第一篇：中央8號文件學習心得3

貫徹落實中央八號文件學習心得

今天在學校又再次學習了中共中央國務院印發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。

有一句話讓我感觸頗深：在學校里，人人都是德育工作者。

一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格。這里所說的“人格”，指的是一個人作為某種權利和義務的主體，教育過程中具有不可忽視的重要作用。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是自己的榜樣教育學生。”俄國教育家烏申斯基則告訴我們：“任何章程和任何綱領，任何人為的管理機構，無論他們設想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業中的作用。”一句話，要照亮別人，首先自己心中要有火種。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教 為人師表”的道德要求。

教育事業對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學生不是演戲，決不能搞“兩重人格”。只有真正發自內心的、表里如一的、言行統一的美好品德，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產生一種放大效應，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養提出嚴格的要求。第三是全面。教師應當使自己盡可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。總之從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度以身立教，為人師表的道德要求，落實到教師人格塑造上，主要應當包括以下幾個方面的具體內容：

一是熱愛科學追求真理。教師要把學生引入科學真理的殿堂，自己就必須具有熱愛科學、追求真理的品德。要努力培養出求實、嚴謹、虛心、刻苦的學生。學風是一個人的人格品質和精神風貌在對待科學真理態度上的集中體現和反映。教師的優良作風，對于引導學生形成愛科學的品德是一種無形的力量，教師要用自己的行動告訴學生：人活著，就要敢于為真理拋開個人的得失，敢于為求知而堅持不懈的奮斗。要致利于形成一種適應時代要求的、專博相濟、富有活力的知識結構。從縱向上講，應當學有專長，術有專攻，對自己所任學科有較為深入的鉆研；從橫向上講應當具備相當開闊的科學視野；從發展上講應當隨著時代和科技的發展而不斷更新知識，為自己的知識體系造成一種開放的態勢，只有這樣教師才能適應教育教學改革，不斷深化的客觀形式的要求。

二尊重規律，勇于創新。教育是一門具有自身特殊規律的科學，教育事業是關系到千百萬人的成長、發展和人生幸福的事業。必須小心翼翼的嚴格的遵循客觀規律辦事。

三關心集體，團結協作。現代教育是主體化、開放式的教育，學生的成長是由多方面因素形成的“教育合力”綜合施加影響的結果。而教師作為教育活力的組織者和專門者，應當對教育合力的形成、發展和優化發揮主導作用和調節作用。一名優秀教師必須盡一切努力，妥善處理好教師與教師、教師與家長、教師與社會各方面復雜的人際關系，在校內致力于建設一個團結、堅強的教師集體。在校外積極開發和利用一切對學生成長有利的教育因素。這對教師的品德，素質和能力無疑都是一個很高的要求。為此教師就要宏揚集體主義精神，處處堅持以發展教育事業，培養合格人才為重，努力培養開闊的胸懷和處理人際關系的藝術。

四講究文明，以身作則。教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。對于教師來說，言談舉止不是區區個人小事，而是一種對于學生具有重要影響的教育因素。對于教師言談舉止的具體要求是：文明健康、真誠和諧，親切得體。具體說來，主要有以下四個方面的內容：一是儀表。主要包括衣著發式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協調得體，與教師的職業特點相吻合。二是舉止。包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養和振奮的神態，要與教育教學過程密切配合，發揮出最佳的輔助作用。三是語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。四是禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。富有時代特點的必要的禮儀，是協調人際關系的杠桿，是社會主義精神文明的重要表現。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。

