）借助下載軟件提高下載效率；

（3）借助下載軟件進行斷點續(xù)傳和任務(wù)管理。2.創(chuàng)設(shè)情境，學習新知 環(huán)節(jié)

（一）：直接下載。教師指導(dǎo)學生打開有關(guān)軟件下載的網(wǎng)站，與同學們一起觀察網(wǎng)見上關(guān)于軟件的詳細介紹，包括軟件語言、大小、類別等，及網(wǎng)頁上提供的多個下載超級鏈接。同時可視情況對學生進行“文件大小”的補缺。

學生活動1：下載最新版的QQ。實踐前提醒學生注意：

（1）清楚自己選擇的保存位置。（2）注意觀察并記錄下載信息，包括時間和傳輸速度。補缺內(nèi)容：1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 環(huán)節(jié)

（二）：提高下載速度。提示學生直接下載操作簡單，適用于較小的文件，對于較大的文件耗時長，可以借助下載軟件，分解任務(wù)，高效下載。

學生活動2：借助下載工具軟件下載QQ，比較兩種方法的差別。

實踐中提醒學生注意：（1）注意觀察下載參數(shù)設(shè)置對話框的各參數(shù)的默認值。（2）試著改變下載的線程數(shù)，并在下載任務(wù)管理窗口中，通過“圖表/日志”，查看各線程的進度。（3）注意觀察并記錄下載信息，包括時間和傳輸速度。未完成下載的學生可不必繼續(xù)等待，把下載進度窗口最小化即可。

環(huán)節(jié)

（三）：下載多任務(wù)的管理。教師演示用直接下載的方法同時下載多個文件。屏幕上出現(xiàn)多個下載進度窗口，有點亂。借助下載工具軟件的任務(wù)管理窗口來解決。

學生活動3：同時下載《吉祥三寶》演唱者的多首歌曲，體驗下載工具的多任務(wù)管理功能。

實踐中提醒學生注意：（1）掌握快速添加下載任務(wù)的方法，更靈活的應(yīng)用工具軟件中人性化設(shè)計的強大功能。（2）嘗試利用“任務(wù)”菜單，以下載任務(wù)進行各種操作，體驗其強大功能。

學生操作：嘗試人為設(shè)障，重新啟動計算機，觀察下載工具軟件如何實現(xiàn)斷點續(xù)傳。環(huán)節(jié)

（四）：教師通過解壓并安裝游戲包，讓學生掌握從網(wǎng)上下載的壓縮包文件如何展開、使用。

4.課堂練習，溫故知新

做練習2。拓展發(fā)散學生的思維。通過討論和交流，使學生增強保護知識產(chǎn)權(quán)、版權(quán)的意識。

四、教學反思，課堂小結(jié)。

學生交流收獲同，教師總結(jié)。在學習的過程中，同學們都能夠認真仔細的觀察、記錄、對比和分析，總結(jié)出一些經(jīng)驗和操作技巧。可進一步拓展學生的思維，使學生認識的解決問題的途徑的多樣性，認識到軟件是為解決問題而服務(wù)的，可根據(jù)個人的需求自由、靈活的選擇使用。

第三篇：下載文件教案

《乘著歌聲的翅膀--下載文件》教學設(shè)計

一、教材分析

《下載》這一節(jié)是泰山出版社第三章信息獲取的一個重要組成部分，是學生信息獲取的必備技能之一。本章的學習目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學會選用適當?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。

二、學情分析

日常生活中，現(xiàn)有資源已不能滿足學生學習的需求，許多同學都需要借助互聯(lián)網(wǎng)的巨大“資源庫”作用來為學習提供幫助，到網(wǎng)上下載自己所需的學習資源，所以對文件下載一節(jié)在學習中具有重要的意義。可是如何使用下載工具進行高效地下載及下載的作用恐怕并不是每位同學都清楚，而是只會下載鈴聲、音樂、QQ等，因此他們的能力十分有限，教學過程中必須抓住學生的“實情”，拓展學生現(xiàn)有的知識現(xiàn)狀，使他們真正理解文件下載的實質(zhì)和下載的多樣性、合理性。

三、教學目標 知識技能：

1、了解下載文件的常規(guī)方法；

2、能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學會選用適當?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性；

3、通過對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。

過程方法：

1、通過下載課前一支歌學會基本的下載技巧

2、通過下載和安裝音樂軟件拓展下載文件的方法和安裝軟件的技巧

3、通過下載FTP網(wǎng)站的壓縮文件讓學生學會FTP下載的使用，了解壓縮軟件的意義以及使用。

4、通過視頻網(wǎng)站視頻的下載開闊了學生的視野 情感價值：

提升學生的欣賞水平，養(yǎng)成追求合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和團結(jié)協(xié)作的習慣

