第一篇：《一分耕耘__一分收獲》參考教案

《一分耕耘 一分收獲》教案

教學目標

1、引導學生了解農(nóng)民工人為我們創(chuàng)造大量的物質(zhì)財富和精神財富。

2、引導學生明白只有付出勞動，都會有收獲，一分耕耘就有一分收獲。教學重、難點

了解活動內(nèi)容，引導學生明白只有付出勞動，都會有收獲，一分耕耘就有一分收獲。

教學過程

一、謎語激趣，導入新課，板書課題

1、同學們，大家猜一個謎語，看哪一位聰明的同學能很快猜出。

2、出示謎語：一棵搖錢樹，長著兩個杈，每個杈上五個芽，搖一搖，開金花，要吃要穿全靠它。

3、學生回答后，導入：“我們用雙手通過勞動，創(chuàng)造了生活中的一切，給我們的生活帶來幸福。高爾基曾說過：‘勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。一分耕耘就有一分收獲。’”

4、板書課題：一分耕耘一分收獲。

二、汗水澆開幸福花

1、齊讀引言，告訴學生這是高爾基說過的話，談談對這句話的理解。

2、出示六幅圖片（文中插圖）。（1）學生看圖片，說說圖片內(nèi)容。

（2）出示圖片文字說明及畫外音：“汗水得到了回報；我們家就要住上新房了；幾代人的飛天夢實現(xiàn)了；刻苦訓練換來了榮譽；教師的幸福時刻；家鄉(xiāng)越來越漂亮了。”

指名讀一讀上面這幾句話，小組合作討論： 從圖片、文字說明及畫外音中，你懂得了什么？（3）匯報討論結(jié)果。

小結(jié)：這六幅圖片及說明分別從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民家庭、航天、體育健兒、教師和家鄉(xiāng)等多角度、多側(cè)面揭示出各行各業(yè)的人們勞動后獲得喜悅和幸福之情。

3、課下我們開展了“尋找勞動者足跡”的活動，小組討論：

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（1）你采訪了哪些勞動者？

（2）他們?yōu)樯鐣榧彝ミM行了哪些勞動？（3）他們得到了哪些幸福和深切的體會？（4）小組選代表匯報討論結(jié)果。

4、指導學生分組為光榮的勞動者寫封感謝信，說說自己受到的啟發(fā)和教育。

5、學生宣讀感謝信的內(nèi)容，大家共談受到的啟發(fā)和教育。

小結(jié)：通過這個活動，我們明白了只有付出辛勤的勞動，才會得到幸福和快樂，一分耕耘就有一分收獲。

6、小組宣讀收集的有關(guān)勞動的諺語和寓言故事，交流對這些諺語及寓言故事的理解。

7、小組上臺宣讀諺語及寓言故事，大家共同討論。

三、總結(jié)并提出要求

1、學了這課，你懂得了什么？

2、我們今后應該怎么做？ 板書設計

一分耕耘一分收獲

汗水澆開幸福花 我勞動 我幸福

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第二篇：一分耕耘 一分收獲（范文）

一分耕耘一分收獲

甲：采擷一縷陽光，編織七彩的花環(huán)。

乙：留住一絲清風，播撒明天的希望。

甲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家中午好！紅領巾廣播又和你準時相約了。乙：我是主持人。

甲：我是主持人。

乙：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。

甲：有人說：生活就像是跌宕起伏的大海，夢想就是浪花激揚時的最美瞬間。乙：也有人說：生活就像是高闊深遠的天空，夢想就是投影在波心的那片云。甲：還有人說：生活就像是蒼茫遼闊的大地，夢想就是冰封下小草的破土而出。乙：但對于我，夢想一直是小心翼翼地收藏著，我怕一不心它就會飛走，再也不會回來。

甲： 常言道,”一分耕耘,一分收獲.”有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的。正如2008年的背景奧運會上，我國的體育健兒們,能取得如此優(yōu)異的成績就是他們勤奮的結(jié)果。

乙：我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁，蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪,這是我們的雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。這樣的回報是我們的所得。

甲：是的,勤奮屬于擁有夢想，珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人

乙：屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人.甲：因為夢想與勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;

乙：因為夢想與勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》； 甲：因為夢想與勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產(chǎn)《人間喜劇》； 乙：還是由于夢想與勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。

