第一篇：淺談多媒體技術課程的教學設計

淺談多媒體技術課程的教學設計

摘要 《多媒體技術》課程主要講述計算機多媒體技術中涉及的理論知識及應用。針對課程包含的內容廣而雜、知識更新較快的特點,在傳統的教學方式上加以改進,以掌握基本概念、規律和方法為突破點,注重教學內容與實際應用的結合,文中選取色彩與圖像部分的內容,對課程教學過程的設計與方法作了初步探討。

關鍵詞 多媒體技術;數字媒體技術;課程教學

中圖分類號TP37 文獻標識碼A 文章編號1 674-6708(2010)28-0234-02

引言

近年來隨著多媒體技術的飛速發展,掌握多媒體技術應用的基本技能已經成為現代人不可缺少的基本能力之一,很多高校都開設了《多媒體技術》、《數字媒體技術》這一類的課程。不同于《Flash》、《Dreamweaver》等操作軟件類的課程,《多媒體技術》課程主要講述計算機多媒體技術中涉及的理論知識及應用。多媒體的知識更新較快,掌握相對穩定的基礎知識、掌握獲取知識的方式方法就變得尤為重要。因此,教學內容的重點應當更多地放在掌握基本概念、規律和方法上,而非最新多媒體軟件的操作上,才能以不變應萬變,跟上信息技術日新月異的步伐。教學設計與分析

1)教學過程設計側重知識點的引入。不同于其他專業課程,多媒體技術已滲透到人們學習、工作和生活的方方面面,學生對多媒體知識都有或多或少的了解,甚至有所應用。所以多媒體技術的理論教學應當更多地采用“舉例――設問――引入――講解――歸納”的講授方式。這種設計方式側重于知識點的引入。從日常生活的場景中提出問題,引起思考,進而講述原理,這才使得知識有了根源,追根溯源,從而避免了就事論事。

2)注重課程內容的連貫性和知識點的過渡。課程引入時提出的問題可能一時解決不了,要能從一個問題聯想到另一個問題,由一個概念聯系到另一個概念,環環相扣,由現象到本質,層層深入,最終引出問題的實質。這個過程既有助于知識的關聯,又能把涉及的概念像糖葫蘆一樣串起來,使得知識前后聯系,遙相呼應,從而避免了孤零零的去講述某一個概念。

3)通過歸納總結啟發學生運用已學知識解決生活中遇到的其他問題,結合教材的知識點給學生補充適量的課外知識。教與學是相輔相成的。對學生來說,帶著生活中遇到的問題學習,求知欲強烈。在教師講解時能結合實際問題來理解事物的本質,最終思考出怎樣解決問題。這種教法旨在讓學生領會“知識源于生活,最終融入生活”的理念,也就是從哪里來,到哪里去,從而培養學生獨立思考、自主學習的能力,同時也啟示學生凡事都要多問個為什么,打破常人的思維。才能有所創新。

4)課程內容的講解力求通俗易懂,技術層面上不涉及詳細介紹復雜的數學、物理和電路等方面的專業知識,重在讓學生理解原理。技能層面上不涉及講解技能的操作細節,重在介紹功能、特點、一般性的方法。整門課程的教學過程一般采用多媒體課件進行講授,以幻燈片為基礎,在講述難點時。以板書為輔助手段進行講解。講授時多采用圖示、圖表等直觀手段描述課程內容,必要時使用實物演示和操作演示,改變傳統的教學手段,增加學生的學習樂趣。課程教學案倒

色彩與圖像部分的內容介紹了色彩的基本原理和應用、數字化圖像的相關概念和原理,數字圖像的一般處理方法及相關處理軟件。以下選取該部分內容作為課程教學案例加以分析。

2.1 教學內容分析

通過學習色彩與圖像部分的內容,要求學生了解色彩及色彩的三要素,掌握色彩應用的基本知識,了解計算機中的色彩模式,理解分辨率、顏色深度等數字圖像的有關概念,理解圖像數字化的過程。

2.1.1 知識結構

色彩:自然界中的顏色一三原色體系一色彩三要素(色調、亮度、飽和度)一多媒體系統中的顏色模式(RGB、CMYK):

圖像:圖像分辨率―像素一顏色深度(圖像深度)一圖像的數字化―采樣一量化一屏幕分辨率一圖像的分類(靜態圖像、動態圖像一動畫、視頻)一圖像的格式。

2.1.2 突出重點

多媒體系統中的顏色模式。因為要學習的是計算機中的圖像,所以色彩作為輔助知識要結合到多媒體系統中,這就需要了解計算機中的色彩模式。在計算機中衡量數字圖像的兩個基本指標是圖像分辨率和顏色深度。而圖像的數字化過程決定了圖像的分辨率和顏色深度。

2.1.3 突破難點

在圖像的數字化過程中,采樣和量化涉及到少部分數學、物理知識,講授時不詳細介紹復雜的數理方面的專業知識,而是重在讓學生理解數字化過程的原理。

2.1.4 補充知識點

在顏色模式中,除了介紹的RGB和CMYK模式之外,還有一種計算機軟件中常見的HSL色彩模式。

2.1.5 與已有知識的聯系

在圖像分辨率概念中涉及到像素的知識,在圖像分辨率應用中涉及到多媒體設備的分辨率概念。

2.2 教學過程設計2.1 以講述“色彩”為例

舉例:自然界是多姿多彩的。

設問:為什么我們能看到這么多種顏色?是物體本身就具有這種顏色么?使用“情境教學法”,從學生感興趣的問題人手。

引入知識點:在自然界中。物體本身沒有顏色,人們之所以能看到物體的顏色,是由于物體不同程度地吸收和反射了某些波長的光線所致。色彩是人的視覺系統對可見光的感知結果,顏色只存在于眼睛和大腦中。那么計算機是如何記錄色彩的?