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第四篇：項目3文件及文件夾管理電子教案doc

項目三 文件及文件夾的管理與操作

【項目導(dǎo)入】

現(xiàn)在，計算機已經(jīng)走進了我們的日常生活，使用計算機制作電子文件已經(jīng)是每個大學生必須具備的基本技能。

文件與文件夾的管理是Windows XP最主要的功能之一，熟練進行文件、文件夾的管理，常用文件的建立等操作，是計算機應(yīng)用的基本功之一。

【教學目標】

通過本項目的制作，使學生能建立常用文件結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建各種常用文件，進行各種文件和文件夾的操作。

【重難點】

一、文件目錄結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建。

二、常用文件的創(chuàng)建。

三、文件及文件夾的操作。

【教學過程】

一、新課講授

1．創(chuàng)建文件夾

（1）在D盤下建立“張華”文件夾。

（2）用同樣的方法，在“張華”文件夾中新建名為“計算機基礎(chǔ)”、“班級”、“社團”的子文件夾。2．創(chuàng)建文件 知識點：

? 明確“文件”和“文件夾”的概念。

文件是一組相關(guān)信息的集合，集合的名稱就是文件名。在WindowsXP上，所有的程序和數(shù)據(jù)都以文件的形式出現(xiàn)，文件名稱為存取文件的依據(jù)（按名存取）。文件名是操作系統(tǒng)區(qū)分不同文件的唯一標志，由主文件名和擴展名兩部分組成，其中主文件名是用戶定義的，最多可以由255個字符（1個漢字可看作2個字符）組成，在文件名中不可以包含以下9個字符：、/、:、*、？、“、<、>、|。命名最好做到見名知義。擴展名用來表示文件的類型。默認情況下，文件擴展名被隱藏。

? 當前自己計算機系統(tǒng)擴展名顯示還是隱藏？

如需顯示擴展名，可通過以下方法完成：在資源管理器中，選擇菜單欄“工具”|“文件夾選項”命令；單擊“查看”選項卡，然后在“高級設(shè)置”中取消“隱藏已知文件類型的擴展名”的勾選項。

（1）在D盤下新建名為“班級記事.txt”的文本文檔。（2）在D盤下新建名為“班級合影.bmp”的位圖文件。（3）在D盤下新建名為“畢業(yè)論文.doc”的Word文件。（4）在D盤下新建名為“成績表.xls”的Excel文件。（5）在D盤下新建名為“軍訓(xùn)匯演.ppt”的演示文稿。3．文件及文件夾的操作

（1）將D盤下名為“班級記事.txt”和“班級合影.bmp”文件移動到“張華”文件夾下的“班級”子文件夾中。

（2）將D盤下名為“畢業(yè)論文.doc”、“成績表.xls”和“軍訓(xùn)匯演.ppt”文件復(fù)制到“張華”文件夾下的“計算機基礎(chǔ)”文件夾。

（3）將D盤下“畢業(yè)論文.doc”、“成績表.xls”和“軍訓(xùn)匯演.ppt”文件刪除。（4）將“計算機基礎(chǔ)”文件夾下的“軍訓(xùn)匯演.ppt”文件重命名為“軍訓(xùn)風采.ppt”。（5）將“計算機基礎(chǔ)”文件夾下的“成績表.xls”文件設(shè)為隱藏屬性。（6）將D盤下“計算機基礎(chǔ)”文件夾壓縮打包成rar的形式。（7）查找C盤下文件名以“a”開頭的所有類型的文件和文件夾。

二、操作練習

小張剛應(yīng)聘到一家公司擔任文員，根據(jù)要求，她要為部門建立一系列電子文件并進行整理。

1．在D:建立“銷售部門”文件夾，在其下分別建立“工作”、“娛樂”文件夾。2．在“銷售部門”文件夾中建立如下文件。（1）建立“客戶聯(lián)系方式.txt”文本文檔；（2）建立“季度銷售計劃.doc”Word文檔；（3）建立“商品銷售表.xls”Excel文件；（4）建立“新產(chǎn)品介紹.ppt”演示文稿；（5）建立“部門聚餐.bmp”位圖文件。

3．將“部門聚餐.bmp”移動到“娛樂”文件夾。4．將“客戶聯(lián)系方式.txt”、“季度銷售計劃.doc”、“商品銷售表.xls”、“新產(chǎn)品介紹.ppt”復(fù)制到“工作”文件夾中。