2011 年

陳 婷

第二篇：“中央一號文件”學習心得

中央一號文件學習體會

我國是個農業大國，也是個農業弱國，農民在全國人口總數中占有絕大的比例，農民的平均生活水平在全國處于最低階層。而農村的發展問題千頭萬緒、錯綜復雜，因此“三農”問題就是目前我國亟需解決的問題，“三農”問題在中國的改革開放初期曾是“重中之重”，中共中央在1982年至1986年連續五年發布以農業、農村和農民為主題的中央一號文件，對農村改革和農業發展作出具體部署。時隔18年，中共中央總書記胡錦濤于2003年12月30日簽署《中共中央、國務院關于促進農民增加收入若干政策的意見》。中央一號文件再次回歸農業。2004年至2011年又連續八年發布以“三農”為主題的中央一號文件，強調了“三農”問題在中國的社會主義現代化時期“重中之重”的地位。通過對文件的學習，了解了新一代領導集體在新形勢下把解決“三農”問題作為全黨工作重中之重的戰略意圖，將各文件核心內容概括如下：

1982年1月1日，中共中央發出第一個關于 “三農”問題的 “一號文件”，對迅速推開的農村改革進行了總結；1983年1月，第二個中央 “一號文件” 《當前農村經濟政策的若干問題》正式頒布。從理論上說明了家庭聯產承包責任制 “是在黨的領導下中國農民的偉大創造，是馬克思主義農業合作化理論在我國實踐中的新發展”；1984年1月1日，中共中央發出 《關于一九八四年農村工作的通知》，強調要繼續穩定和完善聯產承包責任制；1985年1月，中共中央、國務院發出 《關于進一步活躍農村經濟的十項政策》，取消了30年來農副產品統購派購的制度，對糧、棉等少數重要產品采取國家計劃合同收購的新政策。；1986年1月1日，中共中央、國務院下發了 《關于一九八六年農村工作的部署》，肯定了農村改革的方針政策并繼續貫徹執行；2004年1月，針對近年來全國農民人均純收入連續增長緩慢的情況，中央下發 《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策的意見》；2005年1月30日，《中共中央國務院關于進一步加強農村工作提高農業綜合生產能力若干政策的意見》，堅持 “多予少取放活”的方針，穩定、完善和強化各項支農政策；2006年2月，中共中央、國務院下發 《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》，社會主義新農村建設的重大歷史任務將邁出有力的一步；2007年1月29日，《中共中央國務院關于積極發展現代農業扎實推進社會主義新農村建設的若干意見》下發，文件指出發展現代農業是社會主義新農村建設的首要任務；2008年1月30日，《中共中央國務院關于切實加強農業基礎建設進一步促進農業發展農民增收的若干意見》下發，文件包括：加快構建強化農業基礎的長效機制；切實保障主要農產品基本供給；突出抓好農業基礎設施建設；著力強化農業科技和服務體系基本支撐；逐步提高農村基本公共服務水平；穩定完善農村基本經營制度和深化農村改革；扎實推進農村基層組織建設；加強和改善黨對“三農”工作的領導；2009年2月1日，《中共中央國務院關于2009年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》 做好2009年農業農村工作,具有特殊重要的意義，文件包括：加大對農業的支持保護力度；穩定發展農業生產；強化現代農業物質支撐和服務體系；穩定完善農村基本經營制度；推進城鄉經濟社會發展一體化；2010年1月31日文件《中共中央國務院關于加大統籌城鄉發展力度進一步夯實農業農村發展基礎的若干意見》在保持政策連續性、穩定性的基礎上,進一步完善、強化近年來“三農”工作的好政策,提出了一系列新的重大原則和措施:；2011年1月29日發布的《中共中央 國務院關于加快水利改革發展的決定》，是新世紀以來中央關注“三農”的第八個“一號文件”，也是新中國成立６２年來中央文件首次對水利工作進行全面部署。

通過對中央一號文件的學習，可以總結得出文件的重要特點主要包括以下幾點：一是強調糧食主產區農民增收和貧困地區農民增收這兩個重點和難點；二是從農業內部、農村內部和農村外部這三個層次，提出促進農民擴大就業和增加收入的有關政策；三是從為農民增收創造必要外部條件的角度，提出了開拓農產品市場、增加對農業和農村投入，以及深化農村改革的政策措施；四是強調了各級黨委、政府和有關部門要切實加強領導、落實政策。