甲：中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

乙：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

甲：正處于學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣，擁有對未來的美好夢想，并擁有刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。

乙：在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂知識，掌握知識，有怎么會品學兼優(yōu)，出類拔萃呢？

甲：一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學早，百首方悔讀書遲。”就是這個道理。

乙：想起了一首大家都很熟悉的歌曲，張韶涵的《隱形的翅膀》。是啊，有很多人喜歡這首歌曲不僅僅是因為它優(yōu)美的旋律，更是喜歡他的歌詞。

甲：我想，勤奮和夢想就是我們每個人隱形的翅膀，就像歌詞中所唱，當我們擁有了，這雙隱形的翅膀就會帶著我們，飛向夢想，飛向遠方。

乙：今天的廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽，我們下星期四再見。

第三篇：一分耕耘 一分收獲

一分耕耘

一分收獲

教書育人成果、德育教育工作總結(jié)

紀王場鄉(xiāng)中心學校 朱萬銀

2012年12月1日

一分耕耘

一分收獲

教書育人成果、德育教育工作總結(jié)

我叫朱萬銀，男，現(xiàn)年36歲，1996年7月畢業(yè)于蒙城示范學校，2004年7月畢業(yè)于安徽師范大學漢語言專業(yè)，一直在農(nóng)村小學任教2007年被評為小教高級教師，當年被聘為小教高級教師。現(xiàn)為紀王場鄉(xiāng)中心學校語文教師。16年的語文教學實踐逐步形成了“激發(fā)思維、培養(yǎng)能力”的教學風格，課堂教學重視結(jié)合學生的心理特點，注意找規(guī)律、授方法、重引導、忘我地工作，表現(xiàn)出極大地工作熱情。多次被評為先進教師，在每年學校組織的教師考核評估中多次被評為“優(yōu)秀”等次，學生滿意率為100%。

自參加工作以來，我累計12次被評為校級縣級教師、教書育人先進個人、教學能手、優(yōu)秀班主任等。98年、99年、2000年被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，2004年、2006年被評為利辛縣優(yōu)秀教師，2011年被評為安徽省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。工作上，勤勤懇懇，任勞任怨。能專研教材，認真?zhèn)湔n，既備教材，又備學生，在課堂四十分鐘上要質(zhì)量，課后能及時批改作業(yè)，能經(jīng)常在班輔導學生，對基礎較差的學生進行個別輔導。作為中年教師，能經(jīng)常虛心地向老教師學習，在業(yè)務上精益求精，在平時的測驗、期中考試中，所教的班級的成績在年級中都能名列前茅，2011年所教的班級二年級（2）班被評為“亳州市先進班集體”。

在育人方面，我指導的學生多人多次獲縣以上的獎項，知道的米曉瑞、紀莉莉二位同學在2010年7月獲得“亳州市三好學生”，輔導的學生紀思宇在第14屆安徽省青少年愛國主義讀書教育活動中榮獲優(yōu)秀獎，輔導的學生紀晴龍在第15屆安徽省青少年愛國主義讀書教育活動中榮獲優(yōu)秀獎：2010年9月自己撰寫的文章《白衣天使》、《在動物王國里快樂的識字》分別獲利辛縣教育教學論文一等獎、二等獎。

在教育教學工作中，我還十分重視培養(yǎng)年輕教師工作，在鼓勵年青教師總結(jié)經(jīng)驗，探索教育教學新思路的同事，主張“樹立教研意識”，并身體力行，積極主動發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范作用。自1999年以來，我曾先后擔任培養(yǎng)年輕教師8人次，擔任全鄉(xiāng)語文學科教育教學主講任務3次，校內(nèi)講示范課、公開課、觀摩課累計16次，3次被邀請參加全鄉(xiāng)小學語文教學能手比賽評委。2007、2008、2009鄉(xiāng)級示范課被評為“優(yōu)質(zhì)課”。

在高質(zhì)量地完成教學任務的同時，我也十分注重語文教學的理論研究工作。多篇教育教學論文在鄉(xiāng)級交流和推廣：2011年輔導的青年教師劉向權(quán)在亳州市新課程優(yōu)秀課評比活動中榮獲二等獎。