5．將“銷售部門”文件夾中的文件刪除。6．將“工作”文件夾重命名為“工作資料”。

7．將“客戶聯(lián)系方式.txt”文本文檔的屬性設(shè)置為只讀屬性。

8．將“工作資料”文件夾打包成rar的形式，方便發(fā)送給各銷售人員。

9．查找C盤下文件名第三個字符是“m”的所有類型的文件和文件夾。10.將“銷售部門”文件夾重命為自己的機器號和姓名，如“06張華”，然后壓縮上交。

三、小結(jié)

本項目從文件目錄結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建，進一步進行各種常用文件的創(chuàng)建，然后對文件和文件夾進行了操作，最終完成了這一項目的制作。

該項目的制作可以廣泛應(yīng)用于學校、公司及日常生活中對文件及文件夾的創(chuàng)建、操作和管理，對自己的計算機文件進行分類管理，方便日常工作，提高工作效率。

第五篇：計算機基礎(chǔ)教案3(文件的管理)

計算機基礎(chǔ)電子教案3

文件的管理

教學課題：文件的管理

教學目的：

1、理解文件和文件夾的概念，2、掌握文件和文件夾的基本操作

教學重點：

1、文件和文件夾的基本操作 教學難點：

1、內(nèi)容較多，容易忘記 教學方法：講解法、提問法、示范法 教學時數(shù)：2課時 教學過程：

一、清點人數(shù)

班級： 應(yīng)到： 實到： 請假：

班級： 應(yīng)到： 實到： 請假：

二、安全提示

三、講授新課

（一）認識文件和文件夾

1、文件

存放在存儲器中的信息集合稱為文件。在Windows中，每個文件都有自己的名字和圖標。文件名是存取文件的依據(jù)，即按名存取。硬盤是存儲文件的大容量存儲設(shè)備，其中可以存儲很多文件。文件的內(nèi)容可以是多種多樣的信息，如文本、圖像、聲音、程序等。多種文件被分門別類地組織在文件夾中進行管理。

2、文件夾

文件夾是存放文件和子文件夾的容器。每個文件夾也必須有一個自己的名字。把相關(guān)的文件放在一個文件夾中，便于對文件的使用和管理。Windows XP采用樹型結(jié)構(gòu)的文件夾來對文件進行管理。這種結(jié)構(gòu)層次分明，便于被人們理解和使用。

3、文件和文件夾的命名規(guī)則（略，書31頁）

4、文件（文件夾）的屬性：只讀，隱藏，存檔 操作步驟：（1）鼠標指向要更改屬性的文件

（2）鼠標單擊右鍵，彈出快捷菜單選擇屬性命令

（3）修改屬性后單擊確定

5、文件（文件夾）的路徑

授課教師：杜承蔚

計算機基礎(chǔ)電子教案3

6、快捷方式

（二）管理文件的工具

1、我的電腦

2、資源管理器窗口

打開方法：（1）執(zhí)行“開始”，“所有程序”，“附件”，“Windows資源管理器”命令

（2）右擊開始菜單，選擇資源管理器

（三）瀏覽文件和文件夾

1、在【我的電腦】窗口中瀏覽文件和文件夾

2、在【資源管理器】窗口中瀏覽文件和文件夾

3、文件和文件夾的顯示方式

5種顯示方式：縮略圖、平鋪、圖標、列表、詳細信息

操作方法：單擊“查看”進行選擇

4、文件和文件夾的排列方式

操作方法：“查看”，“排列圖標”進行選擇

（四）管理文件（文件夾）

1、選定文件（文件夾）

在對文件或文件夾進行各種操作之前，必須首先選取要進行操作的文件和文件夾。主要分為以下幾種情況：

選定一個文件或文件夾：單擊要選擇的文件或文件夾圖標。

選定多個連續(xù)的文件或文件夾:單擊要選擇的

計算機基礎(chǔ)電子教案3

命令，然后定位到目標位置，單擊【編輯】菜單中【粘貼】命令或右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇【粘貼】命令。

（3）選定要復(fù)制的文件和文件夾，用右鍵拖動到目標位置，松開鼠標，在彈出的菜單中選擇【復(fù)制到當前位置】命令

3、移動文件和文件夾

移動文件和文件夾可以使用以下幾種方法：

（1）選定要移動的文件和文件夾，單擊【編輯】菜單中【剪切】命令或在選定的文件和文件夾上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【剪切】命令，然后定位到目標位置，單擊【編輯】菜單中【粘貼】命令或右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇【粘貼】命令。