如果說20世紀八十年代的五個一號文件，重點是解決了農村體制上的阻礙、推動了農村生產力大發展，進而為城市經濟體制改革創造物質和思想動力的話，21世紀關于“三農”的8個中央一號文件，其核心思想則是城市支持農村、工業反哺農業，通過一系列“多予、少取、放活”的政策措施，使農民休養生息，重點強調了農民增收，給農民平等權利，給農村優先地位，給農業更多反哺。這些文件的頒布具有明顯的現實性、時代性和前瞻性，它直接指導了我國社會主義現代化的進程，為推進社會主義新農村建設，全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會與建設全面小康社會發揮了非常重要的作用，更為重要的是，使中國農民真正地得到了實實在在的利益，調動了農民的積極性，促進了農村生產關系的變革和農村生產力的發展。

在“三農”問題的解決中，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，在深化改革中開拓發展新途徑，破除一切妨礙發展的觀念、改變一切束縛發展的做法、革除一切影響發展的體制，只有這樣，“三農”問題的真正解決才有希望。農業穩則基礎牢、農村穩則社會安、農民富則國家強。改革開放以來，中國農村取得了舉世矚目的成就，但問題依舊存在，由于歷史上所形成的制度與體制障礙，農村的落后與貧窮、愚昧和偏僻、偏執與保守，與城市相比較還存在一定的反差。因此，加強“三農”工作，著力解決“三農”問題，關系著黨和國家的全局，關系著實現全面小康社會的宏偉目標，關系著中華民族的偉大復興和中國特色社會主義事業的長遠發展，也關系著社會主義新農村建設與和諧社會的構建。農業院校必須參與科技工作，尤其是要參與國家實施的重大專項中去，今年我校在國家實施的200多個產業項目中只參與了一項，科研工作還有很大差距。有些專業的教師應盡早準備轉產業研究，要加強對外的交流與合作，通過搞功能型實驗站，或者參與到他人的項目中去，爭取參與到國家的大項目中去。

我校作為農業高等院校，定位強調以農為優勢，學科發展不僅包括涉農的自然科學，還包括農大的人文與社會科學，使之都能為“三農”服務，這才是農大的特色，不能把農大的人文與社會科學邊緣化。我們要以農為優勢，走不平衡發展的道路，強化農大的特色，正確理解辦學定位，增強凝聚力，使服務“三農”的能力更強，為“三農”服務是農大必須承擔的責任。我們要正確處理教學、科研與推廣的關系，正確認識涉農專業的社會貢獻和非農專業的經濟效益的關系，對于涉農專業隨著國家的“三農”政策傾斜，還要進一步擴大涉農專業建設。

其次，學校還要為“三農”服務必須加強自身能力的建設。2008年我校的工作重點是突出人才問題，我校教師不論在數量，還是質量上都存在較大差距，今后要提高博士的培養質量，要針對不同專業特色來引進人才，哪些專業重點要引進學科帶頭人，哪些專業重點是引進有水平、能干事的業務骨干，有關部門應認真研究，盡快采取對策。學校的科學研究要與生產緊密結合，科研要從生產中找課題，科研成果要應用到生產當中去，提高成果的轉化率，解決生產中的難題。

第三，學校還應該加大為“三農”服務的政策引導。結合特色專業的建設，在人員配備上給予傾斜，對推廣中作出貢獻的教職工在職稱評定中給予優惠。學校應該采取不平衡的發展戰略，進一步加大經濟獎勵措施，突出業績。

