第一篇：教案歌聲與微笑教案設計

教案歌聲與微笑教案設計 【教學內容】

1、學唱歌曲《歌聲與微笑》

2、欣賞歌曲《愛星滿天》 【教學目標】

1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時聲部和諧、聲音優美。

3、小學六年級音樂下冊教案《歌聲與微笑》：能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。

【教學過程】 導入

1987年的中央電視臺春節聯歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關懷、幫助下戰勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的“只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間”早已唱遍了了全國。這一單元的名稱是“愛滿人間”，我們必須從小做起、從現在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。

這一單元的四首歌曲都是有關愛心的，有的表現朋友之間的愛，也有表現全人類的愛，本節課我們先來學唱《歌聲與微笑》。

2、學唱歌曲(1)聽一遍范唱錄音。(2)這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現的是什么內容呢?(師生共同討論)第一部分實際上只有兩句歌詞：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜(因為此歌大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜)，隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意“3-#5”處#5的音準。(4)學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

(5)學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部(特別是最后兩小節)。

(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

3、欣賞歌曲

(1)初聽《愛星滿天》的錄音。(2)師生共同討論歌詞的含義，重點是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星”。

(3)復聽。

(4)劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。(5)再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。

4、小結

這節課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(最好也能背唱第二聲部)，請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創編集體舞的動作。

第二篇：《歌聲與微笑》教案

《歌聲與微笑》教案

教學目標：

1、知識與技能：通過學習歌曲《歌聲與微笑》，培養學生珍愛友誼的思想感情。

2、過程與方法：初步認識調性與音階的有關知識。

3、情感態度與價值觀：培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。

教學重點：

教育學生珍惜中學時期的幸福生活，珍愛友誼的思想感情。

教學難點：

培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。

教學準備：

多媒體、電子琴。

教學過程：

一、發生練習：（三聲部的練習）| 5 | 1 | 4 | 1 ? ang | 1 | 3 ? 沒

有

共 產

黨 就

沒 有

新 中

國

3、樂段：樂曲中最基本的，具有獨立性的完整單位，能表達一個相對完整的音樂思想。樂段一般由兩個以上的樂句組成。

三、學習歌曲

1、范唱，總體感覺作品的藝術性。

2、教唱新歌。

3、采用多種形式練習演唱，發現錯誤，及時糾正。4.藝術處理。

第三篇：歌聲與微笑教案

《歌聲與微笑》教案

教學內容：學唱《歌聲與微笑》

教學目標：

1、通過《歌聲與微笑》的學習，培養學生團結友愛的思想感情。

2、學唱歌曲《歌聲與微笑》并感受歌曲優美、熱情的情緒。

教學重點：學生學唱歌曲《歌聲與微笑》。教學難點：培養學生輕快而有彈性的歌唱能力。

教材分析

《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調，4／4拍。本曲以樸實的語言表現出當代少年兒童講文明、懂禮貌、關心他人、助人為樂、團結友愛、樂觀向上的精神風貌。歌曲由兩個樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調十分貼切，因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術表現特點。

教學過程：

1、師生互相問好。

2、導課：我們生活在充滿陽光雨露的時代里，我們生活在團結友愛的大家庭里，這節課就讓我們共同來感受學習歌曲《歌聲與微笑》

3、新課教學：

（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。

師：《歌聲與微笑》，這首歌曲是我國著名女作曲家谷建芬老師作的曲，很受青少年的喜愛并廣泛傳唱著。（2）復聽歌曲，感受歌曲旋律。

（3）學生有感情的朗讀歌詞，要求吐字清晰，并思考歌詞表達了怎樣的感情。（在這里滲透情感目標）（4）教師教唱，學生學唱。（學習第一聲部）

（5）師講解：認識變音記號“#”。師講解變音記號的作用，通過教師示范，學生比較加“＃”與不加“＃”聲音效果不同。（6）學生跟隨琴音視唱歌譜。（7）學生跟琴感情的歌唱歌曲。（8）歌曲處理