講解:多媒體系統中的顏色模式。

歸納:顏色模式的應用。

2.2.2 以講述“圖像”為例

舉例:日常生活中,我們經常會衡量圖像是否清楚。

設問:那么怎樣判別圖像的質量呢?

引入:圖像清晰度

講解:圖像分辨率

知識點過渡:具有同樣分辨率的圖像,為什么有的色彩豐富,有的單調(如黑白圖像)呢?

講解:顏色深度

知識延伸:圖像顯示大小與屏幕分辨率的關系

歸納:圖像與其它分辨率結論

多媒體技術課程包含的內容廣而雜,要在一門課程當中將這些紛繁復雜的知識梳理清楚,使學生既掌握知識又獲得應用技能,必須在傳統的教學方式上加以改進,以掌握基本概念、規律和方法為突破點,注重教學內容與實際應用的結合,最終達到學生掌握多媒體技術基本原理及基本知識,掌握多媒體的基本應用技能,提高學生學習信息技術能力的目標。

參考文獻

[1]黃榮懷,等著,多媒體技術基礎[M],高等教育出版社,2008,4

第二篇：多媒體技術課程總結

第一章概述

一、多媒體的基本概念

媒體（Media），指承載信息的載體。客觀世界 包含著許多信息，它們都借助于媒體來表示、存 儲和傳輸，比如，人們稱報紙、廣播和電視為大 眾傳播媒體。

二、多媒體中的媒體元素

媒體元素（Media Element）主要包括文本、圖形、音頻、視頻和動畫等。各種媒體信息(按 ITU標準分類在感覺媒體范疇)通常在編碼后（表 示媒體范疇）按規定格式存儲在數據文件中，對 多媒體信息的處理實際上是對各種媒體元素的處 理。在多媒體應用中，最終展示給用戶的內容是 由各種媒體元素所組成的集合體。

三、多媒體數據的特點

傳統數據類型主要是文本和數值型數據，這些 數據類型簡單規范，便于保存和處理。比如，一 個西文字符在存儲時占用一個字節存儲空間，一 個中文字符在存儲時占用兩個字節存儲空間；C 語言中的一個單精度類型數據存儲時占用四個字 節存儲空間等等。

四、多媒體的特性

四大特性：多樣性、集成性、交互性、實時性

五、超文本、超媒體和流媒體

超文本（Hyper Text）采用一種非線性的網 狀結構來組織信息，將文 本中的一些相關內容通 過鏈接的方式組織在一起，在閱讀時可以從當前 位置直接轉到其鏈接所指向的另一個位置。

超媒體（Hyper Media）由超文本發展而 來，超文本主要是以文字形式表示信息，建立起 來的網狀鏈接關系是文本之間的鏈接關系，超媒 體除了超文本外還使用圖形、圖像、視頻、音頻 等多種媒體來表示信息，建立的鏈接關系是文本、圖形、圖像、視頻、音頻等多種媒體之間的網狀 鏈接關系。

流媒體（Streaming Media）是在網絡傳輸過 程中采用流技術的多媒體文件。所謂流技術，就 是把完整的音頻、視頻數據經壓縮處理后保存在 視頻服務器上，用戶不需將整個壓縮文件下載之 后再收聽和觀看，而是邊下載邊觀看的網絡傳輸技術。

六、多媒體技術及應用領域

多媒體技術是以計算機為中心，集聲、文、圖 等多種媒體信息為一體，建立邏輯連接，使其成為一 個有機的系統，并且具有交互性的一項技術。因此，多媒體技術是一種基于計算機科學的綜合技術。

七、多媒體技術的發展

信息的表示和傳輸需要相應的技術，人們從 早期的印刷術的出現，近代的電話、電報、電視 的發明，到現代電子計算機的問世，各種技術的 出現為信息的表示和傳播提供了強有力的支撐。第二章多媒體編碼壓縮技術

一、數字聲音處理

1.音頻基礎知識

聲音：是人們用來傳遞信息最方便、最熟悉的方式 之一，它是通過一定介質（如空氣、水等）傳播的 一種連續的機械波。在物理學上稱為聲波。聲源：發出聲音的物體稱為聲源。自然界的聲音是通過一定的介質傳播的，聲音一般 都具有周期性的強弱變化特性，這種變化可以用正 弦波表示。2.音頻信息采集與處理