第四，要切實加大教學改革力度，建立適應現代農業發展的課程體系和教學內容。學校要有計劃地培養和引進人才，學科點和院系要成為舉薦優秀人才的主體，設立人才崗位。

作為一名優秀的學生輔導員，在中央一號文件的學習上要做到以下幾點：

1、集中學習，認真討論，優化發展思路。全年級采取召開學習會、座談會、研討會等多種有效形式，堅持“先學一步，學深一些，學透一點”，有計劃、分層次地對各年中央一號文件進行全面認真的學習。真正吃透一號文件圍繞“穩糧”“增收”“強基礎”“重民生”等出臺的一系列目標明確、含金量高、操作性強的政策措施，切實提高貫徹落實中央一號文件精神的針對性和實效性。

2、精心組織，廣泛宣傳，把握精神實質。從年級組織部、宣傳部等部門抽調理論工作者，組建宣講團，深入機關單位、鎮村進行宣講，幫助廣大黨員干部和人民群眾學習領會中央一號文件精神，切實把握一號文件精神實質，結合自身實際抓好貫徹落實。實施一村一名大學生計劃，有利解決城鄉人力雙重循環斷裂問題等，把中央一號文件的基本精神在黨員群眾進行宣傳，深入百姓心中。

第三篇：2012中央一號文件學習心得

學習2012年中央一號文件的幾點體會

2月1日，中共中央、國務院印發了《關于加快推進農業科技創新持續增強農產品供給保障能力的若干意見》（中發[2012]1號）。這是繼2004年以來中央連續發出的第9個以“三農”為主題的一號文件。對于民主鄉來說，中央一號文件就象一縷春風吹開我們的心扉，道出了我們的心聲。下面，就學習中央一號文件精神談點粗淺的體會。

2012年中央一號文件公布把農業科技擺上更加突出位置，《關于加快推進農業科技創新持續增強農產品供給保障能力的若干意見》，全文約１０５００字，共分六個部分２３條，包括：加大投入強度和工作力度，持續推動農業穩定發展；依靠科技創新驅動，引領支撐現代農業建設；提升農業技術推廣能力，大力發展農業社會化服務；加強教育科技培訓，全面造就新型農業農村人才隊伍；改善設施裝備條件，不斷夯實農業發展物質基礎；提高市場流通效率，切實保障農產品穩定均衡供給。

文件指出，實現農業持續穩定發展、長期確保農產品有效供給，根本出路在科技。農業科技是確保國家糧食安全的基礎支撐，是突破資源環境約束的必然選擇，是加快現代農業建設的決定力量，具有顯著的公共性、基礎性、社會性。必須緊緊抓住世界科技革命方興未艾的歷史機遇，堅持科教興農戰略，把農業科技擺上更加突出的位置，下決心突破體

制機制障礙，大幅度增加農業科技投入，推動農業科技跨越發展，為農業增產、農民增收、農村繁榮注入強勁動力。

文件確定，持續加大財政用于“三農”的支出，持續加大國家固定資產投資對農業農村的投入，持續加大農業科技投入，確保增量和比例均有提高。發揮政府在農業科技投入中的主導作用，保證財政農業科技投入增幅明顯高于財政經常性收入增幅，逐步提高農業研發投入占農業增加值的比重，建立投入穩定增長的長效機制。

文件指出，著眼長遠發展，超前部署農業前沿技術和基礎研究，力爭在世界農業科技前沿領域占有重要位置。面向產業需求，著力突破農業重大關鍵技術和共性技術，切實解決科技與經濟脫節問題。打破部門、區域、學科界限，有效整合科技資源，建立協同創新機制，推動產學研、農科教緊密結合。按照事業單位分類改革的要求，深化農業科研院所改革，健全現代院所制度，擴大院所自主權，努力營造科研人員潛心研究的政策環境。

文件強調，大力推進現代農業產業技術體系建設，完善以產業需求為導向、以農產品為單元、以產業鏈為主線、以綜合試驗站為基點的新型農業科技資源組合模式，及時發現和解決生產中的技術難題，充分發揮技術創新、試驗示范、輻射帶動的積極作用。

此外，文件還提出要改善農業科技創新條件，著力抓好

種業科技創新，強化基層公益性農技推廣服務，引導科研教育機構積極開展農技服務，培育和支持新型農業社會化服務組織，振興發展農業教育，加快培養農業科技人才，大力培訓農村實用人才等。