（1）、全音符的音值、附點音符、下滑音和變化音處力求唱得

準確自然。

（2）、第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。

二聲部要唱得和諧、統一。（3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。

（9）學生創編律動，并展示。（10）學生帶律動有感情的歌唱。

小結：愿歡快的歌聲永遠伴隨同學們身邊。

第四篇：歌聲與微笑-教案

《歌聲與微笑》教學設計

教材分析：

《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調，4／4拍。本曲以樸實的語言表現出當代少年兒童講文明、懂禮貌、關心他人、助人為樂、團結友愛、樂觀向上的精神風貌。歌曲由兩個樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調十分貼切，因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術表現特點。學情分析：

學生對這首歌曲非常喜愛。雖然學生比較熟悉這首歌曲，但是學生的合唱技能水平不高，合唱中聲音不美，并且經常“跑調、亂節奏”，所以這首歌曲的重難點就在如何處理二聲部的合唱上。教學目標：

一、情感目標：通過欣賞歌曲《歌聲與微笑》，培養學生珍愛友誼的思想感 情。

二、認知目標：初步認升號與音階的有關知識。

三、技能目標：培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。教學重點：教育學生珍惜中學時期的幸福生活，珍愛友誼的思想感情。教學難點：二聲部的學習教學方法：欣賞法、講授法 教學用具：電腦、電子琴 教學過程：

（一）、組織教學：

同學們聽音樂進教室，然后師生互相問好。

（二）、導入： 世界是美麗的、多彩的，全世界不同種族之間雖然膚色各異，文化背景、風土人情各有不同，但勤勞智慧、向往美好生活、渴望交流與奉獻愛心是人們共同的理想與永不放棄的追求。所有深皮膚、淺皮膚的小朋友，來吧，來吧，讓我們歡聚一堂，成為永遠的朋友。今天，我們就用歌聲來表達對世界小朋友的呼喚。我們一起來學唱《歌聲與微笑》。

（三）、學唱歌曲

師：聽一遍范唱錄音，學生感受歌曲。師：再次聽歌曲，學生輕聲跟唱。師：我們大家現在跟著錄音再次歌唱。

師：現在這首歌同學們都聽會了吧，為了我們更好的演繹歌曲我們就來討論一下歌曲的歌詞表現的是什么內容呢？（師生共同討論）第一部分實際上只有兩句歌詞，請把我的歌聲帶回去，把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引伸，即描繪友誼花遍地飄香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。師：隨著教師的琴聲學唱第一聲部的歌詞（因為歌曲部分大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌詞），隨后全體學生共同學唱合唱部分第二聲部的歌詞，應特別注意升5的音準。

師：學唱第一樂段的歌詞，教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音 不要壓著唱，四拍的長音要唱足時值。

師：學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節）。二聲部合唱，最好是男女生各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。師：找生單獨唱，糾正重點。

師：小組內討論歌唱，會的同學教不會的同學。師：組內總結

（四）、小結、下課：

這節課，我們不僅學會了歌曲《歌聲與微笑》，還學習了我們的情誼永恒，愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

第五篇：歌聲與微笑

【【歌聲與微笑】】 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花

請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花請把我的歌帶回你的家 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花 【【讓我們蕩起雙槳】】 讓我們蕩起雙槳 小船兒推開波浪 海面倒映著美麗的白塔 四周環繞著綠樹紅墻 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風 紅領巾迎著太陽 陽光灑在海面上 水中魚兒望著我們 悄悄地聽我們愉快歌唱 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風 作完了一天的功課 我們來盡情歡樂 我問你親愛的伙伴

誰給我們安排下幸福的生活

小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風

【【聽媽媽講那過去的事情】】 月亮在白蓮花般的云朵里穿行 晚風吹來一陣陣快樂的歌聲 我們坐在高高的谷堆旁邊 聽媽媽講那過去的事情 我們坐在高高的谷堆旁邊 聽媽媽講那過去的事情 那時候媽媽沒有土地 全部生活都在兩只手上 汗水流在地主 火熱的田野里 媽媽卻吃著野菜和谷糠 冬天的風雪 狼一樣吼叫 媽媽卻穿著破爛的單衣裳 她去給地主 縫一件虎皮長袍 又冷又餓 跌倒在雪地上 經過了多少 苦難的歲月 媽媽才盼到今天的好光景