所謂采樣就是每間隔一段時間讀取一次聲音信號幅度，使聲音 信號在時間上被離散化。采樣定理告訴我們，若連續信號x(t)的頻譜 為x(f)，按采樣時間間隔T采樣取值得到 x(nT)，如果滿足：

當|f|≤fc時，fc是截止頻率 T ≤1/（2fc）或fc ≤1/（2T）

則可以由離散信號x(nT)唯一地恢復出x(t)。

量化就是把采樣得到的聲音信號幅度轉換為數字 值，是聲音信號在幅度上被離散化。量化位數是每個采樣點能夠表示的數據范圍，量 化位數越多，所得到的量化值越接近原始波形的 采樣值。3.音頻文件格式轉化

RIFF（Resource Interexchange File Format）文 件格式是IBM/Microsoft公司為Windows操作系統定 義的資源交換文件格式。要 理解WAV文件格式，首先應了解Windows操作 系統RIFF文件格式。RIFF文件格式規定文件的基本結構是塊，每個塊 的前四個字節為塊名，接著四個字節為塊數據區大 小，塊的末尾為第二個四個字節規定的數據區大小 的數據。在Windows操作系統中，絕大多數文件均符合 RIFF文件格式，WAV文件便是其中之一。

二、數字圖像處理

1.基本概念

廣義上，圖像就是所有具有視覺效果的畫面，是 指通過繪制、攝制或印刷獲取的畫面，圖像可以是照片 或繪圖等各種形式。圖像是人們非常容易接收的信息媒體，人們接收信息的 70~80%來源于視覺，圖像其最大的特點是形象、生動、直觀，是多媒體技術的重要組成部分。2.圖像數字化

圖像信息數字化過程：大體分為3個步驟——采樣 量化 編碼 3.圖像文件的種類與格式

圖像文件的種類——矢量圖、位圖；灰度圖像、彩色圖像 4.圖像素材的獲取

利用繪圖軟件工具繪制，如Windows “畫圖” 圖像編輯處 理軟件； Photoshop、CorelDraw等專業圖像編輯軟件；利用系統提供的菜單命令和鼠標可繪制各種圖形，可進 行填色、剪貼、縮放、平移、顏色設置等處理。

三、視頻信息處理

1.基本概念 視頻是多幅靜止圖像(圖像幀)在時間軸上連續運動的媒體，圖像隨時間變化而產生運動感，因此視頻也被稱為運動 圖像。與人類的視覺暫留有關。在多媒體技術中，視頻信息的獲取和處理占有舉足輕重的 地位，視頻處理技術是多媒體應用的一個核心技術。按照視頻的存儲與處理方式不同，可分為模擬視頻和數字 視頻兩種。2.電視信號及標準

彩色電視信號標準：彩色電視信號標準也叫電視制式。目 前世界上采用的電視制式主要有三種：NTSC PAL SECAM 這些制式的區別在于其定義的刷新速度、顏色編碼系統和 傳輸頻率等參數不同。3.視頻數字化

視頻數字化是將模擬視頻信號進行模數轉換和色彩空間變 換，變成計算機可以處理的數字信號。要想讓計算機處理 視頻信息，必須先進行模擬視頻的數字化。

四、多媒體數據壓縮與編碼

1.數據壓縮的必要性與可行性

數據壓縮在人們日常生活中有著廣泛的應用。比如，人們在進行交流時，通常會用簡稱，也能夠準確地知道其對應的全稱，獲取完整的信息。

2.數據壓縮的信息論基礎

數據壓縮的信息論基礎：人們生活中的主要內容是傳遞和 獲取信息。我們在用聲、文、圖的方式表示信息時，存在 數據冗余，消除各種冗余 可以達到數據壓縮的目的，討論 數據壓縮必然涉及信息論，信息論為數據壓縮奠定了理論 基礎。3.常用數據編碼壓縮方法：預測編碼

PCM編碼是等長二進制碼，其編碼率不夠小，比 如，對于語音信號，每樣本采用8位、16位或更多 比特；對于256級灰度的黑白圖像，每像素需8位 ；對于彩色圖像，每像素需24位。所以直接以 PCM編碼、存儲或傳送數字圖像，其總數據量還 是太龐大，無法實現，因此需要采用更高壓縮比 的壓縮編碼方法。預測編碼方法是一種較為實用 廣泛采用一種壓縮編碼方法。4.靜態圖像壓縮標準

靜態圖像壓縮標準：靜態圖像專家組JPEG（Joint Photographic Experts Group）在靜態圖像壓縮方面推出了JPEG標準和JPEG2000標準。

第三章多媒體存儲檢索技術

一、多媒體數據存儲

多媒體音頻、視頻、圖像等信息經過壓縮處理，仍需相當大的 存儲空間，傳統的磁盤、磁帶等存儲介質已不能滿足多媒體信 息存儲的需要。多媒體存儲技術是多媒體技術發展和應用的關鍵。記錄“0”和“1”，提高單位面積的記錄密度是計算機工業的一個非常重要的研 究和開發課題。磁盤存儲器：最早、最成熟、應用最廣的存儲系統；光盤存儲器：光盤存儲技術是20 世紀70年代發展起來的一項新 技術。這一技術的發展為存儲多媒體信息提供了保證，成為解 決計算機存儲容量問題的重要突破。光盤具有存儲容量大、讀 寫速度快、保存時間長、價格便宜等優點，是理想的多媒體信 息存儲介質。光存儲技術及新的存儲標準是人們關注和研究的 熱點。近年來，光盤存儲技術日趨成熟，其物理尺寸、編碼方 式、數據記錄方式及數據文件的組織方式都有了國際標準，并 朝著高密度、小體積、大容量、多品種、快速度及網絡化的方 向發展。光盤目前主要有CD、DVD、MO和BD等。