第四篇：中央一號文件學習心得

中央一號文件學習心得

2011年中央一號文件，立足國情水情變化，從戰略和全局高度出發，系統闡述水利在現代農業建設、經濟社會發展和生態環境改善中的重要地位，第一次將水利提升到關系經濟安全、生態安全、國家安全的戰略高度，第一次鮮明提出水利具有很強的公益性、基礎性、戰略性。這些重要論斷是對水利發展階段特征的科學判斷，是對我國長期治水興水經驗的提煉總結，是我們黨對水利工作認識的又一次重大飛躍，對統一全黨思想、形成全民共識、凝聚全社會力量加快水利改革發展，必將產生巨大的推動作用和深遠的歷史影響。“中央一號文件”明確水利的戰略地位，是關系水利事業長遠發展的基本問題，也是我公司進一步工作部署的重要依據。水利在國家和政府工作中擺上如此重要的位置，可看出對水利認識的高度、重視的程度、投入的力度。這給我公司2011年的工作帶來了很大的機遇，也給我們的工作帶來了更多的挑戰。

“中央一號文件” 對水利的地位作用做出經典論斷和精辟闡述。“水利是農業的命脈”；改革開放至上世紀末，中央明確水利是“國民經濟和社會持續穩定發展的重要基礎和保障”；進入新世紀，中央又與時俱進地提出“水資源是基礎性的自然資源和戰略性的經濟資源”。這些重要論斷，反映了我們黨對水利事業發展的規律性認識，闡明了做好水利工作的極端重要性，對促進我國水利改革發展發揮了重要作用。

隨著經濟社會持續快速發展,我國水資源形勢深刻變化，水安全狀況日趨嚴峻,水利內涵不斷豐富、功能逐步拓展、領域更加廣泛，傳統任務與新興使命疊加，現實需要與長遠需求交織，水利對全局影響更為重大，地位更加凸顯。我公司作為農業節水產業化的公司，以高效利用水為目標的生產和銷售企業，我們應根據中央一號文件指示，要做好2011年的農村飲水安全工作及農業設施建設工作。

首先，水利是人民生命財產的安全屏障。防洪保安歷來是治國安邦之要。經濟越發展，財富越豐裕，社會越進步，越需要把人民生命財產安全放在第一位，始終繃緊防洪保安的弦。面對氣候變化帶來極端天氣事件增多的趨勢，防汛抗洪壓力越來越大，任務越來越艱巨，務必夯實打牢防洪保安的大堤。

其次，水利是經濟發展的基礎支撐。水是支撐經濟活動的基礎性資源。我國

經濟持續較快發展，對水資源的需求迅猛增長，水資源短缺日益加劇，成為許多地方發展的瓶頸制約。不把水利的文章做好，經濟建設就難以為繼；不把節水的文章做好，轉變經濟發展方式就失去了重要依托。講發展、搞建設，務必水利先行，量水而動。

第三，水利是農業的命脈。水利興，五谷豐。我國農業基礎薄弱，關鍵是農田水利設施薄弱；改變靠天吃飯局面，根本是興修水利。保障國家糧食安全，解決×億人的吃飯問題，決不能單靠風調雨順，根本出路在于大興水利強基礎，提高抵御自然風險、旱澇保收的能力。

第四，水利是生態安全的源頭保障。水是生命之源，水秀才能山青。生態問題很大程度上就是水的問題，有的是少雨缺水帶來的，有的是水土流失造成的，有的是水質污染引發的。保護和改善生態，治水改水是基礎和關鍵。

第五，水利是民生改善的緊迫要務。保障人民群眾有水喝、喝上干凈水，是維系生命健康的頭等大事，是與群眾利益最直接、最緊密的民生工程，是為百姓辦實事、辦好事的當務之急。許多地方隨著水源變化、水質污染，不僅農村存在大量飲水不安全人口，而且城市居民的飲水保障也出現了問題。飲水安全的社會關注度空前提高，保障百姓吃水用水的壓力越來越大，提高飲水安全保障能力十分緊迫。