長期以來，我一直擔任班主任工作，能經(jīng)常深入學生，關(guān)心學生的生活、學習，了解學生的思想，做學生的良師益友。在班級管理上做到了嚴和細：在學習、紀律等各方面，所帶的班均是較好的班級，2006至2007學、2009至2010學、2011至2012學三次被評為鄉(xiāng)級“先進班集體”：2011至2012學任二（2）班班主任，該班同年被評為“亳州先進班集體”：各學期班主任工作評定中都被學校評為“優(yōu)秀”等次，2011年9月被評為“安徽省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。

一份耕耘，一份收獲。工作苦樂相伴。在今后的工作中，我將本著“激發(fā)思維、培養(yǎng)能力”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

紀王場鄉(xiāng)中心學校 朱萬銀

2012年12月1日

第四篇：一分耕耘 一分收獲

一分耕耘 一分收獲

在這個收獲的季節(jié),我用我的努力也收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。2013年7月10日，拉開了我在固原市公安局出入境管理處實習的序幕。作為一個實習生的我什么都不懂，感覺什么都那么的新鮮，顯得有些緊張又是那么的期待。說實話,我非常重視這次的實習，因為在這里不僅僅是成為一名正式人民警察之前的歷練，更是一次精神上徹底的凈化。在實習工作開始之前我告訴自己，不懂就要多學問多向前輩學習，一定要認真對待這次難得的學習機會。在實習期間始終不忘在校老師的教誨，認真聽從領導派遣的各項任務，嚴格要求自己，始終把自己當成一名正式民警來對待實習任務，以能圓滿地完成了此次實習任務。起初，對出入境管理工作的一無所知讓我在剛開始的工作中舉步維艱。我并不清楚工作性質(zhì)和內(nèi)容，只粗略地知道這里是出入鏡部門，但具體什么、怎么個工作法并不明白。單位前輩和藹、耐心地給我講解了我們的工作性質(zhì)，讓我對這里的工作有了進一步的認識，對一些相關(guān)常識也有了進一步的了解，比如：出國安全須知、出國訂購機票須知、出入境須知的基本常識、去臺灣旅游需要提交以下資料、去香港、澳門旅游需要辦理的手續(xù)、違反出入境管理的應受何種處罰、寧夏出國（境）組團旅行社名單、寧夏外派勞務中介機構(gòu)名單、寧夏自費留學中介機構(gòu)名單、辦理護照都需要哪些的手續(xù)等等。看到他們可親的笑容，我也更加確信：我一定會很快適應環(huán)境，學習知識，奏出美妙的實習樂章!

總之,不管公安工作面臨的困難是多么大.我們作為警校生當前以學好理論知識為主,堅定信念.相信我們幾個月的實習會給我們帶來很好的人生體驗.以前在學校總覺得學習好苦,訓練好累，好沒意思，總覺得工作好，不用讀書，但當我真正的去體驗了上班族的生活以后，我才知道工作是多么的辛苦，才知道自己之前的想法是多么的可笑和幼稚，我現(xiàn)在才感覺到讀書是多么的美好，你不用去考慮生活上的問題，因為父母會為你考慮，我們只要讀好書考上理想的學校這樣就是對父母最好的報答，我現(xiàn)在好慶幸自己的選擇是正確的，實習完以后我要更加努力的學習，只有學更多的知識和技巧以后才會有好的工作。我要

珍惜現(xiàn)在讀書的時光，讀書是很苦，但它將對我們以后的學習和工作帶來深刻的影響。

實習生：張三

2013年11月1日

第五篇：一分耕耘,一分收獲!

一分耕耘，一分收獲！

棗莊市嶧城區(qū)底閣鎮(zhèn)運卜屯小學劉榮花

夏日炎炎，酷暑難耐。接到領導的通知回單位研修學習，我就犯愁因為我胖怕熱，心里想：“領導真會‘找事’那么熱的天氣讓我出去干什么。”哎，但是還是得去呀！一大早，我跟著同事的車來到單位，那時微機室已經(jīng)坐滿了同事。我也進入我的工作室開始學習，我看到專家的講解和優(yōu)秀同行們的好的教學策略。看了專家講課實錄，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。關(guān)注學生，關(guān)注每一位學生，才是真真的課堂。通過學習讓我心境明亮，使我受益匪淺。真是：“一分耕耘，一分收獲”呀!