二、多媒體數據庫

云存儲是在云計算（云存儲是在云計算（cloud computing cloud computing）概念上延伸和發展）概念上延伸和發展 出來的一個新的概念，是指通過集群應用、網格技術或分 出來的一個新的概念，是指通過集群應用、網格技術或分 布式文件系統等功能，將網絡中大量各種不同類型的存儲 布式文件系統等功能，將網絡中大量各種不同類型的存儲 設備通過應用軟件集合起來協同工作，共同對外提供數據 設備通過應用軟件集合起來協同工作，共同對外提供數據 存儲和業務訪問功能的一個系統。存儲和業務訪問功能的一個系統。當云計算系統運算和處 當云計算系統運算和處 理的核心是大量數據的存儲和管理時，云計算系統中就需 理的核心是大量數據的存儲和管理時，云計算系統中就需 要配置大量的存儲設備，那么云計算系統就轉變成為一個 要配置大量的存儲設備，那么云計算系統就轉變成為一個 云存儲系統，所以云存儲是一個以數據存儲和管理為核心 云存儲系統，所以云存儲是一個以數據存儲和管理為核心 的云計算系統。通過云計算技術，網絡服務提供者可以在 的云計算系統。通過云計算技術，網絡服 務提供者可以在 數秒之內，處理數以千萬計甚至億計的信息，達到和 數秒之內，處理數以千萬計甚至億計的信息，達到和“ “超級 超級 計算機 計算機” ”同樣強大的網絡服務。

第四章網絡多媒體技術

一、Web應用開發

互聯網的快速發展對人們的工作、學習和生活帶來了重大影響。人們利用互聯網的主要方式就是通過瀏覽器訪問網站，以便處理數據、獲取信息。當人們通過瀏覽器打開各式各樣的網站進行信息處理、享受互聯網帶給人們巨大便利的同時，好奇的讀者也許非常想知道其背后所隱藏的所有實現技術。涉及到的技術是多方面的，包括網絡技術、數據庫技術、面向對象技術、圖形 圖像處理技術、多媒體技術、網絡和信息安全技術、互聯網技術、WEB開 發技術等等。其中Web開發技術是互聯網應用中最為關鍵技術之一。

二、HTML基礎

從另一個觀點來看，萬維網是一個透過網絡存取的互連超文件(interlinked hypertext document)系統。其次HTML是弱語法語言，隨便怎么寫都可以，計算機盡 力去理解執行，不理解的按原樣顯示，而編程語言是嚴格 語法的語言，寫錯一點點計算機就不執行，報告錯誤；再次HTML語言不像大多數編程語言一樣需要編譯成指令 后執行，而是每次由瀏覽器解釋執行。Protocol，一組在網絡上發送信息的規則和約定。這些規則控制在網絡設備間交換消息的內容、格式、定時、順序和錯誤控制。通俗的說就是不同的網絡程序的交流語言，我們 常見的QQ使用UDP協議、E-mail程序使用POP3 和SMTP協議，正像我們國人使用漢語一樣......三、JavaScript應用開發介紹

JavaScript是一種基于對象(Object)和事件驅動(Event Driven)并具有安全性能的腳本語言。使 用目的是與HTML語言、Java 腳本語言（Java 小程序）一起實現在一個Web頁面中鏈接多個 對象，與Web客戶交互，從而開發客戶端應用 程序。它通過嵌入或調入在標準的HTML語言中 實現的。

四、多媒體通信技術

多媒體通信中,難點是連續媒體的傳輸.所謂 連續媒體 ,是指數字連續媒體,它 的基本單元(幀或數據包)是以周期性的序列形式表現,稱為連續媒體.典型 的有數字視頻和音頻。與連續媒體對應的是離散媒體,其包含的基本數據單元之間沒有時間約束, 如文本、圖像和圖形。連續媒體具有隱含的時間關系, 其播放速度將影響所含信息的再現, 必須在 一段特定的時間內按特定的速度播放;否則, 媒體信息的完整性就會受到影響。而離散媒體則是與時間無關的媒體, 其播放速度不會影響所含信息的再現。

五、多媒體人機交互技術

人機交互（Human Computer Interaction）是研究人與計算機之間的交 互技術。由于計算機的應用越來越廣泛，功能越來越強，計算機能處 理和表現越來越多的信息。目前，計算機能夠處理圖形、圖像、動畫、視頻、語音、音樂、文字等不同的媒體，但缺乏仿生的眼睛和耳朵，也沒有從外部世界收集信息所需的觸覺、味覺和嗅覺。計算機沒有 語言能力，沒有四肢，沒有建立各種各樣信息表達形式的能力。