新形勢下推進水利改革發展，必須堅持正確的指導思想。中央一號文件提出，要把水利作為國家基礎設施建設的優先領域，把農田水利作為農村基礎設施建設的重點任務，把嚴格水資源管理作為加快經濟發展方式轉變的戰略舉措，注重科學治水、依法治水，突出加強薄弱環節建設，大力發展民生水利，不斷深化水利改革，加快建設節水型社會，努力走出一條中國特色水利現代化道路。這為我們推進水利改革發展明確了努力方向、戰略重點和基本思路，是當前和今后一個時期水利工作的根本遵循，必須不折不扣地貫徹到水利事業的各個領域。推進水利改革發展是一項長期而艱巨的任務，需要有目標、有重點、有計劃、有步驟地推進。

第五篇：學習中央一號文件學習心得

學習中央一號文件學習心得

賈彥茹

我們黨和國家在不同歷史時期，對水利的地位作用作出過經典論斷和精辟闡述。早在１９３４年，毛澤東同志就提出“水利是農業的命脈”；改革開放至上世紀末，中央明確水利是“國民經濟和社會持續穩定發展的重要基礎和保障”；進入新世紀，中央又與時俱進地提出“水資源是基礎性的自然資源和戰略性的經濟資源”。這些重要論斷，反映了我們黨對水利事業發展的規律性認識，闡明了做好水利工作的極端重要性，對促進我國水利改革發展發揮了重要作用。

隨著經濟社會持續快速發展,我國水資源形勢深刻變化，水安全狀況日趨嚴峻,水利內涵不斷豐富、功能逐步拓展、領域更加廣泛，傳統任務與新興使命疊加，現實需要與長遠需求交織，水利對全局影響更為重大，地位更加凸顯。

首先，水利是人民生命財產的安全屏障。防洪保安歷來是治國安邦之要。經濟越發展，財富越豐裕，社會越進步，越需要把人民生命財產安全放在第一位，始終繃緊防洪保安的弦。面對氣候變化帶來極端天氣事件增多的趨勢，防汛抗洪壓力越來越大，任務越來越艱巨，務必夯實打牢防洪保安的大堤。

其次，水利是經濟發展的基礎支撐。水是支撐經濟活動的基礎性資源。我國經濟持續較快發展，對水資源的需求迅猛增長，水資源短缺日益加劇，成為許多地方發展的瓶頸制約。不把水利的文章做好，經濟建設就難以為繼；不把節水的文章做好，轉變經濟發展方式就失去了重要依托。講發展、搞建設，務必水利先行，量水而動。

第三，水利是農業的命脈。水利興，五谷豐。我國農業基礎薄弱，關鍵是農田水利設施薄弱；改變靠天吃飯局面，根本是興修水利。保障國家糧食安全，解決13億人的吃飯問題，決不能單靠風調雨順，根本出路在于大興水利強基礎，提高抵御自然風險、旱澇保收的能力。

第四，水利是生態安全的源頭保障。水是生命之源，水秀才能山青。生態問題很大程度上就是水的問題，有的是少雨缺水帶來的，有的是水土流失造成的，有的是水質污染引發的。保護和改善生態，治水改水是基礎和關鍵。

第五，水利是民生改善的緊迫要務。保障人民群眾有水喝、喝上干凈水，是維系生命健康的頭等大事，是與群眾利益最直接、最緊密的民生工程，是為百姓辦實事、辦好事的當務之急。許多地方隨著水源變化、水質污染，不僅農村存在大量飲水不安全人口，而且城市居民的飲水保障也出現了問題。飲水安全的社會關注度空前提高，保障百姓吃水用水的壓力越來越大，提高飲水安全保障能力十分緊迫。