（2）選定要移動的文件和文件夾，用右鍵拖動到目標位置，松開鼠標，在彈出的菜單中選擇【移動到當前位置】命令。

（3）選定要移動的文件和文件夾，按住Shift鍵拖動到目標位置。

4、刪除文件和文件夾

刪除文件和文件夾有多種方法，我們可以首先選定要刪除的文件和文件夾，然后使用下面的任一種方法進行刪除操作：

（1）單擊【文件】菜單中【刪除】命令。（2）拖動到左窗格的【回收站】中。

（3）右擊選定的文件和文件夾，在彈出的快捷菜單中選擇【刪除】命令。

（4）按鍵盤上的Delete鍵。

（五）新建文件和文件夾

1、新建文件和文件夾 操作方法：（1）單擊“開始”菜單的右鍵，從中選擇“資源管理器”命令，單擊【文件】菜單中的【新建】命令或者在右窗格的空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【新建】命令，然后在下一級菜單中選擇要建立的文件或文件夾命令。輸入新建的文件或文件夾的名字，按回車鍵或在空白處單擊即可。

（2）在桌面上新建文件和文件夾

方法：在桌面空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【新建】命令，然后在下一級菜單中選擇要建立的文件或文件夾命令。

授課教師：杜承蔚

計算機基礎(chǔ)電子教案3

2、重命名文件和文件夾

（1）重命名一個文件或文件夾

方法：選定要更改名字的文件或文件夾，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【重命名】命令或按鍵盤上的F2鍵，輸入新的名稱，按Enter鍵或在空白處單擊即可。

（2）重命名多個文件或文件夾

重命名一批文件或文件夾是Window XP新增的一個全新的靈巧功能。其用法相當簡單：在【資源管理器】窗口中選擇幾個文件或文件夾，按住F2鍵，然后重命名這些文件中的一個（當然也可以使用右擊的方式進行重命名操作）。所有被選擇的文件將會被重命名為新的文件名（在末尾處加上遞增的數(shù)字）。

3、壓縮文件

（六）桌面背景的設(shè)置

1、桌面背景設(shè)置：桌面空白處右擊→屬性→“桌面”選項卡→瀏覽→選擇背景圖片（自設(shè)）→“位置”選擇拉伸→確定

2、屏幕保護設(shè)置：打開“顯示屬性”對話框→“屏幕保護程序”選項卡→選擇“圖片收藏幻燈片” →設(shè)置→瀏覽→我的文檔→我的圖片（自設(shè)）→拖動“更換圖片的頻率是（C）？”“圖片的尺寸是什么（H）？“、“選擇在照片之間使用過渡效果”和“允許用鍵盤滾動瀏覽圖片” →確定→設(shè)置等待時間，恢復(fù)時使用密碼，電源設(shè)置→確定。

3、屏幕分辨率和顏色設(shè)置：桌面空白處右擊→屬性→“設(shè)置”選項卡

四、實訓(xùn)操作

（一）1、在桌面上新建文件夾，名字為：自己的名字。

2、單擊【開始】→【搜索】→【文件或文件夾】選項，打開“搜索結(jié)果”窗口。在左窗“要搜索的文件或文件夾名為”文本框中，鍵入“*.doc”,在”搜索范圍”下拉列表框中選擇“本機硬盤驅(qū)動器C:;D:;??”。

3、單擊“立即搜索”按鈕，將在指定的范圍內(nèi)搜索符合條件的文件和文件夾，當搜索完畢后，在右窗格顯示出結(jié)果。

4、將搜索的結(jié)果復(fù)制到AA文件夾中。Ctrl+A全選, Ctrl+C復(fù)制, Ctrl+V粘貼

授課教師：杜承蔚

計算機基礎(chǔ)電子教案3

5、關(guān)閉搜索結(jié)果對話框。

（二）1、在“我的文檔”窗口中創(chuàng)建下列文件夾結(jié)構(gòu)。

2、在A文件夾下建立新文件H.DOC。

3、將文件夾D改名為“tree”。

4、將文件G復(fù)制到文件夾F中

5、刪除文件C。

6、查找擴展名為“doc”的文件，任選兩個復(fù)制到 H文件夾中。

7、關(guān)閉“資源管理器”窗口。

8、把文件夾A的內(nèi)容復(fù)制到桌面你的名字的文件夾里。

（三）、掌握控制面板的使用

1、單擊【開始】→【控制面板】→【日期/時間】選項，調(diào)整正確的系統(tǒng)日期與時間。

2、單擊【區(qū)域選項】調(diào)整日期與時間的格式。

3、單擊【顯示】，設(shè)置自己喜歡的墻紙。

4、單擊【系統(tǒng)】，查看系統(tǒng)設(shè)置。

5、關(guān)閉“控制面板”對話框。

五、實訓(xùn)小結(jié)

六、作業(yè)布置

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