第三篇：多媒體技術課程教學大綱

《多媒體技術》課程教學大綱

一、課程名稱：多媒體技術

二、學分：3

三、先修課程：

四、課程的性質、目的和任務：

《多媒體技術》課程是網絡教育考試的一門必修課（計算機專業及相關專業的一門專業課或限定性選修課）。本課程綜合講述了多媒體計算機的基本原理、關鍵技術及其開發和應用。要求學生掌握的主要內容有：多媒體計算機的定義及其關鍵技術、多媒體環境的建立、多媒體素材制作、多媒體計算機硬件及軟件系統結構、多媒體應用設計原理、多媒體應用系統創作工具、多媒體計算機的應用技術、網絡多媒體應用設計等。通過學習這些內容，為今后開展多媒體領域的研究和開發工作，打下良好的基礎。

五、課程的教學基本要求及主要內容：

第一章 多媒體技術概述

一、學習要求

通過本章的學習，要求學生了解并掌握多媒體計算機的定義及其關鍵技術、分類及其發展趨勢,多媒體技術促進了通信、娛樂和計算機的融合,多媒體計算機技術的發展和應用。

本章要求掌握多媒體基本概念、多媒體計算機系統組成、多媒體關鍵技術及多媒體網絡應用技術。重點掌握媒體、多媒體中的媒體元素、多媒體計算機系統的層次結構、多媒體系統要解決關鍵技術以及多媒體系統應用中的關鍵技術等。

二、課程內容

1、教學內容

1.1 多媒體基本概念

媒體的概念 什么是多媒體技術 多媒體中的媒體元素 多媒體技術的關鍵特性 1.2 多媒體計算機系統組成

多媒體計算機系統的層次結構 多媒體計算機 多媒體設備 多媒體計算機的性能 1.3 多媒體技術的應用和發展

多媒體技術的應用 多媒體技術的發展 多媒體個人計算機性能標準 1.4 多媒體關鍵技術

多媒體系統要解決關鍵技術 多媒體系統應用中的關鍵技術 1.5 多媒體網絡應用技術

計算機局域網（LAN）基礎 廣域網（WAN）基礎 因特網（Internet）基礎

2、教學要求

(1)掌握多媒體基本概念(2)掌握多媒體計算機系統組成(3)體計算機的技術標準、功能和應用(4)了解并掌握多媒體技術的應用和發展(5)領會多媒體關鍵技術(6)了解多媒體網絡應用技術

第二章 多媒體環境的建立

一、學習要求

通過本章的學習，要求學生了解并認識常用的多媒體設備，包括：音頻卡、多媒體視頻卡、顯示器、CD-ROM驅動器、DVD驅動器、光盤刻錄機、掃描儀等；了解多媒體計算機的軟硬件的組建過程。

本章要求掌握常用的多媒體設備，多媒體計算機的組裝過程，多媒體設備驅動的安裝，多媒體設備軟件的安裝。重點掌握常用的多媒體設備。

二、課程內容

1、教學內容

2.1 多媒體設備介紹

音頻卡 多媒體視頻卡 顯示器 CD-ROM驅動器 DVD驅動器 光盤刻錄機 掃描儀 視頻采集卡 數碼相機

2.2 多媒體計算機組建

多媒體計算機的組裝過程 多媒體設備驅動的安裝 多媒體設備軟件的安裝

2、教學要求

(1)掌握音頻卡、視頻卡、采集卡的參數、性能等(2)掌握顯示器、掃描儀、數碼相機的參數、性能等

(3)掌握CD-ROM驅動器、DVD驅動器、刻錄機的參數、性能等(4)了解多媒體計算機的組裝過程(5)了解多媒體設備驅動的安裝(6)了解多媒體設備軟件的安裝

三、實踐環節內容和基本要求

實驗1：自己組建多媒體計算機

實驗目的：學習多媒體計算機的硬件搭建與軟件安裝。

實驗要求：掌握如何用多媒體計算機的零部件與多媒體軟件搭建一臺多媒體計算機環境。實驗設備：多媒體計算機的零部件、多媒體軟件。

實驗內容：認識各類多媒體計算機的零部件、了解多媒體軟件，自己動手學習搭建出一臺多媒體計算機等。

第三章 多媒體素材制作

一、學習要求

通過本章的學習多媒體素材的基本概念，圖形圖像處理，音頻信息處理等，要求學生能夠運用相應的工具軟件進行簡單的多媒體素材制作。

本章要求掌握文本和圖形文字、圖像數據的獲取方法、圖像的類型、音頻的基本概念等。重點掌握圖形圖像處理軟件Photoshop的使用等。

二、課程內容

1、教學內容

3.1 基本概念

文本和圖形文字 文字的排版和編輯 圖像數據的獲取方法 圖像的類型 分辨率 色彩 色彩模式 3.2 圖形圖像處理

圖形圖像處理概述 Photoshop的簡介 Photoshop程序窗口界面 Photoshop工具箱及工具選項欄 Photoshop菜單欄 Photoshop控制面板 Photoshop簡單實例 3.3 多媒體音頻信息處理

基本概念 聲音的三要素 音頻信號數字化 MIDI簡介

2、教學要求

(1)掌握多媒體素材的基本概念

(2)掌握圖形圖像處理軟件Photoshop的使用(3)掌握音頻信息的概念、要素(4)了解音頻信號數字化(5)了解MIDI技術

(6)了解數字音頻信號錄制、編輯和處理的軟件Cool Edit

三、實踐環節內容和基本要求

實驗2：圖像處理和文件格式的轉換

實驗目的：學習靜態圖像編輯和處理的基本方法。

實驗要求：掌握圖像處理的基本方法，如縮放、變形、特技效果等。實驗設備：Photoshop環境。

實驗內容：Photoshop的基本操作方法、選取圖像、制作藝術字、使用濾鏡、路徑和圖層等。實驗3：聲音信號的獲取與處理

實驗目的：學習使用錄音機編輯和制作聲音素材。

實驗要求：掌握在Windows環境下錄制、播放和編輯聲音文件的方法。實驗設備：Windows環境及相關軟件。

實驗內容：錄音、放音、改變音量、控制放音速度、倒放、添加回聲等，添加聲音文件到其它聲音文件中，插入聲音文件到文檔中等。

第四章 多媒體應用設計原理

一、學習要求

通過本章的學習，要求學生了解多媒體軟件工程設計的基礎知識，掌握多媒體應用基本設計原則與人機界面設計與屏幕設計。

本章要求學生重點掌握多媒體應用設計的選題與分析報告，多媒體腳本設計，人機界面設計與屏幕設計等。

二、課程內容

1、教學內容

4.1 多媒體應用工程化設計

多媒體軟件工程概述 螺旋模型開發簡介 4.2 多媒體應用基本設計原則 多媒體應用設計的選題與分析報告 多媒體腳本設計 創意設計

4.3 人機界面設計與屏幕設計

界面設計原則

人機交互設計遵循的認知原則 界面結構與實現 界面設計與評價 人機界面的發展 屏幕設計原則

2、教學要求

(1)了解并領會多媒體應用工程化設計(2)掌握螺旋模型開發

(3)掌握多媒體應用基本設計原則(4)了解并掌握人機界面設計與屏幕設計

第五章 多媒體應用系統創作工具

一、學習要求

通過本章的學習，要求學生了解多媒體創作工具的類型、功能、發展，掌握如何運用多媒體創作軟件Authorware與Flash等進行多媒體制作。

本章重點了解常用多媒體創作軟件的使用，并且要求學生能夠進行一些簡單作品制作等。

二、課程內容

1、教學內容

5.1 創作工具概述

多媒體創作工具的功能 多媒體創作工具的類型 多媒體創作工具的評測 多媒體創作工具的發展 5.2 Authorware Authorware簡介 Authorware主要特點 Authorware操作界面 Authorware應用舉例 5.3 flash flash簡介 flash主要特點 flash操作界面 flash應用舉例

2、教學要求(1)了解多媒體創作工具的類型、功能、發展(2)掌握Authorware主要特點(3)掌握Authorware操作與使用(4)掌握Flash主要特點(5)掌握Flash操作與使用

三、實踐環節內容和基本要求

實驗4：多媒體著作工具

實驗目的：學習用多媒體著作工具集成各種媒體素材的基本方法。

實驗要求：用Authorware集成制作在實驗1——實驗4中準備的各種素材。實驗設備：Authorware環境。

實驗內容：引入文本、圖像、聲音等文件，利用Authorware提供的運動圖標設計二維動畫，學習設計各種參數。

實驗5：用Flash制作網頁

實驗目的：學習網頁制作的基本方法。實驗要求：自己設計和制作一個網頁。實驗設備：Flash工作環境。

實驗內容：創建新頁面、使用特殊字符、超級連接、設置頁面背景屬性和美化網站頁面。

第六章 網絡多媒體應用設計

一、學習要求

通過本章的學習，要求學生了解并領會多媒體網絡概述、網絡多媒體素材、動態網頁動態技術與網站建設技術、網絡多媒體典型應用等。

本章要求學生重點掌握網絡多媒體素材相關知識，多媒體網絡的應用以及網站開發技術等。

二、課程內容

1、教學內容

6.1 多媒體網絡概述

多媒體網絡的特性 多媒體網絡的應用 多媒體網絡的問題 多媒體網絡的發展 6.2 網絡多媒體素材

文字 聲音 圖像 視頻與動畫 流媒體

6.3 網頁的動態技術 ASP簡介 PHP簡介 JSP簡介

6.4 網絡多媒體典型應用

視頻會議 視頻點播 6.5 WEB網站的建立

分析建立網站目的 制訂網站計劃 收集相關資料 制作網站頁面 配置網站硬件設施 網站信息發布 網頁制作工具介紹

2、教學要求

(1)了解多媒體網絡的特性、應用、問題及發展(2)掌握網絡多媒體素材相關知識

(3)了解并掌握動態網頁動態技術與網站建設技術(4)領會多媒體網絡的應用(5)熟練掌握網頁制作的工具軟件

三、實踐（上機）環節內容和基本要求

實驗6：用Dreamweaver MX、Flash MX、Fireworks MX及Photoshop制作多媒體網站 實驗目的：熟悉網頁制作的常用工具軟件。實驗要求：自己設計和制作一個網站。

實驗設備：Dreamweaver MX、Flash MX、Fireworks MX及Photoshop工作環境。

實驗內容：Dreamweaver MX、Flash MX、Fireworks MX及Photoshop的基本操作與常用技巧及美化網站頁面。

第四篇：多媒體技術課程教學大綱

《多媒體技術》課程教學大綱

第一部分：大綱說明

一.課程的性質、目的與任務

《多媒體技術》課程是一門必修課（計算機專業及相關專業的一門專業課或限定性選修課）。本課程綜合講述了多媒體計算機的基本原理、關鍵技術及其開發和應用。要求學生掌握的主要內容有：多媒體計算機的定義及其關鍵技術、多媒體環境的建立、多媒體素材制作、多媒體計算機硬件及軟件系統結構、多媒體應用設計原理、多媒體應用系統創作工具、多媒體計算機的應用技術、網絡多媒體應用設計等。通過學習這些內容，為今后開展多媒體領域的研究和開發工作，打下良好的基礎。二.與其他課程的關系

本課程在學習之前應該具有計算機文化基礎、C語言程序設計等課程的基礎

三.課程的教學要求

基本概念:多媒體,多媒體技術,多媒體計算機技術,位圖,矢量圖,視頻,多媒體開發.基本技能:平面設計的運用,三維設計動畫設計,音頻處理,視頻處理,多媒體綜合開發.重點: 多媒體信息的表示, 多媒體系統要解決關鍵技術,多媒體素材制作,多媒體開發

難點: 視頻信息的獲取與處理,多媒體數據壓縮編碼技術、多媒體計算機的應用技術。

四．課程的教學方法和教學形式建議

盡量采取多媒體教學方式。理論授課和實驗各占一半，配以部分課件及上機實驗操作。

五、課程教學要求的層次 1了解：要求學生能夠一般地了解所學內容。

2理解：要求學生能夠較好地理解多媒體技術涉及的有關概念，并能進行簡單的分析和判斷。

3．掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握多媒體的重點內容，并能達到簡單應用開發的水平

第二部分：教學媒體與教學過程建議

一．課程教學總學時數

課程教學總學時數為64學時，其中理論課占32學時，實驗課占32學時。

二．教材與教學環節

1． 參考教材：《多媒體技術基礎》

2． 教師上課時應圍繞教材突出授課教程的重點、難點以及問題的分析方法和思路。三．教學內容學時分配

教學內容 授課學時 實驗學時

多媒體技術概述 2 0

多媒體信息的表示 3 0

音頻信息的獲取與處理 4 2

視頻信息的獲取與處理 4 6

多媒體數據壓縮編碼技術 4 0 多媒體素材制作 5 12 多媒體應用系統創作工具 4 8 多媒體應用系統開發 2 4 多媒體設備 2 0 多媒體應用 2 0

第三部分 教學內容和教學要求

第一章 多媒體技術概述

一、教學要求

通過本章的學習，要求學生了解并掌握多媒體計算機的定義及其關鍵技術、分類及其發展趨勢,多媒體技術促進了通信、娛樂和計算機的融合,多媒體計算機技術的發展和應用。

本章要求掌握多媒體基本概念、多媒體計算機系統組成、多媒體關鍵技術及多媒體網絡應用技術。重點掌握媒體、多媒體中的媒體元素、多媒體計算機系統的層次結構、多媒體系統要解決關鍵技術以及多媒體系統應用中的關鍵技術等。

二、教學內容

1.1 多媒體基本概念

媒體的概念 什么是多媒體技術 多媒體中的媒體元素 多媒體技術的關鍵特性 1.2 多媒體計算機系統組成

多媒體計算機系統的層次結構 多媒體計算機 多媒體設備 多媒體計算機的性能 1.3 多媒體技術的應用和發展

多媒體技術的應用 多媒體技術的發展 多媒體個人計算機性能標準 1.4 多媒體關鍵技術

多媒體系統要解決關鍵技術 多媒體系統應用中的關鍵技術 1.5 多媒體網絡應用技術

計算機局域網（LAN）基礎 廣域網（WAN）基礎 因特網（Internet）基礎

第二章 多媒體信息的表示

一.教學要求

掌握多媒體信息如：文字、音頻、視覺媒體、動畫在計算機中是如何表示，多媒體數據的特點，位圖、矢量圖的定義 二.教學內容

文字的表示、數字音頻、樂器數字接口、視覺媒體、動畫、超文本與超媒體

第三章 音頻信息的獲取與處理

一、教學內容：

1． 多媒體中的音頻信息 2． 音頻的編碼基礎 3． 音頻編碼標準 4． 計算機語言輸出 5． 音樂合成和midi 6． 語音識別

7． 音頻卡工作原理及應用開發 二.教學要求：

熟練掌握：音頻卡工作原理及應用開發 掌握：音頻編碼基礎； 音頻編碼標準； 音樂合成和midi。了解：上述的其它內容。

第四章 視頻信息的獲取與處理

一.教學內容：

1． 圖像的彩色空間表示及其轉換 2． 視頻信息的獲取技術 3． 視頻信息的實時處理

4． 視頻信息顯示技術及圖像文件格式轉換 二.教學要求：

熟練掌握：圖像的彩色空間表示及其轉換 視頻信息獲取技術；

掌握：圖像文件格式及其轉換； 了解：視頻信息的實時處理技術； 視頻信息的顯示技術。

第五章 多媒體數據壓縮編碼技術

一.教學內容：

1． 多媒體數據壓縮的必要性、可能性和分類 2． 量化 3． 統計編碼 4． 預測編碼 5． 變換編碼

6． 多媒體數據壓縮編碼的國際標準 二.教學要求：

熟練掌握：jpeg壓縮編碼的原理和算法；

掌握：量化、統計編碼、預測編碼及變化編碼原理； 了解：多媒體數據壓縮碼的必要性、可能性及分類；

多媒體數據壓縮編碼的其它國際標準，如mpeg-

1、mpeg-

2、mpeg-4及mpeg-7。

第六章 多媒體素材制作

一.教學內容 圖形圖像處理 2 多媒體音頻信息處理 3三維動畫的制作 4視頻編輯PREMIERE 二.教學要求

(1)掌握多媒體素材的基本概念

(2)掌握圖形圖像處理軟件Photoshop的使用(3)掌握音頻信息的概念、要素(4)了解音頻信號數字化(5)了解MIDI技術

(6)了解數字音頻信號錄制、編輯和處理的軟件Cool Edit

第七章 多媒體應用系統創作工具

一.教學內容

1創作工具概述 多媒體創作工具的功能 多媒體創作工具的類型 多媒體創作工具的評測 多媒體創作工具的發展 2 Authorware Authorware簡介 Authorware主要特點 Authorware操作界面 Authorware應用舉例 二.教學要求

(1)了解多媒體創作工具的類型、功能、發展(2)掌握Authorware主要特點(3)掌握Authorware操作與使用

第八章 多媒體應用系統開發

一.教學內容 1 多媒體應用工程化設計 多媒體軟件工程概述 螺旋模型開發簡介 2 多媒體應用基本設計原則 多媒體應用設計的選題與分析報告 多媒體腳本設計 創意設計 人機界面設計與屏幕設計 界面設計原則

人機交互設計遵循的認知原則 界面結構與實現 界面設計與評價 人機界面的發展 屏幕設計原則 二.教學要求

(1)了解并領會多媒體應用工程化設計(2)掌握螺旋模型開發

(3)掌握多媒體應用基本設計原則(4)了解并掌握人機界面設計與屏幕設計

第九章 多媒體設備

一.教學內容 多媒體設備介紹 音頻卡 多媒體視頻卡 顯示器 CD-ROM驅動器 DVD驅動器 光盤刻錄機 掃描儀 視頻采集卡 數碼相機 多媒體計算機組建 多媒體計算機的組裝過程 多媒體設備驅動的安裝 多媒體設備軟件的安裝

二.教學要求

(1)掌握音頻卡、視頻卡、采集卡的參數、性能等(2)掌握顯示器、掃描儀、數碼相機的參數、性能等

(3)掌握CD-ROM驅動器、DVD驅動器、刻錄機的參數、性能等(4)了解多媒體計算機的組裝過程(5)了解多媒體設備驅動的安裝(6)了解多媒體設備軟件的安裝

第十章 多媒體應用

一.教學內容：

1． 多媒體電子出版物 2． 多媒體會議系統

3． 多媒體數據庫及基于內容檢索 4多媒體教學軟件 二.教學要求：

掌握：多媒體電子出版物的創作流程； 多媒體會議系統的組成及工作原理； 了解：多媒體數據庫及基本內容檢索。

第五篇：多媒體技術及應用課程大作業（推薦）

多媒體技術及應用課程大作業

題目及要求：

1、多媒體課件制作(2人)

使用Authorware制作完成。

課程自選。

完成至少一章內容。

課件綜合至少圖、文、聲、像三種以上媒體類型。使用兩種以上交互方式。1）2）3）4）5）

2、Authorware版電子相冊制作(2人)

使用Authorware制作完成。

使用自己照片或大學校園圖片。

必須配有背景音樂并可以相冊播放時進行播放控制。使用兩種以上交互方式。1）2）3）4）

3、視頻版電子相冊(2人)

使用Premiere或繪聲繪影制作完成。

使用自己照片或大學校園圖片。

必須配有背景音樂。

照片切換時有豐富的過渡效果。

添加至少五個字幕，用以對照片說明。1）2）3）4）5）

4、Flash版MTV(2人)

使用Flash制作完成一個MTV。

至少完成歌曲的一節。1）2）

3）

5、動畫豐富并與歌曲內容相符。配樂詩朗頌(1人)

使用Cooledit及高版本軟件制作完成。

必須是自己錄音。

配有背景音樂。1）2）3）

要求：

1、完成時上交源文件（包括素材資料）、可執行文件及設計使用說

明。

2、上交日期為課程考試前。

3、nc_inf@shzu.edu.cn